大庄中学精细化管理工作实施方案01号（全文5篇）

第一篇：大庄中学精细化管理工作实施方案01号

大中字〔2015〕9号

关于《大庄中学精细化管理工作实施方案》的

报

告

县教育局：

现将《大庄中学精细化管理增效年工作实施方案》随文报告，请审批。

二○一五年三月十二日

主题词：精细化管理 实施方案 报告

抄送：庄浪县教育局 庄浪县大庄中学 2015年3月12日

（共印

3份）

大庄中学精细化管理增效年工作实施方案

学校精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措和有力保障。为了认真贯彻落实庄教字（2015）53号文件精神，进一步搞好我校的精细化管理工作，努力营造“细节决定成败、态度决定未来”的管理氛围，使我校的精细化管理工作具体化、明确化、规范化，特制定具体实施方案如下：

一、指导思想

以办好人民教育为宗旨，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，坚持学校精细化管理与课堂教学改革相结合，与特色校园创建和校园文化建设系列活动相结合，与全面提升我校办学层次和水平相结合，以完善、细化学校管理机制为主要内容，全面实施特色精细管理模式，实践以人为本的管理理念，创设良好的育人环境。在全校教师中强化抓常规、抓细节、抓落实的意识，努力提高课堂教学效益和教学质量。通过精细化管理，在全校掀起一个抓精细化管理、抓工作落实的活动热潮，促进我校教育教学质量进一步提高，实现我校办学质量和办学效益的长足发展。

二、管理目标

通过实施精细化管理，让学校每一位教师，每一名学生都成为精细化管理的实施者、实践者、落实者，使学校的校务管理、教师队伍管理、班级学生管理、教学管理、教科研管理、安全管理、财务管理、后勤管理等各项管理工作得到有力的提升，逐步

形成“校风优良、教风淳正、学风浓厚”的教学环境，提高我校的教育教学水平。

三、工作内容

（一）建立健全领导机构，宣传动员师生参与。

为了切实做好教育教学精细化管理实施工作，保证管理质量，使广大师生积极主动参与到精细化管理工作当中来，学校成立精细化管理领导小组如下：

组 长：梁君文

副组长：高长斯 杨君岗

组 员：杨继宗 王生林 邵明杰 陈晓辉

领导小组成员要按照各自分管工作，利用教职工例会、教代会、年级组会、教研组会做好本处室、本年级、本教研组职工参与精细化管理的思想动员和教育工作，使每个教师充分认识到开展精细化管理工作的重要性与必要性。要使每个教师明确，精细化管理其实就是落实责任，将管理明确化、具体化，变一人操心为大家操心，体现在我们教育当中就是要求我们“用心工作、爱心育人、真心服务”，把平时看似简单容易的事用心精心的做好。

（二）修订完善各类制度，细化处室工作目标。

继续修订完善《大庄中学一日常规管理制度》、《大庄中学班级量化考核细则》、《大庄中学教职工管理办法》、《大庄中学值周考核制度》、《大庄中学教师职称晋升考核细则》、《大庄中学专业技术人员年度考核办法》、《大庄中学教育教学工作十不准》等各项制度。各行政领导和处室负责人按照分工实行“承包制”，做

到“人人包”、“事事包”、“处处包”，将教育教学工作的总体目标化整为零，分解到各个岗位和部门，各岗位和部门负责人要结合自身工作实际对各项制度与办法提出修订完善意见，提交行政会和教代会审议，最终确定更为有效的、合理的、贴近我校工作实际的制度。办公室、教导处、总务处要相应的制定本处室精细化管理方案，明确职责，责任到人，处室方案要具有可操作性，本着利于管理、利于工作的原则，精细但不繁琐，便于检查和考核，并且要做好各项制度落实情况的记载工作，为实行绩效工资制奠定基础。

（三）、规范学校各项管理，有力保证管理成效。（1）校务管理精细化。

校务管理实行“校长负责制”、“分级管理制”、“责任追究制”。校长梁君文负责学校工作的全面开展并实施，负责监督指导各职能部门的工作，提出学校工作目标及措施；副校长高长斯负责教育教学工作的管理，要全面了解学校教育教学工作的开展情况，及时准确的反馈存在的问题，制定切实可行的教育教学工作计划和落实措施，全面抓好学校教学工作，保证学校教学质量稳步提升；副校长杨君岗负责学校安全工作、要抓好校园卫生、门卫、校舍财产安全工作；教导主任杨继宗负责教导处常规管理工作、班级工作、班主任工作、学生思想道德教育工作，要从教学工作的具体环节入手，严格落实质量目标措施，抓好各级教师、学生的教学、学习，做好教师的备课、上课、教研教改、自习辅导、作业批改等方面的检查与记载，做好学生的作业、检测、评价等

方面的考核与登记；总务主任王生林负责总务处日常工作，要抓好校舍财产安全、水电管理等工作。

校务管理过程实行“逐级负责制”，校长要对上级教育主管部门负责，副校长、处室负责人及其他人员要对校长负责，做好本职工作，工作中要恪尽职守，严于律己，严格各项制度与政策的落实，若出现失误，实行“责任追究制”，谁的责任谁承担，谁的失误处理谁。学校整体工作实行校务公开，坚持依法治校、依法治教，将关系师生利益的职称晋升、评优选模、年度考核、“两免一补”等政策公开化、公平化、透明化，严格按照学校制度规定办事，广泛听取各方面意见，接受教代会、学生会监督，使校务管理工作卓有成效。

（2）教师队伍管理精细化。

学校行政领导及级组负责人要以身作则，率先垂范，做好精细化管理的带头人，从我做起，从小事做起，坚持把小事做细，把小事做精。组织班子成员认真开展理论学习，业务提高，带领全体教职工把心思投入到教育教学工作当中来，切实提高自身政治理论水平和业务能力，鼓励教师争做“教学先进”、“教学骨干、“教坛新秀”以自己高尚的道德情操和强烈的责任感、使命感履行教师工作的神圣职责。在学校开展的“导师制”活动中，中青年教师要虚心听取成熟教师的指导意见，每个中青年教师每周至少听取导师的课2节，记好听课笔记，学期期末交教导处统一查阅，导师每周至少听被指导教师的课一节，要提出指导性意见，帮助我校的中青年教师尽快成长起来。在推行新课改工作中，全

体教师都要积极参与、踊跃探索、大胆尝试，采取：“自学互助，先学后教”的教学新模式，充分调动学生学习的积极性，发挥学生学习的主动性，要发挥课堂教学的主阵地作用，严抓课堂教学质量，努力提高课堂教学效益，严禁利用学生吃饭时间，休息时间弥补课堂教学中的问题，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。

（3）班主任、班级和学生管理精细化。

班主任是学校管理工作的中坚力量，要以高度的责任心投入到班级管理工作中，不断学习、努力汲取班级管理方面的新知，改进工作方法，端正工作态度，把学生思想道德教育和成人成才教育摆到自身工作的首位。我校班主任队伍整体年轻化。因此，各班主任要在虚心学习的基础上不断积累管理经验，提高自己的管理水平，学校将定期开展班主任培训与考核工作，将班级工作的好坏与班主任津贴联系起来，奖优罚劣，对不能胜任班主任工作的，要坚决予以调整。

班级工作实行值周考核制，采取周小结、月评比、学期期末综合考核形式，对连续三次周小结同级排名滞后的班级确定为“重点督查班”，由包级领导下班督查整顿，促进班级工作的转化，每学期期末按照值周评比、中期和期末考试成绩综合考核结果每级分三等兑现班主任津贴。

班主任平时的班级工作要求“细”，求“精”，从学生学习和生活的方方面面去考虑，想学生之所想，急学生之所急，每天从早操到上课辅导，再从学生家庭背景到心理成长，志趣爱好到性格特长，班主任都要做到全面细致的了解，以便跟踪管理。每个

