进取心主题班会

第一篇：进取心主题班会

主题班会一 激发进取心与培养

注：两课时，分两次进行，老师可以以演讲培训的方式进行。

一、我一定要成功（我要行）

1、为什么有很多人不能成功

有一个美国商人到墨西哥海边去旅游，在一个小渔村的码头，看到一个墨西哥渔夫划着一艘小船靠岸，小船上有好几条大鱼，于是他就问这个渔夫要多长时间才能抓到这么多鱼。墨西哥渔夫说，只要一会儿工夫就可以抓到这么多。美国商人又问，那你为什么不多抓一些鱼呢？墨西哥渔夫听后，很不以为然，说：这些鱼足够我一家人生活所需了。美国商人又问：那么你一天剩下那么多的时间干什么？墨西哥渔夫说：我每天睡到自然醒，出海抓几条鱼，回来后跟孩子们玩一玩，再睡个午觉，黄昏时候到村子里喝点小酒，跟哥儿们玩玩吉他，我的日子过得很惬意。听了这话后，美国商人又不以为然了，他说我可以帮你出个主意：我是美国哈佛大学企管硕士，我建议你应该多花一些时间去抓鱼，到时候你就有钱买条大一点的船了，就可以抓到更多的鱼了，再买更多渔船，然后你就可以拥有一个自己的捕鱼渔船队。到时候你就不必把鱼再卖给鱼贩子，而是直接卖给加工厂。然后你可以自己开一家罐头工厂，如此你就可以控制整个生产、加工处理和行销。然后你可以离开这个小渔村搬到墨西哥城，再搬到洛杉矶，最后到纽约，在那里经营你不断扩充的企业。墨西哥渔夫听后问道：这要花多长时间呢？美国商人回答：大概要十五到二十年。墨西哥渔夫又问，然后呢？美国商人大笑着说，到那时你就可以退休啦！你可以搬到海边的小渔村去住。每天睡到自然醒，出海随便抓几条鱼，在海边晒晒太阳，跟孩子们玩一玩，再睡个午觉，黄昏时，晃到村子里喝点小酒，跟哥儿们玩玩吉他。墨西哥渔夫说：我现在不就是这个样子吗？ 同学们可以想一想，象墨西哥渔夫这样生活能不能够成功的话？为什么？ 这样的人要能成功，上天真的有失公平。在这个世界上最关心你的人是你自己，能给你带来成功的人也是你自己。如果你自己都没有任何渴望和追求，任何外力都无济于事。成功从自我改变开始，成功从“我要行”和“我要优秀”、“我要成功”开始。

很多人之所以不能成功，最主要的是缺乏追求成功的强烈欲望，安于现状，不思改变。这种消极无为的观念和自我意识，是追求成功的大敌。不好不坏是人生的最大陷阱。不管是学业上的，还是事业上的，不满足是进步的首要条件。知足＝止步＝停滞＝落后＝淘汰＝灭亡。这个公式适用于所有人，所有组织。要想成功，首先要对现状的强烈不满；要想学习好，首先要对现有的成绩不满足。安于现状的人是很难被激励的。

要想登上成功之塔，你首先要挤出人群，要来到攀登成功之梯的脚下，然后才能准备攀登。如果没有挤出人群，就会永远和成功无缘。也就是说，要有追求成功，成为优秀学生的强烈欲望。同学们请永远记住成功从自我改变开始，如果你不想改变任何外力都无济于事。对现状的不满是向上的车轮。

当陈胜和工友们一起干活，有一次，休息时对工友们说：“苟富贵勿相忘！”——意思是说，如果我哪天发达了，有钱了，我不会忘掉大家的。工友们都在讥笑他，认为他在说大话，吹牛皮。陈胜听后，淡然一笑，“燕雀安知鸿鹄之志哉！”

说过这话不久，他就把锄头一扔，不干了，发出了“帝王将相宁有种乎？”的生命呐喊，他觉醒了，结果强秦也就灭亡了。

难道优秀的学生是天生的吗？难道成绩优异的学生是天生的吗？不！上帝从不偏心，他们同样是用泥土捏成的，他们生下来时，也是一个小小的男孩或女孩，有的甚至是营养不良，还没有你白，没有你胖，没有你高，没有你壮呢？只是他们不断地学习与成长，拼搏与奋斗，造就了自己。

同学们，请记住：如果你不是尘土飞扬的人，那么你一定是尘土满面的人。因为作为社会的人，其眉毛上的汗水和眉毛下的眼泪，我们只能取其一。

2、要有成功的欲望——成功人士的意识特点

互动提问：大家想一想，成绩一般或不太好的同学最缺少什么？穷人最缺少什么？

法国著名的传媒大亨巴拉昂因患癌症，于1998年在医院去世。他在去世后，法国的一份报纸登了他的一份遗嘱。在这份遗嘱里，他说：“我曾经是一位穷人，在以一个富人的身份跨入天堂的门槛之前，我把自己成为富人的秘诀留下，谁若能通过回答‘穷人最缺少的是什么’而猜中我成为富人的秘诀，他将能得到我的祝贺，我留在银行私人保险箱内的100万法郎，将作为睿智地揭开贫穷之谜的人的奖金，也是我在天堂给予他的欢呼与掌声。”

遗嘱刊出之后，有48561个人寄来了自己的答案，这些答案，五花八门，应有尽有，绝大部分人认为穷人最缺少的是金钱；另一部分人认为是缺少机会，还有人认为是技能等等。在所有的答案中，只有一位年仅9岁的女孩猜对了，她的答案是：野心。与这位富翁的致富秘诀——穷人缺少的是成为富人的野心相符合。

女孩在接受100万法郎的颁奖之日，接受采访时，说了一句非常搞笑的话，“每次，我姐姐把她11岁的男朋友带回家时，总是警告我说不要有野心！不要有野心！于是我就想，也许野心可以让人得到自己想得到的东西。”法国真的够浪漫的哟！11岁就可以有男朋友了。但这一点在中国可不行喔！?? 这里的“野心”实际上是追求成功的强烈欲望，即我要成功，我一定要成功的强烈诉求。

成功有“种”，这个“种”就是“欲望”、就是“意识”，就是“思变”。理想、志向之根就是追求成功的欲望。理想、志向是由强烈的成功欲望而孵化出来的。

成功的内在动力、原动力就是“我要成功，我一定要成功。”成功源于梦想，如果连想都没想过，那么你的成功之路一定很渺茫。迈向成功的第一步就需要有大胆梦想，强烈追求成功的欲望。人类因梦想而伟大，因不满足而有所突破。“我要成功”是迈向成功的起点，无数人之所以平庸、落魄、猥琐是因为这个起点就不存在。曾经有位记者问著名的节目主持人杨澜：“请问，作为一名女性，您认为您的成功最重要的依靠是什么？”杨澜毫不犹豫地回答：“强烈的成功愿望。”

