第一篇：学校信息化改进措施
学校信息化改进措施
一、家长对学校信息化管理没有意见。
二、根据我校信息化基本情况与存在的问题特制定改进措施：
1、进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分楼层、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。
2、通过国家教育云资源平台，把我校的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。形成师生共建的教育教学平台。
3、对于网络建设，学校会逐步实现班班通的校园网络，让全体师生能够充分利用网络为自己服务。
4、对全体教师进行全员化培训。在原有基础上，加大培训力度，强化信息技术培训，形成一支健全的具有一定信息技术水平的教师队伍。
第二篇：学校课堂教学改进措施
学校课堂教学改进措施
1、指导思想
按照“二期课改”的精神，坚持学校的办学理念，从教学的五环节入手，切实改进课堂教学，尊重学生的主体地位，尊重学生的客观实际，树立教服务于学的观点，重在营造和谐的师生关系，重在培养学生良好的学习习惯，重在培养学生学习兴趣和学会学习的能力，让学生能在教师主导下，充满自信地学习。
2、工作目标
整体优化备课、上课、作业、辅导和考试五大教学基本环节，进一步完善《冠龙高级中学教学管理条例》；重点优化各学科课堂教学，经过三年努力，初步建立具有“自强教育”特色的课堂教学模式，指导教师改进课堂教学，教会学生学会学习，切实提高课堂教学效率和质量。
3、阶段性措施
（1）第一阶段：2008.2——2009.1
A.设计并启动由分管校长领导，教学部负责，教研组共同参与的《“自强”课堂教学模式研究》的课题，本重在搭建“自强”课堂教学的理论体系，主要包括：概念定义、内涵诠释、理论依据、教学理念、教学原则、预设模式、教学策略等。
B.启动以“解读课程标准，全面把握教学目标，研究适合校情的教学策略”为主要内容的新教材导读学习项目，要求教师人人学习新课程标准，人人开展有效课堂教学设计，提高教师备课的针对性。全面理解《两纲》教育精神的内涵，各教研组制定贯彻“两纲”的行动计划，形成学校教学渗透“两纲”教育的内容体系和结合点，有效挖掘教学内容的育人功能。
C.课堂教学要充分体现学生的主体性，坚持“起点低一点，步子小一点，互动多一点，反馈勤一点”的教学策略，夯实基础，注重教学活动的实效；倡导教师要给学生更多的导师般的厚爱、慈母般的母爱、朋友般的挚爱，营造师生平等、民主的课堂氛围；使用恰当的信息技术手段，渗透科学的学科学法指导，注重过程，激活学生的思维活动，教会学生学会学习，提高课堂教学质量。并要求教师结合课堂教学实践，开展课例研究。
D．依据学生实际学习水平，精心设计和选择作业，以提高作业的针对性和有效性；在基础性作业的基础上，可实行分层选择作业，以满足不同层次学生的需求。注重作业的反馈功能，及时批改作业，及时诊断教、学问题，及时改善教学行为，及时矫正学习问题；注重作业的激励功能，倡导要点指导、评语赞扬等批改方式；倡导作业面批，加强师生情感交流和个别学习辅导。学校要定期检查作业及其批改情况，发现、总结教师的典型经验，并及时发扬光大。
E．测验、考试要按照课程标准、兼顾学生实际，坚持采用双向细目表，严格把握命题要求，提高命题能力，并要加强学校各级对评价结果的分析，以充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。
（2）第二阶段：2009.2——2010.1
A.完成《“自强”课堂教学模式研究》课题的中期报告，并拟定以各教研组为单位的指导实施方案，重点推进“自强教育”进课堂。每学期要举办能够体现“自强”课堂教学特色的研讨课，并写成个案分析报告。
B.开展全校性“有效课堂教学设计”的研讨、交流活动，重点引导教师从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观各个维度达成教学目标，重点落实教研组贯彻“两纲”行动计划的要求。
C.专题学习、研究“课堂教学中师生互动”的基本理论、类型形态、互动模式和实施策略，总结提炼出切合“冠龙”实际的各学科师生有效互动的方式和技巧。
D.重点研究对“学困生”的作业布置、作业批改和学习辅导问题。作业布置要切合学生实际，设定在“最近发展区”；作业批改要多采用鼓励性评价、赞扬性评价；学习辅导要加大对“学困生”的面批辅导，让学习困难的学生对作业产生一种“我也行”“我也能做对”的情感体验，进而乐于通过努力去获取成功。
（3）第三阶段：2010.2——2011.1
A．完成《“自强”课堂教学模式研究》的课题报告。各学科形成一批体现“自强教育”特色的课堂教学模式的教学方案，并有2-3篇教学示范案例。
B．完成《冠龙高级中学教学管理条例》的修订，重点从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学管理工作，提高教学管理效率。
C．完善“师生互动”的策略研究，完善帮助“学困生”获取成功的策略研究，开展“在课堂教学中开展学法指导”的研究，总结实践经验，形成指导性文本。
冠龙高中教学部
2007.12.
