学会总结

第一篇：学会总结

为什么要学习过去，学会总结

一个经验的遗漏就是一个损失，一个教训的遗漏就是一个陷阱，善于总结是人类一种稀罕能力！工作中经常总结的人很容易产生这样的结论，这也是属于一种总结，是一种警示性的经验，告诉我们要经常注意要把发生在自身的经验转换成知识，以便给将来做好向导。那么请问为什么我们要总结呢？

那好吧！请大家都闭上眼睛：

想象一下：

在一个晴朗的日子里，你在海滩，用心灵的双眼环顾四周。你看见海浪轻抚着海滩，在你左边，看见孩子们穿着色彩鲜艳的泳衣。在沙滩上推着沙堡，或在水中嬉戏欢笑，在你右边，你看见一个蓝色的码头，码头边拴着几艘游艇。在你身后，是一个停车场。现在你置身其中，观察着周边的一切，感受阳光的亲吻肌肤的温暖。

在海边坐了一会后，你觉得无趣了，阳光炙热，不觉中你想做点什么事，你想做什么呢？ 你又该如何决定呢，根据你以住的经验，你知道海水凉爽宜人，在海浪里尽情玩耍一定格外有趣，于是你决定去游泳。现在的你，已习惯根据过去积累的经验为自己计划未来。因为现在过去和未来紧密相连，始终陪伴我们左右。

天色渐渐暗了下来，太阳也慢慢沉入水中。是该考虑回家的时候了。你记得你是开着小车来的，之后你便将您的小车停到娱乐场的停车场，你也知道你该如何回去。想到这里你便轻松了，于是你决定多呆一会儿，欣赏日落。正如你所知道的那样，你的每一步决定都是基于你对过去的了解。

但是，突然一艘飞船从天而降使你昏迷不醒。等你醒来时，你就像患上了健忘症，什么也记不住。你不知道你为什么会来到海滩，你也不记得你的家在哪里，以及你该如何的回去，天色越来越暗，你害怕了，你气得大叫，因为你忘记了过去，所以你绝望地不知该如何是好。嘿，别担心，被飞船砸到，这几乎是件不可能发生的事，这比中了500万彩票的几率还要小，就算是这次美国的卫星要落回地球，地球上还有那60亿人们，还有那浩瀚的海洋和那宽广连绵的山脉。其中的每一个体都是可能的承载物。既然不会被飞船砸到而失忆，那么我们为什么要总结呢，因为对过去的了解是我们赖以生存的技能，是将来我们处理问题的唯一向导。如果我们对过去没有更好的了解，我们就如同得了健忘症，不知如何是好!当你将来处理一些重大的事情的时候，你会不知所措。只有了解过去发生的一些事情，清楚他们发生的过程，以及他们发生的内部原因，才能让我们具有一些相似的经验，掌握相当的知识，才能给现在正发生的，和将来的工作给出一些正确的指导。

让我们学会总结，了解过去，认知现在，给我们的未来一个做好向导。

第二篇：学会总结

学会总结

伟人毛泽东曾说过，他是靠总结经验吃饭的。***总理也说，一个聪明的民族，一定会善于总结实践中的经验教训。一个人立身于世，成就事业，要总结；一个民族生生不息，强盛繁荣，要总结。无论是做事还是做人，无论是成功还是失败，都要用眼“察”，学会总结；用心“思”，善于总结。

做事需要总结。做事有法，又无定法，但寻求方法的关键在于总结。一部孙子兵法，就是一部古代战争经验总结的不朽篇章；一个“围魏救赵”的经典故事，就是一条反围剿的妙计。世间凡事，只有不断总结，才能找准差距和不足，才能吃一堑长一智，扬长避短，更好地谋事做事，更快地出新出彩。每做一项工作，都要学会干一项、成一项、总结一项。看看哪方面做得好，哪方面有不足，经验是什么，教训在哪里，今后怎么办？如此，才能百尺竿头更上一层。

