六年级上册美术期末测试卷

第一篇：六年级上册美术期末测试卷

六年级上册美术期末测试卷

学校 班级 姓名 成绩 分

一、填空题（1×28=28分）

1、导游图有（）式导游图、（）式导游图、（）式导游图。

2、光照在物体上，产生了（）部与（）部。通过描绘物体的（）和表面的（）变化，可以增强物体的（）感和（）感。黑、白、灰，也称（）部、（）部、（）部，是三个最基本的（），合起来能表现出物体的（）。（）指一块区域（）面的强度，即这块区域有多亮或多暗，它不考虑物体本身的（）。

3、色彩的（）不同，线条的（）不同，（）的效果也会不同。

4、黏结纸模型时，要考虑（）、（）、（）的节奏变化，（）的稳定是成败的关键。

5、考古人员测绘出来的（）图可以向人们展现照片无法清晰还原的（）、内部（）、（）等等。

二、选择题（在括号里填上合适的字母）（2×4=8分）

1、三种形式（），1935 赫普沃斯（英国）

A、雕塑 B、素描 C、中国画 D、水彩画

2、合作社的场地（），现代，哈定。

A、版画 B、素描 C、中国画 D、水彩画

3、静物（），1940年，埃舍尔（荷兰）

A、中国画 B、素描 C、版画 D、水彩画

4、家家都在花丛中（），1962年，作者石鲁 A、水彩画 B、素描 C、版画 D、中国画

三、简答题（7×2=14分）

1、编花篮常用那些材料编制？

2、写出制作“纸魔方”的一般步骤。

四、画一幅表现“劳动的画面”的速写画，要求人物的大小占满整张纸。(50分)

第二篇：小学四年级美术上册期末测试卷

一、填空

1、镶嵌是_________，指把东西卡在________。

2、人物动态的各种变化都是由________、________和________的屈伸及________而组成的。

3、脸谱是________的性格化妆。一般用于________、________。

4、竹子全身都是宝，竹材既可以制造________，又可以________；________、________都是我们日常生活中离不开的。

5、想在宣纸上画生动有趣的水墨画，必须掌握规范的________和________。

5、我国传统画中________、________、________、________合称为四君子。

6、静物物写生就是对________进行描绘。

7、单个图案向左右或上下重复着延伸，就变成了________。

8、每种色彩都有自己的相貌，叫做________。

二、判断题

1、漫画是表现幽默形象的特殊形式。()

2、中国画中的用墨与用水关系不大。()

3、脸谱一般分净行脸谱与丑角脸谱两大类。()

4、中国有56个民族，每个民族没有自己独特的民族服饰。()

5、用笔方法分中锋、侧锋、逆锋。()

三、连线题

橙、绿、紫

三原色

红、黄、蓝

三间色

蓝、绿、紫

暖色

红、橙、黄

冷色

四、把下面小背篓的编制过程排成正确的顺序

将剩余凸出的编枝，插入编目内作为收尾。（）

沿十字形中心点向内交叉编制。（）

将报纸裁成长条，用竹棒卷成长条状。（）

再由底部编织，渐渐将主枝竖起，编制侧面部分。（）

五、简答题

在日常生活中，哪些地方运用了镶嵌工艺？请说一说。

_____________________________________

六、操作题

观察生活中的瓶瓶罐罐，认识和理解它们的造型特点，再组成一组静物画出来。

第三篇：小学五年级美术上册期末测试卷

一、填空题

1、物体无论简单或是复杂，都是由_________、________、________等基本形体组成。

2、物体的透视现象是指________和________。

3、我们作画时可以通过观察、比较和分析，找出物体各部分的________。

4、生活环境中的美丽景色是一幅美丽的画，画的时候要注意各个不同物体的________和________。

5、随手书写出来的美术字常用于黑板报、手抄报当中。可以用________、________或________书写。

6、吹塑纸版画，是用五颜六色的________为板材制作的。

二、判断题，正确的划√，错误的划×

1、色彩有冷暖之分，冷色给人以冷的感觉，暖色给人以温暖的感觉。（）

2、侗族风雨桥不是少数民族建筑。（）

3、报头一般由文字、画面和尾花组成。（）

4、绿色是暖色，橙色和蓝色是冷色。（）

6、书写有趣的文字的时候，字体要严肃、复杂。（）

三、将下面的中国画青蛙的作画正确步骤序号写在括号里

中锋勾出青蛙的后腿。（）

笔尖上蘸稍浓的墨点出青蛙的头。（）

细线勾出眼睛、嘴和腹部。（）

勾出青蛙的前腿。（）

浓墨画出脚爪扩身上的花纹。（）

接着点一点较长的点完成青蛙的身子。（）

四、自由画一幅画

第四篇：人教版六年级语文上册期末测试卷

人教版六年级语文（上册）期末质量检测试卷

班级：姓名：得分：

一、积累运用

1、看拼音写词语（１０分）

yì yánɡ dùn cuîké sîukuí wúchúfánɡ（）（）（）（）qǐn bùān xíbào yuànjuàn liànkūjié（）（）（）（）

