太山庙中学师德师风方案

第一篇：太山庙中学师德师风方案

宁陕县太山庙中学

关于开展师德师风教育整顿活动的实施方案

教师是教育事业的根本，师德是教师的首要素质。为进一步加强我校教师职业道德教育，增强广大教师爱岗敬业，教书育人的责任感、使命感，树立教师的良好形象，促进本校教育事业持续健康发展，根据《宁陕县教育体育局关于印发„宁陕县教育系统师德师风教育整顿活动实施方案‟的通知》（宁教体发„2013‟14号）精神，结合我校教师在师德师风方面存在的突出问题，现制定如下师德师风教育整顿活动实施方案。

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的“十八大”精神，以办人民满意的教育为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、关爱学生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，切实解决教师在师德师风方面存在的突出问题，培养和造就师德高尚、作风优良、治学严谨、爱岗敬业、忠诚党的教育事业的高素质教师队伍。

二、活动目标

（一）提高认识。组织全体教职工通过认真学习，联系实际，深刻反思，查摆自身存在的问题，深入分析问题根源，统一思想，整改立制。

（二）优化师德。加强师德修养，坚持道德自律，提高师德水平，牢固树立“为人师表、教书育人”的基本道德品质。把教师职业所要求的道德规范转化为内在素质，使广大教育工作者增强工作责任心，忠诚党的教育事业，淡泊名利，无私奉献，热爱学生，严谨治学。

（三）端正师风。大力弘扬和倡导热爱教育、团结合作、廉洁从教、为人师表的思想作风；勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风；关爱学生、诲人不倦、善于创新、勤于教改的教风。

（四）重点整顿以下问题：①理想信念淡薄，世界观、人生观、价值观出现偏差，向学生传播有害身心健康的思想。②工作敷衍塞责，不认真备课（应付了事，缺少步骤和环节，缺少师生双边活动等）、上课（迟到、早退、随便离开课堂、接打手机、酒后上课等现象），不认真批改作业（作业批改应付、布置缺乏针对性、出现的错误不管不问等）。③集体观念淡薄，散播一些不利于团结的言论。④法纪观念淡薄，体罚或变相体罚学生，歧视后进生（个别学生不顺自己的心就赶走），侮辱学生以及其他侵犯学生合法权益的行为。⑤举止轻佻、语言粗俗、律己不严、打牌赌博等行为。⑥不安心本职工作，不服从学校安排，工作推诿扯皮，挑三拣四，不按时完成限时性工作。⑦不坚守工作岗位，旷工、迟到、早退现象。⑧上班时间在办公室内闲聊、上网，做一些与工作无关的事情。⑨其他违反教师职业道德规范的行为。

三、活动步骤和方法

本次师德师风教育整顿活动具体分三个阶段进行。第一阶段：学习动员，提高认识（开学至3月底）。重点抓好动员部署、学习培训、专题讨论、师德演讲四个环节。

（一）宣传动员（2月27日---3月1日）。召开全校教职工动员大会，明确开展师德师风教育整顿活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。

（二）制定实施方案（3月3日---3月8日）。按照县局师德师风教育整顿活动要求，结合学校实际，制定完善本校师德师风教育整顿活动实施方案。

（三）集中学习（3月10日——3月22日）

1、组织全体教师集中进行学习和教育活动。主要内容为“十八大精神”、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德实施纲要》、学习《安康市教育局关于加强师德建设规范教师从教行为的八条规定》、《安康市教师违反职业道德处理办法（试行）》，学习县局下发的关于师德建设、年度考核办法、教职工请假规定、绩效工资发放办法、教师队伍管理实施办法等有关文件，学习习近平年来涌现的教师的先进事迹。

2、结合学校实际，在全校集中学习的同时，采取以各年级组为学习小组进行小组学习和个人自学相结合的形式，并积极开展以“我为什么当教师、我当不当一名好教师、我能不能当一名好教师、怎样当好一名人民满意的教师”为主题的讨论活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任。每名教师要写5000字以上的学习笔记，撰写不少于1篇的心得体会。学校办不少于2期的学习专栏。

