第一篇：重症护理专科培训理论考试试题
2012年重症护理专科培训理论考试试题
姓名： 科室： 得分：
一、选择题：
1、现场心肺复苏包括C、A、B三个步骤，其中C是（）
A、人工循环 B、人工呼吸 C、开放气道 2、2010心肺复苏指南中胸外按压的频率为：（）
A 至少80-100次/分;B 至少100次/分;C 至少 120次/分;D 至少60-80次/分 3、2010心肺复苏指南中单或双人复苏时胸外按压与通气的比率为：（）A 30：2； B 15：2； C 30：1； D 15：1
4、心肺复苏指南中胸外按压的部位为：（）
A 双乳头之间胸骨正中部； B 心尖部； C 胸骨中段； D 胸骨左缘第五肋间
5、成人心肺复苏时胸外按压的深度为：（）
A 至少胸廓前后径的一半； B 至少3cm； C 至少5cm； D 至少6cm
6、在成人心肺复苏中，潮气量大小为：（）
A 500-600ml； B 600-700ml； C 400-500ml； D 800-1000ml
7、使用单向波除颤仪，电击能量选择为：（）
A 200J； B 300J； C 360J； D 150J
8、使用双向波除颤仪，电击能量选择为：（）
A 100J； B 100-150J； C 150-200J； D 300J
9、成人心肺复苏时打开气道的最常用方式为：（）
A 仰头举颏法； B 双手推举下颌法； C 托颏法； D 环状软骨压迫法
10、现场救护的“生命链”中第二个环节是（）
A、早期心肺复苏 B、早期高级心肺复苏 C、早期心脏电除颤 D、早期高级生命支持
11、现场进行徒手心肺复苏时，伤病员的正确体位是（）
A、侧卧位 B、仰卧在比较舒适的软床上 C、仰卧在坚硬的平面上 D 俯卧位
12、现场对成人进行口对口吹气前应将伤病员的气道打开（）为宜 A、60度 B、120度 C、90度 D、75度
13、被目击的非创伤心跳骤停患者中最常见的心律为：（）
A 心脏停搏； B 无脉性室颤； C 室颤； D 电-机械分离
14、对被目击的短暂室颤患者的最佳处理措施为：（）
A 胸外按压； B 静脉推注利多卡因； C 静脉推注胺碘酮； D 立即除颤
15、在心电图上P波反映的是：（）
A.窦房结除极 B.窦房结复极 C.心房除极 D.心房复极 E.房室结除极
16、关于胸导联电极的安放，下列哪项不正确：（）
A.V1------胸骨右缘第四肋间 B.V2------胸骨左缘第四肋间 C.V3------V2与V4连线中点 D.V4------左第5肋间锁骨中线处 E.V5------左第5肋间腋前线处
17、关于心电图的价值，下列哪项不正确？()A.能确诊心律失常 B.能确诊心肌梗塞 C.辅助诊断房室肥大 D.辅助诊断电解质紊乱 E.能反映心动能状态
18、根据Ⅰ、Ⅲ导联QRS主波方向估测心电轴、下列哪项不正确：（）
A.Ⅰ导联主波向上，Ⅲ导联主波向下为电轴左偏 B.二者主波向上，电轴不偏 C.二者主波向下，电轴显著右偏 D.Ⅰ导联主波向下，Ⅲ导联主波向上，电轴右偏 E.Ⅰ导联正负波代数和为０，Ⅲ导联主波向上，电轴为＋９０o
19、下列哪项是正确的()A.V1～V6导联均有Q波 B.aVR导联不应是Q r波 C.V1导联不应有Rs波，也不可能是QS波 D.V3导联不应出现Q波 E.V3导联可以出现Q波
20、《2010 美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》强调实施高质量心肺复苏的需要，包括：（）
A、按压速率至少为每分钟 100 次（而不再是每分钟“大约”100 次）
B、成人按压幅度至少为 5 厘米；婴儿和儿童的按压幅度至少为胸部前后径的三分之一（婴儿大约为 4 厘米，儿童大约为5 厘米）C、保证每次按压后胸部回弹 D、尽可能减少胸外按压的中断 E、避免过度通气
第二篇：心内科护理专科理论考试试题
心内科护理专科理论考试试题
一、单选题（每题1分，共80分）
1.心跳呼吸骤停紧急处理原则中哪项是错误的（A）
A.首先必须心电图确诊 B.迅速有效的人工呼吸 C.立即进行有效的胸外按压
D.立即建立静脉通道 E.根据情况选用合适药物，使心脏复苏 2.某高血压病患者，病程10年，血压水平为165/105 mmHg，伴有左室肥大，心功能Ⅲ级，曾有过短暂性脑缺血发作，属于(E)A.高血压2级，中度危险 B.高血压2级，高度危险 C.高血压3级，高度危险 D.高血压3级，中度危险 E.高血压2级，极高危险
3.我国采用国际统一标准，血压达下列哪项可诊断为高血压(B)A.收缩压＞130 mmHg和舒张压＞85 mmHg B.收缩压≥140 mmHg和(或)舒张压≥90 mmHg C.收缩压＞140 mmHg和(或)舒张压＞90 mmHg D.收缩压≥160 mmHg和(或)舒张压≥90 mmHg E.收缩压≥130 mmHg和舒张压≥85 mmHg 4.对“冠心病”诊断最有价值的检查是(E)A.胸透 B.心脏平片 C.心电图 D.超声心动图 E.选择性冠状动脉造影 5.典型心绞痛发作错误的是(B)A.体力活动是常见诱因 B.部位在胸骨中上段，界线清楚 C.疼痛可放射至左肩 D.为压榨性疼痛 E.通常持续3～5 min 6.诊断冠心病最常用的非创伤性检查方法是(C)A.休息时心电图 B.24 h动态心电图 C.心电图运动负荷试验 D.超声心动图 E.心脏CT检查
7.急性心梗患者心电监护示室颤应行（D）
A.口对口人工呼吸 B.气管插管 C.心外按压 D.非同步直流电除颤 E.同步直流电除颤 8.能够确诊感染性心内膜炎的检查是(E)A.超声心动图 B.X线检查 C.免疫学检查 D.心电图 E.血培养 9.确诊主动脉夹层最可靠、安全的首选方法是（E）
A.心电图 B.DSA C.选择性动脉造影 D.经胸超声心动图 E.MRI或CT 10.主动脉夹层最常见的临床表现是（A）
A.突发剧烈胸痛 B.休克 C.头痛 D.昏迷 E.无脉症 11.最安全有效恢复心肌再灌注的方法是（A）
A.在发病12小时内进行紧急经皮腔内冠状动脉成形术(PTCA)及支架术 B.在发病24小时内进行紧急经皮腔内冠状动脉成形术(PTCA)及支架术 C.在发病12小时内进行紧急溶栓术 D.在发病24小时内进行紧急溶栓术
12.用于急性冠状动脉综合症诊断最特征的生化指标是（C）A.酸性磷酸酶 B.乳酸脱氢酶 C.肌钙蛋白 D.肌红蛋白
13.正常成人血压标准为（B）
A.90mmHg≤收缩压<130mmHg或60mmHg≤舒张压<90mmHg B.90mmHg≤收缩压<140mmHg且60mmHg≤舒张压<90mmHg C.收缩压<140mmHg且舒张压<90mmHg D.60mmHg≤收缩压<130mmHg且舒张压<90mmHg 14.基本能反映食盐摄入水平的指标是（A）
A.24h尿排钠量 B.家庭食盐总摄入量 C.食盐消耗量 D.血钠水平15.心力衰竭的最主要的诱因是（B）
A 心律失常 B 感染 C 血容量增加 D 劳累过度 16.急性心肌梗死的临床表现错误的是（C）
A.有持久的胸骨后剧烈疼痛 B.心电图进行性改变
C.白细胞计数和血清心肌酶降低 D.严重者可发生心律失常 休克 心衰 17.人工心脏起搏器的适应症，正确的有（A）
A.心脏传导阻滞 B.室率快引起心力衰竭 C.心动过速引起的症状 D.室率快引起的晕厥
18.硝普钠长期用药者，应监测下列哪项指标（D）A.血钾 B.血氯 C.血钠 D.血氰化物 19.心脏康复以下列哪项为核心（A）
A.运动锻炼 B.医疗教育 C.心理咨询 D.营养，职业咨询 20.急性心肌梗死最常见的死亡原因（C）
Ａ.心源性休克 Ｂ.心力衰竭 Ｃ.严重心律失常 Ｄ.电解质紊乱
21.心绞痛发作时的正确护理措施是（C）A.心绞痛发作时酌情停止活动
B.服硝酸甘油后取半坐卧位，并保持患者情绪稳定 C.每隔5分钟重复含服等量药物，直到疼痛缓解 D.服硝酸甘油后取端坐卧位，并保持患者情绪稳定 22.急性左心衰的紧急处理措施哪项有误（A）
A.休息：取平卧位 B.镇静：吗啡5～10毫克皮下或肌注静推 C.吸氧：6～8L/分钟，酒精湿化 D.利尿 ：速尿20～40毫克静推 23.右心衰病人常有的食欲不振、恶心、呕吐、腹痛等症状，是由于（B）A.肺循环瘀血 B.胃肠道瘀血 C.交感神经反射增强 D.迷走神经反射增强 24.发生左心衰竭的病人最常见症状是（C）
A.便秘 B.体重下降 C.呼吸困难 D.肌肉酸痛 E.腹胀
25.急性心肌梗塞患者发生左心衰竭的主要原因是（E）A.肺部感染 B.心脏负荷加重 C.房室传导阻滞 D.情绪激动 E.心肌收缩力减弱和不协调 26.地高辛中毒，心率50次/分，首选的治疗药物是（D）
A.苯妥英钠 B.利多卡因 C.氯化钾 D.阿托品 E.其它药物 27.急性心肌梗死最早和最突出的症状是（A）
A.胸痛 B.休克 C.充血性心力衰竭 D.心律失常 E.胃肠道症状
28.急性心肌梗死病人出现哪种心律失常最需要紧急处理（E）A.窦性心动过缓 B.Ⅰ度房室传导阻滞 C.频发房性过早搏动 D.心房颤动 E.多源频发室性期前收缩
29.大多数高血压病人受损脏器最为严重并占首位的是（A）A.肾脏 B.脑 C.眼底 D.心脏 E.肝脏
30.下列不属于冠心病类型的是（E）
A.无症状型（隐匿型）B.心绞痛型 C.心肌梗死型 D.缺血性心肌病型（心力衰竭和心律失常型）E.显性冠心病
31.某护士为一位急性下壁心肌梗死病人制定护理措施，您认为错误的是（E）A.绝对卧床休息 B.少食多餐，不宜过饱 C.减少或停止探视 D.避免不良刺激 E.2小时翻身按摩一次
32.风湿性心瓣膜病最常侵犯的瓣膜是（B）
A.主动脉瓣 B.二尖瓣 C.肺动脉瓣 D.三尖瓣 E.二尖瓣+主动脉瓣 33.引起心肌炎最常见的病毒是（E）
A.流感病毒 B.疱疹病毒 C.ECHO病毒 D.脊髓灰质炎病毒 E.柯萨奇病毒 34.电极五导联连接中，正确的是（B）
Ａ.RA胸骨左缘锁骨中线第一肋间 Ｂ.RA胸骨右缘锁骨中线第一肋间 Ｃ.RA右锁骨中线剑突水平处 Ｄ.RA左锁骨中线剑突水平处 35.下列哪项化验结果是冠心病的危险因素（D）
