关于湖南工业大学学风建设的思考

第一篇：关于湖南工业大学学风建设的思考

关于湖南工业大学学风建设的思考

2012级机械学院素质拓展班 曹普信

摘要：随着我国高等教育大众化的不断推进，新形势下学风建设势在必行，其有效开展关乎到学校可持续发展，人才培养质量，甚至国家科教兴国战略的成功开展。本文通过对湖南工业大学校风存在的问题和原因进行分析，针对性的提出学风建设有效的建议措施。

一、学风建设的意义

1.学风建设是培养国家创新型、实用性人才的基本保证

随国际形势发展，科教兴国是我国一直坚持的发展战略，因为科学技术才是第一生产力，而科学技术的竞争终究是人才的竞争。所以加强学风建设迫在眉睫。学风建设不仅仅关系到学生能否学好几门专业知识，一个良好的学习氛围会让学生形成崇尚知识渴望知识的价值观、养成学术研究严谨的态度。学风建设归根结底是培养学生学习方面的风气，无论是学习态度、学习风格、学习精神、学习规律、学习方法，还是意志品质，其获益体都是学生自己。一个良好的学风会将他们这些能力在整合、积累、拓展中形成深度能力，满足国家创新性、实用性人才需求。

2.学风建设是高校可持续发展的必然要求

近年来我国高等教育迅猛发展，正在逐步地实现高等教育大众化的目标，高等教育招生规模日趋扩大。然而，“大学生过剩”与“技工严重缺乏”冰火两重天的反差格局也日渐明显，国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%[1]。所以高校要长期可持续发展，一定要摒弃急功近利、浮夸骄躁的不正学风，教师群体不仅仅是教学更重要是育人，要把治学之道和科学研究的学术精神传达给学生，从根本上遏制不正之风的滋生和蔓延，只有这样大学才能无愧于社会的责任与使命。没有良好的学风，教学设施再完备、师资力量再高也难实现持续、健康、协调发展。

3.学风建设是培养学生核心价值观、帮助学生走向职场的有效途径

大学对培养学生的认知能力、辨别能力、科技能力、创新能力等为主要的核心能力的形成有着至关重要的作用。大学期间，学校一系列科目教学为学生构建知识结构，使学生在获得专业知识的同时也让学生能够发现、分析、解决问题，培养了学生的科研、创新能力。高校学风能够影响学生的专业知识的学习、处理问题的能力以及核心价值观的培养。优良学风有利于提高人才培养的质量。学生拥有处理问题能力以及核心价值观这些软实力，也就拥有敲开职场的第一块砖，学生在职场也游刃有余。

二、湖南工业大学学风问题现状

1.学生方面

（一）学风不振 上课纪律松散。部分大学生精神萎靡，学习情绪低落。学生到课率低，课堂纪律自由散漫，上课打瞌睡，不认真听讲，不认真完成作业，不预习复习。一些大学生缺乏强有力的学习动机，总是提不起精神，学习不刻苦。以往学风问题多表现在少数学习习惯、学习成绩差的同学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊，甚有厌学情绪，“束书卷于高阁，弃学业于尘埃”，他们不求甚解，不思上进，懒于学习，学风颓废。自习气氛不浓。常有新闻报导某高校因抢座位屡出奇招等新闻，而我校，从教学楼到自习室再到图书馆，从无出现过座无虚席的现象。自习室常是几个人在或真或假自习。图书馆也没有达到它原本所应该有的利用价值。

（二）学风不正

部分大学生上了大学以后，学习目标迷失，对自己该学些什么缺乏清醒的认识，有的对自己所学专业不满意，有的更是迫于“家长压力”，大多抱一种“无可奈何”的态度。他们无心学习，把大学看作是“大型游乐场”，整天热衷于看小说、看电影、打牌、逛街、睡懒觉、谈恋爱、玩电子游戏等，还有一些工学颠倒，主次不分。学校鼓励勤工俭学，但部分学生却以此为目标只勤工不俭学，将所有的心思全投放在“勤工减学”上。荒废学业，学风不正。为了丰富和提升大学生的精神领域，工大时常会举办一些学术性质的讲座或交流会。然而大家却总是为素拓分忙忙碌碌。

（三）考风不正

不知从何时起，考试作弊之风在我校里悄悄蔓延。当前，我校学生考试作弊的行为已十分普遍，夹带、抄袭的有之、手机的有之，“枪手”替考的有之·····。大学生作弊的手段可谓五花八门，技艺之高超也令人匪夷所思，最头痛无奈的便是老师，即便他们已经三令五申，严惩作弊，但“玩家们”练就的一生功夫可谓是技法娴熟，手段高超，一学期一次的展示机会怎能错过呢？“学海无涯苦作舟”只是他们的谈论笑柄，投机取巧却成了他们夸耀的资本。弄虚作假却添加他们茶余饭后的话资。

2.教师方面

（一）能力有限

在我校一些教师教学能力的有限，部分教师把教学当成朗诵，只是对着课本或ppt不增不减读下来，或表达不清楚，或参杂浓厚口音，或十指不沾粉笔灰，或教学方法老套。对教学工作缺少热情，与学生交流少，理论水平及理论联系实际的水平都有待提高。学生缺少学术上和学习方法上的指导，这些因素反映在学风上就是授课质量不高。长此以往，学生对此课程失去兴趣，出现逃课、迟到甚至厌学的现象。

（二）态度不正

“师者，所以传道受业解惑也”教师职责不只在授业解惑，更多是在育人，但我校个别教师“心力不足”，只把自己任务停在“授业”。还有的教师在正常时间随意停课、调课，对学生作业不认真批改，对课堂、考场纪律管理不严，不认真落实校规规定，让学生抱有侥幸心理。缺少日常的课后指导与定期的知识点考察，纵使同学拖延，不及时完成课程任务。投入教学工作的精力不足，教学工作处于应付状态。这些不严谨的教学态度冲击了正常的教学秩序，助长了不良学风的蔓延，产生了严重的负面影响，致使教师队伍的人格威信下降，进而影响了大学生学风建设。

三、湖南工业大学学风问题归因

1.学生奋斗目标缺失

我校部分大学生因为缺乏积极向上的价值观和远大崇高的人生观，到了新的环境没有明确的目标，放松了对自己的要求，随波逐流。从而丧失了求知压力，轻视对大学课程学习，以为从此可以缓口气、歇一歇了，于是便及时享乐，迷失了大学生活的方向。这是引发高校学风问题的根本原因。

2.相关部门缺乏正确引导

新生初到新的环境，对一切都充满好奇。现在家庭很多都是独生子女，大学之前他们很多都是被含在嘴里长大，他们个性很强，自我意识很重，初到一个陌生环境，无论是生活自我管理还是在交际有各种不适应，一方面我校辅导员与学生比例失调，班主任又和学生见面比较少，在此方面缺乏正确引导作用。另一方面新生平时接触最多的是班主任助理，但是班主任助理在学院的招聘选拔过于简单，有些班主任助理思想不够成熟，或缺少正能量，不能给学生正确的引导。

