关于在镇直机关开展以“三个提高”为重点的集中

第一篇：关于在镇直机关开展以“三个提高”为重点的集中

中共xx镇委

关于在镇直机关开展以“三个提高”为重点的集中

教育整顿活动的实施意见

为深入贯彻落实党的十七大精神，全面提高镇直机关党员干部素质，更好地担当改革发展重任，推动全镇经济社会更好更快发展，根据市委有关指示精神，结合我镇实际，决定从9月5日开始，利用20天时间，在全镇开展以“提高自身素质、提高思想境界、提高工作效率”为主要内容的集中教育整顿活动。

一、参加活动的人员范围

党委、政府成员、全体机关干部；镇直部门领导班子成员。

二、活动时间安排

整个活动安排20天时间，总的分四个阶段进行：

第一阶段，集中学习（9月5日至10日）。围绕“三个提高”，统一印发学习资料，重点学习党的十七大报告、《党章》、张新起在潍坊市委工作会议暨市委理论学习中心组读书会上的讲话及市委关于社区党建、社区工作的有关材料。整个活动期间参学人员记学习笔记不少于3万字。开展讲党课活动，党委书记、镇长、副书记每人结合实际讲一次党课。教育整顿期间进行一次考试，考试成绩在党委公示。

第二阶段，剖析问题（9月10日至15日）。坚持自我剖析和民主评议相结合，重点开展“六个一”活动：一是召开一次民主生活会。参加集中教育整顿活动的部门和单位要结合总结工作，召开一次以查摆问题为主要内容的民主生活会，开展批评与自我批评，公

开征求意见建议。二是组织一次民主评议活动。组织农村党支部书记、村主任、村会计及机关全体工作人员，评议两委成员、管区（社区）主任、全体机关干部和镇直部门主要负责人。三是设立一个公开举报箱。选择合适位置，设立举报箱，公开征求意见建议。四是开展一次提意见建议活动。以社区为单位，重点征求社会各界对党委、政府工作的意见建议。副科级以上干部、社区主任，每人书写工作建议书，对下步党委、政府工作提出意见建议。鼓励引导机关干部对党委、政府工作提出意见建议。五要是书写一篇个人剖析材料。“两委”成员及管区（社区）主任的剖析材料，由党委主要负责同志把关审阅，其他人员的剖析材料，由分管领导把关，报党委备案。六是召开一次问题通报会议。将征求和剖析到的问题，通过领导干部会议，向参加集中教育整顿人员公开反馈。

第三阶段，整改提高（9月15日至20日）。针对存在的问题，对照“三个提高”的要求，落实整改措施。一是书写个人整改报告。每人结合问题剖析，书写整改报告，由分管领导把关后上报党委，并分别在班子内部交流。二是开展逐级谈心活动。党委、政府成员及管区（社区）主任，由党委主要负责同志进行单独谈话，指出存在问题及今后努力方向。其他机关人员由分管领导进行谈心，针对存在问题，提出整改方向和重点。三是召开整改情况通报会。向社会通报整改情况，进一步明确工作思路和措施，接受社会监督。

第四阶段，总结完善（9月20日至25日）。针对活动中发现的问题，完善规章制度，调整工作布局，对相关资料整理归档。

三、组织领导

这次以“三个提高”为重点的集中教育整顿活动，总的在党委统一领导下进行，为确保活动有序进行，党委政府成立由党委书记

任组长的领导小组，领导小组下设办公室，王术英同志担任办公室主任。要加强工作调度，党委、政府每周至少召开一次会议进行研究调度。交流工作情况，跟上督促检查，及时总结推广先进典型，推动面上工作开展。通过集中教育整顿活动，进一步实现“三个提高”的目标，推动xx经济社会发展再上新台阶。

附：

1、镇直机关集中教育整顿活动领导小组名单

2、镇直机关集中教育整顿活动配档表

2008

中共xx镇委 年9月5日

第二篇：在直机关党组织负责人集中廉政谈会上的讲话

在区直机关党组织负责人集中廉政谈会上的讲

话

办公室主任

xx

同志们：

今天，我们召开区直机关党组织负责人集中廉政谈会，主要目的是进一步统一思想、提高认识、传导压力，增强区直机关党组织负责人抓党风廉政建设的政治意识、责任意识和担当意识，促进区直机关守纪律、讲规矩、做表率，推动区委各项决策部署有效落实。下面，我讲三点意见。

