第一篇:小学一年级语文期中考试试卷分析
小学一年级语文期中考试试卷分析
本次语文期中试卷试题难易适度,既重视考查学生的基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力,促进了学生语文能力的不断完善。而且,测试内容多数是学生见过和练过的题目,只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。7个孩子,平均分91.5分。5个90分以上,优秀率有100%,及格率是100%。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题错误进行分析。
一、存在问题
试卷共有十大题,大部分学生的基础知识掌握比较扎实,体现在第一题“听读认字”,第二题“看图识字”,第三题“根据图片写字母”,第四题“连字组词”和第五题“认一认,写一写”,及第六题“比一比,再组词”。由于上述几种题型难度不高,且是练习册中的常见习题,平时训练得也比较多,因此正确率高。在第七题“照样子,连一连”中,有些学生不懂得运用“种、做、听、看”等动词,造成得分率低。第八题“变字小魔术”,帮“大”加两笔变成新的字,大部分学生都写“天”。第九题“我会背,还会写”:按照课文内容填空,学生书写的错别字较多,如“因为”字写成“因位”,在第十题“快乐阅读”中,部分学生的答题习惯不好,不会独立思考,随意答题,造成失分率高。
二、整改措施
1、虽然拼音上学期已经学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求,对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精,要留充足的时间给学生,避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。
3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导,不断探究新的教学方法,培养学生分析问题,解决问题的能力以及应变能力的培养。
4、教育学生平时学习中要注重知识的积累,提高学生的语言表达能力。
5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.6、培养学生的绘画能力。
今后努力方向:
1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。
2、加强识字教学,提高学生的识字能力,引导学生多读书,读好书,提高阅读能力及写的能力。
3、不断改进课堂教学方法,努力提高课堂教学质量。
今后我会多学多问,多借鉴一些好的教育和指导方法,争取让学生少走弯路,平时每一项教学都应该扎扎实实去完成,站在学生角度上多思量,让学生在快乐的学习中获得更多的知识。
第二篇:2015年小学一年级语文下册期中考试试卷分析
2015年小学一年级语文下册期中考试试卷分析
5月,我们一年级如期举行了期中测试,现将有关情况分析如下:
一、出题情况: 本次检测共有十四道大题,试卷内容涵盖丰富,字词句段都有涉猎,试卷出题注重识字、写字、词句积累,很好地体现了学段特点,试卷 题型多样,题量和难度较为适中。
二、试卷分析: 本次成绩虽然较为理想,但仍然存在很多问题,为了能够及时总 结这半学期语文教学方面的经验教训,做好下半学期的语文教学工 作,特将本次试卷分析如下: 第二题 大小写字母手拉手;第三题请你用“——”画出加点字正确 的读音;第四题 看拼音,写词语;第五题 我会做加减法,变新字; 第六题 我会选字填空;第九题 请你把词语宝宝送回家;第十题 我 会连词成句;第十一题 我会给句子加上标点;第十二题 我会积累; 这几道题正确率很高,大部分同学做的很好,能听明白题的要求,并 能按要求正确工整的书写到卷面上。但还有个别同学在此处失分,但 失分不多。第七题 生字开花,看谁组的词多。这道题重点考察学生词语的掌握 情况。“春”、“红”这两个字错的较少,但“皮”的组词。学生错的 较多。因此,这个小题丢分较多。第八题 我会选,我会填。这道题主要了解学生对量词的掌握。比如“镜子”、“耳朵”、“问题”这些词语的量词平时比较少练,所以错的 比较多。第十三题 阅读短文,回答问题。这道题中难点在第一小题,画出小 动物,只有十个同学画对。失分较多。因为文中的火狐、绿鸭这些小 动物学生比较少见,所以不会画。还有,就是太粗心。还是训练太 少。一年级孩子,理解能力太差。只有反复强调,才会少出现这样 的错误。第十四题 看图写话。这是一个难点。不过,我对孩子们的答案还比 较满意。因为同学们平时练得比较多,所以学生写得还不错。
