一年级下册数学第一次月考质量分析[大全]

第一篇：一年级下册数学第一次月考质量分析[大全]

柳塘镇春季学期一年级数学第一次月考

考试质量分析 石关小学 邱静

一、试题分析

本次月考试题包含一、二单元内容，知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖；从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握，在此基础上不乏适当的拓展，能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。

二、质量分析

本年级五个班的考试成绩中，淹坝小学平均分达到80.5，及格率达到95%，是本次测试中成绩最好的一个班；其次，桃园小学和石关小学均分相差不大，打坝小学和杨柳小学及格率都在60分以上。总的来说，本次考试的成绩在以往的月考成绩上有所提升。现将试卷情况具体分析如下:

1.计算方面。

学生的计算能力比较强。如第二大题计算，第三大题填上“>”“<”或“=”。这两道题学生答得非常好，准确率达到了90%。

2.基础知识方面。（数图形、数位顺序，数的规律。）

这部分知识学生掌握得不是扎实，特别是找规律填数的那个题，错误率很高。再比如：23里面有()个一和（）个十；很多同学都写反了，说明学生们对这块知识掌握得不透。

3.解决问题方面。学生分析问题，解决问题能力有所增强，但是第3题的第（2）小题错误率及高。

4.其他方面。

画图及数图形、统计这些知识学生也都掌握的一般，很多同学画的图形线不直，正方形不标准。

三、存在问题

1.对数的大小这个知识点掌握的不透。如果是两个数直接比较大小都会做，但第二题选择题的4小题是选最接近90的数。答案有94、89和79。有7%的同学选择了94，说明他们对什么是最接近理解得不到位。

2.计算能力需进一步加强。直观的，两个数都给的学生算起来容易，而两步加减混合运算这种需要先算出一步把得数记在心里再算第二步的题准确率相对就较低。

3.审题能力需加强。

4.分析问题能力需加强。第九大题第2小题相对错的比较多，原因是这一道题中要解决两个问题，不少学生不能正确地选择相应的条件进行解答，因此失分。

5.图形认识能力待加强。第五和第八题数图形，有些不明显的图形有的学生没看出来而少数了，失分也不少。

四、改进措施：

1．加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。

2．在今后教学中抓稳基础知识，让每位学生都学扎实、弄明白。减少基础题的错误。3.在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。

4.在今后的练习设计中，题型新颖些，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。

5．加强对后进生的辅导，开展一帮一、一对一的活动。平时多关心他们，上课对他们多提问，课后加强对他们的辅导。

第二篇：一年级数学上册第一次月考质量分析

一年级数学上册第一次月考质量分析

一、考试情况分析

我班共有22位学生参加考试，总分1542分，平均分70.1分，及格率86.4%，优秀率31.8%。

二、试题分析：

本次试题体现了新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计5个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

三、存在问题

尽管平时教学中讲、练比较全面，但通过这次检测仍发现了一些问题：

1、不会读题或读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我们今后的一个教学思想。

2、由于粗心造成的丢分。像数一数，画一画。本来学生会做，但由于粗心没有数清物体的个数，导致失分。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。

3、由于是第一次考试，有些学生根本意识不到在考试，也不知道有时间限制。所以有一部分学生没有答完。造成丢分。

4、比轻重。多部分学生失分，其原因主要是学生对间接地比较不理解或粗心造成错误。从卷面上看学生看图的能力以及分析事物的能力较差。

5比多少。失分较大。主要原因是由于平时练习时不够灵活，学生没有有效地学习方法，或因为粗心，导致个别学生丢分。

四、改进措施：

1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。

2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

3、注重双基。加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。

4、注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。

5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。

6、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

7、在第六条的基础上，更关注学生中的弱势群体，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起。

第三篇：六年级数学下册第一次月考质量分析

六年级数学下册第一次月考试卷分析

一、试卷分析

试卷七大部分，有填空、选择和判断和计算以及解决问题。，题量适中，题型多样，考查内容主要圆柱与圆锥、比和比例两个方面的内容。基本上注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。

二、考试总体情况分析

六年级73人参加了本次考试。大部分学生对基础知识掌握较好，部分学生理解能力较差。

三、卷面质量分析

本次考试，学生在基础方面掌握得比较扎实。比如圆柱和圆锥的表面积和体积计算，以及正反比例的判断。计算和应用方面掌握得良好，比如解比例以及应用题当中圆柱和圆锥的知识应用方面，大部分同学掌握得比较好。但也存在一些不足：

