在学士学位授权评审专家意见反馈会上的

第一篇：在学士学位授权评审专家意见反馈会上的

在武夷学院学士学位授权评审专家意见反馈会上的

讲话

校长 杨江帆

（2010年11月17日）

尊敬的许明组长、池进副组长，尊敬的各位领导、各位专家： 上午好！

根据省教育厅学位办的安排和部署，专家组对我校进行了为期3天的学士学位授权单位和专业的审核工作。连日来，专家组以极其认真严谨的态度、高度负责的精神，务实高效的作风，按照学士学位审核方案的要求，分别听取了学校、6个本科专业的自评报告，查阅了相关资料，深入课堂听课评课，实地走访考察了学校的办学设施、实验实训场所、校容校貌及校园文化建设等，广泛开展多种形式的座谈会。大家白天考察，晚上开会讨论，非常辛苦！在此，请允许我代表校党委、行政及全体师生员工向不辞劳苦、辛勤工作的各位专家表示崇高的敬意！

刚才，许明教授代表专家组对我校评估情况进行了反馈，各位专家们根据3天来的考察和审核情况，发表了很好的意见，在充分肯定我校本科办学成绩的同时，也非常诚恳、用心地帮助我们诊脉分析、查找剖析存在的问题，提出解决问题的方法。所以，就刚才专家对学校作出的评价和提出的建议，我代表学校表示衷心的感谢!下面，我代表学校讲三点意见：

一、认真研究制定整改方案

本次评估中，各位提出的意见针对性强，切中要害，使我们深 受鞭策、深受鼓舞、深受启发、深受教育。我们会迅速召集会议，专题研究各位提出的意见，针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案，认真总结，消化吸收,积极探索加强整改的措施。

二、继续突出人才培养中心

现在和今后很长一段时期，我们将紧紧围绕人才培养中心，不断更新观念，不断加大投入、不断加强队伍建设，不断创新人才培养模式，为迎接教育部本科教学工作水平评估做好准备。

三、建立完善评建长效机制

本次评估为我们提供了一次全面学习提高的机会。我们将持续贯彻“以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设”的方针，进一步建立完善长效机制，把评建工作质量转化为人才培养质量，促进学校全面、和谐、可持续发展。

尊敬的各位专家，学校能够有今天的发展和进步，离不开各位的关心和鼓励，离不开各兄弟院校的支持和帮助。在此，我衷心希望各位专家今后一如既往地关心、支持我校的建设和发展，一如既往地促进兄弟院校之间的合作与交流，共同谋求我省高等教育事业新的方针，新的跨越！

祝各位身体健康，工作顺利！谢谢大家！

第二篇：学士学位授权评审基础知识（模版）

学士学位授权评审基础知识问答

1.什么是学位？

学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级。

2.学位和学历的区别是什么？

学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。从广义上讲，任何一段学习经历，都可以成为学习者的“学历”。而在社会中，人们通常所说的“学历”则是指具有特定含义、特定价值的“学历”，即一个人最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准、实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。

学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书；取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得“博士学历”。

在职申请学位不是学历教育。如申请人在获得硕士学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力（学习能力的“力”），不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。

3.学士学位由谁授予？

《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中第八条规定，学士学位由国务院授权的高等学校授予。

4.学生具备什么条件才能授予学士学位？

按照《中华人民共和国学位条例》第四条的规定：“高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位：

（一）较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；

（二）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。”

在《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的第三条中规定：“高等学校本科学生完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的，授予学士学位。”

5.什么是“学士学位授权评审”？

学士学位授予权是一所合格本科院校的基本权利，也是开设本科专业的必备条件。“学士学位授权评审”分为“学士学位授权单位评审”和“学士学位授权专业评审”两个层次。如果学校通过授权评审，就表明学校具有学士学位授权单位的资格；如果被评专业通过评审，就表明该专业的本科教学质量达到相应要求。

评审的全称是：安徽省普通高等学校新增学士学位授权单位及授权专业评审。

6.学士学位授权评审的依据是什么？

学士学位授权评审的依据有：《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和方法》、《国务院学位委员会、国家教育委员会关于改进学士学位授予单位审核工作的通知》、《国务院学位委员会关于加强省级学位委员会建设的几点意见》和《安徽省普通高等学校学士学位授予单位评审工作办法》。

7.普通高等学校申请新增为学士学位授权单位及专业应具备哪些基本条件？

凡经国务院及教育部（含原国家教委）批准建立，达到《普通高等学校设臵暂行条例》有关标准的普通高等学校（仅指大学、学院），办学思想端正，其所设专业按照教育部关于大学本科教学计划的原则规定，达到以下要求者，学校可于有第一届本科毕业生的当年，提出新增为学士学位授予单位和专业的申请：

（1）能开出全部课程，其中多数课程由具有讲师以上职称的教师讲授，教学质量较好；

（2）实验课程、实习课程能基本开齐，具有一定的质量；

（3）有一定数量的讲师以上专业技术职称的教师指导学生做毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)；

（4）各项考核制度健全。

8.我省普通高校学士学位授权评审指标体系有哪些内容？

学士学位授权单位评审指标体系包括7个一级指标，27个二级指标(其中包括岗位资格、师资队伍建设规划与成效、生均教学科研仪器设备、生均图书资料及行政用房、实验室与实习基地建设、教学工作计划与执行、教学质量监控等6个核心指标)。总分为100分，核心指标分为26分，总评分≥60，且核心指标得分≥18分为通过。

学士学位授权专业评审指标体系包括6个一级指标，22个二级指标(其中包括专业负责人、专业教师配臵、专业图书资料、课程建设、教学研究与改革、学生综合素质等5个核心指标)。总分为100分，核心指标分为26分，总评分≥60分，且核心指标得分≥22分为通过。

9.我校迎评工作时间是如何安排的？评审的项目有哪些？

学校将整个迎评工作划分四个阶段。

一是动员阶段，3月上旬至中旬。学校和各二级学院，教学部和处室，做好宣传动员。

二是自检自评阶段，3月中旬至8月下旬。其中：3月中旬到3月底完成：各部门对照差距提出建设方案；4月上旬到6月下旬完成：各部门针对存在的问题，按方案进行建设；6月下旬，开展校内自评，各单位针对发现的问题，限期整改，并利用暑假做好各项补课工作，初步完成学校和专业的迎评材料。

三是专家预评阶段，9月上旬至10月下旬。9月与10月完成：邀请校外专家及省学位办领导来校指导，针对专家、领导的反馈意见，进行整改，狠抓落实，最终形成学校和五个专业的迎评材料。