A.血清总胆固醇下降 B.血清甘油三脂下降 C.血清高密度脂蛋白—胆固醇增高 D.血清低密度脂蛋白—胆固醇增高 E.血清肌酸磷酸激酶降低 36.硝普钠现配现用，液体配制多长时间，无论是否用完需要更换（B）A.5-6小时 B.6-8小时 C.8-10小时 D.5-8小时 E.6-7小时 37.P波代表（A）
A.左右心房去极化 B.左右心室去极化 C.心室复极化
D.心房兴奋到心室兴奋所需时间 E.心室各部分均已进入去极化状态
38.瓣膜置换术后长期服抗凝者如需接受其他手术，应在术前（D）暂停抗凝药 A.5d B.4d C.3d D.2d E.1d 39.根据患者的自觉症状，心功能分为（C）A.两级 B3 三级 C.四级 D.五级 E.六级 40.可同时扩张小动脉和小静脉的血管扩张剂是(A)A.硝普钠 B.酚妥拉明 C.硝酸甘油 D.多巴胺 E.多巴酚丁胺 41.使用扩血管药物时，护士应特别注意（E）
Ａ.让病人卧床休息 Ｂ.予氧气吸入 Ｃ.有无面红 Ｄ.有无头痛 Ｅ.防止直立性低血压发生
42.治疗室性心律失常的首选药物为（B）
Ａ.普鲁卡因 Ｂ.利多卡因 Ｃ.维拉帕米 Ｄ.心律平Ｅ.胺碘酮 43.严重心衰病人，每日摄食的钠为（C）
A.2-3g B.1-2g C.800-1200mg D.500-800mg
44.指导患者正确服用硝酸甘油以缓解心绞痛的方法是（C）A.药物置于口中，立即用温开水送服 B.观察头晕、血压升高的表现
C.舌下含药时应平卧或坐稳，以防发生低血压 D.因药物在舌下被唾液溶解而减少吸收 E.如果30分钟后不缓解，再服一片
45.电复律治疗术后护理中不恰当的是(E)A.持续24H 心电监护B.按医嘱服用抗心律失常药
C.常规低流量吸氧 D.禁食至清醒后高血压病2H E.术后应立即下床活动 46.对法洛氏四联症病情轻重起决定性作用的病变是(D)Ａ.室间隔缺损 Ｂ.主动脉骑跨 Ｃ.右心室肥大 Ｄ.肺动脉狭窄 Ｅ.房间隔缺损
47.某患者，６５岁，头晕、头痛、耳鸣多年，医生已确诊高血压病，近一周头痛加重入院。查体；血压１８０／１３０mmHg，神志清楚，心界扩大，心功能正常高血压病。该患高血压病者属于下列哪种高血压病(C)Ａ.高血压病Ｉ期 Ｂ.高血压病II期 Ｃ.高血压病III期 D.恶性 高血压病 E.高血压病危象
48.患者，男性，慢性左心衰竭，经休息、限盐、利尿、扩血管和使用洋地黄制剂后出现食欲下降、视物模糊、神情淡漠等表现，最可能的原因是(E)A.慢性脑部缺氧 B.消化不良 C.心衰加重 D.电解质紊乱 E.洋地黄中毒
49.病态窦房结综合症病人最理想的治疗方法是(D)A.静脉注射阿托品 B.静脉滴注异丙肾上腺素 C.同步电复律 D.安装永久心脏起博器 E.静脉注麻黄素
50.急性心肌梗死发生心律失常最多见于(A)A.发病后24H内 B.发病后30H左右 C.发病后36H 左右 D.发病后48H E.发病后72H 51.急肌梗死后冠脉再通的最佳时间为起病后(C)A.1 小时内 B.3 小时内 C.6小时内 D.12小时内 E.24小时内
52.某病人有如下冠心病危险因素,通过您的护理可以纠正的危险因素是(E)A.此病人为男性病人 B.此病人的年龄为55岁 C.其父亲61岁时死于急性心肌梗死 D.病人身高174CM 体重94KG E.以上都不是
53.变异型心绞痛发作时，心电图可见以Ｒ波为主的导联中，ＳＴ段（B）Ａ．压低 Ｂ．抬高 Ｃ．平直延长 Ｄ．鱼钩状改变 E.无变化 54.关于介入治疗术前准备错误的是（B）
A.三大常规肝肾功能 B.禁食12小时 C.心理护理 D.了解过敏史遵医嘱做好过敏试验 E.术前一天沐浴更衣
55.心电图表现为不规则的正弦波可以诊断为（C）
A.心室停顿 B.心脏电-机械分离 C.心室颤动 D.三联律 E.心动过缓
56.关于心肺复苏术，下列那种说法不正确？（C）A.使用简易呼吸器时，每次送气400—600毫升。B.胸外按压部位：胸骨中下1/3处。
C.按压幅度：使胸骨下陷2－3厘米。D.按压时间∶放松时间＝1∶1。E.按压频率：100次/分。
57.硝酸甘油片剂的保质期为（C）
A.12个月 B.8个月 C.6个月 D.两年 E.10个月
58.给强心甙类药物，每次发药前测脉率、脉律，如脉搏＜（B）次/min或脉律不齐，应停止发药，并通知医生。
A.50 B.60 C.65 D.70 E.80 59.病人安置永久心脏起搏器出院后，一般应每1—3个月随访一次，情况稳定后应（B）随访一次。A.3—6个月 B.6个月 C.6—9个月 D.9—12个月 E.12—18个月 60.冠状动脉造影示左主干中度狭窄，宜采取（C）
A.药物治疗 B.PDCA C.冠状动脉旁路移植术 D.心脏移植 E.运动疗法 61.植入永久性起搏器术后，护士指导的内容哪项不妥（E）
A.平卧24小时，同时持续24小时心电监护 B.体温升高时要告诉护士 C.手术侧上肢要制动72小时 D.保持持续吸氧一周 E.术后第四天手术侧上肢进行功能锻炼 62.一位急性前壁心肌梗死病人突然发生心室颤动时护士首先采取的措施是(D)A.在等待医师到来前应密切观察病人 B.立即准备静脉注射利多卡因
C.立即准备除颤器选择同步电复律 D.立即准备除颤器选择非同步电复律 E.立即准备临时起搏治疗
63.心肌的营养供应主要来自下列哪项血液供应(C)A.静动脉 B.乳内动脉 C.冠状动脉 D.头臂干动脉 E.肱动脉 64.适宜冠心病患者的饮食是(D)A.高热量低胆固醇 B.高热量低蛋白质 C.低热量低盐高胆固醇 D.低胆固醇 低盐饮食 E.高蛋白 低动物脂肪
65.右心衰病人常有食欲不振,恶心,呕吐腹痛等症状是由于(B)A.肺循环淤血 B.胃肠道淤血 C.交感神经反射增强 D.迷走神经反射增强 E.左心室扩大压迫膈肌
66.心电图对区别心肌梗死与心绞痛最有意义的改变是（A）
Ａ.病理性Ｑ波 Ｂ.Ｔ波高耸 Ｃ.ＳＴ段抬高 Ｄ.Ｔ波倒置 Ｅ.合并心律失常 67.可诱发变异型心绞痛的药物是（B）
A.维拉帕米 B.普萘洛尔 C.硝苯地平D.哌唑嗪 E.利舍平68.循环骤停的临界时间是（C）
A.1分钟 B.2分钟 C.4分钟 D.8分钟 E.10分钟 69.硝普钠适用于下列那种高血压危象（D）
A.高血压脑病； B.恶性高血压； C.妊高征； D.急性左心衰竭 70.主动脉夹层出现靶器官受累的征象不包括（D）A.Horner征； B.马方征； C.截瘫； D.cullen征
71.洋地黄与钙剂应避免同时应用，如有必要至少应间隔（B）A.2小时 B.4小时 C.7小时 D.8小时 E.10小时
72.低盐、低脂饮食是指每天盐和脂肪需要量分别为（B）A.＜1g,＜30g ； B.＜2g,＜40g ； C.＜3g,＜ 50g； D.＜4g,＜ 60g ； E.＜5g,＜50g 73．胸外心脏按压时可扪及大动脉搏动 提示肱动脉收缩压(A)A.≥60mmHg B.≥30mmHg C.≥45mmHg D.≥90mmHg E.≥80mmHg 74.一位急性心肌梗死病人心电监护时发现一提前出现的宽大畸形QRS波群，T波与QRS波主波方向相反，你认为此提前出现的QRS波群最可能是（D）A.窦性心律不齐 B.房性早搏 C.交界区早搏 D.室性早搏 E.正常现象 75.病态窦房结综合症病人最理想的治疗方法是（D）
A.静脉注射阿托品 B.静脉滴注异丙肾上腺素 C.同步电复律 D.安装永久心脏起搏器 E.静脉滴注麻黄素 76.介入诊疗常见并发症不包括（E）
A.麻醉意外 B.穿刺部位血肿 C.全身感染 D.栓塞 E.心律失常 77.引起心律失常的常见原因不包括（D）
A.各类心脏病 B.水电解质紊乱 C.药物的作用 D.剧烈运动 E.调节心脏活动的神经体液因素失调
78.洋地黄中毒的处理错误的是（D）
A.立即停药 B.补钾 C.补镁 D.补钙 E.予以苯妥英钠 79.心脏病患者用力排便可能引起的严重意外是（B）A.肛裂 B.心搏骤停 C.直肠曲张 D.便血 E.血压升高 80.心电图表现为不规则的正弦波可以诊断为（C）
A.心室停顿 B.心脏电-机械分离 C.心室颤动 D.三联律 E.心动过缓
二、多选题（每题1分，共20分）
1.洋地黄制剂的适应证是（AC）A．心房颤动伴快速心室率 B．预激综合征并发心房颤动
C．收缩功能低下的心力衰竭Ⅱ～Ⅲ度 D．舒张功能障碍的心功能不全 2.原发性高血压的治疗目标是：（ABCD）
A.降低血压 B.防止心脑血管并发症 C.减少肾脏并发症 D.降低病死率 3.非同步电复律仅适应于（A B）
A.心室颤动、B.心室扑动 C.心房扑动 D.心房颤动 4.高血压危象具有如下特点（ABCD）
A.BP极具增高，迅速引起靶器官功能损害； B.DBP>120-130mmHg；
C.部分患者SBP>220mmHg； D.发病率约占高血压患者的5%； E.常不引起致命结果。
5.高血压次急症的临床特点（C E）
A.常伴靶器官损害 B.必须在1小时内将血压降至正常水平； C.不一定使用静脉药物； D.必须住院治疗； E.可联合口服用药。6.与恶性高血压相关的因素包括（ＡＢＣＤ）
Ａ.免疫因素； Ｂ.遗传因素 Ｃ.吸烟；Ｄ.儿茶酚胺；Ｅ.前列腺环素分泌过多 7.心力衰竭的常见诱因有：（ABCDE）
A.感染 B.心律失常 C.血容量增加 D.并发其他疾病 E.用力排便 8.引起心律失常的原因有；（ABCDE）
A.各类心脏疾病 B.水、电解质平衡紊乱 C.酸碱平衡紊乱 D.药物及毒素的作用 E.神经体液因素失调
9.洋地黄制剂的禁忌征有：（BDE）
A.室性心动过速 B.室上性心动过速 C.预激综合症状 D.肾功能不全 E.二度以上房室传导阻滞
10.严重的心律失常包括（ACDE）
A.室性心动过速 B.心房扑动与颤动 C.高度房室传导阻滞 D.窦性停博 E.心室扑动与颤动
11.心房颤动的心电图特点（ABC）
A.P波消失，以一系列大小不等、形态不
一、间距不匀的f波代替。B.心房频率在350-600次/分 C.心室率极不规则。D.QRS-T波群完全消失。
12.急性心肌梗死病人心电图Ⅱ．Ⅲ.avF及V7.V8 导联QRS波呈qRs型和qR型，Ｖ７Ｖ８导联ＳＴ段上抬，应考虑哪些部位心肌梗死（CE）
