和静三小教学教研工作计划

第一篇：和静三小教学教研工作计划

和静县第三小学教研工作计划

（2010-2011学年）

上学年我们的教研工作在各级领导的关心、支持和全体教师的不懈努力下划上了圆满的句号。一个紧张、充实的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我校教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作计划：

一、指导思想：

以胡锦涛书记科学发展观重要思想为指导,全面贯彻教育方针，落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。

二、基本情况分析：

我校现有教学班二十五个，共有九百多人。养成教育已现特色，学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习兴趣，学生的素质有待于进一步的培养和提高。学生与人合作，特别是学习上合作精神得到了培养和提高。我校教师精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神已成风格。但由于我校教师的教科研意识薄弱，个别双语教师的普通话、新的教育教学技能有待于进一步提高。

三、主要任务目标：

1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，各计划紧紧围绕学校教研计划。结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。

2、注意加大学生的课外阅读量，提高图书室的利用率，给学生提供便利的阅读机会、条件。

3、深入课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践能力。

4、双语教师人人能坚持使用普通话教学。

5、各教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文，本学期每人至少上交两篇教育教学论文。

6、坚持校本培训，狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

7、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班小考成绩的提高。

四、采取的方法措施：

1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布 的课程标准，严格按国家的部颁计划，开齐开全课程，开足课时，严格按表上课。组织教师认真学习新课程标准，切实掌握新课程标准。开好每一科课程，使所开课程真正做到“上课表，进课堂”。

2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备教材，备教法，备学生，备媒体，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬备课手册、老教案现象。我们要求每课教案做到环节齐全：有教材分析、有情感目标、认知目标、能力目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学反思等环节。

3、认真组织全体教师学习各科课程标准，努力转变教育观念在新一轮基础教育课程改革中，运用无论从目标、要求，还是从结构，体例上看都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息国家课程标准，本学期，我校

将充分利用业务学习时间组织全体教师共同认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用修订教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。

4、继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

5、注重教师业务素质的提高，理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。

6、各位教师要加强基本功训练，人人用标准的普通话进行教学。

7、完善机制，营造教科研氛围。本学期我们继续走教研兴校之路，完善机制，营造浓厚的教研氛围。学校将针对教师普遍存在的教研意识弱、教研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时的吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，消除教育科研的“神秘化”等消极心理，引导教师唱好“更新观念——人人参与——教育科研进课堂”三部曲，用实践证明进行教育科研的可行性和实效性。

本学期我们继续走教研兴校之路，完善机制，营造浓厚的教研氛围。学校将针

对教师普遍存在的教研意识弱、教研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时的吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，消除教育科研的“神秘化”等消极心理，引导教师唱好“更新观念——人人参与——教育科研进课堂”三部曲，用实践证明进行教育科研的可行性和实效性。

8、坚持开展教研活动，以教研带动质量。

本学期我们仍然加强教学督导，在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针，落实各项教科研活动。

9、围绕各项工作计划，大力开展集体备课、课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

10、大力开展四优（优质课、优秀教案、优秀论文和优秀教研成果）的评比活动激励教师积极进取，逐步向“科研型”“创新型”教师迈进。

11、加强教学常规的落实兑现力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。

12、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵，相互拆台的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

和静县第三小学教务处

2010年3月

第二篇：园林三小2018-2019教研工作计划

园林三小2018-2019学上学期校本教研工作计划

一、指导思想

以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标

1、完善校本教研制度，加强教学常规管理，使学校的校本教研工作规范化。

2、抓好教研组、备课组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

3、通过各式各样的教研活动实践，使教师的专业素养得到提升，教学技能得到提高，打造一支高素质的科研型教师队伍。

4、搭建“一师一课”平台，培养全市一流、全省知名的品牌教师。

5、向教育科研要质量。抓好“学乐云”平台应用，促进信息技术与课堂教学深度的整合。

三、工作思路

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度

通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自己，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的。

开展主题教研，以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己看法、想法、集思广益到同伴互助、共同提高。

四、主要工作及措施

（一）健全组织，落实制度，强化校本管理。

1、组织建设到位

成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。组长：吴培岸 副组长：周锋 成员：全体教师。

2、制度落实到位

学校要进一步修订完善各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等，并狠抓落实，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。