四是正式评审阶段。10月下旬进行：向省学位办提出申请，接受评审。届时，学校将再次动员，全面做好迎接省专家组到我校进行评审的各项工作。

我校本次接受评审的项目有两个：（1）申请增列我校为学士学位授予单位；（2）申请增列机械设计制造及其自动化、工业设计、电子信息工程、计算机科学与技术和动画共五个本科专业为学士学位授予专业。

10.做好学士学位评建工作对学生有何意义？

学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号，有没有学士学位对于毕业生求职有重大影响。学士学位授权评审最直接和最大受益者是学生。这是因为被评学校通过评建工作，办学指导思想、办学理念、办学定位和办学特色得到了进一步的凝练，师资队伍建设得到了加强，加大了办学资金投入，办学条件有了很大改善，教学管理水平有了提高，科研能力有了增强，从而提高了本科的教育教学质量和人才培养的能力与水平。学生的素质和各方面的能力因此得到了提高。学校能否通过学士学位授权评审，事关在校生的前程，事关对毕业生能力和水平的评价，影响毕业后工作的自信心和竞争力。

11.评建工作的20字方针是什么？如何理解？评建的重点是什么？

评建工作的20字方针是：“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”。

“以评促建”就是通过评建带动学校各项建设和发展；“以评促改”就是通过评建推动学校的改革与创新；“以评促管”就是通过评建更新学校的管理观念，提高管理水平；“评建结合，重在建设”就是学校通过评建工作加强建设，评估是手段，其目的是提高教学质量。

评建工作以“促进经费投入，促进教学建设，促进管理规范，促进质量提高”为重点。

12.学士学位授权评审的主要程序有哪些？

主要有申请、评审、审批三个程序。

（1）申请：拟申请新增学士学位授权单位的学校，经本校学术委员会讨论通过后，向安徽省学位委员会办公室提出申请，并报送有关材料。

（2）评审：安徽省学位办公室根据申请学校情况，组织专家评议组对申请学校进行综合评审。

（3）审批：安徽省学位委员会根据专家评议组评审意见审批学士学位授权单位和专业。

13.评审专家组到校后，现场评审的具体程序有哪些？

省学位办根据申请学校的情况，组织专家评议组对申请学校进行综合评审。专家评议组按照有关规定对申请学校和专业进行评审（包括评议和评分）后，做出是否同意列为学士学位授予单位和专业的决议，决议以无记名投票方式分别对申请学校和专业进行表决，二者均获2/3票以上（含2/3）同意，方为通过。具体程序如下：

（1）授予单位的综合评审程序

①听取申请单位自评情况汇报；

②专家组集中评阅有关申报材料，包括专业建设、师资队伍建设、教学情况、人才培养和管理工作等方面，抽检教育教学档案；

③实地考察教学、实验、图书和后勤保障等设施；

④分别召开教师与管理人员座谈会和学生代表座谈会；

⑤在充分讨论、评议的基础上投票表决，形成评审意见；

⑥专家组可根据需要提出质疑；

⑦向申请单位反馈评审意见。

（2）授予专业的评审程序

①听取申请专业自评情况汇报；

②专家组集中评阅有关申报材料，包括教师队伍建设、教学大纲和教学计划、教材建设、人才培养和教学管理工作等，抽检教育教学档案；

③考察专业实验室、图书资料室和毕业论文或毕业设计情况等；

④评审组在充分讨论、评议的基础上投票表决，形成评审意见；

⑤专家组可根据需要提出质疑；

⑥评审组反馈专业建设意见。14.评审专家组到校后，现场评估的主要活动有哪些？

一般而言，专家组到校后的主要活动可以用几个字总结，即：听、看、查、访、剖。

（1）听：一是听取学校领导和专业负责人自评工作汇报；二是听课，专家组选定基础课、专业课、实验实训课等课程随机听课，评价课堂效果。

（2）看：评估专家组对学校基础设施、理论教学、实验实训条件、校容校貌及校园文化建设等察看评价。

（3）查：专家组按照评估指标体系查阅信息资料。

（4）访：专家组抽调干部、教师和部分学生进行访谈或问卷调查。

（5）剖：专业剖析，即专家组围绕专业设臵和培养目标、课程体系和课程结构、科目课程、教学环节、教学环境、产学研合作、教学改革与创新、师资队伍、学生素质、毕业生就业和专业特色等方面进行剖析。

15.评审专家组如何听课？

（1）听课的目的是了解课堂教学(包括实验教学)情况，对教师、学生、课堂、教学内容、教学方法、学风等教学第一线的实际状况进行评价。

（2）专家进校后需要听不同类型的课程。如公共基础课、专业基础课、实验课、学校的优秀课、精品课等。要听不同类型教师的课。如老、中、青教师，教授、副教授、讲师等。也需要实地了解前期调研过程中学生反映突出的教师和课程的授课情况。根据专家的学科情况，每位专家至少要听3—4节课。

