绩效评价用应机制文件（5篇范文）

第一篇：绩效评价用应机制文件

丽水市财政局文件

丽财预〔2008〕195号

关于加强市直财政支出 绩效评价结果应用的实施意见

市直各部门（单位）：

根据省政府办公厅《关于认真做好财政支出绩效评价工作的通知》（浙政办发〔2005〕91号）和省财政厅《关于加强财政支出绩效评价结果应用的意见》（浙财预字〔2008〕12号）的精神，为进一步提高部门预算编制质量，充分发挥财政支出绩效评价工作的作用，提高财政资金的使用效益，结合市直实际情况，现提出如下实施意见：

一、充分认识加强绩效评价结果应用的重要性

绩效评价结果应用既是开展绩效评价工作的基本前提，又是加强财政支出管理、增强资金绩效理念、合理配置公共资源、优化财政支出结构、提高资金管理水平和资金使用效益的重要手段。市财政将建立多渠道应用评价结果的有效机制，把绩效评价结果与部门预算编制相结合，以提高部门的绩效意识和财政资金使用效益。

二、建立与部门预算相结合的应用机制

（一）项目预期绩效目标申报制度。单位上报部门预算项目时，要对项目进行充分论证,同时上报项目预期绩效目标。项目预期绩效目标是财政部门安排专项资金的主要依据,同时也是设置绩效评价指标、标准和衡量项目支出绩效的重要依据。财政部门在下达年度部门预算时，确定年度重点绩效评价的对象，并要求相关部门（单位）针对重点绩效评价项目确定预期绩效目标；财政部门要加强对部门项目预期绩效目标的审核，提高财政资金安排与使用的有效性。

（二）强化评价结果在部门预算安排中的应用。财政部门要组织或委托相关机构及时完成绩效项目的评价工作，形成报告。要结合评价结果，对被评价项目的绩效情况、完成程度和存在的问题与建议加以综合分析，建立评价结果在部门预算安排中的激励与约束机制，逐步发挥绩效评价工作的应有作用。

1.评价结果优秀并绩效突出的：对实施过程评价的项目，财政部门在安排该项目后续资金时给予优先保障；对完成结果评价的项目，财政部门在安排该部门其他项目资金时给予综合考虑。

2.评价结果为不合格的：对实施过程评价的项目，财政部门及时提出整改意见，整改期间暂停已安排资金的拨款或支付，未按要求落实整改的，要会同有关部门向市人民政府提出暂停该项目实施的建议，由市人民政府确定该项目是否继续实施；对于已经完成的项目，今后该部门要求新增项目资金的，财政部门应从紧考虑，并加强项目前期论证、综合分析和制度审核，以确保项目绩效目标的可行性和资金使用的安全性。

三、建立评价结果反馈与整改机制

评价结果反馈与整改是绩效评价工作的重要内容和组成部分。评价组织机构要在评价工作结束后1个月内，以正式文件或反馈书（附件1）的形式，将评价项目绩效情况、存在的问题及相关建议反馈给被评价单位，并督促其落实整改，以增强绩效评价工作的约束力。被评价单位要针对项目实施中存在的问题和建议进行认真整改，并按照整改报告书（附件2）的要求，在收到反馈文件或反馈书之日起2个月内将落实整改情况反馈评价组织机构。

四、建立评价信息报告制度

（一）内部共享。财政部门将对年度安排的项目支出和评价报告（项目绩效情况）实行内部共享机制，即年度安排的项目支出是确定评价项目（对象）的主要依据，而评价报告（项目绩效情况）又是安排今后各项预算的重要依据。

（二）报告制度。财政部门将把年度绩效评价工作的开展情况向市级人民政府报告，必要时也可向市级人大常委会报告。

（三）通报制度。为督促各部门和项目单位如期完成绩效自评工作，对部门和项目单位绩效自评完成进度、完成质量以及组织开展等情况，在一定范围内予以通报，促使项目单位自觉地、保质保量地完成项目的绩效自评工作。

（四）公开制度。对社会关注度高、影响力大的民生项目支出绩效情况，在上报同级人民政府批准后，通过新闻媒介等形式向社会公开，接受社会公众的监督。

附件：1.丽水市财政支出绩效评价结果反馈书

2.丽水市财政支出绩效评价结果整改报告书

二○○八年八月二十一日

主题词：财政 支出 绩效评价 意见

丽水市财政局办公室

2008年8月21日印发

关于加强财政支出绩效评价结果应用的意见

各乡镇人民政府、街道办事处，市直各部门和单位 ：

为更好地贯彻落实上级文件精神，进一步强化财政支出管理，优化财政支出结构，切实提高财政资金使用效益，现就加强财政支出绩效评价的结果应用，提出如下意见：

一、提高对绩效评价结果应用重要性的认识

财政支出绩效评价结果应用是深入开展绩效评价工作的基本前提，是增强资金绩效观念，加强财政支出管理，合理配置公共资源，优化财政支出结构，提高资金管理水平和使用效益的重要手段。各乡镇（街道）、市直各部门和单位要高度重视绩效评价结果的应用工作，充分发挥绩效评价以评促管效能，积极探索和建立一套与预算管理相结合、多渠道应用评价结果的有效机制，努力提高绩效意识和财政资金使用效益。