3.高年级学风不正影响低年级

刚刚入学的大学生就像一张白纸，对其影响较大的是学长，据了解有些高年级学生（班助、老乡、甚至是学生会干部等）经常向低年级学生传播考试简单、考试容易作弊、老师监考纪不严等不良信息，导致低年级学生抱有一种侥幸的心态，学习浅尝辄止或放弃学习。加上近几年学校对考风没有足够的重视（或者说是没有比较强硬的措施），考试没过有补考，补考没过有重修，重修没过有清考。因此，高年级学生经常提醒低年级学生说：清考最容易过，所以，若觉得自己没学好，可直接等到清考时一把通过。这些参加清考的同学出现某一天同时考5、6科现象，学校也不给予过问，进一步滋生一些学生为学不正的态度。

4.学校相关制度有待进一步改善

（一）教育目标和学习能力存在矛盾

大学课程普遍特点是“课时少，内容多”。学校安排课程和课时的不合理，有时一天才二小节课，但某一天可能排满了一整天的课程。学校有些课程安排课时安排较少，有些老师反映，有些课程的课时每年还在减少，使本来一些内容多，内容复杂的课程学起来的难度更大。为了能完成教学任务很多内容老师只能蜻蜓点水，学习内容也是停留在表面上。

（二）管理制度不完善 a.缺乏有效的监督和运行机制

从校学生处了解到，学校方面已经出台关于班主任与辅导员日常任务及职责相关文件，大到每月做什么，小到每天做什么。但是班主任辅导员工作总的管理制度存在缺陷，缺乏监督考核量与质相关制度；激励制度不完善，做与不做一样，做得好与做得不好一样，积极性严重受到打击。b.教师选聘没有严格把关

教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用。有的教师教学工作缺少热情，与学生交流少，理论水平及理论联系实际的水平都有待提高，还会对此老师所教授的课程也有抵触情绪，直接会影响到学生们的学习成绩，对学风建设百害而无一利。所以学校要严格把好选聘教师这个关。

c.对讲座讲师及其内容没有严格把关

学校每天有很多讲座，其中不乏有励志、社交、创业等。听起来确实让人羡慕，但当我们实际用心听去几场会发现很多问题。给我们讲座的讲师一般是那些和组织者关系密切的人。这有些是不适合讲座的讲师，不适合讲座的内容，或者一些讲座其根本目的就是为了营销。长此以往，既劳民又伤财，而且有没有效果，甚至让学生失去对讲座的信心，错过了一些真正有意义有水平的讲座。对学风建设有巨大冲击。

5.社会环境影响

古人说：“蓬生麻中，不扶而直”社会是一个大熔炉，即使生活在学校中的学生也时时刻刻在接触社会。当今社会倡导的是多元化的文化，虽然占据主导地位的文化思潮是积极、健康的。但也有一些不良的思想在广泛的传播。个人主义、拜金主义、享乐主义等各种不良思潮不断地冲击着大学校园，使原本平静的大学校园开始躁动。而处于转型期的大学生由于缺乏基本的辨别和判断能力，很容易受到不良思想的影响，进而严重影响他们树立正确的人生观、世界观和价值观。因此，校园微观环境也会受到社会大环境的影响和冲击[2]。

四、加强和改进湖南工业大学学风建设的建议和措施

1.以大学文化把握正确价值方向

大学倡导的文化价值是大学历久弥新和取之不竭的源泉，是一种心愿资源，是一种无形资产，也是一种规范力量。要营造“以德修身，明礼诚信，诚实为本，信誉为重”的校园文化氛围，从而增强广大师生诚信意识，坚决抵制学术腐败和的失信行为；无论是班级干部还是学生会干部，无论是高年级的学生还是班主任助理，无论是辅导员还是班主任，都应加强正确积极向上的价值观的学习，从而给新生正确的引导与表率，学校把这方面作为学习的重点，从日常宣传，到讲座演讲，校园活动，使积极向上正能量的思想与观念深入每个同学心中，每个人都能从点滴做起、从身边做起、从自我做起、从现在做起，扎实推进学风建设。大学生身处积极向上的校同文化氛围中，自然会受到熏陶，将会促进良好的学风建设[3]。

2.严格制定相关有效可行制度

（一）制定严格选聘教职员工制度

良好教师队伍和教辅队伍的，有着导向能力和作用，能以良好的教风促进良好的学风。引导教师教书育人，以良好教风促进学风建设。特别是教学方法老套。对教学工作缺少热情，与学生交流少的一些教职员工，要加强思想教导或者加强培训，对一些新招聘的教职员工，认真把关。要从能力、态度以及对工作的热情等各方面的考察。绝不让无德之人走上讲台。

（二）制定有效监督班主任辅导员工作制度

对学生而言班主任和辅导员也举足轻重，班主任和辅导员关乎到新生的心理、生活、学习等方面。所以班主任辅导员工作至关重要。所以无论是班主任和辅导员不可随意选择，需要有耐心、爱心的教师担任，所以班主任和辅导员选择需要严格把关。同时建立相关制度和督查组对班主任和辅导员进行日常性和经常性的检查。从根本上解决学风之难题。

（三）制定班主任助理相关制度

班主任助理一般是大三或大四担任，他的言行关乎到正在转型新生的价值观和对待大学生活的态度。虽然他们在生活方面有着足够的经历去解决问题。但是某些学院选拔的班主任助理制度过于简单，仅仅依靠一张简介和申请表就选择。很容易使得一些品行不正担任，影响新生。学校可以出来相关文件，加大力度把好选聘班主任助理这个关。同时建立一个领导班子对全校初步选聘的班主任助理进行系统培训，并观察考核，进行淘汰。使留下来的班主任助理真正能够帮助引导新生适应新的生活树立正确的认识观。

（四）构建学风建设的激励制度

院系要根据实际情况制订具体可行的评估奖励方案，对在学风建设中成绩突出的集体和个人要给予表彰奖励。通过鼓励先进充分调动各个方面的积极性加快学风建设的步伐。从而充分调动导师的积极性。同时公开、公平、公正严格实行评优评先的制度，充分调动学生学习的主动性。

（五）完善学风监督评估制度。

学风监督评估机制要建立学校、院系、学生三级立体检查、督促机制，对考核的内容要进行目标管理、量化考核。考风不正，学风必不正，对考风要建立严格的约束惩戒制度，杜绝学习不道德行为。补考门数过多的学生，建议可留级处理（目前学校的政策太过于宽松，其实是害了学生，也影响了学校的声誉）。评估方法要做到有组织，形成规定性文件；有队伍，成立专门学风监督评估小组；有制度，形成经常性、日常性的工作内容。同时对评价教学质量的学生进行选择，权利不能赋予每个人手中，平时到课率不高，平时成绩不高的同学没有评教资格。真正把评教系统落到实处，得到更加公平的结果。

五、结语

湖南工业大学作为株洲市唯一一所二本高校、湖南省最好的一所二本高校，一直遵循校训“厚德博学，和而不同”的理念育人育才。学校科研教研水平虽已毋庸置疑，但学风作为校风的一部分，改善与整治已迫在眉睫。作为机械学院12届素质提升班的我们亦对此深有所感、夙夜忧叹，故作此篇以显拙见。若有不足之处，请领导雅正。参考文献

[1]株洲网.高等教育改革确定600多所本科高校将转向职教[N].长江商报,2014-05-12015.[2]王丽静.影响大学生学风建设的因素及其对策研究[D].河南农业大学,2012.[3]杨妙春,王宏.高校学风建设存在的问题与对策[J].教育探索,2009,06:72-73.[4]李宇飞.大学生学风建设的再思考[J].江苏高教,2005,01:119-120.