班主任要为自己配备一支强有力的班干部队伍，将责任心强、有威信的学生吸收到班干部队伍当中来，发挥学生自我管理的作用。班主任要善于发现学生身上的闪光点，调动学生参与管理的积极性，根据不同学生的不同特点赋予其不同的管理任务，班级的日常事务要指定专人专管，建立班务日志制度，详细记载每个学生每天的在校表现，定期开展主题班会活动，培养班级凝聚力和良好的班风、学风。班主任要随时找学生谈心，及时帮助学生疏通心理障碍，指导学生改正自己的错误。

学生管理上建立家校联系制度，每学期开学初各班要建立学生基本情况档案，详细记录学生的家庭住址、家长姓名、联系电话，班主任要定期与家长交流和沟通，对学生在校的表现和学习状况及时通知家长，通过家校结合，做好学生日常管理工作。住宿生的管理是校外住宿生，要分别建立舍长负责制和住户负责制，校外住宿生采取家长、住户负责制，开学初学校对校外住宿生统一造册登记，记载住户地址、户主姓名、联系电话，与家长及户主签订安全管理责任书，切实做好校外住住宿生的管理。学生的常规管理严格按照《大庄中学一日常规管理办法》、《中学生守则》及《中学生日常行为规范》要求进行。

（4）教学管理精细化。

教学管理是学校管理中的核心部分，包括备课、上课、作业布臵与批改、课外辅导、成绩测评、教学研究、课外活动等方面，因此，对每一部分的内容进行规范使是精细化管理的必要任务。

1．教学计划：每学期开学初，所有教师要在认真学习《新

课程标准》的基础上，结合学生实际和科目实际，拟定切实可行的教学工作计划，其内容必须包括：①教材分析②学生情况分析③教学目标及要求④教学重难点⑤提高教学质量的具体措施⑥教学进度表六个方面。每学期开学第一周由教教研组的主任对各科任教师的教学计划及进度设臵进行统一审核，对不符合要求的、进度不统一的发回重拟。

2.提前备课：教导处每学期定期检查教案3-5次，对教案检查情况要做好详细记载，对其中的优缺点要在教职工大会上予以通报，且按照优、良、合格、不合格评出等次，对教案不合格的教师除记教学责任事故一次外，在教职工大会上通报批评，限期改正。教师备课时一律要求按课时备课，每课时的基本环节包括课题、教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计、课后反思七个方面。其中教学目标应包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，教学目标的确定要符合教材实际和学生实际，并且应有教学目标的实现措施。教学重点、难点的确定要依据学科课程标准和教材，要针对学生知识和能力实际，并有突出重点、突破难点的具体措施和手段；教学过程部分应写明课堂教学的导入、新授、练习、小结、作业五项内容；板书设计、提问设计应体现教师主导性和学生主体地位。课后小结及教学反思要对本节课的教学设计、教学操作的实际情况和学生学习情况及时进行理论联系实际的分析，实事求是地总结，查找问题，并分析原因，提出改进措施。

3．上课：学校要对教师课堂教学随时进行检查。校长、副

校长、教导主任实行不定时推门听教师上课，并对教师的课堂教学提出整改意见。教师要上好每一堂课。做到按时上课、按课表上课。上课实行“十不准”：不准无教案上课、不准私自调课、不准坐着讲课、不准在课堂上抽烟喝水、不准随意出入课堂、不准拖堂、不准体罚学生、不准带小孩进入课堂、不准衣冠不整和穿拖鞋上课、不准做与教学无关的事。我校对课堂教学的要求包括：

教学目标正确、恰当、贯彻始终。具体表现在：体现国家教育目标，保证知识内容的科学性和注意知识体系的系统性，立足基础，着眼学生全面发展能力的培养，积极渗透思想教育和人文教育，教学的深度、广度既要根据学科课程标准要求，又要符合班级学生实际，符合青少年身心发展特点，目标的表达应尽可能明确且便于评价。

教学内容要准确适度，重点突出。具体表现在：教学内容要求符合科学性，即不缺、不漏、不错。体现内容的教学信息的容量和单位时间教学的知识密度适宜。充分保证重点内容的教学时间，教学有强烈的节奏感和合理的时间利用率，体现教学的时效性。

教学过程要思路清晰，环环相扣，反馈及时，善于应变。合乎要求的教学过程，应有这样几个特点：新课的导入与课题紧密吻合，起到创设情景、激励学习、引起学习动机的作用。教学要求、程序应由低层次到高层次逐步加深。各教学环节之间要做到环环相扣，课堂结构严谨，逻辑严密。新课的小结简单明了，使

本节课的主要教学目标在学生头脑中形成条理性（知识结构系统化）。教学信息反馈及时，有必要的达标分析及巩固、补救措施。

教学方法要重“学”、重“思”、重“乐”，突出启发诱导，鼓励思维。课堂教学必须突出“学”字，从让学生“学会”转到培养学生“会学 ”；突出“思”字，从让学生“会答”转到培养学生“会问”上来;突出“乐”字，使学生从“要我学”转到“我要学”上来。

教师教学技能指的是教师在课堂教学中外显的某些教学能力和表现。一个具有良好素质的教师，应具有这样几个特点：教态自然、亲切，对学生主动热情，仪表端正。普通话纯正，语言清晰、简练、生动、准确、妥贴地使用本学科的专业语言，富有表达力和感染力。板书字迹规范端正、简明，设计合理，安排得当。运用教学手段恰当合理，有熟练地使用教具、电教器材、远程教育资源和演示实验的能力。具有灵活、及时地处理课堂偶发事件，驾驭课堂的能力。

教学效果要求学生思维活跃，目标达成度高。教学效果由课堂教学气氛、师生双方活动状态、教学目标达成度等内容组成，可通过当堂测试或观察进行评价。采用观察法应从学生的反映、情意状态、课堂的提问和学生的交流、课内练习的综合统计等方面对本节课的目标达成度进行评价。

教师在预备铃声响过后，应到达教室门口，教师上课不得迟到和拖堂，也不可随意早退或终止上课。教师应充分尊重学生人格，不得有任何体罚或变相体罚的行为，不得有辱骂学生和对学

生构成任何语言伤害的行为，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦、不体罚。

课堂教学必须兼顾到不同学生的要求，对概念、规律的表述要求准确，逻辑严密，语言生动，引发学生的学习兴趣，启发学生思维，注意教学内容的落实。有关文字、语言的运用及演示、实验、电化教学媒介的操作等均应按照规范要求严格执行。

教师应严格要求学生遵守课堂规则。课堂内发生问题，任课教师作为第一责任人要在课后及时处理。

上课时教师不得随意把学生赶出教室或让学生在教室外听课，凡因特殊情况需停止学生上课，必须报学校相关领导同意。凡停学生一节课以上的，必须经教导处批准。

鼓励教师应用远程教育资源、教学光盘、自制课件上课，青年教师每学期必须使用远程教育资源、教学光盘、自制课件上课两次以上。

4.作业批改：学校要督促检查教师批改作业。作业批改的检查平时实行抽查制度，每学期常规检查作业3-5次，各科教师要严格按照教导处要求的批改次数批阅作业，教导处必须做好检查记录。检查作业批改与检查教案同时进行。学校校长、副校长、教导主任有权随时抽查教师的作业批改情况，发现问题要及时处理。

5.学生辅导：学校要加强教师对学生辅导的管理。学生的辅导由科任教师根据本班学生学习的实际情况决定是个别辅导还是集体辅导，是课内辅导还是课外辅导。科任教师要加强对本校

