第一篇：对混凝土排架柱进行吊装验算时应该注意哪些问题
对混凝土排架柱进行吊装验算时应该注意哪些问题？
答：（1）柱身自重应乘以动力系数，如1.5；运输吊装阶段的最大裂缝宽度允许值［wmax］可取为0.2mm;(2)因吊装属于临时性，构件的安全等级可较其使用阶段降低一级；
（3）吊装时混凝土的强度一般按设计强度的70%,当设计要求高于此值时应予注明；吊装方式有翻身吊和平吊两种情况；
（4）一般采用单点绑扎起吊，吊点在变阶处，当用多点起吊时，各方应予以协商；
（5）当柱变阶处吊装验算不能满足时，可在该处加配短钢筋。
当验算不满足要求时，就优先采用调整或增设吊点以减少弯矩，或在吊装时采用临时加固措施来解决。
第二篇：写求职信时应该注意问题
(2)求职信应该具有针对性，每申请一份工作，应该认真写好一份求职信，以表示自己对申请这份工作很真诚。不要千篇一律的写几十份求职信到处投寄，其结果必然是处处落空。
(3)谦虚是我国人民的美德，但在求职信里过分谦虚，就不能正确反映出你的实绩和才能。应该在求职信里强调自己的长处，但是，在强调长处时，又要避免出现过于自负、自信。
(4)在求职信中需要用我觉得、我看、我想、我认为等语气来说明自己的观点时，要慎重，否则会给聘人单位留下你自高自大、思想不成熟的感觉。
(5)字迹整洁，文句通顺，语气精练，切忌冗长，实事求是，突出重点。
编辑：xiexiebang
第三篇：班主任家访时应该注意的问题
班主任家访时应该注意的问题
班主任家访时应该注意的问题
家庭是青少年成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子的影响是潜移默化的。家庭教育是保证学校教育取得成功的重要条件，学校教育和家庭教育联系起来，才能产生良好的教育效果。所以班主任的一个重要的任务是和家长建立经常性的联系，与家长进行教育上的合作。学校和家庭都希望学生成才，这是学校与家庭合作的基础。家庭教育与学校教育的配合，应当做到教育目标一致，教育内容各有侧重，互为补充，教育方法互相协调、彼此呼应。只有这样，才能使学校教育与家庭教育
并驾齐驱，形成合力，学校教育才能发挥其主导作用。
因此，作为班主任如何做好家访工作显得至关重要。在此,我就家访过程中应该注意的问题及有关技巧谈一点浅薄的看法,以期能抛砖引玉。
第一：家访要主动预约
班主任应把家长视为教育活动的合作者，积极与家长联系，而不应出于偶然的动机或迫使家长对学生采取强硬措施而进行家访。这样会使家长害怕教师家访。进行家访尽可能与家长有预约。预约时把访问的内容、时间等告诉家长。这样做的好处在于：（1）加强了家访工作的计划性、目的性。有利于克服教师的急躁情绪，避免对问题的简单处理，也不会出现见不到家长而白跑一趟的现象；（2）家长有所准备，谈话易入正题，双方容易达成一致意见。预约家访做好了，联系密切了，还可以发展应邀家访和电话往来，达成学校教育与家庭教育形成合力。预约家访制度形成后，并不
排除一些偶然性的家访。
第二：谈话要尊重家长
在与家长的交往的过程中，班主任应做到文明礼貌、尊重家长。班主任通常比家长熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律，切忌以懂得教育而自居，不愿倾听学生家长的意见，交往中应仔细寻找家长意见中的合理成分，不能以教训的口吻与家长谈话，特别是学生在学校犯了错误的时候，班主任仍不应该忘记在谈话时给对方以尊重，更不能当着学生的面训斥家长。（班主任）否则，家长有可能将这种羞愤之情转嫁于学生，极易形成学生与班主任的对立。当教师与家长的看法有分歧时，应讲清道理，说明利害关系，做到以礼待人，以理服人。
第三：学生要客观评价
客观评价指客观公正地评价学生。班主任向家长介绍情况时，要实事求是，既不夸大，也不缩小，这样才能取得家长的信任，才能使学生心悦诚服。切不