Ａ．前间壁 Ｂ．后侧壁 Ｃ．下壁 Ｄ．下侧壁 Ｅ．正后壁 13.心肌梗死的预后与（ABC）
Ａ．梗死范围的大小 Ｂ．侧支循环产生的情况 Ｃ．治疗是否及时 Ｄ．心电图上Ｑ波的有无 Ｅ．疼痛的程度
14.下列心律失常必须高度重视（ABCD）Ａ．严重的心动过缓（心率小于４５次／分）Ｂ．频发性室性期前收缩，多源性室性期前收缩，室性期前收缩Ｒ-on-T C.短阵性或持续性室性心动过速，尖端扭转性室速
Ｄ．Ｑ－Ｔ间期延长，巨大倒置Ｔ波等 Ｅ．房颤，心室率６０～８０次／分 15.高血压病伴有脂质代谢异常者，降压治疗不宜采用（BD）
Ａ.α１受体阻滞剂量 Ｂ.β受体阻滞剂 Ｃ.血客紧张转换酶抑制剂 Ｄ.利尿剂 Ｅ．钙通道阻滞剂
16.心绞痛发作的诱因有（ABCDE）
Ａ．饱餐 Ｂ．寒冷 Ｃ．吸烟 Ｄ．劳累 Ｅ．情绪激动 17.急性心肌梗死的临床表现有（ABDE）
A.有持久的胸骨后剧烈疼痛 B.发热、恶心呕吐 C.白细胞计数和血清心肌酶降低 D.心电图进行性改变 E.严重者可发生心律失常、休克、心衰
18.高血压危象可有（ABCDE）
A.血压显著升高 B.心力衰竭 C.脑血管痉挛 D.心绞痛 E.呕吐和神志改变
19.一位急性前壁心肌梗死的病人准备进行溶栓治疗，病人问你什么情况适宜溶栓治疗，你正确的回答应包括(BCE)A.近期有缺血性脑卒中病史 B.持续性胸痛＞30分钟硝酸甘油不缓解 C.相邻2个或2个以上导联有ST抬高 D.不能除外主动脉夹层动脉瘤 E.肌酸磷酸激酶（CK），肌酸磷酸激酶及其同功酶（CK-MB）升高 20.属于硝普钠的作用和用途的是（ABCE）A.松弛小动脉和小静脉平滑肌 B.增加心输出量和流量
C.治疗高血压急症 D.减少心输出量 E.治疗急性和慢性充血性心力衰竭
第三篇：《重症医学科》专业理论考试试题（含答案）
重症医学科专业理论考试试题
姓名：
成绩：
年
月
一、名词解释：(每题2分，共10分)
1.休克：
2、多器官功能障碍综合征：
3.腹腔间隔室综合症：
4、全身炎症反应综合征：
5、毛细血管渗漏综合征：
二、单选题:（每题1分，共50分）
1.各脏器对无氧缺血的耐受能力，错误的是（）
A
大脑-----4-6分钟
B
小脑-----10-15分钟
C
延髓-----20-25分钟
D
心肌和肾小管细胞----60分钟
1.D
2.心肺复苏时，检查呼吸和脉搏的时间（）
A
时间要不超过5秒
B
时间要不超过10秒
C
时间要不超过15秒
D
时间要不超过20秒
2.B
3.心肺复苏错误的说法是（）
A
有效气道建立之前，无论单人与双人CPR,均为每按压胸部30次后，通气两次，即按压与通气之比是30：2
B
双人CPR时，如果已建立人工气道，不必考虑通气和胸外按压之间的同步、协调。通气频率为8—10次/分
C
有脉搏无呼吸者，通气频率为10-12次/分，每5秒钟通气一次
D
每次人工吹气的时间应超过5秒钟
3.D
4.电击除颤的时机，错误的是（）
A
当院外或院内SCA事件被目击，假如AED或人工除颤器可以立刻获得，急救人员应该
立刻进行CPR和尽早使用除颤器。
B
当SCA事件未被目击，尤其是从呼叫至到达现场的时间超过5min，应先进行5轮约2min的CPR。
C
当除颤一次后，应立即继续进行5轮CPR，之后再进行检查心律和脉搏，然后决定是否再次除颤。
D
当除颤三次后，应立即继续进行5轮CPR，之后再进行检查心律和脉搏，然后决定是否再次除颤。
4.D
5.对于肾上腺素的说法，错误的是（）
A
是肾上腺素能αβ受体激动剂
B
CPR期间使用，主要与其β受体激动有关
C
加快心率，加强心肌收缩
D
可使周围血管收缩，增加主动脉舒张压，提高冠状动脉灌注压和左室及脑血流量
5.B
6.胺碘酮，错误的说法是（）
A
复苏后宽QRS波或窄QRS波快速性心律失常作为首选
B
VF/VT一次电击除颤后无效可继行CPR，并给予胺碘酮150mg静脉注射后，可提高除颤成功率
C
对伴有血流动力学稳定的多形性VT，利多卡因无效者，胺碘酮有效
D
与安慰剂或利多卡因比较：胺碘酮能增加病人入院短期存活率
6.B
7.休克诊断标准错误的是（）
A有休克的诱因
B
脉搏＞100次／分或不能触及
C意识障碍
D
原高血压者收缩压较基础水平下降>20％
7.D
8.低血容量性休克治疗错误的说法是（）
A
心跳、呼吸骤停立即行心肺复苏
B
必须诊断明确后再治疗
C
先救治后诊断进行抗休克治疗
D
尽快控制活动性大出血
8.B
9.低血容量休克的补液原则，错误的是（）
A
先快后慢
B
速度和量根据监测结果调整
C
晶/胶比3:1
Hct﹤0.30或Hb＜70g/L时,补充RBC
D
失血量的2－4倍
9.C
10.灌注良好的指标，哪些不正确（）
A尿量＞0.5ml/(kg•h)
B
SBP＞90mmHg
C
脉压＞30mmHg
D
CVP:8-12cmH2O
10.B
11.代谢性碱中毒，生理盐水治疗无效的是（）
A
胃肠道H+丢失过多
B
幽门梗阻
C
盐皮质激素分泌过多
D长期使用利尿剂
11.C
12.分析血气结果，pH
7.08,PaO2
37mmHg,PaCO2
80mmHg,HCO3-
28mmol/L,BE+2mmol/L,正确的是（）
A
呼吸性酸中毒
B
代谢谢酸中毒
C
呼吸性碱中毒
D
代谢谢碱中毒
12.A
13.机械通气适应症的生理学指标，错误的是（）
A
呼吸频率>35次/min
B
潮气量<5ml/kg
C
肺活量<10-15ml/kg
D
呼吸指数RVR（f/VT)>80
13.D
14.脱机的具体指标及成功标准,错误的是（）
A
SPO2≧85%-90%，PaO2
≧
50-60mmHg,pH
≧
7.32,PaCO2增加≦10mmHg
B
HR﹤90或改变﹤10%
C
90mmHg﹤SBP﹤180-200mmHg或改变﹤20%
D
RR﹤30-35或改变﹤50%;神志清、无感觉不适，无出汗，无辅助呼吸肌动用
14.B
15.血流动力学稳定的单形室速，说法错误的是（）
A
可首先进行药物治疗
B
应用的药物为静脉普鲁卡因胺、索他洛尔、胺碘酮和β-阻滞剂
C
利多卡因终止室速相对疗效较好
D
有心功能不好的病人首先考虑胺碘酮
15.C
16.多形性室速，错误的说法是（）
A
一般血流动力学不稳定，不发展为室颤
B
血流动力学不稳定者应按室颤处理
C
血流动力学稳定者应鉴别有无QT延长
D
伴QT延长的扭转性室速需停止使用可致QT延长的药物
16.A
17.关于胺碘酮错误的是（）
A
静脉胺碘酮可以不适用负荷量，直接使用维持剂量
B
静脉负荷量3～5mg/kg，稀释后10分钟内静注。如果需要，15～30分钟后或以后需要时可重复1.5～3mg/kg
C
静脉维持量应在负荷量之后立即开始，开始剂量1.0～1.5mg/分。以后根据病情减量。具体要根据病情决定
D
静脉维持最好不超过4～5天。但少数顽固室速病例可能需要更长的时间
17.A
18.静脉应用胺碘酮的注意事项，错误的是（）
A
不同病人用量、反应均不同，没有一个固定的公式可循，要因人而异
B
静脉胺碘酮早期主要是Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ类作用，Ⅲ类作用不明显，短时间内使用不会造成QT延长，窦缓等现象
C
静脉用药时间过长，也会出现口服给药的效应
D
胺碘酮溶液为酸性，最好不用葡萄糖溶液而用生理盐水配置
18.D
19.心肌舒张功能障碍的机制，哪些正确（）
A
细胞内钙离子复位加快
B
肌球-肌动蛋白复合体解离障碍
C
心室舒张势能增加
D
心室顺应性增强
19.B
20.心脏泵血功能降低的病理生理学基础，哪些除外（）
A
心排出量减少
B
心脏指数降低
C
心室充盈受损
D
心率减慢
20.D
21.当CVP大于（）时，即出现体循环淤血征，见于右心衰竭及全心衰竭。
A
12cmH2O
B
15cmH2O
C
cmH2O
D
cmH2O
21.C
22.夜间阵发性呼吸困难的发生机制，哪些错误（）
A
肺淤血加重
B
入睡后迷走神经兴奋性降低
C
气道阻力增大
D
入睡后神经反射敏感性降低
22.B
23.急性肾功能衰竭少尿或无尿期，说法错误的是（）
A
一般为7～14天（平均5～6天，长者达1月以上）
B
少尿期越长，病情愈重，预后愈差
C
每日尿量维持少于500ml者称为少尿，少于100ml者称为无尿
D
持续无尿者预后较差，并应除外肾外梗阻和双侧肾皮质坏死
23.C
24.急性肾功能衰竭会出现以下哪种水、电解质、酸碱平衡失常，（）
A
高钾血症
B
代谢性碱中毒
C
低磷血症
D
高钠血症
24.A
25.急性肾功能衰竭多尿期，正确的说法是（）
A
每日尿量达2.5L称多尿，进行性尿量增多是肾功能开始恢复的一个标志
B
每日尿量可成倍增加，3～5日可达1000ml
C
进入多尿期后，肾功能立即恢复。
D
持续多尿可发生低钾血症、失水和低钠血症
25.C
26.氨基糖甙类抗生素说法正确的是（）
A
肾毒性与药物的谷浓度无关，而抗菌活性与药物峰值浓度有关
B
用药方法从以往的一日多次给药，改为一日一次给药，可提高峰值浓度，使抗菌作用增强，同时又使药物谷浓度降低，但并不能使药物的肾毒性降低
C
氨基糖甙类抗生素一日一次给药并不能够明显降低肾毒性、提高抗感染的疗效。
D
对于肾功能减退或早已存在肾脏损害的患者，应按肾功能损害程度估计用药剂量或延长用药间隔。
26.D
27.急性肾功能衰竭肾脏替代治疗，超滤率（）似乎能取得较好的疗效。
A
≥25ml/（kg.hr）
B
≥35ml/（kg.hr）C
≥45ml/（kg.hr）D
≥55ml/（kg.hr）
27.B
28.急性肾功能衰竭少尿期注意事项，哪项不正确（）
A
严格控制水、钠摄入量，这是治疗此期的主要一环。
B
坚持“量入为出”的原则
C
每日输液量为前一日的尿量加上显性失水量和非显性失水量约400mL
D
发热者，体温每增加1℃应增加入液量100mL
28.B
29.CRRT的优势,，哪项不正确（）
A
能够非常接近地模拟天然肾脏的功能
B
血液动力学稳定
C
具有持续、缓慢、稳定的特点，对血浆渗透压和有效循环血量影响小