做人需要总结。做事先做人，做人有准则。而准则，大都来源于总结。勤于总结，以去粗取精，去伪存真；善于总结，以明鉴是非，修身正道。正所谓“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。在比较中以人之失，知己之得；在借鉴中以人之长，补己之短；在反思中以己之悟，利己长进。经验和教训是两笔宝贵的财富，善用经验以激励自己，善用教训以警示自己。这样，适应社会的能力越来越强，与“完人”距离就会越来越短。成功需要总结。任何事业的成功，都离不开对以往成功经验的总结；任何事业的成功，都离不开正确理论的指导。而正确的理论从实践中产生，在实践中总结、丰富和发展。战争年代中国共产党领导下的人民军队，之所以能够从胜利走向胜利，就因为党和人民能够在战争中总结经验。“游击战”、“地道战”，无不凝结总结的智慧。通过总结找到成功的经验所在，通过分析找出胜利的规律所在，要在对成功的总结中学会“零存整取”。这样，经验就会越来越丰富，成功的机率就会越来越高。

失败需要总结。“失败是成功之母。”失败并不可怕，可怕的是失败了不总结，不吸取教训。正如“屡战屡败”与“屡败屡战”，前者是失败后不反思，不警省，一次次咽下同样失败的苦果；后者是失败了不气馁，冷静而客观地总结失败，从容而果敢地挑战失败，通过不断总结，找出失败的原因和症结，得到启发和警示。知易行难，在失败中总结，要“高处不胜寒不畏风”，做到平静、平淡、平凡，真正放得下架子，丢得下面子，听得进意见，我们就一定能走得更好，行得更远。

第三篇：学会总结

ＸＸ城市金融学会XX年工作总结

今年以来，ＸＸ城市金融学会在省行学会和市金融学会以及社联的直接领导和关心支持下，在本学会全体会员的共同努力下，紧紧围绕全行经营管理这一中心，坚持以正确的理论为指导，严格遵守学会的各项规章制度，积极开展调查研究，进行理论探索，充分发挥全体会员的聪明才智，为全行的改革发展出谋献策，取得了一定的成绩，现将主要工作总结如下：

一是认真总结上年学会工作，及时开展论文评选表彰活动。年初，市行城市金融学会认真总结全年经营调研工作，并按照年初计划对各行处、部室报送的20篇调研文章，按照各行处报送课题的时间、数量和质量进行了认真评审，共评选出一等奖2篇、二等奖3篇、三等奖4篇和组织奖1名，在全行范围内进行了通报表彰，同时希望获奖单位和获奖文章的作者再接再励，不断提升理论研讨水平，为我行改革和发展作出更大的贡献。并且我行学会在省行组织的调研活动中取得良好成绩，分别获省行课题调研优秀论文一等奖1篇，二等奖2篇，优秀奖1篇；我行学会被评为课题调研组织奖。

二是围绕学会标准化管理，认真开展“双先”评比活动。年初，根据省行城市金融学会、省金融学会和ＸＸ市社联“关于开展学会2003－2004先进社团和先进个人评选活动的通知”精神，我行认真按照“双先”评比条件，相继形成《ＸＸ 1

城市金融学会关于2003－2004标准化管理自查情况报告》和《江西省金融学会先进集体事迹》、《江西省金融学会先进个人事迹》等，先后被ＸＸ市社会科学联合会评为“2003－2004ＸＸ市社联系统先进团体”和“江西省金融学会先进集体”；邱建华行长、吴森如同志和桂小珊同志分别被评为江西省金融学会先进个人、ＸＸ市社联系统先进工作者和江西省社会科学先进工作者。

三是围绕经营管理需要，深入开展调查研究活动。今年我行认真按照省行学会秘书处的工作布置，紧紧围绕全行改革发展和经营管理过程中的重点、难点、热点问题开展调查研究。重点针对省行学会下达的调研课题，分别就“支付结算业务”、“商业银行风险分析”、“同业市场调查分析”和“青年论坛”等组成五个专题调研小组，由分管行领导、专业部门总经理任组长，相继形成题为《加强和改进中小企业结算服务探析》、《对ＸＸ分行支付结算代理业务的调查与思考》、《浅析商业银行风险分析的基本思路与方法》、《ＸＸ市2005年经济发展形势及辖区金融运行特点分析》和《ＸＸ市金融同业状况分析》等五篇调研文章；收到各行处“支付结算业务”调研文章13篇，部分文章既有一定的理论深度，又同业务经营实践紧密结合，提出了具有一定前瞻性、指导性和较强说服力的对策建议，充分体现了调研活动的宗旨。