薄弱学科、薄弱班级、后进生的辅导监督检查，教师要主动对本学科开展辅导，特别是语文、英语学科，科任教师在学期初制定本学科学生辅导计划，学校不定时抽查。

数理化教师要通过定期的兴趣小组活动，对学有特长的学生给予辅导，作好参加学科竞赛的准备，培养特长生和尖子生。其他科任教师也要加强对后进生的辅导和对特长生的培养。

6.检测考核：学校要加强教学质量检测、考核的监控与管理。继续实行月考制度，月考由同级同科教师轮流命题，各年级组可确定一定科目统一阅卷、登分，期中、期末考试由学校组织命题、统一阅卷、登分。每次考试各班必须严肃考风考纪，教育学生遵守考试纪律和考试制度。考试违纪学生严格按照《大庄中学违纪考生处理办法》执行，并扣除考生所在班级值周考核得分。任何教师不得私自向学生推荐任何教辅书目及考试资料，一经发现，严肃处理。

（5）教学研究精细化

学校要经常组织教学研究，并加强教学研究的管理。每学期开学各教研组要确定符合本组实际的教研课题，各科任教师要认真实施。一学年中每个教师必须上好一堂公开课，并积极争取上全校观摩课。各教研组要认真开展听、评课活动，行政领导每学期听课不少于40节，其他教师每学期听课不少于20节，教师间应开展一定数量的互听互评活动，听课、评课都要有详细的记录。学校鼓励教师个人开展课题研究。课题研究一定要有课题、有方案、有人员、有记录（简称“四有”），最后还要有成果和开题报

告、结题报告。学校团委、学生会及语文教研组要积极创办校刊校报，以刊发学生作文、美术及书法作品，刊发教师论文、讲稿等为主。学校每学期定期组织教学教研经验交流会一次，教学质量分析会4次，要记好会议记录。

（6）安全管理精细化

安全管理重于泰山，加强安全管理精细化是学校管理工作的重中之重，我校的安全管理由副校长杨君岗负责，实行“责任追究制”。每学期开学第一月确定为全校的“安全、纪律、学风”教育月，学校要组织相关人员对学校校舍、财产、学生用具等进行一次拉网式排查，排除一切不安全因素，对存在安全隐患的场所、班级、个人要限期整改，并加强对师生的安全知识宣传教育，增强师生安全意识。每周三晚休时，各班主任要对学生宿舍彻底检查，每周一班会时要对学生严格要求。对《大庄中学安全管理办法》要不断修订和完善，学校安全管理领导小组成员要各司其职、各负其责，将安全管理工作具体落实到每个人身上，要加强安全管理的宣传教育，形成逢会讲安全、人人保安全的氛围，使安全工作深入到每名师生心中，创设“安全、和谐、健康、文明”的校园环境。

（7）财务管理精细化

财务管理方面要严格落实义务教育经费保障机制，严格执行“两免一补”政策，建立健全学校财务管理制度，严格财务管理，学校要加强对财务会计人员的培训与监管，严肃财经纪律，规范收费行为，绝不乱收费。严格执行年度财务预算与决算。基建项

目按规定程序办理。购物方面严格执行政府采购制度。实施民主理财，财务公开。

（8）后勤管理精细化

我校后勤精细化管理的中心和主题是创建节约型学校。总体要做到日查、周结、月清。

1．水电节约管理。对各班、处室的电灯、电脑、热水器、电暖器等用电设备定期、不定期检查，必须按规定时间关闭用电器电源。要求用水桶冲洗拖把，严禁将拖把臵于水池中用水龙头直接冲洗。总务处须将每月的用水用电情况汇总并上报至校长室。

2．文印节约管理。严格执行学校文印、复印的有关规章制度，工作人员必须收到批准领导签字的申请表后方可文印，并认真做好记录保存底稿，每周一上午工作人员须将上周文印情况报至总务主任和教务主任处。总务处须将每月的文印情况汇总并形成分析报告上报至校长室。

3．公物管理。各班、处室要切实保护好各项公物，开学初，总务处要将各班、处室的公物登记造册下发，每一处公物都要明确责任人，一旦损坏、丢失要追究相关责任人的责任。总务处每周进行公物抽查，并随时公布检查情况，及时处理责任人。

4．公物维修管理。维修方面严格执行公物维修的有关规定，详细填写《维修申请单》报至总务处，总务处以书面形式安排维修人员进行维修，安排时要特别重视对完成时间的要求，提高维修速度和质量，尽量达到师生满意。特殊情况可口头安排，但过

后需补填申请单。

5．物资采购、发放管理。物资采购要提前填写购臵申请表，经校长批准后方可由采购员采购，学校重大采购要实行政府采购。物品采购后要先入库上账，经保管员、采购员签字后方可报校长签字报销。物品发放需持总务主任签字的物品申请表到保管员处申领。保管员要定期清点物资，做到见物登记，分账、总账完善。

四、实施步骤

第一阶段（2015年3月上旬）：宣传启动，制定方案。召开大庄中学教代会，组织全体教师认真学习县局文件及学校精细化管理实施意见精神，提高全校师生对精细化管理的认识。

第二阶段（2015年3月中旬-3月底）完善制度，制定措施。各处室全面落实《大庄中学精细化管理实施方案》，进一步修订有关制度，全面进行教风、学风、校风建设。全校师生都要树立强烈的质量意识，不断提高德育管理水平和课堂教学质量。学校要求各部门都要明确工作要求，细化工作目标，制定具体工作方案，层层把关，认真抓好落实。

第三阶段（2015年4月-7月）：检查阶段。

学校将组织领导小组对各部门精细化管理情况进行全面检查。对各处室、级组存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。

第四阶段（2015年8-12月）：总结深化阶段。

下半年，继续落实精细化管理，建立并完善长效精细化工作机制，推动学校精细化管理工作的深入开展。

五、工作要求

1．强化认识，全员参与。

精细化管理工作涉及每个部门、每个岗位和每个教职工。要开展好这项工作，必须要充分调动和发挥广大干部职工的积极性，依靠大家的智慧和创造力，使每个职工充分认识到开展精细化管理的重要性和必要性，形成人人主动参与精细化管理的良好氛围。

2．围绕中心，突出重点

围绕中心，突出重点就是集中精力解决我校管理和发展中的关键问题和平时工作中的薄弱环节。各部门一定要按照我校开展精细化管理的要求和部署，围绕学校中心工作，找准自身工作的重点和薄弱环节，关注每一个细节，做好每一件小事，着力解决突出问题，带动和促进各方面工作，推动整体管理水平的提升。

3．结合实际、务求实效。

各部门在开展精细化管理活动中，要紧密结合自身工作实际，扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到如何做，何时做，做到什么程度，一点一滴都不能有任何疏漏。在教学、服务过程的每一个环节上，都要有明确精细化意识，即使是最细微的部分也不能忽略，在工作中要有布臵、有检查、有反馈、有整改、有考核。通过不断的完善优化，最终实现学校的长足发展。

2015年 3 月 12日

第二篇：马庄中学精细化管理实施方案

秦都区马庄中学 精细化管理实施方案

精细化管理是学校管理的核心工程，可以规范学校日常管理、明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式，确保管理高效准确到位，提升学校工作开展的效率和管理水平，形成带动学校良性发展的健康机制，能真正促进学校管理更趋科学、规范，从而使教师素质、教学质量、教育软实力得到质的提升。本学年，被秦都区教育局确定为“教育教学质量提升年”，也是我校开展“高效课堂”的 “落实年”，为进一步推进我校规范化管理，深入开展课程改革，提高将教育教学质量，特制订《秦都区马庄中学精细化管理实施方案》。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以学生发展为本，深化教育教学改革，推进制度创新，使精细化管理工作具体化、明朗化，努力打造一支互助互利、团结一致、有大局意识，为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的教师团队，形成爱校如家的主人翁意识，培养爱生如子的人民教师情怀，提高精细化管理效能，全力聚焦课堂教学，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，继续推进学校的各项工作，全力打造优质教育，为把马庄中学办成农村精品学校而奋斗。

