莫稻香的财会34班2012年12月份月考情况总结分析

第一篇：莫稻香的财会34班2012年12月份月考情况总结分析

财会34班2012年12月份月考情况总结分析

班主任：莫稻香

一、12月份月考情况总结：

全班参加考试人数32人，考风良好。总体平均分447分，其中，语文平均72分（满分120），数学57分（满分120），英语55分（满分120），会计基础110分（满分150），财务会计155分（满分240）；总分500分以上的人数共8人，其中600分以上的有2人，550-500分的3人，500-550分的3人。

二、教情分析：

本班各科任教师组成的团队是相当务实和敬业的，全体老师共同参与管理，班级学风比较浓厚，课堂上基本上无需科任教师讲组织纪律。各科教师责任心都相当强：语文老师知识渊博，担任本班语文教学几年来没有一次迟到和旷课现象，教学非常严谨，每堂课都精心设计精心组织辅导资料，对学生的辅导相当耐心。财务会计老师对学生百般关爱，在学生面前不仅充当了良师，还扮演了“慈母”的角色，很受学生欢迎，“兴趣是最好的老师”，由于激发了学生学习该科的兴趣，本次月考，财务会计满分240分，上200分的就有6人；数学“分层次”与“导师制”教学方法已初步实施，虽然进步不是很明显，但已大大调动了学生学习数学的积极性，而且使“强者更强，弱者不弱”。如：刘胜男和蒋菊萍两位数学强项的，本次考试突破110分。本班数学上100分的就有4人。数学老师在教学上表现出了超常的耐心和敬业；英语老师无论课务多繁重，从不迟到缺课，不管学生基础如何差，总是不厌其烦给学生耐心辅导。所有科任教师总是不计个人得失，牺牲了许多课余休息时间，分层次给学生耐心指导。作为班主任，我在此对本班各位科任教师的辛勤劳动和无私奉献表示衷心地感谢！

三、存在的问题及对策

一）存在的问题：

优生偏科现象仍然相当严重，本次月考总分前10名学生偏科情况如下：3

MDX

名孙祥数学仅69分，4名易艳数学75分，5名曾维玉英语仅55分，8名李霞英语仅37分，9名杨颖语文仅69分，6名刘胜男同学语文和数学均为全班第一，但英语和专业比较落后，尤其是专业成绩，本次只有262分。二）整改措施：

1．进一步将“分层次”和“导师制”教学方法普及到各科的教学中。2．根据各科特点，合理分配复习时间，譬如：会计基础理论性较强，学生背早了高考时可能会忘得差不多，所以，目前除了上课时间复习，其他时间基本都不复习会计基础，将时间重点留给数学和英语等学科。

3．科任教师每天给学生布置的任务应更具体化，并且一定要有相应的检查和处罚措施。任课教师可以不定期地对学生进行任务完成情况的抽查；

4．各科任教师对学生的学习方法、考试技巧还应加强指导，多研究对象生试卷，尽可能的面批面改，有问题及时落实，及时补弱。力争基础题零失误，重点题少失误；

5．帮助每一个学生做好本次月考分析，找问题，制定好下一阶段的学习计划和目标，计划要具体、科学、合理。

总之，财34班在学校领导的关心和正确指导下，在各位科任教师的精心备课和耐心指导下，学生学习积极性已稳步上升，班级学风浓厚，整体水平在不断提高，形势喜人。我们有理由相信明天的财34会更辉煌！

2012年12月14日

MDX

第二篇：初一班月考总结

老师们，同学们：

去年期末全区联考刚刚过去，我们学校取得了辉煌的成绩，尤其是我们初一年级成绩相当出色，全区7A优秀学生全部在我们学校（C301彭林 C301李语听 C302黄雨婷 C302吴思远 C302王丹，我们已经在学校宣传橱窗里进行了表扬）；全区6A1B学生有16人，我校占11人；全区5A2B学生有19人，我校占11人；并且我们的合格率超过区平均合格率。这样的绝对优势是我们老师和同学们的骄傲，也是我们老师和同学们共同努力的结果。本学期又经过了一个月的努力，我们收获了第一次月考，并取得了一定的成绩。这次月考我们组织得非常成功，同学们也非常认真。因为这次月考既是对同学们第一个月学习的一次检测，又是对学校本学期第一轮“课堂行为习惯比赛”的一次检阅。通过检阅，我们能发现同学们的学习习惯比以前好了很多，课堂学习效率提高了，主动学习的同学增多了，所以同学们的成绩也提升了一个台阶，我们的教学质量也大有提高。所以对本次月考进行总结是很有必要的。

