根据考纲及对前几年的试卷分析大全

第一篇：根据考纲及对前几年的试卷分析大全

根据考纲及对前几年的试卷分析，2014年考的可能性比较大的高数中的一些重点题型主要有：

第一章函数、极限、连续：

1、求数列极限;

2、求函数极限;

3、已知极限求参数;

4、无穷小的比较;

5、连续性、间断点及其类型。

第二章一元函数微分学：

1、导数定义和几何意义;

2、复合函数、反函数、隐函数和参数方程所确定的函数的求导;

3、含中值等式或不等式的证明;

4、利用导数研究函数的形态(判断单调、求极值与最值、求凹凸区间与拐点);

5、方程的根的个数的讨论;

6、渐近线;

7、求边际和弹性(数三)。

第三章一元函数积分学：

1、不定积分、定积分和反常积分的基本运算;

2、定积分等式或不等式的证明;

3、变上限积分的相关问题;

4、利用定积分求平面图形的面积和旋转体的体积。

第四章多元函数微分学：

1、偏导数和全微分的概念;

2、讨论多元函数的连续性、偏导存在以及可微三者之间的关系;

3、复合函数和隐函数求偏导，特别是抽象函数的偏导;

4、多元函数的无条件极值、条件极值和有界闭区域上的最值问题。

第五章多元函数积分学 ：

1、二重积分的计算;

2、交换积分次序;

3、第二类曲线积分和第二类曲面积分的计算(数一);

4、关于三重积分、第一类曲线积分和第一类曲面积分的基本计算(数一)。

第六章常微分方程：

1、一阶微分方程求解;

2、可降阶微分方程求解(数

一、数二);

3、二阶线性常系数微分方程求解;

4、关于微分方程的综合题(例如：变上限积分与微分方程的结合，二重积分与微分程的结合);

5、关于微分方程的应用题;

6、解一阶差分方程(数三)。

第七章无穷级数(数

一、数三)：

1、关于常数项级数判敛的选择题;

2、幂级数的收敛域、收敛半径和收敛区间;

3、幂级数的展开与求和。

大家期盼已久的2014年大纲已于今天正式公告，今年的大纲较之往年，仍然没有变化，那么在9月份大纲出来之后，我们考研数学的复习该怎么进行呢?下面我将为大家介绍高等数学上册的复习重点，供大家参考：

第一章 函数、极限与连续

本章函数部分主要是从构建函数关系,或确定函数表达式等方面进行考查.而极限作为高等数学的理论基础,不仅需要准确理解它的概念、性质和存在的条件,而且要会利用各种方法求出函数(或数列)的极限,还要会根据题目所给的极限得到相应结论.连续是可导与可积的重要条件,因此要熟练掌握判断函数连续性及间断点类型的方法,特别是分段函数在分段点处的连续性.与此同时，还要了解闭区间上连续函数的相关性质(如有界性、介值定理、零点定理、最值定理等),这些内容往往与其他知识点结合起来考查.本章的知识点可以以多种形式(如选择题、填空题、解答题均可)考查,平均来看,本章内容在历年考研试卷中数学

一、数学三大约占10分,数学二大约占19分.本章重要题型主要有：

1、求极限;

2、已知极限反求参数;

3、无穷小阶的比较;

4、间断点类型的判断。

第二章 一元函数微分学

本章按内容可以分为两部分：第一部分是导数与微分,主要涉及微分学的基本概念、可导性与可微性的讨论，以及导数和微分的计算。此部分一定要注意导数的定义，对它有一个正确的理解，包括导数概念的一些充要条件要清楚;同时要能熟练求一元复合函数、反函数、隐函数、由参数方程所确定函数的二阶导数。第二部分是微分中值定理及导数的应用,主要是利用导数研究函数的性态，以及利用中值定理证明或解决一些问题.这是一个比较大的内容，函数的单调性、凹凸性以及方程根的应用都会在这块内容当中出题，这是一个难点，还有一个难点，就是关于微分中值定理，关于这一部分的证明题，需要大家掌握常见的解题思路。

有关可导性、可微性、导数和微分的计算以及导数的应用，可以结合其他知识点以任何形式出题.而微分中值定理常用在解答题中,特别是用于证明有关中值的等式或不等式.平均来看,本章内容在历年考研试卷中数学一大约占12分,数学二大约占36分,数学三大约占10分.本章重要题型有：