（3）专家听课时将做听课记录，并填写课堂教学评估表。评价结果作为专家组对学校课堂教学质量评估的一种背景材料。专家在听课之前或之后还会与教师或学生进行交流。

16.教师座谈会一般有哪些内容？

（1）学校落实学校办学指导思想和学校发展规划的情况；

（2）学校教学改革情况、措施及成效，教学有什么特点，培养的本科生有什么特色；

（3）学校学风、教风、工作作风的情况；

（4）学校教学管理情况，专业建设、课程建设、教材建设情况；

（5）学校多媒体教室、实验室情况；

（6）学校本科教学设备、实验及实验设备、图书资料等情况；

（7）校内外实习基地建设、管理和使用情况；

（8）作为青年教师如何看待评建，评建对学校、教师、学生的促进作用在哪里？

（9）学校给予青年教师的激励、培训等方面的措施是否到位？

（10）青年教师为何来本校工作，学校采取了什么措施留人，对青年教师有何倾斜政策？

（11）实践教学中如何评价学生成绩？

（12）学生对实践教学的重视程度如何？

（13）教师怎样看待学生对自己的评价，能否接受？

（14）教师在学校重大事件上民主参与的渠道是否畅通，近几年教师参与了哪些重大问题的决策？

（15）在学校的评建过程中教师做了哪些工作等。

17.管理人员座谈会一般有哪些内容？

（1）学校本科教学有哪些突出的特色？

（2）学校、二级学院（部）领导到教学第一线听课情况？

（3）学校各方面工作是怎样围绕本科教学工作这个中心？

（4）中层干部结合自身工作谈如何落实办学指导思想？

（5）用一句话概括当前办学中最突出的问题是什么？

（6）近几年教学改革力度较大的方面有哪些？成效如何？

（7）能否用一句话对学校毕业生作评价？

（8）本科教学经费能否满足教学需要？

（9）多媒体课件研制及应用情况，多媒体教室使用情况如何？

（10）师资队伍情况，青年教师培养情况如何？

（11）教学管理情况，专业建设、课程建设、教材建设情况如何？

（12）影响本科教学工作的主要问题是什么？

（13）校风、学风、教风、考风如何？

（14）管理中存在的主要问题是什么？

（15）特困生的比例，对他们的帮助有无跟踪调查？（16）各项管理工作如何体现为本科教学服务？等。

18.学生座谈会一般有哪些内容？

（1）在校期间你的收获特别是专业学习方面的收获有哪些。

（2）你对专业定位、专业培养目标等问题的理解与看法。

（3）你所学专业有什么优势和特点。

（4）你对所学专业教学安排如课程设臵、课时分配等的理解与看法。

（5）与教学相关的一些问题的看法和感受。

①课堂教学的情况：是否利用多媒体教学，学生参与教学的程度，课堂教学质量评价等；

②实践教学：有多少实验课程，其中设计性、综合性实验有多少；实习和实践教学的内容和管理；

③教材的使用：选用教材的类别、数量和质量等，自编教材的数量和质量；

④考试与成绩考核方面的情况；

⑤毕业论文（设计）方面的情况：如学校的要求、选题、指导及过程管理等；

⑥第二课堂及网上教学情况。

（6）你对授课教师的教学态度与教学水平的看法。

（7）你对学生管理方面的看法与感受。

（8）学校和专业教学条件方面的情况：如各种教室是否满足教学的需要，图书资料、运动场馆等。

（9）对强化英语、计算机教学的看法与感受，用英语翻译一段文字或用英语做一简短发言；用计算机搜索、获取相关信息等。

19.教职员工在学士学位授权评审中应注意哪些问题？

学校要求全校教职员工深刻认识到取得学士学位授权单位资格，各专业顺利通过授权评审对我校发展的重大意义和深远影响，以饱满的热情、昂扬的斗志、敬业的精神投身到评建工作中去，团结一致做好迎评工作。要提高对评建工作的认识，认真学习有关评审工作的文件，了解评审指标体系，按照学校要求和部署，认真细致地做好本职工作。要增强爱校精神，发扬主人翁精神，为学校的发展作出自己应有的贡献。要增强自身的师德修养，严格遵守教学纪律，认真上好每一堂课。要了解学校定位、办学思路、发展规划，了解学校教学工作的总体情况。要积极配合评审专家组的工作，保证各项评审工作的圆满完成。

20.学生在学士学位授权评审中应注意哪些问题？

学校要求全校学生要了解学士学位授权评审的目的、意义和与自身的密切关系，统一思想，提高认识，高度重视迎评工作，以严明的纪律、高度的责任感和爱校如家的精神积极配合学校做好评审工作。要遵守学校的规章制度，自觉参加与评审有关的各项活动，充分展现安徽文达信息工程学院学生的风采。要积极配合评审专家组的工作，在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；在接受专家询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。

第三篇：领导在专家评审会上的讲话

领导在专家评审会上的讲话(精选多

篇)

运城市大西高铁客站周边片区控制性规划

专家评审会上的讲话

各位领导，各位专家，同志们，朋友们：大家好！

今天，我们运城市大西高铁客站周边片区控制性规划专家评审会，在这里成功召开。首先感谢各位领导、各位专家的光临，各位在评审中发表了很好的意见，提出了中肯的建议，尤其是使我们提交评审的大西高铁客站周边片区开发建设控制性规划项目，顺利通过评审，这对我们做好这个项目的后期实施工作是一个莫大的鼓舞和支持，也对前期的

规划编制工作是一个认可和肯定，说明大家的工作是卓有成效的。这里，我谨代表盐湖区委、区政府向在座的各位领导、各位专家以及为这个项目规划和编制工作作出贡献的同志和朋友们，致以崇高的敬意和衷心的感谢！

大家知道，我们盐湖区地理位臵优越，是中共运城市委、市政府所在地，是全市政治、经济、文化的中心，是魅力运城、华夏之根、大运之城的核心所在。盐湖区因有盐池而得名，依山傍水，钟灵毓秀，物华天宝，地灵人杰，古往今来，人文荟萃，名流辈出，文化旅游资源丰富。自古以来商贾云集，物贸发达，是晋陕豫物流集散地。这里交通发达，经济繁荣，基础条件便利。近年来，全区干部群众在区委区政府的强有力领导下，上下齐心大打经济翻身仗，使2014年还处在财政收入2亿元的经济弱势小县，到2014年底已经攀升至16.5亿元的强劲财政增幅态势。去年，省委提出要把运城建设成为山西向东向西的大通道

和

桥头堡，盐湖区被确定为全省的综合经济改革试验区，市委领导同时提出要把盐湖区建设成为一个经济发展较快的集中区域，这些又都为盐湖区的转型跨越发展提供了一个难得的大好机遇。

可想而知，大西高铁将来的建成和通车，对于运城市特别是盐湖区的经济社会发展意味着什么，将会有怎样的一个带动和促进；还有今天我们评审通过的这个项目规划，将会为高铁工程的配套建设是一个怎样的锦上添花，对于建立城北经济圈，带动当地经济发展、促进当地群众致富都有着不可估量的联动效应。所以说，它的意义重大，作用非凡，是我们必须要认识到的。因为这个项目规划下一步的修订和组织实施，还需要我们去做很多的工作，所以，我就此特别提几点建议供同志们参考。

规划编制工作要以省委市委对盐湖区建设和发展的总要求为重要指导，进一步把握规划核心，突出特色亮点，以更高的标准，更加科学的理念，精心描绘出环城北经济圈的宏伟建设蓝图。当前规划编制已进入修改完善阶段，在规划的进一步修改过程中，要充分体现省委、省政府、市委、市政府确定的指导思想和目标，更加突出环城北经济圈的功能定位。规划的编制要在环城北经济圈产业规划上下大工夫，清晰体现出对城市产业转移的承接功能，描绘出“经济地理图”，明确第一、第二、第三产业发展的重点区域；要充分借鉴周边都市圈建设的经验和教训，突出绿色、环保的生态理念，明确按圈层发展的空间布局；要与周边地区发展规划做好对接，进一步完善指标体系，使规划充分体现共生性、操作性、综合性和定量性。具体来说：

