第一篇：艺术学院学习实践活动工作实施方案
艺术学院党委关于印发开展深入学习
实践科学发展观活动试点工作实施方案的通知
学院各党支部：
按照《浙江工业大学党委关于开展深入学习实践科学发展观活动试点工作的实施意见》的要求，结合我院实际情况，特制定我院开展深入学习实践科学发展观活动试点工作的实施方案，请遵照执行。
一、开展学习实践活动的重要意义
开展深入学习实践科学发展观活动是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。
近年来，学院坚持“立足浙江、服务浙江、面向全国”的办学宗旨，通过广大师生员工的共同努力，学院的办学规模迅速扩大，办学条件明显改善，办学水平和质量逐步提高，社会声誉不断提升。在新的发展阶段，学院发展面临着新的形势，也面临新的机遇与挑战。与新阶段的发展要求相比，我们的人才培养水平需进一步提高，学科建设、科学研究需进一步加强，思想观念和管理理念需进一步转变，内部管理体制机制需进一步优化。为此，全院各级党组织和广大党员干部，尤其是党员领导干部应该深刻认识开展学习实践活动的重大现实意义和紧迫性，牢固树立科学发展意识，切实提高科学发展能力，紧抓机遇，应对挑战，破解发展难题，解决突出问题，优化体制机制，进一步加快学院从教学型向教学研究型转型。
二、开展学习实践活动的指导思想
我院开展学习实践活动的指导思想是：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校提出的“聚精会神抓质量，科学发展建名校”实践载体，以“优化体制机制，加快转型发展”为学院学习实践活动的实践载体，使学院各项工作和党的建设更加符合科学发展 观的要求，为促进学院又好又快发展，尽快实现向教学研究型转型奠定更加坚实的基础。
三、开展学习实践活动的目标要求
紧紧围绕学校发展总体目标，结合学院“十一五”规划总体要求，以学习实践活动为契机，进一步增强科学发展意识、创新科学发展思路、提高科学发展能力，切实解决突出问题，优化体制机制，努力达到以下四个方面的目标要求：
（一）进一步凝聚加快学院转型发展的共识
引导广大党员加强学习，牢牢把握科学发展观的内涵要求，围绕学院“十一五”规划制定的发展总体目标要求，在如何提高人才培养、科学研究、社会服务和学院管理与服务质量水平上展开讨论，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，在加快学院从教学型向教学研究型学院转型，促进学院又好又快发展上形成合力，达成共识。
（二）进一步加强调研，解决师生关注的突出问题
通过专题调查研究，查找并破解影响学院转型发展的人才、资源和体制机制等瓶颈问题，着力解决师生员工最关心的突出问题。推动全院党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率，巩固和发展“树新形象、创新业绩”活动成果。
（三）进一步深化改革，优化学院管理体制和运行机制
认真梳理、查找影响学院进一步发展的体制机制障碍，进一步深化学院内部管理体制改革，建立教学科研等效评价、学科分类管理、教师考核等政策机制，着力完善符合科学发展观要求、进一步加快学院转型发展的管理体制和运行机制。
（四）进一步推进学院科学发展，营造和谐发展的良好氛围 引导全院广大党员特别是党员领导干部努力把科学发展观的要求转化为推进改革发展的坚强意志、正确思路、实际能力、政策措施和增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动。进一步加强学院文化建设，树立“人文艺术、活力艺术、和谐艺术”三大品牌，为推进学院科学发展，营造优良的人文环境、制度环境与和谐发展的良好氛围。
四、开展学习实践活动要解决的突出问题
要围绕学院“优化体制机制，加快转型发展”这一学习实践载体，根据学院实际，重点在以下八个方面进行深入调研，查找存在的主要问题，提出解决问题的举措和思路。
（一）认真总结学院成立6年来改革发展的成绩、经验和不足，充分调研与分析重点高校同类学院建设现状，查找差距，对照学院“十一五”规划总体目标要求，进一步明确学院下一阶段的发展重点，解放思想，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念。
（二）深入调研设计类精英人才的素质特征和社会需求现状，完善人才培养模式，深化教学改革，提升办学质量，优化评价方法，构建精英人才培养的指导和支持体系。
（三）围绕浙江区域经济特色和经济社会发展重点，进一步调整学科发展规划，优化学科管理与服务体制机制，造就优势学科，凝练特色方向，优化适应学科发展、有效对接浙江经济的相应体制机制。