第二篇：内蒙古工业大学学风建设实施方案

内蒙古工业大学学风建设实施方案

学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。为构建我校学风建设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校教育事业的发展，制定本方案。

一、学风建设指导思想和总体思路

学风建设的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学风建设的总体思路是：树立以学生为本，从实际出发，促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，开展形势政策教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以“学风杯”系列知识技能竞赛为教育载体，增强是学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。

二、学风建设目标

学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境。学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展。具体目标是：

1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，热爱学习、善于学习。教师备课教学认真负责，无教学事故发生。

2、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围，课程考试不及格率下降。

3、学生整体学习目的明确，精神面貌良好。有较强的实践和创新能力，积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良成绩。

4、学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上，尊敬教师，课堂秩序好。大一学生积极参加晚自习，课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。

5、考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少。

6、进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风。

三、学风建设的途径

学风建设的主要途径是以学院为实施单位，从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必须走向自然，从“要我学”走向“我要学”，志存高远、敬业爱校，自重自律、自强自立，真正做到“进德修业、精武博文”。

四、学风建设的主要任务和措施

1、加强领导，统筹兼顾，学校党政领导和学院领导要高度重视学风建设，成立校、院两级学风建设领导小组，统筹安排和协调全校的学风建设工作。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。

2、建立学风建设四级责任人制度，明确责任，注重实效。学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。学院党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。学院分管领导为直接责任人，对学风建设的各项制度、措施负直接责任。学工办、团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任人，对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。学生骨干，特别是学生党员要带头搞好学风，发挥表率作用。

3、以学生为本，从实际出发，针对不同学生群体特点，把思想政治教育工作与切实解决学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。如关爱补考门次多的学生，了解其具体情况与困难，制订落实重点帮扶办法；关注获奖受助群体，把握2007年国家实施高校家庭经济困难学生新资助体系的契机，对获奖受助的贫困生群体加强责任教育、诚信教育和回报社会的教育，珍惜宝贵的学习机会，用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助；结合新生心理普查结果，关注心理测查指标异常的群体，加强心理健康宣传教育，帮助学生尽快调整心态，适应新环境。

4、坚持因材施教、因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一”谈心，实行晚自习制，加强监督检查；对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养；对三年级学生在突出专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养，做好职业准备；对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。

5、加强对学生职业生涯的教育和引导，激发学生的学习动力。招生就业处和大学生文化素质教育基地加强《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》选修课的课程研究和师资队伍建设，扩大学生选修面，增强教学效果。引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。学院要充分调动各方面的因素，从新生入学开始，应多层次、多角度地开展专业认知教育，邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生的学院、专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，增强学习的内在动力。

6、积极开展学院之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习兴趣活动，营造浓厚的学习氛围。举办学生课堂笔记和作业展览，引导学生养成良好的学习习惯；开展读书求知工程，举办读书交流会、不断开拓学生视野，增长知识才干；每学期举办1-2次学习经验交流或辅导讲座。举办“博士论坛”，指导学生适应大学生活，掌握正确的学习方法，树立良好的学风。

7、优化课堂学风，落实检查监督机制。建立课堂、晚自习考勤登记，填报《课堂学风监察表》，对迟到、早退，课堂不注意听讲，不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按《内蒙古工业大学学生违纪处分实施细者则》的相关规定，给予纪律处分。继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度，做好信息反馈。

8、加强考试管理和考风建设，端正考风考纪。修订《内蒙古工业大学学生违纪处分实施细则》，进一步规范处理程序，加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书考试在内的所有学校组织的考试。在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏，增强违纪处理的警示教育作用。

9、修订《内蒙古工业大学学生综合素质评价办法》和《内蒙古工业大学学生奖励办法》，开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动，树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作用，大力宣传和表彰先进典型，有效地激发学生学习的进取心，倡导优良学风。

10、组织开展学生课外学习和科技文化活动，加大“学风杯”系列知识技能竞赛的宣传和组织，扩大竞赛的影响面，提高竞赛水平。引导学生充分利用好课外时间进行学习，提高自学能力。积极开展学生科研立项和科技文化节活动，评选和奖励优秀科研成果，提高校园学术风气。

11、把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容，建立健全学风监督评价体系。对学风建设状况进行专题调研和检查、考核，并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。

五、高度重视，加强组织领导，确保活动的顺利开展

（一）成立校院两级学风建设工作领导小组

1.校级工作领导小组

组长：邢永明

副组长：王永明 刘进荣黄龙海

成员：宣传部、学工处、教务处、团委、研究生处、招生就业处主要领导

2.各学院成立以党政主要负责人为组长的学风建设工作领导小组。

（二）学工处、教务处作为主抓学风建设的职能部门要做好教育活动的方案设计，活动的部署、检查、指导和服务工作。

（三）各学院要把学风建设教育活动纳入本院工作的重要日程，党政一把手要亲自抓，分别制定本院学风建设活动的具体实施方案，各班班主任要全程参与并指导班级的教育活动，发动广大学生投入到各个环节的教育活动。

（四）校团委要组织和指导学生会、社团积极开展生动活泼、具有特色的校风、学风建设活动。

（五）宣传部要做好活动氛围的营造。

内蒙古工业大学学生工作委员会

二〇〇七年十月二十四日

第三篇：湖南工业大学

湖南工业大学 第三届社团活动月

策

划

方

案

社团联合会

2012年2月29日

活动寄语

春的迎来在于拼搏人生，我们勇敢追逐，奋斗创新，弘扬社团文化。为了发展校园文化，结合学校“厚德博学，和而不同”的校训以及学校“以学生为主”的工作理念，促进广大学生综合素质的提高，活跃学生课余生活，特此举办本届社团月活动。

社团活动月素来有着深厚的文化底蕴，而活动却是缺少不了的元素。湖南工业大学将在本学期开展第三届社团活动月。本届活动月的主旨在于活跃社联社团的气氛，使更多的学生能够参加到社联社团的活动中，让每个大学生找到属于自己的亮丽舞台，发挥个性特长，得以超越自我。

与此同时，第六届校园十大歌手大赛也将于本月正式启动，我们相信，这次社团活动月的开展能更好地让广大学生学会自信专注的面对生活，展现出新时代大学生的豪情满志。青春的乐章已经奏响，让我们用激情去面对所有的挑战。

活动版块

 校园十大歌手大赛(3月至5月) 戏如人生

校园舞台剧大赛„„„„„„桃源话剧社（3月10至30日）衣袂翩翩佳人曲„„„„„„楚韵汉服社(5月4日) 书香画意

工大书画作品展„„„„„„湖南工业大学书画协会（3月至18日）原创短篇小说大赛„„„„„蹊亭文学社、芳洲文学社、左岸文学社

（3月1日至4月15日） 唇枪舌战

十佳演讲比赛„„„„„„„演讲协会（3月1日至4月7日） 谁与争锋

武术交流会„„„„„„„双节棍协会、跆拳道协会、散打协会

（3月至4月）外语才艺大赛„„„„„„„外语爱好者协会（3月至4月）（以上活动见附录） 爱撒人间

 弘扬雷锋精神征文比赛„„„青年志愿者联合会总会  草木本心植树节„„„„„„青年志愿者联合会环保项目部  快乐传递之旅„„„„„„„青年志愿者联合会人文关怀部

社区普法„„„„„„„„„青年志愿者联合会社区项目部

一、活动背景

让各社团在活动月中更好的展示各自的生机与活力，更好的展示湖南工业大学丰富多彩的社团文化，全面提高学生综合素质，积极活跃学生社团活动，通过不同类别社团开展的内容丰富、形式多样的活动，弘扬建设和谐校园的风貌，烘托校园人文氛围，展现各类社团的新风采，给社团活动月一个良好的开头。