第三篇：学校推普工作总结及改进措施
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学校推普工作总结及改进措施
学校推普工作总结及改进措施
在刚刚过去的第十三届全国推普周期间，我校在本届推普周宣传主题“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”的鼓舞下，校园里掀起了一股推广普通话的热潮。
在“推普周”里，各项推普工作在活动领导小组成员的督导下有条不紊地开展与进行，收到了良好的成效。为期一周的“推普周”虽然暂告一段落，但推普活动是一项持续、长期的工作，我们将在各级领导和全校师生的努力下，继续做好校内外规范用字整治工作，组织教师参加语言文字知识竞赛，组织教师参加读书活动。从常规做起，从娃娃做起，从我做起，提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，积极工作，使我校的语言文字工作再创一个新台阶。
为了今后更好地做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下：
一、重视宣传阵地、开展宣传活动
（一）学校领导高度重视。首先学校在行政会议上讨论并通过了关1
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于本次活动的方案，除成立领导组织外学校还派校团委专门负责此事，显示出校领导对语言文字高度的重视。在升旗仪式上做了语言文字推普宣传动员，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。
（二）营造了浓郁的推普氛围，让每一位师生都积极参与推普周活动，我校加大了推普宣传的力度。学校张贴了“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”、“普通话是我们的校园语言”等宣传标语，增添了活动的浓郁气氛。周一的升旗仪式上，利用国旗下讲话时间，向全校师生宣读了“推普周”的倡议书，并由***老师做了《呵护母语，呵护普通话》的国旗下讲话。
（三）组织开展“中华诵〃2010诗文诵读比赛”。学生尽情抒发对伟大祖国的热爱之情，弘扬中华民族之伟大气节，体现了全体学生对祖国语言文字的学习和热爱。尽管排练的时间有限，但是这次比赛，学生背诵流利、表演投入，使其他学生感受到祖国传统文化的博大与精深，心灵受到了真、善、美的洗礼和熏陶。
（四）组织开展“书写经典，传承文明”规范汉字板报书写大赛。同学们或毛笔、或钢笔；或行书、或楷书；或稚嫩、或成熟地展示着各自的风采。一张张散发着墨香的参赛作品，引来了师生细细地欣赏。
（五）在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围，设置悬挂2
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宣传横幅和标语，在学校内设了永久性的宣传标牌。
（六）充分利用学校广播站进行播讲，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
通过宣传使整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。
二、存在的主要问题
（一）普通话发音不准，乡音重，l和n分不清。
（二）作业中错别字较多。
（三）个别教师的教案中有不规范用字。
（四）课余交流用语不够规范，课间、午间同学们在公共场所不注重使用普通话，语言不文明。
（五）部分同学在社区不能使用普通话。
三、改进措施