一、严之又严，不断提升履职能力素质

刚才也讲了，我区机关党建工作总体上还存在责任履行不到位、工作保障不力等方面的问题和不足，客观上与我们的履职能力有很大关系。

一是要从严加强学习。

机关组织作用的发挥，要求机关党组织负责人必须从严加强学习，提升本领。首先要注重党的理论知识学习，尤其加强学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党支部工作条例（试行）》等党规党纪。其次要加强党建业务工作知识的学习，提升履行岗位职责的能力和本领。最后还要加强本单位的业务知识的学习，把党建工作与本单位业务工作有机结合。关于2019年区直机关党建工作专题培训班，由区直工委商区委组织部作专门安排。

二是要从严强化主责。

机关党组织要不断强化领导机关党建的主责意识，机关党组织负责人要切实把机关党建工作真正当成份内事，不断强化抓党建“第一责任人”意识。要定期向本单位党组（党委）书记报告机关党建工作，把党建工作与中心工作同步谋划、部署、落实、考核，坚决纠正和克服“两张皮”现象。要及时提醒本单位党组（党委）成员履行好“一岗双责”，切实抓好各自分管领域的党建工作。

三是要从严要求自己。

古人讲：“正已方能化人”。管好自己，管得住自己，这是党纪国法的要求，也是做人做事的基本准则。要为民用权，做到权为民所赋、权为民所用、利为民所谋，决不以权谋私；依法用权，做到用权心有所惧、行有所止、决不以权压法；阳光用权，把自觉接受监督变成一种习惯，真正让权力在阳光下运行，有权不任性。在管好自己的同时也要管好家人，搞好家庭廉政文化教育，对家人不规矩的所言所行，要及时劝说、教育和制止家人的一切腐败行为和动机。

二、实之又实，不断加强机关党建工作

机关党组织的活力是机关战斗力的源泉，是保证完成党在机关各项任务的具体组织者和直接实施者。加强机关党建工作，必须要把党建与业务、中心工作有效结合。

一是要严肃政治生活。

建立完善计划报备、活动纪实、检查考核制度，强化“三会一课”的思想教育功能；严格落实民主生活会和组织生活会等党内生活基本制度，切实提升党内政治生活质量；尤其注重领导干部以普通党员身份参加所在党支部的组织生活，讲好党课；严格执行“党费日”“党员固定活动日”“党员积分制管理”等制度。

二是要加强组织建设。

要设立专门党建办公室，至少要落实1名专人专职抓机关党建工作，每季度至少要专题研究1次机关党建工作，有条件的还要设有党员活动场所。要选优配强基层党组织班子成员，持续推广支部“一表三单”管理机制，认真落实《中国共产党支部工作条例（试行）》要求，结合机关党建示范点创建，逐步推进党支部标准化、规范化建设。

三是要建强党员队伍。

党员是党的肌体细胞和党的活动主体。要制定党员发展计划，按规定程序发展党员，注重加强发展党员的前的资格条件审查，把好党员发展入口关；要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责，教育引导党员在思想上行动上与习近平同志为核心的党中央保持高度一致；要广泛宣传优秀党员先进事迹，增强党员荣誉感、幸福感、获得感，以昂扬的斗志、饱满的热情、刻苦的精神、坚韧的毅力投身我区社会发展各项事业。

三、常之又常，抓实机关党风廉政建设

党风廉政建设和反腐倡廉工作是一项长期而艰巨的系统工程，稍有松懈就会死灰复燃。身为机关党组织负责人，必须持之以恒、久久为功的抓好本单位党风廉政建设。

一是在教育上要抓常。

腐败首先源于理想信念的动摇和思想道德的滑坡。要坚持把思想教育作为保护干部的第一道防线，把党风廉政警示教育作为一项经常性的工作来抓，多开展“案例”警示教育，绿化干部的思想，做到长吹“廉政风”，长敲“警示钟”，教育引导党员干部树立规矩意识，提高干部拒腐防变的能力，自觉把好权力关、名利关、操守关。

二是在监督上要抓常。

监督是权力的防腐剂。在履行党风廉政建设主体责任的同时，要切实加强对党员干部的监督，坚持问题导向，哪有问题就监督哪里，哪有问题就解决哪里，用好提醒、函询、诫勉等日常管理措施，及时发现和纠正干部身上的小毛病、小问题。

