12397-2010年大花岭小学教学质量管理年实施方案

第一篇：12397-2010年大花岭小学教学质量管理年实施方案

2010年大花岭小学教学质量管理年实施方案

根据区局质量管理年实施方案的活动安排与要求，结合我校的具体情况，经校委会研究特制订如下方案：

一、指导思想

全面贯彻区局的教育质量管理年实施方案的精神，以课程改革为核心，构建高效课堂为重点，加强规范优化课堂教学过程，落实教学常规，完善教学管理机制，规范教育教学行为，提高教学质量。

二、领导小组 组长：吕小平

副组长：黄文娟、王建荣

组员：陈红英、涂淑珍、熊慧芬、夏菊芳、况珍梅、郭了琴、张建琴、何勇、李秀文、邓美莲、王伶俐

三、工作目标 要通过开展“教学质量年”活动，达到如下目标：一有效提高教学管理水平；二有效提高教师教学水平；三有效提高学生学习质量。

四、工作安排和要求

（一）准备阶段（2010年3月上、中旬）

1、召开全体教师会议，广泛的学习区局的相关文件，深刻领悟文件精神；制定学校质量管理年实施方案，成立领导小组；召开质量管理年启动会，学习学校实施方案，明确工作目标，落实任务。

（二）实施阶段（2010年3月下旬—2010年11月）

1、切实加强课程管理。

严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

教学处将实行教学巡查制。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教学处每天从早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。

2、狠抓教学常规落实。努力抓好备、教、批、辅、考五大环节，从分发挥备课组集体力量，备出精品课，上出优秀课。课堂教学向40分钟要效率，作业布置合理有效，真正做到“减负增效”。努力抓好阶段测评，及时查漏补缺。做好学困生、特优生的补习辅导工作，教师要有具体的帮困培优计划和措施，通过采取分层次教学、单独辅导等形式，因材施教，提高“两头生”的学习能力。

3、加强备课组活动管理。每周一、周二下午为固定的集体备课时间，备课组长认真准备备课活动，切实做到“四定”“五统一”，细化要求，落实任务，让每一次备课活动做到功在备课前，效在集体研究之中，真正使教师通过集体备课熟悉教材，吃透教材，在细研个案教法中提高备课的实效性。

4、开展多层次、多形式的听课、评课活动。围绕“推进课堂教学改革，提高课堂教学效率”开展多层次、多形式的听课、评课活动。青年教师上好“汇报课”，骨干教师上好“展示课”，教研组长、备课组长和学科带头人上好“示范课”，人

人上好“达标课”；围绕课程改革、教学改革、课题研究上好“研究课”，教研活动上好“观摩课”，竞赛评比自下而上分层分类上好“评优课”。力求全员参与，发挥示范引领作用，推动课堂教学上水平、升档次。对于质量低、不达标的课要认真反思，跟踪指导，帮助提高。随堂听课采取事先不打招呼的形式进行。听课后要认真评课，听课者与授课者坦诚交流，指出不足，研究改进措施，力求扬长避短。通过听课、评课活动努力解决我校目前课堂教学仍然存在的以下问题：（1）教学观念落后，教学方法陈旧；（2）教师缺乏激情，学生没有兴趣，课堂缺乏生气，教学效果差；（3）穿新鞋、走老路，教学效率低。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

5、开展好教学大比武活动，以活动促进教师研究课堂，努力探索教学新模式，磨练教师教育教学基本功，提升教师教学能力。

6、切实加强学风建设，各班要从学生的学习常规抓起，规范学习过程的各个环节，努力把教师的辛苦劳动转化为学生的学习成果。一是要狠抓学生的课前预习。二是要狠抓学生的课堂学习管理。三是要抓好良好的作业习惯养成教育。四是要抓好学生的自我学习总结。

7、开展好双语拓展活动。语文每周一首古诗、两句名言警句作为常规活动，穿插“手抄报”、“讲故事比赛”、“读书比赛”等展示活动。英语要求每周一句，穿插“口语竞赛”、“单词王比赛”等活动，真正使双语活动常态化、常规化、系列化。

8、大力开展学科竞赛活动，为学生提供展示才能的平台

除上级组织的竞赛活动外，校内也应该积极开展各学科的竞赛活动，如诗歌朗诵、口算比赛、英语口语比赛等，充分发挥学生的才能，张扬个性，以此激发学生的学习兴趣，增强学习自信心，调动学习积极性，形成你追我赶的良好学习风气。

9、加强教学质量的监控，全面提高教学质量

每位教师都要树立三全质量意识，扎实开展教育教学工作，要抓好两条主线：高效课堂与高效练习，做到轻负担高质量。教学处、蹲年级领导要组织好阶段性的检测，做好检测质量分析，要与薄弱班级、薄弱学科的相关教师一起分析原因，找出症结，探讨策略，制定改进措施，全程服务与督导，从而推进学校整体教学质量的提高。

10、抓好毕业班的教学工作 1）、加大投入调动毕业班教师的积极性，让毕业班教师虽顶着压力却能感受到学校对他们的关怀与期望，唤起他们的荣耀感与自豪感，增强他们的使命感，使他们以更强的责任心投入教育教学工作中去。2）、定期召开毕业班教师会议，与毕业班教师一起研究、探讨毕业班的教学与管理，群策群力，共同为提高毕业班的教学质量出谋划策。组织毕业班教师之间交流，实现资源共享，信息互通。

（三）、总结阶段（2010年12月）

“管理年活动”结束，学校评选一批教学教研活动积极，成绩显著的先进个人，对先进个人进行表彰。

五、措施保障

1、加强组织领导

为确保我校“教学质量年”活动的顺利实施，我校成立“教学质量年”活动领导小组，加大对教学工作的检验力度，并形成稳固的长效机制。

2、制度保障

建立、完善教学质量评估方案，认真组织实施

3、服务保障

各主管领导认真做好跟踪指导，交流评价、组织实施等服务工作，确保活动顺利开展。

4、后勤保障

学校根据开展活动的实际，加大投资力度和提供充足的人力资源，务求取得实效。

大花岭小学 2010年春

第二篇：管理年实施方案

为规范乡镇卫生院管理，加强乡镇卫生院医疗服务能力建设，巩固基层医疗卫生机构综合改革成果，促进乡镇卫生院健康可持续发展，根据烟卫农„2013‟23号文件《烟台市乡镇卫生院管理年活动方案》，结合我市实际，制定了《栖霞市乡镇卫生院管理年活动实施方案》，确定于2013年8月-2015年7月开展以“规范管理，提升能力”为主题的乡镇卫生院管理年活动。请各卫生院根据各自 实际，制定具体的落实方案，认真组织实施，确保管理年活动取得实效。蛇窝泊中心卫生院管理年活动实施方案