四是紧扣业务经营主题，推动学术研讨与经营分析工作的良性互动。今年来，学会秘书处力求紧扣业务经营主题，紧扣全行经营运行特点，紧扣行领导关心的重要问题坚持每季开展全行性的综合经营分析。共完成全行性综合经营分析材料4篇，完成专题性统计分析材料5篇，使学会工作达到了为经营管理服务，为业务发展服务，为领导决策服务的目的。

五是加强与社会团体联系，积极开展学术交流活动。今年我行一方面进一步加强与社会各团体联系，自觉接受上级行和当地社联等有关部门的管理与监督，不断提高学会管理与学术水平；同时积极参加社会各团体组织的学术交流和理论研讨活动。六月份在ＸＸ市金融学会举办的“金融支持地方经济发展”征文活动中，我行撰写的题为《加快改革发展，为和谐社会建设提供高效便利的金融服务》一文被评为优秀论文一等奖，并在ＸＸ市金融学会第二次代表大会暨“金融支持地方经济发展”论坛上作了重要发言。同时，我们还积极组织人员参加ＸＸ金融学会组织的“十一五期间金融改革与发展” 学术报告会，既加强了我会成员与外界的联系和交流，又增强了金融调研的学识和能力。

2006年工作重点

1、坚持以 “三个代表”重要思想为指导，严格遵守学会管理规章制度，积极开展学会标准化管理，按学会章程正常开展活动。

2、努力探索新形势下学会工作的新思路，尝试站在宏观经

济金融运行和整体构建现代金融企业制度的高度，把握宏观经济与经营调研分析的结合点，积极推动学术研讨与省行布置的调研课题相结合，与强化经济运行环境、同业动态、以及全行综合性经营分析相结合，力求研究成果能够指导业务实践、推动经营转型，促进调研工作向指导性、科学性、实践性方向发展。

3、找准学会工作切入点，推动学术研讨与统计分析工作的良性互动。做到紧扣业务经营主题、紧扣全行一定时期的经营重点、紧扣经营者关注关心的重大问题开展经营分析，全年至少完成全行性经营活动分析4篇以上。

4、继续推进群众性的学术研究活动，进一步加强与社会各团体联系，大力开展学术交流活动。

ＸＸ城市金融学会

第四篇：学会总结2011.11

安图三小2011教育学会工作总结

安图三小教育学会自成立以来，在县教育局、进修学校、县教育学会、县教育科研部门领导的关心和指导下，坚持为学校教育教学服务，坚持“科研兴校”的思想而积极努力工作。两年来，学校对教育学会的工作又加大了力度，学会通过多形式、多渠道的各种学术活动，有效的提高了学校的教育教学质量，推动着广大教师不断提升自己的业务能力和科研水平，使学校的教育教学工作又掀起了新的高潮，为学校的发展奠定了坚实的基础。现将学会的具体工作总结如下：

一、重视组织建设，增强凝聚力

1、建全制度，完善学会工作

我们深知，学会在学校教育工作中的重要地位。因此，学校重视、领导重视，把抓好学会建设放在首位。建立学会组织机构，分工明确，各尽其责。完善各种规章制度，遵守学会章程，按照学会章程开展各项活动，保证教育学会工作的顺利开展。保证每两年开展一次教育学会的年会，并且对于在学会工作中有贡献的教师进行表彰。

2、强化管理，积极推进学校教育学会的各项活动的开展

教育学会是群众性的教育学术团体，具有学术性和群众性，其宗旨是团结和组织有志从事教育科学研究的广大教育工作者，研究教育的理论和实际问题，开展学术活动。这些特点使得其组织建设、凝聚力显得尤为重要。近年来，通过学会的各项工作，宣传交流教育信息，激发了在广大会员的学习、工作的积极性，会员都能按时交纳会费。学校建立了会员档案，要求会员每学期写一篇高质量的论文，发表一篇县级以上文章。如今，县级会员79人，其中州级会员26人，省级会员1人。

二、坚持抓好教育科研工作，促进学校教育教学工作发展

开展群众性的教育科研是教育学会最根本的任务。教育学会加大了对全体会员的指导和管理力度，号召开展实实在在的课题研究活动，在“实”字上下功夫，组织多种形式的课题研究，导向于过程、导向于方法，进一步调动了教育学会开

