师德提升工程实施方案

第一篇：师德提升工程实施方案

师德提升工程实施方案

学校：西湖镇第二小学 时间：2012年9月3日 西湖镇第二小学

师德提升工程实施方案

根据区教育局《关于在全区教育系统实施师德提升工程的意见》和西湖中心初中《关于在全镇教育系统实施师德提升工程的意见》，结合我校实际，为进一步加强师德建设，特制订师德提升工程实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“办有内涵的学校、做有思想的校长、做有品位的教师”为载体，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，引导广大教干教师牢固树立职业理想，严格遵守师德规范，切实提高师德素养，更好地为广大人民群众提供优质教育服务，办人民满意的教育。

二、任务目标

通过师德提升工程，全力打造一支“爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、淡泊名利、志存高远”的高素质教师队伍，塑造敬业精业、爱岗爱生、潜心育人的教师形象和创业创新、敢争一流、文明和谐的教育形象，努力实现在教师思想政治素质和师德素质上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生水平上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

三、活动方式

推出“六大提升行动”，即：“学习对照提升”、“师生互动提升”、“开门评议提升”、“同伴互助提升”、“标兵引领提升”、“承诺践诺提升”。通过这一系列的行动，全面提升我校师德师风建设水平。

（一）“学习对照提升”

开展“学规范、找差距”专项活动。组织全体教师认真学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《东港区中小学教师日常行为规范》等师德建设文件以及各级领导有关思想道德建设的讲话，引导教师积极阅读代表人类优秀文化成果的经典著作和最新教育理论书籍，结合自身实际，人人“照镜子”、“摆亮点”、“找不足”，开展对照自查。着重突出以下内容：

一看依法执教情况，能否做到全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，以优良的思想政治素质影响和引领学生。有无违背党和国家方针政策的言行，有无把不健康的思想和错误的言论带进课堂的现象。二看敬业爱岗情况，能否做到忠诚教育事业，勤恳敬业，不断提高专业素养和教育教学水平。有无使命感、责任感淡薄，无开拓精神和创新意识，缺乏教书育人的热情和激情，丧失事业心、责任心和上进心的现象。

三看关爱学生情况，能否做到关心爱护全体学生，平等公正对待学生，做学生良师益友。有无工作方法简单粗暴，对问题学生缺乏耐心，体罚、变相体罚学生，重学习成绩忽视学生心理健康教育的现象。

四看严谨治学情况，能否做到遵循教育规律，注重因材施教，不断改进教学方法，提高课堂效率。有无工作墨守陈规，不注重提高教学科研水平，教学质量不高的现象。

五看团结协作情况，能否做到关心集体，维护大局，尊重同志，互相帮助，互相学习。有无互相封锁信息资料、互相压制、互相诋毁的现象，有无抄袭他人论文等学术成果或虚报、伪造学历、荣誉、工作成绩等行为。

六看尊重家长情况，能否做到主动联系家长，听取意见，正确指导家庭教育。有无发现学生问题不及时与学生家长沟通，或动辄把学生家长叫到学校责怪、训斥的现象。

七看廉洁从教情况，能否做到自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。有无向学生推销商品、请托家长办私事的行为，有无变相诱导学生进行有偿家教的现象。

八看为人师表情况，能否做到坚守高尚情操，严于律己，以身作则，树立教师良好形象。有无不文明上网或在网络上发表不实言论甚至造谣、传谣等现象，有无语言不文明、衣着不得体、行为不端正，赌博、酗酒、违反社会公德的行为。

九看工作纪律情况，能否做到遵规守纪，不畏困难，乐于奉献，奋发进取。有无有令不行、有禁不止，只要组织照顾，不要组织纪律的现象。

（二）“师生互动提升”

1.开展“走近学生心灵”活动。组织全体教师“反思自己的教育习惯”，每名教师与至少1名家庭贫困、学习成绩较差或者行为习惯较差的学生，建立学习和教育上的结对帮扶关系，通过经济资助、心灵抚慰、思想教育等具体行动去关心学生，增进教师和学生之间的感情，建立和谐平等的师生关系，引导教师确立“了解——理解——关爱”的爱生理念。2.开展“感恩老师”活动。通过开展感恩教育，让学生“走近教师”，了解教师工作，理解教师，尊重教师，感恩教师。积极开展“老师的一星期”征文活动，组织老师、学生、家长参与征文撰写，描述老师的工作、学习、实践等生活情景，向社会宣传展示教师的敬业精神和奉献精神，增强教师的职业自豪感和荣誉感。

（三）“开门评议提升”

组织学生评教、家长评教、社会评教活动。借助学校家长委员会的作用，通过社会各界，特别是基层广大群众评议师德师风，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施。定期公开整改情况，并搞好群众满意度测评工作。

（四）“同伴互助提升”

充分利用教师专业成长管理平台，组织优秀师德论文、实践案例、体会感言、家访记录等评选活动，征集优秀师德师风建设经典案例，编辑成册。定期举行师德建设工作经验交流会、师德演讲或师德专场报告会等活动。鼓励教师进行师德反思和总结，积极主动地通过媒体发表师德建设的文章和体会；鼓励广大教师对师德建设提出意见、建议，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新。