根据《栖霞市乡镇卫生院管理年活动实施方案》的工作要求，我院确定于2013年8月-2015年7月开展以“规范管理，提升能力”为主题的镇卫生院管理年活动，为了保证这一活动的顺利开展，特制定本方案。

一、工作目标 围绕“规范管理、提升能力”的主题，规范乡镇卫生院临床诊疗服务、公共卫生服务、乡村卫生一体、新型农村合作医疗、财务管理、基本药物制度实施、医护人员和医德医风管理，重点加强乡镇卫生院医疗服务能力建设，发挥乡镇卫生院综合服务功能，增强乡镇卫生院活力，力争通过两年的时间，达到管理年活动评价优秀标准。健全医院工作制度，规范服务行为，提高服务质量。推动我院向功能合理、规模适度、服务规范、健康运行方向发展。

二、工作重点

（一）规范乡镇卫生院管理。以临床诊疗、公共卫生服务、乡村一体化、新型农村合作医疗、财务管理、基本药物制度、医护人员和医德医风管理为主要内容，规范乡镇卫生院管理。

1、临床诊疗服务管理（1）建立医疗质量管理组织机构，院长为医疗质量管理第一责任人，全面负责医疗质量工作；明确专（兼）职管理人员具体负责，对医疗质量行使指导、检查、考核、评价和监督职能。实行医疗质量责任追究制。（2）执行诊疗护理规范、常规，建立并落实各级各类人员岗位责任制，重点落实首诊负责制度、医师查房制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、危重患者抢救制度、术前讨论制度、死亡病例讨论制度、查对制度、交接班制度、谈话告知制度等医疗质量安全管理核心制度。（3）加强医疗质量关键环节、重点部门和重要岗位的管理，通过检查、分析、评价、反馈等措施，持续改进医疗质量。（4）开展医务人员“三基”训练，建立“三基”培训与考核管理制度，医务人员“基础理论、基本知识、基本技能”人人达标。（5）规范医疗文书书写，医疗文书书写及时、准确、完整、规范，建立健全病历全程质量控制、评价、反馈制度，病历、处方合格率达到规定指标。建立病案管理制度并组织落实。（6）加强医疗服务安全管理，坚持“严格要求、严密组织、严谨作风”，开展医疗服务安全教育，定期开展医疗质量和医疗服务安全分析。

（7）制定重大医疗过失行为和医疗事故防范预案，及时上报医疗纠纷、医疗事故和重大医疗过失行为。（8）医疗技术管理符合国家规定，具有与开展的技术和项目相适应的技术力量、设备和设施。强化适宜卫生技术的引进、消化与使用。（9）执行门（急）诊诊疗、抢救常规和操作规程，配齐常用急救药品、器材，门（急）诊诊疗及时、有效。（10）按要求配备护理人员，落实临床护理规范、操作规程，开展人性化护理服务，定期对护理质量进行检查评价。（11）加强中医药医疗服务管理。按照卫生部、国家中医药管理局印发的《乡镇卫生院中医药服务管理基本规范》的要求，重点加强中医科、中药房的建设与管理，配备中医类别医师、配备中医诊疗设备，严格遵守国家有关中医诊断治疗原则、技术标准和操作规范，能够运用中药饮品等6种以上中医药技术方法，开展常见病、多发病基本医疗和预防保健服务。（12）合理用药，重点加强抗菌药物使用管理，执行抗菌药物临床应用基本原则和分级使用原则。加强特殊药品的管理，对毒性药品、麻醉药品和精神药品等必须按国家有关规定进行管理并监督使用。（13）制定临床输血管理制度，落实临床用血申请、登记制度，执行输血前检验和核对制度，严格执行输血技术操作规范，规范和保存所有临床输血文件及记录。（14）加强感染管理，重点加强对手术室、产房、检验科、口腔科、消毒供应室等感染控制重点部门的管理。医务人员严格执行无菌技术操作、消毒隔离工作制度和手卫生规

范。做好常规消毒工作，加强无菌物品的保管。按规定做好医疗废物处置，一次性注射器、输液器必须消毒毁形。

2、公共卫生服务管理（1）设立公共卫生科，按照要求配齐公共卫生服务人员、业务用房和设备。落实对村卫生室开展基本公共卫生服务的管理、监督、考核和人员培训职能。（2）组建乡镇卫生院全科医生服务团队，推行乡村医生签约服务，严格执行签约服务规范，提高签约服务质量，逐步扩大签约服务范围，乡村医生签约服务要覆盖所有乡镇卫生院，老年人、慢性病和重性精神疾病患者等重点人群签约率达到100%，及时更新和维护居民健康档案，规范建立居民电子健康档案，逐步建立稳定、可持续的基本公共卫生服务提供新机制。（3）做好辖区内妇幼卫生工作，及时建立孕产妇保健、儿童保健相关表、卡、册，定期上报妇幼卫生报表，按规定完成孕产妇保健、产后访视和儿童健康检查及新生儿访视等孕产妇和0-6岁儿童健康管理服务工作。开展或协助开展妇女病普查普治、新生儿疾病筛查、听力筛查工作，落实高危孕产妇的管理，执行分级住院分娩、抢救和转诊、转院制度。（4）开展多形式的健康教育活动，以满足广大人民群众对健康知识日日增长的需求，从而使健康知识覆盖率和健康知识知晓率得到很大的提高。协助县级卫生监督机构做好辖区内的公共卫生监督管理。做好中医药服务相关工作。（5）落实门诊日志和传染病登记制度，及时发现传染病疫情进行早期预防控制，并按法律规定和疫情网络直报要求进行报告，积极配合疾控机构对疫情的调查和处置，落实

人员防护、消毒隔离、疫点处理、督导检查和效果监测等防控措施。（6）建立规范的艾滋病检测点，负责对检测阳性者再次采集血样，送县（市、区）疾病控制机构进行检测。定期对辖区内艾滋病防治重点公共场所进行防治知识宣传、干预。在疾病预防控制机构指导下，做好艾滋病患者及其家属的随访、检测、治疗和干预等工作。（7）在结核病防治机构的指导下，做好肺结核患者居家治疗期间的随访、监督服药等服务管理。协助对肺结核患者、疑似肺结核患者及有可疑症状的密切接触者进行转诊及追踪。对辖区内居民开展结核病防治知识宣传。（8）建立传染病预检、分诊制度，设立预检分诊台。全年规范开设发热门诊。规范管理狂犬病暴露处置门诊。