成功人士和优秀人才的意识特点：就是具有追求成功的强烈欲望，具有强烈的进取上进意识。

同学们，你到底是“想要成功”“想要成绩好”还是“一定要成功”、“一定要取得好成绩”，这是有很大区别的。当你一定要的时候，才能够方显你生命的意志，才能够调动你的一切才能、意志、情感、行为为你的目标服务，直到实现为止。

要想成功，必须要有一定要成功的强烈欲望才行，光想是远远不够的。成功学中有一个公式：100－1＝0。比如说，用一支箭射向目标，最低要用500牛顿作用力，结果你只给它499牛顿作用力，它依然射不中目标，只有大于500 牛顿才行。如果你只是想成功，而不是一定要成功，你多半会失败的，也只能是想想而已。

真正的成功者必须抱有“我要成功，我一定要成功”的心态，当你下定决心，“我一定要”的时候，这个世界就将为你让道。成功学中有条成功公式即100%的成功=100%的欲望×100%的方法×100%的行动。如果你成功的欲望是50%，成功的方法也是50%，成功的行动也是50%，三个乘积仅为12.5%，即八、九不离十你会失败；如果你成功的欲望是100%，你成功系数多半也是100%，因为强烈的成功欲望导致你100%地去行动，去努力，并且在此过程中会通过不断地学习，不断地尝试，最终能找到100%的成功方法。但如果你追求成功的欲望为0，那么你成功的系数肯定为0，因为你根本不想行动，也不想尝试。

成功、成绩优异首先不是能不能的问题，而是要不要的问题。你要，你就能；你一定要，你就一定能（请同学们，记住这句话，它会给你激情与信心）。不是能力决定你成功，而是“你一定要成功”决定“你一定会去准备相应的能力”；不是现有的方法在决定你成功，而是“你一定要成功”决定“你一定能找到成功的方法”。也就是说，决心决定成功。大多数人是“想要”而不是“一定要”。不想要，想要而不够强烈，是人们不能成功的重要缘由。“一定要”这种志在必得的心态，具有排山倒海的力量，能战胜一切困难。

成功者不但有成功的欲望，且非常强烈。因为欲望只有非常强烈，达到信念的时侯才会产生临界突破，才会产生强大能量，引爆人的潜能，才能够由精神的变为物质的。信念才能产生力量。

“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是青少年毛泽东的宏愿，这种宏愿的驱使下，毛泽东16岁从闭塞的韶山中走出来?? 近代历史上有位小圣人叫曾国藩，太平天国起义就是被他镇压下去的，他齐家，治国，平天下，做学问，样样都非常出色。当他从家乡小县城（湘乡县，今属娄底市）到长沙府读书时，他增长了见识，开阔了视野，于是就立下了“不为圣贤便为禽兽”的誓言。此后，他就不断税意进取，三十岁时就已经是朝廷二品大员，相当于现在省部级干部了。也就是说，他三十岁的时候就当了相当于现在省长、部长之类的高官。他之所以在很年轻时就能够取得这么大的成就，原因在于他有强烈的进取上进的愿望。从他所立的誓言“不为圣贤便为禽兽”就可以看出其决心之大。

真正的成功者必须抱有“我一定要成功”这种志在必得的心态。当你下定决心“我一定要”的时候，这个世界就为你让道了，你周身充满了能量，困难和挫折在生命能量的冲击下常常显得弱小，你生命的意志将一览无余地显现出惊人的威力。

“我要，我一定要”，这就是生命的内在动力，也是迈向成功，取得优异成绩的原动力。如果你没有，你就一定要，当你一定要，你就一定能。因为一定要，将会激发你的潜能，将会使你全力以赴而非尽力而为。

二、我一定能成功——要相信自己，建立必胜的成功信念（我能行）要想成功，要想取得优异的成绩，仅有欲望和宏愿还不够，你还必须有一个

信念，就是“我一定能成功”、“我一定能取得优异的成绩”。从“我一定要成功、一定要取得优异成绩”到“我一定能成功、一定能取得优异的成绩”这是一个飞跃。内部动力系统要解决两个问题，第一是“我要行”、“我要学”的问题，第二便是“我能行”、“我一定能学得好”的问题，要相信自己，要建立强烈的成功信念，打破自我设陷，建立成功的自我心像，相信自己一定能够取得优异成绩。

成为天才的全部奥秘在于要相信自己。自我贬低，就是“降价”处理自己。只要同学们相信自己比别人优秀，你最终就会变得比别人优秀。

自信是一切成功的基石。一个人之所以能，是因为他相信能。

芝加哥大学的布鲁姆教授曾研究过100位杰出青年，结果表明，这些人之所以优秀，之所以杰出，都归于他们在青少年时代，即已拥有“我必出人头地”的信念。

一个人要想获得成功，有两个先决条件，一是要追求成功，二是要相信自己能够成功。同学们一定要建立起成功的信念，建立起积极的自我概念，要相信自己能成功，相信自己能学出好成绩，相信自己是一位成功者。同学们培养自信心有一种见效最快的方式，那就是进行积极的自我暗示。最好每天早上、晚上对着镜子喊几遍自信的话，同时要做出自信的样子，如，i｀m the best。我是最棒的，我是独一无二的。同时，用手拍胸，拿开时，做握拳，竖大拇指状，说的时候要面带微笑，两眼放光，手势有力。长此训练，就会变得从容自信。

要想做成大事，必须有一种强大的力量作为精神上的支柱，这种力量就是一个人的自信心。哲人爱默生说：“自信是英雄主义的本质。”只有相信自己能成功的人才能成功，只有相信自己能大成的人才能大成。信心是雄心之本，是壮志之源。没有信心就不可能有雄心，没有雄心，就不可能有大志，没有大志，就不可能获得大成。同学们，一定要记住，自信心比知识，比智慧更重要。必胜的信心，坚强的信念是一个人最宝贵的财富，是一切成功之源。

1、只要勤奋就能成功

人生的成功不是由命运决定的，也不是由环境决定的，而是由积极的心态和持续不断的勤奋努力决定的。

赖斯小时候，美国的种族歧视还很严重。特别是在她生活的城市伯明翰，黑人的地位非常低下，处处受到白人的歧视和欺压。赖斯10岁那年，全家人来到华盛顿观光旅游。就因为是黑人，他们全家被挡在了白宫门外，不能像其他人那样走进去参观！小赖斯备敢羞辱，咬紧牙关注视着白宫，然后转身一字一顿地告诉爸爸：“总有一天，我会成为那房子的主人！” 赖斯父母十分赞赏女儿的志向，经常告诫她：“要想改变咱们黑人的状况，最好的办法就是取得非凡的成就。如果你拿出双倍的劲头往前冲，或许能获得白人的一半地位，如果你愿意付出四倍的辛劳，就可以跟白人并驾齐驱；如果你能够付出八倍辛劳，就一定能赶到白人的前头。”