一是要树立建设运城市城北经济圈的理念。把这个项目规划的组织修改和实施，放在建设运城“桥头堡”和“大通道”的政治高度去认识。要有大的发展眼光，大的设想和大的手笔，保证项目完

工后，至少20年不落后，并能融入运城更大的发展规划之中不淘汰。二是要把该项目规划的修改和实施与建设盐湖区经济发展较快集中区域的规划和设想联动起来，组成一个有机的统一联合体。这是贯彻落实市委市政府对盐湖区经济社会发展思路和要求的一个重要方面，应该引起足够的重视。三是要把该项目规划的每一个环节都与当地的实际情况紧密联系起来，做实做细做好，尽可能地符合当地经济和社会的发展规律、发展要求和当地人民群众改善生活环境与提高生活水平的基本需求。四是要根据项目规划的整体要求，进一步制定分级的实施意见，把规划的指导性、原则性、科学性变成可操作性。一定要理清思路，更新思维，把该项目规划的编制理念定位在城市建设的大框架下来研究和运作，着眼于城市建设的未来和发展。五是要以高度的政治责任感、使命感和紧迫感，确保该项目规划的修订完善工作高标准高质量严要求，力争一次成型，尽量避免中途变更，更不允许造成任何的损失。现在的情况是任务艰巨，时不我待，市委市政府期待着我们，全市全区的广大干部群众在看着我们，时间不能拖，任务不能推。我们一定要拿出百倍的精神和干劲把这项工作做好，绝不要辜负上上下下对我们的期望。

最重要的是，今天的项目评审顺利过关，这就为我们下一步的修改完善特别是项目规划的组织实施，创造了一个很好的前提条件。至于提出有些地方需要修改，责任部门要抓紧时间按领导和专家的意见办理，看还有那些地方不合适也要尽快修正。各位领导、各位专家在对规划评审中提出了一些意见和建议，这是对我们的负责、对全市老百姓的负责，更是对运城未来发展的负责。我在这里，对各位高度的负责精神再次表示由衷地敬意和衷心的感谢!欢迎各位以后有机会再来运城观光做客，再来为我们传授城市建设与发展的宝贵经验。

谢谢大家!我的话讲完了。

〇一一年十月五日二

中等专业学校校园修建性

评估规划评审会上的总结讲话

尊敬的各位领导及专家： 大家上午好！

首先，请允许我代表教育局对百忙中前来参加评审本次规划评审会的各位专家、同志们表示由衷的感谢。

古人讲“取乎其上，得乎其中”，就是说有高水平的规划，高水平的规范，高水平的要求，最终在实施操作过程中，能达到中间的层次就不错了。如果规划、规范、要求，都是中间层次，最终结果就可能只是一个最低的层次。所以，高水平的规划，对于未来的建设和发展是一个行动的基础，并且对我州的建设会起到一个引领的作用。中等专业学校规划300亩，是省委、省政府的重大战略决策安排，也是教育协调发展的需要，更是关注和解决民生的需要。这是一个千载难逢的良机。但是怎样建设好，怎

样发展好，规划具有重要意义。

现在规划蓝图是什么，未来5年、就建成什么。中等专业学校总体规划是为了更好的贯彻落实为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中共中央5号和国务院34号文件、《国务

院办公厅关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见》

和《甘肃省人民政府关于贯彻国务院关于支持青海等省藏区经济社会发展的若干意见的实施意见》等文件精神，从而引导我州职业教育快速、健康发展。

前面xxx同志的讲话中已经将此项工作的进展做了说明，今后我们要做的工作是：

1.申请州委、州政府成立“中等专业学校汇报班子”，专题向省委、省政府汇报，向省上有关部门衔接，加快批复进程。

2.由于申报材料已完成，急需为学院批复命名，便于项目立项、设计和建

设工作的开展。

3.申请州政府协调州发改委，将四所中专学校现有建设计划全部整合到第一校区，并变更项目，作为一期建设资金。并办结畜牧学校在建宿舍楼停工手续，以便节约资金。同时采用“划化整为零”的方式，先期启动第一校区综合楼立项、初设工作，力争在11月破土动工，举行教育系统“州庆项目”奠基仪式。另外，今后四所中专学校所有申报项目全部整合用于学院建设。

4.申请州政府协调落实征地费、前期工作经费和地勘、设计、可研编制费共计2326万元，确保各项工作顺利开展并能及早完成。

5.申请州政府协调，尽快办理土地征用手续和立项批复。

最后：我衷心地希望，各位专家继续关注和指导中等专业学校建设工作；希望交大设计院结合本次评审会上各位专家评审结果的基础上，进一步完善、整改设计规划方案，第一时间拿出整改

后的方案，确保项目建设的顺利开展。

县领导在小河镇社区规划评审会议上的

讲话

各位专家、同志们：

今天，大家认真听取了河南省城市规划设计研究总院有限公司对小河镇社区规划方案的详细介绍。评审过程中各位领导、专家就小河镇社区建设规划方案提出了十分宝贵的建议，充分体现了各位领导、专家对小城镇建设的极大关怀、支持。为此，我代表县委、县政府对大家的辛勤工作表示衷心的感谢！请河南省城市规划设计研究总院有限公司根据各位领导、专家提出的建议，对社区规划进一步完善，以便促进小河镇社区建设快速发展。

小河集与张刘庄社区规划为小河镇新型农村社区建设绘制了美好蓝图，是小河镇新型农村社区建设的基本依据。该规划经评审修改，要尽快报县、市政府批准。希望小河镇政府以这次规

划编制为契机，加大对规划的宣传力度，增加广大干部群众的规划意识和法制观念，提高执行规划的自觉性。同时要采取强有力的措施，加大对社区内基础设施的投资力度，完善城市功能，确保社区建设真正在规划的指导下进行，不辜负与会的各位领导和专家的厚望。各有关部门也要为小河镇的建设出谋划策，为小河镇的发展提供有力的帮助，群策群力，把小河镇建设的更美好，为发展浚县经济做

出更大的贡献！

最后，再次向关心支持小河镇及浚县经济社会发展的各位领导、各位专家表示感谢！祝大家身体健康，工作顺利，万事如意。

谢谢大家！

二〇一四年十月二十五日

二甲评审专家组意见反馈

综合管理组：

综合管理组是按照《二级综合医院评审标准》2014版的要求，2014年11

月28日到11月30日,对安岳县第三人民医院进行了现场检查，共检查的医院科室14个，部门19个，病房8个，访谈医院工作人员共141人次，其中：医院领导12人次，管理者23人次，科室主任23人次，医生22人次，护士24人次，药师6人次，医技人员18人次，工程技术人员5人次，访谈患者及家属8人次，现场查看设备设施33台件，查阅病历17份，现将情况反馈如下：

