2015年秋一年级第一次月考质量分析及提高措施5篇

第一篇：2015年秋一年级第一次月考质量分析及提高措施

2015年秋一年级语文第一次月考质量分析及提高措施

一、考试成绩分析

本次月考本班共有12人参考，优分率25%，及格率91.6%，总分929.5分，平均分77.45分，80分以上的4人，70-80分的5人，60-70分的2人，50-60分的1人，总体来说考得不理想。

二、试卷分析

本次考试内容共有九个大题。内容都与汉语拼音有关，总体来说比较难，对于一年级刚入学的学生来说，有许多题简直无法做，甚至不懂怎么做。他们还没有接触过这类题型。第一题按声母顺序把声母连成一个图形。第二题，用六个单韵母组成复韵母。第三题“我会分”；主要考查学生对于声母、韵母、整体认读音节的区分。第四题把读音相同的韵母和音节写在一起。第五题“看图连音节”。第六题“看图，把音节补充完整”。主要考查学生拼读音节的情况，还有平翘音的掌握情况和标调法。第七题把对应的字选在图下面。第七题读音节按要求做。第九题读儿歌按要求回答

三、在本次测试中，只有大部分学生能熟练地区分出声母，韵母和整体认读音节，并且书写规范、正确，只有极少数学生在拼音格中写拼音字母出现了占格不正确的现象。对于整体认读音节的分辨，孩子们能准确地确定了yí、chǐ、zì、是整体认读音节。把音节和相对应的词语连线，要求学生会认读音节，又能认识图片，此题的正确率略高。第六题看图把音节补充完整。有个别学生把p与q、c与iu、ui与ie.ei相混淆，还有几个学生对于音节的声调不能写准确，三声写成了二声，二声写成了四声，还有就是有关“ü”的问题。在拼读方面还存在很大的问题，有许多学生还不会拼读。拼读时不流利，缺乏自信，声音小，口齿不清等。

四、采取的措施：

1、在平时的教学中继续加强音节的拼读训练，注意个别指导和齐读相结合。

2、书写拼音时，教师要不厌其烦地提醒学生注意字母所在的位置及字母的写法，保证书写正确、工整。

3、采取多种形式巩固拼音的认读和书写，激发学生真正学好拼音的积极性。

4、对于拼音教学中的难点内容，教师在平时的教学中应相机渗透，再次巩固。

第二篇：2018秋语文第一次月考质量分析

2018秋语文第一次月考质量分析

本周教导处举行了第一次月考，现将这次考试的情况归纳如下： 一、试卷特点

试卷基本上分五大板块，即字词、课文填空、课外阅读书目、阅读短文和习作。试卷难易程度适中，突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。试卷命题力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。

二、各年级语文考试成绩表 年级平均分 及格率% 优秀率% 一年级 94.5 98 68 二年级 78.9 90 35 三年级

75 7 四年级

73.3 81 19 五年级

76.7 89 20 六年级

90 11

三、总结本次考试情况 从数据来看，成绩较好的为一、二年级组，其次是五、六年级组。平均分、及格率最低的是三、四年级组，优秀率最低的是三年级组，其次是六年级组。从试卷分析来看，这次检测总体考得还算可以，但仍有个别年级失分比较严重。比如三、四年级失分严重表现在课外阅读书目、阅读短文和习作这三部分。课外阅读书目考查部分，学生平时阅读不够细心，对于内容理解不深，导致失分严重。阅读短文部分，学生在理解能力上比较弱，失分也比较严重。写作方面不也尽人意，较多学生写出来的作文内容空洞，没有具体事例，没有表达出真情实感，更有跑题现象。因此，这次考试语文成绩还算不上理想。但说实在的，我们每个语文教师都一心扑在了教学上，勤勤恳恳，加班加点，上课认真，精心辅导。这种状况，第一反映了我们的学生不会融会贯通，举一反三，应变能力差。第二也反映出平时我们老师对学生的辅导不够全面，思路不够宽阔。尤其一部分学生还不会认真审题，不能围绕一个中心把事情写具体，语句欠通顺，字数不达标。当然还有其他种种原因。四、教学中存在的问题

