新阳街小学升国旗档案资料

第一篇：新阳街小学升国旗档案资料

小学升国旗档案资料

甲：时光荏苒，岁月如梭。转眼间，我们又即将迎来期末考试，准备接受学校、老师和家长的隆重的检阅。

乙：光阴如水，稍纵即逝，顷刻间，充满收获的2016年已结束结束，即将进入多彩的寒假生活。

甲：期末考试不仅是对每个人综合素质的一次检验，更是对我们自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次检验。乙：合理安排寒假时间，在健康、快乐、祥和、文明的氛围中欢度寒假生活，平平安安、开开心心共度新年佳节是大家共同的心愿。

甲：尊敬的各位老师。乙：亲爱的少先队员们。合：大家好

甲：今天是2017年，1月9日，星期一。

乙：本次升国旗仪式的旗手的是由我校优秀大队委成员担任。

甲：他们分别是聪明伶俐，善解人意的（）乙：团结同学，热爱劳动的（）

甲：尊敬师长，勇于担当的（）乙：活泼开朗，乐于助人的（）甲：遵守纪律，认真负责的（）乙：刻苦学习，全面发展的（）甲：讲究卫生，维护集体的（）乙：博学多才，积极向上的（）甲：任劳任怨，诚实守信的（）乙：品学兼优，乐观向上的（）

甲：在少先队生活中，我们学会了严于律己、礼貌待人。乙：在少先队管理中，我们学会了通力合作，勇于担当。甲：：在少先队的舞台上，我们发挥了自己的优势，提升了自己的能力。

乙：在少先队这个大家庭里，我们感受到了温暖，付出并快乐着，努力并幸福着。

甲：坚持不懈，力争上游，是我们共同的志愿!乙：斗志昂扬，勇创佳绩，是我们奋斗的目标!甲：本次升旗仪式主题为：沉着应考，合理安排假期生活。乙：主持：甲：升国旗仪式现在开始。乙：第一项：旗手就位，出旗。（全体敬礼）甲：第二项：升国旗，唱国歌，全体敬礼！（礼毕）乙：考试是前进的号角，它激发我们积极向上、勇攀知识高峰;甲：考试也是一座彩虹桥，通过这座桥，我们将从准备走向成功。

乙：同学们，期末考试。这是一个接受挑战的时刻，也是一个收获喜悦的时刻。

甲：每一次考试都是对我们半学期来知识积累与创新能力的检测，那么在考场上我们应该注意哪些方面呢？

甲：消除紧张心理，正确对待考试。我们一定要沉着、冷静 乙：认真答卷，细心答题。“磨刀不误砍柴工”，我们必须细心阅看每道题的要求。务必弄清各题的要求。

甲：合理安排答题的先后顺序。应先做易题，后做难题。乙：科学掌握考场上的时间。在考场上要对考试时间做到心中有数，根据平时经验，合理分配时间，再则要听好考试的信号。

甲：试题做完后，要认真的检查一遍，达到查漏补缺纠错的目的。

乙:答题时书写要工整，卷面要整洁。

甲：一分耕耘一分收获,让我们共同勤奋学习，善于思考，以轻松乐观的心态和饱满的精神去迎接期末考试的到来。乙：衷心祝愿同学们在期末考试中取得优异的成绩。甲:提前祝愿老师和同学们度过一个充实而有意义的寒假。乙：祝愿老师们万事如意，幸福安康，祝愿同学们学习进步，安全度假。

甲：下面请全体少先队员齐呼 我们的校训是：德才兼备学创结合 我们的校风是：团结文明勤奋进取 我们的学风是：厚德博学诚信创新 升国旗仪式到此结束。

第二篇：新阳小学

在第一期民办学校董事长短期培训学习后的反思---娄桥新阳小学

通过三天的学习，对照学校从规范发展以来，在管理上虽然健全了制度，各项工作量化分工到人，责认具体，但要使这种数字化的缺少校园人文气息的管理模式，焕发应有的生机和情感。对照这次学习之所得，还要取管理之曲直，走管理之捷径，稍有几点体会。