一、表扬先进个人：

1、全年级优秀学生（见表彰）

2、年级单科状元：（见表彰）

3、各班突出进步学生：（见表彰）

二、表扬先进集体：（见表彰）

对以上个人和班级特此提出表扬，希望你们戒骄戒躁，再接再厉，期中考试更上一层楼。也希望其他同学和班级向先进学习，学习他们的刻苦认真、踏实求学，以优异的成绩来回报家长和老师。

三、两个建议：

建议

1、在年级组总结之后，各班要就这次月考进行详细的总结，表扬先进，表彰进步，指出后进生的问题，帮助后进生树立学习目标，配备一个学习辅导员（即一帮一），制订后阶段切实可行的学习计划，形成良好的班级学习氛围，建立一种你追我赶的班级竞争环境。

建议

2、在班级总结之后，各位同学也要认真总结这次月考，总结成功的经验，总结失败的教训，找到自己学习中还存在的问题，采取什么样的办法来解决这些问题，还可以给自己制订一个短期目标（比如期中考试的目标），找一个竞争对手，力争期中考试赶超对手。

四、六个希望和要求：

1、希望同学们进一步明确学习目的，端正学习态度，规范行为习惯。尤其是课堂行为习惯，我们还做得很不够。比如：课前预习、课前准备、课堂笔记、课后作业等等都还不能按老师的要求完成，还有连课堂45分钟都不能认真听课，甚至还要影响老师上课和其他同学的学习，希望这些同学马上改过自新，重新做一个合格的学生。同时也希望我们全体同学在这次“课堂行为习惯比赛”中表现出色，做到不扣分，为自己的班级增光添彩。

2、希望同学们遵守午休纪律，不得无故缺席、迟到，不得随意进出教室，更不得在教室里走动喧哗，影响其他同学休息。午休是为了保证同学们紧张学习的每一天得到中场休息，一方面保证下午三节课的学习效率，另一方面保证同学们不被外界社会所影响。为了组织好同学们的午休，我们年级专门开了一个班长会，每班配备了一个“午休情况登记本”，要求各班班长或纪律委员如实登记每天午休情况，通过检查，各班班长都非常负责，每天都有详细记载，班主任老师每天都有总结。所以我们年级的午休纪律前四周非常好，得到学校领导的高度表扬。希望同学们再接再厉，继续保持这种优良作风。

3、希望同学们认真对待“分层次教学”这一举措。所谓分层次教学，就是在承认学生有差异的前提下，确立以学生为主体的意识，有区别地制定出教学目标、教学要求，设计教学内容，控制教学进度，变换授课方式，创立评估体系，面向全体学生，全面提高整体素质，促进每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳的发展。“分层次教学”形式多样,最显著的特征就是“滚动制”的教学。分层次教学的目的是让成绩好的同学吃得饱，让成绩差的同学吃得了；让我们老师真正实行因材施教，培养出更多的全优秀学生，挽救更多的不合格学生。我们的具体操作方案是：设立两个分层教学班，每学期滚动一次，在期末考试以后滚动，被滚动的同学下个学期开学就到新编班级报到上课。进入分层教学班的条件是：在校表现好；年级前80名；不含有C科目。同时具备这三个条件的同学可以申请进分层教学班。而301、302班不符合相应条件的同学要无条件地滚到其它班就读。希望全体同学努力拼搏，让自己成为优秀行列中的一员，实现自己的中考梦想。

4、希望同学们继续做好本班的教室和公共区卫生，中午在校用餐时，注意保持教室和校园的清洁，不能将食品袋和方便面盒乱丢乱扔，尤其是二楼的几个班级，不能把垃圾丢在窗户外的遮雨板上。

5、希望并强烈要求每一位同学每天都要穿好全套校服，个人仪表也必须符合学校的要求（比如：头发过长，染发，耳朵穿洞，留长指甲）。希望我们每一位同学树立一个良好的学生形象，不能损坏天心一中的形象。

6、希望同学们扎实搞好学习的同时，认真做好本学期四项班级比赛的准备工作，（1）课堂行为习惯比赛（正在进行）；（2）大课间操比赛；（3）新眼保健操比赛；（4）足球比赛。希望同学们早做准备，认真对待，为班级争得更多的荣誉。

