第一篇：处理学生特殊体质的管理办法(参考)
关于掌握和处理学生特殊体质的管理办法（参考）
为了确保学生身体在学校教育教学与活动中不出现异常，确保学生的人身安全，特制定该办法。
一、明确学校和相关人员职责
应掌握和处理学生特殊体质的人员有：班主任、体育老师、各有关部门的管理人员、其他老师等。
二、具体职责
（一）班主任
1.班主任必须履行的一般义务有：了解全体学生的特异体质、患病情况、既往病史等。了解学生在活动过程中的身体情况。
登记：对了解的情况进行详细登记。
告知：将学校的相关情况和要求告知学生及其家长；将学生的身体情况及时告知相关老师、活动组织者和实施者、学校，以便采取相应措施。
检查：活动过程中要检查有关人员是否采取了必要的措施，是否有学生不守纪律和安排，出现安全隐患等。
照顾：发现学生出现疾病或不适症状时，应立即采取应急措施，缓解症状，防止出现新的更大的危险。
2.开展活动前必须履行对学生及其家长进行提醒和告知，内容包括：①因病不能参加的。②因病、因特异体质、女生因生理现象可以参加但需降低强度的。③对确需降低强度的，班主任要将名单及时提交给活动组织者和实施者。④因病不能参加的学生要写出书面报告，班主任保存。因病、因特异体质、女生因生理现象可以参加但需降低强度的，写出书面申请，或者口头申请均可。
3.每学期初进行一次学生体质摸底调查，并做好记载。
4.中途请假回家的学生必须持有班主任批准的假条，门卫方可放行，同时保管好请假条，保管时间为一学期，学期结束时交学校教导处。门卫不可空岗，有紧急情况确需离开，在10分钟左右时间内，又无其他人看守时，必须先锁门。
5.学校在开展活动前，发函致家长，要求家长填写意见反馈单，特别是了解学生病情，及时交给班主任老师，以便掌握情况，做出相应安排。
6.因病休学的学生根据市教育局的规定必须在家休养，休学期满，出具医院证明办理复学手续后方可复学。
（四）组织相关活动教师职责
在校期间或学校安排的校外活动期间，学生突发疾病时所有在现场的老师必须做到以下几点：
1.立即拨打120急救电话，同时开展必要的救护。2.立即通知家长。3.必要时向公安部门报警。
（五）其他
1.所有教职员工要及时学习和熟练掌握心肺复苏等必备的急救常识。2.所有老师不允许提前下课和放学。
3.所有老师不能因某个活动而导致上课迟到，必要时可先做安排。
七、以上方法和要求适合于全校所有老师及管理者。
三、责任追究
教职员工应严格按照《中小学校岗位安全指南》开展教育教学活动，凡未贯彻落实学校规定和要求而发生安全事故者，将追究其一切责任。
第二篇：《掌握和处理学生特殊体质的管理办法》
关于掌握和处理学生特殊体质的管理办法（参考）
为了确保学生身体在学校教育教学与活动中不出现异常，确保学生的人身安全，特制定该办法。
一、明确学校和相关人员职责
应掌握和处理学生特殊体质的人员有：班主任、体育老师、各有关部门的管理人员、其他老师等。
二、具体职责
（一）班主任
1.班主任必须履行的一般义务有：了解全体学生的特异体质、患病情况、既往病史等。了解学生在活动过程中的身体情况。
登记：对了解的情况进行详细登记。
告知：将学校的相关情况和要求告知学生及其家长；将学生的身体情况及时告知相关老师、活动组织者和实施者、学校，以便采取相应措施。
检查：活动过程中要检查有关人员是否采取了必要的措施，是否有学生不守纪律和安排，出现安全隐患等。
照顾：发现学生出现疾病或不适症状时，应立即采取应急措施，缓解症状，防止出现新的更大的危险。
2.开展活动前必须履行对学生及其家长进行提醒和告知，内容包括：①因病不能参加的。②因病、因特异体质、女生因生理现象可以参加但需降低强度的。③对确需降低强度的，班主任要将名单及时提交给活动组织者和实施者。④因病不能参加的学生要写出书面报告，班主任保存。因病、因特异体质、女生因生理现象可以参加但需降低强度的，写出书面申请，或者口头申请均可。
3.学生请病假，班主任要无条件的批准，但学生必须履行书面请假手续。