一、用先进的办学思想作指导

校长是学校之魂，一个校长的素质和管理水平关系着一所学校的 发展。一所学校的发展首先取决于校长的办学思想和教育教学理念。首先校长应有科学的教育观、管理观、教师观、学生观和质量观。新 居民子女学校的校长是在董事会领导下的负责体制，受办学经费的制 约，要实施自己的办学思想和理念，在制定发展规划的同时，首先要 当好董事长的参谋。我们新阳小学从审批颁发《办学许可证》后，根 据学生特征就“怎样使学校稳步持续发展？”就这个问题和班子成员 一道多次深入研究，理思路、找出路，与全体教工形成共识，确立 “安 全立校、质量兴校、管理强校”的办学指导思想，突出以 “学会生活、学会学习、学会做人”的办学目标。目标确定后学校的教育教学如何 从“量”的普及进入“质”的提升？经过不断打拼2012学年温州市义 务阶段合格率抽测，我校三年级数学计数214，待合格10.3%，合格 89.7%，E后43.0%，均值80.73，T标准分73.50，标准差14.6。合格 与区最高比差9.8，均值与区最高比差11.78。数字说明校长应该做的 事就是要节约集约每一元钱，用好每一元钱，不断改善办学条件，“潜 下心来抓管理，静下心来搞教学”，打造自己的校园文化和育人环境，实实在在地引领学校发展。

二、规章制度是治校的基础

无规矩不成方圆。学校建立健全规章制度是实施治校的基础工 程。校长要在办学思想的指导下，切实抓好制度建设。制度建设应

是建立在了解学情、沟通师情、掌握校情的基础上的。在建章立制过 程中，应该坚持从教师中来、到教师中去的原则，使制度具有民主性，统一性。在涉及内容上要具有全面性，在发展思路上，要具有科学性，在实施中要具有可行性和实效性。让制度管人、管事、管物，体现公平、公正、客观。2007年我在宁波江北一所学校的校长，按制度要 求对老师可谓严格，教师上下班刷卡时分秒清晰有记，周小节月考核。每当自己迟到、早退时，总归有这开会、那公差各种理由把自己置身 制度外。每每想到这里，耳边又想起当时培训时几位名校长的经验介 绍：“在对教师的管理上，很少批评教师，因为教师们每天都在认认 真真，踏踏实实地工作。每天在上班前我都到校了，到校后这里走走，那里看看。每天晚离也是最后，教师每天看到了我的工作。”话虽朴 素简单，忠恳地告诉我们，校长要身先士卒，率先垂范。如果认为制 度是“我”校长制订的，是为“我”服务的，与教职工格格不入，那么在 以后的工作中肯定会带来不少麻烦。如果校长把学校的制度当做是教 职工共同的财富，是育人文化，谁违反就按制度办事，这样事情就会 办得很顺利，管理就会走向民主，校长也会受教师拥戴。

三、学校靠教师来发展，校长应用情感作有效呼唤

感人心者，莫过于情。校长要始终坚持“以人为本”，做到“心中 有标，目中有人”，具有“从大局出发、以学校为重，为师生着想，不拘小节”的思想。特别是我们新居民子女学校，从生活上、学习上、工作上要尽力为教师做一些关爱的事情，哪怕微小也是对教师的爱、对教师充满的情，让教师有一种幸福感。那么校长除了要有爱师之心外，要讲究用师之道、荐师之德。要给予教师思想上的促进、学习上的帮助、工作上的支持，为教师的专业化发展搭建平台，做到多服务、少得到、无亲疏。时时事事注意发现一线教师的闪光点，把闪光的镜头留给下属。

我们在业务学习上实行分层培训，搭建“走出去，请进来”的学习的平台，一方面安排教师积极主动参加中心学校，联盟学校组织的各学科教研活动、专家讲座；一方面选定较好的学科骨干教师与联盟学校的名师结成师徒对子，邀请联盟学校的名师到校上观摩课，评课，进行业务指导；一方面在校内加强校本探究，进行校内公开课、说课、评课活动，达到整体业务水平的提升。就2011学年，学校教师参加中心学校、联盟学校教研活动70多人次，到娄桥一小、景山小学进行教学观摩12人次，联盟学校名师来校送教2次，校内开展公开课80多人次。在景山联盟学校蓝青工程同课异授活动中，我校武红霞、张丽蓉两位老师的《卖木雕的少年》、方永军老师的《用连乘解决问题》、周希元老师的《父亲的菜园》、王秀锋老师的《PEP4 Unit6B Iet’s Iearn》都得到好评，获得荣誉证书。