1、增强科研意识，提高教师科研水平

一是以课题为抓手，即从学校的实际出发，确定研究课题，进行实践。本学期 月 日，学校《 》课题开题，名课程组成员及校领导参加了会议，开题会上大家围绕课题研究的背景、界定、研究目标、方法进行了论述，肯定了课题开展研究的必要性，指出了课题研究所面临的实际性问题，为课题研究工作有序的开展奠定了坚实的基础；二是以学科教学为重点，组织学会人员深入课堂展教科研的积极性，教育科研活动呈现出重过程、重交流、重积累的特点。

听课，对教师进行面对面的指导；三是不定期地召开现场经验交流会，通过学术研讨达到资源共享；四是定期召开学校领导会议，交流工作和研究问题。通过上述活动推进学校教科研工作的实施，进一步增强教师的科研意识。

2、开展课题研究，推进科研成果的持续发展

教育科研工作始终是学校教育教学工作的重头戏，学校坚持以“科研为先导，走科研兴校之路”的方针，让教育科研活动成为学校的特色管理。教科研机制健全，每学期制定学校科研工作计划，定期组织科研培训，每学期开展课题研讨活动。上学期学校承办了全县课题化上课与评课主题研讨活动。本学期学校共有8项省级课题、三项州级课题立项。本学校教师在省级刊物上发表文章31篇，县级刊物上发表文章16篇。共有108人次在科研活动中获奖。学校教师们在科研活动中锻炼、提升了自己，科研水平明显提高，在校内掀起了比、学、赶、帮、超的积极的科研氛围。

三、加强培训与指导，提高会员的理论认识

教师队伍建设必须坚持把加强师德师风建设，树立良好教师形象摆在首位，以转变教育观念、提高教育教学能力、掌握运用信息技术为重点，切实做好教师的培训和管理工作。

1、加强班子自身建设，提高班子学习与管理水平

在领导建设上，学校提出了“懂管理，有专长，会协调，勤学免，成表率”的建设目标。校长及学校班子成员能够坚持学习，并建立个人学习档案，能够做到文本与网络相结合，班子建设要求明确，坚持例会制、全责制等，实行民主集中制，问卷调查师生满意率99.7%，所有领导工作积极主动，组织领导能力突出，有效强的创新能力。每天坚持写工作日记，每周由校长检查，每学期每位领导写了一篇工作案例。

2、提高教师素质，增强教师能力

教师是支撑学校的最主要的人力资源，教师队伍整体素质的高低，决定着学校发展潜能的大小，教师队伍建设又决定着这种潜能发挥的程度，为此学校制定了教师专业化发展计划与教师培训规划，把教师队伍建设作为学校可持续发展的大事来抓，积极推动校本研修工作。

（1）开展全员培训与学习，促进教师专业发展。

以“一德三新”为主要内容，构建了同伴互助、教学一体“四个一”的校本研修模式。采取“培训方法分层式－培训内容递进式－培训考核过关式”的培训形式对全体教师进行培训。上学期，学校有97名教师参加了继续教育网络培训，12名教师参加了继续教育文本培训。本学期有5名教师参加了国培骨干教育技术能力培训。全体培训教师按时上网学习，定期提交作业。如期完成了各项培训任务。

（2）提高班主任的管理能力与责任意识

提高班主任的管理能力与责任意识。为了使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高班主任的综合素质和专业能力。建立了31个教学班的班主任档案，通过此档案了解学校班主任的基本情况。提高班主任的管理能力与责任意识。制定了班主任培训计划，建立班主任案例制度。本学，召开了两次班主任工作经验交流会，有典型的经验交流材料，并进行了认真的总结和评比。建立班主任评价及考核细则，分班级日常管理和学生自主管理二部分对班主任进行考核，成绩进行入的度量化考核成绩中。

（3）加强骨干教师的培养，让他们快速成长

学校建立骨干教师数据库及骨干教师管理考核细则。充分发挥骨干教师的引领、带动作用，在10月份进行了骨干教师示范课。各级骨干教师学习了苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》，写了2500字的读书笔记，并给组内教师进行了讲座，写了一篇高质量的读书心得和一篇教学案例评析。每学期都制定切合实际的校内师徒结对子方案，学校师徒结对10组，签订了师徒结对子协议书，结对子教师有活动记录，10月10-11日，学校开展了校内师徒结对子汇报课活动，10组教师作课。课后师徒进行诊断交流，有效指导青年教师的教学。