（五）“标兵引领提升”

进一步发挥师德标兵和师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，积极营造师德师风建设的浓厚氛围。大力开展师德建设先进集体和师德先进个人争创活动。在师德考核基础上，深入挖掘培树典型，定期表彰奖励，及时总结和推广先进经验。召开师德提升工程总结表彰大会，认真总结活动成果，推动师德提升工程进一步向高水平发展。

（六）“承诺践诺提升”

积极开展师德宣誓和社会承诺活动。通过签订《师德承诺书》、举行师德宣誓等形式，向社会郑重承诺，接受社会监督。要在广泛学习、教育、整改的基础上，进一步建立、完善有关师德建设的工作制度、工作规范，使师德提升工作长效化、制度化。

四、保障措施

1.高度重视，加强宣传。师德提升工程是2012年全区加强教师队伍建设的重要内容之一。学校是师德师风建设的责任主体，把师德师风建设作为一项长久的、系统的、事关学校工作全局的大事，加强领导，精心组织，扎实开展各项工作。考虑到师德师风建设的特殊性和长期性，活动安排没有划分阶段，而以“六大提升行动”贯穿活动的全过程。积极发挥报刊、网站和教师专业成长平台作用，大力褒奖优秀教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，进一步倡树尊师重教的社会风尚。

2.加强领导，强化监督。学校成立师德提升工程领导小组和活动督导小组，王进校长担任领导小组组长，林为田副校长担任督导小组组长。采取多种形式深入学校对活动开展情况进行督查，并将及时通报督查情况，对存在突出问题的教师，视情节给予相应处理。同时将聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等，广泛接受社会对师德师风的监督。3.创新载体，丰富效果。学校将把师德建设寓于形式多样的各种活动中，将活动和教师的教育教学工作有机结合，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和思想保障。

4.大胆探索实践，建立长效机制。学校将把师德考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据，对考核居末位的实行“待岗培训”；对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理；对有严重失德行为、影响恶劣者，要根据有关规定予以处分。进一步完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责，树立良好的教师形象。

5.注重统筹兼顾，做好有机结合。提高教育教学质量、做人民满意的教师、办人民满意的教育是我们这次活动的出发点和落脚点。我们将把师德提升工程与创先争优活动、区“文化建设年”活动和学校年度工作任务目标及教师日常教育教学工作紧密结合，坚持用教师职业道德建设带动教育教学质量的提高和学校其它工作的落实，用教育教学的成绩衡量师德提升工程的成效，形成完善有效的工作机制，推动各项工作上台阶、上水平。

附件：

一、西湖镇第二小学德提升工程活动领导小组

二、西湖镇第二小学师德提升工程活动配档表

三、西湖镇第二小学师德提升工程活动对照检查表

二〇一二年九月三日

附件一

西湖镇第二小学师德提升工程活动领导小组成员名单 组长：白计安

成员：胡善玉周杨海焦安台焦安端 附件二

西湖镇第二小学师德提升工程活动配档表 序号

活动内容

具体要求

责任 部门

活动准备

1.制定活动实施意见，成立指导督查组； 2.召开动员大会。

校长室

学习对照

1.开展学习教育，撰写学习体会； 2.对照自评表查摆，找亮点，查不足； 3.制定整改方案；

4.开展师德宣誓和社会承诺活动。

校长室

师生活动

1.“结对子”：师生谈心，开展“走近学生心灵”活动； 2.家访，家校互动，制定帮教措施；

3.感恩教育，开展“老师的一星期”征文。

教导处

开门评议

1.学校组织“课堂开放周”活动，课堂教学都向学生家长开放，接受社会评议和监督； 2.组织学生评教、家长评教、社会评教，查找师德师风问题，促进整改提高。

教导处

同伴互助

1.组织优秀师德论文、实践案例、体会感言、家访记录等评选活动； 2.征集优秀师德师风建设经典案例；

3.分层举行师德建设工作经验交流会、师德演讲比赛和师德专场报告会。

教导处

标兵引领

1.组织教师师德考核；

2.培树典型，开展“师德标兵”、“优秀班主任”、“十佳教师”等的师德典型评选活动； 3.召开总结表彰大会。

校长室

第二篇：素质提升工程实施方案

中牌学区教师队伍素质提升工程实施方案

高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保证。为了进一步加强师资队伍建设，全面提升教师综合素质，全面提高教育教学质量，促进学校发展，根据东山乡党委2013年47号文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，围绕乡党委总体部署，以“内强素质，外塑形象，打造一流教师队伍”为目标，使全体教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到提高，让学校成为教师素质提升的主阵地，努力构建学习型组织，全面的推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、基本原则