可毫无根据地对学生作出能力和行为等方面的评价。班主任对学生任何不慎重的评价，都会伤害学生和家长的感情。
第四：批评要委婉巧妙
教师应当是家长的教育顾问，可以对家长提出要求。有些家长比较通情达理，对教师的提议能主动接受，积极配合。也有一些家长“护短”，往往把孩子的不良行为与自己的“面子”相联，明知孩子有错，也不愿意让别人说。班主任与这类家长对话时应避开其他教师及学生本人。谈话中避免直接接触“敏感区”，应采取迂回战术。还应机智地帮助这类学生家长提高教育素养。
第五：沟通要注意策略
班主任在工作中难免要与单亲家庭、继父（母）家庭、隔代家庭的学生家长交往。由于家庭组成的特殊性，给交往也带来特殊性。单亲家庭的家长往往不愿在大众场合露面，教师应主动家访，鼓励家长振作精神，把更多的注意转移到孩子的未来和前途上。对于继父
（母）家庭，班主任应采取积极态度，通过具体措施，使家长感到非亲生子女的教育是自己的责任，引导家长参与教育。对隔代家庭的家访，班主任要同老年人打交道，批评学生要注意策略，否则会使家长产生逆反心理，以致家长觉得孩子可怜而更加溺爱学生，以此作为对教师批评的补偿。
总之，班主任在与各类学生家长的交往中，困难很多。但是“所有的家长都希望自己的孩子好”这是确定不移的，如果教师善于利用这一点，就能轻松应付家访中的各种局面。取得教育学生的好效果。
第四篇：写求职信时应该注意5个问题
写求职信时还应该注意以下5个问题：
(1)写求职信时，字迹不要潦草，应清楚、工整，给人一种办事认真负责的印象。
(2)求职信应该具有针对性，每申请一份工作，应该认真写好一份求职信，以表示自己对申请这份工作很真诚。不要千篇一律的写几十份求职信到处投寄，其结果必然是处处落空。
(3)谦虚是我国人民的美德，但在求职信里过分谦虚，就不能正确反映出你的实绩和才能。应该在求职信里强调自己的长处，但是，在强调长处时，又要避免出现过于自负、自信。
(4)在求职信中需要用我觉得、我看、我想、我认为等语气来说明自己的观点时，要慎重，否则会给聘人单位留下你自高自大、思想不成熟的感觉。
(5)字迹整洁，文句通顺，语气精练，切忌冗长，实事求是，突出重点。
第五篇：找工作时应该注意的问题
找工作应该考虑的问题 1工作地点：
一，个人是否喜欢工作地点 二，单位在郊区还是在市区 三，距离家的距离
四，该地区未来发展状况 五，交通条件
六，消费水平
2.公司性质规模：
一，公司是国企、私企、合资、外资 二，企业文化
三，总投资，员工人数
四，占地面积
五，年产值，七，公司分部情况
八，是否新建，投产年限
3.工资待遇：
一，基本工资（实习与转正，提薪方式）二，是否有奖金
三，食宿问题是否有补助 四，节假日是否有补助
五，加班待遇
六，是否有交通补助，出差补助 七，五险一金缴纳方式
八，对家属的待遇政策
4.工作时间：
一，工作日，是每周五天否，每天工作时间 二，国家法定假日双休日情况 三，加班状况
5.人才培养：
一，是否有相关培训
二，培训计划（具体到技术、管理销售等）三，实习期（是否能提前提供实习机会）四，见习期多久
五，能否提供读研机会
六，技术类工作是否有技师带
6.工作环境：
一，是否有出差，出差地区范围
二，是否下矿等环境恶略的地方
三，住宿条件（供暖，网络，卫生间，几人间，电器）四，休息时是否有娱乐设备
7.升值空间：
一，公司晋升渠道
二，公司人员分配状况（是否有空缺职位）
三，公司的晋升考核方式（例如绩效考核等）四，定岗定薪方式
8.公司发展前景：
国内外市场占有状况
9.具体工作属性：
一，转正后是分配到一线，还是办公室等
二，工作是对外销售，还是管理
三，对专业知识的要求
10.业务范围：
一，公司是从事什么行业的二，公司的受众对象
以上是签合同前应该考虑的问题，可能还有不全的地方，与大家分享一下。
点击咨询 