“学校+军队+家庭”文化推广细则

第一篇：“学校+军队+家庭”文化推广细则

海南欧鼎商业艺术学校

“学校+军队+家庭”文化推广细则

一、总则

1.1全面贯彻落实党和国家的职业教育方针，以人为本，规范办学，科学发展，努力打造“学校文化+军队文化+家庭文化”于一体的特色学校。

1.2坚持缓中求稳、稳中求进、进中求新的办学理念，因人施导、因材施教、循序善诱、日新日高，将“学校+军队+家庭”文化内化于心、外化于形是欧鼎大家庭的教育追求与美好目标。

1.3推广“学校+军队+家庭”模式的欧鼎教育文化，旨在培育“纪律严明、令行禁止、雷厉风行”的军队作风；营造“温馨和谐、孝悌友善、尊师爱生”的家庭氛围；形成“学风浓厚、教风清新、师风纯正”的欧鼎校风，打造“执行力强、凝聚力大、学习力高”的品牌团队。

二、学校篇

2.1建设学习型学校，人人成为学习的主人。

2.1.1教职员工每年制定师德师风建设的学习计划，明确学习内容、方法、目标。学校办公室学期初布臵，学期末检查。

2.1.2班主任制定班级管理与学生工作自学计划，明确学习的榜样（知名班主任）、书目、篇目、目标，写两篇学习心得进行交流。德育处每学期为班主任选定一本必读书籍，定期分享读书心得。

2.1.3教师对学校选定的教学辅导必读书籍，要认真自学和写出学习笔记；学生每学期写一篇学习计划，明确学习目的、方法、目标，由任课老师指导完成。教务处每学期为教师界定评价标准，纳入考评。

2.1.4行政和财务后勤人员要学习管理方面的专业书籍，用科学的理论指导实践。财务、后勤、宿管各负其责，检查自学笔记。

2.2努力营造学习氛围，处处是学习的场所。

2.2.1让员工的办公室成为图书室。学校征订或购买一批行管、教学、班主任工作、后勤管理方面书籍，存放校办公室专柜，供教职员工查阅之用。校办负责每学期预算增加10本以上的阅读读物。

2.2.2让老师的办公室成为学习室。分年级征订或购买班主任工作辅导及教学教法、杂志或书籍，存放专柜，供学习和查阅。德育处组织开展班级藏书比赛评奖活动。

2.2.3让教室成为阅览室，让各专业工作室和实训室成为学习室。各班建立学习藏书专柜，人人贡献书籍，供学生阅读；学校建设好各专业工作室。教务处指导添臵专业辅导丛书。

2.2.4让生活区和运动场成为休闲娱乐场所，文体设施设备齐全，教务处负责组织开展学生喜爱的文体活动；让学生宿舍书架上的书籍日益丰富，教官负责组织学生开展宿舍书架秀的活动。

2.3树立学习榜样，时时有学习的动机。

2.3.1办公室里只见读书、备课、批改作业、交流教学与工作，不见讲闲话、玩手机、上网玩游戏或聊天等现象。校办负责监管。2.3.2学校树立班级工作星级标杆（设班风纯正、学风浓厚、内务整齐、清洁卫生、体艺活跃等五星），让更多的班级有表现、表彰、学习的机会，自觉挤时间、找机会向对方学习、参与对方的班级活动。班主任负责落实，德育处一月一次评价和授奖。

2.3.3各班树立文明守纪、勤奋学习、助人为乐、内务整洁、体艺活跃标兵各10%，让更多学生享有鼓励和学习的机会。教务、德育、后勤联合行动，每月一次颁奖。

2.3.4教育学生学会生活，特别是衣食住行等方面养成良好的生活习惯，知行合一，做一个真正的行动者。宿管部每天抓正反典型进行赏识和整改。

2.4切实加强部门负责人的培训，不断提高管理水平。

2.4.1为校长、主任创造条件、提供机会，参加高层管理培训学习，每年至少一次以上。董事会和办公室负责。

2.4.2积极参加海口市或省级班主任培训。德育处安排班主任两年至少参与轮训一次。

2.4.3分期分批选送教师参加专业学会组织的双能培训。教务处安排教师三年至少参与一次活动。

2.4.4组织后勤人员到示范学校学习培训，增强管理的针对性和实效性。每年一次活动。

2.5定期开展校本培训，不断提升班级管理、学生工作、教学能力。

2.5.1学校每学期开学前对教职员工培训。新员工必须先培训后 上岗、先学《弟子规》后上班。寒暑假各一次，每次5—10天，办公室负责。

2.5.2班主任先培训后上岗、边学边干，每月一次学习会、或总结会、或现场会、或专家报告会，以会代训，以训促进。德育处负责。

2.5.3每周一次教学教研培训研讨会，学习教学大纲、教材教法；改革课堂教学模式、试验并推广有效课堂或高效课堂；开展教研组活动，研究师生的知识与技能、实训与实操的开发和应用。周二课外活动为法定时间，教务处负责组织。