三是在作风上要抓常。

要把本单位的作风建设时刻摆上位置，有机融入日常工作，对存在的问题，要透过现象看本质，在解决个别具体问题的同时，着力解决面上的普遍性问题。要防止出现三天打鱼两天晒网，集中抓的时候雷霆万钧，平时放任自流。要认真落实作风建设各项制度，做到有章必循，违规必究。

同志们，做好新形势下党风廉政建设和反腐败工作，任务艰巨、责任重大。我们要在区委的坚强领导下，把机关党风廉政建设工作放到改革、发展、稳定的大局中来把握，锐意进取，扎实工作，为深入推进“七大创建”、加快建设城乡融合发展先行区提供坚强的政治和纪律保证。

第三篇：以观看教育片为契机,整顿圩镇机关工作作风

以观看教育片为契机，整顿圩镇机关工作作风 为认真贯彻落实中央“八项规定”，进一步转变机关工作作风，提升行政效能。5月27日，在市纪委的指导下，镇党委组织全体镇干部、圩镇机关单位负责人等60多人观看了专题纪律教育片。该影片为茂名市机关工作作风督导小组所拍摄，披露了茂名市辖区内的个别机关单位的工作人员纪律涣散、作风不实、效率不高的不良作风。

观看影片后，镇党委书记作了重要讲话，提出四点要求：

一、提高思想认识。作风建设问题是党的三大建设问题之一，事关党的生死存亡。建设廉洁高效、求真务实、开拓创新、与时俱进的机关工作作风应是党政机关部门长抓不懈的主题。

二、加强干部管理。严明工作纪律，准时到岗，文明办公，各单位自查自纠仍个别存在的懒散、迟到、早迟、缺岗等不良风气。

三、提高服务质量。各窗口部门工作人员，要加强业务学习，改进办事方式方法，提高办事效率，热情接待群众。

四、厉行勤俭节约。严禁违规使用公车、公款吃喝、娱乐消费，切实转变工作作风，树立机关良好服务形象。

第四篇：立足常规,重实效,以“六个重点”为抓手提高教育教学质量

立足常规，重实效，以“六个重点”为抓手

提高教育教学质量

天堂小学

天堂小学现有教学班16个，在校生920人，教职工37人。多年来，我校在上级部门的领导下，坚持以抓教学质量为中心，立足常规，注重实效，以“六个重点”为抓手，提高教育教学质量。学校先后被评为地县级先进集体、地县级“双优”文明学校、县级德育工作先进集体、安全工作先进集体，荣获全县第三、四届中小学生信息技术操作技能竞赛一等奖，近三年连续获全县中心完小类教育教学质量一等奖2次，二等奖1次。学校师生获国家级奖18人次，省级23人次，地级表彰30人次，县级28人次，镇级110余人次。现将我校一些具体做法汇报于下，与在座的同仁作交流。

一、重点抓好教师基本功训练，提高教师的业务水平

要提高教育教学质量，教师是关键。因此，学校始终高度重视打造一支师德高尚，业务精湛的师资队伍。

1、开展学科教师培训。每学期，学校搭建平台，多渠道深化培训，积极支持教师“走出去”参加各级各类学习培训，例如：提高学历培训、骨干教师培训、班主任培训以及上级有关部门的专项培训等，再如：在每次县教育局组织的有关优质课竞赛等教研活动中，我校除了选派教育局规定的参加人员外，还另处出资增加10人左右的教师

参加学习，尽量为教师提供学习机会，扩大学习面，同时对参加培训回来的教师要求写学习心得和上汇报课，通过多形式的“走出去”学习，带回了先进的教育教学理念和方法，使我校教师整体水平得以提高。

2、开展教材过关训练。为培养一支文化知识水平高，教学业务精的教师队伍，学校组织教师参加教材过关训练，熟悉掌握教材知识体系，把握教材重难点，熟悉新课标，熟练教学设计步骤和方法。通常我们是利用开学第一周以年级为学习组进行集中学习，让教师们来一次教材浏览，对课标编写全册知识要点，做到胸中有数。并通过上“六课”加以强化。即：行政人员上示范课、骨干教师上优质课、中老年教师上研讨课、新上岗教师上亮相课、青年教师上汇报课、学科带头人上创新课。经过上课实践强化，教师之间相互学习，取长补短，共同促进。