D
CRRT就是单纯代替肾脏，单纯的从循环中清除有害物质
29.D
30.CRRT的缺点除外哪项（）
A
单位时间内效率低
B
治疗时间长、间断性治疗会降低疗效
C
需要连续抗凝、出血危险性高、循环内凝血发生率高
D
滤过不会丢失有益物质,如营养物
30.D
31.CRRT的工作原理哪项不正确（）
A
调节内环境的稳定的功能是要通过清除体内多余的水分及各种溶质、维持体液成分质与量的稳定来实现的B
治疗效果就取决于滤器对水及各种溶质的清除效率
C
溶质分子量的大小对于溶质的清除难易及清除方式无影响
D
溶质的清除难易与分子量有关
31.C
32.CRRT治疗模式的选择，错误的是（）
A
治疗容量负荷过重，单纯清除体内多余的水分，推荐选择SCUF
B
维持体内酸碱代谢和电解质平衡状态，清除中小分子毒素，治疗合并高分解状态的急性肾衰竭、严重代谢性酸中毒、高钾血症以及其他电解质紊乱，推荐选择CVVHDF或CVVH
C
清除炎症介质等中、大分子致病介质和其他大分子毒素为目的，推荐选择CVVH或CPFA
D
毒物或药物中毒，推荐选择CVVH
32.D
33.意识维持和意识障碍的脑结构基础，哪项不正确（）
A
脑干网状结构主要与觉醒状态相关
B
丘脑是刺激传递的中转站
C
大脑皮质决定意识内容
D
中脑决定意识内容
33.D
34.以意识清晰度改变为主的意识障碍，哪项除外（）
A
嗜睡
B昏睡
C
谵妄
D昏迷
34.C
35.以意识内容改变为主的意识障碍，哪项除外（）
A
意识模糊
B瞻妄状态
C
曚昽状态
D
昏迷
35.D
36.关于脑灌注压，哪项说法不正确（）
A
脑灌注压=平均动脉压-颅内压
B
脑灌注压在90~100mmHg在为理想
C
低于40mmHg时，脑血流量急剧下降
D
颅脑外伤后脑血流量普遍下降，伤区、血肿区下降更明显
36.B
37.甘露醇在重度颅脑损伤治疗中的应用，正确的是（）
A
甘露醇的有效剂量为1.0~2.0g/kg
B
补充适量液体，维持正常血容量
C
甘露醇在给药15~30分钟后发生渗透脱水作用，可持续10小时
D
大剂量应用甘露醇使血浆渗透压超过320mOsm/l时，并不会诱发急性肾功能衰竭
37.B
38.腹腔内高压的处理，错误的是（）
A
动态监测液体复苏，避免过度复苏
B
对于原发IAH术后患者，持续的胸椎硬膜外镇痛可以降低IAP
C
建议使用鼻胃管/结肠减压方法，用于排出胃肠道的内容物
D
床头抬高超过20°可以延缓IAH的发展
38.D
39.参与外源性凝血的凝血因子包括（）
A
12因子
B
11因子
C
3因子
D
8因子
39.C
40.（）是外源性凝血系统较为敏感、简单和常用的筛选试验。
A
PT
B
APTT
C
ACT
D
Fg
40.A
41.DIC常见有四大临床表现哪项不正确（）
A
发热
B
休克
C
栓塞
D
溶血
41.A
42.低血糖症的处理，错误的是（）
A
怀疑低血糖时，立即测定血糖（指尖血糖与静脉血糖同时检查）以明确有无低血糖
B
确诊低血糖后，意识清楚者，口服15－20g含糖食品；意识障碍者给予50%葡萄糖20ml静推，或胰升糖素0.5－1mg肌注
C
30分钟后再次监测血糖
D
若血糖仍≤3.0mm/L，继续给予50%葡萄糖60ml，继之以5%－10%葡萄糖静滴，或加用糖皮质激素。
42.C
43.高渗性脱水的治疗处理原则，错误的是（）
A
去除诱因，防止体液继续丧失
B
5%GS、0.45%NS静推或饮水
C
应加上每日生理需要量
D
第一天可补充1/3
43.D
44.下面说法错误的是（）
A
1克蛋白质的能量4
Kcal，占机体能量需求为10～15%
B
1克脂肪的能量9
Kcal，占机体能量需求为35～45%
C
1克碳水化合物的能量9
Kcal，占机体能量需求为45～55%
D
1克碳水化合物的能量4
Kcal，占机体能量需求为45～55%
44.C
45.危重病人能量需求的评估，错误的是（）
A
轻度应激：20～30kcal/天；
B
中度应激：30～40kcal/天；
C
重度应激：50～60kcal/天；
D
特殊病例（严重复合伤、大面积烧伤、严重感染等）：60～80kcal/天。
45.C
46.适宜给予肠外营养支持的情况包括（）
A
早期复苏阶段、血流动力学尚未稳定或存在严重水电解质与酸碱失衡
B
严重肝功能衰竭，肝性脑病
C
休克复苏后，循环、呼吸功能趋于稳定
D
严重高血糖尚未控制
46.C
47.肠外营养支持主要营养素及其应用原则，错误的说法是（）
A
碳水化合物最低需要量100克/天
B
葡萄糖：脂肪保持在40:60~50:50
C
危重成年病人脂肪乳剂的用量一般可占非蛋白质热量（NPC）的40％～50％，1～1.5g／kg·d
D
非蛋白能量/氮的比值建议标准：NPC
：
N
=
150
：1
47.B
48.肠内营养的禁忌症，除外哪项（）
A
胃肠道功能存在（或部分存在），但不能经口正常摄食的重症病人
B
肠梗阻、肠道缺血
C
严重腹胀或腹腔间室综合症
D
严重腹胀、腹泻，经一般处理无改善，建议暂时停用肠内营养
48.A
49.ICU镇痛镇静的药物的选择，除外哪项（）
A
需要快速苏醒的镇静，可选择丙泊酚。
B
短期的镇静可选用咪唑安定或丙泊酚
C
长期镇静首选安定
D
对接受镇静治疗的病人，应提倡实施每日唤醒计划
49.C
50.Sepsis的抗生素治疗应用，正确的是（）
A
抗生素前进行血培养分离到致病菌的可能性增加4倍
B
在开始抗生素治疗最初72小时内,连续进行血培养的结果,可以根据应用抗生素前血培养的结果预测
C
留取1个血培养即可
D
确诊严重全身性感染后6小时内开始静脉抗生素治疗
50.B
三、多选题:（每题2分，共30分）
1.心脏骤停的类型（）
A
心室颤动
B
心脏停搏
C
心电—机械分离
D
心房纤颤
1.ABC
2.心脏呼吸骤停时的临床表现（）
A
意识突然丧失，病人昏倒于各种场合；
B
颈动脉搏动消失、血压测不到；
C
心音消失；
D
叹气样或抽气样呼吸或有短暂抽搐，伴头眼偏斜，随之呼吸停止；
2.ABCD
3.心肺复苏的生命链（）
A
快速识别心脏骤停，并启动急救反应系统
B
早期实施CPR,强调胸部按压
C
尽早除颤
D
尽早有效进行高级心血管生命支持
E
全面的心脏骤停复苏后期救治
3.ABCDE
4.心肺复苏有效的指标（）
A
颈动脉搏动：停止按压后，脉搏仍然跳动
B
面色：由紫绀转为红润
C
神志：病人有眼球活动，睫毛反射与甚至手脚开始抽动，肌张力增加
D
瞳孔：由大变小，对光反射出现
E
呼吸：出现自主呼吸
4.ABCDE
5.诊断脑死亡的主要依据（）
A
深度昏迷，对任何刺激没有反应
B
脑干反射全部消失，包括瞳孔对光反射、角膜反射、吞咽反射、睫毛反射，但脊髓反射除外
C
自主呼吸停止
D
心跳停止
5.ABC
6.休克按血流动力学分为（）
A
低血容量性休克
B
心源性休克
C
分布性休克
D
阻塞性休克
6.ABCD
7.休克复苏的新标准包括（）
A
MAP≥65mmHg
B
HR
80-120bpm
C
PCWP
13-18mmHg
D
SaO2
≥90%或SvO2
≥70%
7.ABCD
8.脓毒症休克，补充血小板的原则正确的是（）
A
血小板＜5×109/L时，即给血小板悬液1-2Ｕ治疗
B
血小板在(5-30)×109/L，且有明显出血倾向时，应考虑输注血小板
C
血小板＜30×109/L时，即给血小板悬液1-2Ｕ治疗
D
血小板在＜50×109/L，且有明显出血倾向时，应考虑输注血小板
8.AB
9.脓毒症休克补液的复苏目标（）
A
使CVP达到8-12mmHg
B
平均动脉压≥65mmHg
C
尿量≥0.5ml/kg·h
D
中心静脉或混合静脉氧饱和度（SvO2或ScvO2）≥70%
9.ABCD
10.肺泡-动脉氧分压梯度（A-aDO2）正确的说法是（）
A
A-aDO2
能就分流与其他原因导致的低氧血症进行初步鉴别。
B
A-aDO2
=PAO2-PaO2
=FiO2×713-PaCO2×1.25-PaO2
(mmHg)
C
正常值为5~25mmHg，正常范围计算公式为（年龄/4+4）mmHg
D
通气不足时，A-aDO2正常；而出现分流或者弥散障碍时，A-aDO2增大
10.ABCD
11.关于血气分析正确的是（）
A
AG
8-16mmol/L
B
PaCO2
35-45mmHg
C
BE
±3mmol/L
D
SB
22-27mmol/L
11.ABCD
12.呼吸机治疗的目的：（）
A
纠正低氧血症
B
降低呼吸功耗，缓解呼吸肌疲劳；
C
防止肺不张
D
为使用镇静剂和肌松剂保驾
12.ABCD
13.恶性室性心律失常即致命性心律失常，包括（）
A
频率在230
bpm以上的单形性室性心动过速
B
心室率逐渐加速的室速，有发展成室扑或(和)
心室颤动的趋势
C
室速伴血液动力学紊乱，出现休克或左心衰竭
D
多形性室性心动过速，发作时伴晕厥
13.ABCD
14.关于胺碘酮说法正确的是（）
A
胺碘酮能够有效地控制恶性心律失常的发作
B
胺碘酮减少心律失常死亡和总死亡率
C
增加心衰病人的死亡率
D
静脉胺碘酮可用于急诊室性心律失常的治疗，特别是伴有心肌缺血和心功能不全者。
14.ABD
15.腹腔间隔室综合症的处理，正确的是（）
A
在其它治疗无效时，对ACS患者进行救生的外科手术减压介入治疗
B
对于存在多个IAH/ACS危险因素患者，在进行剖腹手术时，可以给予预防性减压措施
C
对于保守治疗无效的ACS患者，推荐外科减压作为抢救生命的重要措施
D
在大多数严重的腹主动脉瘤破裂或腹部创伤患者，可以不关腹，使用人工膜覆盖，避免ACS进一步发展
15.ABCD
四、简答题每题5分，共10分
1.中心静脉压与血压之间的关系
1.答案：
中心静脉压
血压
提示意义
降低
降低
有效血容量不足
升高
降低
心功能不全
升高
正常
容量负荷过重
进行性升高
进行性降低
严重心功能不全或心包压塞
正常
降低
心功能不全或血容量不足，可予补液试验
2.糖尿病酮症酸中毒的处理原则
2.答案：
（1）大量补液
（2）小剂量胰岛素持续静脉应用：开始盐加胰岛素，当血糖降至13.9mmol/L时改为糖加胰岛素