（四）、师德演讲（3月下旬）。在学习讨论的基础上，全体教师要结合实际，谈认识、谈感想、谈发生在身边的师德先进典型，谈自己在教育教学、关爱学生、为人师表方面亲身经历、经验和体会，撰写师德师风演讲稿。演讲材料要文字精炼、生动活泼，演讲时间在5至10分钟，学校将于3月下旬组织演讲。

第二阶段：对照检查，整改提高（4月至5月）。重点抓好查找问题、征求意见、民主评议、落实整改四个环节。

查找问题（4月1日---4月7日）。全体教职工要对照《中小学教师职业道德规范》和《安康市教育局关于加强师德师风建设规范教师从教行为的八条规定》，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点查摆目标任务要求第四点所提出的问题。

征求意见（4月8日---4月14日）通过发放调查问卷，召开学生座谈会，设立意见箱等，广泛征求学生、家长和社会的意见，严肃查处教师违反职业道德的行为。重点查处体罚或变相体罚学生等有违师德的行为。对学生、家长及社会反映有上述行为的教师，经调查核实，对全年工作实行一票否决。

民主评议（4月15日——4月21日）

1、由师德师风教育整顿活动领导小组设立并负责管理“师德师风意见箱”，搜集对学校师德师风建设的意见或建议。

2、师德师风教育整顿活动领导小组负责制定个人自评和互评表，然后以年级为单位实事求是地开展个人自评和互评。

3、教务处牵头组织学生对任教的专任教师进行测评。

4、学校德育处牵头组织部分学生代表（特别是学生干部）对学校管理人员进行测评。

5、对教师个人自评和互评结果实事求是地深入分析和总结，以真正达到以评促改的目的。

6每位教师在自评和互评的基础上写一份剖析材料。落实整改（4月22日至5月底）。全体教职工针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。整改方案务必于4月底前完成，5月重点进行整改。

第三阶段：建章立制，总结交流（6月至7月上旬）。重点抓好健全规章制度，总结交流，请求验收三个环节。

1、健全规章制度（6月3日至6月16日）。建立和完善以下各项制度：师德师风规范制度、师德师风学习培训制度、师德师风民主评议监督制度、师德师风责任追究制度、师德师风考核制度、师德师风奖惩制度。

2、总结交流（6月17至6月23）。每位教职工要对开展师德师风教育整顿活动认真总结，学校召开总结交流会，通过交流思想、畅谈收获，达到提高和巩固教育整顿活动成果的目的。全面对学校师德师风集中教育整顿活动进行总结和评价，写出书面总结报告，并针对师德建设方面存在的问题，认真制定整改、创建方案，表扬先进，激励后进。每位教师要写出师德师风集中教育整顿活动的总结或体会，学校将组织部分学生及家长对教师进行满意度测评，评出“学生最喜爱的教师”和“师德标兵”，将评选结果上报教育局。

3、请求验收（6月24日至7月上旬）。学校师德师风教育整顿活动领导小组整理活动的视频、图像、文字资料，认真对照整顿活动的要求进行自查，在自查整改的基础上撰写请求验收报告上报县局请求验收。

四、活动要求

1、加强学习，提高认识，切实加强对开展师德师风集中教育整顿活动的组织和领导。

2、结合实际，精心制订开展师德师风集中教育整顿活动实施方案。

3、必须解决群众反映的热点和突出问题。特别是教育、管理和服务工作中存在的突出问题。坚决杜绝教师对学生讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚行为。要耐心引导教师找准存在的突出问题，剖析问题的根源，落实整改措施，确保活动富有成效，防止走过场。

4、在活动中，积极探索边学、边评、边改，不断取得预期成效。加强活动的管理和监督，确保活动顺利开展。

5、活动要与职称评聘及评优相结合。把每位教师参加师德师风集中教育整顿活动的表现，作为年度考核、职称评聘和年终评优的重要依据。把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容，激励广大教师积极投身教育活动。