2.5.4对学生会干部、宿舍长进行培训，开发学生自主管理的能力，由学生干部对学生内务整理、清洁卫生、就寝纪律进行检查考评。以学代训。开学第一个月每周一次、以后每月一次，德育处负责。

2.6积极参与校外协作培训，不断提炼和积累学校教育教学的精华与经验。

2.6.1组织员工参观各种大型的展览和技能大赛现场，以观代训，拓宽视野。每学期一次，办公室负责。

2.6.2组织班主任到兄弟学校参观学习，参加学生班会，拓宽思路。每学期一次，德育处负责。

2.6.3带领教师到兄弟学校参加教学观摩和教研活动。每年至少一次，教务处负责。

2.6.4带领后勤宿管员工及学生会干部或宿舍长到兄弟学校参观内务整理和清洁卫生现场，听取介绍。开学后的第二个月组织活动，德育处负责。2.7虚心学习校外经验，聘请专家开拓思路。

2.7.1请专业团队建设对全校教职员工进行培训、拓展，打造一支“狼性”队伍。每学期一次，办公室负责与董事会联系组织。

2.7.2系统观看全国著名班主任或专家辅导讲座或录像片，并组织讨论分享，打造职业班主任队伍。每周一课外活动为法定时间，德育落实。

2.7.3聘请专家来校做教学总监或进行兼职督导，指导教学改革和研究工作。如邀请省市教培垸的教研员等，教务处负责。

2.7.4按1：100的比例招聘专业教官，负责宿舍区的学生教育、管理、监督、检查工作。每天抓典型进行赏识或整改，宿管部负责。

2.8着力开展校外活动，走出自我寻找出路。

2.8.1走出学校，参加野外集体游园、团队拓展游戏或联宜活动。办公室每年组织一次全体员工参与的活动。

2.8.2走出班级，参加学校组织的班级拓展游戏比赛。德育处每月组织一次大型活动供各班参与。

2.8.3走出课堂，参加各种读书、英语口语、设计创意、市场调查、企业文化、商务营销等等“沙龙”“工作室”“咨询”“交流”活动。教务处每月组织一次分部或分专业开展的活动；各部可每周开展活动。

2.8.4走出宿舍，到军营体验生活，学习军人作风、内务整理、队形队列、纪律规范。每年一次，教官组织学生开展。

2.9充分发挥示范作用，骨干引领拓宽道路。2.9.1充分发挥骨干教师、优秀班主任、优秀学生干部的引领示范作用，用制度规范或赋予职责、激励机制、评选办法、奖惩措施。办公室负责在每学期的第三周检查督促各自修订完善、装订成册。

2.9.2实行领导、处室主任跟班、蹲点联系责任制，指导年青或新任或落后班主任，扭转班级被动局面。每月一定，德育处提出建议。

2.9.3开展“老带新”“骨干带一般”“拜师学艺”“结对子”活动，促进教师共同成长。每年一次，教务处提出方案并督促落实。

2.9.4实行领导、处室主任联系学生宿舍跟踪教育督导责任制，帮助学生转变生活习惯，促进宿舍内务整理和清洁卫生大改变。每月一定，宿舍教育部向德育处提出建议。

三、军队篇

3.1严格规范各项规章制度，用制度管人、流程管事、督察管控。让学校像军队一样，制度就是铁的纪律。

3.1.1进一步修订各处室及其负责人的工作制度、人事招聘培训及任用管理制度、办文办会办事制度、《员工手册》。每年一次讨论修订，办公室负责。

3.1.2修订和完善德育教育及学生管理工作制度、《班主任工作手册》、《学生手册》及文明礼仪规范。德育处在每学期开学前完成。

3.1.3规范老师教学教研基本原则、基本环节、基本程序、基本常规；深化学生课堂学习“三要三不要”的基本要求。教务处负责。

3.1.4明确后勤财产的开支预算、采购保管、登记管理、维护维修、报废添臵的程序与办法；学生宿管工作制度；学生宿舍内务整6 理及安全卫生规范。财务后勤、德育宿管各负其责。

3.2严明工作责任要求，让教职员工像军人一样坚守神圣的工作岗位，签好军令状，牢记使命感。

3.2.1学校与部门签订《安全工作责任状》、员工签订《劳动合同书》，力争学校重大事故率或学生群体伤害率为零、员工相对稳定率达95%。办公室负责辅助校长做好相应的工作。

3.2.2与班主任签订《安全责任状》、《学生流失率控制责任书》，与学生签订《安全协议书》或《走读安全协议》。学生巩固率第一、二、三、四学期分别达到90%、95%、97%、100。德育处具体负责，其它各方配合。

3.2.3与老师签订《教师业务成长目标晋级意向书》，明确教学目标要求及自我目标。教师力争来校两年内实现教师资格证或双师型教师达标；学生实训实操率达40%；学生参加省技能大赛每年有新突破；学生毕业时考证通过率达85%；学生集体社会实践率达85%；学生对口就业率达50%。教务负责分解到相关专业及教师，并狠抓落实。