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（一）在班级内营造说普通话的良好氛围。成立班级推普员及推普纠察小组，督促大家说普通话。
（二）在班级内利用学习园地、黑板报等渠道大力推广普通话，提高全班学生对普通话的认识。
（三）要求学生从早晨进入校门开始,与老师、同学交谈必须讲普通话,养成讲普通话的习惯。
（四）从教师做起，以身作则，说好普通话。全体教师上课必须讲普通话,提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率,带动全校推普活动的开展。在校园内，不论是课内还是课外，都使用普通话，创造一个讲普通话的语言环境。教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标,发现错字、别字立即予以纠正,并作为考核项目之一。
（五）每月在班级中举行一次朗读比赛等活动，在活动中提高学生的语言表达能力。结合学校一年一度的读书节活动,在学生中开展普通话比赛。在全校范围内掀起推普热潮。
本次活动获得了一定的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与4
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是分不开的。当然,推普活动是一项持续、长期的工作,我校将在各级领导和全校师生的支持下,以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标,积极工作,使我校的语言文字工作再创佳绩。
第四篇：学校水电管理现状与改进措施
学校水电管理现状与改进措施
湖南省隆回县第一中学 范伏元
[摘要] 水电管理是后勤管理中的一个重要组成部分。当前学校水电管理中存在着管理制度不健全，运行机制不合理，节能意识淡薄，工作责任感不强，水电基础设施差等问题。根据后勤管理的要求，很有改革现有的管理体制、运行机制、工作责任、水电基础设施的必要，以便“开源节流”。本文试从学校水电管理现状和改进措施两方面谈点粗浅的认识。[关键词]学校水电、管理现状、改革措施
随着学校的不断发展，水和电在日常生活中的地位是越来越重要了。学校是学生学习和生活的场所，而学校又是为社会主义建设事业培养高素质人才的地方，保质保量安全地供水供电是学校后勤义不容辞的职责，是保证学校教学、科研和师生生活稳定的重要工作之一。然而，学校目前的水电服务已跟不上学校快速发展的步伐，已不能满足学校的教学、科研和师生生活的需要，改变学校水电管理现状，势在必行。
一、当前学校水电管理现状分析
1、管理体制不健全，运行机制不合理。目前，水电管理工作普遍是通过行政管理手段，以福利性、封闭式、小而全的模式运行。在学校水电管理上，由于管理机制的不完善，规章制度的不健全．学校内“人去灯明”，“细水长流”现象时有发生；教学楼里“无论天气好坏或白天黑夜，不管人多人少”灯火通明现象也非常多见，使水电资源难以得到有效的管理，水电资源浪费严重,目前学校的水电管理没有进行责任目标管理，没有实行独立核算，用多少算多少，水电损耗等项目列入办学成本，也没有将个人的报酬与工作效益挂起钩来，职责不明，监督、检查力度不够，形成了上门维修不积极，公共场所水的跑、冒、漏、滴无人管，偷电现象严重等局面，学校的实验设备、试验仪器不断增加，空调、饮水以及现代办公设备设施的添置．使学校为此付出的水电消耗费用迅猛上升，造成了学校的水电费开支巨大，包袱沉重，严重制约了学校的发展。
