理工系评建第二阶段检查工作汇报

第一篇：理工系评建第二阶段检查工作汇报

理清办学思路

推进教学改革

-----理工系评建第二阶段检查工作汇报

我系自启动评建工作以来，全系上下认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，进一步解放思想，转变观念，深化改革，加快内涵发展。在全系同任的共同努力下，基本完成了前期材料的准备工作。但无论是材料方面、还是在教育教学、学生管理等方面还存在许多问题，许多方面的差距还很大；还有许多不明确的问题。现总结如下；

一、评建工作计划

教学水平评估是我校今年各项工作的头等大事。为全面贯彻和落实我校评建工作的精神，按照评估指标体系和内涵说明要求，在第一阶段评估检查工作的基础上，我系进一步完善了评估材料的准备工作。为了我们进一步明确办学指导思想，改善办学条件，加强学科基本建设，强化教学、学生管理、深化教学改革，不断提高教学质量。现主要从以下几个方面开展评估准备工作：

（一）、总体计划

1、统一思想，提高认识。要全体动员，提高全系教师、学生对评估工作的重要性、紧迫性的认识，在提高认识的基础上结合我系的实际情况，制定近期和评估的总体工作重点和工作进程计划，分工负责，任务到人，充分调动大家的积极性。

2、成立领导小组，全面负责安排各项工作。

领导小组领会深刻领会评估工作精神，并组织学习，安排部署具体工作，落实评估工作任务，汇总评估工作支撑材料。

3、成立项目组，建立各项目负责人责任制。

4、向我校其他兄弟系学习，借鉴他们对支撑材料的组织、学科建设、专业剖析、课堂教学、学生管理等方面方法和先进经验。

5、针对我系上学期和本次校内教学检查与评估中专家组提出的意见和不足，对照检查，进一步进行整改，查找问题和欠缺。

（二）、理工系系级评建工作领导小组 组

长：刘艳华

副组长：张世红、孙凤琴、姜国玉

成员：陈继龙、李朝红、王雪松、林红霞、韩爱英

领导小组下设办公室：（负责日常事务）办公室组长：候德民

办公室工作人员：王晓微、李国华、张荣锋、陈艳凌

（三）、领导小组及各项目负责人工作责任

1．做好评价前的准备工作（重点：支撑材料/背景材料）。2．做好评价前的准备工作：

①教学活动：听课，查看资料、实验室建设，召开师生座谈会，发放问卷，随机抽查教师教案、学生作业、毕业论文，随机测试。

②科研工作： 以精品课建设为中心，建立预言制度。鼓励对课堂教学方法和教学体系进行大胆的研究、改革和及时的总结。③评估材料：教学计划、课程标准、教师教案、学生作业、实验报告、设备清单、试卷、毕业论文、科研成果、教师名册、学生名册等文件、统计资料、会议记录、总结报告。

④学生工作：a、学生文化基本素质训练与考核；b、学生专业基本技能的训练内容、标准的制定与考核；c、学生日常行为规范训练与考核

3．各项目组作好本项目组的自查自评和汇报工作，写出汇报材料。

4．领导小组要作好督促、检查、汇总和协调工作。

（四）、奖惩措施

1．对积极完成任务者，在评奖、评优和年终岗位考核A等优先考虑。

2．系年终奖金分配与工作积极程度挂钩。

3．对工作不力表现较差的个人或项目组除在全系通报批评外，实行年终岗位考核一票否决制。

（五）、具体工作计划

1、评估工作的基本思路

通过在全系范围内开展“教学质量年”的各项活动，全面促进和落实本科教学工作水平评估的各项任务。评估工作全面进入倒计时，在全系范围内全面组织、广泛动员、宣传落实评估，全系上下齐动员、共参与，从思想上逐步树立“评估重于一切，责任重于泰山”的评估理念，充分发挥全体教师在评估建设中的积极性和主力军作用，从组织 上保证评估工作的顺利开展，做到指标明确、任务包干，责任到人。要在上半年评估准备工作的基础上，进一步对照评估指标和内容，深入扎实、认真细致、逐项落实评估指标与任务要求，针对相关的评估指标（硬指标）开展各项评估准备工作，特别要对评估指标中的核心指标（硬指标）做好研究分析和重点建设，在今年下半年全部完成评估指标的各项准备工作。