在教师政治荣誉上，经学校推荐2个班级获区级先进班集体荣誉称号，3名教师获街道优秀教师称号。在教工生活上，多听取教师的建议。有了这种爱和情就会凝心聚力，2012年在街道教职工趣味运动会上，我校参赛教师获团体总分第一，超出二名20多分。

一名山西籍年轻女教师在我校工作两年后，因要结婚家人不让再出来，这位教师在离开学校时泪水洗面，对学校充满了浓浓的情感。

校长管理教师首先要让全体教工多方位体现领导和学校大家庭的温暖，校长真心爱护教师是最具情感力的激励。教师对工作的热忱和对学校的忠诚，是学校最宝贵的资产。在这种氛围中，没有居高临下的命令，唯有推心置腹的交流和共勉。广大教师心情愉悦、工作勤勉，形成了和谐的人际关系、温馨的人文环境、奋发向上的精神面貌和充满激情的工作状态。

四、校园文化润物细无声

由于新居民是社会的弱势群体，受经济利益的贫困性，生活质量的低层次性，家庭结构的不完整性，其子女在受教育时的监护责任上的诸多限制，一定程度上他们的生活习惯，行为习惯都比较差。我们 的目标就是让这些孩子民“学会生活，学会学习，学会做人”。校园文化育人承载着润物细无声的效果。一年多来，我们以《小学生守则》《小学生日常行为规范》和传统文化《弟子规》为主，让学生颂背熏陶，革除陋习，规范行为。前不久的一天下午，一位来自我们同类学校的校长，在陪他从每一层楼的教室楼道和到校园内转了一圈，停下来闲聊时，他郑重其事地问：“今天上面来你们学校检查吗？”“没有哇！”我惊奇地回答。“看到你们的楼道里，校园内没有一个垃圾桶，环境又如此亮丽，所以这样问。你看我手中早已熄灭的烟蒂一直都不敢乱丢。”话虽有趣，应该说是校园文化使学生的陋习在革除，良好地行为习惯在初步养成。怎样把校园文化做好做细，长久地深化发展，是我们接下来亟待研究的话题。

五、人格影响多方留人

一个好校长就是一所好学校。校长的人格魅力就是学校的形象。因此，校长提高自身修养，用人格管理也是校长管理学校的关键。校长的人格魅力，除了有较高的政治思想素质、人文素养、政策水平和决策能力外；应有强烈的事业心和责任感，做到勤政、廉政，不与教师争功夺利。让教师看到校长的工作，感受到校长的领导能力，教学能力。用行动去影响教师，不是用权力去推动教师。工作上坚持公平、公正、公开、客观的处事方式，主持公道，一视同仁，不感情用事，不妒贤嫉能。学会欣赏别人，善于发现别人的优势，总结别人的贡献，借鉴别人的意见，形成自身的才智、风度。在和教师的交往中产生吸引力、亲和力、感召力和凝聚师心的魅力。不断创设舒畅温馨的环境，让“事业留住人、环境留住人、待遇留住人、感情留住人”。

第三篇：小学档案资料总目

档案资料总目

一、办学条件。

1、每年学校经费收支情况。

2、每年教职工经济收入情况。

3、校园概况。

4、教仪、设备设施情况。

5、校长、教师概况。

① 学校领导情况表，行政机构一览表。② 教师名册。

二、学校管理。

1、学校领导（1）学校工作计划。（2）学校工作总结。（3）学校规章制度。

（4）学校近、中期发展目标、规划。（5）学校素质教育资料。

（6）行政会议记录、老师会议记录。（7）行政人员听课记录。（8）校务日记。

（9）办学、治校经验论文。

2、教师管理

（1）教师政治、业务学习计划。

（2）教师业务档案。（3）奖教资料。

（4）教师进修、培训资料。（5）学校、个人荣誉册。（6）上级教育行政部门文件。

三、教育、教学工作

1、德育工作：（1）德育工作计划。（2）德育工作总结。（3）团队活动计划。（4）团队活动总结。（5）班主任工作手册。

（6）校内外德育网络资料。（包括“家长学校工作计划、总结，家教经验论文，共建挂钩资料”等）。（7）爱国主义教育资料。（8）其它专题教育活动资料。（9）“国旗下讲话”计划及资料。（10）学期班级工作汇报资料。（11）先进班、队评比资料。