安岳县第三人民医院领导班子及全院职工高度重视等级评审工作，以“评审”为工作抓手，建章立制，以评审标准为指引，逐点梳理，逐点整改，在医院管理中，表现出如下亮点：

1、安岳县第三人民医院在医院党政班子的坚强领导下，坚持社会公益性，以人为本，服务社会，发扬救死扶伤，服务社会的宗旨，积极开展“三好一满意”“优质护理服务”“服务百姓健康行动”等活动，为本区域百姓提供了“安全可靠”“便捷价廉”的卫生服务；

2、医院财务管理规范；财务监督能起到事前、事中和事后的监督，有较为详实、定期的财务分析报告，对持续改进财务管理，有较大帮助；

3、医院病案管理科、质控管理部门对住院病案首页定期管理监督，有整改措施，能够对整改落实情况进行追踪与评价，监管和持续改进有成效；

4、医院重视病员的就医体验，就医环境干净整洁，保洁管理措施有力，监管到位。

本着“以评促建、以评促改”的精神，我们就对亮点不再赘述。下面通报检查中发现的不足和建议：

1、制度建设和人力资源：医院人力资源配置不足，床位设置与工作人员之比未达标；未见住院医生接受规范化培训的制度；医院发文格式前后不一，时间与发文号存在逻辑错误的情况；各类会议记录未分类归档；未见行政后勤人员的医德医风考评档案；财务管理方面：医院从2014年至2014年每百元业

务收入的人员支出比例，虽然逐年有所上升，但人员支出在整个支出中的比例偏低，建议逐步提高医务人员的业务支出比例到卫生计生委规定的水平；医院绩效分配方案欠合理，全院分配体系未充分体现院科二级管理，建议绩效分配体系要加大对医院管理层、中层管理人员和年轻住院医生倾斜，提高管理人员和低年资医务人员的积极性，强化执行近期和远期人才战略，加大人才培养力度；

2、应急管理：灾害脆弱性分析不够，未进行分类排序；应急药品大箱储存，不利于分发携带；医院视频监控和消防同时集中设置场所，配置的消防器材和防爆器材不足；建议规范脆弱性分析，梳理应急预案针对性，合理配置应急物资，提高应急处置能力；

3、医疗质量安全和病历管理：病历中的入出院证、知情同意书等有缺项，公布的医生出诊信息与实际情况不符；门诊医生离开诊室无去向说明；门诊诊

室未做到一室一患；门诊病员登记本有缺项；门诊病历书写简单；检查申请单书写不符合要求，缺项较多；未按要求在医院显著的地点公示投诉及相关信息，如管理部门、上级部门的电话；入出院结账处的意见箱未按规定开箱，在门诊部未见患者投诉记录；医院的入院证不规范，骨科高值耗材使用知情告知不完善；建议加强二三级质控考核，确保各种医疗文书填写不缺项和漏项；严格按照病历书写规范相关要求，强化培训，严格监督，切实提高病历书写质量；强化”三基三严”培训，减少医疗纠纷隐患；

4、后勤保障和信息化建设：信息科的建设有所滞后，医院缺乏门诊、住院医生工作站，lis、pacs、oa等系统，机房未配置防雷装置；数据无异地容灾备份；消火栓未用密封条加签章作为日常检查的标识，部分安全出口标识没有处于常明状态；医院氧气室没有使用防爆照明，应该使用防爆灯，而是使用的

普通照明；总务科对食堂进行有效监管，食品未按规定留样；节能降耗工作缺乏数据收集；设备科对全院设备运行情况没有进行定时巡检；建议进一步加强医院的信息化建设；每年应有固定预算，用于图书馆的建设，以适应卫生事业发展的需要。

以上是管理组反馈的不足和缺陷，由于时间较为短促，评审人员视角的局限性，难免有不全面的地方。最后，希望医院以本次评审活动为契机，在管理上敢于创新，始终将严格制度的执行和监管放在特别重要的位置，进一步强化管理和学科建设，以结构调整为最终着力点，优化人力资源配置，加强精细化管理，以病人为中心，持续改善环节质量，为当地人民提供“优质”、“及时”、“满意”、“价廉”的卫生服务。

医疗药事组：

我们医疗药事组，四位专家经过对医院二天的现场评价，共检查了科室20个，访谈人员40人次，检查仪器18台，病历32份。现在我代表医疗药事组，将情况通报如下：

工作亮点：

1、全院职工高度重视本次评审工作，各部门、科室联动较好，科室员工回答问题积极主动；

2、内一科、内三科、外一科病情评估及医患沟通执行较好，患者的满意

度较高；

3、各科室院内会诊，均能在24小时内完成，随机抽查内二科急会诊到位率好；

4、医技及临床科室对危急值报告处置流程比较熟悉，均能较准确的回答；

5、外科在手术方式告知的选择、最后方式的选择上处处为病人着想，并能用形象易懂的语言与病人沟通，指导病人术后康复，得到了受访病人及家属的高度评价；

6、麻醉科医生，在工作极度繁忙的情况下，仍能坚持每月业务学习、疑难病人讨论，不断的提高业务技能；

7、医院高度重视药品管理的持续改进工作，2014年以来持续优化药品目录，阳光采购考核项目中“基本药物”比例、“四川造药物”使用比例等指标均达标；医院的药品目录结构合理，能确保医院提供给患者的药品有效、价廉。

可能医院在工作中还有许多亮点，由于只有二天的时间，难免有疏漏。下面通报存在的问题与建议：

1、部分科室核心医疗制度执行不足，表现在下面几个方面：a、疑难危重病例讨论不及时，记录不规范，不完善，内容不深入，上午在晨报中已经通报了具体的科室；b、死亡病例讨论记录不规范，死亡的时间，未单独列出，参加抢救的相关护理人员未参与讨论，死亡原因讨论欠深入；c、三级医生查房质量有待提高，查房不规范，个别病例仅体现了二级医师查房；d、部分科室危急值处置不当，处置后未记录，病历上未记录，而且转归不清楚，处置后的情况不清楚，有些危急值设置不合理；e、产科的有关

质控指标，比如产后出血、围产儿死亡率等没有记录，而且没有分析，不利于监控；f、重大手术审批，医务部门无审核登记记录；建议科室加大核心制度的落实与考核的力度，医院要进一步加强监管，并持续改进。