3、资料管理到位

注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。

（二）发挥“专业引导”作用，加强教师的学习与培训工作。（1）继续推行“走出去”的培训方式。

教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的“瓶颈”现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。本学期，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。

（2）做好“请进来”工作。

专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式。本学期，我校拟继续邀请教研室教研员为我校教师作高效课堂培训。邀请省市名师来校作课，进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的市级学科带头人、骨干教师上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。

（三）丰富教研形式，引领教师专业成长。

1、网络学习——促观念更新

学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师可以利用国家教育资源网站，充分挖掘网站内的教育资源，比如优秀教案、一师一优课、微课等，拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。鼓励教师建立自己的博客，尽量把自己平时教学中的一些感想小结或是从各种渠道学习到的一些感受，发表在网络论坛中。

2、集体备课——促课改运行

以“有效学习、高效课堂”为核心，在导与学上下功夫，各备课组每次以某个年级为重点的，有针对性的，有主题的集体备课。按照“课时分工、教案初备、集体研讨、课后交流、教案修正、资源共享的实施步骤，在活动中做到“七个一”。（每周一次教学札记、每月提出一个教学实际问题、一个阶段反思、每期一份教学案例、一节教改研讨课、一篇教改论文、一份课题阶段总结）

3、深化模式——促素养提高

我校校本教研模式为“课例研讨”。具体要求为：

（1）每个青年教师每学期围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课后说教后反思）

（2）同组教师同备一节课、同听一节课、同评一节课。

（3）同组教师共同研讨交流。（做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。）

（4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。

4、课题研究——促教研成效

（1）开展以“构建诗意课堂”为主要内容实验研究——认真开展《在诗教活动中提升学生写作能力研究 》等课题的研究工作。根据教师实际现状，结合教师的教学实践工作，每个教师自拟一个小研究专题，每学期撰写一篇小论文交流，每个学科组组织开展好“以解决教师教育，教学实践中的困惑问题”为主题的常规教学研究，营造浓厚的研究氛围，提升研究的品位。

（2）在校内对我校目前研究情况较好的微型课题进行小范围的交流和推广，建立校内交流平台。

（3）进一步做好研究资料的搜集整理工作。及时做好平时研究过程的记录，留下研究过程的第一手资料，进一步完善各类科研管理档案。

总之，新学期我们以提高教师专业素质和提高教学质量为目标，以开展高效课堂构建活动为载体，师资培训为重点，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。

附：主要工作安排

五、活动安排 九月份：

1.组织开学工作，制定学科教学计划； 2.召开学科组长工作会议。3.迎接各级开学工作检查。十月份：

1.开展网上教研活动。

2、诗意课堂教学模式研究及实验课题研究：3.参加分局中心教研组长活动。

4、学生读书征文赛 十一月份：

1、期中质量检测及质量分析。

2、迎接市教学视导。

3、青年教师课堂展示。

4、教师博客交流展示 十二月份：

1、非统考科目教学效果检测及评价；

2、学生、家长、社会评教活动；

3、学校学科竞赛； 4.毕业班工作研究； 元月份

1.期末考试及质量分析。

2、教师教学工作评价与绩效考评。3.教师个人成果认定； 4.档案收集及整理。

园林三小教科室

第三篇：赤水三小2013年秋教研工作计划

赤水市第三小学教研

工

作

计

划

二〇一三年八月二十八日

2013年秋季学期赤水市第三小学教研工作计划

2013年，根据教研室工作要求，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕“积极推进素质教育、全面提升教育教学质量”为工作主题，切实履行教研工作的“研究、指导、服务和管理”职能。深化基础教育课程改革，加强教研队伍的自身建设，深入开展教学研究活动和教学评价活动，结合我校实际，本期计划如下：

一、工作思路

以提升教育教学质量为根本目的，以落实“广泛性和引领性”深入开展教学研究活动；继续开展数学课题研究；申报语文有关“群文阅读”子课题；组织新课标学习，探索自主学习的课堂教学模式，推进课堂教学改革；扎实进行教学常规督查。

二、工作要点

（一）加强课堂教学指导与管理，努力提高教师的课堂教学能力

1、强化学校教学常规管理，加大对学校教学过程的监督和管理，行政管理人员要深入课堂听课，业务副校长、教导主任、教研主任每年听完每一位教师的课。抓好教师备讲批辅等工作，落实“六认真”制度，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，深入推进课堂教学改革。中心校确立语文、数学、英语、综合科四个教研组，语文组组长黎洁；数学组组长谷春燕；英语组组长胡雪莹；综合组组长毛伟。语文课题研究组长姚方敏，各教研组针对学科中的重难点教学内容开展教研活动，并组织好评课，要有评课记录。认真履行相关工作职责，协助教研处、教导处完成相关工作。