（12）后进生跟踪教育及转化情况资料。、（13）学校德育领导小组名册。（14）学生干部、团（队）干部名册。

（15）学生评优、获奖名册及资料。（16）德育工作经验论文及发表获奖情况。（17）三好生、文明生评选情况。(18)操行评定情况

2、教学工作：

（1）课程设置表、总功课表、教师任课表、作息时间表。（2）学校教学工作计划。（3）学校教学工作总结。（4）教研组工作计划。（5）教研组工作总结。（6）各学科教学计划。

（7）学校教改实验组织机构，教改实验课题计划。（方案）（8）教学常规管理资料。（9）小学自然科实验记录。

（10）小学“活动课程”落实情况资料。（11）学校推广普通话，使用规范字的资料。（12）“减负”工作资料。

（13）各年级学生期末，学年考试成绩统计表。（14）历届毕业班学生毕业考成绩册，成绩统计表。

（15）各年级学籍册及学籍管理资料（含“学生病休、转学、辍学、插班、复学”等资料）。

（16）学生参加各级学科竞赛获奖名册。

（17）教研教育改经验论文及发表评奖情况。（18）提高学生素质活动资料。（19）新课标教学资料。

3、体育卫生工作：（1）体育卫生工作计划。（2）体育卫生工作总结。（3）学生健康教育计划、教材。（4）学校体锻活动安排表。

（5）学生体锻标准达标、优秀情况及统计表。（6）师生体检资料、健康档案。（7）学生视力、常见病情况及统计表。（8）卫生检查、评比资料。（9）环境教育资料。

4、劳动教育与艺术教育。

（1）劳动和社会实践教育计划、总结。（2）健康心理教育资料。（3）艺术教育资料。

5、普及初等教育的情况：（1）年初报表。（2）一年新生花名册。（3）流动生花名册。

（4）学龄儿童入学率、毕业率、辍学率统计表。

（5）学生花名册。

四、后勤工作。

（1）后勤工作计划、总结。（2）财务管理制度及报表。（3）学校固定资产登记册。

（4）各类器材借出、使用、清点、报废登记表（册）。（5）校园文化建设资料。

五、安全工作。

（1）安全工作计划、总结。

（2）紧急疏散计划、学生紧急疏散示意图。

2009年9月

第四篇：新街小学开学工作自查报告

新街小学2016年秋季开学工作自查报告

根据省教育厅、省人民政府教育督导室《黔教督发[2016]215号》及六盘水市教育局、六盘水市人民政府教育督导室《六盘水教督通[2016]9 号》文件的安排，结合水城县实际，决定开展2016年秋季开学暨重点工作落实情况专项督导检查，我校自查如下：

一、自查时间

2016 年8 月30 日

二、督查方式

我校对“2016 年秋季开学暨重点工作落实情况专项督导检查的重点内容”逐项开展全面自查。

三、工作要求

（一）我校教职工切实转变工作作风，改进工作方式，有计划、分类别开展全面自查，确保工作不走过场。

（二）我校认真、细致开展全面自查，求真务实，不弄虚作假。对工作中存在的问题，建立问题清单，逐项制定解决方案，依据相关政策法规向中心校提出整改意见和建议，并限时间整改落实。

（三）开学条件保障

1．我校师生按时返校。教师急时到岗；学生按时返校；按照国家招生政策规定和学籍管理规定开展新生入学资格复查。

2．积极落实国家资助政策；没有出现学生因家庭经济困难而辍学。

3．教材和教辅材料符合国家规定要求。急时在开课前将课本发放到学生手中；没有违背自愿原则强制学生订购教辅材料。

4．后勤保障情况。学校生活设施设备已经经过检修；饮食、用水、用电、营养餐等各项后勤保障工作到位。

5．开学教育以对开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动；开展节粮、节水、节电“三节’’、节约型校园教育活动。