二、主办单位

共青团湖南工业大学委员会

湖南工业大学学生社团联合会

三、承办单位

湖南工业大学所有注册社团

四、策划单位

湖南工业大学社团联合会

五、赞助单位

待定

六、活动时间

2012年3月

七、活动地点

湖南工业大学河西校区

八、活动流程

第一阶段 前期准备

1、申请审批

在3月1日前由活动策划部落实各社团活动的具体策划，并上交审核。

在3月3日之前确定各项准备工作，并将工作落实到各个社团。

2、落实各个社团活动的赞助工作以及资金准备。

3、落实宣传工作

由社团联合会宣传部及各社团宣传部负责海报、展板、通讯稿的制作与展出；由网络部负责社联网站、微博的宣传及新闻采访工作。

附录一

校园舞台剧剧大赛

此次舞台剧大赛由桃源话剧社承办。桃源话剧社，是由热心的戏剧爱好者、影视爱好者、表演爱好者自愿组成的文艺类社团。宗旨：促进同学们之间思想和精神的交流，丰富同学们的课余生活，为同学们提供一个发挥才能、发掘潜质、演绎自我、展示自我的平台。社团口号：话出心意，剧现你我！大赛面向湖南工业大学全体学生，节目内容要求高雅积极向上，符合当代大学生的精神风貌，反映当代大学生生活。舞台剧大赛分为初赛、半决赛、决赛三个部分进行。此次大赛有详尽的组织安排，宣传方案，评分标准。必将是一次公开、公平、公正的精彩比赛。

附录二

衣袂翩翩佳人曲

衣袂翩翩佳人曲由楚韵汉服社承办。汉舞，顾名思义，即汉民族传统舞蹈，属于民族舞蹈范。她的历史源远流长，种类繁多，但由于历史原因，很多汉舞的原貌已无从考据。汉舞是最能体现汉服衣袂翩翩气质的舞蹈,是汉民族的文化遗产, 在社会经济飞速发展的今天，汉族舞蹈已经丧失了自我的主导权。汉服与汉舞,是华夏文化复兴中十分重要的部分，我们应该继承并发扬起来。《佳人曲》是汉族的传统舞蹈，通过汉族传统巾袖舞《佳人曲》表现青年女子绝世独立之美。12名青年女子身着不尽相同的汉民族传统服饰展示汉族女子不同风格的柔美。通过此次活动有利于认识中国传统舞蹈，弘扬中国传统文化，培养人文气息。丰富湖南工业大学校园文化，从青年女子传统舞蹈的刚柔并济展现出诚实、进步、积极、自由、平等、、相爱互助的五四精神。此次活动将在活动中心公演令人相当期待。

附录三

工大书画作品展

工大书画作品展由书画协会承办。活动主题为弘扬文化，传承经典。将在包装设计艺术学院展厅举行一次为期一周的工大书画协会十年作品展活动。其中各类书法作品30件，各类绘画作品10件，来展现工大学生书画风采，为热爱艺术的同学提供一个交流的机会和平台。丰富大学生的校园文化生活，营造良好的学习氛围。增进协会间的交流，相互学习和借鉴，更好的发挥社团在丰富学生校园生活中的作用。在书画展同时将对所有作品进行优秀作品评选，评选出的优秀作品颁发荣誉证书。在书画展过程中创作者将和参观者进行及时的交流。书画展从策划、宣传再到组织展览都进行了细致的安排力争做到最好。

附录四

原创短篇小说大赛

短篇小说大赛由左岸文学社、溪亭文学社、芳洲文学社共同主办。文化素养是一个大学内在精神文化的体现，为丰富工大学生的课余生活，提供给文学爱好者一个充分展示自我的平台，提高广大学生的创作能力以及文学素养举办了原创短篇小说大赛。短篇小说大赛面向全体在校学生。大赛不限内容和主题，体裁为小说，字数2万字以内，来稿须为本人原创，如有抄袭一经查实将取消参赛资格，参赛作品应该积极健康，严禁低俗、粗劣、反动的作品。大赛在公开、公平、公正的指导下聘请专业的老师负责稿件的审核和评定。将对评选出的优秀作品给予奖金和证书的奖励。在大赛后期会将优秀的作品刊登在《左岸》杂志。

附录五

十佳演讲比赛

湖南工业大学十佳演讲比赛由演讲协会承办。当今社会，无论处于何种环境何等位置，一个人的公众演讲能力都是非常重要的。而作为大学生，公众演讲不仅能展现自我风采，充实大学生活，更重要的是它能与众多的人进行思想交流，让大家在思想的碰撞中走向明理。此次演讲大赛的主题“我有一个梦想”更是能让众多大学生深入思考自己的未来，明确大学的奋斗方向，点燃大学生的奋斗激情！此次大赛有利于充分展现湖南工业大学师生风采和综合素质，繁荣社团文化，丰富同学课余生活，进步增强学生的自信力，为以后成功做准备。比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。将在活动中心举行决赛评选出“校园10大演讲高手”，并给予奖金、奖杯、证书的奖励。本次比赛对演讲规则、评分标准都做了详细的规定，使之成为一场公平、透明的比赛。附录六

武术交流会

武术交流会由双节棍协会、跆拳道协会、散打协会共同承办。交流会主题为“以武会友，弘扬武德”。中华武术博大精深，是中华文化的瑰宝。武术不仅能强身健体，同时中华武术还有许多精神内涵，值得当代大学生学习。此次交流会旨在为广大爱好武术的同学创造一个舞台，展示工大学生的才华，同时相互交流、学习，相互促进，共同提高。促进中华武术文化的传播，让更多的人了解武术，喜欢武术。交流会主题为“以武会友，弘扬武德”。参会节目要求健康向上、格调高雅，符合校园风格，能反映当代大学生精神风貌。节目原则上不超过十分钟，同时参会节目人员的武术技能需达到一定水平。此次交流会分为启动阶段、宣传阶段、节目选拔和交流大会。交流大会将在新篮球场举行，将以汇报表演的方式进行。附录七

外语才艺大赛

外语才艺大赛有外语爱好者协会承办。活动主题“载梦起航。我声飞扬”即让有音乐梦和爱好外语的人，放飞自己的声音，张扬自己的个性。才艺大赛能够给每一位由梦想的外语爱好者自我展示，张扬个性的平台，丰富大学生校园文化生活，提高工大学生对外语学习的兴趣和外语水平。推动校园精神文明建设，促进大学生全面发展。同时对于传播和普及外国文化，加深对其他国家的了解，培养大学生开放、包容的心态。参赛节目要求内容积极向上、格调高雅，符合校园风格，能反映当代大学生精神风貌。才艺不限，如唱歌、小品、话剧、朗诵等。语言要求为外语。此次大赛初赛、复赛、决赛三个阶段举行。大赛规则，评分标准详尽，评委将由专业人员担任，力保比赛公平、公正。比赛将决出前三名给予奖金，证书的奖励。

弘扬雷锋精神 倡树文明新风

策

划

书

温暖三月 春风行动

前言

三月，草长莺飞的季节。一年最美的春日在这里绽放，一年最火热的学习雷锋活动在这里进行。这是一个播种的时节，因为播撒希望让我们看到了金秋的硕果；这是一个奉献的季节，因为奉献让我们看到了人间的温暖。作为新时代的大学生，继承和弘扬雷锋精神既是一份义务又是一份责任。

雷锋是志愿者的代名词，当代优秀青年更应该以雷锋为榜样，学习雷锋同志，弘扬雷锋精神，争做雷锋第三代!