2、作好评建工作的档案建设

①针对评建工作档案检查优秀标准，进一步完善档案内容；提高内容质量。

②进一步完善档案支撑材料，强化本学期教育教学、教学研究、学生管理、学生素质支撑材料中原始材料的积累，特别要注重材料的数量与质量。

③加强档案材料中本系缺少项目的研究与建设。特别是产、学、研内容的开发与建设。

3、针对我系的实际情况，在遵循学校整体文件的基础上，进一步健全教育教学、科研管理、学生素质教育、学生管理的各项规章制度，资料存档进一步规范，不断完善我系的制度管理体系。

4、克服困难，作好专业剖析工作，特别是高职类的专业剖析工作。进一步完善专业剖析的资料积累工作，特别是本学期原始材料的质量与积累。

5、认真抓好学科建设、专业建设和课程建设。特别是针对教师队伍建设，提升教师的整体教学水平和科研水平。结合学生特点，作 好人才培养计划的修订工作、专任教师教学、科研工作。针对专业特点，作好教学计划、教学大纲、实验室建设与开发。以课程建设为主体，强化精品课程的建设。围绕学生特点、学科特点，有针对性的加强教材建设、课堂教法的研究与总结。鼓励广大教师积极参与教学内容和教学方法的改革，并对学科教学改革做出具体明确的要求。

6、强化课堂教学的监管力度。

①严格执行教学计划，按照教学大纲和教案掌握课程进度，稳定课堂教学秩序，进一步规范教学运行机制。

②进一步改进课堂教学，充分发挥教学评价的作用，继续完善教学质量监控体系，通过系领导、教研室主任、教师听课、反馈意见等方法加强教学监控和检查工作，加强系内教师内部进行观摩教学比赛及教师相互之间课堂教学竞赛和交流活动。

③建立、建全教师课堂教学评价体系。

④强化现代化教学手段的运用，提高课堂教学质量。加强多媒体课程课件的建设，鼓励教师制作高质量的课件，建设一个完善的多媒体课件资源库。

7、加强教研室活动的规范性，制定教研室活动计划、管理制度和评优激励制度，加强对各种制度的管理和实施。建立合理学术团队，产出高水平的学术成要。

8、进一步加强对考试考题、评卷的管理，出题、评卷、试卷分析等都要规范，严肃考生的考风考纪，加强学风建设。

9、建立、建全学生文化素质、专业技能、个人修养养成教育标准。

10、强化实践性教学环节，探索新的实习模式，继续进行实习基地建设，加强实验教学的管理和实验室的建设。

11、、进一步规范毕业论文设计各环节的工作，重点放在提高毕业论文质量及加强论文评阅的规范化管理上，推荐优秀毕业论文评奖。

二、目前存在的主要问题及原因

1、评建档案材料的质量还不够高。主要原因：从主观上看，整体上对评估体系理解的不透。从客观上看，大多数教师教学任务过重，前一段一直是在赶任务。

2、专业剖析作的不允分。主要原因有三：一是就专业设置来看，无论是师范类还是非师类，不同程度的存在小马拉大车的现象。从教师队伍的组成、教师的职称结构、实验室配备、实习实训的指导等方面距离办学的基本条件有差距。二是高职专业外聘教师较多，本系教师对专业缺乏足够的了解，不能深刻的挖掘专业的基本实质。三是对于专业剖析必备的基础性的、原始的、有价值的支撑材料相对较少。

3、学科建设的规范性不强，缺少明确的指导性内容。主要原因：无论是系领导班子不是系内教师，还没有真正认识到学科建设的重要性。

4、专业建设的可持续性还不够。主要原因：从主观上看：前些年没有真正意识到这个问题，在这方面下的功夫还不够。从客观上看：有些专业办学时间较短，经验不足。

5、课程建设缺乏系统性，改革的力度不够。主要原因：大多数教师受中师传统的教学理念的束缚，对教学方法的研究、教材处理的力度不够。对学生的实际了解的还不够深入。

6、高职专业外聘教师较多，教学质量监控的难度大。主要原因：主观上，缺乏行之有效的管理制度。客观上有些专业聘任专业教师的难度很大，一但聘任成功，喜出望外的同时忽视了质量。