2、严格执行《赤水市中小学巡课听课制度》，听课教师实行课前报告（在教研处填听课登记表），在教研处指定的记录本上写听课时间、学科、课题、执教教师等，以便在期末进行统计和核实。行政人员深入课堂听课，保证校长、中层干部每学期听课20节，业务副校长、教研主任、教导主任每年听完每一位教师的课，教师每学期听课10节，通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行及时指导和评价。

3、执行《赤水市中小学公开课制度》，学校校长、学校中层以上的业务干部和一级以上职称的教师一年至少上一节公开课或作一次学术讲座。根据《赤水市中小学公开课制度》要求一级教师、高级教师、骨干教师一年至少上一节公开课或作一次学术讲座，上期没完成的请于本周内在教研处申报，以便做统筹安排以及各学科骨干教师。本期开展试卷讲评课研讨活动，为减轻教师们的过重负担，两项活动进行互通，经研究决定，凡在本期内上公开课的语文、数学、英语学科的教师，上课内容统一为试卷讲评课。

（1）常规性的公开课工作安排为：采用自己申报的先后顺序分两学期完成，请各位教师将上课的周次、年级于第四周内在教研处填表申报，以便做整体的部署和安排；课后仍进 行说课、评课。此项活动分学科、分段进行（其中三小语文、数学分别以一二年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，综合学科为一组，根据执教教师所任的年级、学科，要求相应组的同学科教师参加说课、评课、听课，其余教师自愿参加)；两间村小根据本校实际情况，自行作安排，中心校的业务人员将不定时的到校抽查，保证活动有序进行，将公开课活动列入教育教学工作量化考核。

（2）凡由学校统一组织的全校性的公开课、优质课、研讨课、观摩课、示范课等，要求必须参加活动的教师根据临时活动安排按时参加。

4、根据上级领导要求一级教师、高级教师、骨干教师做好传帮带工作，要求从备课、上课、作业批改、辅导学生、如何提高教学成绩上作具体的指导，不能只停留于形式上，如上级领导检查到被指导教师的备、讲、批、辅上有较大问题，会查问指导教师的帮扶工作是否做到位。

（二）深入推进课程教学改革

1、以“自主学习”为主题开展教研活动，全面推进“自主学习”课堂教学模式，引导课堂教学改革实验，试行一二年级“同伴互助学习”，三四年级“合着学习”，五六年级“小班展练”的学习模式。制订“自主学习”课堂教学改革实施方案，本学期全面推行“先学后教，提升能力”的课堂教学模式，教师要结合本班学生特点，制定切实可行的导学案，自学导航，探求新的教学方法让课堂“活”起来，不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。要认真落实特色学校的“仁爱”理念,把“爱”的教育贯穿于实践教育教学中。

2、深入开展学科渗透法制教育工作。凡在教材中能渗透法制教育的地方一定要渗透法制教育内容，并在教案上有明显的标注，结合学科渗透法制教育读本，找准结合点，使学科教学自然融入法制教育。组织教师参加学科渗透法制教育的专题教学研究活动和优质课竞赛，学科渗透法制教育将列入学校工作评估和教职工工作考核内容。

（三）开展语文、数学课题研究活动

做好数学子课题《教师对数学情境创设的教学技能研究》的研究工作，数学课题组的成员围绕课题上公开课；组织语文组申报“群文阅读，打造语文卓越课堂”实验项目课题研究。

（四）组织开展各类教研活动

开展校际教研交流活动，组织骨干教师到村小开展送教下乡活动；按赤水市教育和科学技术局教研室安排组织教师参加各类教育教学竞赛活动；组织教师参加、观摩小学“自主学习”课堂教学改革成果展示活动，小学作文教学研讨活动，全市美术教师技能比赛，小学“自主学习”课堂教学改革成果展示活动。