3.2.4与保安、教官、宿管人员签订《岗位责任制》，明确全校安保、内务整理、清洁卫生、维护维修、队形队列常态化的责任指标及工作要求。德育处负责。

3.3严厉实行责任追究，坚决惩治各种违规违纪行为。让纪律就像军法一样从紧从严，做到纪律面前、人人平等。

3.3.1严格实行教职员工打卡考勤、请假按程序和审批权限签批、奖勤罚懒。办公室每月的前3日对上月考勤进行结账公示，并将结果 报送校长和财务。

3.3.2出台《学生行为规范及量化考评细则》（班规），组织考评员对学生按流程和菜单出早操；上课和晚自习的文明礼仪、课堂纪律、教室整；学生宿舍清洁卫生、内务整理、按时出入、就寝纪律、安全防范等进行定期检查和量化考评。德育处和教务处负责。

3.3.3制定《教学常规管理及周计划落实情况量化考评细则》，对教学行为进行督导。教务处每周一次考评，并在周例会上通报。

3.3.4制定《学生宿舍安全文明卫生及内务整理量化考评细则》，并检查督导考评。德育处指导宿管区的教官完成，每天公示、每周赏识。

3.4用有形制度约束执行，不断提高教职员工雷厉风行的工作执行力。

3.4.1将所有学校制度规范和各部门制定的考评细则收集、整理、装订成册。办公室在每学年初、开学第二个月完成。

3.4.2不断完善和收集整理《班主任工作手册》和《学生手册》；按手册规范对班级管理和班主任工作进行日检查公示、周考评赏识、月统计赏罚、学期结账奖惩。德育处组织分别于每日下午下班前、周五上午、月上旬、期末放假前完成。

3.4.3修订和完善并收集装订《教师教学手册》和《教学管理手册》；对照手册和周计划进行日检查、周量化、月奖惩。教务处组织分别于每日下午下班前、周五上午、月上旬、期末放假前完成。

3.4.4整理完善《学校安全与学生宿管理手册》（含安全管理制8 度、门卫管理制度、宿管制度、巡逻值班制度、学生宿舍安全文明及内务整理和清洁卫生量化考评细则等）。德育处指导宿管部完成。

3.5用无形文化规范执行，让传统文化、制度文化内化于心、外化于形，落实在行动上。

3.5.1在员工办公室营造文化氛围，让员工牢记《大学》宗旨、《论语》精髓、《中庸》之道，并内化成自觉行动。办公室负责，每天早晨或周五例会开展活动。

3.5.2营造学生教室文化氛围，宣传校训、班训，张贴名人名言、《弟子规》、国学经典语录，让学生在礼义仁智信、温良恭俭让方面受到熏陶。德育处组织各班班主任带领学生完成。

3.5.3将《弟子规》教学纳入语文教学内容，先班级、后全校开展诵读、默写、演讲、表演比赛活动，组织班级交叉观摩，让《弟子规》入脑入心，有省有行。教务处组织全体教师在所有的教学活动中进行有效渗透。

3.5.4营造学生宿舍文化氛围，将宿舍管理制度、考评奖惩办法、轮流值日表、内务整理标准制成图片统一张贴到门房、楼层、宿舍。德育指导宿管部教官及班主任完成。

3.6领导带头引领执行，让学校和部门各项工作有科学计划、有严谨流程、有总结反思，善始善终，尽善尽美。

3.6.1每周召开校务会，检查各处室本周工作落实情况和研究下周工作计划；召开全校员工例会，进行总结和奖励。办公室记录和整理相关会议纪要。3.6.2各班每周召开一次班会，班主任或班干部要认真研讨、总结教训、明确任务、认定目标、备好会案，开好班会并记录备案。德育处指导督促各班在法定的周日晚自习完成。

3.6.3每周召开一次老师教学研讨和常规检查会或学生评教会，交流教学方法、总结教学得失。教务处组织全体教师在周二课外活动完成。

3.6.4每周一次内务整理、安全卫生大比赛、大检查、大整改。德育处组织班主任和教官在周日晚上进行。

3.7锤炼勇于担当的骨气，练就师生军人一般的铮铮铁骨。

3.7.1对班主任进行军训，让班主任具备军人的坚强品质和果敢精神，既要有师德师风规范，又要有雷厉风行作风。员工办公室和宿舍还能像军营一样内务整洁。办公室负责组织员工参加军训和检查落实。

3.7.2对新生进行为期10天军训，整训学生的纪律，规范队形队列的动作，培养学生服从与担当的品格。德育处组织在每年的8月下旬进行，各处室配合。

3.7.3利用军训规范训练学生进课堂坐端正、唱军歌；起立坐下整齐、口令声音嘹亮；举手发言、有事打报告、对人有礼貌、掌声有节奏的军人习惯。教务处负责督促任课教师保持常态化。

