用责任感关爱我的团队

第一篇：用责任感关爱我的团队

用责任感关爱我的团队

珍视和保护员工的生命安全与健康安全是安全管理工作的出发点和落脚点。作为一名基层运输安全管理员，不能有一份爱心去呵护团队每一位员工、设身处地关心他们的生命安全与健康安全，是不可能去做好安全工作的。因为员工的安全意识和安全操作能力是一个需要长期培养的、富有艰难经历的一个过程。

回顾我在公司运输安全管理岗位上的经历，自己坚守每个项目操作流程实行备案学习和安全培训，坚守每周停车场安全抽查3-5台车辆、GPS平台短信告知提醒，坚持随时随地与一线驾驶员开展一对一的安全运作交流沟通，坚持定期组织驾驶员学习、分享最新的道路交通安全事故案例和公司运输方面的规章制度，将项目作业流程、考核标准、线路变动成本情况一一告知，使各班组长、一线驾驶员的安全意识、应知应会科目逐渐在提高。

让我最为感动的是维修班的一名员工在维修电焊动火作业前，主动到我这里来备案登记，索取新的安全操作规程和培训教材。为此，运输部的领导肯定了我建立的安全培训跟踪、信息提醒平台创新。这些都是自己在用一份爱心关心员工安全，唤醒大家安全意识的结果。

当然安全意识的提高并不能解决运输服务过程中的所有问题，这里面还有一个责任落实、自身的安全责任意识差异问题。点多、线长、面广、流动分散始终是物流车队一大特点，同时又是运输生产管理的难点。招商物流上海有限公司每天都有5-6台车辆奔驰在京沪干线上，他们的安全状况如何？在途是否存在超速或疲劳驾驶等情况的出现，这些都是我和我的团队每天都要思考和关注的事情。

运输安全，人人有责。要想真正落到实处，难度确实很大，打铁还需自身硬。为了解决这个问题，我经常跟驾驶员们讲，如果车辆保养跟不上、不到位、有缺陷导致运输生产事故，我将承担自己应有的责任。因此，我对检查出的隐患及其可能形成的危害，都要在现场给维修班的同事讲的清清楚楚，对整改措施我一般在下达整改任务前，都要征求团队成员意见，在可行性、可靠性和经济合理性上，与大家共同论证，最后形成一致意见，进行责任分解、落到人头。做到这份上，驾驶员一般不会再有抵触情绪了。如对京沪干线应急备用线路补充措施上，我就在高风险黑点路段、秋冬季雾霾多发地区、严冬冰雪天气和湿滑路段，遇到道路封闭或拥堵时有备选线路可用。车队通过落实责任，整改隐患苗头，要求执行任务的车辆驾驶员合理分配行程计划，实现安全正点，慢慢地车队整个团队的责任意识增强了。尤其是对夜间24时至次日凌晨5点这段时间，单驾车辆停车休息时候的物品防盗这项安全措施，驾驶员们没有认为这是给他们增加负担，而是更多地考虑后续人员、车辆设备安全责任意识问题，一般都选择正规收费停车场站休息。

责任感，就是一个人对自己、社会、单位、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神，是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。在实际工作中具有很强的示范作用，通过引导、说服、提醒或者做出的榜样，对安全足够关心并采取足够行动，使自己和他人免遭危险或伤害，可以直接推动一线驾驶员自觉做好安全驾驶工作的积极性。只要坚持用真心去关爱员工的安全，他们才能被你的爱心精神所打动。只有敢于负责，勇于担当，有很强的责任感，我们的员工才会被你的精神所感染。

安全管理，贵在爱心、责任和担当！

第二篇：优秀团队岗位责任感

优秀团队岗位责任感

在岗一分钟，坚持60秒是基本；在岗一分钟，自律60秒是合格；

在岗一分钟，微笑60秒是专业；在岗一分钟，执行60秒是良好；

在岗一分钟，真诚60秒是优秀；在岗一分钟，细心60秒是责任；

在岗一分钟，珍惜60秒是幸福；在岗一分钟；献慧60秒是创造。

在岗一分钟，想着下一分钟能做到更好，是卓越。

无论你是什么职务，职务越高承担责任越大，要有敢往前冲的信念！因为每个人都不满足现状；既然想生命过的无悔，既然想家庭过得更幸福，唯有在汗水中打造自己的辉煌；才有可能永闯前程锦绣的疆场。