1、导数定义和几何意义;

2、复合函数、反函数、隐函数和参数方程所确定的函数的求导;

3、含中值等式或不等式的证明;

4、利用导数研究函数的形态(判断单调、求极值与最值、求凹凸区间与拐点);

5、方程的根的个数的讨论;

6、渐近线;

7、求边际和弹性(数三)。

第三章 一元函数积分学

本章内容中，不定积分和定积分是积分学的基本概念，不定积分和定积分的计算是积分学的基本计算，利用定积分表示并计算一些几何、物理、经济量是积分学的基本应用。这一部分要特别注意变限积分，它的各种性质都是我们考查的重点。变上限积分函数跟微分方程结合的一个点也可以出题的。还有定积分的应用，求平面图形面积，求旋转体的体积，一定要熟悉，要掌握好微元法。

本章对概念部分的考查主要是出现在选择题中，对运算部分的考查通常出现在填空题和解答题中，而定积分的应用和有关定积分的证明题大多出现在解答题中.平均来看，本章内容在历年考研试卷中，数学一大约占15分，数学二大约占33分，数学三大约占20分。

本章重要题型有：

1、不定积分、定积分和反常积分的基本运算;

2、定积分等式或不等式的证明;

3、变上限积分的相关问题;

4、利用定积分求平面图形的面积和旋转体的体积。

第四章 向量代数与空间解析几何(数一)

本章内容不是考研重点，很少直接命题。直线与平面方程是多元函数微分学的几何应用的基础，常见二次曲面的图形被应用到三重积分、曲面积分的计算中，用于确定积分区域。

以上是我们对于高数部分上册重点考点的一些总结，希望能助大家一臂之力。最后祝广大考生复习顺利，考研成功!

极限

极限是考研数学每年必考的内容，在客观题和主观题中都有可能会涉及到平均每年直接考查所占的分值在10分左右，而事实上，由于这一部分内容的基础性，每年间接考查或与其他章节结合出题的比重也很大。极限的计算是核心考点，考题所占比重最大。熟练掌握求解极限的方法是得高分的关键。

极限的计算常用方法：四则运算、洛必达法则、等价无穷小代换、两个重要极限、利用泰勒公式求极限、夹逼定理、利用定积分求极限、单调有界收敛定理、利用连续性求极限等方法。

四则运算、洛必达法则、等价无穷小代换、两个重要极限是常用方法，在基础阶段的学习中是重点，考生应该已经非常熟悉，进入强化复习阶段这些内容还应继续练习达到熟练的程度;在强化复习阶段考生会遇到一些较为复杂的极限计算，此时运用泰勒公式代替洛必达法则来求极限会简化计算，熟记一些常见的麦克劳林公式往往可以达到事半功倍之效;夹逼定理、利用定积分定义常常用来计算某些和式的极限，如果最大的分母和最小的分母相除的极限等于1，则使用夹逼定理进行计算，如果最大的分母和最小的分母相除的极限不等于1，则凑成定积分的定义的形式进行计算;单调有界收敛定理可用来证明数列极限存在，并求递归数列的极限。

与极限计算相关知识点包括：

1、连续、间断点以及间断点的分类：判断间断点类型的基础是求函数在间断点处的左、右极限，分段函数的连续性问题关键是分界点处的连续性，或按定义考察，或分别考察左、右连续性;

2、可导和可微，分段函数在分段点处的导数或可导性，一律通过导数的定义直接计算或检验，存在的定义是极限存在，求极限时往往会用到推广之后的导数定义式;

3、渐近线(水平、垂直、斜渐近线);

4、多元函数微分学，二重极限的讨论计算难度较大，多考察证明极限不存在。

二、导数

求导与求微分每年直接考查的知识所占分值平均在10分到13分左右。常考题型：(1)利用定义计算导数或讨论函数可导性;(2)导数与微分的计算(包括高阶导数);(3)切线与法线;(4)对单调性与凹凸性的考查;(5)求函数极值与拐点;(6)对函数及其导数相关性质的考查。

对于导数与微分，首先对于它们的定义要给予足够的重视，按定义求导在分段函数求导

中是特别重要的。应该熟练掌握可导、可微与连续性的关系。求导计算中常用的方法是四则运算法则和复合函数求导法则，一元函数微分法则中最重要的是复合函数求导法及相应的一阶微分形式不变性，利用求导的四则运算法则与复合函数求导法可求初等函数的任意阶导数。幂指函数求导法、隐函数求导法、参数式求导法、反函数求导法及变限积分求导法等都是复合函数求导法的应用。