她也要努力做到。她终于成功了，昂首挺胸，堂堂正正地走进了白宫，成为美国历史上第一位黑人女国务卿。当有人问起她成功的秘诀的时候，她说：“因为我付出了‘八倍的辛劳’！” 在公元825年腊月，湖南长沙一户人家里，半夜还亮着灯，屋里一个十四五岁的小孩正在背书。半夜点油灯，可见不是什么穷苦人家。这灯光吸引了一个贼的目光。贼悄悄地潜伏在这家屋梁上，本想等小孩背完书，熄了灯就可以偷东西了。哪知这贼千算万算，就是没有算到这小孩实在太笨，一篇文章折腾了一夜也没有背下来。这可苦了那贼了。可怜那贼在房梁上等得睡去醒来，寒冬腊月里冻得够呛，眼见天光大亮，贼忍无可忍，跳下房梁，指着小孩大骂一通：“你这么笨还读什么书啊？”随口将那篇文章背诵了一遍，然后，扬长而去，气得连东西都不偷了。大家猜一猜这个笨小孩是谁？他就是我上面讲的晚清中兴第一名臣——曾国藩。尽管天资不太聪颖（记忆力一般，不太善于背书），但凭着勤奋、踏实、刻苦与努力，最终考取了进士，相当于现在的研究生，并且成为了小圣人。

可见勤奋比天资更重要，只要勤奋就能够成功。所以说，学习方法千万条，刻苦努力第一条，要想成绩好，勤奋少不了。

张立勇出生在江西一个农村家庭，读到高二并辍学打工，后经人介绍到清华大学食堂做厨师，负责蒸馒头。他一边打工一边勤奋自学，每天早上凌晨四点起床，每天坚持自学七、八个小时。八年后，他拿到了北京大学成人教育学院国际贸易本科文凭，英语过大学六级，托福考了630分。他后来获得团中央颁发的中国青年学习成才奖。在自学大学英语六级时，听了很长时间都听不懂，怎么听也听不懂，听十遍，十五遍，二十遍还是听不懂，但他坚持着，没有放弃，继续听。他那时只要看到磁带，看到录音机就想吐。但他还是硬着头皮硬把耳塞塞到耳朵里去，也就那么两星期，所有的东西都听懂了。

只要勤奋一切皆有可能。

学习是苦中求乐，先苦后甜的过程。同学们，一旦你学习状态上来了，达到忘我的境界了，就会进入一种良性循环，你将体验到求知的快乐、勤奋的快乐，你就会把学习当成享受。

要想做成大事，必须有一种强大的力量作为精神上的支柱，这种力量就是一个人的自信心。哲人爱默生说：“自信是英雄主义的本质。”只有相信自己能成功的人才能成功，只有相信自己能大成的人才能大成。信心是雄心之本，是壮志之源。没有信心就不可能有雄心，没有雄心，就不可能有大志，没有大志，就不可能获得大成。归根结底，信心、信念是所有的一切的核心和关键。自信心比知识，比智慧更重要。必胜的信心，坚强的信念是一个人最宝贵的财富，是一切成功之源。

2、只要不断改变就能成功

为什么说只要改变就能成功，这也是大自然给我们的启示。因为环境不好改变，他人不好改变，我们最好能改变自己来征服环境。实际上环境并不能改变人，但它能揭示人的本质。

很多人都游过名山大川，有道是“太行山上一虬松，千年万代无人踪”。要说奇松，首推黄山松，千姿百态，绝处逢生，美不胜收。从岩石缝里左拐右拐生出来的，又驼背又弯腰的奇松，结果成为人间一道奇景——这些奇松是最有理由不能生长的，石缝中缺乏泥土，缺乏水份，缺少阳光，出生时连最起码的光合作用都不好进行，好不容易长个芽，又顶到石头了，这幼小的生命又不得不弯腰改变自己，寻找自己的生存空间。结果不知拐了多少弯，才能见到天日茁壮成长。篇二：做一个有责任心的人主题班会

九（1）班“做一个有责任心的人”主题班会教学设计

备课人：杨智刚携全体同学

教育主题：做一个有责任心的人

设计背景：

责任心反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中，责任心是那样朴素而又十分可贵。现在的学生不少是独生子女或留守儿童，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心。从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自理能力差；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起，做事缺乏责任心，对集体漠不关心；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任心日益淡薄，令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。

教学目标：

1、让学生懂得什么是责任心，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强责任意识，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。

班会时间：2013年12月2日（第14周星期一下午第二节课在九（1）班举行）

教学过程：

一、主持人宣布活动开始

开场：

主持人（张）尊敬的各位来宾，亲爱的同学们，大家下午好！

主持人（杨）九（1）班“做一个有责任心的人”主题班会现在开始！（用幻灯片展示主题班会课题）

主持人（张）俄国大文豪托尔斯泰曾经说过：“一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。” 人要有爱心、信心、进取心等，但这些“心”中最重要的是责任心，主持人（杨）一个人如果没有责任心，纵使能力再大，也不会做出更好的成绩。

主持人（张）责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。

主持人（杨）责任心是美。现代人都在追求美，但他们往往只追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了追求心灵美，其实心灵美才是真正的美。

主持人（张）一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。

主持人（杨）一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。

主持人（张）一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！主持人（杨）今天，围绕“做一个有责任心的人”这个话题，我们大家一起来上一堂人生哲理课，在短短的45分钟内，希望大家对责任有更深的领悟。

二、什么是“责任心”？

1．讲故事，明确责任心的重要性

主持人（张）责任心对一个人来说，究竟有多重要呢？首先我来给大家讲个故事。1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航

时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。

主持人（杨）这个故事告诉我们，一个人要是缺失了责任心，会带来无法预料的损失，甚至是灾难。

主持人（张）责任心是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。它是人生中最为宝贵的品质，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。有了责任心，才能更好地承担我们应有的责任。比尔·盖茨曾对员工说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心”。拥有强烈的责任心对我们的现在及未来有着积极而不可忽视的重要作用。2.诗歌朗诵，明责任

主持人（杨）下面有请张文娟、李梦婷、陈安吉、周超凡同学为我们带来诗歌朗诵《感悟责任》，大家欢迎！（配乐）

（朗诵内容略?）

主持人（杨）责任包含两个方面的内涵：

1、分内应做的事；

2、因没有做好分内应做的事而应承担的过错。作为中学生来说，首先要对自己负责，其次还要对他人负责；对班级负责；对家庭负责，对祖国和社会负责。而学习是我们的第一责任。责任就是对自己的学习，毫无怨言地承担，并认认真真地做好。责任就是你的承诺，为了某个目标不断的努力奋斗。

主持人（张）下面有请周梦雅、杨玉婉同学为我们带来吉他演奏，大家欢迎！

三、大家讨论，辩责任。（大屏幕出示图片）

主持人（张）在上海，曾经流传着这样一个感人的故事：有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的上海人都记在了心里。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！