（9）有条件的乡镇卫生院每年5-10月份规范开设肠道门诊，不具备条件的设立腹泻病诊疗专桌，对所有腹泻病例进行登记报告。对可疑霍乱病例进行快诊筛检。

（10）规范设置预防接种门诊，开通免疫规划信息管理系统，负责本辖区儿童预防接种工作，疫苗常规免疫、补充免疫接种率和及时接种率达到规定要求，适龄儿童预防接种建卡、建证率达100%，疫苗的贮存和运输应符合温度要求。开展疑似预防接种异常反应的监测、报告和现场处理等工作。（11）建立死因登记管理制度，开展死因漏报调查，及时报送《居民死亡医学证明书》，指导辖区村医（社区医生）死因登记报告工作。做好35岁以上患者首诊测血压。指导村（社区）组织慢性患者自我管理小组，实施慢性病综合干预。

（12）协助上级卫生行政部门及精神卫生医疗机构开展村医重性精神疾病防治知识培训，承担辖区内重性精神疾病患者信息收集与网络报告工作，开展重性精神疾病患者线索调查。在精神卫生防治机构指导下，定期随访患者，指导患者服药，向患者家庭成员提供护理和康复指导，有条件可实施患者个案管理计划。（13）指导开展乡镇爱国卫生工作，定期组织辖区开展病媒生物防制活动。协助开展农村改厕及卫生镇、卫生村、卫生单位创建活动。协助开展“健康山东”相关工作，做好辖区基层健康指导员培训、推荐及管理工作。

3、乡村卫生一体管理 积极推进乡村卫生服务一体化管理模式。在明确财产和法人关系的前提下，对卫生院和村卫生室的人员、业务、药品、房屋、设备、财务和绩效考核等实行统一规范的一体管理。（1）统一资产管理。探索领办个体村卫生室，并通过政府购买、乡镇卫生院认购等形式，将属个人所有的村卫生室房屋、设备等资产收归卫生院所有。一体管理的村卫生室的房屋应由村集体免费提供，并由卫生院调配使用。（2）统一业务管理。卫生院和村卫生室共同承担医疗卫生服务职能，实行目标管理，定期考核评价。（3）统一财务管理。卫生院和村卫生室严格执行国家规定的财务会计制度，规范会计核算和财务管理，公开医疗服务和药品收费项目及价格，做到收费有单据、账目有记录、支出有凭证。（4）统一人员管理。有条件的话，卫生院要探索实现乡村两级医疗卫生技术人员共管共用，建立乡镇卫生院工作

人员到村卫生室轮岗工作制度，将具有执业（助理）医师资格的乡村医生聘用到卫生院工作。（5）加强绩效考核。在市卫生局的统一组织下，做好对村卫生室的考核工作。重点加强对基本医疗、基本公共卫生服务和群众满意度的考核，充分调动农村基层卫生技术人员工作积极性，将考核结果作为补助经费的发放依据。实行绩效一体管理，将村卫生室作为卫生院的内设机构，实行统一考核，统一管理，逐步建立统一的人事分配制度。（6）建立乡村医生准入、退出机制，稳定乡医队伍，乡村医生执业地点变更必须经我局注册。

4、新型农村合作医疗管理 执行《山东省新型农村合作医疗定点医疗机构暂定规定》和《山东省新型农村合作医疗定点医疗机构规章制度（试行）》，保证合作医疗规范有序运行，重点落实以下工作：（1）按照要求设置工作机构，配备工作人员，安排工作用房和办公设备，设置规范的补偿兑付窗口、宣传栏、补偿公示栏和投诉举报箱。（2）严格执行《山东省新型农村合作医疗报销药品目录》和《山东省新型农村合作医疗诊疗项目（试行）》，控制医药费用不合理增长，提高参合农民可报费用比例，执行目录外用药和自费诊疗项目告知认可制度，参合住院农民自费药品和自费诊疗项目费用控制在住院总费用的5％以内。（3）严格执行《山东省新型农村合作医疗基金财务制度》，杜绝套取、骗取新农合基金行为，确保基金安全。严格执行费用补偿审核程序，规范审核报销资料。

5、财务会计管理

（1）各乡镇卫生院必须使用财政部门统一印制的收费票据，实行领用核销制度，单位的全部收入纳入财务统一核算，严禁公款私存现象发生。落实会计岗位公开设置制度。

（2）加强经营管理，认真核算单位的各项业务收入。支出方面应严格按规定程序办理审批手续。各项支出要按批准的预算和规定的经费开支范围、标准执行。

（3）财会部门负责固定资产总账和一级明细分类账，进行金额核算；财产管理部门负责二级明细分类账，按类别、品名、规格型号，进行数量金额核算。同时，应加强药品、卫生材料等库存物资的管理，降低医疗成本和药品、材料的消耗。

（4）建立规范的经济活动决策机制和程序，重大项目集体讨论后按规定程序报批。建立并落实财务工作向职工大会报告制度。（5）严格执行国家价格政策，向社会公开收费项目名称和标准，为患者提供费用查询服务。

（6）建立内部绩效考核分配方案，体现绩效优先、兼顾公平的原则，职工工资与业务工作绩效挂钩。（7）各单位应按《会计档案管理办法》的要求，建立会计档案的立卷、归档、保管、调阅和销毁等管理制度，做好会计档案的管理工作。

6、基本药物制度管理（1）全部配备使用国家基本药物和省增补药物，并落实零差率销售政策。优先使用国家基本药物。省增补药物销售额占药物总销售额的比例一般不超过35%。（2）严格执行基本药物省级网上集中采购，不私自网下采购非基本药物或基本药物非中标产品。

（3）科学选择配送企业，选择规模大、网络广、服务优、信誉好并且具备现代物流能力的企业进行配送。（4）严格执行《山东省基层医疗卫生机构基本药物网上采购及货款结算管理办法（试行）》有关规定，及时足额上缴基本药物货款，防止资金链断裂影响基本药物供应。（5）实施基本药物制度的村卫生室，所有药物由卫生院统一管理、统一采购、免费配送。