（3）积极补钾：除病人已有肾功能不全、无尿或高血钾（〉5.5－6.0mmol/L）应暂缓补钾外，一般在开始静脉滴注胰岛素和病人有尿后即予以静脉补钾
（4）谨慎补碱
一般轻、中度酸中毒在予以补液、胰岛素治疗后随着代谢紊乱的纠正而恢复，只是对严重酸中毒（PH〈7.1或CO2CP<10mmol/L、HCO3－<10mmol/L时才给碱性药
一般用5%NaHCO3而不宜用乳酸钠
当pH≥7.2或CO2CP>15mmol/L时停止补碱。
（5）加强监测
血糖、离子、肾功能、血气、尿酮体、尿量及生命体征
（6）消除诱因（主要是感染）和积极防治各种合并症（特别要注意肾功能、心脏功能）
—
END
—
第四篇：危重症护理专科培训心得体会
危重症护理专科培训心得体会
为期7日的**护理学会危重症护理专业培训班已结束，本次正规理论学习与临床实践相结合的学习收获超过以往任何短期的学术活动，不仅改变了我对icu工作的认识，丰富了我的理论，同时提高了我急救与监测能力，受益匪浅，体会如下：
原来我可以做得更好。在没参加培训的时候，我以自己在科室有年长的经历和一定的职称享受着科内同事们对我的尊敬，我坦然的指导着同事，积极的带教学生，参加完专科护士培训后，方知自己其实与专科老师的要求相差太远，实在惭愧。外面的世界很精彩。在这次培训过程中，我对市内护理界精英的他们为icu护理事业所作出的努力与贡献，同时也使自己对icu这份工作增添了更多的热情。我也要做得更好。
理论学习与临床实践相结合的方式是培训最佳的方式。说实话，在参加专业培训以前，受晋升与考试的需要，我们一直也在学习着，培训中很多的理论知识我们在书本或平时的业务学习都学习过而且考试过，但由于只为考试而学习和缺乏动手的物质环境，所以学到的知识很快就成过眼烟云，随着考试的通过而丢弃。这次专科护士培训的学习方式给了我全新的感觉，让我特别满意。一是课程内容安排合理，所学的既是我们工作中所需要的。Icu是个年轻的学科，所有icu护士都是在icu成立后从其他科室抽调而来，大多icu护士的知识相对局限，在工作中，我们常常遇到这样那样棘手情况不知如何处理，所以这次课程周到的培训内容让我们大家都非常满意。二是充足的临床实践让我们有足够的时间消化所学内容。看得出，市护理学会为我们的培训花费了很大心血，各实习单位也为我们的实践提供了十分好的人文环境。在此谢过。
培训为我增添自信。专科护士培训过程中，新的cpr指南的学习让我改变了我们医院一贯的传统的心肺复苏技术；人工气道的建立和呼吸机的使用是icu急救病人的家当技术，培训中系统的讲解与实地的操作练习，不仅使我在配合的过程中更加得心应手，有时还能成为新医生操作的指导者；由于我们医院icu没有床边crrt设备，所以当血统科护士推着标有英文字母的机器为病人做crrt时，我总是感觉她们好了不起，羡慕她们拥有高尖端技术；以前心电图监测方面一向是我的薄弱环节，处于越是不想学的状态，是叶俭欢老师精彩的讲解让我对心电图的识别产生了兴趣，是知识给了我自信。
Icu护士必须爱病人胜过爱自己。培训期间，有好多积极的事情感动着我，好多积极的人物带动着我，帮助我进步。面对飞速发展的特殊的医疗事业对护士提出的业务要求，面对当今社会对护理事业不断提高的服务要求，我曾经有过这样感概：当护士难，当好护士更难，当一个icu好护士难上加难，学习期间老师们的敬业精神让我深受教育，我们的老师用自己的成绩告诉我们付出就有回报的道理，我深切体会爱病人胜过爱自己是icu护士必备的品质。
通过以上学习，我决定以后更加努力的的工作，是自己成为一名优秀的重症监护室的医务人员。
第五篇：2009年暑期班主任培训理论考试试题
2009年暑期班主任培训理论考试试题
一、填空题（每空1分，共10分）
1．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2．现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的＿＿＿＿，是学生心理健康的＿＿＿＿。
3．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、＿＿＿＿、＿＿＿＿三大类。4．班主任工作的基本素养包括：思想素养、＿＿＿＿、＿＿＿＿、法律素养。
5．班级是学校教育教学的基本单位，是班主任进行教育工作的＿＿＿＿、＿＿＿＿和重要阵地。
二、选择题（每小题2分，共20分。1-7题单选，8-10题多选）1．《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指（）
A、未满18周岁的公民 B、已满18周岁的公民 C、未满16周岁的公民 D、已满16周岁的公民
2．“昔孟母,择邻处”这句话指的是（）对学生心理健康教育的影响。
A、学校环境 B、社区环境 C、家庭环境 D、社会环境 3．咨询者对来访者的无条件关注又称为（）。
A、真诚 B、接纳 C、尊重 D、同感 4．对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（）。
A、核心内容 B、主要环节 C、一般要求 D、附加成分 5．班主任是班级教育的（）。
A、重要他人 B、主任教师 C、普通一员 D、辅助人员 6．学生综合素质评价应体现＿＿＿＿。
A、导向性 B、批判性 C、限制性 D、约束性 7．班主任的教育劳动是一种＿＿＿＿的劳动。
A、复杂性 B、事务性 C、专业性 D、繁琐性
8．班主任是班集体的＿＿＿＿。
A、组织者 B、监督者 C、指导者 D、教育者
9．《学生伤害事故处理办法》的制定目的是（）。
A、为积极预防在校学生伤害事故 B、为妥善处理在校学生伤害事故 C、为保护学生的合法权益 D、为保护学校的合法权益 10．后进生的学业不良行为的自我归因有（）
A、退缩型归因 B、反社会型归因 C、攻击性归因 D、服从性归因
三、判断题（每小题2分，共20分）
1．新时期班主任角色不论如何转变，它所承载的学生管理和教育的工作职责永远都不会改变。（）2．心理健康教育的目的在于引导学生缓释心理压力、排除心理障碍、促进学生心理健康。（）
3．班主任起着桥梁、纽带作用，既是班级运行机制的中心枢纽，也是班级与校内外其它相关组织机构建立鞋系、彼此协调的中介者。（）
4．表扬是教育的最主要的，也是最有效的手段。（）
5．为了充分发挥班主任在学校德育工作中骨干作用，使班主任成为人人羡慕的岗位，应鼓励骨干老师长期从事班主任工作。（）
6．班主任在工作中，以正面“改造型”教育为主，少用“塑造型”教育。（）
7．班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键。（）8．表扬是教育的最主要的，也是最有效的手段。（）
9．我国中小学德育主要是通过开设班会的形式来操作的，把班会等同于教学过程。（）
10．价值观教育的最终目标是使学生养成积极正确的价值观，因此，学生毫无疑问应该是价值观教育的主题。（）
四、问答题（每小题10分，共50分）
1．你认为当好班主任应提高的自身素质有哪些？ 2．中等职业学校德育的主要内容是什么？ 3．班级活动设计的基本原则是什么？
4．学校组织学生参加大型活动时应当采取哪些安全措施？． 5．新《中小学教师职业道德规范》的基本内容有哪些？
班主任培训理论考试参考答案
一、填空题答案（每空1分，共10分）
1．全面观 能动观 2．塑造者 维护者 3．禁止性 授权性 4．道德素养 人文素养 5.依靠力量 组织保证
二、选择题答案（每小题2分，共20分，1-7题单选，8-10题多选）
1、A
2、D
3、B
4、A
5、C
6、A
7、C
8、ABCD
9、ABCD
10、ACD
三、判断题答案（每小题2分，共20分）(√)1(×)2(√)3(√)4(×)5(×)6(√)7(√)8(×)9(√)10
四、问答题答案（每小题10分，共50分）
1．你认为当好班主任应提高的自身素质有哪些？
答：1.提高职业道德素质，即愿意献身教育事业，热爱学生，对工作能够用心钻研，不断提高自己的业务水平。2.提高科学文化素质，教师不仅要精通本专业知识，还要有广博专深的横向知识与技能，即一专多能。3.提高业务能力素质，即善于传授知识，发展学生的智力，开发学生的潜能，教给学生学会学习。4.提高心理素质，表现在有理想，对事业充满信心；有崇高的思想品质，为人师表；有丰富而健康的情感，开放的性格，善于处理师生关系和其他人际关系。
2．中等职业学校德育的主要内容是什么？
答：1.民族精神教育2.理想信念教育 3.道德品质、文明行为教育 4.遵纪守法教育5.心理健康教育 3．班级活动设计的基本原则是什么？
答：
1、方向性原则
2、目的性原则
3、时代性原则
4、针对性原则
5、趣味性原则
6、主动性原则 4．学校组织学生参加大型活动时应当采取哪些安全措施？．
答：1 成立临时的安全管理机构;2 有针对性地对学生进行安全教育；3 安排必要的管理人员,明确所负担的安全职责;4 制定安全应急预案,配备相应设施。
5．新《中小学教师职业道德规范》的基本内容有哪些？
答：
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
全省中小学教师班主任岗位培训模拟考试试卷
一、单选（共40题共60分）
1.下列说法中不属于教师权利的是（D）（1.5分）
A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B.从事科研、参加学术团体
C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假 D.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
(属于教师义务)2.下面各选项属于学校事故的免责条件的是（ABD）（1.5分）
A.第三人过错
B.不可抗力
C.过失
D.紧急避险
3.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（B）。（1.5分）