3.7.4利用军训开展学生内务整理严格规范的大讨论、大比赛，同时对学生进行起床集合、集体进餐的军事化训练。教官负责每日按10 规范完成。

3.8修炼敢抓敢管的锐气，让员工充满正能量，像军人一样正义凛然。

3.8.1敢于负责。对学生管理降低标准、不负责任、失察失职多、技能水准低的老师，学校要实行末尾淘汰或坚决辞退。办公室负责。

3.8.2敢于碰硬。对挑衅滋事、打架斗殴的学生及时处理；对其它违纪违规学生每月公开查处一批，直至开除学籍。德育处负责。

3.8.3敢于赏识。对行为不端、学习习惯不好的学生，要耐心帮助，决不放弃；要建立学校和班级的赏识教育登记册，抓住闪光点赏识，放大优点鼓励。教务处和德育处共同努力，合作共进。

3.8.4敢于管教。对干扰师生正常教育教学和生活的行为，不畏艰险；对学生夜不归宿、男女混串或混住的严厉制止，及时处分，直至开除。宿舍教育区教官首当其冲，班主任和教师密切配合。

3.9锻炼坚持到底的底气，培养师生在矛盾与困难面前不屈不挠的坚毅与勇气。

3.9.1固化军训成果。将师生军训的每一个规范动作拍照制成图片张贴到老师办公室和学生教室让老师和学生永远牢记规范的动作，始终保持昂扬的士气。办公室负责。

3.9.2固化学生军训行为。将学生军训时的站恣、走恣、紧急集合、队形队列、整队进出场等拍照留存各班，并始终坚持标准，一以贯之。德育处负责组织学生在无雨天的早晨坚持训练。

3.9.3固化学生课堂坐恣端正、歌声嘹亮、有事报告、文明守纪 的作风，教师始终坚持有问题必纠，持之以恒。教务处将这些内容纳入课堂组织教学效果的考评范围

3.9.4固化学生内务整理。将学生内务整理的每一项实物拍照制成图片张贴到各宿舍，严格要求不走样。宿舍管理的教官要常抓不懈，每天督促全校1—3个班的1—10个人返回宿舍进行内务整理的整改。

四、家庭篇

4.1营造家的温暖，形成家庭成员孝悌友善，相互包容，民主议事的良好家风。

4.1.1加强教职员工团队和职代会建设，所有制度与规范、重大事项与决策，按民主集中制原则，阳光操作。严禁闹帮派、窝里斗、互不买帐、互相拆台。办公室和校工会负责进行组织建设、征求民意、倡导民主。

4.1.2做好学生过细的思想工作，惩前毖后、治病救人。严格按照“学生写出检查、班主任提出建议、德育处审批申报、校委会研究决定、通报学生家长”的程序公开处理违纪学生，并完善手续存档。德育处负责按流程处理。

4.1.3始终坚持学生课堂学习“三要三不要”（学生上课要有学习用的笔、课堂用的书、作业和记录用的本；不要玩手机、打瞌睡、讲闲话）基本要求，并反复进行劝导与督促，让学生养成自觉做好学习笔记、积极参与学习讨论的良好学习习惯。班主任、科任教师、考评员齐抓共管。

4.1.4充分发挥学生会干部管理学生事务的自主作用、公开选拔12 和积极鼓励乐于为师生服务、责任心强的学生参与宿舍区的服务与管理工作，参加到自愿者行动的行列。德育处指导校团委、学生会完成。

4.2共建和谐家庭，构建人情温暖、福利丰厚、待遇公平的留人环境。

4.2.1建立健全公平合理的福利待遇分配方案，激励教职员工多劳多得，共创事业辉煌、共享发展成果。办公室负责。

4.2.2班主任工作按班级学生人数给予补贴，根据业绩予以奖惩，关注进步、突出鼓励。每月的第一周设优胜奖四名；二三四周设进步奖三名、优秀奖一名；一月累计进行奖惩。德育处严格按班级量化考评与班主任周计划执行情况进行综合评分，周例会兑现奖励。

4.2.3教师待遇与课时挂钩、多劳多得，课时薪酬依教师教学等级而定。教学等级由教龄、校龄、教学计划及周计划的落实与效果、学生评议的结果而定。教务处负责组专班考评。

4.2.4后勤人员的待遇根据协议或明确的职责、折合的工作量、责任制的落实、师生的评议结果而定。德育处制定教官的周计划考评细则，并在每周五例会进行赏识和奖励。

4.3打造平等地位，确保欧鼎家庭成员人人自由平等、个个处事公正。

4.3.1教职员工享有活动自由的权利、拥有生活自主空间，学校尽量不要占用员工的节假日和休息时间。否则，给予适当的经济待遇补偿。办公室负责。

4.3.2领导和员工、老师和学生之间人格平等，相互不得进行人 身攻击、体罚或变相体罚。德育处纳入师德承诺。

4.3.3鼓励学生自主选择专业、职业及兴趣爱好，张扬个性、发展特长、快乐成长。教务处在学生鉴定、毕业推荐中要有特别体现。

4.3.4对学生的不良生活习惯重在纠偏，及时与班主任和家长联系，实事求是反映问题，突出重点、兼顾一般。德育处指导宿管部建立问题宿舍和习惯差生联系制度，蹲点引导学生积极向上。