（四）研究探索促进产学研有机结合、整体提升学院科研能力与学术水平的体制机制，积极探索学院与地方政府、企业合作的途径与方法，提升学院服务社会的能力。
（五）进一步实施人才强院战略，修订与完善师资队伍建设规划，完善青年教师培养计划，建立健全教师分类管理制度，开展师德教育与师风建设，做好重点人才引进、重点团队培育和建设工作。
（六）对接学校新一轮内部管理体制的改革，进一步优化学院管理体制与运行机制，构建适应科学发展的学院基本框架，研究起草学院相关体制机制文件，包括学院组织形式、机构设置、教学和科研业绩考核办法、教师分类管理和考核办法、岗位聘任办法、科研奖励办法、自主理财管理办法、学生考核与评价办法等。
（七）以改革创新精神全面推进党的建设。进一步提高学院党政领导班子贯彻实践科学发展观的能力，进一步完善学院党政联席会议、院党委中心组理论学习等制度，进一步完善党员发展、教育与培养的体制机制。
（八）深入调研并重点解决几件广大师生最关心、最直接、最迫切希望解决的实事，优化教师教学科研环境和学生的成长环境，切实推进和谐学院建设。
五、开展学习实践活动的步骤方法
学习实践活动从2008年10月中旬正式开始，2009年2月下旬基本结束，时间跨度为5个月。学习实践活动在做好准备工作的基础
上，重点分学习调研、分析检查和整改落实三个阶段进行。每一个阶段开始前要制订专门的工作计划，结束时要进行阶段总结。
（一）学习调研阶段（10月中旬-11月下旬）
这一阶段整是整个学习实践活动的基础。主要任务是学好理论,提高认识,统一思想,转变观念。重点是抓好学习培训、深入调查研究、解放思想讨论3个环节。
1．搞好宣传发动和学习培训。召开动员大会，传达上级精神和学校要求，讨论制定学习计划。组织学院班子成员和广大党员联系本单位发展实际，通过“五学”方式（即：研读原著自主学、聆听报告辅导学、分类多样灵活学、结合调研深入学、组织研讨思考学），认真学xxx省委、学校的相关文件精神和学习资料。
2．组织专题调研。在理论学习的基础上，紧密联系实际，按照高起点梳理调研思路、高质量确立调研题目、高要求抓好调研过程、高水平撰写调研报告等“四高”要求，确定调研专题和调研提纲，成立调研组。学院领导和党委班子成员根据分工，分别担任各调研组负责人，以走访兄弟院校、召开座谈会、发放调查表等形式，深入基层和师生员工中间，认真做好调研工作。并结合学院实际，对照科学发展的要求和学院“十一五”规划总体部署，提出解决问题的思路、举措和意见建议，形成书面调研报告。
3．开展解放思想大讨论。通过学院党委中心组理论学习会、专题研讨会，组织全体党员干部围绕“优化体制机制，加快转型发展”的大讨论大交流，进一步解放思想，改革创新，破除影响和制约学校学院发展的思想观念。
（二）分析检查阶段（11月下旬-12月中旬）
这一阶段要将“民主恳谈”贯穿始终，按照“五个重在”的要求，即：重在总结经验、重在找准问题、重在理清思路、重在议决大事、重在推动工作，重点抓好分析检查阶段的三个环节：
1、召开专题民主生活会和组织生活会。学院领导班子要在充分调研的基础上，召开专题民主生活会，撰写参加专题民主生活会的发言材料；党员要参加以学习实践科学发展观为主题的支部组织生活会，党员领导干部要参加双重组织生活，开展批评与自我批评。
2、形成领导班子分析检查报告。在统一思想认识，深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施的基础上，写出学院贯彻落实科学发展观情况的分析报告。分析报告要结合“三个实际”即领导班子的思想实际、学院改革发展实际和领导干部工作作风实际进行认真检查、深刻剖析、如实撰写。
3、组织师生员工评议。要通过召开会议和网络、书面征询意见等多种方式，对领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告，着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行师生评议。在此基础上，修改完善分析报告。分析检查报告和评议结果在学院内公布、公开。
（三）整改落实阶段（12月中旬-09年2月下旬）
这一阶段要重点围绕“破解体制机制难题”进行，区分当前、中期和长远“三层面”，突出办好实事、破解难题和创新机制“三要求”，主要抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、建立健全体制机制三个环节。其中前两个环节在这学期放假前完成，第三环节与总结工作在下学期开学后至09年2月下旬一并完成。
1、制定整改落实方案。以分析检查报告为依据，实行整改工作领衔制、承诺制、公示制和问责制，确保整改方案的落实。各党支部要带领广大党员积极建言献策，参与学院各项整改工作。