3、开展教师技能竞赛。为鼓励青年教师尽快提高执教水平，学校以开展“决战课堂，新教材大练兵”活动为契机，每学期组织开展一次以上的教师教学技能和特长竞赛活动，主要以制作课件、自制教具、教师自编自导课本剧等，充分挖崛教师潜能，激励教师专业技能成长。由学校领导以及各科教学骨干教师组成评委组，公平公正评比，对优秀选手给予表彰奖励，并纳入年终考核、评优等活动中，达到“以赛促研，以研促教”的目点。

二、重点抓课堂教学研究，提高课堂实效

课堂教学是提高教学质量的主渠道，向40分钟要质量是我校抓

质量的重要途径。

1、推行集体备课。集体备课是教师共同学习，共同提高的有效办法，我校要求以教研组牵头各备课组备课做到“四定六备”，即：“定人员、定时间、定内容、定计划、备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练”。形成了“任务分解——个性思索——集中研讨——主备执笔——内化教案——分散上课——信息反馈——集体反思——个人反思”的集体备课流程，此项活动对教师整体水平的提高起到了很好的推动作用。

2、实施课改开放周。在课改开放周期间，学校推行人人上达标课，校行政领导 “推门听课”，全面了解教师目前的教学现状，把脉课堂教学中的闪光点和存在的问题。并邀请部分教师和家长进入课堂听课，征求他们对教师课堂教学的意见和建议。通过“推门听课”，使教师每节课都要作充分的准备，杜绝教师上无准备的课，达到了向课堂40分钟要质量的目的。

3、注重教师传、帮、带。“结对帮扶，以老带新”是我校培养青年教师的一个传统，积极推行青年教师培养结对制，把有经验的中老年教师与青年教师结成对子，对青年教师的教学业务、班级管理、思想素质等有针对性的进行指导和培训。如：我校近来先后调入的新教师陈鸿、陈爱华、任旭丹、张金波、张超等几位年青教师，通过与学校几位高级教师的帮教训练，建立师徒关系，从备课、上课、辅导学生等多方面进行跟师学习，教学能力均有明显提高，学校为了跟踪效果，进行“最佳搭档”评比，让老教师更加精练，年青教师迅速成长。

4、加强校际交流，树立争比进位理念。近年来，我校先后与印江二小、木黄小学、松桃县甘龙小学、刀坝小学等学校开展了校际交流活动，对教学方法、教学管理等方面展开全方位的研讨，通过经验交流，教师们相互学习，取长补短，教育教学观念和教学方法都有很大更新，课堂教学水平也有明显提高，还增进了学校之间的友谊。

三、重点抓教学常规管理，重视教学过程的督导检查

为了规范教学常规管理，使教师们的教学常规有章可循，学校专门制定了《天堂小学教师教学常规工作制度》，对计划的拟定、备课、上课、作业布置与批改、后进生辅导、考查考试、教学研究、教学工作八大块十五个方面作了具体可行的规定。如督促与检查的基本要求是：教研组周查，教导处月查，期末普查，采取“三看、三听、三查、一分析”的方式进行督查。“三看”即看教学工作计划、看试卷质量分析、看教学工作总结，“三听”即听教师上课、听学生反映、听家长反映，“三查”即查备课、查作业布置与批改、查教师工作态度和考勤纪律，“一分析”即分析教与学双边的基本状况，并采取相应的改进措施。我校始终认为，抓好教师教学常规过程管理是提高教学质量的有效保证。

四、重点抓课外活动的开展，让每个学生在学校都能找到学习的乐趣

开展丰富多彩的课外活动能陶冶学生情操，培养学生学习兴趣。我校不惜投入人力物力开设了集体筷子舞、美术、书法、器乐、舞蹈、健美操、乒乓球、篮球、计算机等10多个兴趣科目，学生参加率达

100%。活动做到“五定四有二坚持”，“五定”即定规划、定时间、定内容、定人员、定地点。“四有”即有计划、有方案、有记录、有成果，“二坚持”即每年举办一次兴趣活动成果展，坚持传统性活动每年一次（运动会、艺术节„„），这些健康有益的课外兴趣活动，丰富了学生的课余生活，拓宽了知识面，开阔了视野，让学生在活动中找到了乐趣，找到自身的价值。特别是那些问题学生，在活动中体会到关爱，体会到他不比别人差，增强学生在校的幸福感，消除厌校、厌学情绪，从而激励学习勤奋学习，把每一个学生的学习兴趣最大化调动起来。