（五）抓好“十二五”继续教育学习。根据“十二五”继续教育学习“一德四新”的要求，准备在半期左右时间开始进行集中学习。

（六）加强实验室、图书室的建设和管理工作。

负责实验室、图书室的管理人员定期对实验室、图书室工作进行检查，规范完善相关的表册资料档案等。

（七）远程教育管理运用

加强远程教育管理和班班通建设，鼓励教师积极学习远程教育教学资源应用，利用远教资源进行教学；严家小学和合田小学要进一步落实村校结合工作，三小全面普及多媒体教学，加强教师计算机运用能力相关知识培训。

月工作安排

八月份

1、制定工作计划。

2、做好开学前的准备工作。九月份

1、数学学科渗透法制教育专题研讨活动。

2、召开毕业班工作会，研究毕业班工作。

3、申报语文《群文阅读》子课题研究。

4、进行第一学月教学常规检查。十月份：

1、小学“自主学习”课堂教学改革示范教学活动。

2、小学作文教学研讨活动。

3、开展中级职称教师示范课活动。

4、组织进行第二学月教学常规工作检查。

5、完成上级安排的其他工作。十一月份：

1、开展“送课下乡”活动。

2、全市美术教师技能比赛。

3、小学“自主学习”课堂教学改革成果展示活动。

4、开展数学子课题研究活动。

5、组织教师进行第三学月教学常规工作检查。

6、完成上级安排的其他工作。

十二月份：

1、开展中级职称教师示范课活动。

2、组织进行第四学月教学常规工作检查。

3、完成上级安排的其他工作。元月份：

1、进行期末考试和质量分析。

2、完成工作总结。

3、做好期末各类资料归档工作。

第三小学教研处

二0一三年八月二十八日5

第四篇：正安三小2014年春教研工作计划

正安县第三完全小学

2014年春数学教研计划

根据2014年学校行政工作计划及教育教学工作计划，结合数学教研组实际，特拟定本期数学教研工作计划：

一、指导思想:

以党的十八大提出的“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以“务本求真”为核心，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。以推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动； 通过教学观摩、校本培训、课题研究、校本课程开发等，积极学习先进的教育教学理论，了解掌握目前教育教学新态势，通过校本教研，不断提升各年级数学教学质量。

二、工作目标：

1、通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

2、加强师资队伍建设，提高教师整体素质，利用梦想中心阅览室组织阅读种子教师阅读沙龙，每学期每位教师至少读一本教育专著并有一定读书心得。

3、每位教师本学期不得少于12节次的电子备课，实行集体备课与电子备课（12节）链接共享，每两周举行一次集体备课，一学期组织8次，同时作为电子备课上传，其余4节电子备课由教师自主选择备课上传。

4、组建骨干教师、学科带头人、名师工作团队，重点培养一批教学技能过硬的师资队伍，建立健全骨干教师资料，为打造名师团队创造条件。

5、成立考试研究小组：分析学科特点、收集学科试题、同科教师每月提供一套单元试题，建立试题库，统一汇总上交教务，由教务处抽取月考试题组织考试。

6、注重专题教育渗透及资料归档建设，授课教师必须在教案及授课渗透法制教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育专题教育，环境教育每学期不少于6节.7、教师须根据学科特点、班级学生特点拟定切实可行的学科计划、培优辅差计划等，须按照教务处统一模板拟定，双面打印上交教务处备存。

8、结合片区教管中心活动安排，认真对接学校教学常规、教研活动等，实现同步推进及资源共享。

9、依照教体局特色校园、快乐校园建设的理念，积极推进教师，学生评价改革，加强教学质量的管理与过程监控，完善教学评价机制，促进教学质量稳步提高。

三、主要工作

1、坚持“以研促教，以教兴校”，促进学校教育质量的提升，教研组将协助教务处精心组织好老师听课、评课、业务学习，提高理论修养。

2、积极组织教研、教改活动，加强校本课题、县市课题及省级课题研究，每位骨干教师应申请一个县级教研课题，其余教师取其自愿，由教研组统一收集上报教务处。

3、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到12节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4、每次活动要定主题，定中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有收获，每次教研活动必须做好记录并作好简报上传至正安教育信息网正安三小对应平台，同时上交份至教务处备存。

5、及时总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研，教改有所创新、有所发展，并拟写每次教研活动简报上传教务处及信息办。