二、基本原则

1、长效稳定性原则。坚持办学目标和精细管理的长期稳定性和持续发展性，科学制订学校发展规划，建立一整套程序规范，有章可依，要求具体，环环相扣，重点突出，量化考核的各项规章制度，确保学校一以贯之地发展和延续。

2、个性创新性原则。坚持在管理和教学中充分体现教师的主导角色和学生的主体地位，尊重个体，鼓励教师锐意教改，教有特色；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特点、风格独特的创新素质，凝聚和锻造学校的创新效能。

3、文明育人性原则。坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的理念，面向全体学生，弘扬校园正气，使校园充满文明、祥和、友爱的氛围，建设“平安、卫生、文明、和谐”的校园。

4、理念先导性原则。坚持不断学习和理论联系实际，积极掌握和应用先进的教育理论和实践经验，找准学校定位，确立高屋建瓴、科学先进的发展理念，从大处着眼，从小处着手，把“小事做细，细事做精”。

5、依法治校原则。坚持实行依法管理和民主决策，运用法律法规和法律手段，保障和实现学校、教师、学生的民主政治权利和义务，依法办事、按章理事、民主议事，公开政务，学法、知法、守法、护法，在依法的前提下规范，在规章的遵循中有序。

三、工作目标

1、让广大教职工认识到实施精细化管理，有利于学校依法治教的工作推进。按目标管理和过程控制的要求，在全校各岗位推行精细化管理，使广大教职员工感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求、又有亲情关爱俨然如家的人文关怀。通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者，激发广大师生配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，形成优良的教学环境，推进学校教育工作再上台阶，实现“管理出效益，管理出质量”的目标。

2、以制度建设为依托，逐步建立起一整套严谨规范、程序性强，科学、高效的管理制度，并逐步制订出与之相配套的评价机制，摒弃粗放型管理，实现精细化、科学化管理，提高管理效能，增强学校活力。通过中小学规范化、精细化管理，在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人本化的育人氛围，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，彰显“管理育人、服务育人、全员育人”理念，由“精细化”达到“高效化”。

四、管理内容

1、规范行政管理

（1）全面贯彻党的教育方针，执行上级教育行政主管部门的决议，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务，坚持依法治教，大力推进素质教育。

（2）依据学校实情和发展目标制定切实可行的工作规划和分学年、学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善。

（3）实行校长全面负责制，并根据上级文件精神，按需设立教务、政教、科研、总务等处（室），加强干部队伍的使用和培养，领导和组织教学工作，确立学校的办学思想和办学特色，全面执行国家课程计划。

（4）学校行政管理人员深入一线，检查、督促，掌握第一手素材，为工作决策提供依据。坚持校务公开，实现学校的有序运转。

2、规范教师管理

（1）强化教师职业道德教育，加强教师业务水平的提高，优化教师队伍结构，依法维护教师应享有的权利和履行的义务，教育所有教师自觉遵守国家法律、法规和职业道德，认真完成工作任务，遵守学校规章制度，维护学校的荣誉和利益，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。

（2）严格按照核定编制确定工作岗位，优化组合，积极推行教师聘任制度，激发教师的危机感和责任意识，最大限度地挖掘教师的工作潜能。注重岗位绩效，坚持对教师的政治和业务水平、工作态度和工作业绩进行客观、公正、准确的考核，制定切实可行的绩效工资发放办法以激励教师工作激情。

（3）切实加强教师的思想政治工作。

教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任，必须具有坚定的立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强政治学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。

（4）为教师创造进修学习条件，搭建教育教学科研平台，关心教师的成长，鼓励教师开展教育教学改革和实验，支持教师积极参与教学研究、课题开发和学术交流活动。

3、规范学生管理

（1）进一步优化校内外育人环境。

学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、校园广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。

（2）开好班主任工作会议，组织好班会、晨会和周一的升旗仪式。

开好班主任工作会议，提出学期德育工作要求，学期末总结一学期德育工作情况，表彰先进。每周各班要开好的主题班会，使学生在班会活动中思想道德受到教育。每天早上开好晨会，对本班前一天的工作进行小结，表扬好的，指出存在的问题，提出改进措施。每周星期一举行升旗仪式，政教处提出本周工作要求。

（3）做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作

对学生品德进行评定是德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。

（4）奖励与惩罚，表扬与批评相结合。

学校每学期开展“校园之星”的评比工作。坚持午休视导制度，对违纪学生进行批评和纪律处分。

（5）学校德育坚持正面教育为主的原则，实行“德育精细化管理”，促进学生行为规范的自学性行成，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

（6）各班的清洁责任区必须坚持一天两扫制度，并要时时保持清洁。清洁责任区每天要坚持“志愿者监督”制，每天要有人对清洁卫生实行时时监督，确保清洁责任区的清洁卫生。清洁卫生的检查、记载、公布由学校爱卫会负责。

（7）稳步推进学生心理健康教育，以心理辅导、心理健康问卷调查等形式加强学生心健康教育，并针对不同年级进行指导。继续抓好青春期教育，使学生健康渡过青春期。加强家教沟通，形成教育合力。家庭教育是学校教育的延伸和补充。通过家长会和《学生成长档案》完善建立进一步促进家校沟通和互动，探索新的家庭教育指导模式，及时向家长传递学校教改信息和子女在校表现，指导家长树立正确的育子观和成才观，改善家教指导方法，优化育子艺术，提高家教实效。

4、规范教学、教科研管理（1）教学常规规范。严格执行国家课程标准，落实三级课程管理，开全课程，开足课时，不随意增减学科和课时；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教育教学工作计划、教务处工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，严格按规定制订周工作安排，确保教学活动的正常有序进行；抓好集体备课，强化学生作业管理，分层设计作业，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况；有计划有目的地进行预习、复习和辅导，温故知新，辅优补差；健全考试评价和质量监控，科学进行质量分析，注重以考促教、以考促评；使用现代远程教育设施设备，充分应用空中课堂资源服务教学。

（2）教学创新规范。确立“科研先导”的教改理念，兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研训制度，按学科设立教研组，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养骨干学科带头人，加强研究课题的申报、立项和实验管理，推动教学改革和研训协作，完善研究成果的评定转化，加强交流与合作，注重对教研教改成果的总结和推广应用。

（3）课堂教学效率规范。课堂教学严格做到“四突出”和“八个字”。“四突出”是：培养能力、发展智力要突出，激发兴趣要突出、重点难点要突出，讲练结合要突出;“八个字”是：精、实、细、活、准、巧、新、高，即讲的要精、步骤要实、难点要细、方法要活、知识要准、设计要巧、板书要新、效率要高。每节课用最经济的时间，达到教学质量最佳效果、（4）严格落实“阳光体育”活动，确保学生每天一小时课外活动时间，做到学校有特色，人人有特长，促进学生身心全面发展。在教师中大兴课堂教学改革之风，建立各种机制，大力培养市区级骨干教师、教学能手、教坛新秀，不断提高课堂40分钟的教学效率，强化向课堂40分钟要质量的意识，通过“青蓝杯”赛教、“每周一课”、教学成果评比等各种形式的教研活动，加强对课堂教学改革的检查与督导，不断规范学校教学秩序，提高教学质量和管理质量。

（5）教学应试效果与素质教育效果有机统一。纠正抓素质教育就是淡化教学质量的片面错误认识，认真处理好学生综合素质全面发展与应试质量提高的内在关系，克服重课外、重形式，搞花架子的极端和磨、压、砸，搞题海战术的过激作法，做到务实与务虚结合，质量和素质并重，保证质量上得去，素质能提高。