2、节能意识淡薄，工作责任感不强。由于水电管理在体制上存在弊端，加之运行机制不畅，在工作上造成了做好做坏一个样，做多做少一个样的局面。主要表现为：(1)职工的服务意识差。上班不按时，维修任务来了不愿去干，可在今天干完的非拖到明天去完成，做事先讲价钱等等。(2)节能意识不强。由于水电没有进行责任目标管理，经济效益与个人报酬没有挂钩，水电浪费与师生利益关系不大，经概算统计，一个4800学生的学校，如果管理不得力，每年的水电浪费在10万元以上。(3)配件坏了不及时维修，只管重新购买，致使维修费大幅增加。
3、水电基础设施差，安全隐患多。近几年，学校招生人数在剧增，学校的楼房不断建起，空调等家用电器及大功率教学仪器大量涌入，使得学校的用水用电量猛增，而水电基础的改造跟不上学校的发展速度，水电基础设施都在超负荷运转，因而安全隐患增多，浪费现象严重，经常发生水电故障甚至事故，影响了学校的教学和师生生活。我校2000年还只有2000多名学生，2005年已达到了6000多名学生，在这6年修建了五栋教师住宅，四栋学生公寓，一座体艺馆，用电量增加了2倍多，用水量增加了3倍。由于学生公寓主管道（直径50㎝）过小，高层楼房经常供水不上，学生意见很大。学校的水电费增加也很快，2000年学校的水电费总数为19万多元，而2008年已达 45万多元，使学校背上了沉重的包袱，严重影响了学校的发展。
二、学校水电管理的对策措施
1、改革管理体制，转换运行机制。在学校实行水电改革，实行责任目标管理，即水电独立核算，自负盈亏。主要功能还是服务，以社会效益带动经济效益。实行水电责任目标管理，首先，必须建立完善的管理制度，特别是收费制度，在水电费的定价上一定要公平合理，要依照地方政府主管部门的收费标准，并将人员报酬、水电损耗、维修费列入水电成本。要有科学的管理，如抄收用户水电费时，按回收水电费的的千分之一比例发放超额奖金；杜绝“人情水”、“关系电”。根据完成任务的多少即所得的维修费的多少来发放工资奖金，水电的维修费参照国家统一定价标准执行。
2、加强宣传力度，强化节能意识。学校的主要群体是学生。学生过的是集体生活。大部分活动区域都是公共场所。易于相互影响。因此，通过倡议书等形式及宣传栏、校广播站等渠道，加强用水用电管理和节约能源的宣传。“水和电是商品”这个概念一直未被人理解和接受，人们仍然把水和电当作社会主义的“大锅饭”。要进行水电改革，必须去掉这种落后的思想。通过办墙报、发简报、播广播稿等宣传方式，让广大师生了解水电是商品，使用它是要付钱的。水是日益减少的资源，电是能源，都是不能随意浪费的，形成一个全校节约的好风尚，这样水电费的开支会大大的减少。让学生参与学校的用水用电管理及节能活动的组织策划。让学生意识到加强用水用电管理和节约能源的必要性。对学校的违章用电，浪费水资源现象进行监督巡查。使学生自觉地养成节约用水用电的良好习惯。
3、分配制度改革，调动工作积极性。充分调动职工的积极性，水电工作是一项十分繁杂且技术要求较高的工作，要树立全心全意为师生服务的意识，以良好的社会效益带动经济效益。当前社会上的行业竞争十分激烈，你不愿干或不会干，马上就有人干，搞好人事分配制度改革是水电改革成败的关健。可以采用聘任制，打破干部、工人、正式工、临时工的界线，按需设岗，可以一人多岗，一岗多人，高职低聘，低职高聘。对新聘人员可签订用工合同，保证学校水电基础设施的正常运行，在人员分配制度方面，严格依照按岗取酬，多劳多得，奖勤罚懒的原则。水电维修工则按其维修次数及工程量来确定岗位按出勤率、事故率来核定报酬，通过改革用工制度，实行绩效工资，就能充分调动职工的积极性，给广大师生提供更多的主动服务和优质服务。