对卫生打扫的细心度、持久度。

不要感觉某个地方的卫生是是有若无的，加饭台，垃圾桶，菜台煲汤的挡油板，菜台灯罩、灯箱的清洁。早餐桌面卫生人员，一律清洁楼梯整体，洗刷大王刷！去污粉用心擦！洗洁精洗！下定决心，提升考核成绩！做不到的，请举手。

收银区域的卫生要真去做真去清洁可乐机等，柜子抽屉里东西不要乱塞，有的东西让人看到了，不小心“哇噻”。

欢迎光临，保持表达，真的很费劲吗？还是费电，是不是你向顾客眨眼睛放电速度太快，费电？ 费劲费事的心态，是源于部分人“消化不良”对“畏”的动力不足（道理大家懂，道行各不同）。

对新同事的带教的真诚度。

用心带教同事，不要身为老员工，往后退；要以身作则，身先士卒，率先垂范！好的职业品质传递给我们的战友。

我亲爱的兄弟姐妹：我们要理解，要配合；要执行，我们要晋升；重点大家都一样，因为我们都需要幸福！

团结前提就是协作，协作前提做好自己，树立职业道德和强化执行力，从卫生到服务，从岗位到责任。

凭什么？我们在公司领导那得到的表扬少，经常为人员不到位„发镖”。说到底都是服从意识和执行力的问题。

想想我们自己对每餐的工作，需要反省的是所谓付出的多，还是计较的少。

有志者事竟成，有心者事必成！成功在我 就是现在 定义未来 荣耀现在 天涯不过 你我胸怀 你是兄弟 来自四海 心连起来 为你喝采

只要我们一天是邻聚里庆丰店的人，就努力做好一天，用心做好；不要怪环境不好，管理组谁不好；

这不好，那不好；就是找不到自己身上芝麻大的不好。你要知道没有完美的个人，但是有完美的团队。

我们邻聚里团队需要在坐的每一位大侠的热情！真心！汗水！

第三篇：室内团队活动(组织用)

室内团队活动（组织用）

1.萝卜蹲活动,每个人头上带着一种蔬菜头饰，如叫到白菜，带着白菜头饰的人就说白菜蹲啊白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲，依次类推

1.快乐传真

一般可以5人参加，所以人都是背向组织者的，组织者首先让第一个玩家转过来，然后给他一个词或句子，再由他表演给下一个玩家看，以此类推，看看最后一位玩家与第一位玩家所表达的会是怎样的天壤之别------

2.比比猜猜

给出一个词组，一人来比划，另一人来猜，看看哪组最有默契哦

4..猜人物猜音乐

将队员平均分组,主持人提三至四个条件,由各组员猜结果.猜得最多的组获胜

5.YES或NO.分组,主持人对每组准备几个词语,由组员分别提问,主持人只能用YES和NO回答.看最短时间猜出最多的是哪个组.6.倒着说

活动方法：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

7..开火车

在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。活动开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的活动对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。8.一、活动名称：蒙眼作画

教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分

人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目标：

1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。讨论：

1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？ 2．怎样是这些工作更容易些？

3．在工作场所中，如何解决这一问题？ 变化：

1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。

2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.二、活动名称：解手链 形式：10人一组为最佳 时间：20分钟 材料：无

适合对象：全体人员

活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。操作程序：

1．培训师让每组圈着站成一个向心圈

2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。讨论：

1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？ 2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？ 3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心？

三、活动名称：瞎子走路

活动方法：两人一组（如A和B）

A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。如：向前走。。迈台阶。。跨东西。。向左或右拐。。然后交换角色，B闭眼，A指引B 分析：

1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。

2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。

四、活动名称：串名字活动 活动方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去„„，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解

五、活动名称：循环相克令 用具：无 人数：两人

方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

兴奋点：这个活动的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽 缺点：只是两个人的活动

六、活动名称： 官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人

方法：将四张纸折叠起来，参加活动的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制 缺点：人数不易过多。

七、活动名称：拍七令 用具：无 人数：无限制

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

八、活动名称：开火车 用具：无

人数：两人以上，多多益善

方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。活动开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的活动对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

九、活动名称：猜人名活动

形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组 时间：15-20分钟

材料：四顶写有名人名字的高帽

适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员 活动目的： 训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。操作程序：

1、在教室前面摆四个椅子。

2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。

3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。

4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。

5、现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是„..吗？”如果小组成员回答YES，他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。