2、集中解决突出问题。按照整改落实方案，突出重点，加强协调，集中精力解决几件影响和制约学院科学发展的突出问题，办几件师生员工迫切希望解决的实事。
3、建立健全体制机制。进一步理清推动科学发展的思路，制定和完善促进学院科学发展的政策、制度和规划，把解决问题与建立长效机制紧密结合起来，努力在建立健全体现科学发展要求的体制机制上取得新突破。
学习实践活动基本结束后，认真做好活动的总结工作，并上报学校。开展满意度测评，主要测评对解决我院影响和制约科学发展突出问题的满意度和对开展学习实践活动实际效果的满意度。测评结果以
适当方式在全院范围内公布。根据测评结果，进一步完善整改措施，巩固和扩大学习实践活动成果。
六、开展学习实践活动的保障措施
（一)组织保障。成立艺术学院学习实践活动领导小组及办公室，实施“双组长制”，党委书记和院长担任领导小组组长，党委副书记、副院长担任副组长，党委委员、分工会主席和教工党支部书记为小组成员。领导小组下设办公室，由党委副书记兼任办公室主任，学院办公室主任、学工办主任为副主任。
(二)经费保障。以党费和学院自主理财经费为学习实践活动的主要经费来源，同时，要依托现代信息技术创新学习实践活动方式，积极倡导节约型、环保型的学习实践活动。要注重联系实际，讲求实效，坚决杜绝形式主义和表面文章，保证学习实践活动质量。
(三)政策保障。将教工党支部、教师党员参加学习实践活动情况与年终考核结合起来，将学生党支部、学生党员参加学习实践活动情况与先进党支部评选与个人考核结合起来。进一步激发广大党员干部的积极性、主动性、创造性，抓学习实践、促科学发展，努力做到两手抓、两不误、两促进。
(四)宣传阵地。开设专题网站、编写《艺术学院党委深入学习实践科学发展观试点工作简报》，及时总结学院开展学习实践活动的情况，及时向学校工作办公室报送学院活动开展情况，充分利用信息化的学习手段，做到上情下达，下情上达。各支部要确定一位信息员，积极向校内媒体投稿，及时反映学院学习实践活动进展情况和工作成效，全面展示学院在学习实践活动中形成的新思路、新举措、新经验。
二○○八年十月二十日
第二篇：艺术学院深入开展学习实践科学发展观活动讲解
艺术学院深入开展“学习实践科学发展观活动”
分 析 检 查 报 告
在深入开展学习实践科学发展观活动中，我院在第一阶段“学习调研”的基础上，认真开展第二阶段的学习实践活动。紧紧围绕学校“落实办学定位，创建品牌大学”的主题和我院“加强内涵建设，注重办学特色，服务地方经济”的主题，按照“找准问题、分析原因、理清思路、明确方向”的精神，院党政形成了在学习调研所取得成果的共识，并进行认真的分析和检查，查找原因，提出整改措施，明确了我院今后发展的思路。
一、分析现状，形成共识
在深入学习实践科学发展观活动中，我院党政通过“中心组”学习的方式，认真分析我院的现状，找出制约我院发展的因素，明确我院今后发展的方向，提出要求，并形成共识。
1、分析现状。艺术学院自2008年7月成立组建以来，各专业进行了整合，分别成立了三个系，明确了各自的发展目标。并对前几年存在的各种问题进行梳理，寻找院系发展中的优势和制约因素。
（1）制约因素主要表现为：一是师资队伍中的职称结构不合理，高级职称人员比例偏低，学科建设缺乏“领军人物”，造成专业建设和发展的滞后；二是艺术学院的三个专业具有相对独立性，特别是音乐与美术和设计，相互之间共性较少，因此在教育教学等方面的师资共享上不能很好的通融和协调；三是音乐系地处元和校区，两地办学，并且音乐系作为艺术学院的一个系，就其现状和性质来说，就是一个相对独立的二级系科，在管理和发展上有其特殊性；四是科研力量薄弱，没有形成团队，整体“战斗力”较弱，在全校处于较低的水平；五是与地方经济文化建设的贴近度不够，没有很好的走与社会相结合的道路，没有充分挖掘和利用社会的力量来办学，没有形成办学的特色；六是专业的发展要有新的突破，这包括师范专业的转型和发展新专业，要以此为抓手，推动学院整体事业的快速发展。
（2）我们具备的优势主要表现为：一是在理工学院内办艺术类专业可以很好的与工科 相结合，发挥我们的优势，走“艺工”相结合的道路，做出特色：如我们的烹饪专业，服装专业等，并借助其他院系的力量办好我们现专业；二是更好的为地方经济服务，走与社会相结合的道路，贴近社会，贴近地方，贴近实际需求，在服务地方经济建设和繁荣地方文化方面，我们具有“潜质”，可以做好这篇“文章”；三是做好中外合作项目，办出自己的特色。目前我们与英国合作办学，正逐年取得进步，合作取得较好的成绩，通过考核，我们的教学质量得到英方的肯定；四是音乐与美术和设计的有机结合，以及资源的共享，可以进一步的整合，如服装专业中的“服装表演”就能与音乐很好的结合。