二、建立与部门预算相结合的应用机制

市直各部门（单位）要切实加强与财政部门的协调与配合，建立与部门预算相结合的结果应用机制，采取项目预期绩效目标申报制度，强化评价结果在部门预算编制和执行中的应用，实现绩效评价与部门预算的有机结合，促进财政资金的合理分配与有效使用。

（一）建立项目预期绩效目标申报制度。项目预期绩效目标是设置绩效评价指标、标准和衡量项目支出绩效的重要依据。财政部门在布置年度部门预算时，应明确项目预期绩效目标的具体申报要求，对专项安排在100万元以上的所有项目要求设置预期绩效目标，便于绩效考核、项目跟踪问效，不设预期绩效目标的不予立项，不安排预算资金。市直各部门（单位）在申报项目预算时，要按照规定对所报项目进行充分论证，并按照财政部门的要求编报科学、合理的项目预期绩效目标。财政部门要加强对部门项目预期绩效目标的审核，合理安排项目所需资金，逐步建立和健全项目预期绩效目标申报制度，提高财政资金安排与使用的有效性。

（二）强化评价结果在部门预算安排执行中的应用。财政部门要结合评价结果，对被评价项目的绩效情况、完成程度和存在的问题与建议加以综合分析，建立评价结果在部门预算安排执行中的激励与约束机制，逐步发挥绩效评价工作的应有作用。

1.评价结果优秀并绩效突出的：对于实施过程评价的项目，财政部门要在安排该项目后续资金时给予优先保障，特别是当资金紧缺影响项目进展时，可以加快资金拨付进度，促使项目尽快发挥效益；对于完成结果评价的项目，财政部门要在安排该部门其他项目资金时给予综合优先考虑。

2.评价结果良好和合格的：在项目单位对存在的问题进行整改到位后，分别按正常和从紧的原则，编制部门预算、安排下一年度（或下一期）财政资金。

3.评价结果为不合格的：对于实施过程评价的项目，财政部门要及时提出整改意见，整改期间暂停已安排资金的拨款或支付，未按要求落实整改的，要会同有关部门向市政府提出暂停该项目实施的建议，由市政府确定该项目是否继续实施。对于完成结果评价的项目，在安排该部门新增项目资金时，应从紧考虑，并加强项目前期论证和综合分析，以确保项目资金使用的安全有效；对属于先期预算安排过多或因工作任务变动等导致资金节余的，要予以收回。

对不按规定进行绩效自评或不配合主管部门、财政部门进行绩效评价，致使评价工作无法正常进行的单位，视同绩效评价不合格单位对待。

三、建立政策与管理绩效提升机制

（一）通过绩效评价为调整政策、优化支出结构提供参考。在新一轮政策出台前，开展政策绩效的评价，解决该项政策究竟发挥什么效益，是否有欠合理的方面，随着形势的变化是否有调整完善的必要。为加强财政资金管理，完善财政政策，合理配置公共资源提供重要参考。

（二）根据财政支出绩效评价结果，分析判断项目实施单位、主管部门，包括财政部门管理有否到位，相关政策执行是否留有死角，以反映单位和部门的主要政绩水平。对于管理中存在的问题，提出改进意见，督促部门、单位工作计划和绩效目标的有效落实，强化对财政资金支出的监控，提高支出项目的管理水平。

四、建立评价结果反馈整改与处理处罚机制

评价结果反馈整改与处理处罚机制是绩效评价工作的重要内容和组成部分，是评价结果应用的重要举措。

（一）反馈整改机制。评价组织机构要在评价工作结束后45日内，以正式文件的形式，将评价项目绩效情况、存在的问题及相关建议反馈给被评价单位，并督促其落实整改，以增强绩效评价工作的约束力。被评价单位要针对项目实施中存在的问题和建议进行认真整改，并在收到评价意见文件之日起60日内，将落实整改情况以整改报告书的形式（详见附件）反馈评价组织机构。

（二）处理处罚机制。财政部门在评价中发现项目单位、主管部门有虚报项目、工作量等手段骗取财政资金，或截留、挪用财政资金，或由于管理不善、决策失误造成财政资金严重浪费的行为，除限期追回被骗取、截留、挪用的财政资金外，还要根据《会计法》、《预算法》、《财政违法行为处罚处分条例》等有关法律法规的规定予以处理，并建议有关部门追究有关当事人的责任，构成犯罪的，依法移送司法机关。

五、建立评价信息披露制度

评价信息披露制度主要包括报告（通报）制度、公开制度和共享制度等。

（一）报告（通报）制度。财政部门要将年度评价的重点项目绩效、存在的问题等有关情况，以及绩效评价工作的开展情况，向市政府报告，也可向市人大报告。市政府将在一定范围内，对绩效评价工作做得好的单位和个人予以表彰，对绩效评价工作差劣的单位和个人给予通报批评。

