优秀管理方法集锦

第一篇：优秀管理方法集锦

优秀管理方法集锦

一、人性化管理

以尊重、理解、宽容等非强制性手段的管理，充分享用公平、公正、合理的原则而进行的管理活动。

二、柔性管理

以沟通为主，说服教育为辅的具亲和力的感化手段以达管理目的。

三、日清法

海尔张瑞敏首创“日清法”，原则是事毕日清，推崇事有计划，事必当日处理，以提高管理效率，降低行政管理低效重复的方法。

四、目视管理

通常理解为用眼睛看的管理，表现在各种管理活动均一目了然。

五、三现管理

三现是指现场、现状、现物的管理方式，现场表示管理者要亲自到现场，要了解现场的状况，要知道现场的何人、何事、为何。

六、脑力激荡法

发挥小团体的自主思考，提出主题相关的看法措施，发掘众人智慧潜力的方法，重要原则是不加以干涉。

七、愚巧法

即儍瓜都不会上当的方法，理解为充分提供适切的资源方法，设置无法犯错的机会，即最为简单、普通的方法。

八、三不政策

三不是指不接收前工序不良品，不制造不良品，不把不良流入后工程。

九、PDCA循环法

PDCA循环法是指（Plan）计划（do）实施，（Check）反省，（Action）改善，即P→D→C→A循环。

十、红牌作战法

对工作现场的不合理处以红牌警戒，以便整改而使各项不足超于完善的方法。

十一、4M1E法

4M1E法指Man（人），Machine(机器)，Material(物)，Mothod(方法)，简称人、机、事、物方法，告诉我们工作中充分考虑人、机、事、物四个方面因素，Environment(环境)，另外环境也是工作应该考虑的一个重要因素，故合称4M1E法。

十二、5W1H法

5W1H是指：What何事？Where何处？Who何人？When何时？Why为何？How如何？处理事情之前考虑周全，多问几个为什么？

十三、TOC活动

TOC活动也称OQC活动是指品管圈活动。

十四、7.QC手法

7.QC指QC七大手法。即柏拉图、特性要因图、散布图、推移图、层别法、直方图、查检表。

十五、5S活动

5S指Seiri(整理)、Seiton(整顿)、Seiso(清扫)、Seiketsu(清洁)、Shitsuke(素养)。

十六、炖青蛙法

讲述青蛙因不能适应环境变化而死亡的试验故事，告诫要能不断适应新的环境，以环境变化而变化。

十七、以点带面法

工作中的一个点我们要想到整个面，即要考虑全面、细致、深远，找出工作中的关联性，启动全面思维。十八、三十六计

孙子兵法之三十六计亦适宜管理通用。

第二篇：中小学学生管理方法集锦

学生管理方法集锦

一、粗与细在班级管理上，班主任宜提出整体要求，不宜太多、太细，这叫做粗。

一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求，它有益于形成班集体。

另一方面也给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地，有利于学生自我管理、自我教育能力的培养。正如英国斯宾赛在《教育论》中指出的：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。”不包办，不当“司令”，放手让学生去做，让学生在学中干，干中学，把班集体当作他们除了学习文化知识之外的培养各种能力的实验场所。但“粗”并不是撒手不管，放任自流，而是抽出更多的精力，细心地观察每一个学生，了解他们的特点、思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展。细，正是在粗的框架下对粗的完善与丰富，也是因材施教、造就个性化不可缺少的。

二、想与干教育有法，法无定法。作为班主任，不要拘于传统的管理模式，要积极探索，大胆创新。

像实行班干部轮流制、根据后进生特长大胆使用后进生等，都可以促进良好班集体的形成。要抓住现象、分析本质、对症下药、寻找规律。想对头了之后就要做，要脚踏实地地一步一个脚印地干。当然，做的过程也同时要思考原方案的利弊，随时调整、丰富和完善。比如关于独生子女教育问题，我针对他们的娇惯任性、意志薄弱等弱点，从几个方面入手设计了教育方案，培养学生的意志品格，进行树立远大理想、人生观教育；坚持日常生活规律化要求，培养自我约束力。可是，实践一段后，我发现这些活动对另外一部分学生缺乏吸引力，难于把他们完全凝聚在班集体之中。于是又补充了另一种方案，创造磨练意志品格的机会，如开展爬山、游泳、野炊、远足等丰富多彩的活动，让学生在困难中锻炼，培养学生的勇敢精神，收到了较好效果。

三、严与活尊重学生、关心学生是一种爱，严格要求学生也是一种爱，一种深沉的爱。所以班主任对学生要严要求，一丝不苟，不迁就，不放松。对学生的严格要求并不是指教师提出要求时要有严厉的面孔，而是指要求应严格，并做到切实可行，坚持不渝地贯彻到底，而且要严在理中，严中有爱。用任小艾的话说：“以爱动其心，以严导其行。”但在管理方法上要活。这是因为班级中的每一个学生，他们的心理、生理等都存在个性差异，即使是同一个学生，由于环境与自身条件的变化，也不会“不变速”前进。所以班主任在工作方法上要灵活变通，做到因材施教，因人而异，因事而异。

四、缓与急根据学生的年龄特征和个性差异，班主任在处理问题时如果能针对学生的心态，做到缓得适时，急得恰当，将会收到事半功倍的效果。比如对个性倔强、自尊心强的学生应采劝延长教育法”，循序渐进，让他们自我思索、自我对比、自我反省，以达到激发他们“内在驱动力”的目的。如果操之过急往往会使他们丧失学习和生活的信心。但强调缓的作用，并不是说时时处处以缓为好。相反，急的重要性同样不可忽视。比如当学生做了一件好事时，他迫切想得到班主任的表扬，如果班主任不能抓住时机，及时表扬，即使后来再补上，效果也不够理想。付出老师的爱 挖掘学生的美

——论情感教育在班集体建设中的作用虎丘高级中学 田林

随着时代的发展，以高考为指挥棒的传统教育模式已经越来越不能适应社会的发展了。现在我们更多谈论的是素质教育，虽然高考这个指挥棒并没有完全丧失其作用，但素质教育再也不是刚被提出时的空洞口号了。在实际的教育教学过程中，从教学目标的制定到课程设置到教育形式、教学手段，素质教育都发挥了其影响力。而我认为素质教育也应更好地运用到德育工作中。那么，如何在德育工作中贯彻素质教育呢？教育以人为本，所以我觉得情感教育是一条重要途径。

青少年时期是个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期，然而这个时期同时又是人生的“危险期”。随着独立意识和自我意识的增强，学生迫切希望摆脱成人的监护，他们感到或担忧外界无视自己的独立存在。同时他们又需要成人的爱与关心。所以，恰倒好处的爱与关心对于这个时期的中学生在人格、心理等方面的发展十分重要。一个班主任，只有让学生感到并且接受老师的爱与关心，他才能带领学生建设一个团结向上的班集体。以下是我在班主任工作中的一点体会。

一、彼此交流

中学生是渴望理解与交流的。对于一个班主任来说，他可以借助于师生之间的交流来传递老师的爱与关心。但要注意的是，交流应该建立在理解的基础之上。在实际的教育工作中，我进行了初步尝试，效果颇佳。举两个例子来说：事例一 俞同学父母离异，性格自负并且逆反心理很强，但是成绩很差，经常犯错误。一次，物理老师让他放学后留下来补课，他却因为肚子饿先去吃饭了，饭后他去找物理老师，物理老师已经走了。第二天，物理老师找他进行教育批评，他却不服气，与物理老师发生了争执。了解情况后，我并没有立即将他叫到办公室训斥一番，而是等到放学后，我等在他回宿舍必须经过的那条路上。看到他，我走过去，就好像是偶然遇到一样。我和他边走边聊，从目前的世界杯赛事到家常到学习情况。可能还是因为昨天的事，他一开始并不怎么说话。渐渐地发现我并没有恶意，话终于多了起来。我见时机成熟了，便切入正题，问他昨天究竟是怎么一回事。他一五一十将情况告诉了我。还特别强调他是去过物理老师办公室的，但只是完了一点。我告诉他我相信他是去的，而且表示理解。因为肚子饿了谁也做不了事情。接着我又问他当时是几点钟，他有点迷惑，不解的说六点左右，我告诉他物理老师的家离学校有半个多小时的路程，就算帮他补习半个小时的课，那么物理老师也得七点钟才能到家吃上晚饭。我又问他，物理老师为什么这么做呢？他沉默了，但我看得出来这小子已经有点想法了。败兵不可穷追，我告诉他我并不要这个问题的答案，心里明白就行。然后拍拍他的肩膀让他去吃饭。第二天，物理老师对我说他收到了一张条，上面是这样写的：对不起，老师。

这件事情过后，俞同学各方面的表现确实比先前有了较大的进步。其实，处于青春期的学生逆反心理较强，尤其是男同学。他们做事情较少考虑后果，容易冲动。事情过后他们也会认识到自己的错误，但由于自尊心强，不肯轻易认错。作为一个班主任，应该用适当的方式方法来教育他们，让他们从教育中认识到自己的错误，体会到老师对他们的爱与关心。有时也要给他们一个台阶下，那么，他们就能真正地从错误中吸取教训。

还有许多同学性格比较内向，他们不愿意与老师面对面地交流，而是习惯于将他们的想法、困惑用文字表达出来。我把这种文字交流叫做“笔谈”。周记就可以看作一种“笔谈”。“笔谈”确实也是一种不容忽视的了解学生，传递老师关爱的教育方式。

要培养大批合格的“四有”新人，达到教育面向现代化，面向世界，面向未来的根本要求，作为一个班级的组织管理者——班主任，应自觉树立强烈的民主意识，一言一行体现民主精神，班级管理的每一个环节必须依照民主的程序和要求，充分体现大多数人的意志和要求，调动大多数人的积极性、主动性和热情。班主任在班务工作中，既要扮演组织者、协调者、指导者的角色，又要扮演积极参与其中成为普通一员的角色，即做好“领头羊”，不做“牧羊人”。班主任要在班级管理中提倡民主风气，培养学生具有民主意识和民主精神，我认为需做好以下几个方面：

第一，深沉地爱，即爱党的教育事业，爱学生。因为用民主的方法管理一个班，对班主任各方面素质的要求更高。他不能简单粗暴、独断专行，不能一切由个人说了算。所以，没有对教育事业深沉的爱，就不会有耐心、恒心和好情绪去费时、费心、费力采用民主管理方式。如果没有对学生真挚的爱，就不会长期不厌其烦地去启发诱导学生，引导他们改正错误，提高认识，增强能力，健康成长。