4.4着力增强家庭凝聚力，想事情愿往一处发、期望一致。

4.4.1家庭员工团结互助，共同成长。建立关心教职员工个人综合档案，了解其家庭情况，关心其成长与进步、问题与困难，确保无学期中途突然离职，队伍相对稳定率达到95%。办公室负责。

4.4.2学会尊重学生与家长，不断增强与其沟通交流的有效性。建立学生德育管理档案，客观准确评价学生，耐心细致、持之以恒地做好后进生的教育转化工作，确保新生在校一、二、三、四学期的巩固率分别达到90%、95%、97%、100%，并对学生巩固率达标的部门和员工进行单项重奖。德育处负责主抓并实施考评。

4.4.3特别关注三困生。做好“学困生”“德困生”“贫困生”的帮扶工作，因人施教，鼓励进步，促进提高，让学生不要因厌学而放弃学习或半途而废。教务处主抓学生逃课现象，用有效课堂吸引学生。

4.4.4切实解决学生生活问题。关心学生的生活，及时解决学生在食宿方面的困难，不要让学生因家庭经济困难或在校安全卫生、水14 电门窗、桌椅床位等生存生活问题而转学或弃学。教官要深入学生，用心灵赢得心灵。

4.5努力提升家的向心力，遇事情心往一处想、步伐一致。

4.5.1员工遇事要时刻以学校大局为重。积极参与学校公益和大型活动，担当公共事务，同心同德，共创辉煌。办公室内务整理、公共秩序维护、宿管查寝、晚自习、节假日值班等要有家的感觉。办公室负责。

4.5.2建立常态的学生、家长联系制。班主任利用休息时间走进学生生活，亲近家长，与家长心心相印，并记载找学生谈话和与家长沟通的内容。德育处每周一次检查和考评。

4.5.3构建有效、快乐课堂。引导学生自主学习、合作探究、展示赏识、练习巩固、总结反思，快乐学习，幸福成长。教务处负责构建快乐学习课堂模式。

4.5.4树立领导就是员工的公仆、员工就是为学生服务的观念，勇于担当责任，及时服务到位。宿舍管理及后勤保障作出服务承诺。

4.6致力改善成员执行力，干事情劲往一处使、目标一致。

4.6.1以赛促动。每月举办全校性的大型活动，如：班级集体歌咏比赛、全校“十佳歌手比赛”、体育运动会或单项比赛、文艺演出晚会、队形队列操练比赛等。办公室负责协调。

4.6.2以赛促进。开展班级工作比赛，班主任工作经验交流、优 秀班级评比并授予流动红旗。德育处负责。

4.6.3以赛促学。开展班级和学校职业技能大赛、优秀作业作品展览比赛、文娱体育大赛，并授予奖状和证书。教务处组织每学期每个专业开展一次全校性的技能大赛。

4.6.4以赛促变。开展学生宿舍内务整理和清洁卫生比赛，一天一检查、一周一小结（召开宿舍长会）、一月一奖励并授予宿舍安全文明卫生流动红旗。宿舍管理部负责落实。

4.7同心协力，学校班子成员要像家长一样呵护每一个家庭成员。

4.7.1为员工搭建平台，让员工成长自己，展示自我，人人有成就感。办公室每月立项，每周和每一天有不同的活动菜单，并组织有序开展。

4.7.2为学生把握方向，让学生弃恶扬善，张扬个性，个个有幸福感。学校领导、德育主任、老师每天坚持早操例行赏识进步学生。德育处做好赏识教育的登记。

4.7.3为学生创设意境，让学生收获技能，顿悟智慧，天天有快乐感。教务处要指导专业教师带领学生多开展一些实训实操及户外活动，学生实训实操率要达到40%以上。

4.7.4为师生改善环境，让师生安居乐学、共同成长，时时有归属感。教官每周一次安全隐患排查与台账登记，并及时整改或提供维护维修服务。

4.8团结友爱，同窗像亲人一样亲近。4.8.1学校定期举办员工生日集体庆祝活动，在员工生日当天短信祝福；节假日送上节日的祝愿；在员工家里有婚丧嫁娶、红白喜事时，给予关注或送上温暖。办公室具体负责提醒领导。

4.8.2员工之间相互支撑，共同成长，努力践行《弟子规》、《欧鼎成长宣言》，以《重回汉唐》之勇气共创欧鼎辉煌。每周教工例会修炼《弟子规》、诵读《欧鼎成长宣言》、高唱《重回汉唐》之歌。德育处逐步将此议程推广到学生的班级班会。

4.8.3学生之间互祝生日快乐（用留言簿形式）、互致节日问候（用自己真诚朴实的语言），班级每月组织一次集体生日晚会（但不要带出校园到酒店或歌厅），让每一个传统节日的各项活动既具教育意义、更有家庭温暖。德育处负责。