1、坚持围绕中心、服务大局的原则。紧密结合“党建十大工程”、“创先争优”活动、“学习型党组织建设”等工作，统筹推进各项工作的开展。

2、坚持整体推进、重点突破的原则。既要全面辅开，又要抓住关键问题，明确主攻方向，以点的突破带动和促进教师素质的提高。

3、坚持以人为本，注重实效的原则。要求教师积极行动，用贯彻落实的实效和群众的满意度检验实施的成效。

4、坚持开拓创新、与时俱进的原则。学习借鉴成功经验和做法，大胆创新工作思路和举措，不断提升教师素质。

三、组织领导

成立教师素质整体提升工程领导小组，统一领导学校教师素质整体提升工程实施工作。

四、目标任务

1、大力提高教师的师德修养。通过师德教育与培训，提高教师的思想政治素质和职业道德修养，弘扬爱岗敬业，乐于奉献精神，树立良好的教师职业形象。

2、努力提高教师的业务素质。以青年教师为重点，全面加强教师业务培训，通过多种形式培训，促进教师业务素质、教育教学能力不断提高和教师专业发展。

3、实现教师队伍科学、规范、高效管理，完善教师管理制度，实施教师绩效考核和激励评价，优化和均衡教育师资配备。

五、工作措施

1、强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。实行学校、教研组、集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法，学习党和国家的教育方针、教育政策法规等现人教育教学理论和思想。通过专家引领、教研学习、骨干辅导等多种形式，提高理论素养。

2、开展师德教育活动，建立和完善师德评价、考核、监督机制，着力提高教师师德素质。

（1）继续组织教师加强理论学习。组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）征求意见稿》，学习“三个代表”重要思想、科学发展观等，从而激发教师的政治热情，培养责任意识，提高政治修养，树立科学发展观念，促进学校科学发展，努力办好人民满意教育

（2）组织全体教师学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等，通过会议教育、学习教育、和活动教育等形式，进一步增强教师恪守职业道德意识，自觉遵守教师职业规范。

（3）完善师德评价、考核、监督机制，把评价工作作为学校常规管理的重要内容，将考核结果作为评先评优、绩效工资发放的重要依据。（4）通过“携手劳模，创先争优”讲坛和“爱在三尺讲坛”讨论演讲活动，继续开展“师德标兵”“优秀班主任”“我最喜爱的教师”等评选，充分发挥典型示范带动作用，扩大典型的影响，树立良好的教风学风。

3、抓好专项活动，提高专业技术能力，全面提高教育教学质量。（1）抓好教学流程管理，坚持“四规范一强化”（即规范备课、规范课堂教学、规范作业、规范考核、强化“培优补差”）制度。

（2）开展“以课会友”活动，继续倡导实行“先行课”制度，继续实施“同伴互助听评课”活动，为青年教师创造一切发展的条件和成长的环境。

（3）全面开展教师心理健康专题培训，提升教师综合素质，鼓励教师不断完善职业道德情感，提高自我认同感和自信力，克服职业倦怠，寻求教师职业幸福。

六、工作步骤

第一阶段：学习动员阶段（4月份）

1、召开动员大会。传达贯彻全区动员会精神，安排部署学校开展教师素质整体提升工作。

2、组织学习讨论。

（1）组织教师学习局党委、乡党委《关于实施干部素质整体提升工程的决定》和《东山乡干部素质整体提升工程实施方案》，制定学校教师素质整体提升工程方案。

（2）按照“武装头脑、指导实践、推动工作”的要求，深入学习贯彻十八大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观。

（3）学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）征求意见稿》、《中小学教师职业道德规范》，不断提高教师职业精神。

（4）开展“敢为人先，争创一流”中牌精神、教师素质标准和舟曲县教育系统“三大工程”（即领导干部“龙头”工程、党员队伍“先锋”工程、教师队伍“魅力”工程）讨论活动。

（5）组织教师开展丰富多彩的文化体育活动，凝心聚力，共谋发展。

3、学习方式以自学为主，集中辅导为辅。要求至少开展一次集中辅导、一次讨论活动，个人学习时间不少于10个学时。

第二阶段：查摆问题阶段（5月份）

要求各部门、各教师，对照工作要求，从政治思想素质、个人道德修养、工作态度、工作能力以入自觉维护学校形象等方面查摆存在的问题和不足，分析原因，制定下一步努力方向。各部门围绕以下问题进行讨论分析：

1、当前干部和教师队伍中存在什么问题？哪方面的素质需要提高？

2、如何做到自觉维护学校良好形象？教师在心灵、语言、行为、能力上有何标准？

本阶段结束时，各部门、教师个人要写出自查报告或心得体会。第三阶段：整改提高阶段（6月份）

要求各人针对自己存的问题和不足，有针对性地进行学习和整改，力争各方面的素质切实有所提高，取得实实在在的实效。

第四阶段：总结考核阶段（7月份）

认真对教师素质整体提升情况进行全面总结，并对表现突出部门或个人予以表彰。

第三篇：员工素质提升工程实施方案

拓宝公司员工素质提升工程实施方案

为切实提升公司员工的素质与职业能力，使广大员工更好地适应企业对员工的要求。公司决定实施员工素质提升工程，具体方案如下：

一、实施目标

通过控制招聘、积极的宣传、培训、制度引导方式提升员工的素质水准，与职业技能，同时增强员工学习意识，提高员工学习能力，推动员工综合素质和团队整体水平的全面提升。

二、具体措施

员工素质提升工程主要通过控制招聘、积极的宣传、有序的培训、制度引导四个方面进行引导，具体的内容如下：

一、招聘：

严格把控招聘关，公司现在人员通过培训的方式提高其素养，以满足公司的需求。在新人招聘时严格控制其化文化素养。除清洁、帮厨外所有的人学历需达初中上学历，计划在2013年6月前将高中以上学历的人员占有率达到60%以上，大专以上学历达到15%以上。通过学历的控制进一步提升公司人力资源的储备的深度。为公司业务的拓展打下基础。