6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。有关讨论：

你认为哪一位名人提问者最有逻辑性？ 如果你是名人，你回怎样改进提问的方法？

十、活动名称：勇于承担责任

规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 做几个回合后，提问：这个活动说明什么问题？

面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。

在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这要的事情？”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”

十一、活动名称：猜五官 活动说明：

1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。

十二、活动名称：交换名字

内容：这个活动乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但 若临时更换名字，可就会觉得陌生了。方法：

（1）人数在 10 个人最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着。

（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！”??（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一个人就是胜利者。

十三、活动名称：代号接龙

内容：这个活动乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。方法：

1、人数在 10 个人以内最适合

2、参加者围成一个圆圈坐着，先选出 1 人做鬼。

3、参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都 是 1号，鬼的右边第一位是 2 号，依次为 3 号??

4、活动从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“

1、2”，其意思就是由第 1 个人传给第 2 个人的意思。5、2 号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“

2、5”的话，2 当时就是自己的代号，5 则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。

6、如此一直进行比赛。

7、如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代号是从 1 开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。重点：这个活动的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良 好的灵敏反应。

十四、活动名称：数字传递 活动步骤：

1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；

2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员 和监督员宣布活动规则

3、活动规则：

1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过

姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”

2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通 过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上； 3）比赛进行三局（数字分别是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。第一局胜利积 5 分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。小组讨论：

1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个活动中如何得到体 现？

2、四个循环中，哪个步骤更为重要？

十五、活动名称：找变化

1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)

2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化

3、回过头,彼此找找对方的变化

4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化

5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手！

十六、活动名称：责任

1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；

2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的 鼻子；

3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；

活动点评：

1、如何看待责任？

2、当别人失败的时候，有没有抱怨？

3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？

十七、活动名称：圆球活动 活动规则：

1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2、3 号球

2、活动要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手 里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

3、球掉在地上一次额外加 10 秒

培训师必读：

1、活动开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三 组的成绩，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。

2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个活动的最好成绩为 8 秒。”培训师可以 向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用 时间仅为 4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员 去思考新的方法。）

培训师点评：

有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不 能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，活动过程中不断传来喜讯??“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒！

通过这个活动让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。

对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦 为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创新精神，从而开发 突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。

十八、活动名称：衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。

共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

十九、活动名称：沟通能力 形式：20 人左右最为合适 时间：15 分钟

材料：准备总人数两倍的 A4 纸（废纸亦可）适用对象：所有学员 活动目的：

为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样 呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这 要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。操作程序

1、给每位学员发一张纸

2、培训师发出单项指令： —大家闭上眼睛 —全过程不许问问题 —把纸对折 —再对折 —再对折

—把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来 —争开眼睛，把纸打开 培训师会发现各种答案。

3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可 以问问题。

有关讨论：

完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟 通不许问问题所以才会有误差）

完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法 都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过 程）

大风吹 小风吹 台风吹

我们才玩了~~搞笑的要死~~规则:请一个发号的人站在前面~~说:“大风吹”所有人立刻回答说:“吹什么?如果那人说:”吹所有穿裙子的人,所有穿裙子的人必须起立重新找坐位,没有找到座位的人就站上来继续发号.如果说:小风吹,就按照所说意思反着进行,比如:吹所有带眼镜的人,没有带眼镜的人必须马上寻找新的座位, 如果说:台风吹,所有的人必须离开自己的坐位重新寻找新的位置.最后惩罚所有站在前面发号施另的人~~~ 记得椅子要少一把哦~~ 认识他吗：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束。还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象。

为了能在雨、雪天气也能上好体育课，根据多年的实践，本人创编了几例室内体育课活动。现介绍如下：

活动

一、看谁反应快

1、活动方法：教师喊起立（座下）时，看谁起（座）得快。

2、活动要求：教师喊起立（座下）时，声音可大、可小、可快、可慢，也可以用英语、汉语结合，如最后一位学生起立（座下）时，则需表演一个节目或唱一首歌，这个活动适合上课开始时，有利于提高学生的注意力，活跃课堂气氛。

活动

二、画篮球场地

1、活动方法：将全班学生分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画篮球场的第一条线，将粉笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，以此类推，依次进行，看哪一组的篮球场最先画好。