7、实验室建设力度不够，大多数专业实验开不出来。主要原因：缺少资金的投入。

8、学生基本技能和学生基本素质达不到评估标准。主要原因：一是技能训练还不系统。二是缺乏监管力度。

三、整改措施

1、作好原始资料的积累，特别是本学期教育教学方面原始材料的积累工作，充实和完善评估的档案材料；作好专业剖析的支撑材料的分类与质量提升。

2、更新教育观念：完成教师的教育思想观念的转变。一是基本完成 “两个转变”：从中专教育到高职、高专教育的转变，从封闭式教育向开放式教育的转变。二是坚持“三个结合”办学，即：专业建设与市场需求相结合，师资队伍建设与专业实际相结合，人才培养模式与职业需要相结合。

3、创新培养模式：

打破知识系统性的课程体系，建立能力主导性的课程体系。构建教学内容与职业结合，教学情景与岗位结合，能力培养与就业结合的三结合人才培养模式。

4、优化专业结构:采取“抓住重点，凸显特色，立足优势，打造品牌”的专业建设策略，在专业设置上坚持“三个适应”：专业设置与社会需求相适应，培养目标与用人需求相适应，教学内容与岗位要求相适应。

在专业建设上强化探索产学研结合和合作办学的人才培养模式；有条件的专业都要建立一支高素质的双师型教师队伍和相对稳定的具有丰富实践经验的外聘教师队伍；师范与非师专业的培养计划至少要与一个职业资格标准相衔接；各专业都要开通一条毕业生质量跟踪反馈渠道。

5、加大课改力度:

以能力培养为主线，强调“六化”：课程设置模块化，教学内容职业化，教学组织灵活化，教学过程开放化，教学方式即时化，教学手段现代化。校企共建课程体系，理论与实践相融合。

6、完善质量监控: 系教学质量监控要建立教学检查制度、教学视导制度、学生评教制度和教师评学制度四个监控制度。采取了领导查教、专家导教、同行论教、学生评教、教师评学和企业评价六种监控形式；制定主要教学环节的质量标准，规范教学管理。

7、提升学生素质：坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，重视学生的心理健康教育、文化素质教育。坚持专业理论教学与实践技能训练相结合，坚持服务社会、融入行业的理念，组织学生积极参加社会实践活动，培养学生良好的思想情操和创新精神。

2007 9

理工系 年10月24日

第二篇：浅析理工系评建第二阶段检查工作汇报

2012年全国高考模拟参考部分

理清办学思路

推进教学改革

-----理工系评建第二阶段检查工作汇报

我系自启动评建工作以来，全系上下认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，进一步解放思想，转变观念，深化改革，加快内涵发展。在全系同任的共同努力下，基本完成了前期材料的准备工作。但无论是材料方面、还是在教育教学、学生管理等方面还存在许多问题，许多方面的差距还很大；还有许多不明确的问题。现总结如下；

一、评建工作计划

教学水平评估是我校今年各项工作的头等大事。为全面贯彻和落实我校评建工作的精神，按照评估指标体系和内涵说明要求，在第一阶段评估检查工作的基础上，我系进一步完善了评估材料的准备工作。为了我们进一步明确办学指导思想，改善办学条件，加强学科基本建设，强化教学、学生管理、深化教学改革，不断提高教学质量。现主要从以下几个方面开展评估准备工作：

（一）、总体计划

1、统一思想，提高认识。要全体动员，提高全系教师、学生对评估工作的重要性、紧迫性的认识，在提高认识的基础上结合我系的实际情况，制定近期和评估的总体工作重点和工作进程计划，分工负责，任务到人，充分调动大家的积极性。

2、成立领导小组，全面负责安排各项工作。

领导小组领会深刻领会评估工作精神，并组织学习，安排部署具体工作，落实评估工作任务，汇总评估工作支撑材料。

3、成立项目组，建立各项目负责人责任制。

4、向我校其他兄弟系学习，借鉴他们对支撑材料的组织、学科建设、专业剖析、课堂教学、学生管理等方面方法和先进经验。

5、针对我系上学期和本次校内教学检查与评估中专家组提出的意见和不足，对照检查，进一步进行整改，查找问题和欠缺。

（二）、理工系系级评建工作领导小组 组

长：刘艳华

副组长：张世红、孙凤琴、姜国玉

成员：陈继龙、李朝红、王雪松、林红霞、韩爱英

领导小组下设办公室：（负责日常事务）办公室组长：候德民

办公室工作人员：王晓微、李国华、张荣锋、陈艳凌

（三）、领导小组及各项目负责人工作责任

1．做好评价前的准备工作（重点：支撑材料/背景材料）。2．做好评价前的准备工作： ①教学活动：听课，查看资料、实验室建设，召开师生座谈会，发放问卷，随机抽查教师教案、学生作业、毕业论文，随机测试。