二、宣传：

1、建立月早会制度，通过月早会形成良好的早会文化，让员工形成公司的家庭观。早会以赞扬为主基调，主要分为，管理部的宣导（内容：上月新进人员介绍，上月奖惩，上月公司的流动率与流动原因分析。）品证部：（公司上月品质的状况，上月品质改进事项）生管部：（公司上月效率情况，及上月进步最多的单位与个人。）

2、建议在餐厅新增可播放的USB的电视一台，人事单位将宣导企业文化，行为规范，社会公德，新进人员，先进个人等资料与讲义，在用餐时间进行循环播放，让员工在潜移默化中发生改变。

三、有序的培训

今后分公司的培训工作将通过岗前的培训、在岗的培训（全体培训、部分岗位培训）三个渠道进行。

岗前培训：

员工上岗前的培训要进一步的加强，除现有规定，计划增加：素质的内涵、企业需要什么样的员工、员工行为规范、5S的基础知识的培训等内容。将员工上岗前就了解公司价值观。用以影响员工价值观，从而影响在公司的行为。

在岗的培训；

1.全体员工的培训：对现有的员工进行素质的内涵、企业需要什么样的员工、员工行为规范、5S的基础知识、阳光心态等课程的培训。经强化现有员工的价值观。从而影响员工在公司的行为。

2.部分岗位的职业素质的针对性的培训。

详见《拓宝公司员工职业素质提升专案计划书》，希望通过培训提升员工的职业技能，从而总体上强化公司的竞争力。

为了保证相关培训的有效实施，针对以上培训有两点要求：所有培训记录完整，所有培训需要进行书面考试且需要合格，对没有参加培训或培训不合格的，公司调薪、年终奖金人事单位有一票否决权，待培训合格后方可生效。

四、制度引导；

建立《员工行为规范》，建立《优秀员工的评选办法》从制度上引导员工的行为习惯。

附件：《员工职业素质提升专案计划书》

杨俊

2012-09-21

第四篇：教育教学质量提升工程实施方案

“教育教学质量提升工程”实施方案

为全面落实国家、省中长期教育发展规划纲要，贯彻省、市、县教育工作会议精神，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，深入推进教育教学改革和教学质量提升工作，全面提高人才培养质量，实现我县教育强县的总体目标，经研究决定，在全县中小学开展“基础教育质量提升工程”主题活动，现结合实际，制定如下活动实施方案。

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观为统领，以提高国民素质为宗旨，以办好人民满意教育为目标，以提升教学质量为目的，以培养学生创新精神和实践能力为切入点，进一步加强学校管理，深化课堂教学改革，彰显办学特色，整体谋划，重点突破，逐步推进，全面提升教育教学质量，全面提高中小学生综合素质，大力实施人才强县战略，为太和县经济社会发展提供智力支持。

（二）基本原则

——坚持突出教学中心的“仁恕教育观”。教育的根本任务是培养人才，人才培养的中心环节是教学。必须始终把教学放在学校工作的中心，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重内涵发展，办出特色、办出水平，出名师、育英才。建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校领导、教师的精力集中到教学环节和提高质量上来。

——坚持以人为本的“仁恕师生观”。学校教育活动的本质要求我们必须树立以人为本的意识。坚持以人为本，就要坚持学生为本，以学生为主体，全面贯彻党的教育方针，充分调动学生学习的积极性，坚持一切为了学生的发展、一切为了学生的成人成才，促进学生生动活泼、主动发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；坚持以人为本，就要坚持教师为本，以教师为主导，紧紧依靠广大教师，充分调动教师工作的积极性，努力建设高素质的教师队伍。

——坚持改革创新的“仁恕教学观”。教学质量的提高，出路在改革和创新。要在巩固已有改革成果的基础上，鼓励学校和教师大胆探索和试验，稳步推进课堂教学改革，教学管理制度改革，为提高教学质量增添动力。

——坚持科学规范的“仁恕管理观”。有效的管理是实现教育教学质量提高的前提。要坚持“以人本管理为内涵，以制度管理为规范，以目标管理为导向，以过程管理为根本”的基本思路，把教育教学的各项管理落到实处。

二、愿景描绘

质量是一个永恒的话题，质量是一个综合性工程，质量是学校一切工作的出发点和落脚点。通过质量提升工程的开展，让太和教育人能牢固树立一个中心，即全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识；严格六个管理：加强领导班子自身建设管理、加强教师队伍管理、加强教育教学管理、加强学生常规管理、加强毕业班管理、加强课堂教学改革管理；实现四个提升：即提升教育管理水平、提升教育队伍素质、提升毕业班成绩、提升学校品味。在全县范围内形成重视教学、教研，注重质量提升和内涵发展的良好氛围，形成推动课堂教学改革、提高教育教学质量的合力，促进太和教育事业又好又快发展。