一、活动背景

今年是纪念雷锋50周年庆典，为大力弘扬和传承雷锋精神，促进精神文明建设，交流学习雷锋精神的心得体会，探讨践行雷锋精神的时代意义，倡导文明新风，争做文明公民，推荐社会主义核心价值体系的建设，我们进行一次“传承雷锋精神，弘扬民族美德”的活动。让广大青年学生凝聚自身力量，践行雷锋精神。

二、活动主题

弘扬雷锋精神、倡树文明新风 ——“温暖三月，春风行动”

三、活动目的

1、活动的广泛开展，让大学生深刻理解新时期所赋予“雷锋精神”的内涵，培养大学生的社会公德意识，培育良好的校园精神文明，构建和谐校园。

2、学习雷锋的不朽精神，传承优良的民族传统。提高志愿者自身的素质及情操，提高志愿者服务社会意识，进一步提升自己的人生观和价值观。

3、秉承我校青志联“立足校园，服务社会”的宗旨，继承雷锋精神，弘扬中华民传统美德。

4、本次活动的开展，为三月“温暖三月，春风行动”学习雷锋月拉开序幕。

四、主办单位

湖南工业大学青年志愿者联合会

五、活动内容

=

1、活动一：社区普法活动（附一）

2、活动二：植树活动（附二）

3、活动三：快乐传递（附三）

4、活动四：“弘扬雷锋精神、倡树文明新风”征文活动（附四）

附一：

一、活动背景

依法治国是国家的基本方略，是你社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。在市民中开展法制教育是提高全民素质，推进法制建设的重要手段，同时也是积极响应株洲市争创全国文明城市的号召。因此，当前以及今后很长一段时间在市民中开展法制宣传显得尤为重要，更具现实意义。

二、活动名称

社区普法活动

三、活动目的

1、通过本次法制宣传增强广大人民的法律意识，保障人们自身的合法权益，做个懂法，守法，用法的公民，促进依法治国与以德治国想结合，推进依法治国，建设社会主义国家的进程。

2、通过法律知识的宣传，让更多的市民了解法律知识，提高市民的法律意识和法制观念，更好的构建文明和谐的株洲城市。

四、活动对象

社区的居民(待定三个社区）

五、主办单位

湖南工业大学青年志愿者联合会社区项目部

六、承办单位

湖南工业大学青年志愿者联合会法学院分会

七、活动负责人

熊雅、韦莉莉、韩坤峰

八、活动内容

市民普法教育

九、活动方式

1、在社区设置好咨询点，提前一天摆放展板，悬挂横幅，分派志愿者进入社区进行问卷调查。

2、活动当天由律师为居民进行讲解，同时志愿者也可凭自身知识解答群众问题，减轻律师负担。

十、活动宣传

校内：校园网，学校各个人流密集处（二食堂，五食堂，新篮球场，公共楼与综合楼的交界处）进行横幅展板展示。

校外：联系株洲本地媒体进行宣传报道，以及社区的居民。

十一、前期准备

1、确定法律义务咨询的主题（近期热门话题）。

2、围绕义务咨询主题作宣传单与横幅，展板。

3、提前一周联系相关场地，确定时间和地点，提交策划书，做好宣传工作，明确活动纲要和内容。

4、提前准备活动相关的道具，布置会场。

5、做好人员调配工作，做好志愿者培训工作。

6、提前一天建立专题法律宣传栏，活跃气氛。

十二、工作分组

1、外联组负责小区的物业与主任说服工作，并邀请株洲市律师事务所若干名律师。

2、宣传组负责做好展板，横幅等的设计和制作工作，宣传材料的选定及现场的宣传工作。

3、实施组负责现场实施工作，人员分配和组织工作并提前到达活动地点。

4、摄影组负责现场活动你的拍摄工作，做好对活动双方的采访工作。

5、策划组负责问卷调查卷，以及活动结束后的总结工作。

十三、经费预算（待定）

横幅 200元

展板 80元

打印宣传资料 80元

问卷调查卷 50元

矿泉水 100元

杯子 10元

总计 520元

十四、必备物品

空旷场地、横幅、宣传资料、展板、桌子、椅子、水、律师工作牌。

十五、后期工作

1、活动结束后，由志愿者整理现场并收拾垃圾，安排相关人员对咨询人员及相关单位对此次活动的看法和意见，总结工作需在一周内做好。

2、负责人组织志愿者安全返校，维护好青年志愿者的形象。

3、答谢校方，答谢对活动提供帮助和支持的各单位及师长。

湖南工业大学青年志愿者联合会

2012年2月26日 附二：

一、活动背景

为了提高大家义务植树的意识，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。也为了保护我国的林业资源，美化环境，保护生态平衡。我校决定于2010年3月11日左右举行植树活动。此次活动是护绿行动和植树种植实践体验活动，希望做到人人参与，宣传与实际行动相结合，使大家增强环保意识，生态意识，以达到为学校.社会增添绿色，净化美化环境的目的。

二、活动目的

增强环保意识，生态意识，达到为学校、社会增添绿色，净化美化环境。

三、活动主题

植树造林，美化环境，是“你我”的责任

四、活动主办单位

校绿化科，湖南工业大学青年志愿者联合会

五、活动参与者

校绿化科，湖南工业大学河西校区志愿者

六、活动时间

2010年3月11日上午8：30分开始（如遇雨天另行通知）

七、活动准备

1、平均分成12人一个小组，共十个小组，10人为机动组。

2、由绿化科提供场地和树苗及植树工具。

3、由绿化科负责现场指导等工作。

八、活动内容

1、活动前期

（1）、活动宣传 3月07，08，09，10，11日宣传部制作宣传板放置公共楼、二食堂、五食堂进行宣传。

（2）、参加活动的志愿者提前一天进行活动培训，通知各事项并交代注意事项。

（3）、两个宣传板分别写上标语“多一片绿叶，多一份温馨。”，“地球是我家，植树靠大家。”

（4）、由调研部组成员负责当天照相

2、活动期间

活动当天上午8：10全体参加活动者在冶金楼集合，总会环保部及各部门提前10分钟到场，清点人数、分发马甲。

8：15分在主教学楼北面山坳中集合，上午8：30活动开始，鸣炮。

邀请后勤处相关领导讲话，阐述本次活动的意义。

绿化科介绍植物种植方法、讲解植树步骤。

开始种植树木。

植树结束，全体参加活动者在旗下集合并由调研部成员照相留念。并交回工具等。

3、活动后期

环保部项目部部长及干事们都要写活动总结，总结此次活动的经验和不足。

九、活动前期宣传方案

1、由宣传部制作出张海报，张贴在第二食堂、第五食堂各一张。2、5条横幅，分别是 “多一片绿叶，多一份温馨”、“绿满大地怡人心、花开遍地笑常存”、“地球是我家、植树靠大家”、“奉献绿色、收获希望”、“珍爱绿色，真爱我们共同的家园”。