主持人（杨）一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！

主持人（张）请同学们考虑一下，假如这位司机采取紧急刹车措施，及时吃药自救，并能挽救自己的生命。他的这种行为，会给乘客、公交车公司和司机带来些什么？请同学们分别就乘客、公交车公司和司机三方面展开想象。

（老师主持）

（学生代表交流中?）

四、玩游戏，培养责任心

主持人（杨）同学们，你们的责任心强吗？大家既然都不好回答，不妨让我们来测一测。下面我们一起来玩一个游戏。

主持人（张）这个游戏叫“对不起，我错了！”游戏规则是：（大屏幕出示游戏规则）班级同学现在被分成两组，每组选派3位同学参加游戏。两组同学相隔一臂站成两排，老师喊“一”时，向左转；喊“二”时，向后转；喊“三”时，向右转；喊“四”时，保持不动。当有人做错时，做错的人要走出队列，归队时要面对你的组先鞠一躬，然后高声说：“对不起，我错了！”（学生在老师指挥下玩游戏）

老师： 我想问大家一个问题，“对不起，我错了”这句话该不该说？为什么要说？请大家举手发言。（老师谈集体的责任。）

主持人（张）这只是一个小小的游戏，但却表明了做人要勇于承担责任的大道理。面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；少数情况有人站出来承认自己错了。

主持人（杨）现实生活中，每个人难免都犯一点这样或那样的错误，有的错误发生时有人在场，有的错误发生时或许没有人知道，前后的环境不同，相比认识错误的程度就不同。自己的队友在犯错误后，当着大家的面主动承认错误，这就是教育我们在生活中要勇于承担自己的责任。

五、看图片，寻找遗失的责任心

主持人（张）我相信在座的各位同学，都是有责任心的，都有着积极追求进步的强烈愿望。但是，我们肩上的责任曾经在某个地方、某段时间遗失过，请看大屏幕。

主持人（张）请大家寻找图片中不负责任的行为！请举手发言！

图片1：同学们回答后，主持人接着提问：

1、你有过这种行为吗？

2、（有），以后还会有吗？（没有）假如你是他的同桌，你会怎么办？

3、你会给他怎样的建议呢？谢谢！

图片2：同学们回答后，主持人接着提问：

1、我们班级有这些现象吗？这些现象正常吗？你有过吗？

2、如果你看到这些现象，你会怎么做？

3、你有哪些好的建议？谢谢！

图片3：如果你是值日生，你会怎么做呢？为什么？（同学回答不出来或回答不好，主持人补充：班级就是我们的家，人人都要爱护她。只有环境整洁了，我们的家才更和谐。）主持人（杨）我们都生活在同一个集体中，对于集体的荣誉，每个人都有责任。只有每个人承担起应有的责任，整个集体才会因个体的责任心而进步。我希望在我们的班级、我们的校园里，这种遗失责任心的行为会越来越少，有这种行为的同学也越来越少。

主持人（张）作为当代的中学生来讲，责任心是我们每一个合格学生必备的道德修养。我觉得，我们不一定要把它壮大到成就世界的最大化，其实完成好自己学习的每项任务，关心集体的每件事，这就是最实际的责任心的实践。在此，我建议每位同学，要学会享受拥有责任心的过程，尽最大努力去理解责任心的真谛，将责任心落实在细节上，我相信，我们的初中生活必将更加的非凡而充实。

主持人（杨）下面有请沈汉文等同学，为我们带来的舞蹈，大家欢迎！

六、看视频，激发责任心

主持人（张）大家请看大屏幕，图片中的与姚明手牵手步入北京奥运会开幕式主会场的小男孩叫林浩，是汶川大地震中的最年幼的抗震小英雄。林浩小朋友在逃生后又重返废墟，救出两名同学。当问起他为什么这么勇敢时，他很坚定的说:：“我怕，但我是班长！”

主持人（杨）同学们，听到小林浩的回答后，你的内心被震撼了吗？现在你还会把“我还小，等我长大！”作为你逃避责任的理由吗？每个人，无论你多大，都肩负着相应的责任。在责任面前，我们没有借口。

主持人（张）因为责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质，某种程度上讲，责任心多大，你的人生舞台就有多大。敢于承担责任的人必定会引起人们的尊敬与钦佩。作为有志青少年，我们要以行动证明自己是一个敢于担当、值得信赖的人。在家做个好儿女，在校做个好学生，在外做个好公民。

主持人（杨）下面请看一段视频。（播放十大最美孝心少年高雨欣事迹）主持人（杨）看完后，你有什么想说的吗？请举手发言！

七、总结

主持人（张）水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流。责任对于人就像水有了岸一样。

主持人（杨）责任是承担忧患的力量；是缓解纠纷的机智；是宽容别人的度量；是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。

主持人（张）责任是最真的动力，唤起内心沉睡的情感。责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。

主持人（杨）同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，唯有树立责任意识，你们才能取得更大的进步，才能拥有更好的发展。

主持人（张）让我们勇敢的扛起那副属于我们自己的责任，让我们的生命与责任同行，让我们的生命更厚重，让我们的人生更深刻。

主持人（杨）就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，从听好一节课开始，从做好一次作业开始，做一个有责任心的人！脚踏实地，拼搏奋斗，你们一定可以成为祖国有用的栋梁！

合：九（1）班“做一个有责任心的人”主题班会到此结束。感谢各位老师莅临指导，感谢各位同学的密切配合，谢谢！（播放背景音乐）篇三：主题班会

“‘三心’伴我行 你我共成长”主题班会 09高级机电 班会目的：通过班会活动使同学们了解责任，感恩，进取的涵义，培养学生的感恩心、责任心、进取心，展现自我。

班会重点：教育学生懂得感恩，勇于承担责任，积极进取。

班会难点：如何用自己的实际行动来感恩，尽责，进取。

班会过程：

1．布置学生准备朗诵的材料，故事材料。2．布置学生的歌曲材料。

3．ppt背景准备，音乐材料准备。4．布置教室

主持人： 姚梦洋 金应成实施过程：

一．配乐开场白：

姚：亲爱的同学们，老师们，大家下午好！

金：09高级机电“感恩心 责任心 进取心”主题班会，现在开始！

姚：温室里的花朵是永远经不起风雨洗礼的，恶劣的环境却在无形中磨练了我们的意志。

金：只有体会了生存的艰辛，才知道去珍惜脚下这一方寸土的来之不易。

姚：花儿不可能一年四季都常开不败，月亮也不可能从月初圆到月尾，所以我们才有了对春天的向往，有了对八月十五的渴盼，于是，花好月圆成了最普遍的幸福生活的代言。

金：我想每个人对幸福的体验和追求都是不尽相同的。身有残疾的人认为能拥有健全的体魄就是幸福；饥寒交迫的人觉得能一生衣食无忧便是幸福；生活富足的人坚信精神的充实才是最大的幸福。姚：正因为生活中有着这么多缺憾，我们才有了更多美好的追求，我们才不会停止前进的步伐。也许我少了别人所拥有的，但却得到了他人所无法收获的。