导数计算中需要掌握的常见类型有以下几种：

1、基本函数类型的求导;

2、复合函数求导;

3、隐函数求导，对于隐函数求导，不要刻意记忆公式，记住计算方法即可，计算的时候要注意结合各种求导法则;

4、由参数方程所确定的函数求导，不必记忆公式，要掌握其计算方法，依据复合函数求导法则计算即可;

5、反函数的导数;

6、求分段函数的导数，关键是求分界点处的导数;

7、变上限积分求导，关键是从积分号下把提出;

8、偏导数的计算，求偏导数的基本法则是固定其余变量，只对一个变量求导，在此法则下，基本计算公式与一元函数类似。导数的计算需要考生不断练习，直到对所有题目一见到就能够熟练、正确地解答出来。

第二篇：网络管理员考纲分析解读

网络管理员考纲分析解读

以下资料来源于软考培训权威希赛教育独家解读，如有转载著名消息来源。

考试科目1（上午试题）：计算机与网络基础知识

1.计算机科学基础

1.1 数制及其转换

二进制、十进制和十六进制等常用数制及其相互转换

1.2 数据的表示

数的表示（原码、反码、补码表示，整数和实数的机内表示）

非数值表示（字符和汉字表示、声音表示、图像表示）

校验方法和校验码（奇偶校验）

1.3 算术运算

计算机中的二进制数运算方法

『分析』

本部分知识重点：各种数制之间的转换；数的表示（原码、反码、补码表示，整数和实数的机内表示）；校验方法和校验码（奇偶校验）

难点：数的表示（原码、反码、补码表示，整数和实数的机内表示）

考试题型一般分布在：主要分布于上午的选择题部分。考查各种数制之间的转换；数的原码、反码、补码表示，整数和实数的机内表示

考试出现频率较高的内容：各种数制之间的转换；数的表示

2.计算机系统基础知识

2.1 硬件基础知识

计算机系统的结构和工作原理

CPU的结构、特征、分类及发展

存储器的结构、特征分类及发展

I/O接口、I/O设备和通信设备

2.2 软件基础知识

操作系统的类型、配置

操作系统的功能

数据库系统基础知识

应用软件的安装与配置

网络管理软件的功能

『分析』

本部分知识重点：计算机系统的结构和工作原理（包括CPU、存储器、I/O设备的结构和工作原理）；操作系统的类型、功能和配置；数据库系统概念和简单的查询命令

难点：计算机系统的结构和工作原理（包括CPU、存储器、I/O设备的结构和工作原理）

考试题型一般分布在：主要分布于上午的选择题部分。考查内容包括计算机系统的结构和工作原理（包括CPU、存储器、I/O设备的结构和工作原理）；操作系统的类型、功能和配置；数据库系统概念和简单的查询命令

考试出现频率较高的内容：计算机系统的结构和工作原理（包括CPU、存储器、I/O设备的结构和工作原理）；数据库系统概念和简单的查询命令

3.计算机网络基础知识

3.1 数据通信基础知识

数据信号、信道的基本概念

数据通信模型的构成

数据传输基础知识

数据编码的分类和基本原理

多路复用技术的分类、基本原理和应用领域

数据交换技术的分类、基本原理和性能特点

3.2 计算机网络基础知识

计算机网络的概念、分类和构成

协议的概念，开放系统互连参考模型的结构及各层的功能

TCP/IP协议的概念及IP数据报的格式、IP地址、子网掩码和域名

3.3 局域网技术基础

IEEE802参考模型

局域网拓扑结构

局域网媒体访问控制技术CSMA/CD

以太网的发展历程

以太网的分类及各种以太网的性能特点

以太网技术基础、IEEE802.3帧结构、以太网跨距

交换型以太网、全双工以太网的基本原理和特点

『分析』

本部分知识重点：

1、数据通讯部分（数据通讯模型、数据编码的分类、多路复用技术）；

2、网络基础部分（ISO/OSI七层模型，包括各层的功能及对应的设备；TCP/IP协议集的结构，包括各层的协议及功能；IP地址，包括IP地址的分类、IP地址的配置及测试命令、子网划分）；