2、活动要求：每人只能画一条线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组获胜。

活动

三、倒着说

1、活动方法：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

2、活动要求：出题的难度可以根据学生们掌握的情况而适当的增加，比如8个字以内，10个字以内等等。教师要严格要求学生们出题要健康，也不允许有借出题而侮辱其他同学的现象。

活动

四、猜时间

1、活动方法：教师用一块秒表发口令计时开始，时间到为计时结束，在这段时间内学生根据身边的手表和自己的判断来确定所猜的时间与老师秒表的标准时间是否相近或相同，如果学生所猜的时间与标准时间相同或相近则为胜利，如果所猜的时间与标准时间差别最大则判为失败。

2、活动要求：学生所猜的时间要精确到0.01秒。

活动

五、集体造句

1、活动方法：将学生分成若干小组，每一小组第一位学生准备好一支笔和一张空白纸，活动开始向每小组第一位学生随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位学生„„直到组成一个句子。

2、活动要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的学生将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

第四篇：用真情关爱每一位孩子

用真情关爱每一位孩子

人们常说小学生是一块未经雕琢的璞玉，与上技术精湛的雕刻者就会成器，成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名作家，但只有那些用情去雕琢的人才能得到人的认可，学生的爱戴。我从踏上讲台的那一刻起，就深深的明白教育的伟大意义和自己的新肩负的崇高历史使命，常告诫自己说“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失。”为力求自己在工作中不出现任何差错，我努力加强政治思想和业务理论学习。并自修了大专学历、本科、全方位提升自己的综合素养。自参加工作以来，学校就委以班主任的重任，我欣然接受并全身的投入到工作中去，这一干就是好几年了。班主任工作繁忙，压力大，历来是学校工作的重中之重，我毫无怨言的默默耕耘，几年如一日，在三尺讲台上无私的奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗，茁壮成长。老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生。特别是小学生，把老师的一举一动当成标准，是样板，所以我深知自己的言行的影响，力在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗，同时注重学习。因为我深知这是个飞速发展的时代，知识在我们生活中天天更新。一天不学在知识上我们就可能有漏洞。就可能给学生的知识不全面，在学习中，时时把握住时代的脉搏，用最新的理念，最新的知识武装自己。在短短的几年中我学到了许多成功的方法和经验，终于找到了适合自己的教学方法和路子。

做什么事都不是一帆风顺的，通过几年的班主任工作让我明白了师生之间是以心换心的。在班务管理上，要以身作则，严于律己，深入学生、家庭、社会，了解本班实际情况和存在的问题。记得我刚带一年级的时候，学生的年纪小、纪律差，学风不浓，这让我很头痛，对学生的不同情况，利用不同的方式对学生引导、教育。有的学生是因为家庭关系的原因不爱学习，对这种情况，我制定了切实可行的班务工作计划。利用班会时举行了很多有针对性的会议。为了不让学生上网吧打游戏的坏习惯，在课余时我收集了许多电视、报纸上的生动事例讲给大家听。用这些活生生的事实来教育学生。让他们明白小学生打游戏的害处。同时还举行了“生活中网络好与坏”的主题辩论会。还让学生写了“远离网吧”的宣誓书。让学生正确认识网络，专心学习。

我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。于是，决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。如：班上有个叫张天赐的同学特别贪玩、调皮、爱撒谎，在学校影响很坏。我了解到这位学生的母亲残疾，父亲又没什么文化。一家人的生活来源就靠家里的几亩地来维持，生活很艰难。针对这种情况我采取了以下措施：首先指定了专人帮助他学习，然后再和他的家长沟通，以至于在家能好好的管他学习，再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现的机会，使他有了自信心。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他在生活和学习中的进步，给她讲父母生存的艰难，做子女的不应该为父母增加负担，只有他学习好了，才让家里人少操心。才能为家里人减轻压力，我还利用课余时间为他补课，尽快让他在短时间内赶上其他同学。通过一学年的努力，终于有了回报。张天赐的学习不但赶上了其他的同学，而且在学习雷锋的活动中被评为先进个人，受到了学校的奖励。张天赐同学通过努力，在各方面也取得了良好的效果。“文明、守纪、勤学、向上”的班风逐步形成。教学成绩有了很大的提高。校内各项活动也是其他年级的佼佼者，得到学校领导、老师、学生和家长的高度赞扬。