第三篇：五年级班第二次月考分析

五年级（1）班语文上册第二次月考质量分析

一、答题情况分析

1、本次五年级（1）班语文应考人数31人，实考人数31人，及格27人，及格率87.1%，总分2131分，平均分77.06分，优秀13人，优秀率41.9%，最高分96分，最低分3分。

2.本次考试，从学生的答卷来看，基础知识大部分学生掌握得比较扎实，暴露的问题较集中（1）对题目要求不细心分析（2）汉语拼音不扎实（3）按要求写句子不掌握要领（4）习作内容不具体。阅读方面，课内阅读中要求回答的的题目不能够认真体会，出错较多。部分学生作文的语言不通顺，内容不具体，写不出真情实感。

二、试题中存在的问题

第一部分：基础知识积累与运用 第一题：读拼音，写词语。

本题主要考查学生的对生字的掌握情况，大部分学生掌握得比较好，个别学生出现错别字，把“安然无恙”的“恙”写错了，“告诫”的“诫”写错了。

第二题、找出错别字并改正。

本题主要考查学生的对同音字的掌握情况，大部分学生掌握得比较好，个别学生不会写字。

第三题：用心字组词填空

大部分学生会组词但不会正确引用。部分学生不懂题意。第四题：按要求写句子。

本题主要考查学生对表达形式不同的句子的掌握。大部分学生写的很好，尤其是写反问句，改过几次，所以写得好，部分学生不会把用温和的不同意思造句。

第六题根据课文内容填空。

个别学生的别字多，可见他们虽然把课文背会了，但对字形掌握的不好，需要熟读，识记。部分学生没有记住课文中的句子和课文的主要内容，导致答非所问。个别学生不会写读书的名言，不会写读书的比喻句。

第二部分开心阅读，快乐做题

（一）课内阅读。根据《鲸》完成练习。

本题主要考查学生对课文的理解和掌握，从而培养学生分析和解决问题的能力。本题以训练多次，60%的学生做得很好，失分原因是写说明方法和回答问题，部分学生做错了。

（二）课外阅读

部分学生没有认真阅读，做题时答非所问，还有些学生直接不做或随心所欲的去填。

第三大题，作文（30分）

本题主要考查学生的写作能力，要求学生写自己读书的故事。部分学生写出了读书名言的启示故事，写出了真情实感，但是个别学生没有明白要求，写的不是读书名言，语句不通顺，内容不具体，失分较多。此外，学生还没学会做生活的有心人，没有好的素材可写缺乏真情实感。

二、提高教学质量的措施

1、重视基础知识的教学，加强扎实有效的技能训练。虽然是高年级，但我们也不能忽视生字词的教学，在课堂教学中仍然要重视字词教学，重视语言文字的训练，夯实语文基础，加强听、读训练。课堂教学中，结合课文，有针对性地抓好重点文段的多读，鼓励学生多读多背，做到熟读成诵，从而加强对文本内容的记忆。积累要与运用相结合，在理解的基础上运用。

2、培养阅读能力，要立足于课堂，拓展于课外 要切实提高学生的阅读理解能力，必须立足课堂，立足课本。要充分利用教材，精读课文的教学，老师要根据教材特点有意识指导学生学习方法，从“精读课文”中，学习阅读方法。略读课文的教学，老师要舍得放手，相信学生，让学生运用精读课中掌握的方法自主学习，提高阅读能力。

阅读教学中，要重视要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文内容的能力（概括文段内容），二是体会重视词句含义的能力（联系上下文理解），三是体会文章的表达方法（遣词造句，修辞表达），四是自己提出问题，自己解答问题的能力（解题答题）。

3、加强习作教学研究，夯实学生作文基础（1）充分挖掘课文中的习作资源，以培养学生的想象能力

小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生想象能力、创新能力的重要阵地。

（2）引导学生留意观察周围事物，为写作积累素材。在注重作文教学的同时，要引导学生善于观察身边的人和事，为写作积累素材。平时让学生多练笔，写日记、读书体会或周记，养成写日记、周记,记随笔的习惯,让他们积累大量词汇、语言素材，越写越熟，促进作文水平的提高。

（3）重视作文的讲评，激发写作热情

作文的评讲很重要，每一次的作文评讲不能只夸奖写得好的，或只批评写得差的，要着重以激励大多数学生的写作积极性为出发点，肯定每个学生的成绩，让不同层次的小学生都能体验到进步的喜悦，从而产生的写作热情。