第二，真诚地尊重，即尊重学生的人格，尊重学生的意见和建议。青少年学生都有人格尊重的强烈要求，一个有民主意识的班主任就应该真诚地、充分地尊重学生的人格，不说有辱学生人格的话，不做轻视学生人格的事。不管是平时相处还是批评教育，都应该让学生感受到教师对其人格的尊重。这样，学生自然就会尊敬老师、服从老师，乐于接受老师的指导乃至批评教育。学生对班级工作或班队活动经常会提出批评意见或建议，班主任一旦知晓就应慎重对待，该采纳的则尽快付诸行动；不宜采纳的则及时给以认真的解释，务必让学生感到老师对他本人及其意见或建议是重视的，从而使他真切地感受到自己的主人翁地位。学生心理得到满足和愉悦，便会对集体更有责任感，这种责任感还会进而发展成为社会责任感。他们成年后会自觉、主动、积极地参与国家的政治生活，为国家的发展和社会的进步发挥积极作用，成为合格的现代公民。

第三，充分地信任，即相信学生的智慧，相信学生的能力，相信学生的觉悟和道德水准。在班级工作中，班主任老师只交待一些经验性的注意事项，具体操作让组织者充分发挥其智慧和主观能动性，鼓励他们创造性地开展工作。制定班规班约，首先在班内充分展开讨论，广泛征求意见，然后班主任与班干部共同起草，再交全班讨论、修改，最终定稿，力求使班规班约有广泛的群众基础，得到绝大多数学生认可。班内出现什么问题，班主任先不必急于作结论，而是引导学生开展讨论，透彻分析原因，深刻认识其影响，集体提出处理意见，这样做，既强化了学生自我教育的效果，同时也是民主精神的发扬，对学生思想水平和能力的提高都大有好处。再如班委的建立与改组，评先评优工作等，都应严格遵守民主程序，体现民主精神。

班主任自觉严格地做好以上几个方面，就可在班内形成浓厚的民主风气，促使全班学生思想活跃，敢想敢说敢干。需要注意的是，民主与法制是相辅相成的。民主的社会同时又是最有法制的社会，其突出特点是法制健全，社会生活的每一个层面和每一个社会成员的言行都纳入到法制的范畴，且执法必严，违法必究。作为班主任，在着力培养民主风气，使学生具有强烈的民主意识的同时，又要十分重视培养学生的法制意识。国家制定的《守则》、《规范》，学校的规章制度，班规班约必须不折不扣地遵守执行，谁违反，该批评则批评，该处理则处理，一视同仁，任何人不能超越在规章制度之外。班主任在班级管理中如遵从以上精神，认真实施，就可创造出一个民主法制的小社会，为国家培养出大量合格的“四有”人才。

一、打铁先要自身硬现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。

“打铁先要自身硬”。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。

坚定的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、认真的学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，一直是我工作的指针，因为我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教导：“教师的全部工作是为人师表”。教师特别是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和榜样。在教学和班级工作中，更要注重自身的修养，我一直以高尚的人格去影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习教育学、心理学，尤其重视教育心理学的最新研究成果。同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的知识，学习班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等；学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作，并运用于教育实践。学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己必须首先做到。几十年如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教室看望学生。并用亲切的目光逐一观察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。这是我的必修课，因为只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工作中，我们会经常碰到这样的情况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课注意力分散、心不在焉？为什么有的学生成绩突然下降？为什么某同学这几天花钱那么多等？这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对性地及时开展沟通和引导。只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。说真的，坚持几年不要紧，但要坚持几十年如一日，就必须要有毅力、决心和恒心，一个人喜欢听你的课很容易达到，但学生兄弟姐妹都希望到你班里来读书，就一定要有足够的人格和魅力，这大概就是“打铁先要自身硬”最好的诠释吧。

二、爱到深处情更浓“没有爱就不会有教育”。作为人民教师，热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的尊重和信任、关怀与爱护、同情和理解。

爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：如学生思考有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；„„每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。

如我班有一个***的学生，第一次见面时，我一看他的脸上、身上存在好多疤痕，心里就存有许多疑惑，通过侧面了解，果然不出所料，他曾被学校开除过两次，抽烟、喝酒、上网无所不会，家长管教也感到力不从心。根据这一现状，我对他进行了一段时间的有意观察、接触和交流，发现他有一个明显的闪光点，就是做题目时思路比较清晰，我以此为切入点，用课堂教学为沟通平台，以点带面逐渐铺开，进行习惯培养，从理发到穿衣、着装，从整理床铺到值日值周，从脱离网吧到禁酒禁烟，通过近一个学期的努力，其成绩总分跃居年段前十位，在全校期中总结中得到校长点名表扬。家长、学生、老师都说“士别三日，当刮目相看”。正如他在日记中写的“应老师你如我的再生父母，这可能是我人生的一大转折点，我永远不会忘记你对我的慈母般的爱”。母爱是圣洁的，得到母爱是幸福的，师爱是高尚的，得到师爱是幸运的，播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当教师的义务。从而激发她们学习的信心，扬起他们生活的风帆。

班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并给学生的进步创造一个良好的心理环境，至关重要。因为每个学生都有自尊心，老师客观、公正，恰如其分的评价，善于从消极因素中寻找积极成份，在失败中点燃起希望之火„„

三、桃红李白满园春班主任工作有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获，当我坐在学生结婚宴席上激动地听到新郎新娘向来宾介绍这就是我终身难忘的恩师时，当我收到源源不断的卡片问候时，当我看到通过我的教育而改变其一生，学成归来的学生时，我所有的苦、累、悲都会被幸福融化，甚至我感到我这一生值得，做老师值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事，相信在座的班主任也和我一样，都在默默地奉献着，踏实的做着。但我算是比较幸运的一个，受到了教育行政主管部门、学校领导的关爱和厚重，给了我不少荣誉，也有机会坐在这个台上，代表全体初三班主任发言，我觉得不仅是我的光荣，也是在座的所有全体班主任的光荣，而且，相信你们比我做的更好。假如有人问我，是否愿意做班主任，还愿意做几年的班主任，我会毫不犹豫地回答，我愿意，我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！

第三篇：优秀班集体的管理方法

优秀班集体的管理方法

有位作家形容过：一个班主任就是一个园丁，一个班级就是你的自留地。是啊，地里的每棵幼苗都值得精心呵护，你的每一个举动都有可能影响着它的成长，所以，作为班主任，班级的管理显得尤为重要。今天，我就作为一名班主任的一些做法和体会和大家进行一个简单的交流：

一、爱孩子是班级管理的基石

冰心奶奶说过“有爱就有一切”，教育孩子不同于工厂生产产品，能按照你的意愿生产出质量保证的产品。学生们是非常聪明的，他们善于观察的眼睛和敏感的心灵能感受到老师的爱，自然就懂得爱老师，那么师生之间的互动就是良好的，否则就会是恶劣的。如果心中有爱，即使在你批评他们的时候，他们也能感受的到。如果你从心里讨厌孩子，为了教学不得不夸奖他们时，你和孩子的心灵之间也是有距离的。在与孩子们共同生活的日子里，使我悟出了这样一个道理。那就是为人师者，不能站在山腰，更不能站在山顶，而要和学生站在同一地平线上。只有这样才能平等，才能构架起心灵的桥梁。班主任答应孩子们的事情或者做的什么决定，一定要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情发生而没有办到，也要认真地向同学们解释原因，把他们当做小大人一样看待，这样不仅不会降低你的威信，还会得到孩子们的理解和信任。

二、建全管理体系，细化管理

在我们班，首先，所有事情都细化下去，提前制定各项规定，如未尽问题发现后补充，但不追究过往，一切处罚规定必须说到做到，从上至下以“信”立威；其次，纪律班长、学习班长、卫生班长、安全班长、其他班委，组长各司其职，互相监督。组长监督组员、卫生班长监督一二组，安全班长监督三四组、纪律班长监督全班，团委班委互相监督，以纪律为准绳要求全班学生，处理问题，必须讲求原则，让学生自身明确，什么该做什么不该做，违反纪律理应接受处罚。

三、师生良性互动，构建积极的班级文化

在我们班，我从建班起，就让学生牢记三句话“尊严是自己给的，尊重是相互的，无规矩不成方圆”，首先，尊严是自己给的，要求学生学会自尊、自爱、自立、自强，自己的事情自己做，要想别人尊重你，首先你要有获得别人尊重的筹码，也就是品德好、纪律好、学习好、和班级学生和睦相处，互帮互助，为自己在班级立足奠定基础。其次、尊重是相互的，班规是班主任、班团委、学生代表共同商定的，是代表全班学生意愿的，假如你不尊重班上的班规，那么理应接受班规的处罚，不过在这里，一切不能太死，负责积极意义就会消失，所以，班主任在这里必须要拿捏合适，不能让处罚成为目的，谨记帮助学生才是真理。最后，无规矩不成方圆，要求班上有规定，学生要守规定。今天养成好的习惯，明

天习惯将会成就自己。

四、抓住教育时机是班级管理的亮点

抓住教育学生的“时机”，就是要求我们班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。我们班问题学生多，有时候，一遇到问题，我经常走到路上都是边走边思考，找准穴位、下针，做学生思想工作力求一次到位，假如一次不行一定要坚持不懈。

五、安全教育是班级管理的保障

在教育教学中我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性。对学生进行自护自救能力的培养。除了在班会上说以外，经常性的和他们聊天，或者在上地理课时，比如讲到自然灾害，就教育学生怎样预防火灾，遇到火灾、地震、溺水怎样逃生，在警示他们的同时，时刻提醒他们注意自己和同学的安全。让他们知道要珍惜自己的生命。

六、家校联系是班级管理的延伸

我们都有这样的经验：就是有的学生在校和在家的表现不是很一致，这就要求我们班主任要时常跟学生家长保持联系，了解学生在家里的表现，包括写作业是否拖延，生活习惯是否健康，作息时间是否规律，对长辈是否尊重，等等。如果学生真的出现问题要从多方面分析，以免在学校里出现教育误差。家校联系为我们更全面更真实地了解每一位学生提供了依据，处理学生问题时能更好地对症下药，也能让家长更好的了解自己的孩子，对自己的孩子有一个中肯的评价。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索，在探索中前进，使班级管理工作更上新台阶，使我们学校的发展蒸蒸日上！

第四篇：全国十大优秀班组管理方法

马恒昌班组的精神锤炼

名言‚喊破嗓子，不如做出样子‛

班组精神：‚同心共赢、勇为人先、敢于超越、兴企报国‛

‚同心共赢‛，在新的历史时期，企业与员工之间的关系更加紧密了，企兴我荣、我富，企衰我耻、我贫。企业改制后，员工在企业中抽象的主人翁地位已经转向具有实质性的地位，企业经营的好与坏，与职工的利益息息相关，员工把自身的前途、命运与企业紧紧联系在一起，形成了牢不可破的利益共同体，特别是经历了不堪回首的困难时期，使他们更加爱企、爱岗。因此，同心共赢是企业的大目标与员工小目标的一种有机融合，这是新时期小组精神的文化的基础，正是因为有了这个深厚的基础，才使小组精神得以不断延续发展。