5、规范安全管理

（1）抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育，强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，完善保障师生安全的各项规章制度。

（2）强化落实安全工作“两线三包责任制”，定期开展安全知识讲座、安全应急预案演习、安全隐患排查，消除校园内的各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。

（3）积极配合相关部门，定期开展学校周边环境治理，加强对学校食品卫生工作的管理，杜绝食物中毒事件发生，切实加强安全保卫工作，增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防溺水、防交通事故、防打架斗殴等安全事故的发生，及时发现和排除各种安全隐患，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”。

6、规范后勤管理

（1）明确后勤岗位职责，落实分层负责、分类包干、责任到人的管理制度，坚持服务育人宗旨，强化责任意识和服务意识，讲求办事效率，提高后勤服务质量。

（2）坚持节俭、规范的原则，合理使用经费，合理地进行基本建设工作，努力改善办学条件，健全校舍校产管理制度，统筹规划校园，搞好美化、绿化、净化、香化和环境卫生工作。

（3）爱护公共设施、食堂、宿舍、花草树木、图书、器材等公共财物，节约水电，坚持每学期的财物登记、清点、理赔、维修加固。

（4）加强校园环境整治，严把采购食品质量和进货渠道，讲究卫生，不断提高饭菜质量。

五、工作措施：

1、加强领导，明确分工。

为切实加强对精细化管理工作的组织领导，学校成立精细化管理领导小组，由陈会军校长任组长，王飞副校长任副组长，中层领导为成员。领导小组负责学校精细化管理的组织、实施和考核。各部门要制定好各自的精细化管理制度，保障学校精细化管理工作的顺利进行。

2、强化认识，全员参与。

精细化管理工作涉及每个部门、每个岗位和每个教师。要开展好这项工作，必须要充分调动和发挥广大教师的积极性，依靠大家的智慧和创造力，使每名教师充分认识到开展精细化管理的重要性和必要性，形成人人主动参与精细化管理的良好氛围。

3、围绕中心，突出重点

围绕中心，突出重点就是集中精力解决我校管理和发展中的关键问题和平时工作中的薄弱环节。各处室一定要按照我校开展精细化管理的要求和部署，围绕学校中心工作，找准自身工作的重点和薄弱环节，关注每一个细节，做好每一件小事，着力解决突出问题，带动和促进各方面工作，推动整体管理水平的提升。

4、结合实际、务求实效。

在开展精细化管理活动中，要紧密结合自身工作实际，扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到如何做，何时做，做到什么程度，一点一滴都不能有任何疏漏。在教学、服务过程的每一个环节上，都要有明确精细化意识，即使是最细微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有检查、有反馈、有整改、有考核。通过不断的完善优化，最终实现学校的跨越式发展。

全面推动我校精细化管理进程是我校强化依法治校，规范办学行为，促进基础教育均衡发展的有效手段；也是扎实推进素质教育，调动全体教职工教学热情和广大学生学习主动性，形成良好校风、教风和学风，提高教育教学质量的可靠保障。通过实施精细化管理，必将全面提高我校教育教学管理水平和办学能力，为努力办好“让人民满意的教育”提供有力保障。

第三篇：推进精细化管理工作实施方案

葛 泉 矿

关于推进精细化管理工作实施方案

各单位：

为贯彻落实《冀中股份有限公司推进企业精细化管理工作的实施意见》要求，进一步夯实管理基础，完善规章制度，推动管理工作更加标准化、规范化、专业化、程序化和系统化，提升我矿经济效益和管理水平，增强企业核心竞争力，经矿党政研究决定在全矿强力推行以“提质增效、节支降耗”为着眼点的精细化管理工作，并制订本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观和以人为本的管理思想为指导，以全面提升执行力、提高效率和效益为出发点，以质量、环境、职业健康安全管理体系建设为基础，以卓越绩效评价准则为主导，充分运用科学管理方式方法，整合现有经验做法，持续开展对标活动，不断优化管理流程，把精、细、严、实落实到管理工作的每个环节，不断提升企业的整体管理水平和核心竞争能力，有效促进企业的可持续健康发展。

二、工作目标 以“精”为目标，以“细”为手段，用1-2年时间，把精细化理念贯彻到企业管理的整个过程，以“精细化的策划，精细化的分析，精细化的控制，精细化的操作，精细化的核算”，实现企业管理从经验型到科学型、从定性到量化、从粗放型到集约型的转变，促进企业管理迈上新台阶、企业发展再上新水平。

三、组织机构

为确保精细化管理工作的顺利实施，为精细化管理工作提供有力保障，矿成立葛泉矿精细化管理工作领导小组。

组

长：王文清 赵正军 常务副组长：李进虎

孟海生

副组长：副总以上矿领导 成员：全矿各单位党政正职

精细化管理工作领导小组下设办公室，办公室设在企业管理科，主要负责精细化管理活动的发动、组织、检查、督促、指导和考核等工作。

四、工作内容和职责分工

按照股份公司推进精细化管理实施方案的要求，以生产、安全、质量和成本为重点，以标准规范化、岗位责任化、运行流程化、效益最大化为载体，通过全面深入探索构建体系科学、特色鲜明、运行高效、机制长效的精细化管理模式，来实现管理岗位、管理层次、管理程序和管理业务的精细化。

（一）培育精细化管理理念。精细化管理的核心理念是精、准、细、严。精是做精、做好，精益求精；准是准确、准时，信息与决策准确无误；细是操作细化、管理细化，重视细节；严是严格执行制度标准和程序规定，严格控制偏差。政工科要充分利用网站、内部信息、电子屏、宣传栏等形式大力宣传精细化管理理念，让职工真正认识到精细化管理绝不是将简单的工作复杂化、无谓的增加工作量，而是通过落实责任、量化细节、加强监督等措施，使各项工作逐步走上规范化、标准化的轨道。通过培训学习，重点培养广大职工对精细化管理的认同感，真正把“精细”变成一种理念、一种文化、一种习惯，在企业内部营造精细化管理的氛围，激发和调动起广大职工实施精细化管理的主动性和积极性。

（二）建立员工行为规范体系。按照股份公司超越文化理念的核心要求和文化特征，三季度企业管理科牵头组织制定各层次、各工种人员的6S行为规范、文明礼仪的相关规定，并提出具体的考核办法；保卫科负责探索和推行全员军训、准军事化管理的行为养成训练；安全检查科负责在全矿范围内广泛推广手指口述、岗位描述，并制定具体的管理与考核办法，除动力队、机运队的四大件机房、变电所、灯房等窗口岗位必须推行“岗位双述”外，矿属其他所有单位必须选择1-2个岗位（或班组）做“岗位双述”试点，取得经验后，四季度在本单位全面推开，以增强职工工作技能，明确岗位职责，规范操作行为，减少“三违”现象和安全隐患，使职工始终保持昂扬向上、奋发进取的精神面貌。

（三）梳理、完善规章制度。对现行规章制度进行全面的梳理、修订和完善，细化规章制度的执行程序。精细化管理的突破口是完善制度与规范流程、提高员工的执行力，即通过精细化管理，使岗位责任、流程、制度执行到位。7-9月份，监察审计科提出系统完善的审计管理办法；基建科根据公司相关文件要求制定基建管理办法、梳理工作流程；企业管理科结合矿实际，对水电费、房屋租赁费等各项收费进行清理，结合其他矿的情况，制定更为完善的收费管理办法；其他各单位也必须对现有各种规章制度、操作规程，管理工作流程、管理办法和措施等进行梳理、审查、补充和完善。9月底所有单位将修订、完善后的制度、流程汇编后以电子文档的形式全部报送企业管理科，企业管理科将修订后的规章制度送领导小组审核，审核后汇编成册，发放至各单位。