6、要加强制度管理，建章立制，认真制订师德师风考核评估办法，并定期进行认真考核；将考核结果存入教师师德档案，以形成师德师风激励长效机制。

7、坚持统筹兼顾。把师德师风教育整顿活动与正在开展的作风转变年，走进家庭携手育人大家访活动有机结合起来，形成合力。

太山庙中学

2013年3月6日

附：太山庙中学师德师风集中教育整顿活动领导小组

太山庙中学

师德师风集中教育整顿活动领导小组

组 长：刘西文副组长：王成斌成 员：吴兴富 宋 俊黄增军黄太政

许远明

彭地勇

第二篇：庙山小学校师德师风整改方案1

庙上小学师德师风建设整改方案

为进一步提高我校全体教职员工的职业道德素养，努力建设一支师德高尚、素质全面、教学能力强的教师队伍，推动教育教学改革发展，加快我校发展进程，构建和谐社会，创建和谐学校，坚持以人为本的科学发展观，推进素质教育，现根据灵宝市教体局和镇中心校关于师德师风教育活动自查自评的要求，我校积极开展了教师师德师风的整改自检工作，特制订本方案。

一、指导思想

以“科学发展观”重要思想为指导，以建立和谐师生关系，创建和谐学校，构建和谐社会为目标，进一步解放思想，为促进我校教育教学工作健康持续发展，加强教师的理论学习，适应复杂的社会环境，不易受各种思潮的影响，更加坚定党的信念，牢固地树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、存在问题

我校通过教师自查和向学生发放调查问卷的形式对教师在师德师风方面存在问题进行了认真的归纳和总结。

1、有个别教师法制观念弱化、执教行为不规范对同学们不理解、不尊重、不信任不够耐心；

2、有个别教师缺乏工作热情，工作态度消极，纪律观念淡薄，没有创优争先的积极性，拈轻怕重，避难就易，应付本职工作；

3、有的教师布置的作业量不适当，加重了学生的学业负担；

4、在热爱学生方面，有的教师不能爱生如子。平时工作中，有的教师只爱那些学习成绩好的学生而忽略了最需要教师关心的那些潜能生，对待这些潜能生教师不能认真辅导、耐心教育；

5、在严谨治学方面，个别教师缺少责任感、紧迫感和忧患意识，不积极学习业务，教学方法陈旧，不注重探索教育教学规律，不注重知识更新，不认真备课，致使课堂教学效率低下；

6、在团结协作方面，有的教师不顾全大局，眼中没有集体利益，同志之间不能和睦相处，斤斤计较；

7、在执行力方面，个别教师对于上级下达的有关任务不能认真落实，缺乏执行力。

三、整改措施

（一）建立相互尊重、民主平等的新型师生关系。

1、严格教导学生。把建立和谐师生关系同严格教育学生结合起来。教育学生严要有度、严要有恒、严要有方。既不溺爱学生，也不放纵学生。坚持用《小学生行为规范》教育约束学生，使学生养成良好的行为习惯。

2、理解信任学生。教师要降低自己的视线，以学生的眼光看待分析问题，多进行换位思考，充分了解学生。要切实保护学生的自尊，平等对待每个学生，既不偏爱优等生，又不歧视后进生。在处理学生的问题上要讲道理，并做到：不当真众严厉指责学生。

3、善于评价学生。要树立正确的教育观、评价观。要善于发现学生的优点，公正、客观、发展的评价学生。要做到多表扬、少批评，要把热情的鼓励，善意的微笑留给学生，改变过去“硬给个好心，不给个好脸”的做法。

4、以礼相待学生。教师要尊重学生人格，和学生相处时要以礼相待学生。在课堂中要做到：上课开始先说“同学们好，上课中要说“请回答”、“请坐”。课外学生行礼时要回礼。

5、关心爱护学生。要关心爱护每个学生，精心教好每个学生。及时与家长取得联系，了解关心学生的学习和生活。不体罚变相体罚学生，不侮辱学生。把对学生的温暖及时送给学生。