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
4.小学生的道德行为习惯主要是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠（B）（1.5分）
A.高级的重复和有意识的练习
B.简单的重复和有意识的练习
C.高级的重复和无意识的练习
D.简单的重复和无意识的练习
5.下面哪项属于学生的学习问题行为（B）（1.5分）
A.说谎
B.逃学
C.自私自利
D.早恋
6.我国教育法的渊源指的是根据（C）不同而形成的法律类别.（1.5分）
A.法律的理论渊源
B.法律的历史渊源
C.法律效力的来源
D.法律的资料来源
7.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（D）（1.5分）
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.差异性
8.爱国情操是高尚的道德情操,爱国情操的特点是（C）（1.5分）
A.积极参加体育.劳动锻炼
B.努力学习科学文化知识
C.对爱国意义的深刻认知
9.传媒真正开始面向大众传递信息的标志是（D）（1.5分）
A.电视的普及
B.电子和网络的发展
C.报纸、杂志的出现
D.印刷媒体的推广
10.所谓（A），是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。（1.5分）
A.理智感
B.美感
C.情感
D.道德感
11.（C?）是班主任工作的重要实践性内容。（1.5分）
A.健全班级组织
B.搞好班级管理
C.指导班级活动
D.开展班级教育工作
12.1895年，盛宣怀设立的（D），是中国学校教育分级分班之始。（1.5分）
A.京师同文馆
B.福州船政学堂
C.天津北洋武备学堂
D.天津中西学堂
13.班主任是班级德育工作的（C）（1.5分）
A.设计师
B.指导者
C.实施者
D.提升者
14.课外读物的（B），要求所选读物能配合孩子的课堂学习，帮助他们发展观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力。（1.5分）
A.思想性
B.教育性
C.可接受性
D.广泛性
15.下列行为应当承担刑事责任的是（D）（1.5分）
A.学校使用未经依法审定的教科书并造成不良影响的 B.学校无正当理由拒绝接收按规定应入学的适龄儿童、少年入学
C.学生辍学，学校未采取必要措施加以解决
D.侮辱、殴打教师、学生，情节严重的16.激发内发动机的途径不包括（A）（1.5分）
A.创设情境
B.实施发现学习
C.开展合作学习
D.适当开展竞赛
17.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（C）谈话。（1.5分）
A.渐进式
B.循导式
C.商讨式
D.谈心式
18.在实施班主任工作评价时，（B）是评价的前提。（1.5分）
A.确定标准
B.组织动员
C.收集资料
D.分析判断
19.班级个别教育的心理基础是（A）（1.5分）
A.尊重学生，关心信任
B.严格要求，民主公正
C.热爱学生，民主公正
D.热爱学生，坦诚相待
20.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（A）主题班会。（1.5分）
A.季节性
B.模拟性
C.知识性
D.系列性
21.教育督导是一种特殊的教育工作的监督制度，这种制度属于（C）（1.5分）
A.权力机关的工作监督
B.司法机关的司法监督
C.行政机关的行政监督
D.执政党的党务监督
22.阅读、练习创作、书画属于班级活动形式中的（D）。（1.5分）
A.科技活动
B.艺术活动
C.小组活动
D.个人活动
23.对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合：（D）（1.5分）
A.全面准确把握出现违纪行为的根本原因
B.正确认识批评与惩罚的教育意义
C.正确的运用惩罚
D.分析原因，严厉惩罚
24.对未成年人进行思想道德的主渠道是（B）（1.5分）
A.家庭
B.学校
C.社区
D.派出所
25.课堂管理要素包括：（A）（1.5分）
A.管理者、管理对象和管理手段
B.计划、组织、指挥、协调
C.计划、组织、指挥、协调、控制
D.计划、组织、指挥、控制
26.少先队员超龄离队的年龄是（C）岁。（1.5分）
A.12
B.13
C.14
D.15
27.关于我国的教育法律制度，下列表述正确的是（BCD）（1.5分）
A.《中华人民共和国教育法》由全国人大审议通过，在我国教育法律体系中具有最高效力
B.我国义务教育的年限为九年
C.国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类
D.我国的学校教育分为学前、初等、中等和高等教事
28.引诱、教唆、强迫未成年人违法犯罪的，应依法怎么处理？（C）（1.5分）
A.加重处罚
B.处罚
C.从重处罚
29.对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？（D）（1.5分）
A.重点预先式学习
B.小组式学习
C.进攻式学习
D.时间回转式学习
30.2004年3月23日，中共中央发布了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件。文件阐述了未成年人思想道德建设的特殊重要性，并明确提出来成年人思想道德建设的主要任务。据此回答55～57题。热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。但也应该看到在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚.行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这种看法（D）（1.5分）
A.正确认识量变引起质变的规律
B.正确认识意识对物质的反作用
C.由感性认识上升到理性认识
D.分清事物发展的主流和支流
31.最易于做好学生心理健康教育工作的是（D）（1.5分）
A.德育教师
B.语文教师
C.数学教师
D.班主任
32.当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行（B）（1.5分）
A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育
33.心理咨询的模式不包括（D）（1.5分）
A.指导模式
B.发展模式
C.社会影响模式
D.集体训练模式
34.写好班主任评语的前提是（A）（1.5分）
A.深入的了解每一位学生
B.抓住每个学生的特点
C.掌握标准
D.以情感人
35.小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以__D___为主要形式向以______为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。（D）（1.5分）
A.分析思维综合思维
B.判断思维推理思维
C.比较思维概括思维
D.具体形象思维抽象逻辑思维
36.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速.恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（C）（1.5分）
A.复杂性
B.师范性
C.创造性
D.主体性
37.思维形式障碍不包括（D）。（1.5分）
A.思维贫乏
B.思维迟缓
C.强制性思维
D.妄想
38.德国教育家赫尔巴特是（B）。（1.5分）
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表
39.在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的（A）（1.5分）
A.主要途径
B.主要手段
C.主要方式
D.主要方法
40.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（B）。（1.5分）
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔
二.多选（共10题,共20分）
1.青春是美好的，拥有青春，我们就可以（ABC）（2分）
A.每天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战
B.尽情放飞自己的梦想，并努力追寻
C.不怕失败，相信一切可以从头再来
D.尽情地享乐生活，无所顾忌
2.调节和控制我们的消极情绪情感呢有以（ABCD）（2分）
A.理智调控
B.遗忘调控
C.转移调控
D.宣泄调控
3.班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（ABC）（2分）
A.问题学生教育
B.突发事件学生教育
C.优秀学生教育
D.全体学生的心理健康教育
4.影响师生关系的因素有（）（2分）
A.教师知识的拥有量
B.教与学的水平C.师生性格的一致程度
D.师生相互信任的程度
5.中学生小徐在踢足球时将自己的一个“随身听”放在球场边，踢完球后忘记带走，被同学小罗拾得。小徐得知后去找小罗索还，但小罗却以自己拾得为理由拒绝返还。关于小罗的行为，下列说法不正确的是（B）（2分）
A.触犯了我国刑法规定，是犯罪行为 B.是违法行为，因为他拒绝履行我国民法规定的义务
C.是应受行政处罚的行为
D.是不道德的，但不违法
6.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（BCDE）。（2分）
A.重视课程的标准化建设
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