②科研工作： 以精品课建设为中心，建立预言制度。鼓励对课堂教学方法和教学体系进行大胆的研究、改革和及时的总结。

③评估材料：教学计划、课程标准、教师教案、学生作业、实验报告、设备清单、试卷、毕业论文、科研成果、教师名册、学生名册等文件、统计资料、会议记录、总结报告。

④学生工作：a、学生文化基本素质训练与考核；b、学生专业基本技能的训练内容、标准的制定与考核；c、学生日常行为规范训练与考核

3．各项目组作好本项目组的自查自评和汇报工作，写出汇报材料。

4．领导小组要作好督促、检查、汇总和协调工作。

（四）、奖惩措施

1．对积极完成任务者，在评奖、评优和年终岗位考核A等优先考虑。

2．系年终奖金分配与工作积极程度挂钩。

3．对工作不力表现较差的个人或项目组除在全系通报批评外，实行年终岗位考核一票否决制。

（五）、具体工作计划

1、评估工作的基本思路

通过在全系范围内开展“教学质量年”的各项活动，全面促进和落实本科教学工作水平评估的各项任务。评估工作全面进入倒计时，在全系范围内全面组织、广泛动员、宣传落实评估，全系上下齐动员、共参与，从思想上逐步树立“评估重于一切，责任重于泰山”的评估理念，充分发挥全体教师在评估建设中的积极性和主力军作用，从组织上保证评估工作的顺利开展，做到指标明确、任务包干，责任到人。要在上半年评估准备工作的基础上，进一步对照评估指标和内容，深入扎实、认真细致、逐项落实评估指标与任务要求，针对相关的评估指标（硬指标）开展各项评估准备工作，特别要对评估指标中的核心指标（硬指标）做好研究分析和重点建设，在今年下半年全部完成评估指标的各项准备工作。

2、作好评建工作的档案建设

①针对评建工作档案检查优秀标准，进一步完善档案内容；提高内容质量。

②进一步完善档案支撑材料，强化本学期教育教学、教学研究、学生管理、学生素质支撑材料中原始材料的积累，特别要注重材料的数量与质量。

③加强档案材料中本系缺少项目的研究与建设。特别是产、学、研内容的开发与建设。

3、针对我系的实际情况，在遵循学校整体文件的基础上，进一步健全教育教学、科研管理、学生素质教育、学生管理的各项规章制度，资料存档进一步规范，不断完善我系的制度管理体系。

4、克服困难，作好专业剖析工作，特别是高职类的专业剖析工作。进一步完善专业剖析的资料积累工作，特别是本学期原始材料的质量与积累。

5、认真抓好学科建设、专业建设和课程建设。特别是针对教师队伍建设，提升教师的整体教学水平和科研水平。结合学生特点，作好人才培养计划的修订工作、专任教师教学、科研工作。针对专业特点，作好教学计划、教学大纲、实验室建设与开发。以课程建设为主体，强化精品课程的建设。围绕学生特点、学科特点，有针对性的加强教材建设、课堂教法的研究与总结。鼓励广大教师积极参与教学内容和教学方法的改革，并对学科教学改革做出具体明确的要求。

6、强化课堂教学的监管力度。

①严格执行教学计划，按照教学大纲和教案掌握课程进度，稳定课堂教学秩序，进一步规范教学运行机制。

②进一步改进课堂教学，充分发挥教学评价的作用，继续完善教学质量监控体系，通过系领导、教研室主任、教师听课、反馈意见等方法加强教学监控和检查工作，加强系内教师内部进行观摩教学比赛及教师相互之间课堂教学竞赛和交流活动。