金：抛却所有愤恨不平，抛却所有怨天尤人，让我们心怀感恩，感谢我们的父母，因为他们给了我们最宝贵的生命。

姚：接下去请大家欣赏由徐晓峰，蒋家恒，沈磊的散文朗诵〈〈感恩心语〉〉 1．散文朗诵〈〈感恩心语〉〉（徐晓峰，蒋家恒，沈磊）

金：听完刚才几位同学的朗诵，大家都知道了感恩是什么。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

姚：接下来我们就以游戏的方式来问问你们一些关于父母的问题。2．游戏三人一组游戏，主持人提问，三人抢答。

（1）父亲节是什么时候？

（2）母亲节是什么时候？

（3）父母亲的生日是什么时候？

（4）父母亲爱吃什么？

（5）你父母的结婚纪念日？

（6）你父母是属什么的？

金：游戏做完了，父母亲都记得孩子的生日，从今天起，我们也要记住他们的生日，用我们真挚的心来感恩父母的养育之恩。

姚：父母亲养育我们，老师用心教育培养我们，这是他们的责任，那我们的责任是什么呢？ 金：下面请欣赏顾辰和艾祺讲的责任小故事。3．讲故事

姚：如果是你，你敢从你洗过的马桶中舀水喝吗？在工作中追求完美，这也是工作责任感的体现。

金：下面我们就请艾祺再为大家讲一个关于责任心的故事吧。

讲故事

姚：从这几个故事中，我们明白什么是责任心。

金：责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度；

姚：责任心，是一种舍己为人的态度；

金：责任心是发愤图强的干劲；

姚：责任心是永不消失的精神。

姚：如果我们每个人都有责任心，我们将会收获美好的希望，下面请欣赏歌曲〈〈隐形的翅膀〉〉。

4．歌曲《隐形的翅膀》

金：今天我们班会课的主题是“责任心 感恩心 进取心”，刚才已经解释了什么是感恩之心，什么是责任心，那什么是进取心呢？ 姚：拿破仑·希尔告诉我们，进取心是一种极为难得的美德，它能驱使一个人在不被吩咐应该去做什么事之前，就能主动地去做应该做的事。

金：进取心是不断要求上进、立志有所作为的心理状态。有进取心的人，往往有理想、有志气，积极肯干，不怕困难。

姚：下面请大家来说说关于进取心的短语或者诗句。5．说一说关于进取心的诗句或短语。

女：我们每个人都有自己的梦想，为了美好的梦想，我们也应该不断积极进取，下面请陈斌和陈俊杰为大家带来一首〈〈我的未来不是梦〉〉。

男：时间过的真快啊，我们的主题班会就要结束了。

女：让我们以一曲〈〈明天会更好〉〉来迎接美好明天的到来。6．歌曲《明天会更好》

男：最后由我们的班主任小结今天的主题班会。

班主任总结：

附：班会详细资料篇四：做一个有责任心的人主题班会教案

做一个有责任心的人主题班会教案

一、班会背景：

今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。

二、班会目的：

1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。

2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。

三、班会准备：

1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例；

2、教室布置：

（1）学生坐整齐；

（2）教室前的黑板写上主题。

四、班会过程

（一）程序

1、学生导语；

2、讲故事《成长与责任》，学生谈感受；

3、学生列举班级“责任心”强的事例；

4、读名人名言；

5、辅导员总结；

（二）活动纪实

1、队会仪式

2、宣布活动开始

班长：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！

五（1）班“做一个有责任心的人”主题班会现在开始！

3、讲故事

班长：同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。

老师讲故事：乌鸦兄弟俩同住在一个窠里，有一天，窠破了一个洞，大乌鸦想老二会修的，小乌鸦想老大会修的，结果谁也没有去修。后来洞越来越大了，大乌鸦想：“这下老二一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这下老大一定会修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都 蜷缩在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修。小乌鸦想：“这样的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”如此冷的天气可还是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越凶，雪越下越大。结果，窠被大风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

学生感受：只要乌鸦兄弟中的其中一个能负责任，它们就不会有这样悲惨的下场了。看来，责任心太重要了。责任心的范围很广，自信心、进取心、孝心等等，它们的核心就是责任心。老师总结：同学们唯有树立责任意识,你们才能取得更大的进步,才能拥有更好的发展。责任对于人就像水有了岸一样。责任是承担忧患的力量;是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量;是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己更美丽、更高尚。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始,从每天的清晨开始,做一个有责任感的人!脚踏实地,拼搏奋斗,你们一定可以成为祖国有用的栋梁!篇五：《认识自我 完善自我》主题班会教案

《认识自我 完善自我》主题班会教案

一、活动主题：正确认识自我，分析自我，调整自我。

二、活动目的：

1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。

2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。

3、培养学生分析调整自我的能力。

重点：肯定自己的独特性，提升自己的信心。

难点：客观地评价自己，认识自己，做最好的自己。

三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。

活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生尤其是高中生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自我，加之高中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。

结构设计：通过（热身）导入（提出问题）-----分析问题（成因、利弊、判断）---解决问题（方法）-------提升、内化行动。

四、活动过程：

一）导入

看图取名

师：我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字。

（老师将学生们起的名字写在黑板上）2 老师讲故事

（1）乌鸦的故事

一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了?..它也想抓只羊回去于是天天练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只??”

提问：你们认为乌鸦的问题在哪里呢？

其实这就是它没有认识自己的缘故。

（2）画家的故事

师：有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。

老师小结

台湾文人林清玄说：“人生的缺憾，最大的就是和别人比较。与高人比较，使我们自卑；与下人比较，使我们骄傲。外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源，也使得大部分人都迷失了自我，屏蔽了自己的心灵原有的馨香。”实际上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人。你就是这个世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己独特的个人魅力

二）正确认识自己活动



1、要求全班同学写下自己的优点和缺点(各人说出赞美自己的话不少于5句，缺点一句)只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意愿。——高尔基

学生发言：

如：精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜欢音乐、美术等。

诚实 害羞 有礼貌 乐于助人 可靠 快乐懒惰 有进取心 整洁 身体健康 合群 勤奋 认真、幽默 好幻想 孤独 爱表现 果断 勇敢 有毅力 谨慎

2、学生将自我欣赏公布于众，让同学倾听及评价。

3、师： 通过刚才的活动，我感到很高兴，大家都有那么多优点且被大家认可，我为你们而骄傲，那同学们能不能谈一谈认识自己的优点会有什么好处？

学生分析：能帮我们树立自信；能帮我们找到自尊自信的支点；能多创造成功的记录，能更好的发挥潜力?