E.重视个别差异
7.班级骨干在班级的日常管理中起着举足轻重的作用，那么，如何培育班级集体骨干呢？：（ABCD）（2分）
A.创设和谐良好的班级环境，培养正确的舆论和良好的班风，使班级骨干脱颖而出
B.开展丰富多彩的活动，在活动中选拔与培养
C.班主任在工作中要正确对待班干部
D.有意识、有计划地对班干部队伍进行轮换和调整
8.保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（ABD）（2分）
A.尊重未成年人的人格尊严
B.适应未成年人身心发展的规律和特点
C.对未成年人的保护要分性别、民族、种族
D.教育与保护相结合 9.中学生形成不良品德的原因主要在于（ABCD）（2分）
A.家庭的不良教育
B.学校教育工作的失误
C.社会的消极影响
D.学生的心理因素
10.保持建设性的课堂环境，应该做到：（ABCD）（2分）
A.保持课堂秩序的整洁与优雅
B.科学、合理地安排或调整学生的座次
C.把握课堂的情绪环境
D.建立和谐的师生关系
三.判断（共10题,共20分）
1.未成年人在被收容教养期间，执行机关可以不保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育。（错误）（2分）
2.学校是教育、培养未成年人的基地，不仅要履行对未成年人的教育职能，还要依法承担对未成年人的保护义务。（正确）（2分）
3.教师的权利义务始于其取得教师资格并在学校任职，终于解聘。（错误）（2分）
4.教师资格证书终身有效，就是说教师资格一旦取得，便不会丧失。（错误）（2分）
5.教育法规与教育政策具有一致性，也就是说，教育政策是教育法规的具体化。（错误）
6.有的学校和教师强制本校初中部学生报考本校高中部、不准报考其他学校，这种限制学生选择报考学校的行为，不属于侵犯学生受教育的选择权的违法行为。（错误）（2分）
7.中小学生自我意识发展过程中不存在矛盾性。（错误）（2分）8.专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为。（正确）（2分）
9.新时期继续抓好班级活动是为适应教育教学改革和发展的需要，为培养学生具有实践能力、创新精神服务的。（正确）（2分）
10.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。（错误）（2分）
全省中小学教师班主任岗位培训模拟考试试卷
一、单选（共40题 共60分）
1.我国民事诉讼规定的一般地域管辖遵循（A）（1.5分）
A.原告就被告
B.被告就原告
C.指定管辖
D.协议管辖
2.（B）的态度和评价对小学儿童的自我评价形成起主导作用。（1.5分）
A.家长
B.班主任
C.科任教师
D.同伴
3.课程政策关注的核心问题是（C）（1.5分）
A.课程设计
B.课程实施
C.课程权力的分配和再分配
D.课程管理体制
4.在三结合教育中，占主导地位的是（B）（1.5分）
A.家庭教育
B.学校教育
C.自我教育
D.社会教育
5.班级活动的基本组织形式是（D）（1.5分）
A.文体活动
B.集体活动
C.个人活动
D.小组活动
6.中小学德育工作的艺术性突出体现在（C）（1.5分）
A.“十年磨一剑”
B.“更上一层楼”
C.“润物细无声”
D.“一览众山小”
7.“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是（B）
A.概括化
B.绝对化
C.糟糕至极
D.都不是
8.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（A）主题班会。（1.5分）
A.季节性
B.模拟性
C.知识性
D.系列性
9.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（B）。（1.5分）
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
10.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（B）。（1.5分）
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
11.少先队员超龄离队的年龄是（C）岁。（1.5分）
A.12
B.13
C.14
D.15
12.究其根源，“好班”与“乱班”的差别出在（B）上。（1.5分）
A.学生的基础
B.管理
C.教师的教学水平
D.学校的实力
13.班主任进行班级工作的中心环节是（C）（1.5分）
A.拟定班级工作计划
B.班级常规管理
C.培养班集体
D.组织主体班会
14.一般地，小学生思维发生重大转折的关键年龄是在（D）。（1.5分）
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
15.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（C）。（1.5分）
A.是同时的 B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚
16.对于激励的基本原则，理解错误的是（）（1.5分）
A.根据客观条件，灵活地选择激励的时机或采用综合激励的形式。
B.激励频率与激励效果正相关。
C.从量上把握激励，做到恰如其分。
D.激励方向的选择以优势需要的发现为其前提条件。
17.儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快,有时慢,说明儿童身心发展具有（）（1.5分）A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性
18.对于合作学习的认识，下列不正确的是（A）（1.5分）
A.是一种只有合作形式的技术
B.从本质上说是一种教育哲学
C.始终关注积极的目标、面对面的积极互动、个人的绩效责任、人际交流和过程反思
D.是一种比较好的教学组织形式
19.下列哪种方法属于心理诊断方法（C）（1.5分）
A.暗示法
B.刺激疗法
C.观察法
D.松弛疗法
20.一个人如果法制观念淡薄，就很容易走上违法犯罪的道路。犯罪最本质的特征是（B）
A.违法情节严重
B.行为的严重社会危害性
C.触犯刑法
D.依法受刑罚处罚
21.阅读、练习创作、书画属于班级活动形式中的（D）。（1.5分）
A.科技活动
B.艺术活动
C.小组活动
D.个人活动
22.在下列班主任教育科研方法中，侧重于在实践中去核对、验证教育理论的方法是（）
A.实验研究
B.个案研究
C.调查研究
D.观察研究
23.一般地，小学儿童在（C）岁时视敏度最好。（1.5分）
A.8
B.9
C.10
D.11
24.下面有关对学生的惩罚说法正确的是（C）（1.5分）
A.主观
B.随意
C.公平
D.武断
25.有的人把艰苦奋斗视为“保守”，把骄奢淫逸称为“荣耀”这是（B）（1.5分）
A.时代的要求和社会进步的表现
B.缺乏社会主义荣耻观的表现 C.因为艰苦奋斗精神已经过时了
D.崇尚社会主义精神文明的行为
26.根据《教师法》第14条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格；已取得教师资格的，丧失教师资格（D）（1.5分）
A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 B.故意犯罪受到刑事处罚的C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D.被剥夺政治权利的27.班主任角色的新形象是指在课程改革中，符合班主任角色要求的（C）学识、组织才能等在班主任身上新的外部表现。（1.5分）
A.思想、年龄、情感、意志、性格、气质
B.思想、品德、意志、气质
C.思想、品德、情感、意志、性格、气质
D.思想、品德、情感、意志、性格、身体
28.在奴隶社会和封建社会，世界各国普遍采用（A）的教学组织形式。（1.5分）
A.个别教学
B.课堂教学
C.分组教学
D.复式教学
29.学生心理包括（D）（1.5分）
A.学习心理和智育心理
B.学习心理、智育心理和德育心理
C.个性心理、智育心理和德育心理
D.个性心理、学习心理、智育心理和德育心理
30.“昔孟母，择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响（B）（1.5分）
A.学校环境
B.社区环境
C.家庭环境
D.社会环境
31.所谓班级活动的组织，就一次（或一项）活动而言，主要指（A）（1.5分）
A.班级活动的选题、活动前的准备、活动的实施、活动的评价
B.班级活动的选题、活动前的准备、活动的实施
C.活动前的准备、活动的实施和活动的评价
D.班级活动的选题、活动的实施和活动的评价
32.2004年3月23日，中共中央发布了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件。文件阐述了未成年人思想道德建设的特殊重要性，并明确提出来成年人思想道德建设的主要任务。据此回答55～57题。要保证《意见》的全面贯彻和有效实施，这就要求各级政府及有关职能部门（A）（1.5分）
A.进一步完善有关思想道德建设的立法，将思想道德建设纳入法制的轨道
B.组织和领导好社会主义经济建设，努力促进经济发展和人民生活水平的提高
C.切实履行国家的文化职能，为搞好未成年人的思想道德建设提供各方面的保障
D.全面实施社会公共服务职能，为未成年人的思想道德建设创造良好的环境
33.学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用（A）（1.5分）
A.全国通用的普通话和规范字
B.全国通用的普通话
C.全国通用的规范字
D.汉语和英语
34.教育领域行政诉讼的特点是（ABC）（1.5分）