十、注意事项 各志愿者须听从指挥，提前做好准备，活动期间要认真负责。

活动期间要注意安全。

各学院各部门要团结合作，齐心协力。

青年志愿者联合会总会环保部

2012年02月23日 附三：

一、活动主题

助人为乐情常在雷锋精神心永存（弘扬雷锋精神团结友爱互助）

二、活动意义与背景

四十多年了，雷锋的名字是激励几代人成长的路标，四十多年了，古老而年轻的中国正在蓬勃的发展，然而，雷锋的名字却随着我们生活的美好而渐渐远离了我们。有人质疑，有人嘲笑，有人批判，然而，无论我们经历多少变化和困惑，他的名字应该永远刻在我们心头，他的精神应该是我们学习和生活中永远的指南。因为，一个人要获得成功与幸福，不能缺少雷锋精神；一个学校要想发展，不能缺少雷锋式的好学生、好教工。

一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族；然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育出的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。是的，几十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不用忍受饥饿了，再也不用像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，我们不应该忘记他。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不应缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。

为了更好的弘扬雷锋精神，提升大家的思想道德水平，体现华中大学生特有的风范。我们将动员各班将活动开展到班级，让更多的人加入到学雷锋的浪潮中。

三、主办单位

湖南工业大学青年志愿者联合会人文关怀部

四、承办单位

株洲特殊学校

五、活动时间及地点

2012年3月18日（星期天）十一点至十八点半）| 地点：湖南工业人大学

六、参与人员

株地洲市特殊教育学校负责老师一名，初中高中孩子大概二十人

七、活动具体安排

首先，为安全起见，十一点左右，人文关怀部和待定学院负责人会去接孩子们，大概一点半至两点能到达湖工大，其他志愿者会在学校大门口等待着孩子们，紧接着第一活动就是带他们参观学校的各个教学楼，篮球场，图书馆，机房等地，并可以在旧篮球场上教孩子们打球，考虑到安全问题保护他们的心灵方面选择了人较少的旧篮球场，一路上都会有老师们的翻译和鼓励，带他们感受大学的感觉，给与他们奋斗的动力，大概四点能结束。第二个活动就是带他们到炎帝广场去感受一下，在炎帝广场后面人数较少的草坪上坐下来，大家围成一个圈开始双方的才艺表演和留影，大概四点结束。最后有负责人把他们护送回到特校再回来，大概六点半左右回到湖工大。

八、注意事项

由于最近阴雨天不断，所以天气需要考虑进去，如果活动当天不幸遭遇雨天可推迟一周到3月25号进行或取消部分室外活动增加在教室里看有关雷锋的纪录片和有意义并搞笑的电影。

由于本次活动是把孩子们带到湖工大来，所以安全是第一大问题，所以本次活动会尽可能多的召集负责人从始至终去保障孩子们的安全。

九、经费申请

待定

湖南工业大学青年志愿者联合会 2012年2月26号 附四：

一、活动背景

3月5日为雷锋纪念日，为了更好的弘扬雷锋精神，培养大家的志愿者精神，展现当代大学生的特色风采，接力雷锋精神。我们将借此机会举办弘扬雷锋精神系列活动。使大家在三月里因我们的行动沐浴春天般的温暖。

二、活动目的

扬雷锋无私奉献的的精神，送给需要帮助的人一爱心;让我们把雷锋精神用具体的活动形式展现出来。使大家更加真切的领悟雷锋精神。充分展现当代大学生的朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。

三、活动主题

弘扬雷锋精神、倡树文明新风

四、主办单位

湖南工业大学青年志愿者联合会

五、活动时间 3—4月

六、活动内容与地点

1、（内容）

宣传歌颂雷锋事迹与感人故事，在全校范围内进行征文

2、（地点）二食堂、五食堂、3、具体活动安排

（1）、（前期准备）

A、全校征集纪念雷锋同志及弘扬雷锋精神的纪念文章（3月1号~3月15号）将征集作文活动安排给各学院主席，具体征集的作文先由各学院主席统一收起，再一起交与总会。

B、本次活动设一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。各位获奖选手将获得由青联统一颁发的证书及纪念笔记本一个。C、联系场地(高凡去有关部们审批场地)D、制作宣传展板(由宣传部协助制作)E、与校广播站，青网社进行交流沟通大家一起合作宣传活动(调研部去进行协商)

2、（活动开展）

一号到十五号进行作文收集活动，并对其进行相应的分类与评选。

（1）、按学院为单位进行第一次评选每学院选出三篇（具体评选由综合项目部与办公室负责）

（2）、将各学院优秀文章汇总进行二次评选最后优秀文章由主席团统一评定。

3、（活动后期）

活动物品（桂芳）

做好文字总结并将照片进行存档（廖航云）

七、经费预算

待定

湖南工业大学青年志愿者联合会 2012年2月26号

第四篇：湖南工业大学2011年

湖南工业大学2011年“阳光杯” 激情炫舞啦啦操大赛

竞 赛 规 程

一、竞赛名称

湖南工业大学2011年“阳光杯” 激情炫舞啦啦操大赛

二、主办单位

湖南工业大学体育运动委员会

三、承办单位

湖南工业大学学生工作处

湖南工业大学团委

湖南工业大学体育学院

四、参加单位

湖南工业大学各二级学院

五、比赛时间地点

时 间：2011 年5月10日—5月15日

地 点： 河西校区新篮球场

六、比赛项目：

1、12人啦啦赛

2、六人激情炫舞（舞蹈风格自选）

七、报名、抽签

1、各代表队可报领队1人、教练员各1人，运动员（女）16人。

2、各代表队于2011年4月22日中午12：30前，将盖有学院公章的运动员报名表（打印稿），送往体育学院大体部(河西新校区篮球场旁)柏云老师处，联系电话***；电子文档发送到体育学院竞赛部邮箱（tyxyjsb@163.com）。竞赛规程、报名表下载邮箱(gdlqls@163.com;密码：123456)