3、局域网技术基础（以太网控制方式CSMA/CD;以太网的分类，包括10M/100M/1000/万兆以太网的标准及特性；以太网的跨距，主要指在交换机级联时的跨距，5-4-3原则；交换型以太网、全双工以太网的原理及特点）

难点：上述所有内容

考试题型一般分布在：上午选择题部分对考查数据通讯相关内容，OSI七层模型、TCP/IP协议集、IP地址配置及测试命令；下午题会考查在一定网络环境下的IP地址的规划、以太网的设计、规划。

考试出现频率较高的内容： OSI七层模型、TCP/IP协议族、以太网

4.计算机网络应用基础知识

4.1 因特网应用基础知识

因特网的概念、起源和提供的基本服务，以及我国的因特网现状

通过PSTN、ISDN、ADSL和局域网拉入因特网的基本原理和特性

WWW、主页、超级链接、HTML的概念及应用

电子邮件、FTP、Telnet、BBS、ICQ、网络新闻组、网络传真、网络视频会议、电子商务和电子政务的概念及应用

4.2 网络操作系统基础知识

网络操作系统的概念、结构和特点

Windows操作系统的安装、配置和基本应用

Linux操作系统的安装、配置和基本应用、KDE环境和Linux操作命令

4.3 应用服务器基础知识

DNS服务的基本原理

WWW服务的基本原理

FTP服务的基本原理

电子邮件服务的基本原理

『分析』

本部分知识重点：

1、因特网应用。掌握局域网接入因特网的不同方法（PSTN、ISDN、ADSL）；因特网的各种应用（电子邮件、FTP、Telnet、BBS、ICQ等）；

2、WINDOWS网络应用（包括WINDOWS网络系统的安装、网络配置、用户和组的管理、权限管理等）；

3、LINUX网络应用（LINUX的特性、LINUX的安装、LINUX分区、LINUX常用命令、LINUX的文件组织、LINUX网络配置、LINUX用户的组的管理、文件管理等）

难点：LINUX网络应用（LINUX的特性、LINUX的安装、LINUX分区、LINUX常用命令、LINUX的文件组织、LINUX网络配置、LINUX用户的组的管理、文件管理等）

考试题型一般分布在：上午选择题部分会考查因特网的各种应用、WINDOWS基本操作、各类服务器的功能与原理。LINUX的特性、简单操作及命令等。下午部分主要考查各类服务器的配置与实现。

考试出现频率较高的内容：上述三部分出题率都很高

5.网络管理基础知识

5.1 网络管理基本概念

网络管理的概念、功能、网络管理标准和网络管理模型

简单网络管理协议SNMP概述、管理信息库、SNMP操作

5.2 网络管理系统基础知识

网络管理系统概念

Sniffer的功能和特点

『分析』

本部分知识重点：网络管理基本概念，功能（五个基本功能），网络管理模型的组成（管理系统、代理、网络管理协议、管理信息库），管理协议SNMP功能及指令（get,get-next,set,trap）、网络管理软件的使用

难点：网络管理软件的使用

考试题型一般分布在：一般分布于选择题部分。考查网络管理的功能、网络管理模型的组成、SNMP协议等

考试出现频率较高的内容：网络管理的功能、网络管理模型的组成、SNMP协议等

6.网络安全基础知识

可信计算机系统评估准则

网络安全漏洞

网络安全控制技术

防火墙基本原理

入侵检测系统的功能和基本原理

漏洞扫描系统的功能和基本原理

网络防病毒系统的功能和基本原理

CA中心建设的概念和基本原理

容灾系统

应急处理常用方法和技术

『分析』

本部分知识重点：网络安全概念、网络安全控制技术、防火墙系统、入侵检测系统、漏洞扫描系统、防病毒、CA系统

难点：防火墙的部署及配置

考试题型一般分布在：上午选择题通常会考查各类安全技术的功能、原理。下午题考查在一定网络环境下部署及配置防火墙。

考试出现频率较高的内容：防火墙技术（防火墙的分类、防火墙的配置）

7.标准化基础知识

标准化机构

常用的国内外IT标准

『分析』

本部分知识重点：标准化的相关概念、标准的类别及代码（国际标准、国家标准、区域标准、行业标准），按约束性标准的分类（强制标准、推荐标准）；知识产权的概念及相关法规。