4.8.4学生生活上相互关照、体谅，主动帮助生活困难和身体有病的同学，共同理好“家务”事，积极担当“家务”活。宿管部和德育处要摸清有关情况，对生活困难家庭的学生提供勤工俭学的机会及困难补助。

4.9相敬如宾，孝敬父母关心子女。

4.9.1学校积极倡导师生孝敬父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹。在父母生日或节假日期间，学校将逐步推行给员工发放“孝敬父母慰问金”制度。办公室负责。

4.9.2班主任每月与学生家长联系沟通至少一次，通报学生在校情况；每月至少与学生谈话交流一次以上，鼓励学生健康成长；每周至少走访学生宿舍三次以上，了解学生生活状况。德育处负责。4.9.3老师要像关爱自己的姊妹或子女一样关心学生的学习，认真把握教学“备教改辅查”的每一个环节、关注每一个学生的成长、关心学生的学习状态与效果，对学习差生永不言弃、决不放弃或抛弃。教务处要严格进行教学质量监控，用优质课堂吸引学生。

4.9.4宿管员或教官，要经常走进学生的宿舍、走近学生的生活，为学生及时解决生活上的问题、维修水电门窗和桌椅床柜，关注学生的冷暖或病痛，让学生有在校如在家的感觉。德育处和宿管部负责。

五、附则

5.1本推进细则不周全的地方和未尽事宜有待实践过程中每年进行一次修订和完善。

5.2本细则的解读由执行校长负责。5.3本细则自公开发布之日起实行。

二○一六年六月一日

第二篇：企业“军队+学校+家庭“三合一管理模式

“军队+学校+家庭“三合一的企业管理模式

军队产生纪律，学校天天学习，家庭人性关怀。通过这种文化，打造一支进取、高效、执行力强的团队，凝聚成企业自己特色的企业文化。

很多企业失败的原因是有100%的目标而没有足够的执行力去支持，同样，人情的淡薄，纪律的缺失，也让员工在冷漠的客气里，找不到工作的乐趣和严谨的作战状态。

一个优秀的企业需要一个优秀的理念，一个优秀的理念塑造一个优秀的团队，一个优秀的团队成就一个优秀的企业。

管理如军队，学习如学校，团结如家庭，企业必须打造一支能征善战的队伍：招之则来，来之能够战，战则必胜！

易百思特集团有限公司2013年4月6日

第三篇：军队基层文化

军队基层文化

军队基层文化工作是指“根据中国共产党的文艺方针政策和军队文化工作的目标任务，紧密结合基层实际而开展的群众性文化体育活动”。这个要领有其特定的内涵和外延。军队基层文化工作是我军思想政治建设的一个重要方面。军营文化活动，不是单纯的玩玩乐乐，不仅仅在于满足、官兵的文化生活，更重要的是在娱乐中陶冶道德情操，提高思想政治觉悟。

其次，我军的性质决定了军队基层文化工作的鲜明思想性。我军是人民民主专政的坚强柱石，是执行革命政治任务的武装集团，政治上要永葆人民军队本色，思想上道德上要保持先进性，纯洁性，为此，军营文化始终坚持高标准高格调，始终弘扬爱国主义、革命英雄主义、集体主义和社会主义这个主旋律，表现出鲜明的思想性。

我军战时担负着作战任务，平时要贯穿着适应战斗生活的养成教育。与此相适应，军队基层文化工作无论是在战争岁月还是在和平时期都坚持以提高部队战斗力为目的，体现了强烈的战斗性。从活动内容看，突出火热的军营生活，即使是开展游戏游艺活动，也多与军事训练、战斗场面相关。从活动方式看，偏重有利于战斗力培养的集体活动方式，比如音乐活动，军营倡导流行的是队列歌曲。从活动形式看，短小精悍、生动活泼、阳刚雄健的为主，以适应战时需要。

我军的基层文化工作一贯坚持党的群众路线，尽可能地把广大官兵都吸引到各项文化活动中来，充分体现出广泛的群众性。

所谓“群众文化群众办，战士之家战士管”“队列集会有歌声，周末假日有活动，重大节目有晚会，体育每月有比赛”正是军队基层文化工作具有广泛群众性的生动反映。

军队文化工作包括专业和业余两大部分。专业文化工作是职业性的，而业余部分主要是指我军基层文化工作，即主要由非职业工作人员，主要用业余时间开展的工作。其业余性显而易见。这就要求军队基层文化工作不要与部队中心工作争人员争时间，而要积极围绕中心工作开展活动。同时也不要因为基层文化工作的业余性而忽视对文化活动的认真组织领导。正确全面的认识是：文化工作不是中心工作，但任何中心工作都离不开文化工作。