（四）进一步完善精细化考核体系。葛泉矿现行的管理考核体系包括安全管理考核、全面预算及成本控制考核、工资管理考核、生产任务管理考核、设备管理考核等内容，通过制度的建立健全来完善精细化考核体系，逐步建立完善员工、岗位、班组、区（科）、矿五级管理考核体系。三季度，各职能科室对现行的考核办法和考核标准进行梳理、修订，安全检查科、财务科、调度室、机电科、企业管理科，依据各职责范围拿出更细化、更具体的考核办法。劳动人事科要进一步综合考虑不同岗位工种的劳动强度、技术含量，核准现行岗位系数，提出对基层单位和员工的绩效考核标准及“三工”（优秀员工、合格员工、试用员工）动态转换管理办法，对员工考核实现考核结果与收入分配挂钩，激励和调动广大员工的积极性。

（五）推广应用“四项”标准化管理技术。编码管理、定置管理、标识管理、看板管理是现场作业精细化管理的基本工具，是提高现场作业精细管理水平的重要举措，安全质量标准化要全面引入精细化管理理念，强化现场施工规范化、标准化。安全检查科依据安全质量标准化要求，结合各单位实际积极推行编码管理、定置管理、标识管理、看板管理“四项”标准化管理技术，要求8月底前各单位制定出详细的实施计划和有效的实施方案，交安全检查科和企业管理科，9月底安全检查科依据“四项”标准化管理技术的特点和管理要求，结合各单位的方案，制定相应的监督检查考核办法，为进一步深化安全质量标准化管理，提高现场作业精细管理水平，确保在保持一级安全质量标准化矿井的基础上，将安全质量标准化建设提升到一个新的水平。

（六）大力推行管理人员走动式管理。走动式管理是精细化管理的保证，实行现场管理人员走动式管理，带动全员行动，使管理向纵深延伸，进一步提升现场安全管理水平。8月底前各单位要对现行的管理人员走动管理制度进行完善和修订，对照检查任务，规范管理人员的走动路线、走动次数和时段。安全检查科负责建立和完善矿领导带班、区队长跟班、安全检查员现场检查动态管理制度和台账；技术科、调度室、机电科、通风区、运输区、地测科等职能部门负责制定和完善各归口管理人员现场检查管理制度和动态管理台账；企业管理科负责完善落实地面综合检查管理制度；各生产厂点两级点检制度由各归口单位负责；同时各单位结合管理人员走动管理的相关要求提出本部门的走动管理制度。走动式管理要围绕安全隐患排查、质量标准化、文明生产动态达标、作业计划落实兑现、规章制度执行等重点内容进行现场检查，发现问题及时解决，逐步形成走动的闭合管理体系。

（七）深化预算管理，构建企业内部市场。在全面预算管理有效运行的基础上，积极探索把预算管理和成本核算延伸到岗位（车间），建立矿对区队（厂）、区队（厂）对岗位、岗位对个人的三级市场价格体系。财务科要结合矿实际，在企业构建内部市场，制定内部结算价格，完善各项规章制度，对采掘开、洗煤等生产单位实行产品收购制，对机运通等辅助单位实行服务收购制，对水电公司、后勤等单位实行定额补贴制，将工资、材料、电力、修理费等可控费用捆绑使用。三季度在洗煤厂、机修厂已经实行模拟市场核算的基础上，选择2-3个产品易于计量、费用易于界定的井下生产区队或井上生产车间先行试点，财务科结合调度室、劳动人事科、企业管理科对该区队或车间全年的经营指标、材料消耗指标、工资指标、能源消耗指标等进行定额，规范成本消耗控制，取得经验后逐渐推开，实现预算管理的全覆盖。

（八）强化物资供应管理。物资管理科按公司文件要求，进一步加强对物资各环节管理，层层把关，降低物资管理成本，提高物资利用率。6月底前取消各基层单位的小仓库，杜绝物资的积压和报废。我矿物资管理现行代储代销管理模式，下一步将在代储代销模式下大力推行编码管理，丰富物资编码信息，扩充编码管理职能，借鉴先进企业经验，实行条形码管理，对物资管理从计划到采购、出库、使用、报废等各环节情况进行记录。物资管理科尽快调研建立物资超市所需的硬件、软件条件，7月份着手准备，循序渐进，10月份必须把物资超市建立起来，真正发挥井口超市功能。

（九）完善5E标准体系。劳动人事科按照“管理工作程序化、管理责任定量化、管理制度刚性化、工作考核绩效化、员工行为规范化”的要求，牵头制定出分系统、分专业、分岗位、分工种的每个人、每件事、每一时、每一物、每一处的量化、具体化的工作岗位标准，选择易推行的单位做试点，由简到繁，从井下直接单位开始建立5E标准管理体系，7月份提出方案，8月底前要完成5E标准体系的完善，编制岗位作业指导书或部门管理手册，形成衔接顺畅、闭合无缝的精细化作业标准体系。

（十）做好“三定”工作，并试行员工岗位管理ABC卡。以内控体系建设成果为基础，劳动人事科结合相关单位，根据上级领导的工作安排，对葛泉矿的“三定”（定编、定员、定额）工作进行核查、制定，10月底前完成“三定”工作的各项内容。“三定”的制定与完善，要严格按照国家及公司的相关文件进行，对每个细节、每个岗位、每个工序的制定和使用情况，做到“精、准、细、实”。三季度末劳动人事科结合矿实际选择2-3个单位，按照员工岗位管理ABC三卡运行要求，制定相应的管理办法，试行员工岗位管理ABC三卡，取得经验后在矿逐步推开。

五、实施步骤：

(一)宣传发动阶段：（6月底前）

成立精细化管理工作领导小组，制定出完善具体的实施方案，充分利用网站、内部信息、宣传栏等多种形式，在全矿范围内大力宣传开展精细化管理活动的重要意义，积极组织相关人员参加公司开展的知识培训和知识竞赛活动，引导广大干部职工充分认识推行精细化管理工作的重要性，增强搞好精细化管理的自觉性。

(二)具体实施阶段：（7月—11月）主要实施以下内容：

1、建立员工行为规范体系，完成6S行为规范，广泛推行岗位双述活动。

2、梳理、完善规章制度，提高员工的执行力。

3、完善精细化考核体系。

4、推广应用“四项”标准化管理技术。

5、大力推行管理人员走动式管理。

6、深化预算管理，构建企业内部市场。

7、强化物资供应管理，建立物资超市，真正发挥井口超市功能。

8、建立5E标准体系。

9、做好“三定”工作，试行员工岗位管理ABC卡管理模式。

(三)总结提高阶段。

12月份，对全年的精细化管理工作进行总结，查找管理中存在的问题，进一步细化、规范化管理方案，明确重点、方式方法和步骤，为明年精细化管理工作奠定基础。

(四)巩固推广阶段

2013年，要按公司要求对精细化管理工作进行巩固和推广。借鉴兄弟单位的经验，建立并完善精细化管理综合体系，在矿范围内全面推行岗位价值精细化管理。

六、实施要求及考核奖惩：

（一）各单位按方案内容及要求积极组织，提前着手准备，结合单位实际尽快提出详实的计划（或方案），按规定时间和要求报精细化管理工作办公室。精细化管理工作办公室根据矿方案和各单位的计划组织相关职能科室进行不定期的检查、和现场督导，确保方案中各项内容顺利实施。

（二）依据矿精细化管理工作领导小组的意见，每季度矿将安排1-2万元的资金，奖励对在推行精细化管理工作中组织认真、贯彻到位、推进迅速的单位；对组织不力、贯彻不到位、工作落后的单位，进行重点督促，并给予相应的经济处罚。