3、报名表送交后，队员名单不能更改，如有特殊原因，必须经仲裁委员会同意方可更改。

4、各学院入场介绍词（字数不超过100字）电子文档，必须在2011年4月22日中午12：30点前发送交到体育学院竞赛部邮箱（tyxyjsb@163.com）。

5、比赛与开幕式出场顺序，报名后抽签决定。

6、报名地点： 河西校区体育学院大体部（河西新校区篮球场旁）

领队、教练员、裁判员联席会议：河西校区体育学院大体部 会议时间：4月22日中午12：30

八、赛前培训

培训时间：4月9日-10日08：30—17:00 培训地点：湖南工业大学工学院校区体育馆 培训内容：

1、啦啦操规定动作

2、啦啦操比赛规则与动作编排

3、舞蹈自选动作的指导与创编

培训对象：各学院选派两名代表

培训教师：胡蓉晖联系电话：1587338368

1阳光体育助理指导员

赛前彩排：5月8日上午8：30—12:00

各学院按照抽签顺序进行赛前适应，必须按时参加。

九、评判标准：

比赛执行《2010-2013年全国啦啦操竞赛评分规则》。

十、比赛办法：

（一）预赛（开幕式）：2011年5月8日13:30—17:30

比赛方式：两个参赛项目分别决出前八名名次。比赛地点：河西校区新篮球场

计分方式： 12人啦啦操：比赛得分 80%

着装得分10%、参赛口号10%、6人炫舞：比赛得分：90%

着装得分：10%

（二）决赛：篮球八强赛同步进行（5月11日—15日）

比赛方式：预赛前八名队伍按抽签顺序进行决赛，预赛成绩不带入决赛。比赛地点：河西新校区篮球场 计分方式：同预赛

（三）团体成绩评分方法：

12人啦啦操(预赛成绩+决赛成绩)X60%+6人炫舞(预赛成绩+决赛成绩)X40%

（四）闭幕式表演赛：两项赛事前8名的代表队，在湖南工业大学2011年“阳光杯” 激情炫舞啦啦操大赛暨篮球赛闭幕式上进行现场表演。要求各院必须着比赛服装参加表

演，否则取消获奖名次。

十一、参赛运动员条件与资格审查

1、运动员必须是按照教育部有关国家高等院校统一招生考试录取的有关规定，经省高等学校招生委员会审核录取的、有正式学籍的、思想上进、文化成绩合格、并经校医院检查盖章，证明身体健康适合参赛的在校、在读大学生和研究生。

2、大会将在比赛前、比赛中和比赛后对运动员资格进行审查。严禁非本院的运动员参赛，弄虚作假的单位，一经查实，取消其比赛资格和获奖名次。

十二、奖励

1、团体总分奖前6名 2、12人啦啦操前8名

3、六人激情炫舞前8名（参赛不足8个代表队，则减一录取）

4、体育道德风尚奖4名

5、每队评出优秀运动员1名

6、优秀裁判员4名

十三、仲裁委员及裁判员

仲裁委员、裁判长由湖南工业大学体育运动委员会选派，本次比赛的裁判员由体育学院选派专业教师，或具备裁判员等级资格的体育学院专业学生担任，为保证比赛的公平公正，裁判员的名单暂不公布。

十四、申述程序

（一）各代表队如对裁判的裁决有异议要求申诉的，按啦啦操规则的申诉办法执行。申诉报告由代表队领队签字后，交仲裁委员会处理。

（二）各代表队如对其他代表队的运动员资格有异议要求申诉的，必须在该运动员（队）该次比赛结束后1小时内写出书面申诉报告，并附有证明材料，由代表队领队签字后，交仲裁委员会。

（三）送交申诉报告的同时须交申诉费500元，若申诉成立，退还此款，若申诉与事实不符，申诉费不退还。

（四）一律不接受口头申诉。

十五、未尽事宜，另行通知。

湖南工业大学体育运动委员会

2011年3月

湖南工业大学2011年“阳光杯” 激情炫舞啦啦操比赛报名表

单位：啦啦队队长：电话：

第五篇：关于学风建设的思考

刘扬 学风即学习风气，是学生在学习过程中所表现出来的学习面貌。优良的学风能够对学生产生潜移默化的影响和熏陶，是学生勤奋学习、奋发向上的精神动力，也是取得良好学习效果和成人成才的重要保证。因此，学校应该大力加强学风建设，努力促进学生成人成才。我校的学风可以概括为八个字：“学则行远，习如自然”。下面以这一学风为例，来探讨学风建设问题。

一、学则行远：既志存高远又脚踏实地 “学则行远”出自《中庸》：“君子之道，譬如行远，必自迩；譬如登高，必自卑”。意思是说，要实现远大目标，就从近处出发；要想攀登高峰，就得从低处起步。从学校来说，就是要求学生既要眼界高远、目标远大，又要脚踏实地、身体力行地朝着既定的目标奋进。志存高远与脚踏实地有着密切的联系。一个做不到志存高远的学生，就不会脚踏实地从事艰苦细致的学习活动；相反，一个不能脚踏实地地对待学习的学生，也肯定是一个做不到志存高远的人。可见，学则行远是志存高远与脚踏实地的统一。那么，怎样才能做到让学生学则行远呢？ 1.激发学习动机，增强学习动力 笔者看到那些特别厌学的学生就感到痛心，他们似乎什么课都不想上，什么事情都不想做，什么活动都不愿意参加，对什么都不感兴趣，对什么都缺乏热情。厌学的学生存在三个突出特点：一是懒。观察发现，厌学的学生其懒惰程度达到了令人吃惊的地步，懒得做家务，懒得做值日，懒得做操，懒得唱歌，懒得做作业，懒得听课，懒得思考，有的甚至懒得拿起笔、懒得打开课本、懒得在课本上把重点内容划一划。二是虚。现在的中学生，都是改革开放以后出生和成长起来的，他们的物质生活比较充裕，有的可以说很充裕，但精神生活比较空虚，有的可以说极端空虚。三是迷。一些学生价值观模糊不清，迷失了人生的正确方向，缺乏崇高的理想，缺乏远大的志向，缺乏高昂的志气，缺乏高雅的志趣，缺乏高尚的追求。正是这种“懒”“虚”“迷”，造成学生学习动机和学习动力淡化或弱化。要引导学生志存高远，就需要激发学习动机、增强学习动力，在改变学生的“懒”“虚”“迷”等方面狠下工夫。一要强化劳动教育，增强劳动意识，端正劳动态度，提高劳动能力，养成劳动习惯，彻底改变学生懒惰的毛病。二要强化精神培育。精神空虚需要精神生活去充实。如何充实精神生活？那就是引导学生去阅读。苏霍姆林斯基说：“缺乏真正的阅读，缺乏抓住理智和心灵的阅读，缺乏激发出对周围世界和自身的思索的阅读，缺乏迫使自己审视和细察复杂的人心和深思自己的命运和未来的阅读，是精神空虚的原因之一。”朱永新教授也说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”可见，没有真正的阅读，学生的心灵必定是一片沙漠，学生的精神必定空虚。强化精神培育，就要从强化学生的阅读开始。三要强化价值观教育。要借助思想品德课、主题班会、专题讲座，对学生进行世界观、人生观和价值观教育，促使学生正确认识社会，端正人生态度，树立人生理想，确立人生志向，明确学习目的，实现人生价值。2.开展校内活动和社会实践活动，在活动中感悟提升 现在，有多少学校在扎扎实实地开展各种校内活动？“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”就是一些学校现状的生动写照。在应试教育的影响下，一些本该开展的校内活动被取消，学生除了学习还是学习，除了作业还是作业，除了考试还是考试，本该快乐幸福的校园生活，变得枯燥乏味甚至苦不堪言。在这种情况下，何谈志存高远？现在的学生，有多少真正在从事社会实践活动？他们平时天天从家里走进学校，再从学校返回家中，除了应试，还是应试；双休日、节假日，不是在家学习，就是在家看电视、玩电脑，要么就是出去上各种各样的补习班、特长班。社会实践活动的欠缺，使他们欠缺了丰富多彩的课余生活，欠缺了实际生活能力的锻炼和提高，欠缺了社会责任感，欠缺了积极向上、乐观开朗的性格，欠缺了生活的欢乐和动力，也就欠缺了人生的志向和目标。可见，学校应该创造条件，积极开展各种校内活动和社会实践活动，让学生在活动中参与体验，在活动中感悟提升，逐步使自己成为志存高远的人。3.树立行为的标杆，充分发挥榜样的作用 榜样的力量是无穷的。对于模仿力非常强的中学生来说，榜样的力量会更大。因此，引导学生志存高远，就需要充分发挥榜样的作用。一是通过中华优秀传统文化教育，用中华民族历史上那些为理想而奋斗的先进人物的事迹，教育和感染学生；二是通过革命传统教育，用革命前辈为真理、为正义、为自由、为解放而奋勇拼搏乃至英勇献身的事迹，激发学生的雄心壮志；三是用我国社会主义现代化建设过程中所涌现出来的为理想而奋斗的英雄模范人物，为学生树立学习的榜样；四是用发生在学生身边的为理想而辛勤工作的教师、为理想而勤奋学习的学生的事例，为学生树立行为的标杆。4.从身边小事做起，踏踏实实完成学习任务 中学生往往存在学习浮躁、不踏实、好高骛远、眼高手低、三分钟热度等毛病。这就要求教师引导学生从身边小事做起，踏踏实实地完成学习任务。一是充分利用时间，不能把时间浪费在看电视、玩手机、上网玩游戏上面；二是上课认真听讲、积极思考，不能精力不集中，不能懒得思考、懒得合作、懒得举手；三是扎扎实实、认认真真地完成作业，不能无缘无故不完成作业，不能轻视巩固练习的作用。