4、增加基础投入，改善水电设施。学校后勤的一个重要的方面就是要有雄厚的基础设施。保证水电设备设施质量，是安全用水用电和节约能源的关键。因此，对于使用时间过长的水电设备设施，要增加投入进行改造，为节约用水用电，公共场所都需要采用自闭式延时阀控制用水、感应灯控制用电。学校急需增加一台250千瓦马力的发电机组（约需30万元），以保证全校自备电源，以克服“抢电”现象。
5、利用管理模式，开展“开源节流”。学校后勤如何“开源节流”呢? 针对学生公寓的水电管理，可核定每间公寓每个学生水1.5吨／月，每班教室照明电 80度／月，由学校承担，超过这个标准则需照表收费。为了减少水电抄表收费人员工作量，且达到节水、节电目的，可将学生公寓水电转包给楼管员，水电节约，未达到基数，按50％比例奖励给楼管员，学生超支后高价购得的水电费也可按一定比例奖励给楼管员。为了使水电这种商品物美价廉，买卖公平，必须让广大师生员工了解水电的管理现状，水电的收支价格及收支情况，以求得他们的理解和支持，应将现行的水电管理办法、岗位职责、规章制度及时公布与众，让广大师生员工参与管理和监督，从而做到水电管理深入人心，人人关心。
综上所述，学校用水用电的管理，既是一件经常性的工作．也是一项复杂的工作。学校后勤水电目标管理责任制是大势所趋，改变计划经济条件下的水电管理模式已势在必行。以创新的思维去看待水电管理，努力提高水电的利用率。充分调动干部和职工的工作积极性，要有严格的管理制度和科学的管理方法，使水电更好地为学校的教学、科研和师生的生活服务，实现社会效益和经济效益的双丰收。
第五篇：浅谈学校工作改进措施
浅议学校管理工作
一、学校基本情况
我所在的学校是一所农村普通完小，占地6000平方米，现有教师10人，学生136人，6个教学班。学校校舍原先是危房，2007年迁址建成教学楼并投入使用。
2009年我上任后新建图书室一个，多媒体室一个。学校教师是本村或邻村人，除校长外全部是女教师，平均年龄37岁。本科学历7人，正在进修本科2人。学校有学区骨干教师3人，小高职称一人。
二、学校现状分析
我上任后建立健全了学校系列制度，日常管理努力做到规范、精细、科学。但是由于认知水平、管理水平不够高，因此管理还不到位，有待进一步提高。
学校教师进修的专业都是汉语言文学，英语、音乐、体育、美术、计算机等专任教师极度缺乏。学校分给教师的课，教师只能硬着头皮上：提前把不熟悉的某门课程钻透，可是这样增加了教师的工作难度，不能用人之长，打击了教师的工作热情，降低了教师的幸福感。
由于是新建学校，原先的教学器材有的年久失修不能使用，有的较新可早就落后于时代，不能使用，2009年后学校购置了一些器材，但还是不能满足教育教学工作的需要。2009年大批量购置了一批图书，后来年年充实但数量不足。个别教师只是初步会使用多媒体，不熟练不精通，所使用的课件也是网上下载的，不是自己制作的，更谈不上创新，只有少数几个女教师能自制课件，但是也没有获得过市级教学课件制作大赛的奖励。
校园环境基本绿化、美化、净化。美化教室，各班的园地有特色，体现班级特色文化。学校在楼道张贴宣传画、悬挂文化标牌，在学校显眼位置张贴校训等大幅喷绘，实现每一面墙壁会说话，做到环境育人。
因为学校规模较小，因此仅成立了语文教研组和数学教研组，选拔出两个骨干教师分别任组长，主抓学科教研工作。因为俩组长较年轻，经验不足，教研工作还需改进。我学校有市级课题一个，课题组教师能很好的开展活动，组织档案，提升了教师的素质，效果较好。
学校年轻教师多，接触、接受新事物快，素质较高，有较强的教育教学能力，但经验不足。
三、改进措施 目标：高素质、有特色
理念：新课改改变课程管理过于集中的状况，给学校留有更大的发展空间和办学自主权。
实施步骤：
1、从学生养成教育抓起，培育良好的校风、学风、教风。时间为2010年2月----2011年6月。
2、培养学生自主学习，提高教育教学质量。时间为2011年9月----2012年12月。