本方案自发布之日起执行，如有调整精细化管理工作领导小组办公室将随时通知。望各单位积极配合，认真落实。

二〇一二年七月十八日

第四篇：教育系统精细化管理工作实施方案

***精细化管理工作实施方案

为进一步贯彻落实《***教育系统精细化管理工作实施方案》精神，进一步推进我乡教育管理科学化、规范化、制度化、精细化、特色化，强化依法办学、依法治教，规范办学行为，提高管理效能，结合全乡实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以办人民满意教育为宗旨，全面实施学校精细化管理，使学校各项工作逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

（一）工作作风改进，工作职能转变，协调运转通畅，行为管理规范，办事效率和服务质量明显提高。

（二）管理制度完善，措施得力，方法得当，做到依法治校；强化职责，按章做事，精细管理，高效实施，责任明确，检查到位，严格细致，落实到位。

（三）办学思路明晰、行为规范，严格按新课程标准开足开齐课程。细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，教研教改不断深化，成效显著，教育质量稳步提升。

（四）教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表，业务能力和教育教学水平明显提高。

（五）学校德育工作管理水平和工作实效不断提升，培养学生良好的生活和学习习惯。

（六）校园文化氛围浓厚，做到绿化、美化、净化，构建安全和谐校园。

三、工作任务

（一）制度化

1、制度健全

（1）组织教职员工学习相关法律、法规，学习党的教育方针、政策，规范教师的工作方式，做到依法执教、文明从教、科学施教。

（2）不断修订和完善学校的各种规章制度和考核办法，增强针对性和可操作性。

2、制度执行

（1）教育教学管理做到明确学责任，落实目标。每项工作要有计划、有小结、有检查、有评价。

（2）校园及师生行为管理要做到有法必依、执法必严。以制度保障学校各校工作的顺利完成。

3、制度监督

建立有效的评价机制和监督机制。实行政务公开、校务公开，接受师生和家长的监督。并通过工会、教代会、家长委员会等途径，广泛听取各方面建议和意见，以改进工作方法和工作策略。

（二）规范化

1、规范校务管理

（1）全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，树立正确的教育观和质量观，促进学生全面健康和谐发展。

（2）遵守教育法律法规，坚持依法治教、依法治校。（3）坚持民主管理学校，实行校长负责制，形成健全的领导管理机制。学校领导班子结构合理，团结协作，有较强的政治理论水平、教育教学管理能力、教育科研意识。

（4）健全档案管理制度。建立和完善各类档案，整理好、保管好、使用好档案资料。

2、规范校园管理

建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，使校园达到净化、美化和绿化。通过文明礼貌系列活动、清明节扫墓活动、体育节等形式多样的活动活跃校园文化生活，陶冶学生情操。办好黑板报、宣传栏等文化宣传阵地，不断提高校园文化品位。

3、规范安全管理

（1）加强领导，把学校安全工作作为学校管理的重要内容列入议事日程，定期研究分析涉及学校安全工作的情况，发现问题，及时整改，防患于未然。

（2）中心校和各学校签定安全目标责任书，每月对基层小学和幼儿园进行一次安全大检查；基层小学每周要进行一次安全教育，强调安全事项；每月要进行一次安全隐患排查，建立安全隐患台帐，定期向中心校报告安全工作情况。加强安全教育和安全防范应急演练工作，切实落实各项安全防范措施，不断增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

（3）建立健全安全管理制度，定期对校舍进行安全检查，做好防震、防火、防盗、防溺水、防意外伤害、防交通事故的宣传教育工作，及时消除隐患，预防事故发生。实行闭校管理制度，禁止无关人员和社会机动车辆进入校园。

（4）规范校园卫生及食堂食品安全管理，预防群体性传染病、食物中毒事故发生。

（5）健全值班、值周制度，保障学校财产安全和师生人身安全。

4、规范队伍管理

（1）加强班子建设，坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，以身作则，廉洁自律，形成一个团结和谐、积极向上的团队。

（2）加强师德师风建设，教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。要求教师尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。

（3）加强政策引导和监督，综合考虑教师的师德表现、工作态度、工作实绩等因素，修订完善教师评价制度、绩效工资发放办法，对教师进行考核和评价。

5、规范学生管理

（1）加强学校德育工作，充分利用班会、队会、升旗仪式、校园广播、黑板报、法制报告会、开设电影课等形式，有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、安全教育和感恩教育。以政治课课堂为主阵地，通过学校心理辅导室、“千千结信箱”等多种渠道对学生进行心理健康教育，帮助学生有效排除各种心理障碍。

（2）继续推行学生荣誉申请制度和导师制，为转变学风加一把力。规范日常行为，教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。

（3）健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理。构建学校、社会、家庭三位一体的德育教育网络。

6、规范教学管理

（1）严格按规定开齐开足课程，科学制定教学计划，合理安排课程，严格控制学生作业量。对教师备课、上课、布置批改作业、辅导学生等教学常规工作，教导处采取一月一查与随时抽查相结合的方式进行检查，以规范教师教学行为。上好健康教育课，抓好“四操一课”（早操、课间操、眼保健操、大课间、体育课），认真开展“阳光体育”活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。（2）加强教研组管理，营造浓厚的教研气氛。校本教研开放日要常态化，做精细，做出特色，做出实效。课题研究注重百花齐放式的个性化小课题和教研组主课题、县级课题相结合，体现课题研究的实用性。

（3）加大对教师的培训力度，一是校本培训：通过多种形式学习课改新理念，新方法。二是自主培训：教师自主学习，记好学习笔记。三是外出培训：通过组织中小学教师到外省先进学校进行培训，学习先进学校的经验。通过以上三种方式的结合，提高教师业务素质。

（4）重视教学质量的分析、反馈和调控。在每次考试后要从教研组、备课组及任课教师三个层面做质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施及时整改。

7、规范总务管理

（1）健全学校财务管理制度。严格财务管理，严肃财经纪律，规范收费行为，杜绝乱收费。严格执行财务预算与决算，实施民主理财，财务公开，坚持勤俭办学。

（2）建立健全学校财产管理制度。建立教学辅助设施和图书登记、保管和使用制度，切实提高图书、实验仪器、音体美器材、信息化等设备利用率。

（三）人文化

1、关心教师。关心教师，了解教师的心理状况，看到教师的长处、优点和闪光点，客观公正地评价教师工作。畅通教师表达意见渠道，帮助解决困难，及时调解矛盾。

2、关爱学生。构建新型的师生关系和交流的桥梁，关爱每一位学生的学习，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。关爱每一位学生的成长，使学生养成良好的锻炼习惯，形成健康的心理和人格。关爱每一位学生的生活，使每一位学生都能体会到学校、集体和社会的温暖。

3、关注生命。让青少年认识到生命的意义，感悟到生命的可贵，珍惜自己的生命，关注他人的生命，切实走好人生的每一步。

（四）特色化

1、创新管理思路和机制。解放思想，与时俱进，确立个性化的办学目标，形成富有个性的办学思路和风格，建立富有特色的管理机制。

2、加强特色建设。结合学校实际，促进学校特色发展，形成“人无我有，人有我优，人优我特”的良好局面。

四、工作步骤

第一阶段（2012年4月）：制定方案，动员部署

根据《***教育系统精细化管理工作实施方案》的要求，中心学校制定印发《****教育系统精细化管理工作实施方案》，召开全乡教师精细化管理动员会，要求各学校引导广大教职员工积极参与教育精细化管理活动。

第二阶段（2012年5月-10月）：组织实施、整体推进 各学校按照中心学校印发的精细化管理实施方案，制定本校精细化管理工作实施细则，落实各项工作。中心学校对各学校执行情况定期不定期进行检查。10月底，各学校对照实施方案，认真开展学校精细化管理自查自评工作，形成自评报告，上报中心学校。