五、重点实施好“教学质量奖”，树立质量第一意识

为使教师树立质量第一意识，学校建立了教学质量奖罚制度，我校每学期按县教育局的要求，拿出生均经费的10%至15%用来教师奖励，设立了质量奖、进步幅度奖、辅导竞赛奖，并综合性评出“十佳教师”，对各类获奖教师实行加分制，与年终考核、评先选优及绩效考核挂钩，对末位教师要求跟班听课学习，行政人员和骨干教师还要对该教师所上学科深入课堂听课，找出原因，帮助提高。让能干的教师有激情，让靠后的教师不掉队。

六、重点开展心理健康教育，减轻心理压力，克服厌学情绪 一是按照《心理教育实施方案》认真做好心理教育工作，要求每一位班主任，每一位任课教师自觉用心理学原理指导自己的工作，成为学生的心理保健医生；二是进一步优化师生关系，建立轻松、民主、平等和互相尊重的师生关系，严禁讽刺学生、体罚和变相体罚学生；

三是实施成功教育，严禁让考差了的学生及家长鉴字、写检查、甚至讽刺挖苦，要实施鼓励性评价，分层次订目标，按目标进行评价；四是减少排名对学生产生的心理压力；五是努力培养学生的学习兴趣，克服厌学情绪。此外，学校还专门设立了心理咨询室，指派兼职教师作为心理咨询师，随时对有心理障碍的学生予以帮助，对留守儿童、单亲孩子进行“爱心”教育。学校始终把学生作为上帝，教师始终把学生当作自己的子女关怀。不放弃、不抛弃每一个孩子。

教育教学质量的高低是学校综合指数的反映，是学校校风、教风、学风和学校管理的有效体现。提高教学质量没有捷径可行，是学校长期坚持科学管理，不断积累，勇于创新的结果。虽然我校近年的教学质量有所提高，但与兄弟学校相比，与全县、全市的名校相比还有不小差距，通过这次全县教学质量经验交流会，我们继续抓紧教学质量不放松，不断进取，不断探究，力争教育教学质量再上新台阶！

第五篇：立足常规,重实效,以“六个重点”为抓手,提高教育教学质量

立足常规，重实效，以“六个重点”为抓手

提高教育教学质量

印江自治县天堂小学

教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望，是教师成长、学生成才、家长认可、社会满意的见证，更是我校每一位教师辛勤工作的历史使命。为了切实加强教学工作管理，突出教学中心，树立“质量兴校、质量强师”的工作思路，多年来，我校始终坚持以抓教学质量为中心，立足常规，注重实效，以“六个重点”为抓手，提高教育教学质量。学校先后被评为地县级先进集体、地县级“双优”文明学校、县级德育工作先进集体、安全工作先进集体，荣获全县第三、四届中小学生信息技术操作技能竞赛一等奖，近三年连续获全县中心完小类教育教学质量一等奖2次，二等奖1次。学校师生获国家级奖18人次，省级23人次，地级表彰30人次，县级28人次，镇级110余人次。现将我校一些具体做法汇报于下，与在座的同仁作交流。

一、重点抓好教师基本功训练，提高教师的业务水平

要提高教育教学质量，教师是关键。因此，学校始终高度重视打造一支师德高尚，业务精湛的师资队伍。

1、开展学科教师培训。每学期，学校搭建平台，多渠道深化培训，积极支持教师“走出去”参加各级各类学习培训，例如：提高学历培训、骨干教师培训、班主任培训以及上级有关部门的专项培训等，再如：在每次县教育局组织的有关优质课竞赛等教研活动中，我校除了选派教育局规定 的参加人员外，还另外出资增派10人左右的教师参加学习，尽量为教师提供学习机会，扩大学习面，同时对参加培训回来的教师要求写学习心得和上汇报课，通过多形式的“走出去”学习，带回了先进的教育教学理念和方法，使我校教师整体水平得以提高。

2、开展教材过关训练。为培养一支文化知识水平高，教学业务精的教师队伍，学校组织教师参加教材过关训练，熟悉掌握教材知识体系，把握教材重难点，熟悉新课标，熟练教学设计步骤和方法。通常我们是利用开学第一周以年级为学习组进行集中学习，让教师们来一次教材浏览，对课标编写全册知识要点，做到胸中有数。并通过上“六课”加以强化。即：行政人员上示范课、骨干教师上优质课、中老年教师上研讨课、新上岗教师上亮相课、青年教师上汇报课、学科带头人上创新课。经过上课实践强化，教师之间相互学习，取长补短，共同促进。