‚勇为人先‛，这是小组集体英雄主义精神和先进性、典型性的具体表现。勇当排头，作示范，充分发挥辐射的作用，是小组一贯的光荣传统和作风。依靠集体的力量，发挥集体的力量，一马当先创造最佳业绩，是小组60年来，最基本的经验之一，这是马恒昌小组精神得以延续和发展的坚实的群众基础。

‚敢于超越‛，是小组永不自满，不断创新的动力与能力。有位哲人说得好，世界上最难的事就是战胜自己和超越自己。而马恒昌小组就是在不断挑战自己中实现了超越自己。也正是由于小组不仅敬业，而且还不断精业，并随着时代的发展不断创业，敢于超越自我，能够超越自我，才使马恒昌小组始终成为中国工人阶级的一面永不褪色的旗臶。

‚兴企报国‛，是小组立足岗位，胸怀全局的主人翁精神在新时期体现出来的新特点和新高度，体现了小组主人翁责任意识和工人阶级的核心价值观的有机统一，是新时期班组的共同愿景，也是小组精神不断传承发展的精神动力。目前，企业提出了打造中国重型机床行业龙头企业和跻身世界重型机床先进行列的宏伟目标。小组首先要立足岗位在企业发展中发挥好典型示范作用，促进企业的持续快速健康发展，从而尽到兴企之责、实现报国之志。

马恒昌班组的基本工作法一 班组长工作的‚日三抓、周五查、月开好四个会‛

每日三抓：

1、班前抓准备，保证机床开动率；

2、班中抓质量，保证产品合格率；

3、班后抓统计核算，保证生产效率。

每周五查：

1、查组员各项指标完成情况；

2、查设备使用和保养情况；

3、查工、夹、量具使用和保管情况；

4、查安全文明生产制度落实情况；

5、茶技术互动活动情况，根据各项工作进度情况为安排布臵下周工作做准备。

每月开好四个会：

1、月初开好生产工作计划安排会；

2、月中开好生产工作完成情况分析会；

3、月末开好生产工作总结会；

4、开好小组民主管理会。二 组长的‚五在前‛

1、思想工作做在前；

2、艰苦任务前在前；

3、完成计划干在前；

4、遵守制度走在前；

5、关心同志想在前。

三 关心组员的‚五必访‛、‚六知道‛

五必访：

1、有困难必访；

2、婚丧事必访；

3、家庭纠纷必访；

4、组员患病必访；

5、冬夏换季必访。

六知道：

1、知道组员家庭热、人口和经济状况；

2、知道家庭住址和居住状况；

3、知道组员性格、爱好和特长；

4、知道组员健康情况；

5、知道组员配偶及父母工作单位；

6、知道组员思想状态和情绪变化。

四 思想政治工作的‚六个坚持‛

1、坚持形势任务教育，以改革开放的新变化激励人；

2、坚持小组光荣传统教育，以甘于奉献的精神鼓舞人；

3、坚持理论学习与研讨，以市场经济观念改变人；

4、坚持感情培育与投资，以集体的温暖凝聚人；

5、坚持尊重与理解，以真诚感化不伤人；

6、坚持开展有益活动，一寓教于乐启迪人。

五 质量工作的‚三检三对‛‚一分析‛

‚三检三对‛：首件交检，核对图纸工艺；中间检查，核对尺寸公差；互相检查，核对量具检具。

‚一分析‛：针对班组质量问题，及时进行分析和研究，制定改进措施，搞好质量控制。六 开展技术创新活动的‚两个目标‛、‚三一三全‛、‚六针对‛‚三个公开‛

‚两个目标‛：以提质量，增效率、降成本为目标；以培养智能型组员为目标。

‚三一三全‛：

1、一人提出，全组研究；

2、一人试验，全组帮助；

3、一人成功，全组推广。

‚六针对‛：

1、针对生产技术关键；

2、针对生产的薄弱环节；

3、针对新产品加工的难点；

4、针对降低生产成本；

5、针对完善工艺；

6、针对设备现状。

‚三个公开‛：技术创新成果推广要做到：

1、创新实物公开；

2、操作方法公开；

3、相关数据公开。

七 规范生产的班前‚三做好‛、班中‚四做到‛、班后‚六不走‛

班前‚三做好‛：

1、做好生产前交接班；

2、做好设备检查润滑；

3、做好生产技术准备。班中‚四做到‛：

1、遵守劳动纪律，有效利用工作时间；

2、执行工艺纪律，有效保证产品质量；

3、遵守操作规程，有效保证安全生产；

4、坚持文明生产，有效防止零件磕碰划伤。班后‚六不走‛

1、当班计划完不成不走；

2、设备工具保养擦拭不净不走；

3、生产工作场地清扫不净不走；

4、工件毛坯摆放不整齐不走；

5、工具箱内定臵不好不走；

6、交接班记录填写不全不走。

八 技术互助的‚三个必帮‛

1、组员遇到技术难题必帮；

2、组员生产效率不高必帮；

3、组员加工关键部件必帮。九 开展结技术对子活动的三种形式

1、技师与中级工结技术对子，掌握绝超特技，实现技能跨越提高；

2、中高级工与初级工结技术对子，学练基本技能，实现提前顶岗生产；

3、高级工、技师与技术人员结对子，更新技术理论，实现互补‚双赢‛。十 班组四大员工作法

1、技术质量员的'两抓四不放过'：每日抓工艺纪律和质量制度的执行情况，对产品质量检查做到‚四不放过‛：新产品不放过，关键件不放过，三自一控不放过，上下道工序互访不放过。

2、工具管理员的‚三定一分‛：定位摆放，定期保养，定时送检鉴定，分类保管。

3、设备安全员的‚三检一评‛：班前的、检查注油试车，班中检查执行操作规程，班后检查设备日检点，每月评比讲评一次。

4、统计核算员的‚四准两及时‛：产量统计准，质量统计准，消耗统计准，出勤掌握准，技师向组长反馈信息，及时向小组公布统计结果。

班组亮点几年来，马恒昌班组按照集团公司精细化管理的要求，在小组现场管理中突出抓好定制管理，促进了班组管理水平。

定制管理就是以生产现场为主要对象，研究分析人、物、场所的状况，以及它们之间的关系，并通过整理、整顿、改善生产现场条件，促进人、机器、原材料、制度、环境有机结合的一种方法。小组结合实际，在定制管理中实施了‚五定‛。定机制：小组建立了定制管理领导小组和考核小组，对小组的定制管理工作行使全面监督、检查、考核等职能。制订了推行定制管理的实施方案，明确了定制管理的内容，完善了定制管理制度和运作机制，制定了定制管理监督与考核办法。为实施定制管理奠定了基础和保障。定位臵：将生产现场中的工装夹具、工位器具、产品零件、量刃具、加工材料等绘制在定臵图上，划分了区域，设臵了看板，制作了‚零件树‛，工具摆放架等，并做到有图必有物，有物必有区，有区必挂牌，有牌必分类；按图定臵，按类存放，图物一致。

定标准：即对每项工作都制定出标准，把工具、物料、工件的存放、使用和零件加工以及各区域摆放物品、设备、工具的数量进行明确规定，达到凡事有章可循。

定职责：即在确定了标准的前提下，对每一位臵的管理制定详细的考核细则，明确分工，责任到人，狠抓责任落实。

定奖罚：即把定制管理与每个人的工作考核、活动评比等有机结合起来，做到日检查、周考核、月评比，与工资奖金挂钩，有奖有罚。

实施定制管理，使小组现场工位器具、产品件摆放整齐有序，消除了产品件落地现象，降低了安全隐患和产品件的损坏率，节省了大量的工作场地及搬运时间，提高了生产效率和文明形象。小组连续三年实现产品零缺陷、安全实现零事故。

班组目标马恒昌班组建设要坚持科学发展观，以创新和弘扬马恒昌小组精神、落实岗位责任制为核心，以优质高效完成各项生产任务为目标，以实施旗臶工程，创建学习型、技能型、管理型、创新型、效益型、和谐型班组，培养选拔班组长，不断提升班组管理水平和组员素质为重点，加强基础管理，增强班组团队的学习能力、创新能力、实践能力，使班组逐步达到‚四个提升‛，实现‚五化‛。四个提升：提升组长素质、提升管理水平、提升组员技术技能水平、提升思想文化 道德素质。五化：实现班组工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化。

1205钻井队的基本工作法

针对井队工艺流程复杂、安全隐患多、技术、服务要求高的实际，重新修订了交接班、岗位巡回检查、质量跟踪、甲乙方服务回访等九项制度，开展了‚规范操作、杜绝违章‛班组安全生产‚七比七赛‛活动，即：读一本书、学一篇文章，比严谨作风，赛行为规范 ；组织一次军事化素质训练，比纪律严明，赛标准化管理；举办一次岗位责任制和安全操作规程考试，比职责明确，赛岗位安全；组织一次‚今天我是安全检查员‛活动，比风险识别，赛安全能力；开展‚我为安全生产献一计‛活动，比安全意识，赛实用价值；进行一次安全警示教育，比案例剖析，赛教育成果；举办一次安全生产‚面对面‛亲情活动，比交流互动，赛活动影响，引导职工严格落实岗位责任制，做到检查监督到位、责任落实到位，严格执行制度不打折扣，不断增强制度的约束力和说服力。

为考核岗位责任制和巡回检查制的落实情况，在交接班过程中，1205钻井队还经常为下一个班次特意设臵一些故障，检验下一个班次在巡回检查中能否发现和及时排除故障的能力，检验岗位责任制落实情况，对于没有及时发现和排除故障的当班人员进行教育，责令纠正，并予以处罚，以双管齐下的方式，打牢全员责任意识。

1205钻井队把铁人‚为油田负责一辈子‛的思想、‚上就上标准岗、干就干标准活‛的优良传统落实到具体工作中，积极引导职工树立‚我因1205而光荣、1205因我更辉煌‛的共同愿景，要求职工时刻遵守‚诚实守信、珍爱荣誉、标准操作、文明施工‛的行为准则，坚持高标准、严要求，处处讲究行为规范。始终用严格的制度要求职工，不断提高基础工作水平。（班组亮点为适应国际钻井市场要求，锤炼开拓国际市场的能力，把传统管理方式与现代管理理念相结合，着眼国内国际管理标准，积极学习借鉴先进管理经验，不断夯实基础工作，提高管理水平。

在成本管理上推行了'鱼刺图'管理法，结合全井预算，制定口井节余目标，并层层分解到队干部、生产骨干和钻工，明确各岗位节余标准，落实责任，增强了职工的成本意识。

积极推行以岗位管理、绩效管理、薪酬管理为主要内容的3P管理模式和国际安全STOP卡隐患识别形式。按照岗位风险、岗位价值、岗位贡献等条件，进行岗位价值评估，把奖金侧重艰苦岗位、高危岗位，不断调动职工的工作积极性。