6.德育工作情况。深入了解师生秋季开学思想动态，掌握学生个体思想动态；做好新生心理健康状况普查和心理危机排查工作，对心理危机事件做到早发现、早处理；以将社会主义核心价值观作为中小学生日常学习生活的基本遵循；已普遍开展了理想信念教育、优秀传统文化教育和革命传统教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、法制教育。

7.维护校园安全稳定工作情况。已落实反恐怖工作责任制要求，强化应急处突工作准备，加强网络安全和舆情引导，确保我校安全稳定；对校园安全管理，防止社会人员进入校园滋事和干扰校园秩序，防止别有用心的人进入校园煽动串联非法聚集活动。

（三）规范办学行为

1、义务教育学校规范办学情况。就近入学已落实到位；基本消除超大班额；课程安排符合国家和省级规定；已落实学生每天锻炼一小时要求；不存在组织学生补课行为；不存在区分重点班的情况；已落实责任督学挂牌督查制度。

2、随迁子女就学和留守儿童关爱情况。以落实“两为主、两纳入”政策，保障随迁子女入学；以落实与户籍学生混合编班和统一管理。

（四）教师队伍建设

1、教师配备情况。没有按要求配备教职工；学校六个班级22个老师，没有音乐、美术教师和英语教师，并且教师老年化现象比较严重。

2、师德师风建设情况。建立师德师风长效机制；目前尚未发现存在违反教师职业道德行为；尚未发现存在违规收受家长礼品礼品情况；不存在有偿补课情况。

（五）学校安全工作

1、校园安全隐患排查情况。已排查整改；对危险及特种设备的管理，及时消除安全隐患；完善食品安全管理制度和应急措施；对学生之间矛盾纠纷等苗头性问题进行排查化解；采取有效措施防范校园暴力、校园欺凌行为。

2、校舍隐患排查情况。我校建立校舍安全周检制度。

3、学校“三防”建设落实情况。学校以配齐必要的安全防护、制定地震、火灾、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并按照规定组织演练。

4、安全教育开展情况。以将安全教育纳入日常教育教学内容之中；定期开设安全教育课；并突出安全教育重点，加强防溺水、交通安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等方面教育；通过多种方式告知家长认真落实监护人职责，承担起学生脱离学校管理后的监护责任；按照要求做好教育部基础教育司防溺水《致全国中小学生家长的一封信》发放和回执回收保管工作。

新街小学 2016年8月30日

第五篇：新街小学青年教师帮扶措施

新街小学青年教师帮扶措施

教师是学校教育教学改革的主力军，教师的素质水平的高低直接决定着教育教学改革的成败，因此，为了相互促进教师的教育教学能力，更新教师的教育教学观念，我校决定实施教师结对帮扶工程，从班级管理、教材钻研、教学设计课堂组织教学和实训指导等方面，对自己的帮扶对象进行指导，从而调动教师的积极性。特制定以下的计划。

一、帮扶对象：

对象分析：我校的年轻教师

二、帮扶形式：一对一结对帮扶

三、帮扶内容：

1、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我校将经常和老教师一起钻研教育教学理论。通过学习一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高。

理论水平。同时有经验的教师还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和殷老师分享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。

2、备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。在每周三下午4：:20—5:20定为交流研讨时间。在教法上要注意指导老师教学过程的条理性、层次性，整个过程理实一体，采用项目式教学发；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上做到历史语言表达准确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。

3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：（1）共同备课—我先讲—老师听—共同讨论研究—老师讲—小结。（2）共同备课—我和殷老师同时讲课一内容—对比小结。（3）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期我们每周都互听二节。

4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学经验。实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。

5、课后反思。要求年轻老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。

6、课堂教学基本功。我校认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，他精心设计的教案就白白的浪费了。所以，我校将协助年轻老师训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求他在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。

7、理解教材和驾驭教材的能力。教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰；要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。

水城县新街小学 2016年9月