基层文化工作通常以“娱乐、健身、审美、求知、成才”十个字为指导方针。其中“求知、成才”四个字都表现了“丰富的知识性”这一特点。我军基层文化工作历来重视开展学习各种知识的活动。在红军时期，基层俱乐部的工作内容有明确规定：“应当开展识字运动消灭文盲”，“应当提高红军战士的一般教育知识（科学常识等）”在新的历史时期，对基层俱乐部性质的规定中也有如下内容：“是基层官兵开展课外学习和文化娱乐活动的场所。”俱乐部分设的四个组中也有一个“学习组”，其任务是带领和组织官兵学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，学习科学文化知识，学习军民两用知识技能。丰富的知识性这一特点增强了军队基层文化工作的吸引力和生命力，它是基层文化工作能够吸引广大官兵积极参加的一个深层动因，也是基层文化工作历来受到各级领导高度重视的一个内在原因。

十五大报告把文化建设的内容概括为五个方面：其一，“在全社会形成共同理想和精神支柱，这是文化建设的根本。”其二，“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。”其三，“发展文学艺术、新闻出版、广播影视等事业，是文化建设的重要内容。”其四，“营造良好的文化环境，是提高社会文明程度、推进改革开放和现代化建设的重要条件。”其五，“要坚持以我为主，为我所用的原则，开展各种形式的对外文化交流，博采各国文化之长，向世界展示中国文化建设的成就。坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。”这些内容，结合部队基层建设的实际，全都与基层文化工作密切相关，有的直接是军队基层文化工作的职责，有的是军队基层文化工作的任务，没有一项超出军队基层工作的范围。因此说，军队基层文化工作正是军队社会主义文化建设的重要内容。

军队基层文化工作是一门科学，它的知识体系包括史－－即军队基层文化工作形成发

展的历史过程以及凝炼而成的优良传统；论－－即军队基层文化工作的基本理论；专－－即军队基层文化工作的各种专业知识。军队基层文化工作是一项系统性、科学性很强的工作，值得我们为之付出创造性的劳动。

第四篇：从军队文化看企业文化

从军队文化看企业文化

--------曹辉

最近在做烟草工业企业文化项目中，跟企业中很多部门的中层领导都访谈过，这家企业比较有意思，在我所访谈的8个中层领导里，有6个都不约而同的提出了军队文化，尤其是对毛泽东的军队文化思想推崇备至，并推荐我去多了解一下毛泽东的文化建设内涵，应该会对本企业的文化建设有很大帮助。其实在我看来，他们这些人距离军队文化建设较远，对毛泽东的文化内涵理解就更谈不上了，由于行业的特殊地位，他们都渐渐的远离了在商场中浴血厮杀，作为一个烟草工业企业，完成生产任务而已，怎么也会对军队文化这么有兴趣，后来才知道，原来该企业的领导去过党校学习，去过井冈山学习，难怪对毛泽东的军队文化建设如此推崇。

在其位谋其职，既然做了这个企业文化的项目，就一定要做好，我决定也详细的去了解一下毛的军队文化，于是我看完了电视剧《井冈山》，看完后的感觉就两个字，“佩服”，一个没有去过国外接受欧洲思想，从农村走出来的人，仅仅是对书本的研究，对中国国情的分析，就能总结出一整套适合当下中国国情的战略思想，就能知道自己需要一支什么样的队伍，就能知道该运用什么样的制度和原则去武装这支队伍，我不能不说真的很佩服，纵观古今，无论是从看问题的深度还是广度上，毛都堪称第一人，尤其是在上井冈山、建立井冈山红色割据、站稳井冈山等一系列过程中，毛泽东真正的完成了把一支旧式军队改编成新式军队的过程，完全是从文化上形成了一股力量。文家市转兵是其战略上的尝试，三湾改编把支部建在连上是其军队文化的创举，这些都充分的说明了毛泽东在军队文化上充分的利用政治工作和军事斗争相结合的这一核心思想，才使得红色割据日渐规模。

现代企业大多处于红海战场之中，所谓红海者处处厮杀，每个企业都想扩大自己的割据规模，但是大多企业都不太注重文化的建设，文化作为一种管理方式，领导者看不到其所发挥到巨大作用，觉得太虚幻，没有实在价值。岂不知，企业中人才的流失、内部岗位编制的混乱臃肿、产品缺陷导致品牌的贬值等等，都是企业文化能改善的，建立以人为本的企业文化能促使员工有归属感，能发挥强烈的主人翁意识；梳理企业的战略发展目标，能使得员工明白企业的发展方向，能间接地树立品牌的市场口碑。毛泽东在军事斗争中，深刻理解军队政治工作也要强硬的抓起来，就是因为他明白政治工作能使得从指挥员到士兵都从思想上深刻的认识到斗争的残酷性、认识到军队发展的方向、认识到共产党领导的军队不同于旧式军队，能明白那些事可以做的那些事不可以做的，得道多助失道寡助，只有这样才能战胜一切反动势力，那么旧社会的军队尚且如此，新时代下的企业就不该重视文化吗？