3、开展教师技能竞赛。为鼓励青年教师尽快提高执教水平，学校以开展“决战课堂，新教材大练兵”活动为契机，每学期组织开展一次以上的教师教学技能和特长竞赛活动，主要以制作课件、自制教具、教师自编自导课本剧等，充分挖崛教师潜能，激励教师专业技能成长。由学校领导以及各科教学骨干教师组成评委组，公平公正评比，对优秀选手给予表彰奖励，并纳入年终考核、评优等活动中，达到“以赛促研，以研促教”的目点。

二、重点抓课堂教学研究，提高课堂实效

课堂教学是提高教学质量的主渠道，向40分钟要质量是我校抓质量的重要途径。

1、推行集体备课。集体备课是教师共同学习，共同提高的有效办法，我校要求以教研组牵头，组织各备课组进行集体备课，要求备课做到“四定六备”，即：“定人员、定时间、定内容、定计划、备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练”。形成了“任务分解—个性思索—集中研讨—主备执笔—内化教案—分散上课—信息反馈—集体反思—个人反思”的集体备课流程，此项活动对教师整体水平的提高起到了很好的推动作用。

2、实施课改开放周。在课改开放周期间，学校推行人人上达标课，校行政领导 “推门听课”，全面了解教师目前的教学现状，把脉课堂教学中的闪光点和存在的问题。并邀请部分教师和家长进入课堂听课，征求他们对教师课堂教学的意见和建议。通过“推门听课”，使教师每节课都要作充分的准备，杜绝教师上无准备之课，达到了向课堂40分钟要质量的目的。

3、注重教师传、帮、带。“结对帮扶，以老带新”是我校培养青年教师的一个传统，积极推行青年教师培养结对制，把有经验的中老年教师与青年教师结成对子，对青年教师的教学业务、班级管理、思想素质等有针对性的进行指导和培训。如：我校近来先后调入的新教师陈鸿、陈爱华、任雪丹、张金波、张超等几位年青教师，通过与学校几位高级教师的帮教训练，建立师徒关系，从备课、上课、辅导学生等多方面进行跟师学习，教学能力均有明显提高，学校为了跟踪效果，进行“最佳搭档”评比，让老教师更加精练，年青教师迅速成长。

4、加强校际交流，树立争比进位理念。近年来，我校先后与印江二小、木黄小学、松桃县甘龙小学、刀坝小学等学校开展了校际交流活动，对教

学方法、教学管理等方面展开全方位的研讨，通过经验交流，教师们相互学习，取长补短，教育教学观念和教学方法都有很大更新，课堂教学水平也有明显提高，还增进了学校之间的友谊。

5、切实加强教学工作管理。抓教学工作是抓教学质量提高的直接途径，我们对本校教学工作管理的总要求是：教师要把功夫下在课前，把力量放在课内，把补困加在课后，具体推行教学工作“十字”方针：

（1）备课要“深”。即：深入学习课标、深入挖掘教材、深入了解学生、深入探讨教法。

（2）上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。

（3）作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性。（4）教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。

（5）手段要“新”。即：在创设情景方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。

（6）反馈检测要“勤”。及时了解掌握学生的学习情况。

（7）考核要“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。（8）批改辅导要“细”。即：所有学科作业或笔记类都要详批详改，班主任要建立后进生辅导记录，有的放矢地进行辅导。

（9）检查评价要“公”。即：公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。

（10）负担要“轻”。即：最大限度地减轻教师的工作负担，多为教师

创造愉快宽松的教学氛围。

三、重点抓教学常规管理，重视教学过程的督导检查

为了规范教学常规管理，使教师们的教学常规有章可循，学校专门制定了《天堂小学教师教学常规工作制度》，对计划的拟定、备课、上课、作业布置与批改、后进生辅导、考查考试、教学研究、教学工作八大块五十五个方面作了具体可行的规定。如督促与检查的基本要求是：教研组周查，教导处月查，期末普查，采取“三看、三听、三查、一总结”的方式进行督查。“三看”即看教学工作计划、看试卷质量分析、看教学工作总结；“三听”即听教师上课、听学生反映、听家长反映；“三查”即查备课、查作业布置与批改、查教师工作态度和考勤纪律；“一总结”即总结教与学双边的基本状况，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见。我校始终认为，抓好教师教学常规过程管理是提高教学质量的有效保证。