4.学期中途转入或插班的学生，必须首先要了解学生的身体健康状况，并做记录。
5.要求学生及其家长及时准确的将学生的身体情况向班主任和学校进行告知，必要时出具证明。
6.教育学生活动中身体出现不适立即报告。
7.告知学生及其家长必须给学生买保险。
（二）体育老师
1.每次课前或活动前必须提醒学生有无因病或特异体质不能参加的或需降低强度的。
2.使用器材之前，必须检查一遍器材是否存在问题，有问题的绝对不能再使用。
3.活动前必须查看场地，若存在安全隐患必须整改，否则必须停止使用。
4.课堂或活动期间不允许擅自脱离岗位。
5.课前课后或活动前后必须点名，清点人数。
6.学期初第一节体育课必须告知学生哪些身体条件下不能上体育课或参加体育活动。
7.不能提前下课。
8.体育课必须安排有具体可行的内容，不能让学生任意玩耍。
（三）学校
1.转入学生必须对其身体健康状况进行了解，并做登记。如果存在潜在危险较大的病情，谢绝接收。
2.每年进行一次常规体检，发现问题班主任及时告知家长。
3.每学期初进行一次学生体质摸底调查，并做好记载。
4.中途请假回家的学生必须持有班主任批准的假条，门卫方可放行，同时保管好请假条，保管时间为一学期，学期结束时交学校教导处。门卫不可空岗，有紧急情况确需离开，在10分钟左右时间内，又无其他人看守时，必须先锁门。
5.学校在开展活动前，发函致家长，要求家长填写意见反馈单，特别是了解学生病情，及时交给班主任老师，以便掌握情况，做出相应安排。
6.因病休学的学生根据市教育局的规定必须在家休养，休学期满，出具医院证明办理复学手续后方可复学。
（四）组织相关活动教师职责
在校期间或学校安排的校外活动期间，学生突发疾病时所有在现场的老师必须做到以下几点：
1.立即拨打120急救电话，同时开展必要的救护。
2.立即通知家长。
3.必要时向公安部门报警。
（五）其他
1.所有教职员工要及时学习和熟练掌握心肺复苏等必备的急救常识。
2.所有老师不允许提前下课和放学。
3.所有老师不能因某个活动而导致上课迟到，必要时可先做安排。
七、以上方法和要求适合于全校所有老师及管理者。
三、责任追究
教职员工应严格按照《中小学校岗位安全指南》开展教育教学活动，凡未贯彻落实学校规定和要求而发生安全事故者，将追究其一切责任。
—
END
—
第三篇：学生特殊体质的管理办法
关于掌握和处理学生特殊体质的管理办法
为了确保学生身体在学校教育教学与活动中不出现异常，确保学生的人身安全，特制定该办法。
一、掌握和处理学生特殊体质的人员有：班主任、体育老师、各有关部门的管理人员、其他老师等。
二、具体职责：
（一）、班主任
1、班主任必须履行的一般义务有：
了解：了解全体学生的特异体质、患病情况、既往病史等。了解学生在活动过程中的身体情况。
登记：对了解的情况进行详细登记。告知：将学校的相关情况和要求告知学生及其家长；将学生的身体情况及时告知相关老师、活动组织者和实施者、学校，以便采取相应措施。
检查：活动过程中要检查有关人员是否采取了必要的措施，是否有学生不守纪律和安排，出现安全隐患等。
照顾：发现学生出现疾病或不适症状时，应立即采取应急措施，缓解症状，防止出现新的更大的危险。
2、开展活动前必须履行对学生及其家长进行提醒和告知，内容包括： ①、因病不能参加的。
②、因病、因特异体质、女生因生理现象可以参加但需降低强度的。
③、对确需降低强度的，班主任要将名单及时提交给活动组织者和实施者。
④、因病不能参加的学生要写出书面报告，班主任保存。因病、因特异体质、女生因生理现象可以参加但需降低强度的，写出书面申请，或者口头申请均可。
3、学生请病假，班主任要无条件的批准，但学生必须履行书面请假手续。
4、学期中途转入或插班的学生，必须首先要了解学生的身体健康状况，并做记录。
5、要求学生及其家长及时准确的将学生的身体情况向班主任和学校进行告知，必要时出具证明。
6、教育学生活动中身体出现不适立即报告。
