培养认真做事的精神

第一篇：培养认真做事的精神

培养认真做事的精神

凡认真做事必定是用心的，唯有用心才能在工作中体现出认真的状态，勤奋、努力、坚持不懈、默默奉献、不达目的决不罢休，这是做事认真的表现，也是用心做事的表现。而用心做事也必然要求认真踏实、一丝不苟，并且勤奋不懈、持之以恒。如果工作中懒惰散漫、消极懈怠、敷衍了事、应付差事，那么工作将永远也不会做好。上星期郭总给参会的每位干部管理人员，提出了工作中的具体要求：要概念清楚、思路清晰、措施得力、业务熟练、真抓实干。这就要求我们在工作中抱着认真的态度，努力学习，培养自身素质，提高管理水平，力求在工作中做得更好，使自己的思想认识再上一个新台阶。

毛泽东曾说过：世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真。这是对中国共产党夺取中国革命胜利的经验之谈。联系我们的日常生活，司空见惯的现象是，凡是在各行各业取得成功的人，大都是做事认真的人，即认真做事的人，这也是千百年来流传下来的“一份耕耘一份收获”

“天道酬勤” 的意思。大到一个单位的工作，小到一个人的事业，只要认真做事，定会用心考虑、精心努力、全身心投入的，只有想做好事，必定会用心，也必定表现在时时处处认真踏实上，否则便可能一事无成。

每一位岗位上的员工，如果只是认真做事，只能把事情做对。用心做事，才能把事情做好。在社会竞争日益激烈的今天，我们不仅应该按职责去做事，更应该用心做事，自己能做到的事绝不推给别人。天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。成就事业必须从简单的事情做起，从细微之处入手，才能使一切归于有序。用心做事，体现了一个人“追求完善”的境界。其实，能做大事的人只是少数，多数人的情况总是只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是成就大事的不可缺少的基础。

要想提高生活质量，提高生存的价值，你就得创造价值，这就需要辛勤耕耘。不劳而获的好事，犹如天上会掉下馅饼、掉下金元宝、正好砸在你的头上，这些美丽的神话和飘渺的希望，只能是水中月镜中花。所以还是要认真做事，用心做事，把自己的本职工作干好，干到一般人无法取代你的程度，你就会立于不败之地，就会保有你赖以安身立命的岗位。如果你还能保持一颗良好的心境，有充实、上进的精神追求，你的理想将会成为现实。如果做每件事都保持认真负责的态度，那么，你的人生价值就会得到充分的认可和体现。

第二篇：从认真做事培养工匠精神

从认真做事培养工匠精神

中职学校要把培育工匠精神贯穿于技能人才培养全过程，使弘扬和传承工匠精神成为办学的鲜明特征。然而，工匠精神的养成不是一蹴而就的，要针对中职生的心理特征，从训练他们认真做事的基础开始。具体来讲，应从以下几方面入手：

一是培养精细化意识。

细节决定成败，数据化是精细化做事能力最重要的特征之一，要培养训练中职生在做每一件事情时，都能尽力使每一个环节数据化，在解决具体问题时，可引导学生用“5W2H”的方法进行处理：（What）要做的是什么？（Why）为什么这个事情是必须要做的？（Where）在哪里做这个事情？（When）什么时间做？各阶段的时间顺序是什么？（Who）需要谁来做这个事情？（How）如何来做？最好的方法是什么？（Howmuch）做到什么程度？成本是多少？

二是培养忠诚品质。

人无信则不立，忠于职守是工匠精神的重要体现。要做到忠于职守，首先就要具备忠诚的品德。《辞海》中“忠”指的是“坚守中心，不偏不倚”，“诚”指的是“言出必成，信守诺言”。职业人的忠诚就是心系企业，兢兢业业，恪尽己任，因此，培养中职生忠于工作的品质，才能让他们成为企业长久重用的技能人才。

三是培养责任品德。

所谓责任，就是分内应做的事，没有做好分内应做的事就应当承担过失，要坦诚地面对自己的错误和失误，并将这种负责精神落实到每件事的细节之中。尽管在承担责任的过程中，不可避免地也要承担起压力和面对各种困难，但一个真正能够承担起责任的人，是会有走出逆境的勇气和决心的。要教育引导中职生勇敢地担负起属于自己的那份责任，全力以赴，能做到最好，就绝不做一般好，这才是企业需要的工匠精神。