③建立、建全教师课堂教学评价体系。

④强化现代化教学手段的运用，提高课堂教学质量。加强多媒体课程课件的建设，鼓励教师制作高质量的课件，建设一个完善的多媒体课件资源库。

7、加强教研室活动的规范性，制定教研室活动计划、管理制度和评优激励制度，加强对各种制度的管理和实施。建立合理学术团队，产出高水平的学术成要。

8、进一步加强对考试考题、评卷的管理，出题、评卷、试卷分析等都要规范，严肃考生的考风考纪，加强学风建设。

9、建立、建全学生文化素质、专业技能、个人修养养成教育标准。

10、强化实践性教学环节，探索新的实习模式，继续进行实习基地建设，加强实验教学的管理和实验室的建设。

11、、进一步规范毕业论文设计各环节的工作，重点放在提高毕业论文质量及加强论文评阅的规范化管理上，推荐优秀毕业论文评奖。

二、目前存在的主要问题及原因

1、评建档案材料的质量还不够高。主要原因：从主观上看，整体上对评估体系理解的不透。从客观上看，大多数教师教学任务过重，前一段一直是在赶任务。

2、专业剖析作的不允分。主要原因有三：一是就专业设置来看，无论是师范类还是非师类，不同程度的存在小马拉大车的现象。从教师队伍的组成、教师的职称结构、实验室配备、实习实训的指导等方面距离办学的基本条件有差距。二是高职专业外聘教师较多，本系教师对专业缺乏足够的了解，不能深刻的挖掘专业的基本实质。三是对于专业剖析必备的基础性的、原始的、有价值的支撑材料相对较少。

3、学科建设的规范性不强，缺少明确的指导性内容。主要原因：无论是系领导班子不是系内教师，还没有真正认识到学科建设的重要性。

4、专业建设的可持续性还不够。主要原因：从主观上看：前些年没有真正意识到这个问题，在这方面下的功夫还不够。从客观上看：有些专业办学时间较短，经验不足。

5、课程建设缺乏系统性，改革的力度不够。主要原因：大多数教师受中师传统的教学理念的束缚，对教学方法的研究、教材处理的力度不够。对学生的实际了解的还不够深入。

6、高职专业外聘教师较多，教学质量监控的难度大。主要原因：主观上，缺乏行之有效的管理制度。客观上有些专业聘任专业教师的难度很大，一但聘任成功，喜出望外的同时忽视了质量。

7、实验室建设力度不够，大多数专业实验开不出来。主要原因：缺少资金的投入。

8、学生基本技能和学生基本素质达不到评估标准。主要原因：一是技能训练还不系统。二是缺乏监管力度。

三、整改措施

1、作好原始资料的积累，特别是本学期教育教学方面原始材料的积累工作，充实和完善评估的档案材料；作好专业剖析的支撑材料的分类与质量提升。

2、更新教育观念：完成教师的教育思想观念的转变。一是基本完成 “两个转变”：从中专教育到高职、高专教育的转变，从封闭式 教育向开放式教育的转变。二是坚持“三个结合”办学，即：专业建设与市场需求相结合，师资队伍建设与专业实际相结合，人才培养模式与职业需要相结合。

3、创新培养模式：

打破知识系统性的课程体系，建立能力主导性的课程体系。构建教学内容与职业结合，教学情景与岗位结合，能力培养与就业结合的三结合人才培养模式。

4、优化专业结构:采取“抓住重点，凸显特色，立足优势，打造品牌”的专业建设策略，在专业设置上坚持“三个适应”：专业设置与社会需求相适应，培养目标与用人需求相适应，教学内容与岗位要求相适应。

在专业建设上强化探索产学研结合和合作办学的人才培养模式；有条件的专业都要建立一支高素质的双师型教师队伍和相对稳定的具有丰富实践经验的外聘教师队伍；师范与非师专业的培养计划至少要与一个职业资格标准相衔接；各专业都要开通一条毕业生质量跟踪反馈渠道。

5、加大课改力度:

以能力培养为主线，强调“六化”：课程设置模块化，教学内容职业化，教学组织灵活化，教学过程开放化，教学方式即时化，教学手段现代化。校企共建课程体系，理论与实践相融合。

6、完善质量监控: 系教学质量监控要建立教学检查制度、教学视导制度、学生评教制度和教师评学制度四个监控制度。采取了领导 8 查教、专家导教、同行论教、学生评教、教师评学和企业评价六种监控形式；制定主要教学环节的质量标准，规范教学管理。