6、集体备课与电子备课（12节）链接共享，每两周举行一次集体备课，一学期组织8次，同时作为电子备课上传，其余4节电子备课由教师自主选择备课上传。

7、每位教师每学期力争上一节公开课，采用多种听课方式，如随堂听课，交叉听课等，听课后须与教师交换意见，着眼于提高教师的课堂教学能力。

8、结合片区教管中心活动安排，认真开展同课异构、说课、评课活动，真正让每一位中青年教师更快成长，力争在十二五期间使我校成为市县级名校，成就1名市县级名师。

9、每位教师常做教后反思，常写教学随笔，每学期写一份教研总结或教研论文，各教研组每学期组织一次课堂教学研究交流会。

10、根据各教研组活动开展、资料报送、产生效应等，一月评选一个优秀教研组（结合组内优秀教师人次），给予相应物质及精神奖励

四、主要工作措施:

（1）备课

①集体备课以年级组为单位，各年级组要根据学校集体备课计划（每两周举行一次，一学期组织8次），在教研工作计划中落实集体备课实施办法，年级组要提前明确集体备课主备人和备课内容，要组织讨论教案中值得大家借鉴和学习的地方，评选出优质教案上交教务处，并推荐到务本杂志社刊登，并给予主备教师一定物质及精神奖励。

②在月查中评出的优秀教案荐到务本杂志社刊登，并给予教师一定物质及精神奖励。

（2）上课

①上课：每堂课教师务必做到“带教案上课”，认真组织课堂教学，树立高效课堂意识，注重以教法带动学法，以学促教，以学定教，有效地实行“学生、教师、教科书编者、文本”之间的对话，注重教学资源的整合，使课堂有活力，有实效。

②、教师必须严格按教学计划，课表上课，不能随意增、减课时或无故停课。不得占用非主线学科课时教学主线学科。

（3）作业

①、作业内容要有针对性，实效性，综合性。批改作业要及时认真，规范，切实按《正安三小作业批改要求》进行批改。作业批改中还要注重学生的书写，要培养学生认真正确的书写习惯。

②、布置作业要面向全体学生，作业量适当，难易搭配要兼顾学习有困难的学生。

③、要严格控制作业量，不能布置机械重复的作业。课外书面作业总时量：

一、二年级不布置书面作业，三、四年级每天书面作业总量不超过45分钟，五、六年级不超过1小时

④、教研组进行周抽查，以教研组为单位，对批改科目齐全、认真、规范的教师上报教务处予以表彰奖励。

（4）辅导与评价

①、教师要根据学生的实际情况，拟定切实可行的培优辅差计划，对学习有困难的学生耐心细致地辅导，对学习没有困难的学生要提出更高的要求。原则上每月2次辅导，每次辅导都要有记录，认真完善《正安县第三完全小学教师业务手册》，填写规范、内容齐全。

②、教师对学生的评价要全面，真实，诚心。单元测试要及时，批改要认真，及时作出质量分析。

（5）家访

家访根据各班情况适时进行，原则上每月至少完成2次家访，每次家访都要有访谈记录（每位教师人手一册《业务手册》，须认真按要求完成手册中各项内容，以备检查小组检查）。

（6）教学质量的检查评估

①、全组教师要充分认识到教学质量是学校的生命线，是根本，执行月考制度，做到堂堂清、单元清、月月清、学期清，扎扎实实完成教学工作任务。

②、分析数学科特点、收集学科试题、同级教师每月提供一套单元试题，建立试题库，统一汇总上交教务。

③、各科教师要针对期初成绩、结结合月考与单元清，科学分析学生综合成绩，既注重横向比对，更关注纵向分析，及时进行教学方法、学习方法调整，真正发挥有效教学潜能，关注学生，教师的点滴进步。

五、认真完成校行政、教务处交办的各项工作任务。

正安三小数学教研组2014年3月

第五篇：香花三小校本教研总结

香花三小校本教研总结

本学期在中心校的正确领导下，在全体教师的共同努力下。圆满地完成了本的各项教研任务，现将工作总结如下。

一、指导思想

为了真正让素质教育走进课堂，把教研活动作为教学工作的突破口和重中之重，切实改进教研工作，形成浓厚的教研氛围，为实现教学质量的全面提高、学生的全面提高奠定良好的基础。

二、培训目标

通过校本培训，解决学校，教师所面临的具体实践问题，改进学校的教育教学，不断提高学校的办学水平和教师的教育教学能力，从学校实际出发，最大限度地开发和利用学校自身的各种资源和潜力，推动教师主动学习，自我完善，自我发展，建设一支师德高尚，素质优秀，业务精良的科研型、创新型教师队伍，促进学校的全面、整体发展。