难点：知识产权的相关法规。此部分最好找相关法规阅读一下

考试题型一般分布在：题型主要出现在上午的选择题部分。1-3分左右。

考试出现频率较高的内容：标准的类别及代码（国际标准、国家标准、区域标准、行业标准），按约束性标准的分类（强制标准、推荐标准）；知识产权的概念及相关法规。

8.信息化基本知识

信息化概念

有关的法律、法规

『分析』

本部分知识重点：信息的基本概念、信息化相关法规。考生最好找相关法规阅读一下。

难点：信息化相关法规

考试题型一般分布在：题型主要出现于选择题部分。约占1-3分。考查形式较灵活。考生应找相关法规阅读一下。

考试出现频率较高的内容：信息化的概念、信息化相关法规。

9.与网络系统有关的新技术、新方法的概念

无线个人网、无线局域网、无线城域网和无线广域网的标准

无线局域网的拓扑结构、媒体访问控制方式和扩频技术，IEEE802.11

新一代网络管理系统

新一代网络技术（Ipv6,3G）

网格

『分析』

本部分知识重点：无线局域网的标准、拓扑、所用设备、实现方式；IPV6技术

难点：无线局域网的标准、拓扑、设备、实现方式；IPV6技术

考试题型一般分布在：通常出现于上午的选择题部分。考查无线局域网的标准，如IEEE802.11,无线局域网的设备（无线网卡、无线接入点）；IPV6技术（IPV6的特性、IP地址的格式等）

考试出现频率较高的内容：无线局域网的标准，如802.11,无线局域网的设备（无线网卡、无线接入点）；IPV6技术（IPV6的特性、IP地址的格式）

10.专业英语

掌握计算机技术的基本英文词汇

能正确阅读和理解本领域的简单英文资料

『分析』

本部分知识重点：本部分要求掌握计算机专业英语相关词汇。应该购买《计算机专业英语》教材学习阅读。主要是记一些计算机专业英语的单词。并练习阅读计算机相关英语资料。

难点：英语资料阅读

考试题型一般分布在：分布于上午的选择题部分，占10分。

考试出现频率较高的内容：《计算机专业英语》

考试科目2（下午试题）：网络系统的管理与维护

1.小型计算机局域网的构建

组网设计

组网技术选择

组网设备选择及部署

设备配置和管理

划分VLAN

『分析』

本部分知识重点：组网设计、组网技术选择、组网设备选择及部署、VLAN的划分

难点：VLAN的划分

考试题型一般分布在：这部分的考查很灵活、综合性极强。上午部分会考查网络设计的概念、网络技术的特点（主要是以太网技术）、不同设备的通讯特性上的不同（如集线器、交换机、路由器等设备的不同）。VLAN的划分等。下午题通常要求在指定网络环境要求下进行网络设计。包括设计拓扑结构、所用的设备类型、线缆类型、网络排错等。有时也考查对原网络进行升级。

考试出现频率较高的内容：以太网技术、不同网络设备的通讯特性、VLAN的划分

2.综合布线

综合布线概念、组成、设计及依据的标准

综合布线基础环境准备

线缆及相关硬件的选择与安装

综合布线系统的性能指标及测试流程

『分析』

本部分知识重点：综合布线的六个子系统的位置、特性、用线类型、测试等内容

难点：综合布线的六个子系统的位置、特性、用线类型、测试

考试题型一般分布在：上午选择题部分会考查各子系统线缆的选择、各子系统的功能。下午题通常在给定网络环境下进行综合布线的设计、布置。如要求填写各子系统的位置、描述不同子系统的功能、选择所用线缆的类型、制作线缆时线缆的长度、线序等。

考试出现频率较高的内容：综合布线的六个子系统

3.小型计算机局域网服务器配置

IP地址、子网掩码的规划配置

DNS服务器的规划、设置和维护（Linux环境和Windows环境）

电子邮件服务器的规划、设置和维护（Linux环境和Windows环境）

FTP服务器的规划、设置和维护（Linux环境和Windows环境）

代理服务器的规划、设置和维护（Linux环境和Windows环境）

DHCP服务器的安装与设置

『分析』

本部分知识重点：WINDOWS环境的服务器配置（IP地址配置及测试、DHCP、DNS、WEB、邮件、FTP、代理服务器的配置）；LINUX环境的服务器配置（网络配置及测试、DHCP、DNS、APACHE、FTP等服务器的配置。应同时掌握图形界面的配置过程、终端模式的配置命令、相关服务器配置文件的修改）