（二）公开制度。对社会关注度高、影响力大的民生项目和市级重点建设项目支出绩效情况，经市政府批准后，可通过新闻媒介等形式向社会公开，接受社会公众的监督。

（三）共享制度。财政部门要将评价报告情况作为以后年度编制部门预算和安排财政资金的重要依据，在修订完善财政政策时，作为重要参考依据加以吸收利用。组织、人事、审计、监察等有关部门可以把绩效评价结果纳入各自的管理视角，引入问责制，提高依法行政水平。

第二篇：为构建预算绩效评价机制

为构建预算绩效评价机制,加强资金使用效益审核,山东省进行了以下三方面的改革:

1.拟定了《山东省省级财政重点支出项目绩效考评暂行管理办法》,对省级财政预算安排的专项资金项目实施绩效评价的范围、办法、考核指标、组织实施、结果使用等内容进行了明确规定;同时确定对旅游发展专项资金、生态与环境治理专项资金、农业产业化资金、中小企业发展资金、促进再就业资金、科技攻关计划等项目率先实行绩效评价,摸索经验后,全面推开。

2.明确绩效评价要求。为切实发挥绩效评价的作用,对预算编制各个环节中绩效评价的要求,进行了明确界定,并要求各部门单位在预算编制执行过程中严格执行。首先,各部门单位编制预算时,要对项目目标、预期效益(经济、社会效益)、资金使用计划和项目实施计划等,进行充分考察和事前评审,并作为绩效评价和安排财政资金的主要依据。其次,对预算已确定的支出项目,要纳入日常财政和财务监控体系,加强对资金拨付、使用环节的监控。然后,对已完成的支出项目,部门要进行绩效考评,评价结果作为财政监督和今后安排支出的重要依据。

最后,按照“权、责、利”相统一的原则,明确财政资金管理者和使用者的责任。强化专项资金后续跟踪管理和绩效监督,对资金低效使用、没有完成目标任务,以及发生挤占、挪用和损失浪费的,建议有关方面追究相关责任人的责任,确保财政资金的安全有效运行。

3.认真搞好试点工作。2003 年以来,山东省财政厅率先在全省范围内开展农业财政资金综合效益评价试点工作。对重大农业科技成果推广项目、农业综合开发土地治理招标项目和出口农产品绿卡工程等项目,以“山东省农业财政资金综合效益评价指标体系”为基础,对项目的经济效益、社会效益和生态效益进行量化计算和分析,实行综合效益评价。

编制本部门预算建议计划、预算绩效说明书和绩效预算草案，并在规定时间内报本级财政部门；

（二）组织、指导、协调所属单位编制本单位预算建议计划、预算绩效说明书和绩效预算草案，并进行审查；

（三）组织对拟列入本部门预算建议计划和绩效预算草案的项目进行预期绩效评估；

（四）具体组织本部门及所属单位绩效预算的执行，并对预算的执行进行绩效监督检查和控制；

（五）定期向本级财政部门报告部门绩效预算执行和部门预算绩效管理情况；

（六）组织对本部门预算绩效管理工作及财政资金的使用效果进行绩效自评，并向本级财政部门报送绩效自评报告；

（七）根据绩效评价结果和绩效问责意见改进部门预算绩效管理工作；

（八）负责公开本部门预算的绩效结果情况。

第三篇：石湖小学义务教育保障经机制绩效评价

顾庄小学义务教育保障机制绩效评价

监督检查实施方案

为进一步加强义务教育经费使用与管理，提高资金使用效益，根据《安徽省教育厅关于印发安徽省2016年义务教育保障经费机制改革绩效考评办法的通知》（皖教秘财〔2016〕155号）和《固镇县2018年义务教育经费保障机制实施办法》精神，结合我校工作实际情况，现就开展义务教育保障经费使用管理情况监督检查工作制定如下实施方案：

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，坚持纠防结合、注重预防的方针和全面检查、分类指导、突出重点、务求实效的原则，全面、深入了解我校2018年以来城乡义务教育经费保障和管理情况，及时发现存在的问题并加强分析整改，进一步完善义务教育经费保障机制，提高义务教育学校经费保障水平。

二、检查内容

根据《安徽省教育厅关于印发安徽省2016年义务教育保障经费机制改革绩效考评办法的通知》（皖教秘财〔2016〕155号）所确定的义务教育经费保障机制改革评价指标体系，对2018年义务教育经费保障机制改革政策落实情况进行监督检查。

三、监督检查方式 一是定期检查和不定期检查相结合，每学期开学检查、年中绩效评价、季度检查、年终绩效评价为定期检查；根据工作需要开展的专项检查为不定期检查。二是全面检查和专项检查相结合，定期检查为全面检查，专项检查视工作需要随时开展。