2、急诊科布局不合理，设备比较简陋，急诊医务人员的专业培训不足，医疗核心制度执行不力，如医院已向科室下达整改通知，但科室无整改记录；

3、医院急诊患者入院制度中，第五条，所有患者入院前，均需要缴纳预交款，我们认为不符合危重患者要“先诊疗、后付费”的原则；

4、急救物品储放的地方不合理，检查中发现，门诊二楼的急救物品放在胃镜室，不能满足急救之需；

5、建议进一步完善门诊预约服务，管理组已经提到；

6、医院应进一步加强麻醉医师的授权管理，加强麻醉效果的追踪及评价，完善“麻醉前镇痛计划”；

7、麻醉机旁应有规范的中文操作程序；

8、建议医院在“高值耗材”的告知书中，附上病人可以选择的材料目录；

9、医院开展的poct项目较少，建议医院开展必要的poct项目，并进行有效的质控管理；

10、医院应对实施临床路径及单病种管理的病种进行疗效、费用、平均住院日、自愿率、患者满意度等方面进行分析与评估，并对退出临床路径的病例，进行原因分析及总结；

11、医院应进一步加强抗菌药物的临床应用管理，完善抗菌药物的临床应用技术支撑体系，比如配备专职的临床药师，开展抗菌药物的临床应用专项点评，设置感染性疾病科，配备感染的专业医师，完善特殊使用级抗菌药物会诊流程，促进抗菌药物的合理使用；

12、尽快建立完善计算机信息系统，使用电子病历、电子处方、电子医嘱，规范门诊处方等；此条管理组也已

经通报；

13、药剂科应进一步质量安全管理体系，完善质量与安全管理的指标；定期考核，用质量管理工具开展药事质量管理改进工作；

14、建议在科级层面，建立人员紧急替代方案以确保医疗安全。

以上是我们在现场检查中发现的一些问题，如与事实不符，敬请批评。护理院感组

11月28日到30日，我们根据卫生厅医院评审办公室的安排，依据《二级综合医院评审标准实施细则》，对安岳县第三人民医院进行了现场评审，我们通过查看医院自评报告、医院数据统计信息，持续检查、抽查考核等方式，走访查看了20多个科室，访谈人员有80多人次，查看了仪器40余台件，现将情况反馈如下：

工作亮点：

1、全院护理人员团队意识很强，执行力很强，上午发现的问题，下午再

查，就普遍得到了整改；

2、病人的住院环境舒适、整洁，护理服务好，病人满意度高，我们凡是抽查到的病人都伸起大拇指说“态度好”；

3、优质护理工作得到了科室主任、医生的理解和大力支持；

4、有完善的医院感染管理相关规定，重点部门开展了目标性监测、落实到位，而且质量控制得到了持续改进；

5、血透室分区、布局、设施合理，运行规范，并能严格执行医院感染管理的相关制度与流程；

6、多重耐药菌医院感染控制规范，院感科的监管到位。

存在的不足及建议：

1、在医院感染管理方面，细菌耐药监测及预警应该加强；重点部门医护

人员应充分了解医院感染的细菌谱和耐药率；

2、抗生素使用患者标本送检率比较低，细菌培养阳性率偏低，建议医院

改善细菌室培养设备，对院感工作开展提供技术支持；

3、手卫生依从性不足，职能部门应加强督导检查，医院感染科应规范其名称；

4、建议医院规范医疗废物暂存点的规范管理，改善污水处理的条件； 护理管理方面：

1、希望医院应该认真落实《护士条例》的有关规定，根据医院的实际工作量，合理配备护理人员，科学使用护理人力资源；

2、加强护士“三基三严”和专科能力的培养，提高护士业务技能，尤其应该加强重点部门护士业务能力的培训；

3、建议医院保障供给临床必用、必备患者医疗用物，以满足临床常规医疗、急救和应急之需；规范外来手术器械的管理环节，确保手术的安全和防范医疗纠纷以及院内感染的发生；

4、认真执行医疗保护制度，有效杜绝男女病人混收一室的现象，使病人 的隐私权得到尊重和保护；

5、建议医院充分发挥优质护理领导小组的职能，落实组员的职责，有效推动“优质护理”工作的常态化开展；

6、进一步加强护理核心制度的执行力度，确保医疗安全；

7、医院应该有效、规范的落实基础护理、分级护理工作，为病人提供安全、必须的护理服务；

这是我们的整个通报、反馈意见情况。

最后，衷心的感谢安岳县第三人民医院的领导以及我们的全体员工，在我们现场评审的期间，给予的大力支持、配合，谢谢大家。

社会监督员：

尊敬的濮组长、各位评审专家、各位领导、同志们：

经过几天来的紧张、努力工作，我县第三人民医院二甲评审工作圆满完成了各项规定动作。

本次评审，专家组的全体同志，严

格执行评审工作组的纪律要求，恪尽职守，工作严谨，平易近人，切实做到了“公平、公正、公开”，评审的程序规范，全部成员廉洁自律，其行为完全符合中央、省市有关纪律要求。达到了让评审工作成为评价医院的管理水平及综合实力的重要参考，成为帮助医院发现管理缺陷、全面改进各项工作的重要工具的目的。

我作为享受卫生健康服务的安岳公民，与医院全体干部职工一样，非常期待三人民医院成功创建“二甲”，另外三人民医院创建“二甲”，是几代三

医人的梦想，凝聚了几代三医人的心血和汗水，金诚所至，金石为开。此次若能成功，必将成为第三人民医院持续、健康发展史上的重要里程碑。

衷心感谢专家组一行对安岳卫生事业的关爱与支持，由衷敬佩你们专业、严谨、公正、廉洁的职业操守，感谢全院职工为此次评审工作，付出的艰辛劳动。

最后，让我们一起共同欢迎各位专

家常作客安岳，不吝赐教三医院的医务工作者，指导安岳卫生事业的发展，谢谢。

整理时间：2014-12-14

整理人：黄谦

合同

甲方：

乙方：

为确保施工安全，甲方委托乙方对甲方的爆破施工方案进行专家评审工作，甲乙双方经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》的规定，达成如下协议，并由双方共同恪守。