7、人员及执业管理（1）人员实行聘用制度和岗位管理制度，坚持竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，建立能上能下、能进能出的竞争性用人机制，实行定编定岗不固定人员，变固定用人为合同用人，变身份管理为岗位管理。各类人员配备符合要求，卫生技术人员占职工总数的90%以上。（2）制定人才培养和梯队建设规划，建立继续教育制度并组织实施，加强技术骨干培养。（3）实施绩效考核制度，对全体职工进行考核，重点考核职工的服务质量、工作数量、工作效率和服务态度等。（4）严格执行医疗卫生管理法律、法规和规章，按照《医疗机构执业许可证》依法核准的诊疗科目执业，下设分院和门诊部必须经我局设置审批和执业登记许可。（5）加强服务能力建设，提供与其功能任务相适应的公共卫生和基本医疗服务。（6）严格遵守诊疗范围，不开展跨等级、跨类别的违规手术项目。（7）严禁使用非卫生技术人员从事诊疗活动。临床医师必须具备执业资格，母婴保健技术服务的人员取得《母婴

保健技术考核合格证书》，护理人员取得《护士执业证书》，其他卫生技术人员取得相应资质。医师严格按照所注册地点、执业类别和执业范围执业，无跨类别、跨专业执业现象。

8、医德医风和院容院貌管理（1）开展职业道德教育，健全医德医风制度，医务人员无索、拿、卡、要红包、礼品、回扣等行为。（2）主动、热情、周到、文明服务，善于和服务对象沟通，及时、妥善处理和反馈投诉，构建和谐的医患关系。（3）医护人员上班着装规范，佩戴统一胸牌，坚守工作岗位。（4）服务环境和设施清洁、舒适、温馨，服务标识规范、清楚、醒目。配备候诊椅，门诊诊断床有隔帘或屏风相对隔开，配齐病床、枕被及床头柜等床单元设施，解决患者及其陪护人员相关生活问题。（5）落实保洁制度，室内整洁，室外清洁，保持良好的院容院貌。有条件的要绿化、美化、亮化院内外环境。

（二）提高乡镇卫生院服务能力。统筹推进县域医疗卫生体系发展，规范和引导乡镇卫生院提升基本医疗服务能力，推动建立合理有序的分级诊疗体系。到2015年6月，乡村卫生机构门急诊量占当地门急诊总量的比例稳定在80%以上，50%左右的住院服务由乡镇卫生院提供。

1、规范科室设置 设置急诊室、内科、外科、妇（产）科、儿科、中医科（含针灸、推拿）、麻醉科等，儿科可内科合并设置；医技科室应设置药房（含中药房）、手术室、化验室、X光室、超声室、心电图室、治疗室、处置室、消毒供应室，超声室和心电图室可与其他科室合并设置；设置检验科、影像科、理疗科。应加快产科力量的整合，农村群众享有安全、便捷产科服务的需要。

2、加强特色专科建设 重点围绕慢性病长期照护服务（护理、康复等），老年人、妇女、儿童、慢性病人、残疾人、精神病人等重点人群的特色诊疗服务，农村常见病、多发病治疗的中西医特色技术，急诊、急救服务，特定的检验、检查服务等开展特色专科建设，2013年，中心卫生院建设1-2处特色科室，到2015年6月，60%的乡镇卫生院具有特色专科。

3、拓展医疗服务范围 全面提供与其功能定位相适应的基本医疗卫生服务，切实承担起农村常见病、多发病的门急诊和住院服务，并进一步做好康复医疗服务。基础条件较好的中心卫生院，在保持农村三级医疗卫生网稳定的前提下，应进一步拓展医疗业务范围，提高急危重症的判断和初步抢救能力，使优势专科达到二级医院服务水平，有效分担县级医疗机构的就诊压力，并切实担负起对一般卫生院的技术指导和转诊职责。

4、提高中医药服务能力 实施基层中医药服务能力提升工程，尚未达标的乡镇卫生院，要按照《乡镇卫生院中医科基本标准》，设置中医科、中药房，配备中医诊疗设备及中医药人员。将各个中医临床科室集中设置，建设中医药文化氛围浓郁并相对独立的中医药综合服务区，形成多种中医药方法和手段综合使用的中医药综合服务模式。到2015年，95%的乡镇卫生院能够提供中医药服务。

5、提高手术能力

积极完善人员、设施、设备等条件，所有乡镇卫生院具备开展一级手术的条件和能力。中心卫生院和基础条件较好的乡镇卫生院应具备开展部分二级手术的条件和能力，其条件及能力经市级卫生行政部门评估核准后，可通过对口支援、实施纵向合作等方式，在上级医疗机构指导下开展手术。

6、提高乡村卫生一体管理层次 乡镇卫生院应积极争取县级医疗机构的人才、技术、设备、管理等优质资源支持，加强县乡村业务技术合作，实行县乡村一体管理，通过组建医疗联合体、集团化、共建共管等多种形式，争取县级医疗机构的帮扶，吸引优质医疗资源下沉，健全新型农村卫生服务体系，提高服务能力。

7、建立基层首诊制 乡镇卫生院承担首诊服务，应主动探索分级诊疗体系有效运行的途径和方法，完善各项服务流程，通过制定优惠政策，提高服务能力，引导患者到乡镇卫生院首诊。有条件的可通过给予县级医院的专科预约门诊、转诊会诊和住院转诊服务和相应费用减免、医保报销优惠等政策引导患者到乡镇卫生院首诊。

8、提升乡镇卫生院院长管理水平乡镇卫生院院长应主动参加培训，学习新医改政策、卫生法律法规、财务管理、居民健康档案信息化建设、医院管理与服务等。乡镇卫生院管理人员应持证上岗，担任乡镇卫生院院长应取得省级培训合格证书。

三、实施步骤和时间安排

（一）动员部署（2013年8月-9月）。完成 “乡镇卫生院管理年”活动的准备、动员和组织发动工作，主要开展以下工作：

1、下发乡镇卫生院管理年活动实施方案，召开管理年活动启动大会，并组织培训。

2、各卫生院制定具体实施方案和“三基三严”学习训练计划，召开启动大会进行动员和部署。

（二）组织实施（2013年10月—2015年1月）。

1、市卫生局组织乡镇卫生院全面推进管理年活动，开展“三基三严”学习训练和考核，进行自查自纠，对自查中发现的问题要立即改正。

2、我局组织专家开展指导性督查，帮助解决乡镇卫生院管理中带有倾向性和普遍性问题，督查乡镇卫生院。

（三）总结交流（2015年2月-7月）。我局组织达到评价标准的乡镇卫生院参加烟台市卫生局验收和省厅的抽查复核。全市逐院回顾、整顿、提高，进一步完善管理制度和工作基本规范，完成活动年主要工作任务，基本达到目标要求。