从测试卷上存在的问题可以看出我们在教学中存在的一些问题。

1、教学中对基础知识学得不够扎实，没有达到举一反三融会贯通。对学困生的辅导还有欠缺。

2、教师钻研教材的深度、广度不够。没有把教材、教法与学生有机地结合起来。

3、新的教学理念还没有完全建立起来。如阅读和习作，还仍然按传统的教学方法，不能适应现代教学的要求。

4、教师对学生的学习要求不严，学生还没有养成良好的学习习惯，进取精神不强。

五、改进措施

1、重视和加强“双基”教学。在语文方面，包括字词句段篇和听说读写能力的训练。要重视和加强对这些知识的教学，教师就要认真钻研教材，吃透教材，掌握教材的重点、难点和关键；要掌握《课标》对教学的要求，明确教学目标，要了解学生，掌握学情，联系学生的实际，因材施教。采用“自主、合作、探究”的学习方式。树立新的教育教学理念。教师要帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握各种基础知识。

2、要加强教研教改活动。优化课堂教学。教研活动是提高教学质量的重要途径之一。要把教研教改工作落到实处，要结合本校实际，开展专题讨论，交流个人在教学某一方面的成功经验，互相听课进行评议，取长补短共同提高。

3、加强集体备课力度。凝聚集体的力量，设计出最佳教学方案提高课堂教学水平。语文教学质量的提高关键在教师。

4、教师加强学习。要树立终身学习的思想，加强实践。“看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛。”只有不断实践才能提高教学水平，提高教学质量。

5、要对学生加强学法指导。在平时教学中和辅导中要教给学生科学的学习方法，如阅读方法、背诵方法、写作方法、审题方法等，只有掌握了好的学习方法，才能提高学习效果。

6、要教育学生养成良好的学习习惯。教育学生养成勤奋学习、刻苦钻研、书写工整、格式规范、仔细阅读、经常积累、勤练笔的好习惯。

7、作业内容从现在开始写字词,加强字词的巩固提高。作文的批改要注重指导性,加强眉批、段批,真正提高习作水平。

8、继续培养学生学习语文的兴趣，加强对差生的辅导，从字、词、句抓起，严格把好基础关。

9、加强课外阅读，坚持写读书笔记，让学生谈感想，写体会，以提高学生的语文表达能力。

总之，要认真总结前一段的教学工作，按照改进措施和意见，结合本班实际情况，确定下一步的计划，努力提高教学质量。

第三篇：第一次月考质量分析

西淮坝镇九年制学校 2017-2018学

第一学期第一次月考质量分析

一、基本情况

一年级共25人，实际参加考试24人。优秀13人，优秀率54%、良好9人，良好率88%、合格2人，合格率100%、平均分87.8。

本次考试内容为识字一至语文园地二，内容相对简单，试题难易程度中等。

二、存在问题

学生自身方面：学生对上学期所学汉语拼音记忆不牢，以往较严重，对试卷第一题大小写字母连线不准确、不完整，较粗心；二三四五六题完成较好，说明学生对近期所学字词掌握较好；第七题 令 选读音误误选为lin，说明大多数学生对改字发音未掌握；第八题看拼音写词语中失误较多的是sheng dong一词；第九大题中学生填词语是出现百字写错现象，找出不同类词语划线学生对题意理解不准；第十题生读短文不仔细，其中第三小题填空出现失误；第十一题多数学生均能认真写话，但是有部分学生表述不完整，失分较多。