爱一行才能专一行。对教育事业的爱和对学生的爱，让我在工作中不计得失，不懈钻研。几年班主任工作，使我已经习惯了快节奏的工作、忙碌的生活。始终以满腔的热情投入工作。当学校的任务安排不开时，我毫不怨言的接过重担。几乎每一天都是五六节课，但我从不喊苦，小病从来不请假，当学生们有时看到我带着病痛的样子为他们上课，都流下了感动的泪水。作为学生思想、学习、生活的引路人和表率，教师的“师德”对学生有巨大的影响。自从我担任班主任以来，我对师德有了更深层次的理解。工作以来，更是深深体会到只有把“整个心灵献给孩子们”，才能沟通师生双方的感情。教育的主旨是塑造人的灵魂。因此，我认为教育应该具有更多的感情色彩，应该具有更多的人文关怀。我是这样想的，也是这样做的。我细心的关心着每一个学生，想着“细微之处见真情”。记得那是二年级十月中旬的一天放学后，当我得知我们班学生付强同学在校外撞伤之后，我火速赶到现场，和他父母一起把他送到医院。在那里，由于疼痛，受到惊吓等原因，孩子大喊大叫，一度不配合医生治疗，我握着他的手，不停的鼓励说：“付强你是想让我明天说付强真勇敢，一声不吭，积极配合医生治疗，真是一个小小男子汉！我们都应向他学习。还是说付强真是个胆小鬼，不停的哭喊，医生都没法给他治疗。”一听我这么说，他接着变乖了，也勇敢了起来，我让他放松，顺利地完成了医生的治疗。包扎完之后，他的父母一再让我走，我说：“没关系的，让我们一起走。”我与孩子在谈着心。回到学校时，天色已经渐渐的暗下来了，当晚上七点多的时候，付强的妈妈来电话说孩子已经睡了，今天的事真是麻烦您了，在医院您与孩子谈心的话，真是令我很感动，孩子这学期有了很大的进步，感觉他长大了。我告诉她，别客气，我是老师，应该这样做。孩子的功课不必担心，我会经常给他补课，好好养伤，吸取教训，我和同学们盼望着他早日回来。第二天，我把这件事情告诉了同学们，让同学们每人做一张贺卡，写上你的关心，祝愿的话，配上漂亮的图画，送给付强。我问同学们：“谁想晚上给付强打电话？表示你的关心。”齐刷刷的一片小手举了起来。我想了想说：“从今天起，我们每天选两名各方面有进步的同学晚上给付强打电话，把你进步的好消息告诉他，鼓励他好好养伤，早日回来和我们一起进步，让我们看看谁能选上？”同学们先选出二位进步最大的同学作为第一批打慰问电话的人。下午放学，我到街里买了些孩子喜欢吃的食品，带着同学们精心制作的贺卡，来到了付强的家。当付强和他妈妈看到同学们用心画的一幅幅表达祝愿的画，读着同学们用心写成的的表达关心的话语时，他们的眼睛湿润了，妈妈激动地说：“孩子，这都是你的财富呀！我们一定要好好的保存着。”刘老师，真是太谢谢您了，您想的这么周到。从付强受伤起，我经常利用下班时间到他家为他补课。同学们的慰问电话，老师经常探望，让他时时感受到集体的温暖，感受到浓浓的师爱。我想用不了多久，他就会回到集体的怀抱，那时的他，一定会比原来进步许多许多„„

一晃做教师已经近八年了，在这些年，我时时审视自己当初的选择，直到今天，我依然无怨无悔，今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命，一种追求了。

依然记得，七年前的一个秋天，我来到一个偏僻的小山村，在那儿开始了我的教学生涯。看着那些破烂不堪的的教室，高低不等的木制桌椅，曾经立下的雄心壮志以及起初胸中怀有的那份对教育事业的执着，此时已是心灰意冷—我心酸，我沮丧，我不明白老天为何如此待我不公，把我丢在了这,那时我只有整日黯然伤心，顾影自怜，根本无心于工作„„

秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是，我将心中满腔的怨气都用在批评她身上。看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮，我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午，我一个人闷在屋里，无所事事，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声。开门见是早上迟到挨批评得的那名同学，便没好气地问“什么事？”她憋着张红红的脸低声说:“老师，对不起，我今天早上迟到了„„”“迟到还来找我？”没等她说完，我冲出一句话来。她哽咽着，用牙齿要紧着下唇，片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊落下来。我的心微微一震。她又说道:“老师，今天我上学的时候，路过我家的园子，看见有棵苹果树上红了一个苹果，我想摘给你吃，没想到下来的时候摔了下来。”说完，她轻轻地从背后递上了一个苹果。一时，我无言以对，走过去挽起她的衣袖，呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，我凝视着。只觉得眼前模糊一片„„心中被内疚和幸福充满。