第三阶段（2012年11月）：检查考核、总结经验 中心学校组织人员对各学校进行检查考核，召开会议总结教育精细化管理工作，总结经验，表彰先进。

五、实施要求与保障措施

（一）加强宣传，营造舆论氛围。各学校要明确任务、统一思想，使精细化意识深入人心。

（二）加强领导，健全工作机制。为切实做好教育精细化管理实施工作，保证管理质量，中心学校成立精细化管理实施领导小组，各校要结合本校实际制定出具体的实施方案和工作计划，明确分工、明确责任，做到分管的工作有布置、有检查、有落实，一抓到底。

（三）采取有效措施，狠抓工作落实。各校要全面落实实施方案，集全体教职工的智慧，探究精细化管理的措施、办法和途径，使各项工作落到实处。

（四）强化督导检查，建立长效机制。加强信息报送，各学校要定期或不定期地将精细化管理中的好经验、好做法及时总结上报。强化工作指导、督促和检查，对工作组织不到位、进展不利，消极应付的学校进行通报。强化考核，将各学校精细化管理纳入对学校工作的考核评价，实行目标管理。

附件：朔北中心学校教育系统精细化管理工作领导小组

组 长：*** 副组长：*** 组 员：*** 领导小组办公室设在中心学校*室，****兼任办公室主任，具体负责全乡教育系统精细化管理日常工作。

第五篇：学校精细化管理工作实施方案

学校精细化管理工作实施方案

一、学校行政管理

1、学校要认真贯彻执行党的教育方针、政策和法规，遵循教育规律;坚持依法治校和以德治校，以科学发展观统领教育的全局，全面实施素质教育;坚持以提高教育质量为中心，切实抓好教育改革发展的各项工作;坚持重大事件报告制度，按时完成上级部门布置的各项工作任务，自觉接受教育行政部门的检查、监督和指导。

2、学校要充分体现正确的办学方向。加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神、实践能力、生存能力和综合能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。学校要依法规范办学行为，加强对教学过程的全程管理，建立教学管理制度;建立健全各项规章制度，制定学年和学期教学工作计划，确保学校各项工作运行顺畅。

3、学校工作由校长全面负总责，分管领导具体负责。建立领导干部责任追究制度，学校领导要坚守工作岗位，分工负责，密切配合，廉洁高效。运用先进的教育理念和管理方式管理学校，围绕提高人的素质、促进人的全面发展开展工作，努力营造法制校园、民主校园、文化校园、和谐校园，将学校办出自己的特色和品牌。

4、坚持校务公开制度。依据教育政策法规，坚持以人为本，对学校全面实行民主管理、民主决策。

5、加强学校领导班子建设。校级领导班子均要具备国家规定的相应学历，具有相应的职称和能力，结构合理，作风正派，廉洁自律，求真务实，深入实际，解决问题，善于思考，勇于创新。坚持校长岗位培训制度，不断提高自身综合素质;坚持每周一次政治业务学习的例会制度和寒暑假集中学习政治理论制度，不断提高学校管理水平和能力。

6、重视教师队伍建设，加强教职工的思想政治工作和师德教育，积极创造条件，有计划地组织教师参加继续教育业务学习和教研活动，不断提高教师的政治业务素质和教育教学水平。按有关规定建立教师业务档案和考核制度。认真落实教师的政治、经济待遇，合理科学发展的评价体系，规范教学过程管理。学校要建立有教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核的评价制度及早读、自习和课外辅导的管理措施;强化学生预习、上课、复习、作业等基本要求。

二、学校安全卫生管理

1.认真贯彻落实教育部等十部委颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》和《学生意外伤害事故处理办法》，建立健全学校各项安全管理制度，制定安全工作考核办法，落实安全工作责任制。

制定并落实安全预防措施，建立安全应急机制。

2.经常开展全校性的师生珍爱生命、安全第一、自我保护的安全教育活动，增强学生安全防范意识。

3.建立严格门卫值班、巡逻制度和建立校外人员入校登记、验证制度，禁止社会闲杂人员或车辆进入校园，禁止学生将刀具、棍棒、有毒有害物品带入学校。寄宿生住校期间未经准假不得擅自离校。建立学生请、销假制度，全面掌握学生请假、到校、离校等情况。特殊环境和气候应安排专人组织路队，负责学生离校，组织学生乘坐经公安部门检验合格的交通工具。

4.加强学校校舍、设施、学生活动场所的安全保卫，设立防火防盗设施，特别要加强对宿舍、食堂、库房、财务室、电教室等重点区位的防护措施，定期检查并加强管理，及时消除隐患，预防事故发生。坚持开展校园安全排查工作，每学期开学、期中、期末分别对学校校舍、教学设施等进行一次彻底排查，发现隐患，及时排除，不能排除的要停止使用。

5.认真贯彻《学校卫生工作条例》，建立卫生负责和检查制度，把学校卫生工作纳入目标管理内容。制定突发公共卫生事件应急机制，建立重大疫情报告制度，做好学生常见病、传染病的预防和控制工作。

6.开展健康教育,加强学生体育锻炼，培养学生良好卫生习惯。做好学生心理健康教育，帮助学生排除心理困惑，增强学生学习、生活的信心。

7.建立公共卫生分区负责制度。学校有专人负责卫生工作，配备必要的清洁卫生工具。校园将按班级划分卫生责任区，进行每天一次小扫除和每周一至二次大扫除，做到校园无杂草，墙壁无污染、蜘蛛网、灰尘;地面平整，无果皮纸屑、烟蒂、痰迹，垃圾入箱入池，定期清除;厕所每天打扫，定时冲洗，定期消毒灭蝇。宿舍空气流通，清洁卫生，物品安放有序。时刻保持校园干净、整洁、卫生的良好环境。

三、学校校园管理

1.科学制定学校的发展规划。按照布局合理、区划有序的要求对校园建设做好整体规划。校园布置要朴实美观，体现教育性。

学校要有教育方针和有特色的校训。办好黑板报、墙报、宣传栏并定期更换，充分发挥环境育人的功能;认真开展校园文化建设，因地制宜的对校园进行绿化和美化。

2.教室、办公室及会议室等窗明干净，桌椅排列整齐，各类物件安置有序。功能室标识明显，制度齐全。图书馆、阅览室安静整洁，图书资料、报刊杂志摆放整齐,方便使用;实验室、仪器保管室卫生有序和安全，实验器材、用品存放规范。

3.建立校园环境检查评比制度。定期对宣传栏、教室、卫生区、寝室、食堂等进行检查评比与通报，并作为评选文明班级、文明寝室、先进个人等依据。

4.加强校园文化建设。建好时事政治和实施学生日常行为规范的宣传栏，办好校园广播站。严禁宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的图书报刊、音像制品在学校中传播，把学校建成社会主义精神文明基地。

四、财务及资产管理

1.严格规范收费行为。按照省规定的收费项目和标准进行收费，并及时公示，不得违规收费。

2.认真做好学校后勤管理和服务工作。建立固定制度。学校的校舍、办公用房、教学用房、宿舍、食堂等资产要建立台帐和管理使用制度。建立健全学校的校舍、教育教学设施、食堂、水电等生活设施及办公、教学用品采购发放等管理办法。切实加强校产管理。学校财产要分类登记造册，建立并落实部门、班级、个人的管理制度，若有损坏、遗失要按规章制度进行维修和冲销。

各类用房要定期检查、检修，消除不安全隐患。对危房加固维修或拆除。

3.严格执行制度，学校要认真贯彻执行国家的财务制度，建立健全学校有各项财务制度，严格遵守财经纪律。学校设备和办公用品采购均按政府采购办法规定的要求进行。做到会计资料真实、完整、准确。

4.加强设备设施管理。