三、培训思路

确立“人人为本，科研兴校，理念治校，质量立校。”的思路。把过去的工作加以改进，把教研活动的形式和方法作大胆的创新。

四、培训内容

本学期中，教研工作主要从以下八个方面展开：

（1）、现代教学理论、教育思想、职业道德修养

（2）、现代教学方法、教学模式、名家教学风格（优秀教学研究、案例研究）

（3）、教师教育教学基本技能和能力（授课水平）

（4）、信息技术、课件制作

（5）、学科最新的基本理论及教改信息

（6）、教育科研能力、课题研究

（7）、解决教育教学中遇到的具体问题、现实问题，学会反思。

五、主要工作

（一）、狠抓学习与交流

针对教师的理论功底还很薄弱的现状，工作中，我们采取了如下形式进行学习。

1、形式上集体学习和个人学习相结合，理论学习，培训与课堂教学实践相结合。

2、内容上除学习外，还要求教师有针对性地学习新的教学理念，阅读有关教育教学的杂志和刊物，并摘抄新的教学理念，学习新的教学方法，并撰写心得体会。

3、加强教师之间的交流，利用教研活动经常组织教师对新教育教学理念和新的教法进行交流，共同解决课堂教学中的困惑。交流有针对性，时效性，督促教师学习和自觉运用新的教育教学理念，实践好的教育教学方法，提升教师教学技艺和水平。事实证明，通过学习，教师各方面素质都有了提高。承担教研的教师热情高涨，他们有：罗凤琴、杨哲、刘士巧等教师。她们每节课都有效利用多种教学媒体，课堂思路鲜活，学生学习的积极性浓，真正体现了新的课程理念。教学研讨论全员参加，真对每节课认真讨论分析，扬长避短，气氛热烈。在讨论过程中教师因为课堂设计的教学环节是否当争论不休，其他教师也都谈了自己的看法。

教研活动推动了新课程改革。使开学初计划落到了实处。尤其是刘士巧的课，他们除了利用了多种媒体，教学环节和方法安排的新颖，课堂气氛活跃外，学生的学习的积极性高，教师启发得当，还培养了学生动手动脑的实践能力，寓教于乐，渗透了思想教育，培养了学生的自学能力。杨哲的语文课体现了小组探究的合作方式，在教师的正确引导下，学生能主动寻找合作伙伴探究问题，并及时反馈，学生在浓郁的学习气氛中自主学习，发表自己的意见，培养了学生的创新能力，教学效果良好。

4、倡导教师撰写学术论文，积极鼓励教师参加学历进修，自我提高培训，本学期教师共撰写学术论文6余篇，有效地提高了教师的理论水平和业务能力。

（二）注重听、评课。

以教师“认真备好每一节课，上好每一节课。”为宗旨，组织教师有计划，有条理地进行了备课、上课。

1、狠抓集体备课：

①教师集体备课前，必须做到熟悉教材，熟悉学生，做到“四结合”，即理论与实践相结合，公开教学与日常教学相结合，公开教学与课题研究相结合，教与学相结合。

②集体备课以年级组为单位，进行备课、听课活动，坚持每周集体备课制度，教师针对比较热点、难点问题进行探讨，不断优化教学目标、过程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教学质量的目的。

2、加强常规听课

鼓励教师多出精品课，认真备好、上好每一节课，规定每位教师每学期听课不少于20节，中层领导每学期听课不少于30节，听课后注意评课，同时实实在在，针对课堂中出现的难点，重点问题进行评析，且做好了记录。

3、倡导推门听课

为提高教师的基本素质和基本机能，提高教师心理调控能力。在本学期中，我校积极倡导推门听课，校长、副校长不定时推门听课，并做好点评指导。

4、指导课后评课

对于每一节课，每一个做课教师来说，只听不评达不到提高的效果，所以，指导教师确实，有效地，实事求事地进行评课，并提出建设性意见，导向性建议。并做好记录，以达到共同进步，共同提高的目的。

七、组织保证，措施到位

为了使教研活动的开展得到保证，副校长要主动配合教研组长，督促和指导教师积极开展教学研究活动，以保证教研活动顺利有效的开展。

香花三小 2013年1月