四是培养守时品德。

守时是纪律中最原始的一种，是技能人才必备的良好品德。养成守时品德，就要学会科学地管理时间，这样才能够合理地分配时间，有效地开展学习和工作，对于想清楚的事情，就立刻去做，思想只有化为行动，才有可能实现。同时，遵循要事第一的原则，对事情进行分类，先做重要且紧急的事情，然后才去处理其他的事情。

五是培养自律品质。

无规矩不成方圆，只有每个人自觉遵守纪律，才能保证一切正常进行。纪律是一种非常必要的约束手段。只有懂得遵守纪律、服从命令的人们，才能无坚不摧，勇敢地完成任务，成为一名企业需要的技能人才。要培养自律的品质，就要用慎独的方法进行不断地锻炼和约束自己。慎独是修养的重要方法，也是一种修养的境界。“道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”慎独是工匠精神的重要体现。

六是培养质量意识。

质量发展是兴国之道、强国之策。质量反映一个国家的综合实力，是企业和产业核心竞争力的体现，也是国家文明程度的体现。企业以质量求生存、求发展，因此培养具有质量意识的技能人才队伍是企业生存和发展的重要基础。要注重中职生质量标准化意识的养成。追求卓越、崇尚质量，是中职生学会认真做事必须具备的意识，也是工匠精神的内在要求。

七是培养创新意识。

所谓创新，就是人们为了达到一定的目的，遵循人的创造活动规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动。在高科技创新驱动社会经济发展的时代，技能型人才工作岗位综合程度越来越高。中职生要努力学习本专业所必需的知识技能，特别是要牢固掌握核心能力所必需的基础理论知识和专业技能；还要掌握一定相关领域的知识，形成相对较宽的专业知识面；同时，还要了解有关的法律法规。只有具备了较为科学的知识技能结构，才能在快速更新的职业岗位上做出创新成绩。

第三篇：认真做事

认真做事踏实做人

在社会不断提倡创新意识的今天，踏实、认真往往会被人所忽略。其实，工作中都离不来开踏实和认真，离开了踏实和认真工作就要出问题。我觉得无论在任何岗位做任何事情都应该学会“认真做事，踏实做人”,使自己成为一个勤奋好学，具有爱岗敬业的良好素质，我是从以下几个方面做起。

一、调整心态，敢于面对。心态决定我们做事成败，积极的心态与消极的心态处理事情的结果就大不一样，心态直接影响人的判断力、决断力和意志力。如何调整自己的心态呢？我会做到确定一件事情要专心地去做；对于某种不能改变的事实全心地接受它；平平淡淡才是真；原谅别人就当原谅自己。

二、勤于学习，勤于思考。在日新月异的今天，不学习无以创新，不学习难当重任，不学习就要落伍。“一招鲜，吃遍天”的时代一去不复返，因此我只有不断学习业务、学理论，向有经验的同事、朋友学习，对学到内容加以理解、归纳，应用在以后的工作中，以弥补自己工作中的不足。

三、善于沟通，加强合作。工作离不开沟通，沟通是工作中至关重要的一部分。通过沟通使我和同事们对工作所要达到的目的有进一步的了解，为在工作中加强合作创造条件。加强合作促进交流，使工作能得到圆满的解决。

四、服从安排，勇于重担。服从工作需求，尊重领导安排，在不同的岗位上，要认真做事，踏实做人。在工作中要有挑重担的勇气和决心，付得起辛劳，受得了历练，舍得投入心血，才能显得出本领，拿得出成绩。

五、从小事做起，凡事做到位。“海不舍小，故能成其大，山不舍土石，故能成其高。”工作中不可能经常发生什么大事，倒是普普通通的日常工作充满每一天。我们也只有从小事做起，才有机会做大事。任何一件小事都不能言其小，也不能厌其微，而要尽力去做，用心去做，力争把每一件小事做到位、做好、做精致。