2、形成的共识。针对我院的实际情况分析，我们提出了“加强内涵建设，注重办学特色，服务地方经济”的主题，并以此形成我院的共识，被广大教师接受。
（1）“加强内涵建设”就是从师资队伍建设、学科建设、专业发展、人才培养、科研进步等方面争取上一台阶。我们将通过开展深入学习实践科学发展观活动，努力推进这方面工作，做到真正意义上的“上水平”，以此改变我们的面貌。
（2）“注重办学特色”就是根据我院现有的“优势”，解放思想，拓展办学思路，充分利用各种资源，走“艺工”结合之路，走与社会结合之路，走中外合作之路，形成自己的办学特色。
（3）“服务地方经济”就是抓住常熟这个经济发达的地区，在办学中注意专业设置与社会的结合，教师的教学科研活动与社会的结合，学生学习实践活动与社会的结合。依托社会，服务社会，打出品牌。
二、深入调研，发现问题
1、关于新专业的调研。在第一阶段的学习实践活动中，我们结合我院的实际，以“加强内涵建设
注重办学特色
服务地方经济”为主题，并以贴近地方经济需求、促进新专业建设为抓手，根据本地区产业发展状况，我院确定开展以建设“服装设计及工程”新专业为主题的调研活动。主要调研内容，一是常熟地区的产业发展状况及人才需求情况、人才规格定位；二是了解围边院校本专业发展状况、培养模式、办学特色。通过调研，找到我院建设“服装设计及工程”新专业的可能性，形成我院“服装设计及工程”专业建设思路，制定出具有特色的服装设计及工程专业人才培养方案，为申报“服装设计及工程”新 2 专业作好前期准备。
2、关于教风和学风的调研。在第一阶段的学习实践活动中，针对我院的实际，我们把抓学风作为一项重要工作来抓。分别召开了学生座谈会和教师座谈会，深入了解我院当前的学风状况，并在此基础上对教师的教风提出了明确的要求，对教风中存在的一些不良现象给予批评指正，以此为我院的人才培养提出了严格的要求。
3、师资队伍建设和科研情况的调研分析。院党政在学习实践科学发展观活动中，认真调研和分析我院的师资和科研情况，大家认为，在近几年学院的发展中，师资队伍的建设滞后于学院的发展，虽花了一定的精力，但成效不大。其主要原因一是在主观上还不够努力，思想不够解放，步子迈的不开；二是师资队伍建设缺乏专业建设这个“抓手”，没有了专业建设，师资队伍的建设就没有了目标和方向；三是艺术类专业的师资力量的引进有一定的难度，高学历、高职称人才不容易引进。由于这些原因，造成近年来师资队伍建设滞后的情况。同时，由于师资力量的不足，在科研上缺乏“领军人物”，不能形成科研团队，师资的结构不合理，科研难以形成力量，因此，在申报科研项目上很难取得优势。
三、找准问题，形成思路
1、学校办学中应突出“应用性”。我们培养的人才应该贴近社会、贴近地方、贴近时代，培养应用性人才是我们的方向和特色。为此，在三年教学质量年活动取得一定成果的基础上，我们正在实施构建教学质量保证体系，这一实施活动，也应该突出办学的应用性特点，为我校的办学方向上作制度上的保证。
2、学院在发展中，师资队伍的职称结构不合理，高级职称人员比例偏低，学科建设缺乏“领军人物”，造成专业建设和发展的滞后。我们将在较短的时间内根据“三年任期目标责任制”的规划，加紧人才的引进和培养，努力改变现有的师资结构状况。
3、进一步修订和完善我院各专业的培养方案和教学计划，培养方案应突出对学生创业、创新能力等方面的培养。要一套灵活的培养方案和教学计划，以适应社会市场对人才的要求，同时使我们培养的学生具有自主创业的能力，在未来的职场上更具竞争力。总之，培养方案应突出能力的培养，对此问题的认识同样需要解放思想。
4、在开展学习实践科学发展观活动中，我们通过大量的社会调研发现了一些贴近社会 3 需要的专业方向，这些专业的开设需要学校统筹、协调和整合全校的资源，如师资、实验设备等，对于跨专业、跨院系的资源共享问题学校应起到协调的作用，为各院系的办学提供保障。
5、师范类专业的转型问题。我们学校目前应该还是处于办学的转型时期，由于我校办学定位的确定和师范类专业面临就业等一系列问题，一批师范类专业急待转型，应该动员和鼓励各院系在开展学习实践科学发展观活动中，加快师范类专业转型的步伐，学校在政策应给予大力支持。解放思想是加快我们转型步伐的动力。
6、教风和学风的问题。为落实我校的办学定位，建设成“特色鲜明，质量著称的品牌大学”，教风和学风是关键。当前，我校在这方面存在着较为严重问题，教育教学工作同样存在着急功近利的浮夸现象，这一现象的存在，除了其他的客观因素外，就是我们对于学校办学的定位问题没有在全体教师中形成统一的、坚固的思想认识，我们应突出学校工作的中心问题——即抓教学质量，为社会培养人才。教学质量是办学的生命线。