四、开展学术交流活动，推动会员综合素质的提高

1、按时召开教育学会年会，扎实开展学会工作

平时组织学会会员开展学术交流活动，如：课题研讨会、教学质量分析、教师集体备课、教师演讲等活动。2011年12月，进行了三小教育学会第六届年会，有两位教师在年会上进行了经验交流，交流内容分别为班级学生自主管理、问题生转化两方面，在会上还表彰了2011在各级各类竞赛中获奖教师、公开发表文章的教师，教育学会的开展不仅激发了教师们的工作热情，进而也加强了教师教育教学工作的自信心。

2、开展教师读书汇报会，提高教师的理论水平

为了加强教师的理论学习,让教师在阅读中汲取知识，开阔视野，不断提高自身的人文素养。教师学习采取网络学习与文本学习相结合的形式，每月进行一次同伴互助 教学一体“四个一”的教师读书交流会。3月8日，开展了“教师美文朗读” 比赛。并对全体教师进行了教育专著的理论测试，写500字以上的读书感想，教师的读书感想写得非常好，看得出教师们受益颇深。

3、深入开展好教师“两级三关”活动，促进教师主动发展。

学校认真组织开展分层递进、考核过关的岗位练功活动。每月开展了一次教师读书交流会、“两字一画”基本功训练。3月7日进行了“最美唯有读书声”教师美文朗读比赛；6月份，进行了“四个一”校本研修活动的成果汇报；8月31日，进行了两个研讨主题的“教育思想”大讨论活动；11月份，学校组织全体班主任进行了教材教参测试。本学有61名教师粉笔字考核验收过关，现在还有20人在训练。目前，81名专任教师中，有54名教师过教学语言关；有38名教师过了教学设计关；有14名教师过教学重难关。

4、搭建平台，开展活动，提高会员的执教能力

创造机会，让教师在研讨、竞赛活动中提高。本学校开展了“骨干教师示范课”、师徒结对子汇报课、“党员示范课”、“家长开放周”、“小课题研究成果汇报活动”、辐射乡镇学校的集体备课等活动。9月30日,孙玉环参加延边州小学语文教师阅读竞赛获一等奖;11月16日,周红新参加吉林省十佳优秀班主任竞赛获“十佳优秀班主任”称号;9月14日，学校承担了全州中小学校长校本研修现场会观摩会培训会。教师们以“自主管理 创新机制”为主题进行了论坛，并进行了教师的基本功展示，受到了与会专家领导的高度评价。各项的活动的开展，激励了教师在教育教学上工作热情与钻研精神，学校掀起了比、学、赶、帮、超的良好学习、竞赛氛围。

五、做好联谊校的教育教学交流工作，促进教师群体的共同提高

每学校都制定与对口校帮扶计划，两校帮扶教师签订结对子协议书，其中与沙河教师结对子6组，与福兴教师结对子9组，严格按照计划开展各项帮扶活动，每次活动都有记录。5月，11月，承担了全县的小学五个学科的集体备课任务，带动了周边学校教师的集体备课活动。本，学校两位骨干教师分别到三道小学、万宝马长岭小学进行支教，教师在被支教学校做了大量工作，其中迟婷老师担任五年级的班主任工作。4月8日，我校高玉杰、苑玲两位老师到两江送课2节，4月26日，我校李萍、朱雅丹到福兴送课两节，9月14日，王振萍、李斗全两位老师到万宝送课2节。11月11日，学校组织了与联谊校双教一课活动，共有10组教师做课，课后进行了教育教学研讨，教师们受益颇多。

六、强化科普宣传，推进教师专业发展

理念是行动的先导，有什么样的理念就有什么样的教育行为。由此，学校教育学会在工作多、任务重的情况下，仍十分注重提升会员的理论水平。坚持集中学习与个人自学相结合、理论与实践相结合的原则，从政策理论水平和教育理论水平两方面提高全体会员的理论素质。几年来，学校认真落实上级会议精神，大力征订科普刊物。本学，加强了科普刊物征订、传递工作，征订科普刊物4种，数量达到18册，激励教师多读书，提升教师的专业素养，推动教师向研究型教师转变。一分耕耘，一份收获。通过扎实有效地开展各项教育教学工作，学校教师队伍整体素质明显提高，学校的教育教学质量逐年上升，得到了上级领导和社会各界的认可，教育教学成果更是层出不穷，一年来，我们全体师生共同努力，认真完成了各项工作。学校被评为县教学工作先进校；县教育目标责任制管理先进学校；县财务管理先进集体；州精神文明建设工作先进单位；省青少年第十九届科技艺术大赛先进组织单位；省国防科技体育先进单位；省基础教育校本科研先进单位等21项荣誉。教师教研活动获奖127项；参加县级以上活动6次；教师荣誉获奖43人次；教师公开发表文章49篇；论文获奖7篇。