四、重点抓课外活动的开展，让每个学生在学校都能找到学习的乐趣 开展丰富多彩的课外活动能陶冶学生情操，培养学生学习兴趣。我校不惜投入人力物力开设了集体筷子舞、美术、书法、器乐、舞蹈、健美操、乒乓球、篮球、计算机等10多个兴趣科目，学生参加率达100%。活动做到“五定四有二坚持”，“五定”即定规划、定时间、定内容、定人员、定地点。“四有”即有计划、有方案、有记录、有成果，“二坚持”即每年举办一次兴趣活动成果展，坚持传统性活动每年一次（运动会、艺术节„„），这些健康有益的课外兴趣活动，不仅丰富了学生的课余生活，拓宽了知识面，开阔了视野，还让学生在活动中找到了乐趣，找到自身的价值。特别

是那些问题学生，在活动中体会到关爱，体会到他不比别人差，增强学生在校的幸福感，消除厌校、厌学情绪，从而激励学生勤奋学习，把每一个学生的学习兴趣最大化调动起来。

五、重点实施好“教学质量奖”，树立质量第一意识

为使教师树立质量第一意识，学校建立了教学质量奖罚制度，我校每学期按县教育局的要求，拿出生均经费的10%至15%用来教师奖励，设立了质量奖、进步幅度奖、辅导竞赛奖，并综合性评出“十佳教师”，对各类获奖教师实行加分制，与年终考核、评先选优及绩效考核挂钩，对末位教师要求跟班听课学习，行政人员和骨干教师还要对该教师所上学科深入课堂听课，找出原因，帮助提高。让能干的教师有激情，让靠后的教师不掉队。

六、重点开展心理健康教育，减轻心理压力，克服厌学情绪 一是按照《心理教育实施方案》认真做好心理教育工作，要求每一位班主任，每一位任课教师自觉用心理学原理指导自己的工作，成为学生的心理保健医生；二是进一步优化师生关系，建立轻松、民主、平等和互相尊重的师生关系，严禁讽刺学生、体罚和变相体罚学生；三是实施成功教育，严禁让考差了的学生及家长签字、写检查、甚至讽刺挖苦，要实施鼓励性评价，分层次订目标，按目标进行评价；四是减少排名对学生产生的心理压力；五是努力培养学生的学习兴趣，克服厌学情绪。此外，学校还专门设立了心理咨询室，指派兼职教师作为心理咨询师，随时对有心理障碍的学生予以帮助，对留守儿童、单亲孩子进行“爱心”教育。学校始终把学生作为“上帝”，教师始终把学生当作自己的子女关怀。不放弃、不抛弃每一个孩子。

教育教学质量的高低是学校综合指数的反映，是学校校风、教风、学风和学校管理的有效体现。提高教学质量没有捷径可行，是学校长期坚持科学管理，不断积累，勇于创新的结果。虽然我校近年的教学质量有所提高，但与兄弟学校相比，与全县、全市的名校相比还有不小差距，今后我们将着力抓好三个方面的工作：

一是着力构建新型的师生关系。教师蹲下身来倾听学生说话；教师到学生的座位上来看学生在讲台上表演；教师做后进生、留守儿童、单亲学生的朋友。构建和谐、平等的师生关系，拉近师生距离。

二是着力培育校园读书声。现在的学校花样多学习时间少，杂音多读书声少，混日子的多有理想的少，校园有活力但缺乏蓬勃向上的朝气。学校就要踏踏实实培养学生读书的习惯、学习的兴趣、刻苦的精神。让学生爱校、乐学、好学，不仅要让学生有朝气，更要有道德、有理想、有文化、有纪律。

三是着力提高教师的幸福指数。我们将致力于在给教师高要求的同时为教师减压，多让教师“走出去”感受“充电”与开阔视野的幸福，多关注教师进步体会“付出与成功”的幸福，多到教师的家庭去了解教师父母、子女、住房等生活问题让教师感受被“关爱和尊重”的幸福。教师有成功感，教师辛勤工作的后面有学校作坚强的后盾，就会安心从教，安居乐业。

通过这次全县教学质量经验交流会，在教育局的领导下，在各位同仁的帮助下，我们更加坚定信心，紧抓教学质量中心不动摇，不断进取，不断探究，力争教育教学质量再上新台阶！