一、甲方按照《爆破安全规程》gb6722-2014的规定编制爆破施工方案。

二、乙方为甲方组织专家评审，甲方向乙方支付相应款项。

三、甲方对合同指定爆破施工方案

进行专家评审工作，并由乙方组织专家评审小组对该方案进行评审工作，并出具专家安全评审意见书给甲方。

~ 26 ~

四、本合同约定甲方向乙方支付专家评审费用元

五、付款方式：。

六、专家组进入评审程序后，已交评审费用概不退还。

七、其他：

1．本合同自双方签字之日起生效。

2．本合同未尽事宜双方本着公平合理、诚实信用的原则协商解决。

3．本合同一式两份，双方各执一份，具有同等效力。

甲方：乙方：

联系方式：联系方式：

时间：年月日时间：年月日

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第四篇：福建警察学院迎接学士学位授权评审工作

福建警察学院迎接学士学位授权评审工作

简 报

第 2 期

院迎评办编 2010年 7月16日

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我院召开期末工作总结暨学士学位授予权

迎评工作动员大会

6月28日上午，学院召开全院教职工大会总结期末工作，并就学士学位授予权迎评工作进行动员。省公安厅副厅长、学院党委书记张建生，院长熊一新，院领导刘忠良、倪小宇、刘瑞榕出席了大会，学院全体教职员工参加了大会。大会由刘忠良同志主持。

熊院长就学院学士学位授予权迎评工作向全院教职工做了工作动员。他强调了学士学位授予权迎评工作对学院发展的重要性，是学院发展上的一件大事，全体教职工要认真对待、高度重视，以切实的行动，全力投入到学院迎评工作中来。随后，院领导刘瑞榕就暑期做好迎评工作有关事宜进行了安排部署。

此次总结和动员大会使全院教职工们进一步明确了做好学士学位授予权迎评工作的重要意义和要求。迎评办召开专业迎评工作研讨会

6月29日至30日，迎评办召开专业迎评工作研讨会，分别与各系迎评组成员就专业迎评工作进展情况进行了深入、细致的研究探讨。研讨会由迎评办副主任杨晓华老师主持。在研讨会上，各迎评组成员详细汇报了本专业迎评工作的进展情况，并就碰到的问题与杨晓华老师进行了全面的沟通。会议结束时，杨晓华老师作了总结发言，希望各授权系要总结经验、保持干劲、注重创新，严格按照迎评工作各项指标体系要求，高质量、高标准地做好迎评准备工作。

迎评办召开专业专项指标迎评工作

交流与汇报会

7月2日至6日，迎评办召开专业专项指标迎评工作交流与汇报会，院领导、迎评领导小组常务副组长刘瑞榕，迎评办副主任林辉、杨晓华，各迎评组一级指标和二级指标负责人参加了会议。会议由刘瑞榕同志主持。交流与汇报会共召开了六次会议，分别就专业建设与人才培养方案、教师队伍、教学条件及利用等六个指标项目进行了深入的交流与汇报。刘瑞榕副组长详细听取了指标负责人的工作汇报，耐心解答了各系在完成指标工作任务过程中碰到的各种疑问，并就各系如何更好、更快地完成各项指标任务提出了意见和建议。他对迎评组成员在暑期期间仍加班加点工作表示肯定，希望大家继续保持高昂的工作热情，努力克服各种困难，全身心的投入到迎评工作中去，切实完成好迎评工作任务。迎评办召开单位专项指标迎评工作

交流与汇报会

7月6日上午，迎评办召开单位专项指标迎评工作交流与汇报会。院领导、评审工作领导小组常务副组长刘瑞榕，迎评办主任何继芳、副主任林辉，一、二级指标负责人参加了会议。会议由刘瑞榕同志主持。

在会上，各指标负责任人分别就各自负责的工作任务进展情况做了详细的汇报，同时就完成任务过程中遇到各种困难和问题向迎评办做了反映。院领导刘瑞榕就各指标负责人当前的工作进展情况表示满意，但也指出了各责任人在理解评估文件、吃透指标体系以及材料搜集、整理上还存在的不足。他希望各指标负责人要总结经验教训，进一步掌握好评估文件精神和指标体系内涵，花心思、下苦工，把第一阶段的迎评工作任务做好做实。

随后，与会人员就如何解决当前碰到的有关问题展开了深入、细致的交流讨论。

会议成效显著，在许多问题上找到了很好的解决办法，并达成了许多共识，为圆满完成第一阶段迎评工作任务，顺利展开第二阶段迎评工作奠定了良好的基础。

省厅政治部主任高文根看望慰问

为迎评而加班工作的教师

7月6日上午，学院迎评办和各专业教师正在为迎接学士学位授予权评审而加班工作时，省公安厅党委委员、政治部主任高文根，政治部副主 任郑昆义等领导莅临我院亲切看望了参与迎评工作的教师。高文根主任看到教师们在暑假期间冒着酷暑仍然加班加点，忘我地为学院迎评工作而努力时感到十分的高兴，他高度赞扬了老师们的奉献精神，肯定了他们对学院迎评工作的贡献，并鼓励大家继续发扬风格，群策群力，团结一致，认真做好学士学位授予权迎评工作。

领导的重视和鼓励，激发了全体迎评工作人员的工作热情，坚定了我院教师出色完成迎评工作的信心和决心。

各相关系全力以赴积极做好专业迎评准备工作

暑期开始后，各相关系专业迎评工作组以高度的责任感、紧迫感和切实的行动全力以赴积极做好专业迎评准备工作。

治安系根据院党委和迎评办的安排部署，及时召开了系部教师迎评工作动员大会，成立了专业迎评工作组，并提出了同舟共济、主动工作、有条不紊、扎实推进的工作原则，积极做好老师的思想工作。在暑期开始后，治安系领导带头加班加点，与迎评工作组成员一起全力投入到迎评工作中去。在全系教师的积极配合下，迎评组有计划地推进工作，认真做好督促检查，对每个组员工作完成情况进行登记，做到鼓励先进，鞭策后进，全员推进。经过全体迎评组成员的不懈努力，到7月8日止，治安系已基本完成了第一阶段迎评任务。

侦查系在本次学士学位授权评审中，承担着两个专业的迎评工作任务，压力很大、责任很重。在接到任务后，侦查系立即于 2010年6月11日成 立侦查学专业迎评工作组，分解迎评任务，具体落实到每一位教师。同时对迎评工作组和全体成员提出了克服困难，各负其责，开动脑筋，合乎规范，互相支持，保证质量，落实进度的工作要求。经过近一个月的努力，到7月8日止，侦查系已完成自评报告初稿撰写、自评自查表填写及以及佐证材料的初步搜集等任务。