四、工作要求

（一）统一思想认识。充分认识开展义务教育保障经费使用管理情况监督检查的重要性和必要性，增强做好这项工作的责任感和使命感。

（二）明确职责，确保监督检查工作落到实处。义务教育保障经费使用管理情况监督检查工作涉及面广，难度大，要高度重视，责任落实到人。

（三）制定方案，建立长效机制。

我校结合本校工作实际，制定切实可行的监督检查方案，完善推动义务教育经费保障机制改革政策落实的配套措施。要创新义务教育经费保障资金管理工作机制，完善义保资金的管理和使用制度，切实实施好城乡义务教育经费保障机制，加强义务教育补助经费科学化、精细化管理，提高义务教育经费保障水平。

第四篇：三项机制文件

江苏省党政干部鼓励激励办法

第一条

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，健全鼓励激励机制，让能干事、会干事、干成事的干部得褒奖、有实惠、受重用，凝心聚力推动高质量发展走在前列、建设“强富美高”新江苏，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》《公务员法》和有关规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条

党政干部鼓励激励突出增强政治自觉，教育引导干部不忘初心、牢记使命，强化“四个意识”、坚定“四个自信”、做到清正廉洁，把干事创业作为政治担当、价值追求、职责使命。

第三条

党政干部鼓励激励坚持实事求是、客观公正，综合考评、注重实绩，突出重点、奖优奖勤，分级管理、简便易行的原则。

第四条

全面推行设区市、省级机关单位综合考核，包括推进高质量发展、加强党的建设成效的考核，领导班子和领导干部考核等，着重考核贯彻落实省委省政府决策部署、完成重点目标任务情况。

对县（市、区，含国家级开发区），由设区市实施综合考核，省相关部门开展高质量发展监测评价。

根据综合考核结果，确定“一、二、三、四”四个等次。

第五条

党政干部鼓励激励以综合考核，领导班子和领导干部考核、平时考核结果为主要依据。

第六条

党政干部鼓励激励包括选树先进、选拔重用、考核奖励、关心爱护等。第七条

选树先进方面：

（一）按照35％的比例，对综合考核排序靠前的设区市和省级机关单位，确定为第一等次，由省委、省政府命名为“综合考核优秀市（单位）”。

（二）根据县（市、区）综合考核和高质量发展监测评价结果，每年由省委、省政府确定20个推进高质量发展“先进县（市、区）”。

（三）根据县（市、区）综合考核、领导班子和领导干部考核等情况，每年由省委、省政府确定20名优秀县（市、区）党政正职。

（四）做好“优秀共产党员”“优秀党务工作者”“人民满意的公务员”“先进工作者”等评选表彰工作，发挥榜样示范作用。

第八条

选拔重用方面：

（一）坚持好干部标准，突出信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬，大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部。

（二）对连续三年获得第一等次的设区市和省级机关单位，在干部选拔使用上优先考虑。

（三）确定为优秀县（市、区）党政正职的，或干部考核连续三年确定为优秀等次的，优先提拔使用。

（四）对在加强党的建设、推进高质量发展、建设“强富美高”新江苏等方面作出突出贡献，或者长期在基层一线、艰苦岗位埋头苦干、成绩显著，或者受到党中央国务院、省委省政府表彰的干部，优先提拔使用。

（五）在关键时刻或者承担急难险重任务中经受住考验、表现突出、作出重大贡献的干部，可以按规定破格提拔使用。

第九条

考核奖励方面：

（一）按照综合考核等次，对设区市领导班子和省级机关单位分别核发奖金。适当拉开奖金级差。

对推进高质量发展“先进县（市、区）”给予奖励。

（二）对在重点工作、重大项目建设和急难险重任务等方面作出突出贡献的，或者因工作成绩突出受到党中央国务院、省委省政府表彰、授奖的，可给予一定物质奖励。

（三）建立考核奖正常增长机制。省级机关有关职能部门提出具体奖励办法和奖金数额，报省委、省政府审批。

（四）奖金分配方案由各地区各单位制定。分配方案应体现奖优奖勤，着力激励承担重要职责、工作表现优异、作出突出贡献的干部。奖金应发放到干部个人。

第十条

关心爱护方面：

（一）全面落实县（市、区）以下机关公务员职务与职级并行、职级与待遇挂钩等制度。完善公务员收入分配制度改革相关配套政策措施，探索建立与经济社会发展水平相适应的收入增长机制。

（二）大力开展干部教育培训，优先选送考核第一等次单位的干部、基层一线和艰苦岗位的干部参加各类培训。鼓励干部提升专业能力、参加在职学习，所在单位给予必要的支持。

（三）领导干部、组织人事部门应经常与干部开展谈心谈话，倾听干部心声，加强人文关怀，在政策范围内为干部排忧解难。

（四）加强机关文化建设，开展丰富多彩的文体活动，关爱干部身心健康，完善带薪休假、加班调休等制度。

（五）给基层干部更多理解和支持，在政策、待遇等方面给予倾斜，让他们安心、安身、安业。

（六）营造积极向上氛围，宣传推介先进典型，树立江苏干部良好形象。妥善应对、引导网络舆情等，对造谣中伤的及时予以澄清。

第十一条

党政干部鼓励激励工作在省委、省政府的领导下，由省委组织部、省人力资源社会保障厅及相关职能部门组织实施。

第十二条

各地区各单位可根据本办法，结合实际制定相应的具体办法。

第十三条

本办法由省委解释，具体解释工作由省委办公厅商省委组织部承担。

第十四条

本办法自印发之日起施行。

江苏省进一步健全容错纠错机制的办法

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真落实省委《关于建立容错纠错机制激励干部改革创新担当作为的实施意见（试行）》，坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，旗帜鲜明为敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲，进一步调动和保护全省广大干部干事创业的积极性主动性创造性，推动江苏高质量发展走在全国前列，根据有关法律法规，制定本办法。