7、告知学生及其家长必须给学生买保险。
（二）、体育老师
1、每次课前或活动前必须提醒学生有无因病或特异体质不能参加的或需降低强度的。
2、使用器材之前，必须检查一遍器材是否存在问题，有问题的绝对不能再使用。
3、活动前必须查看场地，若存在安全隐患必须整改，否则必须停止使用。
4、课堂或活动期间不允许擅自脱离岗位。
5、课前课后或活动前后必须点名，清点人数。
6、学期初第一节体育课必须告知学生哪些身体条件下不能上体育课或参加体育活动。
7、不能提前下课。
8、体育课必须安排有具体可行的内容，不能让学生任意玩耍。
（三）、学校
1、转入学生必须对其身体健康状况进行了解，并做登记。如果存在潜在危险较大的病情，谢绝接收。
2、每年进行一次常规体检，发现问题班主任及时告知家长。
3、每学期初进行一次学生体质摸底调查，并做好记载。
4、中途请假回家的学生必须持有班主任批准的假条，门卫方可放行，同时保管好请假条，保管时间为一学期，学期结束时交学校教导处。门卫不可空岗，有紧急情况确需离开，在10分钟左右时间内，又无其他人看守时，必须先锁门。
5、学校在开展活动前，发函致家长，要求家长填写意见反馈单，特别是了解学生病情，及时交给班主任老师，以便掌握情况，做出相应安排。
6、因病休学的学生根据市教育局的规定必须在家休养，休学期满，出具医院证明办理复学手续后方可复学。
三、在校期间或学校安排的校外活动期间，学生突发疾病时所有在现场的老师必须做到以下几点：
1、立即拨打120急救电话，同时开展必要的救护。
2、立即通知家长。
3、必要时向公安部门报警。
四、所有老师平时要学习和掌握一些必备的急救常识。
五、所有老师不允许提前放学。
六、所有老师不能因某个活动而导致上课迟到，必要时可先做安排。
七、以上方法和要求适合于全校所有老师及管理者。
八、责任追究：凡未贯彻落实学校规定和要求而发生安全事故者，将追究其一切责任，同时给予纪律处分。
第四篇：特殊体质学生安全责任书
特殊体质学生安全责任书
学生是家庭的希望，祖国的未来，与学校共同保护好自己的孩子是每个家长应尽的责任，学校和家长都有义务加强对特殊体质学生的保护，增强“健康安全无小事”的意识，培养和提高孩子自救自护的能力；让每一个学生都健康成长，早日成为国家栋梁，也是学校和家长共同的愿望。为进一步落实学校安全工作责任，关爱特异体质学生，促进特异体质学生的健康成长，根据《未成年人保护法》、教育部《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规及文件精神，学校（甲方）和家长（乙方）特签订《特殊体质学生安全责任书》。
一、甲方：学校及老师责任范围
1、学校高度关注特殊体质学生，开展特异性体质和特定疾病调查，建立特异体质学生档案，并告之所有任课教师在教学过程中尽量作好防范工作。
2、学生健康状况属个人隐私，学生有特异体质，特定疾病或者异常心理状态，任课老师不议论、不宣扬，加强保护措施。
3、特殊体质学生在学校期间，学校要求任课老师经常地了解这些学生的身体状况，不安排不适宜参加的某种教育教学活动，一旦发现问题，第一时间采取有效措施，以最大限度保障这些学生的人身安全。
二、乙方：学生及监护人责任范围
1、乙方配合学校对自己孩子开展特异体质、特定疾病或者异常心理状态调查，将身体健康状况、变化情况及与健康相关的信息、资料及时、准确无误告知学校，并保证相关信息、资料的真实性。
2、乙方密切注意孩子的健康状况，早期发现孩子身体不适，及时去医院诊治；患病的孩子必须带回家治疗休息，保证孩子疾病期间不上学。
3、乙方应教育子女，随时发现自己身体有所不适或有将要发病的症状，及时准确无误告知班主任或其它相关科任教师（内宿舍告知生管老师），及时采取相应的急救措施。
4、特殊体质学生或其监护人由于过错，有下列情形之一，造成伤害事故，乙方依法承担相应的责任：