刑技系于2010年6月10日成立迎评工作组，按要求确定了联络员，并于第二天即制定出迎评工作计划，把任务具体分解、落实到每一位教师身上。刑技系迎评组克服人少事情多的困难，冒酷暑、挤时间，在暑假开始后加班加点，不敢松懈。经过全体迎评组成员的努力工作，目前刑技系即将完成第一阶段迎评任务。

我院专业迎评工作组开展专业

迎评材料自查工作

按照迎评工作时间安排，我院专业迎评工作组于7月7日至8日开始进行专业迎评材料自查工作。迎评办副主任杨晓华老师参与指导了各工作组的自查工作。

经过先前迎评办召开的多次专业迎评工作研讨会和专项指标迎评工作交流与汇报会，各专业迎评工作组已切实掌握了省学位办下发的评估文件精神，对各项评估指标内涵也有了全面、具体的领会。迎评办和各迎评工作组成员放弃暑期休假，不顾酷暑，专心一致投入到迎评准备工作中去，也为各工作组做好有关佐证材料的搜集、整理工作奠定了坚实的基础。目 前，各工作组自查结果良好，已基本实现原定的工作目标。

迎评办组织进行专业迎评材料初步验收工作

7月9日，迎评办组织进行专业迎评材料初步验收工作。院领导、迎评领导小组副组长刘瑞榕，迎评办副主任杨晓华参与了验收工作。验收工作由杨晓华老师主持。院领导刘瑞榕在验收工作开始前就当前迎评工作整体进展情况做了简要的说明，在肯定各迎评组的成绩时，也指出了需要注意的几个情况。验收工作开始后，杨晓华等迎评办老师详细阅看了各迎评组提供的简况表、佐证材料等材料，并与迎评组成员就简况表填写、材料搜集整理等事宜进行了深入的交流。

根据初步验收情况，各迎评组已基本完成简况表的填写、佐证材料搜集整理也比较充分、有条理，针对指标体系评审内容和标准进行的自评依据说明也比较细致、规范，基本实现了预定的工作目标。

迎评办召开单位迎评工作阶段检查小结会议

7月14日上午，迎评办召开单位迎评工作阶段小结会议。院领导刘瑞榕，迎评办副主任林辉，一级指标负责人等参加了会议。会议由林辉同志主持。

在会上，一级指标负责人详细汇报了迎评材料搜集整理的进展情况，反映了工作过程中遇到的各种问题和困难，并就进一步加强与相关系的协 作、加快工作进度、提高工作效率方面提出了自己的建议和意见。迎评办副主任林辉就有关工作要求做了具体说明。院领导刘瑞榕逐一听取了指标负责任人的汇报，在肯定了他们的工作进展时，指出了存在的不足与问题。他要求各指标负责人要主动工作、不等不靠，严格按照指标要求加快做好材料搜集整理工作。他还总结梳理了各指标负责人遇到的问题和困难，提出了自己的看法和指导性的意见，并就下一步的工作进行了安排部署。

迎评办检查指导刑技系专业迎评准备工作

7月15日，院领导刘瑞榕，迎评办副主任杨晓华前往刑技系检查指导迎评准备工作。

刑技系主任、刑事科学技术专业负责人张绍雨首先汇报了刑技系专业迎评准备工作总体情况，详细介绍了工作进度，遇到的困难和问题，以及需要迎评办协助解决的事项等。刑技专业各二级指标负责人对照专业指标体系评审内容与标准，逐一汇报了各自负责的项目自评及佐证材料搜集整理情况。迎评办副主任杨晓华老师就刑技系开展迎评准备工作过程中需要注意的事项做了进一步的说明和强调。

最后，院领导刘瑞榕肯定了刑技系前一阶段的迎评工作，并就下一步的工作安排做了部署。他强调了刑技系作为国家级特色专业在专业建设及人才培养、教学过程及管理、实践教学等方面拥有比其他专业更大的优势，希望刑技系内部妥善分工，克服人手少、事情多的困难，做好做实迎评准备工作。

迎评宣传工作进展良好

为全面反映我院迎评工作情况，在迎评办和迎评宣传工作人员的努力下，截至目前为止，迎评宣传工作进展良好，实现了既定的工作目标。一是按要求完成了两期迎评工作简报的编写和分发工作，及时反映了我院迎评工作动态和整体进展情况。二是制作完成了福建警察学院学士学位评建网网页。网页页面设计清新大方，设臵了迎评动态、通知通告、组织机构、评估文件、迎评简报、评建知识和下载专区等几个栏目，信息全面、方便阅看。三是认真编写迎评宣传手册。迎评宣传手册通过简要介绍学士学位授权评审基础知识和学院基本情况，可以加深全院师生对评审目的、过程、意义，以及学院整体情况的了解，增强他们参与评审活动的积极性和主动性。目前，迎评宣传手册已完成了框架搭建，预定于九月初完成手册的编写，并向学院师生分发。

抄送：省厅政治部、本院领导 学院各部门、各专业迎评工作组

第五篇：申请新增学士学位授权专业评审材料目录

XXX学院申请新增学士学位授权专业评审材料目录 ×××××专业

索

引

一、专业建设

1.1专业定位与办学思路………………………………………………………………………2 1.2专业建设规划与实施………………………………………………………………………2 1.3人才培养方案………………………………………………………………………………3

二、教师队伍

2.1专业负责人…………………………………………………………………………………3 2.2专业教师配置………………………………………………………………………………3 2.3专业教师结构………………………………………………………………………………4 2.4教师教学与科研能力（含教学研究）……………………………………………………4 2.5实验教师队伍………………………………………………………………………………4

三、教学条件及利用

3.1近四年本专业本科生年生均四项经费……………………………………………………5 3.2专业实验室…………………………………………………………………………………5 3.3专业图书资料………………………………………………………………………………5 3.4实习基地……………………………………………………………………………………5

四、教学过程及管理

4.1课程建设……………………………………………………………………………………6 4.2教材建设……………………………………………………………………………………6 4.3教学研究与改革……………………………………………………………………………7 4.4教学计划执行与教学质量监控……………………………………………………………7

五、实践教学

5.1实验开出率…………………………………………………………………………………8 5.2综合性、设计性实验比例…………………………………………………………………8 5.3实习教学……………………………………………………………………………………8

六、毕业设计（论文）

6.1基本规范要求………………………………………………………………………………9 6.2选题…………………………………………………………………………………………9 6.3指导…………………………………………………………………………………………9 6.4过程管理……………………………………………………………………………………9 说明：本目录为专业评审佐证材料基本要求目录，在征求省学位办和评审专家的意见后再做补充。