2、形近字组词。（１０分）

挠（）俏（）竣（）饥（）蜡（）饶（）峭（）骏（）肌（）腊（）

3、选择正确读音。（4分）

（1）车夫挣扎（zhāzházā）着坐了起来，伯父给他敷（fūfú）上药，扎（zhāzházā）好绷带，又给他扎（zhā zházā）了一剂止疼针。

（2）参（cān cēn）加这次活动的人，文化水平参（cān cēn）差（chā cī）不齐，可动手操作能力却一个不差（chā cī）。

4、把句子中的错别字圈出来，并改正在后面的括号里。（2分）

①、月光正照在她那甜静的脸上，照着她挣得大大的眼睛。（）（）②、尤其是每年讯期，大瀑布的气势更是洪伟壮观。（）（）

5、给加点字词选择正确的解释。（3分）①别．

有深意（）A 分开B 另外C区分；区别D差别

②身无分．

文（）A记录语言的符号B刺画花纹C自然界的现象D量词，旧时的铜钱 ③我素不知道天下有这许多新鲜．．

事。（）A崭新华美B希罕的,新奇的C刚生产、刚收集或刚制成的

6、用带有“清”字的词语填空。（3分）如：（清爽）的天气

（）的溪水（）的足迹（）的汽水（）的回答（）的叫声（）的月光

6、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）不同凡（）余音绕（）古色古（）（）血搏杀 可见一()

独（）匠心 妙笔生（）脍（）人口巧（）天工 雅俗共（）

我们可以用来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说；而当

我们读到一篇好文章时，我们可以说。

6、按要求写句子。（１２分）

（1）忽然看见松鼠跳．上餐桌，叼．起一块面包皮，跳．上了大柜顶。（仿写连动句）

（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。

文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。

（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）

（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）

（5）五年的时间过得很快。（改为夸张句）

（6）他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）

7、根据你学过的知识填空（８分）

A、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所写的“”。

B、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于《》的C、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语：

二、阅读理解（39分）

（一）课内阅读。（18分）

（1）“（）的天空中挂着一轮（）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（）。那猹却将身（）。反而从他的胯下（）了。”

这段话选择自课文《》，作者是（），作者通过几个表示（）的词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几个表示（）的词语，让我们感受到那少年的（）与（）。

（2）“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是

（3分）

（3）文言文是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。这学期我们初识了《伯牙绝弦》这篇文言文让我们知道了可以借助课后注释学习文言文方法，那么请借助注释翻译下面短文。

2+2分）

4．第⑤自然段在全文中起了的作用。(2分)

5．(1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是子曰①：“学②而时习③之，不亦④说⑤乎⑥？有朋⑦自⑧远方来，不亦乐乎⑨？”（3分）

注释：①子曰：孔子说。②学：学习③时习：时常温习，实习、练习的意思。④亦：也⑤说音是（yuè）

同“悦”，愉快、高兴的意思。⑥乎：吗？⑦有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：从。⑨乐：开心、高兴

（二）课外阅读(２1分)

① 我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花„„

②()，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。③它，就是献给周总理的花。

④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海!松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!

⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。

1．第①自然段运用的修辞手法是３分)2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是（2分)

3．第④自然段中画出的反问句，改成陈述句是，表达了分)

(2)“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是，请在原文中用“——”画出来。(2分)6．在文中用“﹏﹏﹏画出一个拟人句．（2分)7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。(2分)

三、古诗欣赏

《石灰吟》于谦咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【注释】

①若等闲：好像很平常的事情。②若：好像、好似；③等闲：平常，轻松。④浑：全。⑤清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。⑥人间：人世间。阅读古诗，完成下列题目：

1、这首诗借石灰，表达了作者怎样的情感？

______________________________________________________________________________________

2、石灰吟中流传千古的名句是哪句？请你做赏析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、习作家园。

生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔„„你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“

真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于400。

第五篇：六年级上册语文期末测试卷(四)

六年级语文期末测试卷

（四）学校

班级

姓名

一、看拼音，写词语。

cí xiáng

dǎo mãi

kū

jiã

hú

lún tūn zǎo（）

（）

()

（）

ēn cì

yōu lǜ

zhēn zhì

yáng chūn bái xuě（）

（）（）

（）

二、写出下面的同音字。

1、biàn

（）别

（）论

方（）

（）子

2、fù

（）和

（）裕

（）债

（）亲 ３ shí

（）际

（）言

（）验

姿（）

三、辨字组词。

隐（）

徽（）

滥（）

矿（）

稳（）

微（）

监（）

扩（）

恋（）

恕（）

措（）

赠（）峦（）

怒（）

猎（）

憎（）

四、补充成语，然后选择合适的成语填空。

巧（）天工

独（）匠心

古色古（）余音绕（）美不胜（）脍（）人口

妙（）生花

别具一（）

我们可以用（）（）来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用（）（）来赞美达.芬奇的〈〈蒙娜丽莎〉〉，当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说（）（），当我们读到一篇好文章时，我们可以说（）（）。