一、完善容错纠错机制的适用范围

江苏高质量发展需要广大干部带领群众敢闯敢试、先行先试。实施容错纠错机制就是对在改革创新、担当作为中出现一些偏差失误的干部，只要不违反党的纪律和国家法律法规，勤勉尽责、未谋私利，能够及时纠错改正，都不作负面评价，免除相关责任或从轻减轻处理，积极关心和保护锐意改革、勇于创新的干部。

（一）拓展适用主体。实施容错纠错机制，不仅适用于全省各级党政机关、国有企事业单位的干部，也适用于其他行使公权力的公职人员，充分激发全省党员干部干事创业活力，把各方面力量凝聚到改革创新、担当作为上来。

（二）突出主要对象。重点鼓励各级领导干部解放思想、开拓创新，敢负责、勇担当；有效推动身处改革发展稳定一线的干部主动作为、敢闯敢试，想干事、干成事，引导广大干部争当改革的促进派、发展的实干家。

（三）关注重点领域。重点关注改革创新、推进发展、管党治党等领域，鼓励广大干部在贯彻新发展理念、推动体制机制创新中大胆探索、先行先试；鼓励广大干部在贯彻中央和省委决策部署、推进重点工作中攻坚克难、锐意进取；鼓励广大党员领导干部在落实全面从严治党责任、从严教育管理干部中坚持原则、敢抓敢管。

二、把握容错纠错机制的政策界限

容错纠错要做到“三个区分开来”，坚持把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来；把上级尚无明确限制的探索性实验中的失误和错误，同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来；把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来，结合不同阶段不同情况，妥善把握事业为上、实事求是、依纪依法、容纠并举等原则，辩证地分析干事创业中的失误和偏差，历史地、客观地、全面地评价干部，对该容的大胆容错，不该容的坚决不容。发挥典型案例的示范引导作用，在实施容错纠错机制的工作中做到“六看”。

（一）看问题性质，是探索创新还是有令不行、有禁不止，分清是失误错误还是违纪违法。

（二）看工作依据，是界限不明还是故意曲解、随意变通，分清是先行先试还是肆意妄为。

（三）看主观动机，是出于公心还是假公济私、以权谋私，分清是无心之过还是明知故犯。

（四）看决策过程，是民主决策还是个人专断、一意孤行，分清是依规履职还是滥用权力。

（五）看履职取向，是开拓进取还是无视规律、急功近利，分清是积极作为还是好大喜功。

（六）看纠错态度，是及时补救还是消极应对、放任损失，分清是主动纠错还是坐视不管。

三、掌握调查核实的总体要求

认真细致开展调查核实，是实施容错纠错机制的关键。要客观公正收集相关证据材料，充分听取各方面意见建议，全程体现容错纠错要求，使调查结论经得起历史和实践的检验。

（一）协同开展调查。按照干部管理权限，相关问责机关或部门在启动问责程序或者责任调查中，要同步考虑是否存在容错情形、是否符合容错条件。干部个人和所在单位认为符合容错情形的，可向问责机关提出申请。

（二）保障干部权益。相关问责机关或部门在调查中要注重保障当事人的合法权益，在启动调查、形成初步结论等重要环节都要听取当事人的说明和反映，认真分析、仔细甄别。严肃查处诬告陷害行为，及时为受到不实反映的干部澄清正名、消除顾虑。

（三）广泛听取意见。相关问责机关或部门在调查核实中要充分听取干部所在单位党委（党组）和其他相关人员意见，必要时也要听取管理和服务对象的意见，既查清失误错误的性质、危害程度及原因，又广泛了解干部的一贯表现，把握符合容错的具体情形。

四、强化科学认定的关键环节

调查核实后，相关问责机关或部门应当以事实为依据，以纪律规定和法律法规为准绳，科学作出容错纠错认定结论，既要体现对干部的从严要求，对政治立场有问题的一票否决、廉洁上有问题的绝不容忍，确保容错在纪律红线、法律底线内进行；也要体现对干部的关心爱护，凡是具有容错情形的都应充分予以考虑，对及时发现错误、中止错误，主动挽回损失和消除不良影响的，可以免除相关责任或从轻减轻处理。

（一）及时组织会商。相关问责机关或部门在形成初步容错纠错意见后，及时召集纪检监察机关、党委组织部门、当事人所在单位党委（党组）以及相关职能部门对容错纠错意见进行会商，形成一致意见。会商意见不一致的，向同级党委（党组）请示，并向上级主管部门报告。