难点：LINUX环境的服务器配置（网络配置及测试、DHCP、DNS、APACHE、FTP等服务器的配置。应同时掌握图形界面的配置过程、终端模式的配置命令、相关服务器配置文件的修改）

考试题型一般分布在：上午选择题通常考查各类服务器的功能、工作原理。下午题考查各种服务器的配置实现。

考试出现频率较高的内容：WINDOWS与LINUX环境下的DHCP、DNS、WEB、代理、邮件服务器的配置

4.Web网站的建立、管理维护以及网页制作

Web网络的规划、建设、管理与维护

使用HTML和相关软件进行网页设计与制作（如选用Photoshop、Flash、Fireworks或Dreamweaver等）

JSP、ASP、XML等动态网页编程技术的基本概念

『分析』

本部分知识重点：网页编程技术的相关概念；使用HTML语言进行网页设计；使用ASP语

言进行网页设计。

难点：使用ASP进行网页设计

考试题型一般分布在：上午的选择题部分会考查有关网页制作的常用软件的功能、用法、简单的HTML语言的语法；动态网页编程技术的基本概念；下午题通常以程序填空的形式来完成具有指定功能的网页。

考试出现频率较高的内容：使用HTML/ASP语言进行网页设计

5.网络系统的运行、维护和管理

使用网络管理软件对网络的配置、安全、性能、故障、计费进行监督和管理

简单网络故障的分析、定位、诊断和排除

小型网络的维护策略、计划和实施

数据备份和数据恢复

系统性能分析，系统潜在问题分析

『分析』

本部分知识重点：简单网络故障的分析、定位、诊断和排除，数据备份和数据恢复，系统性能分析。

难点：简单网络故障的分析、定位、诊断和排除

考试题型一般分布在：此部分内容考查很灵活。而且要求考生具有处理实际问题的能力。考题一般出现于下午大题的小问题中。考查根据相关的故障现象来判断故障原因并排除故障。

考试出现频率较高的内容：简单网络故障的分析、定位、诊断和排除

6.防火墙技术

网络病毒防护策略

防火墙的配置策略

入侵处理策略

漏洞处理策略

『分析』

本部分知识重点：防火墙的分类（包过滤防火墙、代理型防火墙、状态检测防火墙的特点、并能区分不同类别的防火墙），防火墙的配置（防火墙规则配置）。入侵处理；漏洞处理

难点：防火墙的配置（防火墙规则配置）。

考试题型一般分布在：

1、上午的选择题部分。考查防火墙的功能，尤其注意防火墙是不能防病毒的。防火墙的类别、其它安全技术的相关概念和功能。

2、下午题考查针对一个网络环境来部署防火墙，如在网络中防火墙的连接位置、网络中不同部分的IP地址的配置等。并配置防火墙的规则（如源和目标的IP地址、通讯协议、通讯端口、数据传输的方向、通讯允许或拒绝等）

考试出现频率较高的内容：防火墙的分类、防火墙的配置

7.补充：

根据2005年上半年网管考试的出题趋势来看，网管考试加大了对实用技术和实践技能的考查。所以考生在学习大纲规定内容外还应多参考相关的网络技术的书籍以掌握一些实用技术。同时多作实验，使用自己具备独立处理网络问题的能力。

第三篇：2014年高考化学考纲分析及备考策略

2014年高考化学考纲分析及备考策略

高三化学组李明

一、总体的对比分析

通过对比2013年的《考试大纲》，2014年《考试大纲》总体要求没有大的变化，在主干知识的要求及考查方式方面并没有什么创新，只是部分考点有所删减。变化1：合金今年删减为了解生活中的常见合金。变化2：常见非金属元素第三条完全删减。变化3：常见有机物及其应用中烃及其衍生物的性质及应用第四条全部删除。变化4：糖类、油脂、氨基酸和蛋白质，以及合成高分子化合物中的部分内容进行删除。总体来说，要求有所降低。但不表示试题难度降低，所以我们的复习基点不能降低。