五、明辨是非。

1、下列几组词语中没有错别字的是（）A、崇山峻岭

得高望重

不毛之地

奇妙无比 B、拨苗助长

失魂落魄

惊慌失措

朱丝马迹 C、守株待兔

神机妙算

为所欲为

自做自受 D、三年五载

悲欢离合 异口同声

龙飞凤舞

2、下列带点字读音完全正确的是（）

A、肖（xiāo）像

猜度（dù）

勉强（qiǎng）

B、殷（yīn）红

茶几（jǐ）

语塞（sâ）C、歼（jiān）灭

酷爱（kù

ài）

埋（mái）怨 D、参差（cēn cī）自作（zuî）自受

待（dāi）会儿

六、按要求写句子。

1、这棵老槐树很高。（改为夸张句）

2、下雨天，人们撑着雨伞在雨中行走很好看。（改为比喻句）

3、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。（缩句）

4、葡萄蒙着水珠。（扩句）

5、我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。（改为反问句）

6、我要背诵这篇课文。（改为双重否定句）

7、学了《别饿坏了那匹马》，使我深受感动。（修改病句）

8、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

七、在括号里填上合适的诗句或名言。

我们秋游时，看见满眼姿态各异的菊花，不禁想起陈与义的诗句：（）；当你看到大片耕地被占用时，你会在心里默念一句告戒人们的话：（）；当我们听到稻田里蛙声阵阵时，会想到诗句：（）；我可以借用《马诗》中的诗句“（）”来表达急于建功立业的抱负；班主任老师教育我们要诚实守信而不要轻许诺言，我想起《老子》中的一句话（）；鲁迅先生对敌人决不屈服，对人民鞠躬尽瘁，我想起他的一句诗：（）。

八、口语交际。

1、小明在阳台上浇花，楼下刘阿姨说：“小明，你真爱美啊！我刚刚晾的被单也锦上添花了。”

A、刘阿姨说话的意思是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、如果你是小明，应该怎样回答刘阿姨？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、在你眼里，家是什么？照样子，根据你的感受和想象写话。例：家是一本相册，记录着我成长的足迹。

家是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。家是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、在本学期，你印象最深的是哪一堂课或什么活动？为什么？请回忆后做答。我印象深的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、阅读后回答问题。

（一）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！” 课或活动名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1、“她的心跳得很厉害”是因为（）；“自己也不知道为什么要这样做”是因为（）；“但是觉得非这样做不可”是因为（）；这句话生动细腻地写出桑娜当时那种（）的心情。

2、文段里的省略号的作用是什么？（）

3、文中（）这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。

4、说说桑娜是个什么样的人？（）

（二）考试

一天，一位美国教育家来校参观，提出要在一个8岁班的学生中做个试验。客人被引到一间二年级的教室。这位教育家拿出一个瓶子和三个各系着线的小铅锤，她问：“谁来做游戏？”听说做游戏，孩子们都争着举起手。她顺手指了三个女孩子。她分给每人一个小铅锤，让她们放在瓶子里，拉住线。她讲解道：“这个瓶子代表一口井，小锤代表你们自己。井口很小，一次只能容一个人进出。你们正在井里工作。”说完她又问：“记住了吗？”三个小朋友异口同声地回答：“记住了！”

“请注意，现在井漏水了！”这位教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌一边喊：“危险！井里浸水了，快上来！

一、二„„”这时，孩子当中一个叫小梅的小姑娘小声对．同伴说：“快，你第一，你第二，我最后！”边说边用眼神向两个同伴示意。

两个小伙伴心领神会地微笑着点了点头。

“三”字刚喊完，三个小朋友已经安安稳稳地把自己的小锤提了出来。

这位教育家问小梅：“你刚才和她们讲了什么？”小梅如实的告诉了她。“为什么要这样做呢？”教育家问。小梅不假思索的说：“有了危险当然应该让别人先出去！”这位教育家激动地抱起小梅，好久才放下。她说：“在美国，这样的实验我做过多次，但每次他们都把瓶子拉到了。今天，我的试验在中国第一次获得了成功！”

（一）、理解字词，填序号。

1、文中加点的“系”字应读作（）Ａ、xì

B、jì

C

jǐ

2、文中加点的“浸”字解释为（）A、水过满，往外流。B、到处都是C、升、涨

3、文中“异口同声”的“异”解释为（）A、奇怪

B、不同

C、相差

4、文中“心领神会”的“领”解释为（）A、带领

B、领取

C、明白、领会

（二）、理解短文内容。

1、实验的瓶子代表（），铅锤代表（），铅垂在瓶子里代表（），往瓶子里灌水表示（）。三个铅锤不能同时提出瓶子的关键原因是（）。

2、第三段的段意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、本文题为“考试”这位美国教育家主要想考中国小朋友的什么？

4、这位美国教育家激动地抱起小梅，还说：“今天，我的实验在中国第一次获得了成功！”她为什么激动、高兴？

十、作文

题目：我得到了_________ 要求:在横线上填一个适当的词语,如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.