（二）严格审核把关。相关问责机关或部门提出容错纠错建议后，由同级党委（党组）审核把关。情况复杂、涉及面较大、社会关注度较高的要报上级党委审核把关。

（三）认真沟通反馈。作出认定结论后，要及时反馈给当事人及其所在单位。对符合免责情形的，应当在一定范围内公开。当事人对认定结论持有异议的，干部本人有权提出申诉，其他相关人员可以为其作证或辩护，相关问责机关或部门要认真组织复核，及时沟通反馈。

五、用好宽严相济的处置机制

形成认定结论后，要根据不同情形区别对待、妥善处置，充分体现惩前毖后、治病救人的方针，解开干部思想扣子，让干部轻装上阵、积极工作。

（一）强化教育提醒。对存在过错或失误的个人，所在单位党委（党组）要及时开展谈心谈话，既指出存在问题、又明确改进方向。注重抓早抓小，对于工作中出现的苗头性、倾向性问题，要防微杜渐，做到早发现、早提醒、早纠正。

（二）用好“四种形态”。常态化运用监督执纪“第一种形态”，通过咬耳扯袖、红脸出汗，在民主生活会上开展批评和自我批评，帮助干部及时纠正错误，防止小隐患发展为大问题。

（三）真诚关心关爱。相关问责机关或部门对给予容错纠错的干部要及时了解思想动态，帮助干部放下思想包袱，充分体现组织对干部的真心爱护、真诚关怀。

六、发挥容错纠错机制的制度效应

坚持容错与纠错相结合，在容错基础上坚持有错必纠、有过必改，充分汲取教训，把规则定在前面，最大限度避免犯错、少走弯路，提高自我纠错、自我提高、自我完善能力。

（一）坚持立行立改。对履职担当、改革创新过程中出现的失误错误，所在单位党委（党组）要及时研究整改纠错，并向上级党委进行汇报，迅速采取补救措施，尽量消除负面影响，最大限度减少或挽回损失。

（二）注重完善制度。涉及容错纠错问题的单位党委（党组）要深入分析问题原因，对普遍存在的共性问题，举一反

三、堵塞漏洞，健全相关体制机制，从源头上杜绝失误和错误重复发生。

（三）强化正向激励。制定完善激励干部干事创业的政策措施，通过给敢于改革创新者容错，加大治懒治庸力度，鼓励探索创新、鼓励先行先试、鼓励大胆实践，形成允许改革有失误、但不允许不改革，允许创新有偏差、但不允许墨守成规，允许担当有过失、但不允许敷衍塞责的鲜明导向。

七、形成统一领导、齐心协力的工作格局

各级党委（党组）要加强对容错纠错工作的统一领导，旗帜鲜明为敢于担当的干部担当、为敢于负责的干部负责，切实担负起主体责任，既要加强对干部的日常教育管理，又要一级为一级负责、上级为下级担当，大力营造改革创新、担当作为的良好环境，不断开创改革发展新局面。

（一）纪检监察机关要支持干部积极作为。按照中央和省委要求，全省各级纪检监察机关要认真执行容错纠错机制的有关规定和办法，对属于容错纠错的问题，通过规范程序，科学论证、把握政策，充分体现容错纠错机制的要义和导向。省纪委、省监委要加强指导、做好示范，发挥引领作用。要注重案例引领，定期汇编整理容错纠错典型案例，作出示范引导，既要避免不敢容不会容，又要防止突破党纪国法底线，推动制度真正贯彻落实到位。

（二）组织部门要坚持正确用人导向。对敢于担当、勇挑重担的干部要格外关注，使想干事、能干事、敢担当、善作为的干部得到褒奖和鼓励。对给予容错的干部，考核考察要客观评价，选拔任用要公正合理。

（三）宣传部门要创造良好舆论氛围。统筹运用各类媒体资源，大力宣传改革创新、担当作为的先进人物和事迹，充分发挥先进典型的示范作用，让敢于担当、奋发作为在全省蔚然成风。

省纪委、省监委、省委组织部要对实施容错纠错机制情况定期进行跟踪评估，及时推广好的经验做法，根据评估情况不断修订完善。

本办法由省委解释，具体解释工作由省委办公厅商省纪委、省监委、省委组织部承担。

本办法自印发之日起施行。江苏省推进党政领导干部能上能下办法

第一条

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，健全干部能上能下机制，推动广大干部敢于担当、奋发有为，为实现高质量发展走在前列、建设“强富美高”新江苏提供坚强保证，根据中央和省委有关规定，制定本办法。

第二条

本办法重点解决党政领导干部能下问题，建立健全不适宜担任现职的领导干部调整退出机制。推动优者上、庸者下、劣者汰成为常态。

第三条

推进党政领导干部能上能下，必须坚持全面从严治党、从严管理干部，坚持实事求是、客观公正，坚持依规依纪、积极稳妥。

第四条

本办法主要规范党政领导干部的组织调整，调整方式包括调离岗位、改任非领导职务、免职、引咎辞职、责令辞职、降职等。对因健康原因调整以及涉及问责追责和违纪违法的，按照有关规定办理。