认认真真做事，踏踏实实做人使自己成为一个爱岗敬业的人。

第四篇：认真做事

认真做事。

原惠普公司的女总裁卡莉·菲奥利娜有一篇著名演讲，题目是《人生是提取精华的过程》。我要说，人生是积累精华的过程，因为提取是为了积累。所以我和大家说，年轻时要认真做好眼前的每一件事，因为只有认真做的才是具有积累价值的财富。十几年前，我应民盟组织要求，撰写一篇关于基础教育的报告。那次是我此生第一次从社会的角度来审视我从事了 20多年的职业。我很认真地完成了这项工作。这篇报告当时反映不错。我从这件事中收获很多。首先是我学会了跳出教育，从社会的角度分析教育问题，其次是我后来获得了许多从事社会活动的机会，这对我后来非常重要。如果当时我敷衍了事应付差事，后来就不会有那么多机会。所以认真做事很重要。我的体会是，年轻时认真做的每一件事都不白做，对你的后来都有意义，包括备课、上课、开设研究课、开设讲座、撰写科研论文，或者是认真和学生或家长谈一次话。

第五篇：认真做事

认真做事，以爱相待

三合中心学校 刘德才

当班主任已有多年，我是在摸索中成长，在成长中摸索。辛苦的班主任工作，磨练了我的意志，锻炼了我的能力，丰富了工作的经验，也积累了点滴的“心得”，愿与广大同仁共享。

我认为要做好班主任工作，必须做到“认真做事，以爱相待”，具体为五个方面：

1、态度要诚。

2、做事要实。

3、跟班要勤。

4、治班要严。

5、对学生要爱。

一、态度要诚

态度源于一切，它是做事的根本。态度要诚就是对工作要有一个真诚的认识，只要认真地对待班级工作就一定能取得好的成效，也就是说：尽其心，必有其果。另一方面，态度诚还含有无私奉献的精神。班主任工作是一项艰苦而复杂的工作，它需要这种精神。在担任班主任期间我总是到校最早，离校最晚，从学生的学习到生活，教室卫生到班级文化建设，学生纪律到学生的成长变化，无不关心致至。把学校放在第一位，把家庭放在第二位；把班级放在第一位，把个人放在第二位。今年所带的九（3）班，目前学习、生活稳定有序，学习成绩也较优秀，这和其中的一项工作分不开，那就是课外延伸时间抓得住、抓得好。时间是学习的保证，为了给学生争得学习的时间，晨读6-6:30跟班，早自习前7-7:20，下午上课前2-2:20跟班，第四节晚自习8：30-9:10跟班，这样每天就为学生多争得了110分钟的学习时间，对学生来说这是最好的奉献。

二、做事要实

实实在在地做事一向是成功人士的做事原则，只有实在做事，才能发现事物的规律，才能找到解决问题的方法。做班主任工作更需要如此，否则，就会误人子弟，并以失败而告终。做事要实，可以从两个方面理解。一是说话算数。当班主任说话要算数，要做到不哄不骗，不敷衍塞责，不马虎了事。例如，为了让学生学习有竞争，我向学生表示，对学校组织的考试，成绩优秀的班级给预奖励。我班利用卖废品的钱买本子奖励，这样既保证了班级卫生，又鼓舞了学生的干劲。向班干部承诺，工作做得好的，荣誉和奖励优先考虑，我们也做到了。对违纪的和学习马虎的，一经发现，要批评教育到位，直到改正为止。二是从小事做起。因为我坚信“小事做多了就是大事”这个道理。为了给班级创造一个良好的学习环境，我班不仅严明纪律、严格考勤，还把班级文化建设放在首位，一开学就把教室布置好，布置的内容尽量考虑有启迪作用。用‘辛苦三年，幸福一生’作为主标语，以激发学生为中考而刻苦学习的精神。对班级不同类别的学生，分别给他们在墙上挂上座右铭，以此来激励不同层面的学生奋发向上，永不堕落。还有一件小事值得一说，八年级时的一天中午放学时间，我在家正准备吃午饭，这时有两个学生向我报告，我班学生刘智文突然晕倒在教室里。听到这个消息后，我就急忙带着几个学生冲进教室，此时，他正躺在桌子底下，几个学生在一旁拉着他。看到此情，我也很着急，先打三合医院的120，再吩咐学生拖住他，同时与家长取得联系，接着把他送到医院，并为他垫付了费用，在医生的精心治疗下，不久他苏醒了过来。后来他向我道谢，我说：你不要太在意这件事，你只要好好学习，就是对老师最好的报答，现在他一直在为我的愿望而努力，每次考试在班里都较优秀，我感到欣慰和满意。