纵观多年的实践，教育学会作为我校的一个群众性的学术团体，发挥自身优势，取得了一定的成绩，同时我们也深深的体会到群众性教科研工作任重而道远，面对挑战我们敢于迎难而上，我们坚信，在基础教育改革的浪潮中，在教育高速发展的今天，只要我们坚定不移地走“科研兴教”、“科研兴校”、“科研育人”之路，定能迎来安图三小教育改革更美好的明天！

第五篇：学会反思与总结

学会反思与总结

亲爱的同学们，今天我在国旗下讲话的内容是“学会反思与总结”。

《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能知反也；知困，然后能自强也。”美国学者波斯纳提出个体成长的公式为：经验+反思=成长。说明不论是中国人还是外国人，古人还是今天的人，都深刻认识到反思与总结在我们的成长过程中的起着重要作用，为我们的知识积累及技能提高做出重要的保障。

作为知识青年的我们，当然知道反思与总结的重要性，但是如何做好反思与总结，对部分同学来说却是件很难的事。综合分析一些有成就的人的成长经历，再看看我们一些优秀学生的品质特点，总结出一些方法供大家参考。

要学会反思与总结，首先要学会反思与总结自己。

生活中我们需要不断地反思自己，找出自己不足之处，不断完善自己的人格。也许，了解别人不是特别难，但真正能了解自己、操纵自己的人并不多。当别人指出你的缺点时，是否应该仔细聆听？千万不要为了那可怜的自尊而埋怨别人，因为那样的人永远不会有进步。当局者迷,旁观者清，就是这个意思。成长和成熟是需要付出代价的。我们只有在经历或者失去后，回过头才能明白其中蕴藏的人生哲理，才会有感而发。大多经历过的人都会无限感叹：如果当初能像现在这样成熟一点，也许就不会是这样的结果。反思是对自己负责的一种表现，无论是在工作或者是感情上，都很受用，学会反思自己，生活会

减少许多美好的遗失！

要学会反思与总结，还要学会反思与总结他人。

“他山之石，可以攻玉”从字面意思就是“别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。”以前用来比喻别国的贤才可为本国效力。后来比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。我们不必要将自己碰得鼻青脸肿才知道墙不能撞，看看那些被碰得鼻青脸肿的人，就知道那墙始终比我们的脸和鼻子硬；我们完全没有必要以身试法，被关入“铁窗”，才知道不能说违反国家的法律，看看那些违反国家法律法规的人的下场，我们就不会去做那些蠢事；在学校里，我们不用等到自己违犯校纪校规受到处理，才知道要遵守学校规定，我们只用看看那些违纪同学受到处理，给别人不好的印象，就知道我们要做一个遵守学校规定的好学生；我们不会以浪费自己的青春年华为代价来证实到时真的会一事无成，只用看看那些平时浪费时间和生命的同学，落得成绩很差，最后为能不能上学，有没有好的学校可以选择而犯难，就知道，我们现在要好好学习，为自己将来创造更多更好的学习及就业机会。以促使自己不会变成那些同学的样子，以那些同学为反面例子，时刻提醒自己，不能向他们学习，要努力奋斗，不断提高自己。如果你真正的会反思与总结，你就不会以那些同学为伍，就会不受那些同学的影响而不断取得好的成绩。看看那些优秀学生，获得十佳学生，获得三好学生，获得各种积极分子，我们知道，我们要向他们学习，努力提高自己，也要做得和他们一样好，坚持反思与总结，一切机会都会与我们有缘。

要学会反思与总结，还要学会反思与总结书本中所学的知识。

“书中自有言如玉，书中自有黄金屋”，一些伟人，都喜欢看书，都善于在书本中获取出一些做人的道理及自然知识。我们要常看一些励志的书，让我们精神时刻充实，我们要看一些科技方面的书，让我们知识渊博。多看书，让那些我们无法直接得到的科学知识及做人道理为我所用。

以上是我给大家总结的关于如何“学会反思与总结”的一些建议，希望大家做一个会反思会总结，让自己变得不断强大，不断超越的自我。