7、我们的办学应该走与社会密切结合的道路。这里涉及到专业设置与社会的结合，教师的教学科研活动与社会的结合，学生学习实践活动与社会的结合等等，这样带来的好处是，我们在办学实践中逐步形成自己的特色，在社会上产生良好的影响，提升我们的科研能力和水平，提高我校的学生就业率。
四、落实措施，解决突出问题
在分析现状、形成共识和深入调研、发现问题之后，我院班子经过多次研讨，重点解决突出的问题。
1、新专业“服装设计与工程”专业的调研获得了成功。由于学院在发展中缺乏“抓手”，在学校党委的支持下，在第一阶段，我们着手对新专业的调研，形成的调研报告得到了学校的审查和通过。我们将以此为契机，在加强内涵建设，注重办学特色和服务地方经济方面，带动学院相关专业的大步前进，改变目前专业发展滞后的局面。目前我们正在形成论证报告，争取在今年新专业的申报上取得成功。
2、加紧师资的引进。为适应新专业建设的需要和改变师资队伍结构，本学期，在人才引进上，我们花了大量的精力，对多批次人才进行考核，并取得一定的成效，为新专业的 4 建设作准备。在第二阶段中，班子成员将外出考察，在引进高层次人才上下功夫，力争取得效果。
3、抓好学生的就业工作。在开展学习实践科学发展观活动中，我们把学生的就业工作作为党政工作的重点来抓，为此，专门召开就业工作会议，针对目前我院存在的就业问题进行探讨和研究，并提出了相应的措施。目前我院毕业生的就业情况在全校范围内有较好的“协议就业率”。
4、拓展科研渠道，为教师科研提供途径。针对我院科研薄弱的情况，沈宗根副院长和学校科技处领导来我院共同探讨和研究，在分析了我院科研的具体情况后，提出了必须加强科研的“横向”发展，鼓励教师申报横向科研项目，走与社会相结合的道路；必须采取有力措施推动科研上台阶，主要是以激励为主；必须培养科研“带头人”，形成科研团队。
5、抓好中外合作办学。作为我院办学中的特色，中外合作办学在已经取得一定成绩的基础上，将进一步分析存在的问题，抓教学和管理，积累经验。在此基础上，我们正在行动，将进一步深化中外合作办学之路，与白俄罗斯国立文化艺术大学进行了洽谈，将在音乐专业方面加强与之合作。
以上工作，有些已取得成效，有些正在进行中，我们将继续按照工作思路，围绕学校和我院的主题，加强工作力度，力争把我院存在的突出问题解决好。
五、加强班子自身建设，改进工作作风
1、进一步解放思想。领导班子要树立四个意识：第一，坚持发展是第一要务，进一步增强推进学院科学发展的紧迫感和责任感；第二，坚持内涵发展，切实把学院发展的重点放到提高教学质量及师资队伍建设上；第三，坚持强化办学特色，增强服务常熟地区经济社会发展的能力；第四、坚持以人为本，把促进师生员工的全面发展作为根本任务，进一步明确贯彻落实科学发展观的具体要求。
2、进一步树立全局观念，增强工作水平和统筹兼顾、整体把握的能力，用科学发展观指导实践。坚持学以致用，把解放思想、创新发展贯穿于工作的全过程。艺术学院自成立以来，领导班子能正常的开展工作，但由于专业的不同，在建设和发展中必须树立全局的观念，增强统筹兼顾和整体把握的能力，在突出重点的基础上，统筹兼顾各专业的协调发 5 展，3、深入实际，全身心投入，扎实、务实、有效的开展工作。坚持改进作风，树立务实清廉的良好形象。树立务实、高效、严谨的工作作风，深入基层开展调查研究，重实情、办实事、求实效，确保各项工作全部落到实处。
4、进一步增强分工协作意识，在各自的工作职责内发挥积极的作用。完善各类规章制度，努力形成职责明确、行动规范、优质高效的工作机制，不断提高工作效率。认真执行民主集中制原则，集思广益，民主科学决策。
以上为我院深入开展学习实践科学发展观活动第二阶段的分析检查报告，紧扣学习实践活动主题，从院系实际出发，立足新时期新阶段新起点，按照科学发展观的新要求，深刻、准确、全面系统地查找影响和制约学院科学发展的突出问题，在领导班子内形成共识，我们将按照要求，努力整改，使我院各项事业走上新的发展台阶。
艺术学院党总支 2009年5月7日
第三篇：第三批学习实践活动学习调研阶段工作实施方案
按照省、市、县委统一部署，根据开发区学习实践活动领导小组《第三批开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》及相关文件精神，为扎实做好开发区第三批学习实践活动学习调研阶段各项工作，现结合实际，提出如下方案。
一、思想发动
各参学单位要把思想发动作为学习实践活动的基础性工作，认真传达中央和省、市、县和开发区工委关于开展学习实践活动的有关精神，广泛开展宣传，扎实做好组建机构、制定方案、召开动员会议等工作，有针对性地搞好思想发动，提高广大党员参加学习实践活动的积极性和主动性。