第五条

推进党政领导干部能下，主要依据领导干部政治表现认定结果，综合考核、领导班子和领导干部考核结果，领导干部不担当不作为、履行全面从严治党责任不力认定结果。

第六条

依据政治表现认定结果，具有下列情形之一，经组织认定不适宜担任现职的有关领导干部，应予以调整。

（一）对党不忠诚不老实，“四个意识”淡薄，维护总书记的核心地位、维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导不坚决的。

（二）理想信念动摇，思想滑坡，“四个自信”不坚定的。

（三）贯彻执行党的路线方针政策和决策部署不坚决不全面不到位，搞“上有政策、下有对策”，合意的就执行，不合意的就不执行、选择性执行的。

（四）缺乏政治敏锐性和政治鉴别力，对挑战政治底线的错误言论和不良风气听之任之、失职失责的。

（五）无视党的政治纪律和政治规矩，违反“五个必须”要求、搞“七个有之”等活动的。

第七条

依据综合考核结果，具有下列情形之一，经组织认定不适宜担任现职的党政主要负责人，应予以调整。

（一）在设区市综合考核中连续两年被确定为第四等次的。

（二）在省级机关部门综合考核中连续两年被确定为第四等次的。

（三）在设区市对县（市、区，含国家级开发区）综合考核中连续两年被确定为第四等次的。

第八条

依据领导班子和领导干部考核结果，具有下列情形之一，经组织认定不适宜担任现职的有关领导干部，应予以调整。

（一）在考核测评中不称职得票率超过三分之一的。

（二）考核结果为不称职等次，或连续两年为基本称职等次的。第九条

依据不担当不作为认定结果，具有下列情形之一，经组织认定不适宜担任现职的有关领导干部，应予以调整。

（一）推进本地区本单位改革不力，导致贻误工作、错失发展良机的。

（二）防范化解重大风险不力，导致本地区本单位违规盲目举债问题严重，或新发生系统性区域性金融风险事件的。

（三）脱贫攻坚工作不力，导致本地区本单位精准扶贫精准脱贫目标任务未按时完成，虚报脱贫成效、贪占挪用扶贫资金等问题突出、群众反映强烈的。

（四）生态环境保护不力，导致本地区生态资源问题突出，环境明显恶化，或发生重大环境事件，受到党中央、国务院批评或省委、省政府通报批评的。

（五）履行安全生产责任不力，导致本地区本单位发生特别重大生产安全责任事故，或一年内发生2起以上（含2起）重大生产安全责任事故的。

（六）预防和化解社会矛盾不力，导致本地区本单位连续两年发生特别重大群体性事件和公共安全事件，或一年内发生多起重大群体性事件和公共安全事件的。

（七）其他不担当不作为问题造成严重后果或恶劣影响的。

第十条

依据履行全面从严治党责任不力认定结果，具有下列情形之一，经组织认定不适宜担任现职的党委（党组）书记和有关领导干部，应予以调整。

（一）抓政治建设不力，本地区本单位忽视政治、淡化政治、削弱政治的现象比较突出的。

（二）党委（党组）领导和把关作用发挥不力，出现严重用人失察失误，造成恶劣影响，或选人用人问题突出，不正之风严重，党内和群众反映强烈，或维护组织人事纪律不力，连续发生或大面积发生违纪用人问题的。

（三）管辖范围内意识形态方面出现严重错误导向，造成恶劣影响的。

（四）推进党风廉政建设和反腐败工作不坚决、不扎实，损害群众利益的不正之风和腐败问题比较突出的。

（五）其他履行全面从严治党责任不力、问题突出，或巡视巡察反馈意见整改不到位，经组织提醒、教育或函询、诫勉没有改正的。

第十一条

省级机关有关职能部门、各设区市对各自职能范围内出现第六条至第十条所列情形之一的省管党政领导干部，应当及时将具体情形、认定结果、相关建议等形成书面报告提交省委组织部。省委组织部进行认真审核，研究提出调整建议报省委审批，按照干部任免程序进行调整。

第十二条

因不适宜担任现职调离岗位、改任非领导职务、免职的，一年内不得提拔；引咎辞职、责令辞职的，两年内不得担任高于原职务层次的职务；降职的，两年内不得提拔。

第十三条

坚持从严管理与关心爱护相结合，对调整下来的干部有针对性地加强教育管理，深入开展谈心谈话，给予关心帮助。加强跟踪了解，支持和鼓励他们放下包袱、奋发有为，在新岗位上履职尽责，发挥应有作用。干部调整影响期满后，对德才表现和工作实绩突出，因工作需要且经考察符合任职条件的，可以按有关规定程序提拔任职。第十四条

各设区市、省级机关各部门可参照本办法，制定本地区、本部门的干部能上能下具体办法。

第十五条

本办法由省委解释，具体解释工作由省委办公厅商省委组织部承担。

第十六条

本办法自印发之日起施行。

第五篇：古 诗 应 用

古 诗 应 用

1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎。）。

2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别）。”