4、认识缺点

师：你的优点你知道了，你的缺点你是否也清楚呢？请大家说一说。（学生自由发言）师：认识缺点有必要吗？为什么？

学生发言：不认识自己的缺点，容易因自负而失败；优点可能会受到缺点的影响；只看优点，不看缺点，就会听不进别人的批评；就会骄傲；只退不进，失去尊严?? 师：我们既要正确认识自己的优点，又要正确认识自己的缺点，可总是有一些同学老是抓住自己的缺点不放，只看到自己的缺点，只拿自己的缺点去和别人比，这样的结果是什么呢？

学生分析：容易形成嫉妒虚荣的心理；容易形成自卑心理；形成消极情绪?? 师：那就请你伸出你那双温暖的手帮这些同学出出主意，告诉他们怎样改变这种不良心态。

学生发言：我会告诉他：尺有所短，寸有所长，每个人都有长处和短处；正确看待自己的缺点，想办法改正；根据自己的实际情况不断调整自己的参照标准；要比自信，比勇气，比前进的方向? 观看视频《认识你自己》并谈谈感受

在班歌《怒放的生命》中结束本次班会

三）教师结束语：每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。只要是金子，无论散落在那里，都会闪闪发光。但我们也不能拿放大镜来看自己的优点。每个人身上的缺点，就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个人都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。大海不拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒细小沙石，才变得高大；蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜；我们取长补短，才能健康全面地发展。

内化行动：根据德育教育的理论和实践相结合原则，知行合一。

巩固效果：及时反馈，（制定反馈表，标有自己的优缺点，以及进步的地方），可以是一周一次，也可以是一月一次。

这次主题班会活动应用斯金纳的小步子，大目标----连锁塑造法和多元智能理论，从而达到小活动大德育的效果。

第二篇：培养进取心主题班会主持稿

培养进取心主题班会主持稿

甲：进取心是成功的要素，他给人积极进取的勇气

乙：进是一种前进的动力，人们只有不断的进步，不断的学习才能提升自己的能力

甲：真正的成功者必须抱有＂我一定要成功＂这种志在必得的心态．当你下定决心＂我一定要＂的时候，这个世界就为你让道．＂我要，我一定要＂这就是取得优异成绩的原动力，如果你没有你就一定要，因为这样将会激发你的潜能，将会使你全力以赴．

乙：所以要想取得优异成绩还必须拥有一个信念＂我一定要成功＂一定要取得优异成绩＂

甲：下面请左浩楠同学为大家讲一个成功者的故事

乙：一个人的心态在很大程度上就决定了最后的成功，这比其它因素都重要．良好积极的心态是乐观热情＼进取＼自信．如果你有了这样的良好的心态你就会发现学习的乐趣．你每天都会以热切的心情期盼新的一天的到来．

甲：下面有请我们班里的１０名代表做一回＂第三个工人＂来完成自己的心愿（贴上填空纸）

乙：希望我们每个同学都梦想成真，都能成为自己想要成为的学生，那我们有了目标以后怎么来实现呢？

甲：我有个小建议：先定个大目标，再将这个目标分解成一个个小目标，然后再一个目标一个目标的去突破，向登阶梯一样一步一步达到目标，用这样的方法永远保持进取心．

乙：我们小学生就像一棵棵茁壮成长的小树苗，不论前进道路上遇到什么困难都不应轻言放弃！

下面我们一起来观看一段视频＜＜像树一样成长＞＞

甲：当你迟疑时，请记住—事在人为；当你松懈时，请记住—功在不舍．

乙：我建议：我们用欢快的节奏来放飞我们的梦想，让我们扬帆启航（韵律操＜大梦想家＞

第三篇：进取心主题演讲稿

进取心主题演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是来自七年八班的林雅琪。今天，我国旗下演讲的主题是进取心。刚刚进入初中的我们，意气风发却童稚未脱，懵懂地踏入了学校。此刻，我很荣幸能站在这里和大家谈谈学习上的进取心。

金无足赤，人无完人。就算是完美主义者，也不能做到完美，但拥有进取心，你就可以不断向完美靠近。

爱迪生是美国的大发明家，他的一生每半个月就能创造出一件新发明，他给世界留住了声音，带来的光明，把电真正地带入了千家万户。

当记者采访他时，他只说：“我的成功，是百分之一的天才加百分之九十九的努力!”对，进取心成就了这代伟人，假如他没有进取心，那么电灯的发明就会半途而废。

也许，我们没有学习的天赋，但后天的努力可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力学习吧。对于九年级的哥哥、姐姐们来说，中考已经不远，祝愿你们取得好成绩，为校争光！我们应该把握当下，努力学习，不断提高自己，为以后的学习打下坚实的基础，只有地基打牢了，房子才会盖得更高。

同学们，少年正是读书时，我们应该好好把握这段易逝的光阴，将这闪光的宝石紧紧握在手中。人生能有几回搏?此时不搏何时搏?让我们记住: “不知勤学早，白首方悔读书迟。”为只有具有像爱迪生那样的刻苦、努力、不懈追求的精神，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手，走向成功。

我们的国歌《义勇军进行曲》中的最后一句：“前进，前进，前进进!”让我们不畏艰难险阻，勇往直前，拥有一颗进取心，向胜利不断进发!

我的演讲完毕，谢谢大家！

七年八班 林雅琪

第四篇：进取心故事

1、陶侃是东晋人，在广州做官当时的广州地区，生产落后，人口不多。陶侃在那里没有多少公事可办，生活很清闲。但陶侃是一个有雄心壮志的人，他为了锻炼身体和磨练意志，就叫人将一百多块砖放在院子里。每天一早，陶侃就把砖搬运到外面去，到了晚上，又把砖搬进屋子里。天天如此，从不间断。家里人觉得奇怪，就问陶侃为什么要这样做。陶侃回答：“我将来是要报效国家做大事的，如果生活过于舒适，将来怎么能担当重任，为国家效力呢?”过了几年，陶侃终于被调回中原，被皇帝重用。陶侃回到中原以后，尽管公务繁忙，可是在广州养成的搬砖习惯一直没有放弃，以此来磨练自己的意志。他常对人说：“大禹是圣人，还十分珍惜时间。至于普通人则更应该珍惜分分秒秒，怎么能够天天玩乐?活着的时候对人没有益处，死了也不被后人记起，这是自己毁灭自己啊!”