7、提升学生素质：坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，重视学生的心理健康教育、文化素质教育。坚持专业理论教学与实践技能训练相结合，坚持服务社会、融入行业的理念，组织学生积极参加社会实践活动，培养学生良好的思想情操和创新精神。

理工系 2007年10月24日

第三篇：评建办工作汇报

评建办工作汇报

尊敬的董事长、各位领导：

评建办自成立以来，在董事长及院领导的支持下，以评估建设中“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字工作方针，认真学习与提高；以我院评估建设实际情况为启动点，全面开展工作。全力为我院2012年评估顺利通过做各项准备工作，力争此次评估一次通过。现将评建办相关工作汇报如下：

一、前期工作

（一）认真学习、提高认识

今年是我院的评估年，相比其它同等院校，我院评估建设工作要滞后半年，因此，评建办成立之初至今，整理思路，加强学习，重开局。

1．组织全院教师召开评估动员大会，组织学习《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号、《高等职业院校人才培养工作评估方案》教高

[2008]5号等文件精神，明确教育部开展高职高专院校人才培养工作水平评估的目的和意义，加深全院教师对迎评促建的认识，全面动员。重点对评估指标体系中的7项主要指标、22项关键性指标和9项重要评估指标，认真进行学习、分解，结合我院实际，量化指标，并以《★★★★★人才培养工作评估方案》★★院[2011]4号和《评估指标主要支撑材料及任务分解补充通知》★★院[2011]44号文件文件形式落实到各部门、教学单位；此次动员大会之后，学院定期召开评建设工作会议，各部门、教学单位定期组织本部门教师进行评建文件的学习和评建指标体系的学习。

2．“走出去”。由于我院地理位置的原因，交流不方便，无形中给我们评建知识的交流与学习带来了一定的困难，因此我们需要走出去学习取经。上学期，教务处王处长和评建办赵主任前往合肥参加省举办的评估知识和材料分解培训班学习，了解高职高专院校人才培养工作水平评估方案内涵、把握评估指标，掌握评估工作内容、程序和要求。学院组织评建知识专题讲座来传达此次评估培训班内容，通过对迎评促建任务指标的学习，加深全院教师对迎评促建工作整体性和全局性的理解。除此之外，在院领导的安排下，我们前往合肥滨湖职业技术学院、蚌埠经济技术职业学院等兄弟院学习交流，重点听取、咨询评估材料建设情况，查找存在差距，推进我院评估发展。

3．“请进来”。在院领导的安排下，邀请合肥财经职业学院会计系许绍定同志及 1

其一行和阜阳师范学院教务处长王绍锋同志来我院指导评估建设工作等等，主要对我院评估过程中教学管理、专业建设、人才培养模式和评估材料建设给予指导，加大我院师生评估建设的信心。

（二）理清思路、明确任务

评估工作是全院工作，是每个人的工作。因此，我们要明确我院在迎促建工作中的地位，理清思路，明确任务。

1.细分、量化评估指标，落实到部门，落实到人。

评建办在充分了解、掌握《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》的基础上，对评估指标体系进行细分、量化，通过★★院[2011]44号文件，将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落实到部门和具体每一个人，尤其是22项关键性指标中的9项重要指标体系。使学院各部门、教职工能充分了解评估指标并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备材料提供保障。

2.明确岗位职责，制定迎评促建工作计划

为能够及时收集材料，评建办制定每个学期的迎评促建工作任务，并布置阶段性材料收集工作。目前，我们已经制定了二个学期的评建工作任务，经院务会讨论通过，发到各部门、教学单位。各部门、教职工按照★★院[2011]4号文件和44号文件要求，明确迎评促建工作任务，以学院发的学期迎评促建工作任务，制定本部门和个人的工作计划。学院每个星期召开迎评促建工作会议，检查阶段性任务完成情况和材料准备情况。