三、工程项目内容

（一）抓常规，促规范

1、在教师管理中加强常规。所有教职员工都要增强师德修养、规范意识。课程标准和教育行政部门制定的教学常规是教学领域的“法律”，是教学工作的准绳，是遵循教育规律的保障，是教学工作必须遵循的基本要求，各校要严格执行相关文件的规定，要根据省、市、县教学常规管理的有关规定，结合学校实际，重新修订具体的教学常规管理办法，细化各个教育教学基本环节的基本要求，加强基本环节的组织实施过程的检查与反馈，帮助教师及时调整不当的教育教学行为。

2、在学生管理中落实常规。学生管理是学校常规管理的重要内容，要积极总结经验，把成型的学生管理经验整理成常规，固定下来，坚持下去。要认真贯彻落实《中小学生行为规范》、《中小学生守则》、《关于加强中小学心理健康教育的意见》等文件要求，树立正确的教育观、质量观，正确对待学生的过失，要理解学生、包容学生、善待学生，培养学生形成良好的思想品质和行为习惯；在教学秩序和生活秩序的管理上下功夫，防止恶性事故和意外事件的发生。为学生有效学习、快乐成长创设良好环境。

3、在教研管理中促进常规。学科教研机构是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织。要合理设置学科教研组，注重教研组长的选拔和任用，加强对教研组工作的管理。学校要根据本校实际，进一步明确学科教研组的工作职责，健全教研组工作制度。由教研组独立开展的教研活动，每周不得少于2小时。学习常规、落实常规要成为教研组活动的重要内容和所有教研活动不能突破的底线。切实增强教师的团队协作意识、规范规则意识。

4、在教育督导中保障常规。要把落实常规作为教育督导工作的重要内容，各学校要探索建立和完善校内督导制度，在检查评估的基础上，加强工作指导和整改提高。

（二）抓课堂，促改革

课堂始终是提升教育质量最重要的阵地，切不可大意。要立足课堂，向45分钟要质量。2013年以来，我县一直致力于高效课堂建设，取得了应有的成效，更新了广大教师的教育教学理念，转变了学生的学习方式，在一定程度上提升了教育教学质量。课改和质量从来就不矛盾，课改的目的就是为提高质量，这一点毋庸置疑。所以，课堂教学改革一定要加强。另外，我们在关注课堂的同时也要关注课前和课后。课前，要关注教师的备课情况，凡事预则立，不预则废，备课质量的高低直接决定着课堂效果的好坏。课后，要关注教师的辅导情况，要让课堂有“外延”。指挥部将结合教研室对各单位的高效课堂建设进行专项督察评比。

1、提炼总结，形成特色。

各单位要认真总结疏理课堂教学改革工作，并进行反思提炼，提炼出有理论依据的模式，理清教育教学改革的思路和价值取向。形成相对稳定的、目标明确的教育教学改革思路和基本模式。长期坚持下去，不断深化改革研究、不断修正不足，逐渐形成自己的特色、形成自己的品牌。

2、建立课堂教学诊断改进系统 我们的课堂教学研究，特别是听评课，更多的是评价，而对其最终的目的：直接指向教学的改进，关注的不够。一是建立适应诊断改进需求的听评课的实践流程。要从问题的定性到科学的归因，再到解决的策略，形成一套环环相扣而又行之有效的实践流程。发现问题。要抓住课堂教学中的问题，抓住主要的问题和问题的主要方面进行定性的分析。诊断原因。尽可能全面而客观的分析之所以出现问题的原因。实践改进。针对问题及其原因，拿出解决修正问题的策略办法。二是建立完善教育教学反思制度。教师要定期对自己的教育教学进行总结和反思，强化教师的自我诊断行为，学校组织相应活动，要创造条件支持教师进行教学反思，提升教师自主发展力。

（三）抓教研，促成长

传统的提高质量的做法一言以蔽之，时间加汗水铸就分数，严重损害了学生的身心健康，加重了学生的课业负担，同时也牺牲了教师的自由和健康。所以一定要转到通过提升教师的教科研能力来实现提升教育教学质量软着陆。各单位要引领广大教师深化教材研究，提高把握教材的能力。校本教研、校本培训工作的基本内容就是要始终把研修教材放在重要位置。一是要研究课程标准。要把课程标准分解细化为年级的标准、学期的标准、单元的标准、每一节课的标准。二是突出研究“知识与技能”的内涵。总结提炼每一个学科教材的知识体系、知识主干，每一位教师要对本学科教材的知识体系有一个宏观的把握，逐渐上升到对本学科教材知识在全部学科教材知识中的地位和对学生培养中作用的把握。三是研究教材中的“过程与方法”、“情感态度价值观”的教育因素。特别是“情感态度价值观”目标要内化到课程之中，不贴标签，不做表面文章。同时，要切实加强教研组建设，校本培训管理，通过读书学习、教学反思、课题研究等方式，提升教师的专业素质，促进教师的专业化成长，引领我们的教师享受教学的幸福，这才是提升教育教学质量的成功之路。