三、跟班要勤

作为班主任“勤劳”是基础，时间的付出是保证。“勤”体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤谈话、勤交流、勤记录、勤鼓励、......总之，勤能补拙。要勤到班级中去，到学生中去，只有这样，才能真正了解班级的情况，掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，找到解决问题的方法，这既是班主任的需要，也是建立良好师生关系的基础。班主任要把班级作为自己的家，“常回家看看”的时，也要常与家人“谈谈”，勤与科任教师交流，了解班级情况和学生学习状况。勤督促，狠抓纪律，勤记录，及时记录下学生的违纪情况，可以作为鞭策他的证据。在跟班过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，给学生适当的鼓励和表扬。这样不但可以增进师生的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表扬。比如，我班学生郭建国七、八年级时，时常有违纪行为，好做小动作，自己管不住自己，成绩一直在下滑，本学期开始，我就找到他的家长，进行“三方会谈”，达成了要好好学习的协议。开学以来的第一次化学考试，我班唯一的满分就是他，利用这个机会，在班里表扬了他。过后我发现这个学生更加注意听课了，学习也更加努力了。原来连单词都记不住的他，也能写出一篇八九不离十的文章了。我想，教师的表扬和鼓励，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。

四、治班要严

治班要严是我的治班之道。人常说“严是爱、寛是害、不管不问要变坏”，在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定的作用的，带的班中“严”体现在两个方面。一方面要“严己”，这是针对班主任而言的。班主任是一班之主，平常与学生接触最多，作为班主任要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要先做到。早读课要求学生按时到班读书，我一定准时到班，起带头作用。要求学生写的英语作文，我先写“下水”作文，做到批阅时心中有数，这样的工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板。因此，班主任要时刻注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树立威信，才能更好地约束学生，从而管好班级。另一方面是要“严纪”。这是针对班级学生而言的。“严纪”首先要制定严明的班规、班纪，因为只有严明的纪律，才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。“不以规矩不能成方圆”。

有了严明的纪律，并不是百事无忧，因为学生毕竟年龄小，自控力差，不时难免会控制不住自己而违纪。对违纪的学生不能听之任之，要严肃地批评教育。否则，班规、班纪将成为一纸空文。比如，我班学生张峰，自认为是留级的学生，比其他学生多上了一年，日常行为习惯差，学习、生活散漫，学习注意力不集中，没有责任感，有时还上网......，经过七年级一年的反复严格教育后，思想、学习、纪律等方面慢慢好转，到八、九年级表现稳定，已适应本班的纪律。在严格的班级管理中，当然还要培养一批得力的班干部，提高班干部的威信。让班干部各负其责并做好记录。同时让学生监督班干部。这样管理班级呈现多方位的态势，效果当然明显。

五、对学生要爱 有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于老师对学生无比热爱的过程中。爱是教书育人的动力基础。作为班主任应该有广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生在爱的阳光下健康成长。一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。例如，七年级刚入学时，张雪燕同学由于在家照看妹妹，没有来得及复习课，在分班考试时，被分到了普通班，她有一种不甘失败的思想，她和她的母亲一起去向我求情，希望我能让她到我班学习，看着她眼含泪水一副求知若渴的面孔，听着她一句句富有道理的理由，我的心被他们说服了。我当时认为不管她的成绩有多差，只有她愿意学，我都会把她留住，于是我收下了这名学生，出于对孩子的关心，在以后的日子中，有时我会找她问一问她的学习情况，问她能不能听懂，能不能跟上，不到半学期的时间，她的学习成绩上去了，尤其是英语这门学科，学得比较好。如今在我班成绩一直名列前茅。可以说，我用爱心挽救了一个人才。

“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松愉快地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心她、爱护她，是为她着想才严格要求的，这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心，正是老师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳，精诚所致、金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的细雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子们如人。班主任工作，可以说栓酸甜苦辣样样滋味都有。班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。“认真做事，以爱相待”是我个人对班主任工作的一点体会。