教师教学中方面：

1、对教材知识重难点把握不到位，对学生掌握情况了解不及时，不精准。

2、对学生的学习习惯养成教育重视程度不够，只停留在口头上，无具体实施措施，不能持之以恒。

3、对学生书写中出现的问题未过分重视，应试技巧培训渗透较少。

三、整改措施

1、严格执行教学计划，按计划调整教学进度。

2、深入学生一日常规教育，将一日常规铭记心头，落实在具体行动上；教师对学生跟踪关注，发现问题及时纠正。

3、继续深入学习《略阳县中小学教学常规实施细则》，特别是在批改中要认真仔细，对学生存在的问题及时纠正。

4、严格要求学生，对不能按时完成作业、各项任务的学生进行批评教育；建立激励机制，促进学生自觉完成任务。

四、整改时限

以上问题要在一周内（4月16日---4月20）整改到位。

西淮坝镇九年制学校

2018年4月12日

第四篇：一年级数学上册第一次月考质量分析

一年级数学上册第一次月考质量分析

一、考试情况分析

我班共有22位学生参加考试，总分1542分，平均分70.1分，及格率86.4%，优秀率31.8%。

二、试题分析：

本次试题体现了新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计5个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

三、存在问题

尽管平时教学中讲、练比较全面，但通过这次检测仍发现了一些问题：

1、不会读题或读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我们今后的一个教学思想。

2、由于粗心造成的丢分。像数一数，画一画。本来学生会做，但由于粗心没有数清物体的个数，导致失分。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。

3、由于是第一次考试，有些学生根本意识不到在考试，也不知道有时间限制。所以有一部分学生没有答完。造成丢分。

4、比轻重。多部分学生失分，其原因主要是学生对间接地比较不理解或粗心造成错误。从卷面上看学生看图的能力以及分析事物的能力较差。

5比多少。失分较大。主要原因是由于平时练习时不够灵活，学生没有有效地学习方法，或因为粗心，导致个别学生丢分。

四、改进措施：

1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。

2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

3、注重双基。加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。

4、注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。

5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。

6、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

7、在第六条的基础上，更关注学生中的弱势群体，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起。

第五篇：一年级语文上册第一次月考质量分析

一年级语文上册第一次月考质量分析

万红芳

一个月转眼已经过去下面就第一次月考情况作如下分析

一、总体分析

1、学生情况分析

本班参考学生20人从整体上看本次学生的学习成绩很不理想，只有10人及格及格率为50%，优秀率为0，有10人不及格的主要原因在于接受能力差学习不够积极主动有时有不按时完成作业的现象这就要求在后半学期的教育中因材施教狠抓学困生争取学困生转化提高整体成绩。其次本次测试试题远远超过教学进度是影响学生成绩差的另一个原因，例如：第五、六、七题学生没有学过，根本没办法做。

二、取得成绩

1、学生对学过的六个单韵，二十三个声母，拼读拼音掌握情况较好失分率较低。

2、学生在生字的认识方面训练充分失分率较低。

三、存在的主要问题

1、教学进度过慢致使失分率偏高为主要原因。

2、学生对题意的理解不够分析试卷试题的能力差审不清题意。

3、考试习惯养成不够好方法没有掌握跟不上老师读题、念题的进度有的甚至根本就不听老师念题想当然的乱做一气。

4、平时对学生要求不严格没有制定可行性措施使部分学生不完成家庭作业的现象时有发生特别是学困生没有较大的变化影响整体的成绩。

四、改进措施

1、注重钻研教材分析教材抓住重点、难点进行讲解进行突破向40分钟要效率。

2、继续加强学生学习习惯的养成教育只有好的学习习惯才能使学生能学习、会学习。

3、加强对学生答题习惯、方法的培养对学生进行模拟考练。

4、多与家长联系密切配合抓好中下学生的学习。

5、把好单元检测关及时弥补不足以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞赛使不同的学生得到不同的发展。

6、充分运用多媒体教学手段提高课堂教学的直观性、形象性为提高教学质量打下基础。

7、不断改进教法提高课堂实效性。