三、整改措施 通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情 况,而且对今后的教学有所启迪。
1、针对一年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。更要 为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一 些优美词句,养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训 练,提高学生在语言环境中应用词句的能力。
2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自 主学习的时空,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成,同时,要将阅读延伸于课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富 积累,提高自身的阅读水平。
3、加强学生学习习惯的养成,教师应有意识地培养学生认真书写,做事细心的习惯,认真审题的习惯,“不动笔墨不读书”的习惯。
4、要督促学生熟读、熟背课文。
5、要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好习惯。本次测试,让每个孩子都尝到了成功的快乐,也给教师教学指明了方 向,能及时调整自己的教学结构,抓住识字、写字的教学重点,在练 好基本功的同时,引导学生从繁琐的作业中,大量的题海中解脱出来,给足学生自主支配的时间和空间,让学生读自己喜欢的书,做自己喜 欢的事,沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开 展综合性学习,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,全 面地提高学生的语文素养。
第三篇:小学一年级数学期中考试试卷分析
常乐镇莲南小学一年级数学试卷分析
一. 考试情况概述
本学期的期中考试已经结束,本班学生应考43人,实考43人。有2人100分,8人不及格,平均分74.9,最高分100,最低分29分。本次考试为60分钟,采用统一笔试、闭卷的形式进行。
二、试题情况分析
本次考试共分为九大题,考核的内容包括位置、10以内数的认识和加减法以及认识图形。
第一题主要是让学生认真书写,4分。
第二大题共分为3小题,按顺序写数有极少数的学生不会写,从左数和从右数有一些学生算不对。
第三大题主要考查10以内数的加减法,大部分的学生都做得很好。第四大题主要考查几加几等于几,这一题做得不是很好,有一些学生甚至不做。
第五大题主要是考查算式与数的比较,这一题也不是很好,有一个学生不做题,有一个学生平时成绩很好,这一题居然做错。
第六大题主要是考查位置,这一题做得不好,存在的问题是很多学生看到什么动物就写什么动物,一点也不考虑题目要求。
第七大题主要是考查图形的认识,这一题做得也不好,第1小题把不是长方体的圈起来,第2小题把不是圆柱体的圈起来,这一大题很多学生不考虑题目要求圈不是的。
第八大题主要是考查比较多少,这一题做得不好,我也有责任,我没
有考虑到学生不会写拼音,我应该让学生画画,我应该教他们画,我应该让他们把图形填在括号中,所以我也有责任。
第九大题是看图列式计算,这一题20分,4小题。全班能够全做对的只有几个人,学生没能够读懂题目,没能够从题目中获取信息。
三、反思及今后注意的地方
1.要充分利用教具和学具在教学中的作用,使教学更具生动性、具体性。
2.注意对后进生的课后辅导,使他们的学习成绩渐渐赶上来。
3.数的组成和加减法计算还要进一步加强训练,必须保证学生的计算速度,保证百分百的正确率。
4.学生对所学知识的灵活运用程度还不够,在以后平时的练习当中我会多让学生自己探索和思索问题,培养学生能够把知识点运用到各种题型当中去。
5.培养学生养成良好的学习习惯,要求学生把字写工整、清晰,做题时认真细致、静下心来做题目,学会理解题意,学会检查。
第四篇:小学一年级语文上册期中考试试卷分析
一年级语文期中考试试卷分析
河南省濮阳县第二实验小学
刘新花
本次语文期中试卷试题难易适度,既重视考查学生的基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力,促进了学生语文能力的不断完善。而且,测试内容多数是学生见过和练过的题目,只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。平均分68.88,优秀率有27.88%,及格率是74,04%。知识掌握得不够牢固、不会读题是主要的弊病。现在就每题错误进行分析。