（一）组建机构。各活动单位要成立学习实践活动领导小组，抽调专人办公，主要负责人要切实履行第一责任人职责，全面抓好本单位学习实践活动。
（二）制定方案。各活动单位要根据开发区工委第三批学习实践活动总体《实施意见》及相关方案安排，结合实际，制定本单位学习实践活动《实施方案》。制定《实施方案》要突出实践特色，确定符合各自实际的目标措施和切实可行的方法步骤，设计具有各自特色的学习实践活动主题和载体。《实施方案》要经开发区工委组织指导检查组审定同意后组织实施，并报开发区工委学习实践活动领导小组备案。
（三）召开动员会议。各活动单位要在9月26日之前召开本单位学习实践活动动员会议，单位主要负责同志要亲自动员，向全体党员干部阐明开展学习实践活动的重大意义，讲清中央、省、市、县委的具体部署以及本单位活动安排，对党员参与学习实践活动提出具体要求。各单位动员会议要邀请开发区工委指导检查组参加。
二、学习讨论
各活动单位要结合实际制定周密详细、内容具体的学习培训计划，集中力量，创新方法，认真组织好广大党员干部对规定书目和相关内容的学习，准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，不断加深对科学发展观的理解，切实增强学习效果。要在深入学习的基础上，联系本单位实际，科学确定讨论主题，深入开展解放思想讨论。学习讨论时间为9月上旬至9月下旬。
（一）明确学习内容。组织全体党员认真学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等辅导材料，学习中央和省、市、县委有关重要会议和文件精神，开展技能技术培训，学习相关法律法规和经营管理知识。
（二）认真进行讨论。在学习培训的基础上，紧密联系本单位实际和党员干部思想工作实际，围绕“什么是科学发展、为什么要科学发展、能不能科学发展、怎样实现科学发展”等专题，举办各种座谈会、交流会、茶话会，组织广大党员干部开展讨论。通过讨论，加深党员干部对科学发展观的理解，增强党员干部职工的忧患意识、发展意识和责任意识，转变不适应、不符合科学发展要求的思想认识，把学习科学发展观与理清本单位科学发展思路结合起来，努力在事关本单位科学发展的重要问题上深化认识、形成共识，达到凝心聚力的效果。
三、调研走访
深入开展调研走访，是摸清情况、理清科学发展思路的前提，也是寻找差距、解决突出问题的基础。各活动单位要组织全体党员紧紧围绕“推进科学发展、加快项目建设”的主题，结合各自实际开展各类调研走访活动。要紧紧围绕影响和制约科学发展及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，坚持问计于民、问政于民、问需于民，深入基层，深入实际，深入群众，切实搞好调查走访工作。调查走访时间为10月上旬至10月中旬。
广泛开展走访活动。各参学支部领导班子成员要有针对性地走访单位员工、重点客户、重点供应商，了解本单位生产经营中的困难，分析制约科学发展的不利因素，并结合走访活动，撰写走访材料。
第四篇：《弟子规》学习教育实践活动实施方案
滦南三中八年级
开展《弟子规》主题教育实践活动实施方案
为进一步加强八年级学生的思想道德素养，探索八年级德育工作的新思路，构建和谐年级，根据我校关于德育工作的要求，我们八年级决定从新学期开始，开展《弟子规》学习教育实践活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以学习、力行《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展《弟子规》学习教育活动，构建和谐校园，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。
二、活动目的以“诵弟子规．行圣人训，养好品行”为主题，通过在年级大力开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，学会如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等，强化学生的行为养成，提高人文素养，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
三、活动方式
《弟子规》教育结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》根据本年级学生特点和实际情况，进行选择和解读，确立主题，编制校本教材，全体师生人手一册。班主任负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实。通过教师讲座、开主题班会、朗诵比赛、组织学生写学习心得、办手抄报等多种形式，要求学生做到能背诵《弟子规》。