1.学生综合题型的解答能力不够好，比如圆柱圆锥的体积转化，圆柱的侧面展开，以及对正反比例判断。

2.学生的计算能力有待提高。很多孩子碰到数字比较大的题目就容易失分。

3.学生的学习习惯有待于提高。部分学生做题时书写潦草，不能认真读题、审题、理解题意。也没有养成良好的检验习惯。4。两极分化的现象比较严重。悬殊相差较大。

卷面具体失分情况分析如下：

1．填空题第4、9小题失分较多，很多学生在把圆柱侧面积和体积公式混淆。

2.判断题错误比较多的是第2小题，对于比例的特征掌握不够熟练。

3.选择题第3小题错误率较高。

4.计算部分有些学生不认真导致失分较多。5.求图形表面积和体积的完成得比较好。6.部分学生画得不认真，导致失分。

7.解决问题部分完成得比较好的是第2题，其它几题都有不同程度的失分，主要是学生审题粗心，计算能力较差，所以出现很多错误，失分也较多。

四、对今后教学中的几点建议：

1． 教学中应该注重引导学生学会冷静，全面分析问题，培养学生良好的学习习惯。

2．在平时教学中要继续重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。

3.重视学生的计算能力培养，多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。利用辅导时间抓好“补差”工作，把学困生的转化当成工作的“重中之重”，决不只抓优秀生！

4．提高课堂教学效率。认真备好每一节课，做到心中有教材，心中有学生，把握好每个单元，每一节课的知识点、考点，努力做到课堂教学的短时高效。

第四篇：二年级数学下册第一次月考质量分析

苏教版小学二年级数学下册

第一次月考质量分析

一、试题分析：

本套考卷共六个大题，第一大题是计算题，包括了口算和列竖式计算，共14分；第二大题是填空题，共8个小题，25分；第三大题是判断题，共6分；第四大题是看图计算，共14分；第五大题是关于认识方向的题目，共11分；第六大题是解决问题，共5个小题，30分。涉及了第一至三单元的内容，从整体上看题目偏难，不太适合二年级学生做，下次出题应多考虑题目的难易程度。

二、答卷分析；

本次考试，我们二（2）班58人参加考试，及格 44人、优生15人、差生2人。从卷面的得分情况来看，基础知识扎实，形成了一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，二年级数学教师在平时坚持早晚天天练，故失分较少。本次试卷中，大多数学生有良好的书写习惯。除了少数学生外，大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。

三、存在问题

1、第一大题计算，有少数学生还对除法竖式不太熟悉，导致出错，也有部分学生是因为不细心，导致失误。这和平时的学习习惯有关。

2、第二大题的第七小题，在括号里填上合适的数，有部分学生做错了，是因为对时间单位的换算不熟悉，知识掌握不够牢靠。

3、第二大题的第8小题对于二年级的学生来说有点超纲，应该是五年级上册所学的知识，只有少数人做对。

4、第四大题看图计算，这道题不难，但由于学生不认真思考也有少数人做错。

5、第五大题是认识方向的题目，很多学生没理解题意，失分率最高，还得加强练习。

6、解决问题中第3小题超纲，应该是五年级上册所学的知识，第4小题需要转个弯，所以做错的学生也多。

四、今后努力方向：

（1）重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。

（2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。（3）加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。

第五篇：二年级数学下册第一次月考质量分析

吉花小学二年级数学下册第一次月考质量分析

一、试题分析：

从整体上看，本次试题难度适中，六个大题，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了知识性、实践性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

二、试卷分析；

本次考试，我门二年级三班47人参加考试，及格 45人，及格率，优秀23人，优秀率，总积分224.7。从卷面的得分情况来看，基础知识还不够扎实，有待加强。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，老师在平时的课堂教学中，老师要注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，老师要坚持早晚天天练。本次试卷的题型多样，题量适中。试卷共分六个大题：填空题、判断题、选择题、计算、按要求做题、解决问题。

第一大题填空题的第三小题12÷3=4读作（）。40%的同学做错，写成了小写的。第七小题，补充口诀，并写四个算式，30%的同学也没做对，有些同学写成了乘法口诀，可见学生的概念模糊。

第二题判断题50%的同学做错，第二单元基础知识、基本技能没掌握。

第三大题选择题20%的同学做错，和判断题一样基础知识、基本技能没掌握好。

第四大题计算，第一小题口算，90%的学生都掌握的很好，只有极个别的学生是因为粗心大意而失分的。第二小题竖式计算50%的学生都丢分，有一部分学生没写竖式。

第五大题按要求做题，第一小题50%的同学没圈或是圈错了。学生分不清份数和分了几份。第二小题统计题相对来说做得较好些。

第六大题解决问题，错误率大的是第一小题，错误率占20%，学 生也是分不清份数和分了几份，不会列式。其次是第四小题，一小部分学生没做或者是只做了第一问。还有0.5%的同学没有答。

三.反思与改进

对于这次的考试我有以下的反思： 1.个别学生的字迹较潦草，书写不认真。

2.做题时不认真细致，没有养成做完检查作业的习惯。

3．学生的读题能力还需要进一步加强，有些题目学生应该会做，但是不理解题意，导致出错。

4．有一部分学生的基础知识掌握不够牢固，用乘法口诀求商要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，多背背口诀，保证计算题百分之百的的正确率。

5．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们要多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

通过本次测试情况的分析，在今后的教学活动中应从以下几个方面进行改进：

1.首先要培养学生的学习习惯，要养成写作业时认真读题理解题意，仔细做题，字体工整，写完后认真检查，保证做题质量。

2.加强题型的多样化练习，加强学生的审题能力，避免以后在这方面失分。

3.加强对基础知识的掌握。

4.数学教学要面向全体，不歧视差生，注意培养尖子生。上课要深入浅出，精讲多练。