3、一般用(形影不离)成语来形容朋友之间关系亲密.4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）

5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来,千树万树梨花开）

6、汉代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。

8、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。

9、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）这句诗表达自己的思念之情。

11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。”）

12、每当祖国需要你的时候，用（“粉骨碎身全不怕。”）来表达自己的决心。

13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）这样的名句来劝告他。

14、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜，不以己悲）的心态。

15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。

16、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）

17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）

18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用（受任于败军之际，奉命于危难之间）来形容。

19、苏轼名词《水调歌头 明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。

20、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之）

21、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。

22、《赠汪伦》一诗中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。

23、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。

24、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力。老大徒伤悲。）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

25、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：（少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。

26、教育人要积极向上，好上加好：（欲穷千里目，更上一层楼）。

27、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：（野火烧不尽，春风吹又生。）

28、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

29、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：（问渠哪得清如许，为有源头活水来。）

30、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：（独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴）。

31、（“明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

32、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（“请君试问东流水，别意与之谁短长”）？大家泪眼相视，情意无限！

33、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

34、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快步踏清秋”）呀！

35、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“举头望明月，低头思故乡”）。亲人啊，可知道海外游子的心！

36、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”）。

37、（“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？

38、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

39、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。（“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”）便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

40、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写（人），其中“梅”具有（傲骨铮铮）特点，“竹”具有（高洁挺秀）特点。你还知道类似的诗吗？请写一首（大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。）。

41、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

42、春雨，古今中外多少人赞美你。（“随风潜入夜，润物细无声”）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

43、（“吹面不寒杨柳风”）不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

44、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，（“少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。爸，请你放心，我不会让你失望的。

45、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：（“但愿人长久，千里共婵娟 ”）。

46、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是（“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”），达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。

47、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的（“无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ”）这两句诗表示慨叹。

48、当我们浪费粮食时，妈妈常用（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死）。

49、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：（待到重阳日，还来就菊花。）50、走到桂林，这里的景色好美呀。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。

51、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：“（野火烧不尽，春风吹又生）”，千载之后，读来仍然使人激动不已。

52、李白的《送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是：（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。）

53、（“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。）”吟诵这诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？

54、小军同学不知道立志的重要性，请你用《古今贤文》中的一句话送给他，让他明白人活着可不 能没有志向：（胸无理想，枉活一世。三军可夺帅，匹夫不可夺志。）

55、（“举头望明月，低头思故乡。）”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？

56、要想学好语文，不光要多读书，还要多参加实践活动。正如陆游所说的那：（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。）

57、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（（慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖）。最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

58、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达对家乡亲人的思念。

59、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：（白日依山尽, 黄河入海流。欲穷千里目, 更上一层楼。）

60、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山）。61、三国时期魏国诗人（曹植）在《七步诗 》写到：（煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？），表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

62、春天是什么?是白居易记忆中“（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“（随风潜入夜，润物细无声）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）”。

夏天是什么?是毛主席眼里“（赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞）”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）”的西湖风光。

秋天是什么？是刘禹锡的（自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝）的豪迈；最是苏轼的（一年好景君须记，最是橙黄橘绿时）；是杜牧的（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）的绚烂。冬天是什么？是岑参的（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）的纯洁，是柳宗元的（千山鸟飞绝，万径人踪灭）的寂寥。

63、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗：（海内存知己，天涯若比邻。）

64、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是：（踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。）

65、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有：（《蝶恋花》《西江月》《菩萨蛮》《虞美人》《水调歌头》《清平乐》《忆江南》）。

66、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》：（敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。），描绘了一幅（无边草原里牛羊成群）的草原图画。67、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《 古朗月行 》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中（少壮不努力,老大徒伤悲）一句含有很深的哲理，劝导人们（要从小努力奋斗）。

68、我们学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 出塞 》，王之涣的《 凉州词 》。

69、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。）

70、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《赠汪伦》写到（李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。）。杜甫的《江南逢李龟年》写到（岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。）。王维的《 送元二使安西 》写到（渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。）。

71、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（李杜）。其中，李白被称为（诗仙），杜甫被称为（诗圣），杜甫生平第一快诗是《闻官军收河南河北》，抒发了（故乡被收复时的狂喜心情）。我们还学过杜甫写景的诗《望岳》和《绝句》。

72、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》（死去元知万事空, 但悲不见九州同。王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。）诗句表达了诗人（至死不忘北定中原、统一祖国天下安定）。你还能写出其他的爱国诗吗？诗人王昌龄的《从军行》，诗句是（青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还）。

73、（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”）这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

74（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）”春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？

75、（“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。）（浮云游子意，落日故人情）”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？

76、（“读万卷书，行万里路”），旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句：（粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。）

77、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）说明了这个问题。

78、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.）

78、教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,（“随风潜入夜，润物细无声 ”）般滋润着我们心田。

81、（“露从今夜白，月是故乡明。）”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？