今天的我，虽然立志做个“好老师”，却仍然算不上真正意义上的“好老师”但我并不气馁。我依然在追求着，我自信，我是一个富足的人。因为我有那么

多的书等着我去读，有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和鼓励等着我去努力。我因此而倍感幸福。

不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础和教学本领。使我在教学这块领土越干越爱、越干越钻。随着新课改的深入，我很快更新观念，不断摸索制作课件，积极利用远程教育资源上课。与此同时，我还积极总结攥写教学论文，随着现代科学的发展，为教研工作提供了新的天地。我利用业余时间自学了电脑基础知识，课件制作知识和技巧，为了对电脑有深入的了解、为了制作课件的方便，我还专门购买了电脑。现在我所制作的课件已经在课堂教学中运用自如。

虽然我取得了一点小小的成绩。工作上也取得了领导的肯定。但我并不因此而满足，因此而止步。我觉得社会在不停的进步，科技在不断发展，特别是在新课程改革实践正在运作之中，自己只有不但的探索；不断更新自己的知识，才能跟得上时代的步伐，才能满足教学的要求。如今，我以满腔的热情投入到了新课程改革与实践的洪流中去。我深信在不久的将来一定会取得新的更大的成就。

金川小学 刘德宏

用真情 关爱每一位孩子

兴隆镇金川小学

刘德宏

第五篇：用关爱创出一片天

用关爱创出一片天

——读《学习雷锋好榜样》有感

“学习雷锋，好榜样，忠于革命忠于党„„”这是一首家喻户晓的名歌，我想，没有人会不知道这首歌要赞美的人——雷锋。有人说他是多管闲事，自己的事都做不完，还要去帮助别人，这不是没事找事么？也有人说他是求名利己，做好事不就是为了出名么？是这样吗？不，当然不是。读了《学习雷锋好榜样》这本书，让我更加了解了这位做好事不留名的雷锋，他所做的一切都是为了党和人民，丝毫没有想过自身利益。他曾在日记中写到：“人总有一死，有的轻如鸿毛，有的重于泰山。我觉得一个革命者活着就应该把毕生精力和整个生命为人类的解放事业——共产主义全部献出。我活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。”是啊！正是他无时无刻为党和人民着想的这种“螺丝钉”精神，才使得“雷锋”这个名字永垂不朽。

诚然，今天我们的生活水平较之雷锋时代有极大的提高，但这并不意味着“雷锋精神过时了。”“今天仍然需要雷锋精神，”这是人民群众有内心发出的呼唤。雷锋精神无疑是崇高的，但它不是高不可攀的。雷锋精神表现在各种各样的实际行动中，人人都可以学。

7月2日下午1点半，在杭州滨江区白金海岸小区，两岁女童妞妞从10层高楼坠落。这一瞬间，邻居吴菊萍踢掉高跟鞋，伸出双臂接住了孩子。这个发自本能的动作，令她当场昏迷，左手臂多处骨折，但也挽救了妞妞的生命。

这惊险的一幕，感动了亿万人，网友们赞誉吴菊萍为“最美妈妈”，更有人称她是“英雄”。近日，本报专访吴菊萍。这个有一个8个月大孩子的普通妈妈，不认为自己是英雄。她说，“我只是恰好碰到了”。面对扑面而来的赞誉和奖励，她觉得，“像做梦一样，有点不真实”。

说到“最美”，我们也一定会想到他 ——吴斌。5月29日，吴斌驾驶杭州长运集团大型客车从无锡返回杭州，途中，一块铁块像炮弹一样，迎面击碎车辆前挡风玻璃后，击中其腹部和手臂，导致肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤。在危急关头，吴斌强忍剧痛将车辆缓缓靠边停好，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施后，又以惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来，告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客，最终成功挽救了24名乘客的生命。而吴斌却因伤势过重，经医院抢救无效逝世，年仅48岁，他们都是我们心中的“活雷锋”。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守者你生活的岗位位上？”让我们如同雷锋一样，做一颗不起眼却重要，永不生锈的“螺丝钉”！