2、凿壁借光

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光，让光照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，却不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我想借你家所有的书，把它们读遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。从此，匡衡努力学习，后来成了一个大问家。

3、爱迪生是世界闻名的发明家．他是美国人, 小时候因为家里穷, 只上了3 个月学, 十一二岁就开始卖报． 爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报．卖完了报, 就做各种有趣的实验． 有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了．磷一遇到空气马上燃烧起来．车长气极了,狠狠打了他一个耳光, 把他的一只耳朵打聋了． 爱迪生钻研科学的决心没有动摇．他省吃俭用, 重新做起化学实验来．他常常在实验室里一连工作几十个小时, 实在太累了, 就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力,发明了电灯．他一生中发明的东西有1000多种

5、《文天祥少年正气》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

6、《屈原洞中苦读》

屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

7、《玄奘苦学佛法》

玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。

8、《岳飞学艺》

民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领很多伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。

10、12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。当他在租界看到，一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，很多同学说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”的时候，周恩来坚定的回答道：

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

11、毛泽东从小没少干农活，可是，总忘不了读书。一天劳动下来，本已很累，但每天晚上，毛泽东总是点上桐油灯看起了小说。一本《西游记》一打开，总放不下，满脑子里都是一群猴子跳来跳去。

毛泽东白天干农活，晚上看书，半耕半读，两年中读了十几本小说。他自己没钱买书，就跟亲戚朋友借着看。他非常喜欢那些爱国的有本事的人物，像李逵、鲁智深、武松、岳飞，诸葛亮„„，特别痛恨那些奸臣，像秦桧，蔡京、高俅等人。他还发现一个问题，那些小说中，主要的角色都是王公、贵族、官吏、公子哥，为什么没有受苦的人，没有农夫工匠呢？他希望，有一天农夫工匠成为小说里的主人公，把农夫工臣们写成英雄豪杰。

第五篇：进取心,希望之星

进取心，希望之星

特级教师李迪明

关键词：心理关怀进取意识进取热情进取能力进取精神

高一学生正处在世界观形成时期，他们是“成人的身躯，少年的心理”，情感摇摆不定，自我意识相当强烈。为了表明他们“大人”的独立性，往往以自我为中心，一方面强烈要求信任他们，理解他们；一方面又出现了否定老师，否定家长及他人的心理倾向。他们使命感强，责任心差，“对人严，对己宽”，稍不如意，就会采取过激行动，并不顾及后果。他们常常原谅甚至美化自己的缺点错误，强词夺理；看问题片面，不少学生不会辩证地看问题；眼高手低，有出人头地的愿望，却又不愿付出艰辛的努力。他们最缺的还是自我控制能力，比如玩游戏不能节制，自习课偷听音乐，明知高一不是谈恋爱的时候，可就是经不住诱惑等等。这种不稳定的心理状态，具有向两个方向发展的可能：一是向创造性、建设性的自我实现方向发展，为社会作贡献；二是走向极端的、过激的危害社会的方向。我们班主任必须加强引导，避免出现第二种可能。

本学年我担任高一一个班的班主任，并教这个班的语文课。为了有利于学生的自我实现，针对所带班级学生的心理状态，高一开学初，我就制定了这一年的工作目标：调动一切积极因素，化消极因素为积极因素，培养学生的进取心，让学生生活在希望之中，从而逐步增强班集体的凝聚力。

进取心，是一种立志有所作为的精神，是一颗希望之星，是一首奋进的歌。作为学生，也许学习能力有强弱之分，品德修养有高下之别，但他必须有一颗进取之心。如果没有进取心，他的学习和工作就缺少动力，看不到希望，甚至消极厌世，生活也将暗淡无光；相反，如果有了进取心，那么他就有了一种积极的生活态度，易于树立远大理想，并为之努力奋斗，也就有可能无往而不胜。因此，千方百计地保护学生的进取心，竭尽全力地培养学生的进取心，这是我们每一位教育工作者义不容辞的责任。为此，我作了一些工作： 重鼓励，施行心理关怀。这是一种新兴的教育思想，也是我们培养学生进取心的重要原则。从本质上说，高一学生大多具有积极向上的天性，倾向于充实、发展自己。他们渴

望被欣赏，被鼓励，被赞美。作为教师，我们对学生施行心理关怀，从精神上、心理上关怀学生，鼓励、表扬、奖励学生，有助于满足学生的正常心理需要，培养学生的进取心，使他们拥有成功的体验，拥有足够的自信与自尊，他们便有可能发挥出自身的潜能，不断取得成功，甚至创造出奇迹。施行心理关怀，要纠正两种偏向：一是无原则地赏识学生。当你走进现在的课堂就会发现，到处充满着老师对学生的赏识，“不错”、“真棒”之类廉价的表扬、赞美不绝于耳，甚至学生把题答错了有的老师也称“答得好”，还怂恿其他学生为其鼓掌。这种无原则的赏识，虽然比辱骂好，但它混淆了正确与错误的界限，不利于培养学生的是非观念。同时，高中学生大多明白事理，廉价表扬无益于培养学生的进取心，因此要做到表扬有据，“表扬值得你表扬的”。二是放弃批评。现在流行一种观点，叫做“学生永远是对的”。我以为这话言之太过，不仅违背了客观实际，而且违反了教学相长的起码原则。如果学生永远是对的，那就是说教师随时有可能是错的，那学生来学校干什么？是来教老师的吗？因此，学生不可能永远是对的，教师绝不能放弃批评。施行心理关怀，也不是不要批评，而是要恰当地批评。鲁迅在《未有天才之前》一文中说：“恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天生的苗。”这说的是文学批评的事，我以为也完全适用于教育。对有缺点错误的学生，如果一味贬斥，肆意讽刺挖苦，痛快谩骂，就不仅达不到纠错的目的，而且容易损伤学生的自尊心，使之产生逆反心理，甚至将人逼到生命的绝路。如果善意地动之以情，晓之以理，或者把批评变成“如果怎样做，你会更好”，就会使学生在不足中看到长处，从失败中看到希望，既接受批评，又不失其上进的勇气。因此，我在教育教学中，始终坚持正面教育，对学生施行以鼓励为主的心理关怀，发掘学生身上的优点，抓住学生的闪光点，及时表扬，恰当使用批评，收到了较好的效果。

定班规，树立进取意识。一年来，我们制定和完善了《高一（10）班纪律管理办法》《高一（10）班组长职权》《高一（10）班表彰奖励办法》《高一（10）班班干部轮流值周制度》《高一（10）班值日生演讲制度》《高一（10）班安全制度》《高一（10）班卫生制度》。这些班规，不仅理顺了班干部、团干部、课代表、组长、学员之间的关系，而且规定了职务的升降，优劣的奖惩，避免了班主任凭个人好恶行政，有利于树立学生的竞争意识和进取意识。

办报纸，激发进取热情。一年来，我组织学生办过4期《天泉文学报》。为了调动全班每个同学的积极性，每期报上每个同学都有一篇文章发表。根据我的体会，文学报一定要办得有档次，有水平，有吸引力，适合高中生的审美情趣。我教学生办的文学报都是每期一个印张（即一张《人民日报》那么大），由我设计版式，请专业人员排版，请正规印刷厂