通过悬挂展牌和在橱窗、宣传栏等宣传渠道，大力宣传《弟子规》的具体内容；利用国旗下讲话和校园广播播放感恩与亲情方面的主旋律歌曲，营造浓厚的活动氛围。
在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容。利用每周一的晨读，由班主任带领学生诵读《弟子规》并进行解读；要求学生在学习《弟子规》过程中重实践、重行动，并写好学习和实践《弟子规》的心得
1体会（一周一个主题，两周实践，三周一个学习实践心得体会）。班会上，播放有关《弟子规》的视频或故事片，拓展对《弟子规》的学习和了解。在思想品德、语文、历史等课上安排专门的课时学习《弟子规》内容。
运用《弟子规》的知识，感化后进生。通过学习、诵读 《弟子规》，讲《德育小故事》、唱感恩歌曲等对后进生进行感化和转化教育，对他们施以爱心，鼓励他们改正错误，树立自信，健康成长。
利用校讯通、家长会，宣传《弟子规》教育知识，指导家庭教育工作，帮助家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平，使学校教育、家庭教育、社会教育有机的结合。召开了家长会进行专题讲座，发放《致家长的一封信》，更多的家长加入到了《弟子规》学习教育活动中来，形成了家校共同教育的合力。
开展以感恩教育为主题的作文竞赛，班级之间的诵读竞赛，举行以“孝亲尊师”为主题的校园书画展示、评选“诚实守信好少年”、“感动三中人物”评比、《弟子规》学习实践征文比赛等活动，营造和谐文明的文化氛围，创建文明校园、书香校园、和谐校园。
预期成果：通过在全校大力开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
四、活动要求
1.加强领导，精心组织。年级成立以王建春为组长，尹建双、董丽红、赵丽丽为副组长，全体教研组长、班主任为组员的领导小组。组长负责本组教师的对《弟子规》的学习，班主任老师负责向学生对《弟子规》内容进行解读。学习《弟子规》教育活动是这学期年级德育工作的一项重点内容，是中小学行为规范养成教育的重要载体。我们将充分认识活动的意义，切实加强领导，认真制定活动方案，组织协调好该项活动的实施。
2.做好宣传，扩大影响。学校在活动的开展过程中，确立专人及时撰写信息报道，由王建春主任负责，将活动开展情况，或好的经验和做法利用年级周刊年级广播等进行宣传。
3.家校互动，巩固拓展。充分利用各种媒体，对家长做好《弟子规》学习意义介绍、解读等工作，争取家长的支持，让所有八年级学生的家长
加入到《弟子规》学习教育活动中来，既教育子女，又重塑自我，树立正确的教子观念，形成家校共育合力，促进家庭社会和谐文明。
4.做好结合，全面推进。一是与师德建设相结合。学校要借助《弟子规》学习教育活动，制定出教工文明用语和文明教态规范，不断加强师德师风建设，提升师德水平。二是与课程教学相结合。从实际出发，结合校本课程建设和班、团队活动、学科教学等，发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高教育效果。三是与德育工作相结合。要把学习践行《弟子规》，作为本学期提高德育工作实效性的重要课题，找准切入点，发挥经典文化的育人功能。要把《弟子规》教育纳入校园文化建设，在校园营造浓厚的学《弟子规》、用《弟子规》的文化氛围。
第五篇：《弟子规》学习教育实践活动实施方案
佗城镇中心小学《弟子规》学习教育实践活动实施方案（2012-2013学年）
为了传承民族智慧、民族精神和民族美德，进一步弘扬中华优秀传统文化，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高师生的人文素养，推动校园文化建设，构建和谐校园，按照上级文件精神要求，我镇小学继续在全体师生中开展《弟子规》学习教育实践活动，结合学校工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展《弟子规》系列教育活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。
二、组织领导
组长：巫海敏；副组长：骆雄才、林伟国、温小忠
成员：张春玲、叶石平、李桥锋、徐文芳、面上学校负责人
三、活动内容
1、广泛宣传《弟子规》教育活动。
（1）、各校把《弟子规》教育纳入地方德育课程，利用早读、班会或思想品德课教学中，宣传讲读《弟子规》；通过观看光盘、开主题班会、组织学生办黑板报、手抄报等多种形式，是学生深入学习弟子规。
（2）、通过悬挂标语和在宣传栏等宣传渠道，大力宣传《弟子规》的具体内容和学习贯彻的现实意义，广泛开展宣传活动，营造浓厚的活动氛围。