（三）构建迎评促建网页，注重评建知识宣传

在学院网站整体更新的过程中，通过努力，评建办建立了自己的专题网页，将迎评促建过程中所需要的文件等准确及时的上传，对迎评过程中相关工作进行报道，共享迎评促建知识。

教师迎评知识手册和学生迎评知识手册已经成形，目前以活页的形式进行宣传，其内容大部分已经在迎评促建网页上宣传。

评建办在学院的整个迎评促建过程中，注重与各部门、教学单位的交流与沟通，按照★★院[2011]44文件中分解的评建指标体系进行追踪材料与反馈，对已经收上来的材料按《安徽省高等职业院校人才培养工作评估指标体系与内涵说明》的要求进行分类与归档等工作。在材料的收集、整理与归档过程中，及时总结，发现问题，对照

评估指标体系，查找差距，变“被动接受评估”为“主动迎接评估”。

二、下一步工作安排与措施

（一）完善评估材料

对评估指标体系中的硬指标材料实行重点建设，尤其是9项重要指标中4项难点指标：办学目标与定位、课程内容建设、实践教学、顶岗实习等；对于评估建设中涉及到的软指标材料，我们可以采取学习借鉴的方式。取其精华，结合我院实际，留为我用；对现有的材料进行完善，尤其是文件归档、文字整理及佐证材料的补充等工作。对现正在准备中的材料按要求进行收集。

（二）充实评建网页内容，建立评建工作简报，及时发布和反映评建工作动态 为方便全院师生能及时的了解迎评促建工作中的任务和相关信息，评建办能及时有效的收集材料，完成迎评促建工作。评建办在及时的充实迎评促建网页工作的同时，准备办一个“评建工作简报”，及时发布评建工作思路、最新动态、评建知识问答等，同时公布各部门评建阶段性工作任务完成情况。

（三）教师评建知识手册和学生评建知识手册的定稿

（四）加强评估文件资料整理工作

为能规范评估文档资料的准备，按《安徽省高等职业院校人才培养工作评估指标体系与内涵说明》的要求，建立统一的文档资料管理体系，评建办正在拟定《评建工作文档资料规范》，对评建工作所涉及的文档资料等进行统一规定，并按照要求对评估建设中的材料进行分类，在7项主要指标体系和22项关键性指标体系中根据需要再进行分类，统一装订，整理归档。

（五）数据平台采集

配合学院完成数据平台的采集与整理，完成此次评估数据平台建设。

（六）完成自评报告

在迎评促建材料建设的收集与整理过程中，完成我院自评报告。

各位领导、各位同仁：

评建工作是全院工作，需要全院领导、师生的高度重视，学院加大投入。我们会在董事长的和各位领导大力支持及各位同事的大力配合下，全力做好我院评建工作，力争此次评估一次通过。

谢谢！

第四篇：理工系面试通讯稿

长江后浪推前浪，理工百花齐绽放

——理工系两会系竞选面试顺利完成2011年9月7日中午十二点二十，由理工系组织的系新一届两会干部面试顺利开展了。为了让面试者有良好面试环境并以最优的状态应战，系团总支和学生会作出了明确的分工并做好布置会场等工作。

本次实习生面试的目的在于为理工系选拨出一批优秀人才，为系部做出重大贡献，让其通过各自的职位造就不平凡的自我。

本次面试的学生都充满激情。他们希望通过竞选的职位获取更多的工作经验。从简历可看出，他们有不少曾经都有过工作经验和特长，更甚者还获过奖。在面试过程中，大部分都能镇静自若地面对面试官们，灵活地运用三分钟来介绍自己、突出自身特长并巧妙地回答面试官一次又一次的提问。

据反馈，面试官对本次参与面试的人员均给予了肯定。在面试中，面试官们主要从竞选者所学专业、实践经验、个人能力、人际间的沟通等方面着手，严格地选出一批优秀干部，让其锻炼自我，服务同学，为系部做出力所能及的贡献。