6、切实减轻学生负担。提高课堂教学效率，有效控制作业量。严禁重复作业和惩罚性作业。放学后禁止大面积辅导，个别辅导应把关心学生身心健康放在第一位。

7、培养学生个性发展。要发现学生特长，因势力导，留给学生自主发展的空间。积极组织开展班对活动和第二课堂活动，要鼓励学生发展特长，不抹杀学生个性。

8、为人师表做学生的楷模。要求学生做到的教师首先要做到，处处做学生的表率。要打破师道尊严，和学生同学习、同锻炼、同劳动。

（二）与时俱进、开拓创新，认真做好教育教学工作。

1、要树立坚定的教育事业心。坚持爱岗如命、爱校如家、爱生如子。要有忠于职守、艰苦奋斗的精神。

2、牢固树立顾全大局意识。团结合作、诚心待人、善意待人。积极主动工作，不推逶扯皮。克服工作中的惰性，具有超越本人的奉献精神。

3、树立开拓进取的创新精神。自觉更新观念，勤于思考、敢于创新，不断进行课堂教学结构调整，积极探索自主学习、合作探究的学习方法。

4、牢固树立务实的工作作风。工作踏实不漂浮，敢于面对和解决问题。提高工作效率，办事不拖拉，积极完成领导分配的各项工作。

（三）建立有效的师德监督制约机制。

1、逐步开展学生评教活动。评教是促进和谐师生关系建立，进一步规范教育教学常规的监督机制。根据对教师职业道德的要求、教学常规要求、班主任工作要求从“关心爱护我们；全面教育我们；参加我们的活动；依课程表按时上课；作业量适中；作业批阅认真等方

面进行。评教要坚持实事求是、客观公正的原则，评教要和月考核结合起来。

2、加大师德考核力度。

年终考核中把为人师表、德育教育、服从工作安排、关心学生、团结协作及评教作为考核基本内容，同时根据学校普遍存在的问题，提出具体的要求。进一步强化考核办法，考核从严。根据中心学校要求，落实师德“一票否决制”，即：如出现体罚变相体罚学生等严重违犯教师职业道德规范要求者，年终考核不得评优秀或良好，不得评各类先进，情节严重者报中心学校处理。

3、加大教师的业务学习，每学期对教师的业务进行考核，书面考试和课堂教学相结合。把教师的业务考试同评聘结合起来。

4、教师的师德、业务同绩效工资挂钩，坚决打破平均分配制度，多劳多得，少劳少得，不劳得罚，充分调动教师积极性

师德主题教育

师德整改方案

豫灵镇庙上小学

2011年12月14日

第三篇：太山庙乡小英语口语演讲比赛方案

英语口语演讲比赛方案

为了提高学生英语会话水平，培养学生学习英语的兴趣，检阅学生英语口语水平，特举办本次英语口语演讲比赛。现就比赛的具体事宜安排如下：

一、比赛内容

准确、流利、有感情地演讲一篇短文。

二、参赛对象

四至六年级学生，每班派二名选手参加。

三、比赛时间

2012年5月9日

四、比赛办法

1、比赛环节：

①抽签决定上场顺序。

②自选一篇短文进行表演。

2、评分标准：

①吐字清晰，发音标准，正确把握语气语调。（50分）

②感情真挚，表达自然。（30分）

③精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分）

五、奖项设立

各年级组各设个人一等奖一名、二等奖一名，设集体优胜奖一个。

六、比赛要求:

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学演讲结束后要热情鼓掌，给予鼓励。

七、评委组成赵万飞李鹏贾宗蕊许康田俊英郭丹丹

八、会场布置及分数统计

张振印杨书成希望各班主任及相关老师通力合作对参赛选手进行有针对性的赛前训练，力争在比赛中有良好表现，努力提高比赛的整体水平，展示出班级的精神风貌。

太山庙乡中心小学教导处

2012.5.2

第四篇：太村中学师德师风建设工作总结

太村中学师德师风建设工作总结

为了建立健全师德师风建设规章制度，着力打造敬业爱生、勤学乐教、团结协作、廉洁奉献、情操高尚的教师队伍，促进学校持续、快速发展，努力提高教育教学质量。切实搞好学校师德师风建设，根据县教育局的安排部署，结合我校的实际情况，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、认真总结，全体教职工思想认识进一步提高了，职业道德进一步规范了，教师良好形象有了新的提升，现对我校的师德师风建设工作情况总结如下：