A.被告是学校
B.受诉行为多为侵犯公民教育权的行为
C.法院的司法审查有限
D.学校不能成为行政诉讼的被告
35.2004年3月23日，中共中央发布了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件。文件阐述了未成年人思想道德建设的特殊重要性，并明确提出来成年人思想道德建设的主要任务。据此回答55～57题。中共中央发布文件，要求改进和加强未成年人思想道德建设的事实主要体现了（B）（1.5分）
A.中国共产党对国家的政治领导
B.中国共产党对国家的思想领导
C.中国共产党对国家的组织领导
D.中国共产党的性质和根本宗旨
36.最易于做好学生心理健康教育工作的是（D）（1.5分）
A.德育教师
B.语文教师
C.数学教师
D.班主任
37.孔子提出的“视其所以，观其所由，察其所安”体现了德育的（C）。（1.5分）
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.循循善诱原则
38.能够为人的身心发展提供前提的因素是（B）（1.5分）
A.成熟
B.遗传素质
C.环境
D.教育
39.班级活动最大的特点是：（B）（1.5分）
A.具有有效性
B.具有实践性
C.具有客观性
D.具有主观性
40.对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合：（D）（1.5分）
A.全面准确把握出现违纪行为的根本原因
B.正确认识批评与惩罚的教育意义
C.正确的运用惩罚
D.分析原因，严厉惩罚
二.多选（共10题,共20分）
1.班级管理中思想教育方法的要求是（BCD）（2分）
A.以势压人
B.以理服人
C.以情动人
D.持之以恒
2.非智力因素是关于学习积极性方面的因素，那么下列哪些属于非智力因素：（ABCD）注意
B.情感
C.情绪
D.意志
3.教师可以采用的行政救济途径主要有（ABCD）（2分）
A.行政复议
B.民事诉讼
C.仲裁
D.教师申诉
4.人的美既包括外表美，又包括心灵美，你认为能使自己变美的方式是（BCD）（2分）A.浓妆艳抹能使自己更美
B.加强锻炼使体魄健美
C.注重自己的仪表美
D.加强文化和品德的修养
5.社会主义道德的核心和原则分别是（BD）（2分）
A.见义勇为
B.为人民服务
C.个人主义
D.集体主义
6.学校可以解聘教师的情形有（BCD）（2分）
A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的 B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C.体罚学生，经教育不改的 D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的7.管理的角度可以把教师的基本职责概括为以下几个方面：（ABC）（2分）
A.抓好思想品德教育，进行德育渗透
B.重视学习指导，给每个学生以平等的机会，全面提高学生学业质量
C.重视学生学习品质和人格的完善
D.组织劳动实践，教育与生产劳动相结合 8.小学生注意的特点有（ABC）（2分）
A.不稳定
B.范围小
C.容易转移
D.分配能力强
9.心理诊断的方法主要有（ABCD）（2分）
A.测验法
B.观察法
C.个案法
D.会谈法
10.开展班级活动，取得最佳效果，要做到：（ACD）（2分）
A.班级活动要主题明确，有针对性
B.在班级活动中，学生不必发挥其主动性
C.班级活动要准备充分，设计合理
D.班级活动要注意及时总结，及时把握教育时效
三.判断（共10题,共20分）
2分）
A.（1.班级管理包括课堂管理、班级管理、课堂外的教育教学活动的管理，以及对班与班之间的关系、班校关系、学校与家长的关系、学校与社区关系的协调。（正确）（2分）
2.青春期心理发展包括认识、情感、意志和个性等多方面。（正确）（2分）
3.在改革开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对新时期学生的特点和遇到的新问题，采用新的教育方法。（正确）（2分）
4.集体凝聚力指的是集体中成员的协调一致以及团体意识和团体精神。一个有凝聚力的集体的特点是集体内所有的成员都能友好沟通并和睦相处，而不是其中少数人能很好地交流。（正确）（2分）
5.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童.少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（正确）（2分）
6.班、团活动的开展并不是教育发展的需要，班主任可以组织，也可不组织。（错误）
7.学校有权拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。（正确）（2分）
8.心理辅导的传播媒介主要是语言（错误）（2分）
9.家庭教育、学校教育、社会教育。三者互为依托，相辅相成，且又各行其职，不能取代。其中的学校教育，是“三教育人”的起点和基础，在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。（错误）（2分）（学校教育要换成家庭教育）10.所谓教育激励机制，是指教育组织系统中，教育者与被教育者之间通过激励因素相互作用的方式。（正确）
案例分析
1.午休时，一小学生对学校操场一侧的单杠特别感兴趣，两只手交替吊在上面晃荡。班主任发现后，立即加以制止。放学后，他又带领几个小伙伴偷偷玩单杠，一不小心摔了下来，当时右手臂疼痛难忍，不能动弹。班主任获悉后，立即带他去医院诊治，医生根据X光片，判断是手臂骨折，并立即进行了治疗。家长随后赶到医院，在了解情况后，对班主任非常感谢，主动结清了所有医疗费用。
（1）发生这种情况，班主任老师做法是否恰当？答：班主任在本案例中做法完全正确。该案例中班主任在前面发现危险时已对其加以制止，尽到了责任。后来该生不听劝告，瞒着班主任去玩，出了问题，自己应负完全责任。作为班主任在事情发生后，立即将其送往医院，救治及时，处置得当。
（2）请根据本案例分析偶发事件的特点。
答：首先，成因的不定性。偶发事件的成因往往非常复杂，难以确定。“导火线”可能是学生主动点燃的，可能是学生被动引发的，可能是教师的疏忽造成的，也可能完全是外在因素的波及。总之，引起偶发事件的原因是很难确定和预料的，班主任对此应有充分的心理准备。
其次，出现的突然性。偶发事件的出现是突然的，表现出不可预料和突发的特点。因此，班主任要随时准备应对突发的事件。
再次，后果的破坏性。偶发事件会打乱原有的部署，使原本井井有条的教育活动无法按计划进行，活动的效果会大打折扣，甚至背道而驰。同时，由于偶发事件的起因比较复杂和难以预料，处理起来有相当的难度，一旦处理不当，就会造成严重的后果。因此，班主任面对偶发事件，一定要谨慎处理，不可造次。最后，处理的紧迫性。偶发事件一旦出现，如果不马上进行恰当的处理，教育活动就难以为继，学生心理就难以打通，师生关系就难以理顺。因此，班主任面对偶发事件，一定要在最短的时间内，找到最佳的解决方式，争取获得最理想的效果。
2.有一个孩子，在上中学时，父母曾为他选择了文学这条路。只上了一学期，老师就在他的评语中写下了如此结论：该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就。后来，一位化学老师了解他这个缺点后，认为他做事过分认真和死板，正好适合做化学实验，便建议他改学化学。这一次，他的缺点正好用在他适合的位置上，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。他好像找到了自己的人生舞台，化学成绩在同学中遥遥领先，以致后来他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
奥托·瓦拉赫的人生之路对我们今天评价学生有何借鉴？请用发展性评价的观点加以分析。
答：发展性评价的根本目的，是关注和促进被评价者的素质发展。因此，评价的内容主要不是学科考试的得分，而是学生身体素质、心理素质、心理文化素质的发展水平。发展性评价有利于学生了解自己，同时也有利于教师发现学生的潜能。因此，我们要多方面地评价学生。首先，应该认识到学生的潜能是多方面的。学生都具有巨大的发展潜能，这已经为科学研究所证实。对大脑的研究和智力开发的探索，为此提供了科学依据。其次，用多把尺子衡量学生。学生的个性、特点、爱好、特长各不相同。在一个领域表现力不从心的学生有可能是另一个领域里的佼佼者。如果教师认识不到这一点，“一把尺子定优劣”，片面地对学生做评价，往往会伤害学生的自尊心，阻碍学生的全面发展。评价尺子的增加，给不同层次的学生都提供了体验成功的机会，能够激励其进取心，从而坚定信念，走向成功。因此，班主任要深入学生，加强与学生的交往，全面了解学生，从中发现学生思想、行为领域里的独特之处，并对这些独特之处给予保护和激励性评价，帮助学生认识自我、把握自我，进而到达成功的彼岸。因为，有时缺点也是财富。奥托•瓦拉赫之所以能成为一个有用之才，就是因为化学老师很好地利用了他的缺点。
四、论述题（20分）
如何建设满足个性发展需要的班集体。
1.把班集体当作全班学生个性发展的舞台。要将班集体建设成为全班学生个性发展的参照群体；要激发学生的参与意识, 鼓励其在班集体活动中展现个性特长；要引导学生学习好榜样, 通过鼓励幻想, 促进其个性发展。
2.营造有利于个性发展的集体心理气氛。班主任的工作作风直接影响着班集体的心理气氛；具有优势心理的班级成员对班集体的心理气氛有着重要影响；班级生活中的重大事变也影响着班集体的心理气氛。3.为不同个性的学生提供发展的公平机会。每人一个角色, 让个性各异的人都参加班级事务；给后进生提供展现个性发展的机会。
4.引导学生在合作中发展个性。要正确处理合作与竞争的关系；加强人际合作的指导。
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