（四）抓监控，重评价

考试是质量监控的有效手段，只有通过考试，才能找差补缺，才能发现问题。所以，要提升质量，还是要依托考试。但我们要扬其长，要改变传统的把考试作为唯一的评价师生的方式，要多几把尺子量师生。各单位要完善教学质量监控机制，加强考试管理，要注重考试的试题质量，要注重考试组织的规范程度，要把握考试阅卷的科学程度，要注重考试评价的合理运用，要开好考试分析会，要狠抓考风建设等。指挥部将把中小学毕业班作为质量监控的重点对象，启动全县范围内的毕业班统一质量检测工作，并将检测结果进行相关数据分析，作为质量提升工程评价的重要依据。指挥部会逐步健全“质量检测、分析反馈、行为改进”的监控流程。一是要完善教学质量抽测制度。灵活运用择科监控、专项监控等多种监控形式诊断学校的教育教学质量；同时对影响教学质量的各有关要素进行有效的监控。二是要运用科学的分析技术处理检测所得信息，提高分析诊断的水平和质量。针对存在问题提出可操作的具体措施，实现有效的行为改进，不断提高质量监控的针对性和实效性。对在教学质量抽样检测活动中，位居后三名的学校，指挥部将在全县范围内通报批评。三是要落实三个层级的教学质量分析报告制度。学校教研组长每学期要向学校提交一份高质量的本学科的教学质量分析报告；学校业务领导每学期要向校长和全体教师提交一份高质量的全校各学科教学质量分析报告，开好一次质量分析会；指挥部要向教育局提交一份高质量的教学质量分析报告，并开好质量分析会。四是实行校长教学质量述职制度，学年末，校长要向指挥部汇报学校教学质量工作情况。

（五）搭平台，树榜样

1、开展教学常规“星级学校”评选活动。研究制定“太和县中小学教学常规星级学校评估细则”，采取专项督导和随机督导相结合的方式对各校教学常规工作进行检查和评估，根据评估结果授予相应等级，对达到相应等级的学校进行表彰奖励，对达不到相应等级的要进行通报，并限期整改。通过开展教学常规的“星级学校”评选活动，逐步建立集检查、指导和激励于一体的长效管理机制。

2、开展“学科首席教师”评选活动。各单位要结合人才工程学科名师、学科带头人、学科骨干教师的评选工作，在学校中开展“学科首席教师”评选，在同学科任课教师中，每学科评出不超过2人的“学科首席教师”，并给予“学科首席教师”相应的资金奖励。今后各单位推荐参加县级及以上学科带头人、骨干教师等要在“学科首席教师”中产生。

四、保障措施

1、提高认识，加强领导。要站在科学发展的高度，充分认识实施“教育教学质量提升工程”的深远历史意义和现实意义，切实增强提高教育教学质量的紧迫感和责任感。各单位要成立组织，加强领导，要认真传达县教育局制定的质量提升工程方案精神，要让每一位教师都了解方案的基本要求。要结合本校实际，制定具体实施方案，要明确责任人，分解任务、分工负责。校长要面向全校教师做动员。确保全体教师人人明确活动内容，积极主动参与，把各项任务落到实处。

2、建立齐抓共管的教学管理机制。指挥部将以教育教学为中心开展工作，制定政策，推进教育教学工作。指挥部将经常深入学校，帮助学校制订工作方案，修订和完善各项教学常规；通过听课调研、学科教研、教学质量监控与评价等途径，对学校的成功经验和有效做法进行总结和推广,对发现的问题和不足提出改进的意见和措施。各单位要建立以校长为第一责任人的教育教学质量提升工作机制。校长要强化教学工作第一责任人意识，把主要精力放在教学上，建立学校领导，特别是学校一把手深入教学一线，和教师一起在实践中研究的制度，校长、副校长要完成每学期听课任务，并要在提高听评课质量上下功夫，听课要评课，评课要解决问题，要使教师有提高。要统筹安排学校工作，尽可能地把教师从繁杂的事务中解脱出来，为教师的教学、研究、辅导留下比较充裕的时间。将课堂教学、校本教研、校本研修、教育科研等工作有机地整合起来，统筹兼顾。要引领一种新型的教师文化，营造浓厚的教学研究的氛围，人人都做教学的研究者、实践者，在实践中研究，通过研究改进实践；营造开放的教学研究环境，让教师在乐学、乐研、乐教中获得职业的成就感和幸福感。

3、以师德教育为重点，加强教师队伍建设。认真总结教师队伍管理工作经验，推进教师队伍建设上水平，使广大教师师德修养进一步提高，依法从教意识进一步增强，实施素质教育更加自觉和得心应手。一是切实抓好师德规范教育。指挥部将开展必要的学习教育活动，用法规、用典型教育广大教师文明从教、廉洁从教。二是加强业务培训。认真落实省教育厅教师培训规划项目，选好人员、抓好管理、保证实效。开展好自主培训工作。指挥部将开展以“送教下乡”、“案例教学”等为主要形式的培训。三是加强“校本培训”工作。学校最了解教师实际，最了解教师需求。“校本培训”要与“校本教研”结合起来、明确目标任务、明确培训形式、落实培训时间，提升教师业务能力和水平。