建立安全隐患识别体系，发动职工对施工过程中的安全隐患进行及时查找、提前预防，不断强化全员安全意识。要求职工对身边容易忽视的不安全因素，随时记录在卡片上，提出相应预防措施。队里根据收集整理的问题进行分析研究，制定措施及时进行整改。对发现安全隐患的职工，进行表扬和奖励，激励职工人人讲安全、人人监督安全，使安全工作实现了‚零事故、零损失、零伤亡‛。（刘辉 梁艳）

‚毛泽东号‛机车组的精神锤炼‚毛泽东号‛机车组自成立以来始终坚持党和人民的利益高于一切，以无私奉献、改革创新、艰苦奋斗的光荣传统为指导，以对制度、纪律、技术、方法、作风都敢于和善于较真碰硬的老实人精神为根本。

在长期的艰苦工作环境和复杂多变的时代背景之下，在工作中学习，在学习中工作。不断结合实际总结经验和改进方法，在不同时代锤炼出体现‚毛泽东号‛文化的‚六种精神‛，即：迎着困难顶风上，勇拉上坡车的精神；严是爱，松是害，抓小防大，拿猫当虎斗的精神；执行制度一点不含糊的精神；锹锹数，两两算点滴节约汇大川的精神；坚持自我改造，给个人主义撂死闸的精神；开革命车没有终点站，永不停轮的精神。

在铁路飞速发展的现阶段，‚毛泽东号‛机车组把‚立足岗位，尽职尽责，无私奉献，勇于争先‛这十六个字作为自己新时期的火车头精神。这些精神主要体现在六个方面：一往无前的革命精神；艰苦奋斗的优良传统；敬业爱岗的主人翁态度；熟练过硬的业务技能；苦干实干的工作作风和高严细管的班组管理。在实践中他们不断加深理解精神内涵，并把这种理解自63年来，‚毛泽东号‛人从坚持自我改造，开展批评与自我批评，不断加强班组民主管理，到应用现代科学，坚持以人为本，不断完善科学管理体系，建全完善了一整套严格的管理制度。使得车组先后获得‚全国生产战线上的模范集体‛、‚全国职工职业道德百佳班组‛、‚全国铁路工人先锋号集体‛、‚北京市爱国立功竞赛标兵班组‛、‚北京市模范集体‛等荣誉，做为被称之为的‚机车领袖‛的‚毛泽东号‛有着自己的一套班组管理方法：紧跟时代步伐，以情感人、以理服人、以史育人。

班组亮点一是历任机车长始终坚持先律己后律人，以身作则，用‚四个首先，四个在前‛的传统严格自律。

二是严要求，重管理，发扬民主，在日常管理方面，注重培养职工民主意识和集体荣誉。

三是机车组坚持工作考核公开，奖金分配公开、管理公开、评议司机长公开。

现任班组长赵巨孝是全国‚五一‛劳动奖章获得者。作为新时代机组领头人，他更加注重车组成员的素质培养，结合自己的实践经验言传身教努力提升车组的软实力。在继承车组传统的基础上，注重车组成员的技术业务素质提高，带头参加各项技术比武；注重车组成员的文化素质提高，带头补习文化知识；定期召开班组内部形式多样的演讲会。广搭各种平台给机组成员创造锻炼、展示自我的机会，做到重大节日有活动、参观交流有体会，不断提高车组成员的综合素质。在他的带领下目前10名车组成员取得了‚岗位标准化作业标兵‛称号，1人次获得了全路技术能手称号，1人取得了全局技术比武第一名，4名技师和1名高级技师。在车组内部形成了良好的学、练、比风气，达到了团结和谐积极进取的班组氛围，开创了班组管理的新局面。觉地贯注到自己的工作中指导实践。赵梦桃班组的基本工作法

赵梦桃班组建组五十多年来，始终坚持不懈地尝试、摸索新的管理方法，现已形成一套比较完善的管理制度。

一是根据小组的实际情况，建立健全的小组组织结构，形成了‚四长五员‛制的管理体系。‚四长‛是：生产组长、党小组长、工会组长、团小组长；‚五员‛是：技术员、质量员、安全员、宣传员、生活员。小组管理职责分明。

二是建立了‚五帐一本‛的小组建设机制。‚五帐‛即：生产管理台帐、学习活动台帐、岗位创新台帐、岗位技能台帐和学习宣传台帐各一本，小组的生产指标、学习宣传活动、岗位创新等，记录规范齐全。

三是坚持‚组务公开‛的民主管理，即：生产指标公开，个人计划公开，奖金分配公开，个人台帐公开，评比奖励公开，经济状况公开，使小组的管理更加透明，避免了各类矛盾产生，受到车间和企业一致好评，为其它小组树立了榜样。

赵梦桃班组提出了‚举旗要有新思路，继承要有新内涵，管理要有新方法，先进要有新贡献‛的新管理目标，创造出独特的管理方法，形成了‚四长五员‛制的管理体系，建立了‚五帐一本‛小组建设机制。小组提出的‚三个换位管理‛理念，成为创新管理的一大亮点。小组推行了‚四交监督权‛民主管理形式，大大提升了小组的管理水平。

小组坚持操作技术精益求精，劳动竞赛形式多样，用集体智慧创造出了一流的工作业绩。小组成员的操作技术水平始终保持在车间同工种前茅，操作优级率一直保持100%，生产综合计划指标月月领先，为企业做出了突出贡献。2001-2008年，小组共超产棉纱41822公斤，节约白花5324公斤，连续多年被企业树为标兵小组。

小组坚持以‚梦桃精神‛建组育人，大力开展团队学习活动，不断增强团队凝聚力。小组坚持把‚梦桃精神‛教育作为新时期小组建设的‚必修课‛，通过多种形式，加强对组员的思想教育和小组作风建设。坚持开展创建学习型班组、争做知识型员工的活动，并将学习和理论与实践相结合，针对生产难点运用小组集体智慧攻关，创新出新的高支纱接头和落纱操作法，在全车间推广，保证了新产品的质量，为企业赢得了效益。

赵梦桃班组的班组特色赵梦桃班组采用‚倒金字塔‛的管理法，开展管理创新。

在继承和弘扬小组优良传统，发扬传、帮、带精神，不让一个姐妹掉队的同时，充分融入人性化管理的理念，开展了‚三个换位管理‛，即‚组长组员换位‛、‚值车工、落纱工换位‛、‚摇车长、落纱工换位‛。

‚组长、组员换位‛就是授权给组员，把金字塔倒过来，变‚被管‛为‚管‛，让每一位组员在担任组长一天的管理中，亲身体会到组长和组员工作的不同内容，加深相互理解，提高自身遇到问题时的处理方法和技巧，开拓思路运用大家的智慧管理小组，使小组工作在和谐创新中得以提高。

‚值车工、落纱工换位‛是采用工作中互补，通过班中结对子互补的方法，进行跨岗位学习，使组员能够成为多技多能的综合型人才。

为了进一步提高小组产量，小组还开展了‚摇车长、落纱工换位‛、使落纱工在干好自己工作的同时，积极学习掌握摇车知识和技能，使大家都能设身处地替别人着想，增进组员之间的理解，更有利于小组工作的开展。

王洪军班组的精神锤炼在班组长王洪军的带领下，修磨班组形成了一套激励大家积极向上，奋发进取的班组精神，那就是：善于学习，扎实肯干，刻苦专研，勇于创新，和谐班组。

班组长王洪军深知，学习是员工不断进步、走向成功的关键，只有不断学习，将所学知识运用到实际工作当中，才能为企业的发展作出更大的贡献。所以他在管理和技术上与时俱进，不断学习，不断进取，为后续做好班组工作打下坚实的基础。

在工作过程中班组成员发扬了工人阶级的传统美德，不怕脏、不怕累，班组长王洪军总是以身作则，冲锋在最艰苦的岗位上，为其他员工做表率。

修磨技术对整车质量有着重要影响，只有高超技能水平的人员才能把工作做得更好，所以王洪军要求班组每一个成员都要刻苦专研、努力学习修磨技术本领。

创新是一汽-大众实现跨越发展的源动力；班组每一个成员都踊跃参加改进、创新。他们将‚发现问题就是发现财富，解决问题就是创造财富‛牢记心中，不断在岗位创新中取得突出的成果，与此同时，创新也使班组成员们得到了自我价值的实现。

和谐班组是团队建设的生命，是企业发展的基本保证。在修磨班组内，形成了互帮互助，团结友爱的良好和谐气氛。班组长王洪军倡导‚团结就是力量，和谐就是荣耀‛，引领全体班组成员共同进步，增强了修磨班组整体战斗力、凝聚力，为一汽大众高速发展提供了坚强的后盾保障。

王洪军班组的基本工作法一汽-大众对产品质量有着严格要求，修磨班组承担的车身表面质量这项重要工作，这项工作技术含量非常高，必须确保生产出的每一辆轿车都是精品，不允许表面有一点瑕疵。因此，修磨班组工作的好坏直接影响到轿车车身表面质量。为了提高班组成员的修磨技术水平，王洪军带领一些技术骨干，主动承担起传、帮、带任务，利用业余时间进行技术交流和学习。此外，还在班组内了开展‚日日练、周周比、月月评‛等竞争机制，更加激发了大家的工作热情，在班组内形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，班组员工的技能水平有了突飞猛进的发展，使得班组整体技能水平得到了全面提升，为有效地完成班组工作打下了良好的基础。亮点王洪军在修磨班组的日常班组管理过程中，始终坚持现代化的企业一定要拥有现代化的管理方法。结合班组工作的特殊性，王洪军在在班组管理上采取了‚关心员工思想动态，帮助后进员工，鼓励大家创新‛的方式。工作中他要求大家技能要好，速度要快，质量要的工作准则，在修磨工作中，做到不等不靠，方法巧妙。

一、不断进行技术培训和经验交流

提高班组修磨水平，使整个班组真正做到了用一流的技术来提高我们产品质量和水平。

二、节能降耗从一点一滴做起

修磨班组不断通过创新技术来创造更加环保的造车环境，在工作中提倡'成本管理、人人有责'的思想，鼓励员工多提合理化建议、多搞节约创新。倡导班组成员从节约一度电、一副手套等身边的小事做起。

三、互助互帮、团结向上，争创先进班组

团队的力量大无边。在人员管理上，修磨班组以人为本，不断增强本岗员工队伍的凝聚力，营造温馨环境。师带徒、徒帮师，言传身教，使全岗素质上水平。王洪军作为班组长，经常带领大家学习钻研技术，将自己的创新思路和技术传授给工友们。持续开展素质教育和技术比武活动，教育职工增强责任心，刻苦钻研技术。鼓励员工提出合理化建议，使得班组管理更加科学化、民主化、人性化。