（3）利用校园广播播放感恩与亲情方面的主旋律歌曲，用好音乐启迪学生的心灵，陶冶学生的道德情操。
2、在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容。发挥学校教育在学生思想道德建设中的主阵地、主课堂、主渠道作用。努力构建和谐育人的德育工作的整体格局。
3、充分利用每周一的升旗仪式、国旗下演讲和班会课，加强爱国主义、传统美德教育，引导学生坚定信念，增强责任意识、诚信意识、法制意识及为社会服务意识；对全体师生进行传统文化的思想教育和文明礼仪的教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，教育形成良好的道德礼仪习惯。通过这些教育，培养学生健康的心理和健全的人格。
4、培养学生养成养成良好的日常行为习惯。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，从学生的日常行为规范和养成教育方面抓起，教育他们养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，见到老师和客人养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。
5、运用《弟子规》的知识，感化后进生。通过学习、诵读 《弟子规》，讲《德育小故事》、唱感恩歌曲等对后进生进行感化和转化教育，对他们施以爱心，鼓励他们改正错误，树立自信，健康成长。
6、各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。各科任教师要紧密配合班主任开展各项工作，充分利用学科特点，充分挖掘教学中的内容，创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透《弟子规》教育。
7、全体教职工也要深入学习、实践《弟子规》教育活动。深刻理解和认识《弟子规》活动的目的、意义，增强推动这项工作的积极性和主动性。利用专门时间观看《弟子规》光盘，从思想深处领会《弟子规》精髓；
8、认真做好对《弟子规》的学习理解，扎实做好“三个一”。
（1）、每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，在规定的时间内明确学生每日的诵读量，教师做好解读和检查工作。在学校，老师和学生共同读；在家中，学生和父母共同读。用各种形式，确保在理解的基础上熟练背诵。
（2）、每周一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每周开展一次检查活动，可以是自查，也可以是同学、师生之间的互查，纠正自身和周围不恰当的言行举止，班级、学校对发现的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步推动活动开展。
（3）、每月一评。各校制定详细的《弟子规》学习考核细则，对学生进行考核，对考核优秀的班级和个人进行全校表彰，以考核评比促进你追我赶局面的形成，并将结果纳入考核之中。
8、开展“四个教育”、“三个融入”活动。
（1）四个教育：感恩教育，养成教育，礼仪教育，诚信教育。
（2）、开展“三个融入”渗透，将《弟子规》学习融入家庭，融入社区，融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。
①、融入家庭。学生在家与父母共同学习《弟子规》，并积极践行，促进家庭和谐。孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累；向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；与父母做一次交流，共同分享每天的进步和快乐。②、融入社区。积极加强与所在街道、社区和村镇的联系，利用社区（村）板报和橱窗等阵地宣传解读《弟子规》，让学生充当义务讲解员，并积极参与社区其他公益活动，抵制各种陋习，促进社区文明建设。
③、融入活动。借助各类活动创设情境，在活动中育人。各班可以围绕《弟子规》开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类
主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参与，赋予《弟子规》新的内涵，健全学生人格。
佗城镇中心小学
2012年9月
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