四、有关要求

（一）加强组织协调。各卫生院要根据乡镇卫生院管理年活动方案，结合实际，制定具体实施方案。活动开展实行分级负责制，我局主要负责组织、指导和检查，各卫生院具体组织实施。为了加强组织领导，我局成立活动领导小组，由分管领导担任组长，相关科室的负责人为领导小组成员。领导小组下设办公室，办公室设在医政科，负责活动的组织、协调和日常事务管理。各卫生院都要成立相应机构，切实履行职责。

（二）细化实施方案。

1、将《栖霞市乡镇卫生院管理年活动实施方案》所有内容细化、具体化，并用千分制量化，制定与之匹配的考核标准。

2、考核结果与财政资金分配或

财政购买服务资金挂钩。政府经常性补助资金与临床诊疗服务管理、一体化管理、财务管理、新型农村合作医疗管理、基本药物制度管理等内容挂钩。政府购买的基本公共卫生服务资金与基本公共卫生服务、乡医签约、卫生协管等项目挂钩。

3、我局实施方案及量化考核标准于9月底前将电子版和纸质同时报烟台市卫生局农卫科，各卫生院于10月底前报局医政科。

4、方案实施后，我局每半年作为一考核周期，每一考核周期结束，将所辖乡镇卫生院的各项考核得分、名次与资金分配结果上报烟台市卫生局农卫科，坚决杜绝各项政府资金分配的随意性。

（三）开展动员培训。各卫生院要召开乡镇卫生院管理年活动启动部署大会，明确对乡镇卫生院管理的基本思路和框架，对乡镇卫生院管理基本规范进行培训。要结合实际，制定针对性、操作性强的落实措施和培训计划，层层部署，层层落实，做到个个参与，人人过关。学习、培训、训练由市卫生局统一安排，其中学习可以由乡镇卫生院组织，要求每月至少组织一次集中学习，培训、训练要分期、分批集中到县级医疗单位或有条件的中心卫生院进行，做到有记录、有考核。

（四）组织督导检查。乡镇卫生院要在市卫生局统一安排下，对科室、岗位、内部管理、服务环境条件进行全面、仔细的自查，对照基本规范和制度找准问题和差距，并加以整改。我局组织相关科室和医疗卫生机构，对辖区内乡镇卫生院开展管理年活动情况进行经常性督导检查，发现问题及时整改，并将督导情况形成书面督导记录。烟台市卫生局定期开展抽查式督导，抽查面达到辖区内50％以上的乡镇卫生院。省厅也将抽调有关专家，组成专门的督导检查组，采取

定期检查与不定期检查的方式进行督查，指导、帮助各地解决普遍性、倾向性问题，按照管理年活动评价标准和考核办法层层开展检查考核。我局将组织总结，推广好的做法与经验。

第三篇：管理年实施方案

“管理年”活动实施方案

2011年，是实施“十二五”规划的开局之年，也是我院内涵建 设的关键之年。为全面贯彻党的教育方针和国家高职教育改革会议精神，全面提高办学治学能力，提升办学水平和教育质量，进一步加强和改进学院管理工作，使学 院各项工作全面、快速和协调发展，突出改革主题，以提高质量为核心，牢固树立教学的中心地位，深化学院管理体制机制的改革和创新，进一步提高管理水平，增 强办学活力，提升办学实力，经党委研究决定，2011年在全院开展“管理年”活动。为保证活动的顺利开展，特制定本实施方案：

一、指导思想

以科学发展观统揽全局，全面贯彻党的十七届五中全会精神，以提高教育教学质量为核心，以健全制度、规范程序、落实责任、提高效率为主要内容，深入探讨新形 势下民主管理、科学管理、依法管理的新途径、新方法，着力解决管理中存在的突出问题和薄弱环节，通过加强管理、勤俭办学和提高办学效益，逐步建立起科学的 管理制度和体系，实现学院规范、有序、持续、健康发展。

二、目标要求

通过开展“管理年”活动，促进学院各项工作的规范化、制度化和科学化。进一步细化管理措施、规范管理程序、落实管理责任，着力建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，努力形成管理规范、运转有序的工作格局，在提高办学治校能力、改进工作作风、提升服务水平等方面取得实效，促进学院事业又好又快发展。

三、组织领导

为切实加强对“管理年”活动的组织领导，确保活动卓有成效开展，决定成立“管理年”活动领导组。

1、学习有关文件，增强部门管理意识

部门负责人为本部门管理责任主体，理应对本单位的管理工作负责。要做到率先垂范，应自我约束、自我完善、自我提高、自我监督、自我管理。增强对管理工作的 责任感和使命感，不断提高自身的政治素质，不断提高自身的决策能力。要把竞争机制引入管理工作中去，不断学习和掌握新的管理技术和方法。

2、理清工作思路，明确工作职责

各单位从本单位的工作性质出发，理清工作任务，认真讨论，明确本部门的职责范围，制定本部门岗位的工作职责，做到责权利有机结合，提高工作的积极性和主动性。

3、完善各项规章制度，提升管理水平

站在我院事业发展新的起点，原有的一些管理制度已不能很好地适应学院事业发展的需要。只有大力推动制度建设，才能理顺关系，明确职责，用制度管事管人，形 成系统科学的管理体系，才能营造各项工作有章可循、有法可依、协调有序、高效运行的制度环境，真正发挥制度的导向、激励、约束功能，形成强大的制度合力，才能统一师生员工思想，规范师生员工行为，增添发展活力，挖掘发展潜力，激发创造力，增强凝聚力，才能不断提升管理层次和水平，为建设在全国具有引领作用 的高职院校提供有力保障。

要把学院制度建设作为提高管理规范化、精细化、科学化水平的关键，按照继承、完善、创新的要求，全面梳理、修订各项规章制度，理顺关系，明确职 责，切实做到以制度管人，以制度管事，依制度办事，着力形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制和制度体系。学院拟建立党群 系统制度、行政管理制度、教学管理制度、学生管理制度、后勤管理制度、纪检监察制度等制度体系。

4、规范工作流程，提高工作效率。

规范管理、按程序办事，是依法治校、科学管理的基本要求，是转变工作作风、保证工作秩序、提升工作效率的有效途径。各单位在管理年活动中，认真梳理总结有利于提高效率的工作流程，制定科学有效的工作程序，并形成长效工作机制。

5、弘扬管理文化，创建文明校园。

为进一步推进校园文化建设，强化行为规范管理，践行养成教育理念，突出学院办学特色，根据各职能部门的管理权限，制定各部门人员的行为规范。学生处、团委 认真研究制定学生日常行为规范，教务处认真研究制定教师教学管理规范等，在师生中深入持久地开展文明校园创建活动，有效推进养成教育，积极创建文明校园，不断加强校风、教风、学风建设。