①学生违反法律法规和校纪校规，实施明知道具有危险或者可能危及他人的行为的； ②学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的； ③学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；
④特异体质学生的身体状况有异常情况，监护人知道或已被学校告知，但未履行相应监护职责的； ⑤学生的监护人没有在上学、放学时按时对学生进行接送的； 或有自己其他过错的。
三、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生之间只是教育管理关系。
上述各条希望学生和家长认真学习并遵照执行，如因家长监护工作不得力，学生不自觉遵守法规校规，造成学生安全事故或自己突发疾病，所造成的损失、伤害或伤亡的，由学生、家长自行承担一切责任，与学校及班主任、老师无关。
本责任书一式三份，由学生家长、老师及学校各执一份，自签订之日起生效。
甲方：学校（盖章）乙方： 班主任（签名）：学生（签名）年段长（签名）：家长（签名）20年月日
第五篇：特殊体质学生安全责任书
特殊体质学生安全责任书
学生是家庭的希望，祖国的未来，与学校共同保护好自己的孩子是每个家长应尽的责任，学校和家长都有义务加强对特殊体质学生的保护，增强“健康安全无小事”的意识，培养和提高孩子自救自护的能力；让每一个学生都健康成长，早日成为国家栋梁，也是学校和家长共同的愿望。为进一步落实学校安全工作责任，关爱特异体质学生，促进特异体质学生的健康成长，根据《未成年人保护法》、教育部《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规及文件精神，学校（甲方）和家长（乙方）特签订《特殊体质学生安全责任书》。
一、甲方：学校及老师责任范围
1、学生因身体特殊，与正常学生有特别大的差异，因教师无法做到实时关注，但学校尽到相关义务，并告之所有任课教师在教学过程中尽量作好防范工作。
2、学生健康状况属个人隐私，学生有特异体质，特定疾病或者异常心理状态，任课老师不议论、不宣扬，加强保护措施。
3、特殊体质学生在学校期间，学校要求任课老师经常地了解这些学生的身体状况，不安排不适宜参加的某种教育教学活动，一旦发现问题，第一时间采取有效措施，以最大限度保障这些学生的人身安全。
二、乙方：学生及监护人责任范围
1、乙方配合学校对自己孩子开展特异体质、特定疾病或者异常心理状态调查，将身体健康状况、变化，保证孩子疾病、身体异常期间不上学。
3、乙方应教育子女，随时发现自己身体有所不适或有将要发病的症状，及时准确无误告知班主任或其它相关科任教师，及时采取相应的急救措施。
4、特殊体质学生或其监护人由于过错，有下列情形之一，造成伤害事故，乙方依法承担相应的责任：
①学生违反法律法规和校纪校规，实施明知道具有危险或者可能危及他人的行为的，但造成自己或他人受伤的；
②学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的； ③学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；
④特异体质学生的身体状况有异常情况，监护人知道或已被学校告知，但未履行相应监护职责的； ⑤学生的监护人没有在上学、放学时按时对学生进行接送的； 或有自己其他过错的。
三、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生之间只是教育管理关系。
上述各条希望学生和家长认真学习并遵照执行，如因家长监护工作不得力，学生不自觉遵守法规校规，造成学生安全事故或自己突发疾病，所造成的损失、伤害或伤亡的，由学生、家长自行承担一切责任，与学校及班主任、老师无关。
本责任书一式三份，由学生家长、老师及学校各执一份，自签订之日起生效。
甲方：学校（盖章）乙方：
班主任（签名）：学生（签名）家长（监护人）（签名）
20年月日
点击咨询 