第五篇：天元鸿鼎：构建家庭、学校、军队三位一体的企业文化

构建家庭、学校、军队三位一体的企业文化

天元鸿鼎咨询集团赵璐

提到家园，让人首先联想到的是温暖、舒适、安全和自由，虽然每个人在家庭生活中都需要承担责任和付出辛劳，但这些都被大家视为甜蜜的负担，主动并欣悦的背负着，即使可能没有回报也依然如此，原因就是人们对家庭的定义不同于其它事物，与家人的情感不同于其他类别的人，从家庭和家人处获取的精神满足远远超过物质所给予的，无论什么状况亲情都是最无法割舍的。家庭就像一个磁力中心，将每一名成员紧紧的吸附在一起，虽然各自行进在不同的轨道上，但最终运行的终点都是一样的，这就是家庭成员之间形成的心灵契约：统一的家庭价值观、生活目标、处事原则和角色认知。

反观当今很多企业，人员流动普遍、劳动纠纷频发、雇佣关系紧张、企业发展人才短缺举步维艰、市场求职托足无门进退两难„„，其实，企业家想拥有一批思想能力过硬的员工去帮助企业实现跨越式发展，求职者也想跻身于能帮助自己实现名利双收的优秀企业，原本都很单纯的目标在两者组合后却形成令人无奈的结局，对比家庭这种特殊的组织，企业主、管理者、员工就像是担任不同角色的家庭成员，企业就像这些成员组织成的家庭一般，而企业这个家园却不似真正的家庭一样，给成员们带来真正家的感受，就是因为成员们相互之间没有达成心灵契约。企业是否也能从中吸取一些法律契约关系以外的情感因素来润滑和凝聚员工呢？是否能在冰冷严苛的制度之上投入一些人性的温暖呢？是否能在追逐高额经济效益的同时关注一下企业应有的社会责任和员工的幸福感呢！如果员工能在企业中获取像在家园一样的感受，企业如果从方方面面都为员工利益考虑，那么员工的不安、冷漠、消极、不满从何而来呢！但是企业像家园不等同于强调家族式管理，明确的管理责权、清晰的岗位责任、规范的管理系统和正确的管理机制是保障企业能够正常运行的基础，也是员工履行责任和获取权益的保证。通过营造企业的家园式氛围，让每名员工都能够爱企、敬企，员工之间互助互爱，把企业的责任当作自己的责任，把企业的荣誉看作自己的荣誉，全员精诚合作才能共同建设家园。

除过家园，企业又好似一个校园，企业要想在市场竞争中赢得胜利，在商海沉浮中成就基业常青、永葆鲜活而恒久的生命力，就要不断促进人才的全面发

展。在现如今的知识经济时代下，企业间竞争热点逐步转向拥有的高素质人才数量和比重。然而，人才的发掘与培养有赖于企业的人才理念和管理机制，好似一个摇篮，粗制滥造的和精心打造的所提供的环境有天壤之别。企业帮助员工树立正确的学习观念，营造学而上的学习氛围，开辟专业人才成长路径，搭建知识管理平台，制定完备的优胜劣汰管理机制，形成学以致用、学以重用的用人机制，员工在企业所创造的工作学习环境中，有机会、有空间、有平台、有目标的汲取知识、充实自我，同时也是为企业更好更快的发展提供了无穷动力。有很多企业在碰到过重金培养人才最终择主而事的情况后，对培养人才丧失信心，认为培养不如“包养”来的快，看中谁就高薪挖角，也不指望人才能长留在企业里，使用人才挥霍无度，形成企业重要的核心竞争力根基松软，用人理念偏激，对员工成长性和稳定性造成负面影响，人才流动速度快，造成企业人力成本增加，核心技术与业务等容易外泄，制造了诸多不必要的危机。也有一些企业认为培养人才的过程过于漫长，完善的人才培养系统也过于复杂，耗时耗力不值当，不如在选人之初就解决人岗匹配的问题。这就忽略了组织是在不断发展的规律，即使招聘人员符合当时岗位工作的要求，但随着企业不断发展进步，岗位要求是需要随之发生变化的，企业如果自身不具备人才培养的能力，或不主张自我学习，那么批量式人员更换给企业带来的将是更大的管理成本。在企业自行建立的学习体系中，根据自身发展的需要定义人才、设定学习目标，有利于企业实现组织发展目的，也有利于企业的基业长青。

企业在创建家园式、学院式环境氛围的同时，我们也不能抛开企业的基本属性，企业是从事盈利性经济行为的独立法人组织，基于这些属性企业在经营管理上必须是严谨的、规范的、纪律严明的，类似于军队和军人。制度面前人人平等，管理者能以身士卒，个体利益服从集体利益，团队步调一致协同作业，工作要求精益求精不断完善，管理者与员工不分上下同甘共苦。如果用军队的管理方法来管理企业，以军人的战斗作风和团队意识来鼓舞我们的员工，那么我们的企业会将呈现出一番别样的景致。

能够在一个同时可以获得安全、舒适、充实、成就、平等、秩序的企业环境中，员工还有什么理由不安心工作和频繁跳槽？但这需要企业和企业家的付出，一时的付出换来无尽的回报，这比帐从企业发展的角度来算怎样都是合算的！