一、存在问题
试卷共有八大题,大部分学生的基础知识掌握比较扎实,体现在第一题“给拼音归类”,失分不是太严重。第二题“选择正确的音节”,失分较多的就是jqx与ü结合时知道怎么做,分开就忘记恢复到ü。第三题“连字组词”,刚一接触到生字有些孩子还不认识,有个别孩子出现错误了。第四题“读拼音,写笔画,再写个带有这个笔画名称的字”这道题孩子会写笔画名称但是写带有笔画名称的字就不行了,说明孩子不会运用,需要我们多练习。第五题“照样子,写一写”,这道题是训练写短语了,由于孩子认字较少,这道出现的错误率较高,以后这方面的短语训练在课堂上我们要及时训练,尽量让孩子达到熟练的程度。第六题“读句子,看拼音,写字词”,这道题是按课文内容天空,十分率较低孩子基本上都能够写出来。在第七题“连词成句”中,是课文中的句子孩子基本上能顺下来,就是写完句子忘了加标点符号了,失分了。第八题“读儿歌做习题”,由于孩子刚学完拼音,能读下来,还不知道怎样去做阅读题导致失分严重,所以以后讲课文时要给孩子设置相应的问题,引导孩子去思考问题,从而培养他们的思考问题解决问题的能力。
二、整改措施
1、虽然拼音上学期已经学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求,对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精,要留充足的时间给学生,避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。
3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导,不断探究新的教学方法,培养学生分析问题,解决问题的能力以及应变能力的培养。
4、教育学生平时学习中要注重知识的积累,提高学生的语言表达能力。
5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.6、培养学生的绘画能力。今后努力方向:
1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。
2、加强识字教学,提高学生的识字能力,引导学生多读书,读好书,提高阅读能力及写的能力。
3、不断改进课堂教学方法,努力提高课堂教学质量。
今后我们会多学多问,多借鉴一些好的教育和指导方法,争取让学生少走弯路,平时每一项教学都应该扎扎实实去完成,站在学生角度上多思量,让学生在快乐的学习中获得更多的知识。
第五篇:一年级语文2015下学期期中考试试卷分析
一年级语文2015下学期期中考试试卷分析
成绩分析:
本班共15人,本次期中考试平均分为67.8分。及格率为60%,优生率26%,差生率40%。
试卷分析:
第一题写韵母:大多数同学都会写,少数同学如张浩然,对拼音知之甚少。
第二题分清平舌翘舌音:较多同学区分不够。第三题分音节:大多数同学能明白区分方法。
第四题写词语:少数同学因为拼音有缺陷导致无法写出词语。第五题连线:基本都做对了。第六题组词语:大多数同学都会做。
第七题找反义词:反义词都知道,只是认字方面存在缺陷。第八题选字填空:因量词接触少,这道题错的多。第九题阅读:初次接触此类题目,学生还不太适应。
第十题写话:同学们对于填空题还不太适应,不是重复就是少写。
学情分析:
本班学生大多数对于拼音还是有一定程度的掌握,有少数几位同学不会拼拼音,如:张浩然、刘亿、杨悦涛。对于生字的掌握也是参差不齐。
导致以上问题的主要原因在于学生没有主动学习,主动记忆的习惯。这个问题需要家长的积极配合才能解决。由于上一年级刚开始接触试卷,学生也会有一些不适应,这个问题在后期接触多了也会有所改善。
我的今后教学改善:
1﹑虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣,课堂上留给学生充分的时间读书,还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中,我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯,特别是认真听别人讲话的好习惯。
4、课堂上要加强练习设计,紧扣教学目标。
5、在今后的教学中要加强正确书写习惯的培养,让孩子认真地对待每一次的写字练习,认真对待写下的每一个字。
6、以多种形式的练习巩固生字的识记,比如要经常进行听写。面对生字量的逐渐加大,加强形近字的比较。
7、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。
8、加强学困生的辅导工作。