窦铁成班组的精神锤炼12年的风雨，12年的磨砺，12年的收获，窦铁成班组在传承了窦铁成五种精神的基础上，逐渐形成了‚责任为先 团队至上‛的核心精神；‚敢为天下先‛的开拓精神；‚责任我当先‛的责任精神；‚团队我争先‛的团队精神。

‚窦铁成精神‛生动反映了当代产业工人不断成长和进步的历史轨迹，突出展现了当代产业工人的精神风貌和优秀品质，充分显示了当代产业工人的伟大力量。

一是忠诚企业、以企为家的主人翁精神。窦铁成参加工作29年来，始终心系企业、赤诚报国，坚持在施工生产第一线，与中国中铁广大员工一道，逢山开路、遇水架桥、四海为家、风餐露宿，为国家基本建设作出了卓越贡献。他把建设祖国、发展企业当作实现人生价值的追求，把电力工作岗位作为实现个人理想的舞台，把学习当作一种境界，把事业当作一种追求，把工作当作一种快乐，把奉献当作一种享受，以高度的主人翁精神，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，先后获得全路‚火车头‛奖章、铁道部劳动模范、全国‚五一‛劳动奖章等荣誉。这种热爱祖国、忠诚企业的主人翁意识，集中体现了当代产业工人的崇高理念和坚定信念。

二是孜孜以求、刻苦钻研的进取精神。窦铁成认为，‚一个人可以没有文凭，但不能没有知识和技能‛。他以只争朝夕的精神和坚韧不拔的毅力，在艰苦的工作生活环境中，克服了常人难以想象的困难，学习掌握了大量电力学以及相关的理论和技能知识，先后记下了60多本、近百万字的学习工作笔记，从一名只有初中文化的普通工人，成长为精通现代电力施工技术的专家型技术工人，被大家尊称为‚工人教授‛、‚专家师傅‛。这种立足岗位、勤奋学习、刻苦钻研、立志成才的不懈追求，集中体现了当代产业工人奋发进取、不断超越的精神风貌。

三是恪尽职守、精益求精的敬业精神。窦铁成始终保持对企业负责、对业主负责、对社会负责的职业操守，以‚一点也不能差，差一点都不行‛的工作态度，严格执行工作标准和技术规范，一丝不苟地对待每一项工作，严谨细致地完成每一项任务，精益求精地干好每一项工程。29年来，他负责安装的45个铁路变配电所，全部一次性验收通过，一次性送电成功，全部被评为优质工程，为企业创造了效益，为社会奉献了精品。这种高度负责、精益求精的精神，是发展社会主义市场经济、建设社会主义现代化不可缺少的主体素质。

四是敢于攻坚、勇攀高峰的创新精神。窦铁成在工作中勇于攻坚、永不服输，潜心钻研技术，始终走在新知识、新技术的最前沿。他积极运用所学到的知识和技能，先后解决技术难题52个，排除送电运行故障310余次，提出并被采纳设计变更6次，提出合理化建议及工艺改革30余次，为企业创造了1380多万元经济效益。他积极学习外国先进技术，同时又敢于纠正外国技术设备存在的缺陷，以精湛的技能，为中国工人争得了尊严和骄傲。这种敢于迎接挑战、勇攀技术高峰的精神，集中体现了当代产业工人不畏艰难、敢于攻坚的时代品格。

五是团结互助、乐于奉献的团队精神。窦铁成‚对工作像铁一样严格，对同志像火一样热情‛。他不仅自己坚持学习，不断进步，而且还影响和带动身边职工共同进步，先后为本单位培训员工300多人次，所带的徒弟有35人成为电力工技师，5人成为高级技师。他本人是陕西省电力工技能大赛的‚状元‛，还与自己的徒弟包揽了全省前三名，获团体冠军。他无私地把知识和技术传授给其他单位的同行，他的手机号码被大家称为‚技术110‛。这种把同事当亲人，把知识和技术当作共同财富的精神，集中体现了当代产业工人团结互助、无私奉献的高尚情操。（部分稿源：求是）

窦铁成班组的基本工作法窦铁成班组在窦铁成的带领下，在铁成精神的鼓舞下，形成了自己特有的工作法。

一是用铁成精神激励员工。窦铁成是榜样，作为一班之长，窦铁成时刻不忘以身作则作模范，以个人的人格魅力来影响带动成员干好每道工序，建好每项工程。铁成是一面旗臶，大家以能在铁成班组工作而骄傲，以能成为窦铁成的徒弟而自豪，成为铁成式的员工是每位员工的个人愿景和奋斗目标。铁成也是一面镜子，工作干得好不好，以铁成的标准来衡量。在完成每项工作前，都要想一想师傅是怎么说的，想一想标准是怎么规定的，忆一忆师傅是怎么教的。

二是用企业文化陶冶员工。企业文化是员工的精神动力，班组在日常工作中，做好企业形象的代言，体现中央企业的风范；以企业精神教育激励职工勤奋工作，爱岗敬业；丰富职工的文化活动，陶冶员工的情操。

三是用技术技能武装员工。班组从事变配所设备的安装运营工程领域，随着科学技术的迅猛发展，新设备、新技术不断升级换代。跟上科技的发展步伐、适应建筑市场的需要，是班组成员面临的挑战。窦铁成带领他的班组把学习新知识、掌握新技能作为各小组工作的一项基本内容，坚持不懈地组织员工学习探索，开展技术培训、技术比武、QC攻关、小改小革、传帮带等活动，使员工的技能水平不断提高，较好地满足了工程施工需要，并且为企业培养输送了一批技术骨干。四是用团队情感温暖员工。认真为员工安排好食宿，做到夏季有空调，冬季能取暖，一日三餐荤素搭配，保证员工吃的好，住的好。做到周有交心，月有走访，节日有慰问，个人大事集体帮忙，集体事项大家参与，员工不分你我，工作不分份内份外，班组体现出温暖、和谐、团结、友爱的良好氛围。

窦铁成班组的管理亮点‚工作要有标准，一切按标准执行‛，这是窦铁成的座右铭。遵循这一理念，班组在管理中加强标准制度建设，做到健全内容，严格落实。先后制定完善了各类人员岗位职责、线路维护标准、红旗设备管理考核标准等制度和考核措施。持续开展达标活动，对照标准，个人每星期进行一次自查，班组每月进行一次单项工作考核，每季度进行一次全面综合考核。达标活动有效地促进了班组管理水平的提高。

班组在日常工作中还总结出了‚333、3347‛的管理数字口诀。

‚333‛即‚三不动‛（检修前不联系好不动，对设备不了解清楚不动，运用中的设备不动）；‚三不离‛（检修完不复查试验好不离，发现故障不排除不离，发现异状、异味、异声不查明原因不离）；‚三熟悉‛（熟悉设备、系统和基本原理，熟悉操作和基本原理，熟悉本岗位和规章制度）。

‚3347‛即‚三能‛（能分析运行情况，能及时发现故障和排除故障，能掌握一般的维护技能）；‚三懂‛（懂设备性能，懂质量标准，懂操作规程）；‚四会‛（会看图，会维修，会操作，会检测）；‚七勤‛（勤听、勤看、勤摸、勤嗅、勤记录、勤汇报、勤分析）。

按照以上口诀进行操作管理，有效保证了供电设备的运行安全，并为用户可靠供电，确保了工程质量，得到用户的广泛好评。

束滨霞采油站的精神锤炼

束滨霞采油站是中华全国总工会、中宣部唯一基层班站典型，该站体现了‚我爱我家，安全发展‛的团队精神。总结提炼基层班组‚管理六法‛，即：油井管理分类法、设备维护精细法、安全环保责任法、技能学习活动法、员工关爱亲情法、小站文化凝聚法。使班站建设、安全环保、设备管理、员工技术素质和小站文化达到最佳水平。

通过建立束滨霞事迹展览室，使该站成为采油厂、油田公司、集团公司的‚品牌班站‛。2007年4月25日油田公司在站上成功举行了‚基层建设推进会暨‘束滨霞采油站’揭牌仪式‛，确定‚束滨霞采油站‛为集团公司企业精神教育基地，并向全国推广束滨霞采油站的典型做法和管理经验。

束滨霞采油站除了负责正常的油气生产、外输等工作外，还承担着区块注水的任务，配电、分离、外输、增注等各项工作一应俱全，是典型的小而全班站。无论是站长、计量员、泵工还是巡井工，每个人都把岗位做为人生的舞台，自觉加压、辛勤耕耘、默默奉献。巡井工在巡井规定时间内加密一次；遇到特殊情况专人盯在井场上已经成为自觉的行动；计量员在录取和填写资料上，把‚油样千取不走样、记录本万填不失真‛做为工作标准。全站员工共同发出‚我的岗位我负责，我在岗位您放心‛的心声。束滨霞采油站的基本工作法束滨霞采油站基本工作法是‚管理六法‛。

一、油井管理分类法。油井按高低分A，B，C三类管理，把油井实施‚一井一法，一井一册‛。实行‚看、听、闻、摸‛油井巡井法。通过油井‚时间、电流、产量‛曲线和‚一查、一稳、一准、一轻、一听、一量、一定‛的‚七个一‛管理挖潜法使全站油井生产时率提高11个百分点。

二、设备管理精细法。实施总结‚三帐一卡一图‛控制法，实行‚三定六有‛的设备管理制度，员工做的‚四懂三会‛。定点，定时巡回检查使全站设备完好率100%。

三、安全环保责任法。提出‚5203‛工作要求，即‚5‛：违章的工作坚决不干，违规的工作彻底不干，现场情况不清不干，安全手续不全不干，操作措施不全不干；‚0‛：安全生产零事故目标；‚3‛：三级监督，站长监督全站，员工都是安全监督员，现场操作相互监督。实施人人都是安全责任者，人人都是安全管理者，人人都是受益人，把安全，效益，生活树立班站安全理念。

四、技能学习互动法。形成‚基础理论自觉学，基本操作跟踪学，疑难问题讲解学，整体提高比武学‛的互动学习模式。

五、员工关爱亲情法。全站员工以站为家，以情建家，实施‚员工关爱亲情‛活动。通过开展‚三必到‛、‚四必访‛等系列活动，用亲情凝聚员工，用关爱营造和谐。

六、小站文化凝聚法。创新开展‚标牌‛警示、亲情提示、文化展示，延伸‚标牌‛文化、‚知道‛文化、技能文化、安全文化、情感文化、使文化建设融入班站管理的全过程。

束滨霞采油站是一个产量‚大户‛，日产水平占全作业区的四分之一，对于作业区的原油生产有着举足轻重的地位。全站员工视生产为‚第一责任‛，把每一口油井当作个人生存、企业发展的‚命根子‛，积极探索油井长期稳产增效的新方法和新途径，通过落实油井分析挖潜制度，做到日录取、周对比、月分析，为每口井建立了跟踪档案、潜力分析和措施建议记录，及时发现和有效解决油井生产过程中出现的各种疑难杂症，使每口油井都发挥出了最大潜能。