今年的《考试大纲》，从考试目标与要求、考试范围与内容上看，基本上与去年相同，总体保持稳定。这一点也从侧面说明通过对2012、2013年两年的理综化学的考查，考试形式、考查内容及试卷结构都无需作过多的更改。因此，可以预计与2013年相比，2014年高考理综化学科目考查将仍会保持相对稳定，既延续前两年高考原有的命题思路，也体现了高中化学课程改革的理念与创新要求；其次，试题设计仍将力求按照以能力考查为基本出发点，立足基础知识，重点加强对主干化学知识、实验与探究能力的考查。2014年的“参考样卷”Ⅱ卷部分，仍旧是四道大题：无机推断、基本概念基本理论、化学实验、有机推断。将考查重点放在典型的化学基础知识与基本技能上，进而考查考生对知识的灵活应用能力。结合对生产、生活和社会实际等内容，考查了学生对基础知识、基本技能的整合、推理、应用能力。考查化学基础知识与基本技能的试题一方面体现出考点要求的基础性；另一方面试题将学科内知识从多角度综合，加大知识的覆盖面，从而加大试题的思维容量，考查考生思维的灵活性、广阔性和全面性。

二、2014高考复习备考策略

1、紧扣主干知识，力争“陈”题新做

研究近三年的高考试题及样题，我们不难发现，高中化学的一些主干知识、核心知识如社会生活热点、物质的组成和变化；相对原子质量和相对分子质量；离子共存问题；氧化还原反应；离子方程式；物质的量；阿伏伽德罗常数；化学反应中的能量变化等，均是高考试题中的“常客”(几乎每年必考)。近三年涉及以上内容的各地高考题，就是一个很大的“题库”，我们可以将这些高考试题“陈”题新做，将做过的试题进行创造性的重组，力求推陈出新。选做习题时，注重做后的总结、提炼，掌握知识的“内核”。归纳、演绎并重，注意一题多解或多题一解。

2、围绕新增内容，重视样卷信息

今年是我省实行新课程改革以来的第三年高考，前两年新课标增添的化学学科的特点和研究方

法、焓变、熵变、活化能、盖斯定律、核磁共振、红外光谱、原电池中盐桥、沉淀溶解平衡、化学平衡常数及《实验化学》中的部分实验等内容都受到了命题者的格外“关注”。在后一阶段的复习当中，这些新课标的新增知识点希望能引起考生们的特别注意。

3、关注学科特点，加强实验研究

化学作为一门实验的科学，对实验的考查在实行新课标后的高考中更加得到凸显。近年来的高

考中除继续加强对考生实验能力考查的同时，还增大了化学实验基础知识的覆盖面，同时侧重定量实验、探究性实验方案的设计与评价、实验条件的控制，更接近于真实的化学等等。鉴于此，在总复习中，对于实验题，一定要考虑实验的目的是什么？为了达到这个目的要怎样做？不这样做可以吗？还有没有其他做法？如果对一些实验仪器和基本实验操作还不熟悉，不妨走进实验室。一些实验再做一做，体会一下。

4、由点及线连片，形成知识网络

新教材按模块形式编写，知识系统性差，同一个知识点分散在不同教材中，而考生在第一轮复

习中，往往只注重资料、试题，而忽视了教材，容易产生舍本求末现象，在最后阶段复习中，要特别注意回归教材，在读教材的过程中对相关知识进行整合，同类归纳、异类比较、纵横联系，将分散的知识点连成线、结成网，筑成体，建立化学的知识体系和网络，促进认知结构的重建和完善，为提高运用知识解决问题的能力创造条件。

5、细节决定成败，养成答题规范

从历年高考评卷时都能看到一些考生在多处因为书写结构式或结构简式不规范、不按要求作答而丢分，这都是考生平时练习随意、书写不规范而造成的。因此在后阶段复习中注意从严要求，规范答题。比如：有机化学方程式中有机物一般都要求写出结构简式或结构式而不是写成分子式；同时注意化学键的位置、氢原子的多少；注意反应条件、注意配平；写好后还要查查有机物的氢原子是多了还是少了，苯环上圆圈补了没有？酯化反应产物中的水首先写好，再写相应的酯；注意官能团尽量写名称，若写结构式或结构简式检查碳是否是四价„„ 这些规范的习惯要靠平时严格要求，一点一滴积累，不让“随意”成习惯，养成学习化学的好习惯。

第四篇：试卷分析及补救措施

2012-2013学年下期七年级英语 期中考试试卷分析及补救措施

一、总体分析

本次考试试题难易程度适中，学生答题情况一般。21人次及格，13人次不及格，优秀人数3人。

二、试题分析

本次检测命题的设计，凸显双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。而且均能体现新课程改革的理念和课程标准的要求，侧重基础知识和基本技能，突出评价的激励性、诊断性、过程性和发展性的作用。英语命题加强了考试内容与学生生活实际的联系，充分体现了“以考查学生基础知识和基本技能为主要目标”的命题原则，依据课本，但又摒弃教材中的机械知识，题型灵活，覆盖面广，难度适中，重点突出，全面检测了学生的综合知识及实际运用能力，符合新课程的要求。