五、实施步骤

“基础教育质量提升工程”活动分三个阶段实施。第一阶段：动员部署阶段（2015年9月——10月）

1、各学校、相关科室结合实际，制定《太和县教育质量管理提升工程活动实施方案》，并于2015年10月16日前报教育局“基础教育质量提升工程”活动领导小组办公室。

2、召开全县教育质量提升工程动员大会，统一思想，提高认识，明确教育质量提升工程活动的重大意义，动员教师以饱满的精神状态参加活动，为太和教育的发展献计献策。

3、采取召开交流会、研讨会、座谈会、专题辅导、专家讲座等形式，围绕活动要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到促进内涵发展、提升质量，办人民满意教育上来。

第二阶段：实施阶段（2015年11月——2016年5月）

1、开展师德师风先进事迹报告团巡回演讲活动，要求广大教师在反思的基础上要认真查摆问题，挖掘存在问题的思想根源，制定整改措施。

2、在制定听课次数的标准上要务实，切不可盲目追求高数量，在评课上杜绝走过场；各校骨干教师要上示范课，每一位教师务必要上过关课、达标课、提高课，要制定好相关的配套举措。

3、查摆课堂教学问题，积极探索符合实际的高效课堂教学理念与模式，切实扭转“少、慢、差、费”的课堂现状，做好教研成果的展评与推介。

4、切实做实校内各年级、各学科质量的检测与分析工作，及时召开教学质量分析会，找问题，谋策略。加强对教师教学业务能力、师德师风、工作态度、教学实绩等方面的考核，真正把考核结果计入个人档案，引导教师自觉提高师德修养和教育教学业务能力。

5、完善区域协作教研机制与模式，充分发挥城区学校或骨干学校的辐射作用，以点带面，实现课程改革的整体推进；实现校际联动，以强校带弱校，整体提升教学和教研水平。

6、实施中小学高层次人才“322工程”，将全县中小学教师分为校长、班主任、学科教师三支队伍分别培养，每支队伍又从低到高各分为骨干、学科两个层级不断推进，计划到“十三五”末，打造一支200人的骨干教师队伍。把有发展前途和上进心的中青年优秀教师全部纳入了不同梯队培养，从根本上改变师资队伍建设连续性不强、教师自主发展层级目标模糊的现状。

7、开展全县中小学教师岗位业务大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，构建高效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，促进教育教学质量的全面提高。

8、把中考工作放在重中之重，抓好毕业班教师与学生管理，提升毕业班教师业务水平，考试指导水平，提升毕业班整体素质，推进2016年我县中考整体水平提高。

第三阶段：总结阶段（2016年6月）

1、各校认真做好质量提升工程的分析报告及工作总结，内容要充实，有经验，有困惑，有设想。

2、指挥部对各校质量提升工程活动开展情况进行检查，并对教学质量进行随机检测，对教师教学业务水平进行测试。

3、开展质量提升突出贡献奖、先进个人、先进单位评选活动，召开全县质量提升工程总结表彰大会，大力宣传先进典型经验。

各学校必须以积极的态度、强劲的措施、扎实的作风、严格的督查，有力地推进“基础教育质量提升工程”活动，促使学校管理再上新台阶，教学质量再上新水平，全面实现“基础教育质量提升工程”活动的工作目标。

第五篇：团干部素质提升工程实施方案

安阳市团干部素质提升工程实施方案

团干部是党的干部队伍的重要组成部分，是青少年事业和共青团工作的骨干和核心，培养造就一支高素质团干部队伍是共青团事业蓬勃发展的基础。为切实提高我市团干部队伍整体素质，全面加强团干部队伍作风建设，努力建设一支党放心、青年满意的团干部队伍，团市委决定，启动实施安阳市“团干部素质提升工程”（以下简称“素质工程”），现制定实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照“政治上过硬、作风上扎实、自律上严格”的总体要求，以能力培养为重点，以机制建设为保障，以提高团干部的政治素养、思想道德品质、知识水平、实践能力为抓手，全面提高团干部队伍综合素质，为我市共青团事业长期健康发展、为各级团组织带领广大团员青年在建设豫北区域性中心强市进程中作出积极贡献提供思想、组织和队伍保证。

二、总体目标

实施“一二三”工作计划，力争做到用三年左右的时间，使广大团干部的理想信念更加坚定，党性修养进一步增强，科学文化素质、业务素质明显提高，服务经济社会全面协调可持续发展的本领显著提高；团干部教育培训制度体系初步形成，管理体制和运行机制更加健全，分层次、分类别、多渠道、重实效的团干部教育培训格局更加完善，真正达到创新机制、提高素质、推动工作的目的。