束滨霞采油站的管理亮点束滨霞采油站以创建‚五型五好‛班站为目标，不断夯实基础，严细管理，创新方法，挖潜增效。班站在可控部位统一制作了安全、环保、文明健康等温馨提示语小卡片，营造浓厚的文化氛围。规范班站‚小文化角‛内容，建立岗位知识答题卡。泵房建立了岗位‚对标管理‛指导卡。用‚标牌文化‛熏陶员工，培育知行和一，言行一致，重在执行的优秀品格。通过班站‚管理六法‛使原油生产任务安全生产达到效益最大化。安全是生产和效益之本，没有安全，就没有稳定、和谐的发展环境。做为安全的‚第一责任者‛，站长束滨霞提出，要让每名员工真正实现由‚要我安全‛向‚我要安全、我会安全‛的转变。为了让每一个环节、每一项操作都安全规范，制定了涵盖每一个岗位、每一名员工、每一项操作的员工HSE管理卡，将岗位职责、操作规程、设备管理、危害因素、检查标准，巡检时间等六项内容上墙，达到了人人职责清、预案明、规程懂，杜绝了习惯性违章；为了使安全生产细化到每一项任务、每一天工作，在值班室设立了重要工作和HSE管理提示板，将每天的重点工作、安全注意事项、易发生的安全隐患写在提示板上，使大家一目了然，干什么、怎么干心中有数。为了把安全监控细化到每个岗位、每个人头，建立了人员动态跟踪板，设立了‚安全提示员‛，随时掌控每名员工的所处区域和工作状态，实现了全程受控；为了充分发挥全员参与安全生产的积极性，开展了安全‚金点子‛、‚银点子‛及优秀安全格言的评选活动。这些行之有效的工作举措，确保了全站连年实现岗位无隐患、个人无违章、班组无事故的‚三无‛目标，并被油田公司命名为‚优秀安全监督岗‛。

袁政海班组的精神锤炼管理的最高境界是文化。2000年，袁政海班组将自己在十多年的学习、生产和管理实践中形成的经验，整合成独具特色的管理思想、管理方式、群体意识和行为规范，这就是袁政海班组文化。

班组精神：勤于学习、勇于创新、团结协作、乐于奉献

价值观：做工人也要做到最好

班组作风：互相学习，团队作战

座佑铭：今天我以江铃为荣，明天江铃以我为荣

班组之歌：《青春无悔》

学习理念：在工作中学习，在创新中提高

创新理念：即使我们无法发明，但至少我们可以改进

质量理念：质量第一造精品，顾客至上树名牌

成本理念：劳动创造价值，节约积累财富

安全理念：宁可千日慎重，不可一时大意

开发理念：你的需要就是我开发的动力

服务理念：质量精益求精，服务尽善尽美

班组新文化理念一经产生，在班组成员中产生了极大的共鸣，迅速变成班组每一个成员的自觉行动。班组的学习力、凝聚力、执行力和竞争力得到了空前的提升。

袁政海班组的基本工作法班组管理是班组建设永恒的主题。袁政海班组在班组管理上借他山之石，推陈出新，班组借鉴并实施以JPS（江铃生产体系）为主的精益生产管理方法，提升班组的凝聚力、向心力和战斗力。

精益生产管理是国内外大型企业广泛运用的现代化管理成果。江铃在借鉴FPS（福特生产体系）的基础上，推出了JPS（江铃生产体系）。袁政海班组将JPS十大要素（安全与健康、管理、工作小组、培训、同步化物流、工业物料、环保、工位过程控制、全面生产性维护）纳入到班组管理当中，将班组目标量化为《指标记分卡》管理，提倡‚消除浪费、精益生产‛，从而使班组管理融入了现代气息。并在此基础上创建了班组‚十二小工作法‛的精益生产模式。即：定出‚小规矩‛；开辟‚小园地‛；放臵‚小看板‛；搞好‚小核算‛；征集‚小点子‛；掌握‚小方法‛；精通‚小工具‛；解决‚小问题‛；实施‚小奖励‛；执行‚小惩罚‛；布臵‚小调查‛；发布‚小成果‛。

班组设立了JPS十大要素负责人，负责整个班组的各个管理工作，从而创新了班组的民主管理形式和内容。通过JPS生产管理体系的宣贯，班组每位员工都能掌握和运用JPS五大工具（防错、快速切换、可视化管理、TPM、QPS）及5W1H、8D、6西格玛等工具和方法，使组员分析问题更准确、处理问题更科学、解决问题更快捷。每月班组要召开两次工作小组例会和多次工作小组活动。在小组例会上，及时公布小组安全、质量、交货、成本、士气和环境指标记分完成情况，对未达到的和波动较大的指标，要大家分析，要有专人负责整改和跟踪。小组如遇到生产等问题，要召开小组活动，遵循PDCA循环解决问题。班组就是在这样一个全员参与的民主管理的例会和活动上，通过红牌作战提出问题，凭借现代管理元素分析问题，利用合理化提案解决问题，集全组成员的智慧，解决生产和技术管理当中的一个个难题，提高了班组的生产力，创造了显著的经济效益和社会效益。近几年，班组先后参与企业重要技改革新项目200多项，其中150项技术攻关、技术改进项目获奖，创直接和间接经济效益数亿元以上。（章秋国）

袁政海班组的管理亮点

袁政海班组作为2007年‚五一‛期间中宣部、中华全国总工会确定的重大宣传典型，是新时期产业工人群体的杰出典范，他们身上不仅具有老一辈产业工人爱岗敬业、吃苦耐劳、无私奉献的优良品质，而且具有当代产业工人开拓创新、与时俱进、团结互助的时代精精，被誉为学习型、创新型、管理型、效益型、和谐型、文化型的优秀产业工人的群体（简称‚六型‛班组），并根据班组自身的先进思想、科学管理及优秀文化，制定了‚六型‛先进班组建设标准。

袁政海班组‚六型‛班组建设标准，主要从效益型、文化型、学习型、创新型、管理型、和谐型共七个方面43条款进行评定。效益型班组是从完成各项工作指标、产生经济效益和社会效益及质量、环保、技术、成本等来衡量，这是班组建设的要务；文化型包括确立班组共同愿景、提练文化理念和班组创建目标计划，是班组建设的精神；学习型是从重视团队学习、重视对学习的投入、重视效果评估等三个方面来评定，是班组建设的动力；创新型包涵营造创新氛围、实现创新成果，是班组建设的灵魂；管理型指制定班组各项管理制度和建立自主管理模式及注重工作效率，是班组建设的基石；和谐型是由班组长的作用、班组团队精神和班组素质等三个方面来决定，是班组建设的目标。

可以说，袁政海班组‚六型‛班组建设标准，是袁政海班组管理和建设典型经验的理论成果，有望成为中国机械工业优秀班组评定标准的蓝本。（章秋国）

王海班组的精神锤炼抚顺石化是一家特大型炼油化工一体化联合企业，高温高压易燃易爆装臵多、有毒有害介质多，生产厂区内严格禁烟，而且生产装臵二十四小时连续运转，操作员工实行倒班作业。作为班长，王海经常对班组的同志说：‚工作中大家要向我看齐！我如果在工作时间抽烟，你们可以随便抽，上夜班我如果打盹，你们可以躺着睡‛（此处'抽烟'是指烟瘾大的员工利用空闲时间到厂区外的非禁烟区吸烟——笔者注）。一个班组班风正不正、首先看班长硬不硬，如果班长做不到，就没有资格说别人、管别人。王海工作30多年，理想信念坚定，忠于职守，爱岗敬业，始终如一，没有迟到早退一次，没有违章违纪一次。正是由于王海严格要求自己，件件事抢在前、干在先，才得到了大伙对他的信服和工作的支持，使班组各方面工作走到了车间的前列。

‚王海班‛十分注重互帮互助、团结友爱精神的培养。他们坚信基层班组不仅要生产合格产品，还要成为企业培养人才的基地，所以在班长王海的带动下，班组的其他老同志经常利用各种机会对新来的同志在思想上进行帮助，一件事一件事地做给他们看，不仅毫无保留地向他们传授技术，还向他们传授做人的道理、生活的经验。在大家的言传身教和良好班风感染、熏陶下，一批批年轻同志快速成长起来。

谈起王海班组的成绩，王海说：‚把工作干好，是一名工人的本分。我们只是按照操作规程、规章制度和领导要求，把该干的工作干好了，并没有什么特别之处。‛其实，这样的‚本分‛已经衍化成一种精神——敬业精神。

王海班组的基本工作法

分子筛脱蜡装臵工艺操作比较复杂，装臵温度控制高了，轻组分就容易挥发，影响产品收率；温度控制低了，反应不充分，影响产品质量。为了解决这一难题，‚王海班‛经过长时间摸索，大胆实践，终于总结出了分子筛工艺控制产品产量、质量、收率三个99%的优化参数，经班组多年实践和应用，这三项指标常年在全车间名列前茅，而且装臵也成为了全国同类装臵的排头兵。

结合生产实践，‚王海班‛还总结出一套‚四勤优化操作法‛，即：勤观察生产工艺变化，勤思考各种工艺条件，勤调整工艺参数，勤总结具有规律性的东西，并按照车间实行的 ‚班组跟踪核算‛方法，将制约生产成本的燃料、动力、水、蒸汽等8种能耗指标每班进行核算，每天将核算结果在趋势图中进行描点，绘成曲线图，再根据曲线的走向，分析制约成本的因素，有的放矢地采取措施，细腻操作，始终使装臵处于生产运行的最佳状态。

安全生产是装臵创造效益的最基本保障，分子筛装臵属于高温、高压、易燃、易爆性质的装臵，在平时工作中，稍有不慎，就会酿成恶性事故。因此，王海班组在平时的工作中，除认真贯彻企业的各项安全生产责任制度外，还总结出了一套‚安全生产管理法‛，概括起来就是：技术过得硬，流程原理通，预案常练习，安全有保证。正是这套管理方法，使王海班组从装臵开工至今从来没出过任何大小事故，尤其是在面对‚两次停水‛、‚三次停电‛、‚多次停仪表风‛等突发事件时，凭借娴熟的技术和果断措施，一次次化险为夷，并多次在无车间管理人员到现场的情况下，迅速恢复了生产。