三、学生答卷情况 ——词汇题作答方面：

部分学生对必会打次的掌握不牢固，辨认基础词汇能力较差，这些反映出学生的不良学习习惯。

——选择题方面

大部分学生做得较好，得分较多。——情景交际型试题作答情况： 此题考查的是学生的观察能力、判断能力及语言逻辑能力，大部分高分生能够较好的完成，得分较多。个别失分较多的学生，存在的主要问题是学生不能将语境和句子联系起来，对所学知识不能灵活运用。

——阅读理解题作答情况：

此题考查的是学生的综合知识及理解能力应用。

学生失分的主要原因有：（1）理解判断能力差（2）不认真审题，不能按题目要求作答。（3）对词汇掌握不扎实，无法正确理解阅读材料。（4）写作水平普遍较低。

五、对改进今后教学的几点反思：

1、组织学习活动，总体把握教材要求，挖掘理解每节内容。

2、充分利用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。

3、因材施教，分层要求，做好辅优补差工作。

4、渗透思想，体现方法，培养学生自我学习能力。

5、敦促学生认真审题。不要轻视审题这一重要答题环节。审好题也是能力。

6、加强学生文字表述能力的培养，有针对性地对各个话题加以操练。逐一巩固，落实。

7、帮助学生认真分析试卷，发现存在问题，树立学好的信心。采取适当的措施来进一步调动学生积极性，为期末考试做好准备。

岳庄学校

郭娟

2013/4/27

第五篇：试卷及成绩分析

试卷及成绩分析 28中 解水秀

俗话说“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，而“考”和“分”都要通过一个载体来实现。这个载体就是试卷，它是检验学生学习情况及教师授课情况和工具。

一、成绩分析的作用

1、成绩分析的反馈作用

教育是一个连续性的长期过程，教学质量的优劣，归根到底取决于教学双方，但教师起着关键性的作用。需要学生与教师之间不断地实现“反馈-矫正”。考试成绩作为教学效果反馈的一种主要形式，通过考试成绩分析，对前一阶段教学效果作出评定，对教师的教学实践和学生的学习活动都具有极大的激励作用，同时对于教与学双方都需要通过获得反馈，及时了解情况，及时作出补救。对任课教师来说，教师通过成绩分析可以了解学生掌握知识和技能的程度。了解熟悉对考试成绩分析的反馈利用机制，有助于全面提高教育教学质量。对于学生个体成绩而言，既有了参照对象，又能比较出某学生成绩在团体中的位置，有利于激发学生的学习积极性，确立自己的学习目标；对于学生团体成绩而言，既能反映出一般水平和分布状况，又便于团体间的对照比较，引发竞争意识。２、成绩分析的对教学管理的指导作用

知识需要组织，学生需要管理，教学进程则需要经营。教师对学生答题时普遍存在的问题进行分析，可找出教学方面、学生方面和教学管理方面造成这些问题的主要原因，并提出今后教学过程中具体改进意见和措施，使教师成为学生最有效的管理者。成绩分析可以指导教学计划的修订，指导教学方法的改进。

二、基于问题分析的改进措施

１、帮助学生端正学习态度，激发学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力，消除学生畏难情绪，抓住学生课堂良好表现，放大学生的闪光点，多夸奖、多鼓励，让学习成为学生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力。

２、重视章节测试，加强章节考试成绩的监控，认真做好试题分析和成绩分析，帮助学生找到学习中存在的问题，进而解决问题。３、自身多去听资深教师和优秀教师的课，多向他们请教，努力提升自身的专业知识水平和教学水平；平时注意多积累有趣的物理现象和简单易操作的探究性趣味实验，让学生能参与其中，在参与中学习物理。

４、充分利用网络资源，不能做或者受教学条件限制，暂时无法做的实验，从网络获取视频资料，利用多媒体展示给学生，增强课堂教学效果。

考试不是目的，考试的成绩不是最终的结果。通过考试，教师找到教学中存在的不足加以改正，学生找到自己的弱点加以补救。不断完善教与学才是最终目的。