一、加强领导，强化师德建设观念。

1.学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开教职工会议，统一思想，提高认识，增强师德建设的责任感和紧迫感。我们以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实十九大精神，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高教师素质，建设出一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师团队。

2.做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的教师给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作缺乏经验的教师，经常过问、指导、使他们迅速成长起来。

二、规范行为，夯实师德师风建设基础

1、规范道德行为。加强思想教育，坚持正确的政治方向。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。

2、规范教育行为。加强职业理想教育，恪守职业道德。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。

3、规范教学行为。加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。

4、规范治学行为。加强专业知识培训，提升育人能力，提高职业道德水平。坚持各尽职守、严谨治学，倡导教师以求实、创新的精神提升治学行为。

三、加强学习，提高职业道德素养。

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质过硬的教师团队。

2.深入开展了“争先创优”活动，我们以“塑党性，铸师魂，做人民满意的教师”为主题的教育活动。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，铸就了一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，3.办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

四、主要收获

通过一年来的师德师风教育活动，经过集中学习、自主学习、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题教育等形式，教师进一步掌握了教育的法律法规知识;进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展课改提升等教研教改活动，进一步提高了教师的教育教学水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些突出问题，树立了良好的师表形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了良好效果。

五、下阶段的打算

1.继续加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育培训活动，进一步提高思想认识水平，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

2.进一步增强服务意识，坚持不懈地开展“教育大家访”活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社会三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。

3.积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“教学技能竞赛”活动，促进教师教学能力进一步提高。

4.建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实，体现当代教师的师德风范。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。树立正确的职业理想，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

第五篇：大龙庙小学师德师风自查报告

大龙庙小学师德师风 自查报告及整改

根据县教育局《2013年全市中小学师德师风教育活动月活动方案》的要求，我校认真学习和贯彻落实教育局关于开展师德师风教育活动月的有关文件、通知精神，并制定了具体的活动方案，现将自查结果报告如下：

一、高度重视，制定方案，明确目标。

根据县教育局《2013年全市中小学师德师风教育活动月活动方案》的精神，我校制定了《2013年大龙庙小学德师风教育活动月实施方案》致力于“全面提升教师职业道德素养，努力办好人民满意的教育，努力塑造“师高德为峰”的大龙庙小学教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数”。

二、组织学习，提高觉悟

学习承诺，提高自我。通过活动组织教师重温《中小学教师职业道德规范》、《镇平县中小学教师职业道德“十不准”》、通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。

搭建平台，分享感悟。学校在校园网中教师论坛，让老师们共同分享彼此教书育人感悟，让大家在交流中激荡思维、碰撞思想、共同提高。

学习先进，提升修养。学校通过专题讲座活动，组织教师学习优秀教师的先进典型事迹。

结对帮教，关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动，每位教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录卡，有计划地开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。

三、查找问题，落实整改

对照《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《镇平县中小学教师职业道德“十不准”》、对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的精神等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反思的效果。

通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，认真进行排查发现以下问题:(一),课堂上随意接打手机.(二),对学生出现的错误不是耐心地教育,而是体罚和变相体罚学生.(三),说脏话,随意挖苦学生.(四),理论学习不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深入研究.由于每年都上的是新课,对教材深挖的力度不够.(五),教研力度不够.多年来只是备课,上课,听课,批改作业,只注重课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够.(六),很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素.师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏.作为教

师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表.教师具备了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引导学生全面发展.二、分析产生这些问题的原因：

1、是自己放松了学习及对自己的要求；

2、是思想上有等、懒、靠的情绪；

3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。

5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。

6、平时思考的不够多，工作方法单一。

三、下一步整改措施：

通过深刻查找剖析，针对教师存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我校将严格要求教师，认真做好以下几点：

1、加强建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进

自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。杜绝了乱收费、乱订资料。体罚或变相体罚学生，训斥、刁难学生家长的违规行为也得到了有效的遏制。学校的师德师风明显好转，学生、家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

当然，师德师风建设是一项系统工程，是我校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就，一劳永逸，必须常抓不懈，不断地总结经验教训，每一个我校人都在时刻地准备着。

2013年6月25日