三、主要任务

（一）建好一个团校。

积极争取各级党委重视和支持，以安阳市委党校为依托，筹备建立安阳市团校，强化团干部教育培训的阵地建设，逐步构建职责明确、优势互补、布局合理、互动发展的团干部教育培训阵地体系。强化师资队伍建设，按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则，建立团干部教育培训师资库，将思想政治素质好、熟悉青少年工作、有一定实际工作经验的优秀青年教师充实到团干部教育培训师资队伍。整合各类资源，形成培训工作的社会化，充分利用地方党校、团校和远程教育等渠道，做好农村乡镇、城市社区、企事业单位、学校等各条战线基层团干部培训工作。

（二）搞好两项活动。

1、广泛开展团干部读书交流活动。认真落实胡锦涛总书记提出的广大青年要“勤奋刻苦学习”的要求，以提升团干部能力为重点，以健全读书学习制度为牵动，在广大团干部中大兴认真读书、勤奋学习之风。坚持每月向团干部推荐一本书、每周五为全市团干部学习日、每个月末的周五为全市团干部读书交流日等读书制度。注重创新读书学习交流活动方式，在巩固原有好的学习载体基础上，通过组织专家学者大讲堂、演讲和征文比赛、在团属网站开辟团干部读书园地、开展网上读书交流等形式，不断扩大学习的覆盖面，增强学习的实际效果。

2、深入开展团的特色项目评比活动。开展活动是共青团工作的有效载体，是共青团吸引青年、联系青年、凝聚青年的有效手段，活动成效是团干部素质的重要体现，要坚持开展安阳市共青团工作特色项目评比活动。每半年评选一批主题鲜明、重点突出，能够充分展现团组织和团员青年在服务大局、服务青年、服务社会中的生力军和突击队作用，组织严密、运作规范，实施方案、保障措施、活动记录齐全，在一定范围内初步形成能够长期推广，并且成效显著，影响广泛，在服务中心工作，促进青年成长等方面，引起党政重视，受到青年欢迎，得到社会认可的团的特色项目和特色活动，激发团干部的创新热情，鼓励全市各级团组织紧紧围绕党政工作大局，围绕青年成长成才需求，结合共青团工作实际，开展各种类型的共青团活动。团市委将对表现突出的团组织和团干部进行表彰和奖励。

（三）坚持三项制度。

1、坚持联系点工作制度。团市委机关干部要落实“一加七”工作任务，即：每人联系1个县区或直属单位、1个直属单位的二级团组织、1个青年企业家、1个创业项目、1个创业致富带头人、1个文化旅游发展示范点、1个青少年。各县（市）区、市直属单位也要相应地建立联系点工作制度，各级团干部要经常性地深入基层，加强调查研究，掌握基层团干部、团员、青年的思想动态和实际需求，指导、参与基层团组织的工作、活动和会议；要积极为所联系的团组织和团员青年提供力所能及的帮助，创造良好的外围环境，宣传、推广联系点的工作经验，帮助联系点团组织解决实际困难。在深入调查研究的基础上，团的领导机关干部每人每年要撰写至少1篇以上调研报告。

2、坚持团干培训工作制度。把大规模培训团干部、大幅度提高团干部素质、提高团干部培训质量摆在更加突出的位臵，加大对各级团干部特别是新任职团干部的专题培训力度，坚持以人为本、按需施教、分级分类的原则，实施“三百”培训工程，采取自主培训、委托培训等形式，三年内至少举办市级培训班6次，至少培训一百个直属单位团委书记、一百个乡镇和街道团委（团工委）书记、一百个农村和社区团支部书记，逐步实现培训工作制度化。各县（市）区也要制定相应的培训计划，力争达到三年内在职团干部要轮训一遍的目标。

3、坚持团干部考核工作制度。不断修改完善工作考核制度，加大对直属单位团组织和团干部的考核和奖惩力度，围绕团市委五年工作整体思路和重点工作、专项工作完成情况，通过自查自评、互查互评、集中述职评分、考核组综合考评等方式，对细化的各项具体工作任务进行量化打分，并以情况通报形式报送同级党委主管领导。凡工作考核优秀者，在团市委各项评选表彰、项目安排、团干部出访等主面予以优先安排；凡工作过程中出现重大失误、团干部出现违法乱纪行为造成不良影响等情况实行一票否决制，取消参评资格，逐步形成积极健康的竞争机制。

四、有关要求

1、精心部署，科学规划。各级团组织要将实施“素质工程”的有关精神层层传达，进一步统一思想，提高认识，做好宣传动员。要结合实际，分级制定具体实施方案，提出明确的工作目标，细化、量化工作任务。要切实加强组织领导，为“素质工程”的顺利实施提供保障。

2、集中启动，整体推进。“素质工程”对于加强基层团组织建设具有基础性和先导性作用，全市各级团组织要按照统一部署，严格按照要求组织好各项活动。在全市范围内形成上下齐抓、整体推进的工作态势，为实施“素质工程”开好头、起好步。

3、营造氛围，注重实效。要充分发挥各种媒体及团属系统舆论阵地的作用，通过广泛宣传，营造活动声势。要注意发掘树立先进典型，充分发挥典型的示范带动作用。要注意总结经验，及时发现问题，查找不足，确保各项任务取得实效。