3、加强良好的语文学习习惯和学习方法的培养。端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。应重视学生的规范书写习惯和态度，坚持长抓不懈。

4、加强对学困生关注，提高他们的学习能力 学困生是班级学习的“弱势群体”，在教学中我们作为教师要更多关注他们，教学设计体现分层教学，让他们有发展空间，课上多提问，课后多辅导，平时多关心，促使他们学习能力及学习成绩的提高。

五年级语文上册第二次月考试卷质量分析

平凉庄小学牛冬敏

第四篇：初三月考总结分析

初三数学月考总结分析

徐江鹏

一、基本情况：

本次总分100分，期中优秀分数为85分，及格分数为60分。三班45人参加考试，达到优秀的有11人，优秀率为24.44%，达到及格的有25人，及格率为55.56%。四班45人参加考试，达到优秀的有9人，优秀率为20.00%，达到及格的有20人，及格率为44.44%。比较来看，三班优秀、及格都比四班稍高，四班成绩不是很理想。与其它两个兄弟班级比较，优秀略高而及格略低。

二、存在问题： 学生方面：

1、对基础知识掌握不牢，基本题型没有掌握。尤其是后半部分的学生，基础太差。

2、学生粗心毛病严重，因计算丢分的很多，像童宽、原绍华、刘昊东、张笑燕，张丽虹，闫怡文，臧亚楠，赵立君等。

3、学生答卷不科学，时间分配不合理，通过观察、调查，有些学生前面的题用的时间过多，后面的一些大题来不及做，再者很少有学生检查的。

4、学生畏难心理严重，不愿动脑，从平常的教学中发现，学生遇到稍难一点的题目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教师讲，且只满足于记答案，要结果，而不是从教师的讲解中总结思路、方法、思想等，导致再遇到此类问题仍然不会。

作为教师，主要存在以下几点：

1、教师忽视了基础知识的学习。

2、由于只忙着赶课，教师复习巩固的不及时，造成遗忘。

3、知识和经验没有很好的结合，一些教学思想、方法、思路教师虽然在讲课时渗透了，但缺少练习巩固，因此在学生的头脑中不能形成思想方法，遇到问题就无从下手。

4、在讲解一些习题时，速度有些快，学生无思考的余地，应该稳扎稳拿，不能急于求成。

三、改进措施：

1、针对这次出现的问题，下一阶段应重点抓好基础知识的 教学，不能过高的估计学生。

2、认真备好课，选好练习题，不讲求形式，要注重实效。

3、加大检查力度。对每一个知识点复习后，及时的进行检查，以便发现问题及时补救，不能只求速度不求质量。抓好落实，做好辅导，按时检查，对优秀边际生和及格边际生进行特别关注。

4、对学生进行一些规律性的教学，重点教给学生思考的方法、解题的技巧，加强学生应变能力、分析问题能力的培养。

5、教给学生答卷技巧，科学的答卷。在平时的考试中注意培养学生的答卷技巧和应试心理。

第五篇：英语月考分析总结

第三次月考分析

一 综合分析

总人数42人，实际考试人数42。根据此次考试的结果来看，高分段人数不多，不及格及低分的人数较多。因而此次考试本班考的很不理想。所以接下来努力把学生的成绩总体提上来是刻不容缓的事。二学科成绩分析

英语总分150分，最高分134，平均分69.48。学生的英语成绩分差较大，学生的错误集中在听力和阅读理解上。因此在以后的英语教学中家中听力和阅读的训练。二 分析原因 毕竟是新的语言，部分同学还未能顺利的适应。2 部分同学的基础差，学习起来有一定的吃力。

部分同学在以前的学习中养成的坏毛病（发愣，走神，注意力不集中，说话）严重影响学生的学习效率。有些学生学习态度踏实，但是产出的结果与付出不成正比，方法上可能出现了问题。有些学生在做题过程中审题不仔细，在做题时出现失误。6 我们教师也存在一些问题，比如对学生辅导不够，由于人数原因不能及时照顾到每位学生。三 应对办法 加强与学生的沟通，做好学生的思想工作。2 帮助学生改掉影响学习的坏毛病。3 加强学生学习方法的指导工作。4 指导学生要认真审题。进最大努力，争取能够及时的照顾的每一个学生。