五、实施步骤 “管理年”活动时间从2011年3月开始到2011年12月结束，时间为10个月。活动范围为全院各部门。

（一）动员部署阶段（2011年3月）

1、宣传动员。在全院召开“管理年”活动动员大会，部署活动开展，大力宣传“管理年”活动的重要意义、总体要求和主要内容，营造舆论氛围。

2、学习讨论。组织管理干部和广大教职员工认真学习文件精神，开展“规范教育管理”为主题的大讨论，明确“管理年”活动的目的和意义、内容和要求，提高思想认识，引导人人自觉参与活动

3、制定方案。各部门相应成立“管理年”活动领导机构和办事机构；召开领导小组会议，专题研究“管理年”活动的实施，制定《关于开展“管理年”活动实施方案》。

（二）查找梳理问题阶段（2011年4月）

1、查摆问题。各部门认真对照管理的目标要求和主要内容，全面、客观地分析管理观念、管理思路、管理制度、工作程序、管理水平等方面的现状，切实摸清底 子，找准问题、差距与不足。形成自查报告交学院“管理年”活动领导小组办公室。由学院经过调研，并根据各单位的自查报告，形成学院管理问题自查报告。

2、征求意见。召开各种类型座谈会，广泛听取意见和建议；发放征求意见表，并通过校报、校电台向社会各界和人民群众广泛征求意见和建议，接受群众监督。

（三）边查边改阶段（2011年5-8月）

针对自查和征求意见中发现的突出问题，按照“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，查找差距、分析原因，制定整改方案、完善改进措施、落实整改责任、切 实解决实际问题。将整改方案向基层和干部、教职员工、学生家长进行一定范围内的征求意见，逐一规定整改时限和责任。

召开院属各单位主要负责人会议，院党委领导听取各单位开展这一活动的进展情况、成效、经验、存在问题等的汇报，研究深入开展这一活动的措施。

领导小组对各单位进行检查，检查内容，主要是检查活动计划落实情况、整改成效、会议记录、规章制度的修订等。根据检查情况，学院将再次召开中层干部会，沟通情况、交流经验，提出新的整改要求。

新学年开学后，结合前一阶段开展这一活动情况，对深入开展管理年活动，做出新的部署，重点放在巩固、扩大活动成果，对整改不到位的进行查遗补缺。

（四）建章立制阶段（2011年9月—11月）

学院围绕“管理年”活动主要内容，结合自身管理存在的问题和薄弱环节，组织力量修订和完善现行的规章制度、管理制度、工作程序以及各项管理措施。通过建章立制，建立规范学院管理的长效机制。

按“谁主管、谁负责”的原则，对全院各方面的规章制度，进行一次全面清查。各单位要将属于本单位职责范围内的规章制度进行修订、完善，在分管院领导审阅后，报学院活动领导小组。最后由院党委研究审定，组织人员进行分类、汇编成册。

（五）总结表彰阶段（2011年12月）

1、单位总结。为全面总结“管理年”活动开展效果，各单位主要围绕“管理年”活动组织机构建立、活动动员部署及宣传、管理制度建设、自查及整改、管理机制创新等方面情况进行全面总结。

2、全院总结。院“管理年”实施小组在各单位总结的基础上全面梳理活动成果，挖掘、总结、提升活动中好的经验做法、规章制度、创新成果，在全院范围内进行推广应用，形成长效机制，推进我院管理的持续、纵深发展。

3、评比表彰。由院“管理年”活动领导小组、实施小组、办公室组成“管理年”评比小组，根据各单位总结材料、全院总结以及自查、检查情况进行评比，评出“管理年”活动先进单位和管理先进个人，在下一年全院工作会上进行表彰。

各单位要切实重视，加强领导，认真组织实施。对开展这一活动的时间安排，各单位可根据实际情况作适当的调整或交错进行，可以实行边整边改的办法，但务必做出实效，实现活动目标。

二〇一一年三月三日

第四篇：大花岭“实践体验育人”交流材料

在活动中实践 在实践中成长

小学“实践体验育人”工作交流材料

多年来，我校始终坚持“践行三雅教育，营造和谐教育生态，办学生终身发展和幸福奠基”的办学理念。特别是《江夏区”十二五”中小学有效德育建设工程方案》下发以来，我校在构建德育工作网络，抓好德育队伍建设，发挥课堂教学主渠道的同时，着力把学生思想道德教育，融入到道德实践活动中，让孩子在活动中实践 在实践中成长。走出了一条富有特色的德育教育之路。下面，就我校前段“实践体验育人”的主要做法和体会和大家一起交流。

一、主要做法

（一）坚持“六个一”主题教育，让学生在实践中锻炼。

近年来，我校针对学生对学校德育教育不感兴趣，教师空洞说教理论的可信度下降，德育教育的实效性不理想的现象，坚持“六个一”主题教育，让学生在实践中磨炼意志，锤炼品质，塑造性格,陶冶情操的同时，将积极的内心感受内化为良好的道德情操，外化为健康的实践活动

1.坚持每周一次升国旗仪式。升旗时师生同唱《国歌》，国旗下讲话根据不同时期的教育任务及德育工作重心，结合当前国内、国际形势，由学生结合身边的事例情理相融地进行演说。进一步深化学生的思想教育。

2.坚持每周一次主题班队会。主题班队会主要以各种节假日为载体，立足学生思想、生活、学习实际，开展以养成教育为基础，以爱国主义教育为核心的专题教育活动。

3.坚持每月每班一期板报。做到月月有主题，期期有检查，回回有小结，年终有总评。培养了学生广泛的兴趣，锻炼了学生搜集、筛选、整理、归纳以及运用信息的能力。

4.坚持三年级以上每班每天向广播站投稿。每班每天选出好新闻好的文章上报校园广播站，在每天的广播站中播出。激发了学生关心时事政治、关心国内外大事的兴趣，增加学生知识储备，同时也培养了一批小小播音员。

5.坚持每月一个道德主题实践活动。如9月的“行为规范”教育，10月的“爱国主义”教育，11月的“崇尚科学，反对迷信”教育，12月的“诚信、守

纪”教育等。活动集知识性、趣味性、教育性于一体，学生在锻炼能力的同时提升了道德品味。

6.“六一”主题活动

为培养学生“心理健康、乐于助人、珍惜生命”的道德品质，去年的六一活动老师和同学深情演绎了诗歌《生死不离》、《爱的奉献》等节目，在歌曲《爱的奉献》中，举行了义卖活动，师生们纷纷解囊相助。通过这些活动，不仅对学生进行生命教育，还激发学生做个有爱心的人，尽力帮助需要帮助的人。让学生在节日的气氛中开阔视野、陶冶情操，磨练意志，强化道德意识，培养创新精神。