理工系团总支宣传 熊达明

2011年9月7日星期三

第五篇：理工系学生会宣传部

延安大学西安创新学院

理工系学生会宣传部

内部职责及管理制度

引言

宣传部作为学生会的宣传阵地。管理着校学生会宣传建设工作，肩负着开展校学生会活动新闻的任务，同时也担负着校学生会平面宣传的重担。宣传部以营造健康的校园文化氛

围为目标，并开展精神文明创建等校内文化活动，抓好校内海报、通讯报道等工作。并能够以当时情况主动的进行公益性宣传。

部门职责

1遵守校规校纪，遵守学生会章程和本部各项规章制度。

2充分把握正确的舆论导向，坚持不懈的进行宣传工作，把院学生处和团委的方针政策及时的传达给全校师生，并对学生会的各项工作进行宣传。

3大力开展学生干部的思想素质教育，加强宣传工作的创新

4对校内重大活动及时追踪报道，并加强与校外媒体的联系。扩大学院的影响，树立学校的良好形象

5定期召开各系学生会宣传部负责人会议，加强与各系部学生会宣传工作的联系和交流，力求做到工作的协调性、统一性

6指导各系学生会宣传部开展日常性的宣传工作，组织各系开展黑板报评比等相关活动。

7积极完成校内节目，活动的前期海报宣传工作，并协助其他个部门作好各项活动的宣传工作。

工作理

高质量，高标准，高要求，上档次，上台阶，上水平

宣传部部长职责

1．主持研究和制定学生会的宣传教育和思想政治工作的计划、措施和方法。

2． 负责制定学院活动的宣传方案，制作活动所需的海报及横幅。

3．负责安排学生思想状况调查，总结思想政治工作经验，提出加强宣传工作的建议和措施。

4． 负责安排学生的宣传教育工作，抓好学生的宣传干部队伍建设。

5． 负责安排对先进青年的宣传工作。

6． 负责学生会的宣传阵地建设，加强与宣传单位的联系。

7． 负责学院活动的资料收集（摄影，摄像等）。

8． 负责学院活动时的会场布置规划。

9.负责招募学院内有美术与摄影特长的同学。

10.定期向学生会汇报宣传工作。

规章制度

例会制度

1每周召开一次例会（校区分开，日期待定）由部长主持会议，要求各校区所有宣传部干事和个系分会宣传部负责人参加，并严格考核出勤情况。

2系分会宣传部负责人应按时到达会场，并及时有序的签到，不得

代签，有事需提前向校宣传部负责人请假，特殊情况酌情对待。

3视情况而定，择期召开全院宣传部总例会。

4每学期末所有干事和系分会宣传部负责人都要根据本学期工作写出计划和总结，并上交院宣传部。

5各位学生干部在例会进行中，要认真听清，详细记好笔记，不得干与会议无关的事，不清楚的即时问清。

6若例会时不守纪律，立即给予口头批评。

7会议期间与会人员要遵守会议纪律，关掉手机等通讯设备，且不得做出诸如大声说笑等影响会议正常进行的行为。

奖惩制度

1对于违反校规校纪，学生会章程和本部各项规章制者，视情节轻重给于通报批评，警告，免职等处分。

2若无故缺席二次，取消本学期评优资格，若无故缺席三次以上，给于劝退处理。3对于工作不积极者、不按时参加活动者，给于批评，屡教不改者，给于劝退处理。4对于考试出现作弊现象者，自动退部。

5对于工作成绩突出者，给于通报表扬，并申请颁发荣誉证书。

6对于工作积极者学期末将给于奖励。

7对于在工作期间活跃工作气氛（必须积极，向上，文雅的）的成员，且及时高效的完成任务者，提出表扬。

物品管理制度

1宣传部用品备齐后，做到及时入账，做到财务相符。

2领取宣传部公用品时，必须先有负责人在（宣传部用品登记簿）场进行登记，并核对物品品种，规格，数量以及质量在（宣传部用品登记簿）上签字，确认领取。

3应本着实事求是的，节约的原则使用宣传部用品，尽量避免不必

要的损失和浪费。

4制定专人宣传部用品，出现非正常损坏或丢失，照价赔偿并追究

负责人的责任。

5宣传部用品任何人不得挪为私用，一经发现，严重处理。

6对申请报废的宣传部用品经调查确认报废的要认真作好登记，在报废处理表上写清物品名称，价格，数量及报废处理的其他事项。

7对于宣传部消耗品的管理，并比照入库登记是为基准，对领用的数量随时进行登记。8宣传部用品应每月清点一次，要做到帐物一致，若不一致，必

须查明原因，按有关规定进行处理。

9每学期末进行帐物核对，并向院团委汇报本学期物品进出情况。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。相信经过宣传部所有成员的共同努力，一定会把我们的工作做好。将来我们会有更广阔的舞台来施展自己的才华，将这一届学生会宣传部办的更好。我们将和干事们以及其他的兄弟部门携手共创我们学生会的美好明天。