王海班组的班组特色作为生产一线的工人没有过硬的技术水平，想要干好工作只能是纸上谈兵。王海常对大家说：‚我们工人是直接创造价值的，不能自己小看了自己‛，‚不想学技术的工人，不是好工人，要做新时代智慧型、技能型的工人‛。常言道‚人无压力轻飘飘，井无压力不出油‛，在王海班里有一条‚铁规定‛，就是班里每个人都要过‚三关‛：一是工艺流程关，二是生产操作关，三是事故预案关，三个月内过不了‚三关‛的就要调离原岗位。开始时大家都感到压力大，但是逐渐全班形成了可贵的学习氛围。

‚王海班‛针对分子筛脱蜡装臵操作系数较多、不易掌握的实际情况制作了许多练兵卡片，由车间技术人员、班长随时抽考。还定期组织技术练兵活动，将考核成绩与月综合奖挂钩。另外，还通过定期轮岗等方式对班组成员进行一岗多能的培训。为了增强学习效果，营造‚练兵学技、勤于钻研‛的浓厚氛围，王海班组通过拜师学技，结成互帮互学的‚对子‛，把师徒的工作业绩一起考核和奖惩，较好地调动了学与教的两个积极性。

学理论、练技术已经成为‚王海班‛成员工余时间的主要内容，班组成员中文化高的帮文化浅的、技术高的带技术差的，每个人在技术上都有了新的进步。目前，已有3人成为了全能操作工，可以胜任所有岗位，其他人已全部具备了一人三岗的操作技能。虽然班组平均年龄并不大，但技术力量在车间各班组中达到了最高。‚王海班‛先后向外输送技术骨干78 人，培养出20多名技术状元、10名班组长、40多名技术骨干，为员工岗位成才搭建起良好的平台

王海班组的管理亮点近几年来，‚王海班‛根据班组的生产特点、人员素质状况，不断探索对班组有效的管理方式，逐渐摸索出一套百分制考核法，把静态管理制度贯穿到班组的动态考核之中，实际运用后收到了良好的效果。

这个考核方法是以车间下达的各项指标为依据，以企业各项规章制度为准绳，以班组日常工作为基础，以安全生产、完成指标、劳动纪律、工作表现等4个方面为主要内容，按百分制的方式对班组每个成员进行考核，逐月公开考核评分，以得分多少计发奖金。这套考核方法使班组项项工作有据可查、件件事情有章可循，处理问题有凭有据，大家口服心服。

在严格管理同时王海班组还注意入情入理，以情感人。一次，一名员工上零点班时迟到了，班长王海按规定对他进行了罚款，用罚款的钱给他买了一个闹钟，并对他说：‚罚款变闹钟，以后用它来提醒你按时上班。‛班长这样真心诚意的举动使他很受触动，并承诺说：‚班长，你放心，以后我决不再给咱班抹黑！‛

唐建平班组的精神锤炼

‚加工求精、质量求严、降本求效、作风求实‛这是唐建平班组多年来形成的班组精神。这既是班组的立身之本，也是班组的发展之源。

‚加工求精、质量求严‛体现了唐建平班组全体组员对待产品的一种工作态度。‚质量是航天的生命‛。航天的质量文化不仅在班组长唐建平身上显现的淋漓尽致，而且还深深影响到了每一个组员。组员们在产品加工过程中精益求精，对产品质量吹毛求疵，力保产品质量过关。

‚降本求效‛体现了唐建平班组全体组员在产品加工过程中不断追求效率、效益及方法。这些年来，唐建平班组全体组员在保证航天产品质量的同时，也不断进行技术创新，让高学历技术人员和生产操作工紧密结合，积极引进和研究前沿制造技术和工艺方法，极大地提高了生产效率，降低了生产成本。

‚作风求实‛体现了唐建平班组全体组员一种脚踏实地的工作作风。航天产品质量是由班组工作质量保证，而工作质量取决于每个组员的素质，即工作作风。所以，每个组员都养成了脚踏实地的工作作风，认真对待工作的每个细节，杜绝任何质量隐患，确保航天产品顺利上天。

多年来，唐建平班组发扬着‚加工求精，质量求严，降本求效，工作求实‛的班组精神，更好地为科研生产服务，为国防事业做出了突出贡献。（殷勇利 周瑞红）

唐建平班组的基本工作法基本工作法之一：班组目标激励法年年制定新目标，每周自查月度考，指标分解职责清，奖罚分明树典型。

基本工作法之二：班组‚四会‛法

1、晨会：班组每天召开晨会，布臵当天工作任务，传递信息明确目标。

2、周会：班组每周组织学习培训，互授技能，提升组员整体技能水平。

3、月会：班组每月进行月度总结，找出问题，制定措施，巩固成绩，谋求发展。

4、年会：班组每年年初召开大会，对照目标，总结经验，寻找差距，提出措施。明确新一年的工作目标和任务，同时开展班内民主活动，报告班组活动经费的使用情况。

基本工作法之三：班组‚把三关，走四步‛质量管理法

把三关：把好图纸、工艺消化关；把好编程、操作细心关；加工检验严格把关。

走四步：第一步是对数控程序的复查，由编程和操作人员共同来完成，这样可以避免指令、数据、小数点及参数因人为书写错误因素而造成的加工质量问题；第二步是指操作人员对机床、零件的装夹和定位进行检查，检查设备是否有故障、零件的装夹定位是否可靠准确；第三步，操作人员对刀具的几何参数（长度、直径）、切削参数（转速、进给量）、工件坐标系等方面的细心检查；第四步是编程和操作人员共同检查机床模拟运行，检查刀具的运行轨迹是否正确。

基本工作法之四：班组成本管理五法

1、指标分解法。班组长将车间下达给班组的生产任务和成本控制指标分解落实到班组各个工种及各个组员身上，建立起严格的岗位成本控制责任制，实行定期考核，定期奖惩。如打印纸、墨的消耗就分解到技术编程人员身上并由其负责控制。

2、技术革新法。积极鼓励班组中的能工巧匠们依靠技术创新，大力推行小改小革，搞自制（自己设计和制造工装夹具）、自修（自己维护和修理机床设备）、自改（自己改进工艺方案）等，以节约原材料，降低消耗，提高生产效益。

3、回收复用法。在组员中大力提倡：将生产过程中使用过的原材料及零件哪怕是一颗螺丝钉，一个垫圈，一团回丝，一张打印纸，都要及时加以回收利用，使其变废为宝。

4、损失赔偿法。对因在生产过程中违规而造成的设备、工具、原材料损坏的责任者，实行赔偿制度。根据价值的多少按比例赔偿。

5、主材或主耗分析法。在班组内广泛开展成本分析活动。通过对班组大的材料或大的动力消耗进行登记，观察、跟踪调查，弄清实际消耗情况，找出规律性的东西，采取有效措施降低成本。（殷勇利 周瑞红）

唐建平班组的班组特色特色之一：为每个组员‚度身定做‛一项五年期的职业发展计划，旨在推动班组成员尽快成长，实现个人职业愿景。

为使‚工作学习化、学习工作化‛蔚然成风，推动班组成员尽快成长，实现个人职业愿景，唐建平班组在推进组员职业发展计划工作中，做到‚三个优选‛：

一是优选培训内容。班组紧紧抓住国防科技工业发展和航天新体系建设的大好时机，结合所、车间及其岗位工作需要，重点抓好学习和培训工作：设立‚班组技术学习专栏‛和‚班组综合信息平台‛，利用板报形式，将航天新技术、新知识及时在全班组宣传，让组员分享内容丰富的学习资料，并定期更新。同时，利用网络的形式进行交流讨论，为技术与管理的经验积累奠定基础。五年中，班组会选择车间和加工中心近期或中期急需的知识技能进行培训，并根据组员的技能情况，每年分别为每个人购买一本专业技术书，开展互帮互助的学习，从理论上提高大家的知识水平。坚持推行‚技术负责制‛的管理模式，组内分管技术的责任人组员，每两个月向组员开展一次专题技术知识、刀具管理等培训讲座，目的在于使大家‚精一门、通多门‛，且每项技术有人精通，有人负责，能起好引领作用。班组还会根据生产实际，结合专业知识的学习内容，外请专家老师来所里为组员授课。另外，合理安排好工作与学习，鼓励组员参加业余文化学习，班组目前有12人在参加大专和本科学历的学习。

二是优选带教师傅。在抓好日常全员培训的同时，班组注重挖掘内部力量，采取‚名师带徒‛形式，对技术理论基础比较扎实的组员，由班组内的生产技术骨干与其结成师徒，通过重点培养带教，让他们带着理论投入实践，直接参与新型号的研制，使这些组员尽快适应生产技术岗位，提高生产技能水平。此外，选派有专业技术特长的组员参加国内外学习培训，将所学所悟带回班组，以讲课的形式再传授给大家，不仅使外出学习的组员有动力、有成绩，也使其他组员得到了获取更多知识的机会。针对繁重的科研生产和学习技能任务，班组内的党员与组员结对，加强思想交流和心理沟通，使他们在工作、学习上进步更快。另外，对个人职业发展计划的实施情况，唐建平班组已经对每个人学习培训和技能考核等建立了档案，及时做好各项记录；班组每年对该项工作组织一次自查考核，不断修改完善，并对带教师傅的工作进行评价，对成绩突出的师傅和组员进行奖励。

三是优选活动载体。围绕院开展的以‚创新‛为主题的新一轮五年班组工程建设活动，班组以争创‚工人先锋号‛活动为载体，坚持抓好ITC集成团队活动、安全月、质量月等活动，发挥博、硕士的先进技术预研，本科生的高速高效编程，大、中专生的熟练生产操作特长，从生产中提炼课题，解决瓶颈问题，总结技术成果，再应用到生产中去。班组还利用职业技能大赛、劳动竞赛等机会，为参加的组员配备最强的指导老师和师傅进行辅导和集训，在班组内营造人人钻业务、比技能的良好氛围。此外，班组借助于集团、上海市、院内外各种项目，各类QC课题、各种合理化建议或技术革新活动，利用创新管理模式、开展论文专利或交流等，促使班组的先进数控技术、信息化技术、工艺优化技术得到长足的发展进步。特色之二：‚结对责任制‛，带动车间所有班组共同开展管理创新和技术创新，形成以点带

面的榜样辐射效应。

‚结对责任制‛活动主要是指唐建平班组的技术骨干与车间其他七个生产班组结对，负责对各生产班组在班组建设、技术攻关、课题研究、人才培养等方面进行指导和协作，共同开展技术创新活动，达到技术人员和操作工人共同进步、先进班组和兄弟班组一起发展的目的，最终提高整个车间的技术创新和班组管理水平。