3、全面提高教育教学质量，使学校走上高率的办学之路。时间为2013年3月----2014年7月。改进措施
1、建立较为完善的学校管理制度。以遵循教育方针为前提，符合教育政策法规，坚持“公平、公开、公正、合理”的原则，坚持“从实际出发、实事求是”的原则。通过制度的建立、运行和完善，推动学校的教育工作科学、有序地开展，让制度的执行运转更加和谐，更加体现人文关怀。让教职工既能顾学校大家，又能顾及小家庭，使老师们保持良好的心境和精神状态，开展好教育教学工作。
2、对教师进行培训，提高教师的素质
我校规定必须积极参加上级组织的各种学习、进修。我校对教师进行新课程标准的培训，从教材、教法、教研多方面进行培训，让他们尽快跟上当前教育的步伐。
新课改后老师们的工作压力更大。因为课程内容改革，老师需要去研究应对；学生成长记录、过程评价指标体系多，工作量增大；学生思想多元，思想教育难度加大；社会对教育、对老师的要求更趋完美化等。老师们在关心学生的同时自身也需要关怀，今后学校想尽办法，真心实意地关心老师。
3、充分发挥学科带头人的作用。今年我校评上语文学科带头人一人，争取下学期再有一人获得学科带头人。学校规定学科带头人必须每月上一节示范课，然后学科带头人对本学科其他教师的课进行指导，结成“师徒对子”，进行研讨，指出不足，促进提高。如我校教师路老师执教的语文课《和时间赛跑》，在市教育局推门听课中获得好评。路老师上一节示范课，对其他教师们来说则是观摩课，让其他教师在感受全新的教学理念，多样的教学方法。
4、狠抓教研工作
全体教师参与我校的课题研究中来，每个人都要认真研究、积极探索。在每次的教研活动中，上课教师必须认真做好说课、教案修改、课后反思、教后反思，听课老师必须认真评课，指出不足和亮点。主持人负责整个活动的组织和资料的归档。
5、重视培养学生能力
学生素质的高低不是看他学会了多少知识，而是看他能运用多少知识，不能过于重视知识的传授，忽视能力的培养，我校计划在本学期组织一次经典诵读比赛，锻炼学生能力，促进学校校本课程的开展。
6、搞好校园的绿化，教室的布置，展板橱窗的设计，让校园的每个角落都能成为育人场所。
美化校园环境我们要做好校园环境绿化、美化、净化，争取在原先的基础上再丰富树种、花种，做到夏有荫——前院柳树成荫——树形美丽；后院杨树高大挺拔---树下绿篱整齐；院东绿竹竹影婆娑，中间青松挺拔。三季有花——月季月月红，香飘校园；春季榆叶梅繁花似锦，玉兰花大如碗，素洁高雅。夏季百日红红、白、粉相间；秋季枫树红叶似火。冬有绿——冬青修剪整齐，绿意盎然。
教室布置我们学校教室前方右侧统一是一览表，是为了让老师和学生张贴课表、班级规章等。教室黑板上方中间是国旗，国旗两侧是班训。教室后方中间是园地，两侧是两个地图。各教室做到大局上整齐统一，同时要求各班的园地有特色，体现班级特色文化。
学校在楼道张贴宣传画、悬挂古典文化标牌，在学校显眼位置张贴大幅喷绘，实现每一面墙壁会说话。
通过学习，我找到了差距，我们将在今后的工作中立足实际、以人为本、以学生为中心，以教科研为先导，扎实工作，争创一流。
7、关注差生。
教师关心每个学生，使不同的学生在不同的程度上有不同的发展，教师不放弃任何一个差生，要细心、耐心地加强对后进生的辅导，让他们最大限度地在原有基础上有所提高。
8、办特色学校
我学校开设了学生喜欢的综合实践课程和校本课程，丰富了学生的学习生活，提高了学生的学习兴趣。
我们在今后的学校管理工作中争取更上一层楼，最大限度地运用学校的教育教学资源造福学生，为提升全民教育做出贡献，为全面完成教书育人任务而努力。
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