通过“六个一”的长期坚持和不断完善，目前，我校的德育教育已经呈现 出内容鲜活、形式多样，过程扎实，效果明显的喜人局面。

（二）、探索“四自——四会” 教育模式，让学生在实践中提高。针对目前独生子女多，家长过分呵护造成孩子自理能力差, 人际相容性差、心理承受力差、过分依赖等突出特点。我校积极探索“四自——四会”教育模式，让学生在实践中改掉陋习，不断提高。

1.在自理中学会生活

自理能力是一切能力发展的基础。小学阶段更是培养自理能力的关键阶段。学校从学习自理能力、生活自理能力、社会自理能力三种不同层次、不同内容来锻炼学生的独立能力，努力做生活的小主人。如花岭之星：要求学生做到，坚持“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）争章，“五小”（生活的小主人、学习的小标兵、妈妈的小帮手、同学的小伙伴、社会的小卫士）评比等活动，培养自理意识和基本生活能力。开展防震、防火、防暴、防盗，溺水营救等演习和知识讲座活动，锻炼自理、自护能力和处理生活中突发事件的能力。尝试家长评、老师评、同伴评、学生自评等多元评价方式，督促、激励学生把自理当作一种美德、一种习惯，让学生在自理中学会生活。

2.在自主中学会做人

我校提出：让学生做学校的主人，学习的主人，生活的主人，为此，学校创造一切机会，让学生自主管理、自主学习、自主处事。聘请了学生卫生监督员；实行大、中队干部的公开竞选制，通过竞争上岗“引路子、搭台子、压担子、结果子”，培养了一大批工作热情高、能力强，有服务意识、奉献精神和创新能力 的优秀学生干部。有了这样一批优秀学生干部队伍，小到平时的文明卫生监督岗、红领巾广播站等日常管理，大到策划、主持组织学校、少先队的各项活动等，大队部都大胆放手，让学生充分施展自己的才华。这些做法让学生懂得了“要做事，先做人”、“从小立德，长大立身”的道理；培养了心中有集体，心中有他人，明礼诚信、团结友善、乐于助人等良好品质；激发了自主热情和竞争意识；增强了民主观念和自主能力。也为培养学生集体主义精神和人文素养打下坚实基础。

3.在自学中学会自育

学校进行课堂教学改革，重点培养学生自学能力，通过教师积极引导，让学生在自学中学会自育。教师认真挖掘教材中的德育因素，根据各科教学的特点和实际，以丰富的知识为载体，让学生在自主与合作中积极自育。另外开展了“晨读午写”创建活动，确立了“每日一读一写”（早读30分，午写20分），“每周一课”（阅读课），人人办借阅卡，班班有图书角，家家有图书柜，每学期评比“书香阳光少年”、“书香班级”、“书香家庭”等。通过这些活动学生的求知欲望和接受能力提高的同时，自行受到思想感染和情感熏陶，从而内化为自己的道德认识，并在学习运用和实践活动中逐步深化。潜移默化地受到生动的思想教育。

4.在自强中学会创造。

在校内，学科渗透，全面发展，强化办学优势。通过课堂；“阳光一小时”和课外活动，全面实施弘扬民族文化、学生“五个一”技能训练方案，即：每位学生必须会说一口流利的普通话；写一手规范漂亮的汉字；会演唱一首歌；会“两操一舞”掌握一项以上体育技能（乒乓球、中国武术）；掌握一项书画技能。采取分层动态递进制，把各项技能的训练目标分解成五个阶段完成，体现渐进性、阶段性和连续性。通过每学期“五个一”技能训练，为不同的学生创设不同的进步台阶，以激励性评价促进学生不断感受每一点成功，每一步成长，从中增强自主、自信、自强和创造意识。

随着“四自——四会”活动的深入，“四自”行为越来越成为岭小学生的日常生活行为，“比勤劳不比享受”、“比学习不比吃穿”、“比节约不比浪费”、“比文明不比野蛮”的良好正气已蔚然成风。

（三）、尝试“阳光行动”，让学生在实践中成长。

孩子品德的形成源于他们对生活的实践、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认知。为此学校尝试“阳光行动”，让学生在体验中快乐、健康成长。

1.在学校生活中体验。学校组织开展“我是食堂师傅阿姨”活动，让学生体验学校食堂阿姨平凡工作中的不平凡；开展“我当一次小老师”活动，让学生体验教师的自豪与清苦；开展“我是消防宣传员”活动，让学生在体验中强化法规意识；开展消防、防震、疏散等演习活动，让学生在体验中学会自救与互救。

2.在家庭生活中体验。

开展“我给妈妈洗洗脚”活动，让学生学会关爱、学会感恩。感谢妈妈为我们的成长所付出的努力，同时也让孩子在简单的生活体验中体会到妈妈平时工作的辛苦。从而达到让孩子学会从小事做起，从身边的事做起的教育目的。

3.在“文明礼仪规范月”活动中体验。

2010学年开学初，以学校整体搬迁进入新校舍为契机，学校开展了主题为：走进新校舍，你准备好了吗？“文明礼仪规范月”活动。活动分为几个部分：首先，通过仪式教育、参观新校舍、讨论、作文比赛、寻找身边的文明行为、制定班级公约的内容，规范学生行为。其次，每周制定一项文明礼仪训练内容。如：第一周为“文明用语大家说”，以此展开行为训练。第三，在全校的集会上，进行文明礼仪的讲座，通过讲座，提高学生的文明程度。通过这次活动，使学校整体文明水平得到了提高。

4.在大自然中体验。开展踏青、春秋游等活动，让学生感受大自然之美，增进他们热爱生活的情感；开展“数星星、识星座”活动，让学生了解宇宙之浩瀚，激发他们学科学、用科学的热情；开展“新区小手牵大手”活动，让学生认清环保的重要性，争做一代“绿色少年”。

学校通过开展“阳光行动”系列体验教育活动，解放孩子的头脑，让他去想；解放孩子的双手，让他去干；解放孩子的眼晴，让他去看；解放孩子的嘴，让他去谈；解放孩子的空间，让他到大自然和社会里去体验更丰富的生活。以此提高孩子们的道德认识，升华孩子们的道德情感，提升孩子们的道德行为。