从2008年3月开始，唐建平班组的7名技术骨干正式与本车间其他7个生产班组开始了结对活动，通过开设技术培训讲座，由技术骨干结合结对小组的工作实际，以讲课的形式帮助解决生产中的难题，掌握新知识、新理论。此外，充分利用班组结对平台，帮助联系班组不断优化工作程序，提高生产效率，促进了科研生产任务又好又快完成。例如，支架是航天某型号中的重要零件，批量大，原材料为价格较高的1Cr18Ni9Ti不锈钢，需要多道工序的铣削才能加工完成，一料一零件，且装夹不便，变形较大。在唐建平班组技术组长的指导和协助下，计调组提出'改铣削为线切割'的方法，以一道线切割工序代替了多道铣削工序，不仅减少了人力、设备、能耗成本，提高60%的生产效率，还有效地解决了装夹和变形难题，保证了生产质量。更重要的是，改进后一块料可以加工至少3个零件，原材料利用率提高3倍以上，大大降低了生产成本。协助结对班组开展技术革新也成为唐建平班组技术骨干在完成本职工作之余的另一种'赶超'时尚，自活动开展以来，7对结对班组共开展了技术革新30多项，有效提高了车间生产效率和经济效益。

自开展‚结对责任制‛活动的一年半中，唐建平班组的技术骨干与操作工人的配合更加密切，在确保任务完成的同时也开展了各类课题和专利申报工作，共开展了相关课题研究20多项、QC成果4项，完成技术论文30多篇并有数篇在各类技术交流杂志上发表。这些成果中有多项获得了所级乃至院级的奖项，其中《镁合金导弹舱体车削刀具与切削参数的优化匹配》课题，申报了所发展基金并取得成效。'结对责任制'也让一线班组尝到了发明创造的甜头：目前该车间已经上报专利10项，其中8项为唐建平班组技术人员和操作工人共同发明，且已有2项获得专利授权，使车间一线班组实现了专利申报'零'的突破。

唐建平班组的管理亮点

唐建平班组以‚管理‛抓质量、以‚责任心‛保质量、以‚激励‛促质量。通过开展形式多样的质量分析活动，在班组内营造了人人重视质量的意识，人人关注质量的氛围和人人讲究质量的风尚。班组成员积极参与质量改进和质量监督，综合素质得到大幅提高，并实现了产品实物质量的大幅提升。

一、质量分析常态化

一是坚持班组每日晨会：班组把质量分析会与班组每日晨会有机结合起来，利用每天上岗前的十分钟，把所与车间的质量规章制度进行宣贯，对各岗位加工产品的难点和质量薄弱环节进行梳理。通过班组每日晨会，做到质量警钟长鸣，及时预防质量问题的发生。

二是坚持班组每周例会：每周召开一次，总结一周来班组生产中的产品质量情况，对发生的质量问题进行分析，做到质量的持续改进；并通过班组每周例会对上级有关要求进行学习与传达，对本周和下周的生产任务进行梳理。

三是坚持月度例会：总结月度质量情况，利用质量分析的各种先进方法和工具对本月发生的质量动态数据进行分析，掌握质量问题发生的规律，为质量持续改进提供科学的依据，并提出进一步的质量改进措施。

四是坚持年中、质量分析会：在每年年中和年末，班组坚持组织召开质量分析会，对半年和一年来的质量情况进行全面统计分析；会议还邀请有关领导和专家出席，为班组的发展和质量工作出谋划策。例如在对08年上半年的质量数据统计分析，发现上半年的设备利用率与07年同期相比出现了一定程度的下降。通过分析，主要是因为上半年班组所承担的产品结构发生了变化，批量产品相对减少，而预研和研制的单件、小批量产品增多，使得生产准备时间增加，有效切削加工时间下降，从而导致设备利用率下降。通过班组质量分析会的研究，根据新的生产任务特点，采取的预先生产计划安排措施，由技术人员、生产调整工提前介入到生产中，使下一道工序的生产准备与上一道工序的生产加工并行操作，从而降低了生产准备时间，提高了设备利用率。

二、质量分析多样化

一是互动式经验交流：主要是以有经验的老师傅传授经验为主，由年轻的同志进行提问，形成互动式经验交流，对质量薄弱环节进行讨论；会议主持的形式也采取多样化，由相关专题的人员组织进行。通过互动交流，提升每个组员的技能和素质，为确保加工过程质量和产品质量打下了良好基础。

二是典型质量问题剖析：针对已经发生的不合格品质量问题，深入分析问题发生的原因、机理和规律，对有关责任人进行教育，总结经验教训，举一反三。通过案例剖析，杜绝类似问题的再次发生。

三是质量分析会与技术攻关相结合：对加工中的难点和技术瓶颈，班组通过采用质量分析会的形式进行攻关讨论，采取技术革新与攻关，达到质量的保证与提高。该举措也是提高产品加工质量和预防质量问题发生的有效途径。

三、质量分析措施有效

一是成立动态的质量团队：针对在质量分析会上提出的薄弱环节，成立由工艺、编程、操作、检验等各相关人员组成的质量团队，做到预先找出加工中的重点、难点，制定具体的解决方案和措施，避免加工中可能出现的质量问题，有效防止了质量事故的发生，提高了产品生产合格率。这种方式不但灵活，还可以解决多工种的复杂问题。

二是严格过程控制：根据质量分析会上提出的严格过程质量控制要求，班组建立‚把三关、走四步‛的质量管理方法，从‚三关‛入手，按‚四步‛走，狠抓质量。通过采取该方法，有效地保证和提高了产品质量。

三是开展技术研究活动：班组通过质量分析会进行攻关讨论，进行技术革新与攻关，达到质量的保证与提高。班组成员针对分析会提出的问题，通过开展合理化建议、技术革新和QC项目等活动，提高了产品质量和生产效率。如对某型号尾翼工装和平板工装的革新，不仅使产品质量稳定可靠，还缩短了加工时间，使工效提高了近10倍，大大提高了生产效率。

通过班组质量分析制度，班组形成了质量问题分析、交流与改进的氛围，营造了班组技术攻关和技术创新的环境，班组制订相应的质量分析与学习制度，鼓励和支持组员进行质量规章制度的学习，使学习力得到提升，知识结构得到改善，技能和综合素质得到提升。同时，形成的班组质量管理激励考核机制，也使班组管理水平和产品质量得到了持续提高，并对提高航天产品质量起到了积极的促进作用。五年多来，唐建平班组共提合理化建议100多条，完成技术革新和所技术发展基金项目57项，获所质量预防奖60多项，完成的生产工时每年都有大幅度提升，产品交验一次合格率在99.8%以上，关键件合格率达到了100%。

第五篇：优秀班主任班级管理方法浅谈

一、班级名册标准化。

从一年级开始,给班级学生按顺序制定名册,班级名册和上交给学校的花名册顺序一致,每个学生都有特定的学号,这个学号会跟随学生整整一年,新学年会根据生源流动有所改变。

那么班级名册可以用来干什么呢?可以为我们的工作提供哪些便利呢?

1、快速报名。

开学初,家长汇报学号,根据学生学号可以快速找到上学年花名册上的学生名字,及时订正花名册上的信息,提高开学报名工作效率。

2、作业检查高效。

每次作业检查都要花费老师很长时间,不检查吧,有些学生就会钻空子。如何使老师从繁重的工作中解放出来?那么就可以借助班级名册。给每个学生的作业、练习册、学习与评价等所有作业按照班级名册上的学号编号。每次检查作业只要按照学号登记就好了,使作业检查高效有序。

3、班级活动井然有序。

班级所有活动都要查人,每一次查人都要登记,那么,请用班级名册吧!查人只需要班干部对着名册叫学号,来的同学答到,没有来的学号空着,检查完了就知道谁来谁没来,让工作方便快捷。

4、班级奖励、记录明晰。

学生一点一滴的进步都需要记录,但是,我们老师又没有多余的时间去记录,这样的话,就没有办法及时关注孩子。怎么办呢?利用名册记录孩子的点滴成长,作业认真完成,奖励一颗星,遵守纪律奖励一颗星,手抄报办得好,奖励一颗星,等等,每周小结一次,攒够一定数量可以换奖品,利用名册孩子可以很清楚的看到自己的奖励星有几颗,可以换什么奖品,到时间他会跟在你后面不停地催促你,老师,我今天进步了该给我得星了;老师,我攒够星星了,该换奖品了……

5、平时测试有据可查。

每次单元测试或是期中、期末考试,成绩登记都用班级名册,任课老师人手一份,让学生考试时在名字的后面写上学号,批完卷子登分就很快,而且做成绩总表时只要按任课老师的成绩单顺序往下抄成绩就行了,很快捷。这样,一学期下来孩子成绩从第一次单元测试一直到期末考试成绩一对比,很容易看到孩子的学习情况,孩子退步也能及时发现,为培优补差工作提供了准确的数据依据。

二、错误检讨口头化。是学生就会犯错误,犯了错误好像就应该写检查,但是在我们班,从来就没有一个人写检查,每次学生要是犯错误了,我就会及时和孩子沟通,看是什么问题导致这样的错误发生。比如孩子作业没写,我第一句话问的是家里没事吧?而不是为什么作业没写?有时候你会发现,在你纠结孩子作业有没有完成或者是孩子怎么这么逆反老干坏事时,孩子面临的可能是父母离异、家庭变故等等的问题。我相信一次作业不做毁不了一个孩子,但是误解和不体谅却会让孩子偏离正轨,毁了孩子。因此,只要孩子意识到自己的错误,达到教育目的就行了,我从不逼着孩子写检查。

三、值周班长分工明确化。

选举班长的时候提前让孩子们做好准备,毛遂自荐,只要有想法的都给机会,成为我们班的值周班长。我将他们每三人分为一组,一个人负责纪律、课间操等,为纪律班长;一个人负责监督、检查卫生,为卫生班长;一个人负责检查作业,利用班级名册记录作业完成情况,为学习班长。在交代工作之前,必须告诉学生工作要求。学生就有据可查。例如:卫生班长检查卫生时,要按照桌面干净没有灰尘;垃圾桶及时倾倒并清洗,拖布要摆在教室西南角头朝上;笤帚要倒放在桶里;桌子要摆放整齐;凳子要放在桌子底下;门窗要擦洗干净等等。让班长们各司其职,互相帮助、共同成长。

四、班级值日表格化。

开学初,为班级制定值日表,表格里选定好值日组长,每组成员名单。男女生分工细化到谁拖第几组,谁摆桌椅,谁整理班级卫生角等等,值日组要求一周换岗,这样孩子们就不会为自己偶尔忘记值日而自责,也不会因为班级哪里没打扫干净而找不到负责的人。

总之,班级工作很琐碎,但是就是这琐碎的事情一件件的累积起来,才培养了孩子,成就了老师。只有我们不怕苦,不怕累,多反思,勤动脑,使班主任工作规范化、标准化、高效化。这样,我们才能用我们人格魅力为孩子指引一条通往真、善、美的阳光大道。