二、习如自然：养成良好的学习习惯 “习如自然”源自《颜氏家训》：“少知砥砺，习若自然”。意思是说，知道磨砺自己，习惯成自然。从学校来说，就是要求学生养成良好的学习习惯，如呼吸一样自然。怎样才能做到让学生习如自然呢？ 1.引导学生养成主动学习的习惯 现在，许多学生学习的主动性不强，被动地听课，被动地参与课堂活动，被动地完成作业。这就需要引导学生养成主动学习的习惯。一是营造积极、主动学习的氛围，学生在这种氛围的影响下，就会逐渐主动起来；二是把学习的主动权交给学生，让学生自主安排学习时间，自主制定学习计划，自主克服学习中遇到的困难，自主处理学习过程中遇到的各种问题；三是对学生多鼓励、对表扬，使其产生一种自豪感、成就感，增强其主动学习的动力。2.引导学生养成质疑问难的习惯 一些学生上课不喜欢思考，不喜欢回答问题，也不喜欢质疑，更不喜欢探究问题。这就要求教师引导学生养成质疑问难的习惯，积极思考老师所提出的问题，甚至是通过思考提出自己的有独特价值的问题；不迷信教师、不迷信教材，敢于挑战权威，敢于挑战现有结论，大胆进行质疑问难；善于运用创新思维，敢于标新立异，敢于异想天开，敢于发表自己的独到见解。3.引导学生养成在规定时间学习的习惯 有的中学生，习惯于小学的学习习惯，放学回家后，如果没有作业，也就不学习了；或者是很快写完作业了，也不学习了。这样做是不能适应初中的学习要求的，这就要求学生养成在规定的时间内学习的习惯，不管有没有作业，都要学习。如果有作业，就要完成作业，如果没有作业，要么复习，要么预习，不能让时间白白流失了。4.引导学生养成及时复习巩固的习惯 知识是容易遗忘的，并且新学的知识更容易遗忘，而克服遗忘的最好办法就是及时复习巩固。一些学生有一个不好的习惯，就是知识学过之后，就不去主动复习、巩固。结果，几天之后、一周之后，所学知识就忘记得差不多了。这就需要引导学生养成及时复习巩固的习惯。这样做的一个前提是，各科教师要科学布置作业，尽量减少作业量，尽量为学生留出除了作业之外的复习巩固时间。否则，学生即使想复习巩固也没有时间。5.引导学生养成课外阅读的习惯 目前，学生的课外阅读远远没有得到学校领导和教师的重视，也没有得到学生的重视。学生长期固守课本，死读书、读书死，结果是要么丧失学习兴趣，产生厌学情绪；要么视野狭窄，见识短浅；要么继承有余，创新不足，难以成为创新型人才。这就需要教师引导学生养成课外阅读的习惯，坚持每天课外阅读半小时，节假日更要坚持课外阅读。还需要加强对学生课外阅读的指导，特别是加强对学困生课外阅读的指导，促使学生爱上课外阅读，逐渐养成课外阅读的习惯。6.引导学生养成搜集资料的习惯 现在，人类已经步入信息时代，互联网日益普及，为学生学习提供了方便快捷的信息搜集渠道。但是一些学生没有养成搜集资料的习惯，即使有条件使用网络也懒得使用。这就要求教师引导学生养成搜集资料的习惯，善于利用网络学习，利用网络搜集资料，利用网络保留资料。7.引导学生养成遵守课堂常规的习惯 每一所学校、每一个班级，都有对学生的课堂常规要求。这些常规要求对学生的学习是非常必要的。虽然是“常规”要求，但是许多学生也没有做到。例如，课前两分钟入静，即坐在座位上，保持安静状态，等待上课。但是一些学生就没有养成入静的习惯，不在自己的座位上，而是在教室里、走廊里大声喧哗、追逐打闹。再如，上课积极举手发言。一些学生要么不举手就发言，造成课堂秩序混乱；要么会也不举手，影响课堂教学效果。还如，遵守课堂纪律，不交头接耳，不随便说话。总有那么一些学生，上课不专心，管不住自己的口，或窃窃私语，或大声说话，或左顾右盼。这就要求教师特别是班主任，引导学生养成遵守课堂常规的习惯，对课堂常规常抓不懈，日复一日，年复一年，坚持下去。如此，学生遵守课堂常规的习惯一定能养成。8.引导学生养成制定目标、排除干扰的习惯 成功的学习必须有明确的学习目标，并且排除干扰、克服困难，坚定地执行目标。有的学生，学习没有计划，没有目标，整天东一头、西一头，要么该预习的内容忘了预习，要么该复习的内容没有及时复习，甚至该完成的作业都忘了完成；也有的学生，虽然制定了学习目标，但是一遇到干扰，例如迷恋电视、痴迷游戏等，就改变了甚至放弃了原来的目标，这就需要教师引导学生养成制定目标、排除干扰的习惯，督促学生制定和执行目标，监督和检查学生目标完成情况，帮助学生增强学习意志力，提高学生排除学习干扰的能力。9.引导学生养成接纳、欣赏教师的习惯 良好的师生关系不仅会对学生健康人格的形成具有积极作用，而且还影响学生的学习习惯。有的学生，特别是存在青春期逆反心理的学生，往往对教师产生抵触情绪和排斥心理，或对教师采取敬而远之的做法，不愿与教师交流，不愿与教师坦诚相见，对教师采取挑剔的眼光，更做不到欣赏教师。其结果是，学习过程中遇到的疑难问题得不到及时解决，应该由教师帮助指点的问题得不到老师的指点，更不会因为欣赏教师而产生积极主动的学习动力。这就需要引导学生养成悦纳、欣赏教师的习惯，做到尊重和理解甚至是谅解教师，适应教师的教学特点和教学个性，欣赏教师的优点和特长，发现教师的可爱之处。（作者单位：山东临沂实验中学）