二、主要感受

大花岭小学德育工作之所以能顺利开展，并在短时间内取得了一定的成效，我们感受主要有以下四点：

一是领导认识到位，是德育工作顺利开展的首要前提。《区有效德育建设工程方案》下发后，从教育总支、学校领导和各处室都高度重视《有效德育建设工程方案》的贯彻落实，多次召开专题会议，营造了积极、健康的育人大环境。总支领导经常深入学校检查、指导、帮助，给我校提出了问题、指明了方向、增强了信心。二是体系构建到位，是德育有效实施的根本保证。学校从党支部到政教处到班主任；从校长到教导处到各任课教师；从少先大队到中队到小队；从学校到家庭到社区，构建了完善的德育组织体系。并且将学校教育、家庭教育、社会教育；课内教育、课外教育、实践教育；各科教育、兴趣教育、都有机结合起来。把德育思想融入学校工作的方方面面；融入到家庭教育的角角落落；融入到社会生活的各个环节。还初步构建了各年级互相衔接的评价体系；构建了年级、班级德育评价、学生品德评价的诸方面相互联系的评价体系；构建了评价德育条件、评价德育过程、评价德育效果有机结合的评价体系。三是制度措施到位，是德育工作稳步推进的必要条件。《有效德育建设工程方案》下发后，学校多次组织全体教职工学习、研讨，制定了三年有效德育工作规划；确立了以“党风促校风，校风带教风，教风领学风”的德育工作思路和全员育人的思想；建立了评价体系；健全了管理机制；开通了校园网站、电子备课室、图书阅览室等育人渠道。四是氛围营造到位，是德育工作快速行进的有效途径。学校重视文化氛围对人发展的影响，利用集体的智慧提升校园环境品位，让个性文化誉满校园：让每一堵墙成为无声的语言，让每一片绿成为有益的教诲；让每一名教师成为学习的楷模；让每一个学生成为行动的榜样。全方位为学生创造了一个“书声、琴声、教诲声，声声入耳；德育、智育、体美育，育育生辉”的温馨家园，让德育教育春风化雨、润物无声。

2013、3

第五篇：创建国家卫生镇大岭山镇连平小学实施方案

创建国家卫生镇大岭山镇连平小学实施方案

今年是我镇创建国家卫生镇的攻坚年。为响应镇委镇政府提出的号召，力争在2009年内通过国家卫生镇的验收，根据《国家卫生镇标准》和《大岭山镇健康教育工作方案》，以及结合我校的实际，特制定本方案。

一、指导思想和总体目标

以“三个代表”的重要思想和党的十七大精神为指导，以镇委镇政府提出的早日实现国家卫生镇为总体目标，坚持可持续的科学发展观，按照标本兼治、治本为主的原则，重点抓好健康教育、学生环境知识教育、学生良好的环境行为习惯养成教育，学校的环境建设、卫生管理等，立足于提高师生的素质，推动学校各方面工作的全面进步。

二、成立领导机构

为加强对创卫工作的领导，学校决定成立大岭山镇连平小学创建国家卫生镇工作领导小组，具体成员名单如下：

组

长：欧阳月梅（校长）副组长：刘伟坤（副校长）

刘

伟（教导主任）

成员：刘辉霞（少先队辅导员）

黄小梅（语文科组长）

钟秀球（数学科组长）

钟丽莉（英语科组长）

李伯镇（综合科组长）

三、主要任务和工作要求

（一）加大宣传力度，提高思想认识

自镇委镇政府提出创建国家卫生镇的要求后，我校要结合自身的实际，组织全体师生召开创建国家卫生镇动员大会，广泛宣传创建国家卫生镇的目的和意义，使活动深入人心，家喻户晓；要结合实际，明确学校在创建国家卫生镇活动中的任务和要求，以提高师生的思想认识，提高他们积极参与创建国家卫生镇的热情。

与此同时，要充分调动校园内一切可以调动的宣传舆论工具，加大宣传的力度，营造浓厚的创建氛围。要重视发挥学校宣传栏、校园广播等宣传阵地的作用，结合各重大纪念日、环境日出版宣传专栏，深入宣传卫生与健康知识，环境保护知识，使师生自觉投身共创国家卫生镇的活动，全面提高师生的素质。

（二）加强健康教育，落实教育目标

1、加强师资队伍建设。积极挑选健康教育教师参加专业的培训；并认真组织开展健康教育的教研活动，提高我校健康教育教师的专业化水平。

2、全面落实中小学健康教育计划，深入开展学校健康教育工作，严格按照健康教育评价体系进行操作，开足上好健康教育课，做到每周设15分钟的健康教育课，开课率达100%。做到有教师，有教材，有教案，有课时，有考核。各种健康教育材料齐全，并做到管理规范。

3、全面贯彻《学校卫生工作条例》，执行《学校健康教育评比表》，其中85分以上的选项要达到85%以上。要通过开展讲座、卫生知识竞赛、板报、广播宣传、主题班会等多种形式向学生传播卫生保健知识和技能，使学生从小树立正确卫生观念，促进学生身心健康。

4、全面开展控制吸烟活动，各种控烟材料做到齐全规范，符合要求，争取被评为无吸烟学校。

5、加强宣传教育，采取多种形式、措施促进我校学生的“两率”不断提高，使学生的卫生知识知晓率达85%，卫生行为形成率达80%以上。

6、我校要在学生中开展爱国卫生素质教育，从小提高学生的卫生意识、健康知识，了解卫生法规，养成良好的卫生习惯，劝阻不卫生行为，积极参加社会有益身心健康的各种公益活动，充分发挥小学生在爱国卫生工作中的作用。

7、学校健康教育以学生为主要对象，要结合学生特点开展多种形式的健康教育活动，重点做好心理健康、控制吸烟、远离毒品、预防艾滋病等健康教育工作，同时对教职员工及学生家长进行必要的卫生知识教育。

（三）健全制度，加强管理

为巩固和发展创建工作，要注重建立健全长效管理机制，加强创卫工作的组织队伍和管理制度建设。重点建立和完善四项制度：一是责任追究制度。将创建工作目标分解落实到有关职能部门，将责任分解到每一个责任人，实行责任追究制。二是督促检查制度。学校创建领导小组定期、不定期进行检查，发现薄弱环节及时予以督促整改，推动创卫工作的不断深入。三是现场办公制度。对存在的问题，现场办公，合力解决，确保创建任务目标的如期实现。四是定期汇报制度。各责任部门要定期汇报工作情况。五是奖惩制度。制定有效的奖惩办法，奖优罚劣，确保我镇创建国家卫生城市目标的实现。