用60克胶版纸或80克书写纸精心印制。既然是文学报，体裁就要尽可能完备。我们的《天泉文学报》每期包括4版：一版是杂感随笔，二版是小说，三版是散文，四版是诗歌。此外，既是文学报，就一定要有文学味，绝不能停留在一般作文的水平上。每期印600--1000份，我们向全国各地报刊和教育行政主管部门、新闻出版管理部门寄去100多份，向学校领导、各科室、语文老师、高一各班送出100份，班里每位同学一人一份，家长一份，剩下的按一份一元的成本价卖给校内同学。多的时候卖过600多份。这学期学校领导不让买了，我们就白送。每位同学都参与了卖报、送报的活动。不久就收到了市教育局领导发来的短信“寄来的文学报收到，谢谢！看得出您教的学生都很优秀。”其实他不知道，我教的是普通班的学生，学生的文章也是经多次修改才有那个样子的。廖晨雅的《好学生小可》及我的评语，发表在成都《今日中学生》杂志2007年一二期合刊上。今年4月，美国高中学生来我校交流，我们送给他们文学报，他们高兴地收下，每人还写下了一句热情洋溢的赞语，说是虽然读不大懂，但看起来好像是艺术。试想，当一份格调高雅，内容新颖，设计精巧，印制美观的《天泉文学报》展现在你面前时，你会是什么感觉？至少是眼前一亮吧？如果这份报上登有你用心写的作品，你又会是什么感觉？难道你不会怦然心动而产生愉悦之情吗？同学们正是这样，当他们每次看到自己的作品登在报上时，那种劳而有得，劳而有功的喜悦和幸福之情，真的无法形容。上期报刚印出来，又开始为下期报组稿，同学们生活在期盼和希望之中，文章一篇比一篇写得好，进取的热情经久不衰。

搞活动，展示进取能力。有调查显示，在下列情形下，学生的身心容易进入最佳状态：当学生有兴趣时，自由参与探索与创新时，被鼓舞和被信任能做重要事情时，有更高自我期待时，对教师充满信任和热爱时。同时每个人都有长处和短处，我们教师完全没有必要天天拿着放大镜去寻找学生的短处，而应满腔热忱地去发现学生的长处。为了让学生的身心长期处于最佳状态，我有计划地组织了一些活动，给学生展示才能创造机会，让他们把自己的长处亮出来：一是长期坚持课前3分钟演讲。由每天的值日生负责，人人都有机会轮到，演讲内容不作任何限制，学生准备得相当认真，演讲一个比一个精彩。二是作为奖励，聘请乐于学语文并取得好成绩的同学担任课外读本辅导员，让他们扮演教师的角色，他们得到信任，受到鼓舞，刻苦钻研，认真备课，认真讲课，不仅体会到了当老师的艰辛，而且发挥了很好的带头作用。三是举办诗歌比赛和演讲比赛主题班会。由学生自己写诗歌自己朗诵，自己写演讲稿自己演讲，全班同学人人参与写作，由老师选出好的参加朗诵和演讲比赛，由评委评出一二三等奖，比赛结果登在《天泉文学报》上。上学期举办过“宽容之心”诗歌比赛，本学期举办过“和谐之声”演讲比赛，都是全程录相，赛后刻成光盘，发到参赛者手中，同

学们积极性很高。四是举办学习方法交流会。让在考试中取得优异成绩，或学习进步大的同学与全班同学交流。这种活动，一年中举办了4次，多数同学都掌握了一套适合自己的学习方法。五是积极参加学校和年级组组织的各种活动。去年参加年级组举办的庆祝红军长征胜利70周年歌咏比赛，由于放录音带时出现失误，没能获奖，大家感受到了失败的沮丧。我便对他们进行“细节决定成败”的教育，并鼓励大家在以后的活动中好好表现。今年五月，年级组举办礼仪大赛，一个平常表现不太好的同学主动请缨，自编情景剧，同学们团结一心，精心排练，结果全年级10个队参赛，我班取得了第3名的好成绩。此外，我还积极鼓励同学们到学校各大组织参加竞选竟聘，结果余秋韵被聘为校团委组织部长，邓任美希被聘为校园电视台英语主播，张迪杰被聘为学生会体育部长、校园电视台汉语主播，一年来，他们都工作得很出色，张迪杰被评为校学生会优秀干部，校园电视台先进工作者。张迪杰还成功地主持了学校科创艺术节的开幕式、礼仪大赛、综合场演出。各种活动为不同兴趣和爱好的学生展示才能，取得成功，创造了条件。

评先进，激励进取精神。根据《高一（10）班表彰奖励办法》，每学期结束前，评出班里的优秀学生干部、三好学生、行为规范最优生、行为规范生、成绩优异生、积极上进奖，登在《天泉文学报》上，全班绝大多数同学都能得到表彰。此外，凡是学校要求我班上报的先进，我们都特别重视，并根据条件，本着公开公平公正的原则，全班同学无记名投票选举，本学期我班就有13位同学受到学校表彰，其中还有1人被评为市直属三好学生。学生进入高一后，有的学习跟不上，虽经努力仍不能取得好成绩，进取精神严重受挫，以至于破罐子破摔。较大面积地表彰先进，不仅及时肯定了成绩，宏扬了正气，而且有利于学生加强自我约束，增强自信心，健康向上，从而有效地激励了学生的进取精神。

调心态，从教师做起。积极进取，是一种良好的心态。心态决定成败。然而“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一灵魂。”（德国著名心理学家和教育家雅斯贝尔斯语）要学生调整心态，从而保持积极进取的心态，养成健全的人格，我们教师必须首先调整好心态，控制好情绪，保持一颗进取心，用我们教师的进取心去“动摇”、“推动”、“唤醒”学生，去感染和影响学生。有专家通过个案分析指出，三分之二成年人的心理疾病产生于中小学时期，而中学生心理疾病多源于教师，对此我们应予以足够重视。现代化生活日益紧张繁忙，面对激烈竞争和严峻挑战，教师极易产生心理疾病，心态也易变坏。这将导致不适当的教育行为，从而对学生产生不良影响。在十届人大三次会议上，山东鲁南制药厂总裁提出给教师减负，这可能难以落实。但我们教师自己要调整心态，使之始终处于积极乐观﹑平和稳定的状态，以旺盛的精力，丰富的感情，健康的情绪，投入

教育教学工作，创设一个有利于学生积极进取的环境。

一年来，学校德育处一共搞了7次班风班貌评比，我所带的班获得6次“班风班貌优胜集体”称号；在学校田径运动会上，我所带的班获得“精神文明奖”；在学校科创艺术节的礼仪大赛中，我们班代表队取得了第3名的好成绩。我所教学生全年的语文成绩，用“分段赋值法”处理后，在全年级10个班中名列第二。在教育教学工作中，我也有些收获：学校德育处对我的班主任工作进行考核，成绩名列年级第二；我写的《我教学生办文学报》（约5000字）发表在北京首都师大主办的《教育艺术》杂志2006年11期；我写的《关于高一新生“心理断乳”问题的初步认识》（约5000字），发表在上海《教育发展研究》2007年第3期；我写的《关于激发高中学生学习需要的尝试》（约5000字）一文，参加成都市中小学心理健康教育优秀论文评选，于2007年3月获市级二等奖。有谁能说得清楚，这究竟是我影响了学生呢，还是学生影响了我？