六年级上册美术期末测试题

第一篇：六年级上册美术期末测试题

六年级上册美术期末测试题

一 填空透视现象分为：（平行）透视和（成角）透视。文物，历代遗留下来的在（文化发展史）上有价值的东西。

二 选择（多选）中国话的画法有（AC）

A 工笔B 刮画法C 写意D写生中国画的表现内容有（A B C）

A 人物 B 山水 C 花鸟D 动物中国著名的油画家有（A C）

A 徐悲鸿 林风眠B齐白石 张大千 C刘海粟 颜文梁 D梵高 莫奈 4 绘画从材料工具分（）

A中国画 B油画 C 版画 D 刮画

三 判断油画是一种重要的画种，油画起源于希腊。（×）中国画画家常将诗书画印融为一体,拓展了画面的艺术境界.(√)3 皮影戏是集美术 音乐 表演等多种艺术为一体的综合艺术,(√)4 油画的主要材料工具有画笔、画刀、画布、画框。（×）

第二篇：六年级美术上册期末测试题

六年级美术上册期中测试题

一、填空：

1、在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生（）（）（）的变化，这就是（）

2、古代埃及的艺术家往往把近处的物体画在画幅的（），把远处的物体画在画幅的（）以此来表现画面上的远近关系。

3、（）是集美术、表演、音乐 多种艺术为一体的综合艺术。是选用（）（）（）等材料，经雕刻而成。

4、（）活泼、可爱，因此，自古以来就成为中国画家笔下的描绘对象。

5、（）是中国画的一种，指纯用水墨所作之画。

6、将（）的某一部分切除或挖空，可以培养我们的空间想象力和造型能力。7、2003年10月15日，我国自行研制的“（）”戴人飞船，把中国首位航天员（）送上了太空，进行了宇宙之旅，实现了中国人千年来的飞天梦。

8、一座具有值得骄傲历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，一定还会将它的历史通过（）告诉世人，并流传后世。

9、用Windows画图板，能制作出富有版画效果的图画。（）像一块可以刻制的木板，而（）又像一把刻刀，任你在（）上精细、缜密地（）（）。

10、绘画从材料工具来分，主要有：（）（）（）等。从表现的内容来分，则有：（）（）（）（）（）等。（）和（）是绘画中的重要表现形式。

二、连线题

捣练图郑板桥（清）阿尔诺芬尼夫妇像马蒂斯（法国）绿叶小鸟佚名（南宋）倒牛奶的女仆扬·凡·爱克（尼德兰）兰石图徐渭（明）日出·印象凡·高（荷兰）溪山行旅图张萱（唐）夜咖啡馆刘海粟

诗画册石涛（清）亚威农的少女们毕加索（西班牙）沽酒还山图范宽（北宋）红色中的和谐维米尔（荷兰）霜筱寒雏图林风眠（现代）场景2蒙德里安（荷兰）牡丹蕉石图黄宾虹（现代）黄山温泉莫奈（法国）虾徐悲鸿（现代）

奔马齐白石（现代）

三、简答题：

1、皮影戏的制作步骤

2、什么是中国画？中国画的表现手法和表现题材是什么？

3、什么是油画？油画的特点是什么？

4、中国的著名油画家有哪些？

第三篇：六年级下册美术期末测试题

六年级美术下册测试题

一、填空

1、上海市的代表性建筑是(东方明珠)。

2、将好的文章配上美的图画就是（“图文并茂”）。

3、较早的文学插图有（水浒叶子）、（西厢记）。

4、现代连环画的代表作有（鸡毛信）、（三打白骨精）等。

5、（苏州园林）是我国的历史文化名园。

6、构成园林的四大要素有(地形)、(植物)、(水)、(建筑和构筑物)。

7、（光）照在物体上，产生了明暗。

8、说出我国的几样艺术珍品，如（四羊方尊）、（秦始皇陵兵马俑）、（牛虎形案）。

二、选择

1、（B）被称为“凝固的音乐”、“立体的书籍”、“有形的诗歌”。A、房屋 B、建筑 C、故宫

2、给文章配画，又叫（A），是指插附在文章中艺术地再现文意的图画。

A、插图 B、插画 C、图画

3、画水彩画时，通过色彩的（C），可以表现出物体的体积感。A、冷暖 B、明暗 C、深浅变化

三、连线

虾

坐着的玛丽·泰雷兹

马 荷花翠鸟

格尔尼卡

齐白石 毕加索

徐悲鸿

三、判断

1、绿色食品并非指“绿颜色”的食品，而是特指无污染的安全、优质、营养类食品。（对）

2、广告呈现一般都有品名、广告语、厂址、商标和图形（图片）等。（对）

3、平面设计图能表示整个园林的布局、结构、景观和空间构成。(对)

四、简答题

1、绿色设计遵循的三原则。答：少量化、再利用、资源再生。

2、绿色食品包装一般呈现的内容有什么？

答：品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色食品标志等。

3、简述苏州园林的艺术特色。

答:小巧、自由、精致、淡雅、写意见长，体现了文化和艺术的和谐统一。

4、名字的设计方式有哪些？ 答：有变形、描绘、剪贴、制作等。

五、绘画小能手

1、画出自己喜欢的标志性建筑。

2、画一幅俯视角度下的景物。

3、运用自己所学的美术知识，设计自己的名字。

第四篇：四年级美术上册期末测试题

四年级美术上册期末测试

一、填空题：（每空1分，共30分。）

1．冷色包括：（蓝色）、（绿色）、（紫色）等，暖色包括：（红色）、（黄色）、（橙色）等。2．曲线与直线分别能够表示（运动）与（静止）的感觉。

3．红与（绿）、橙与（蓝）、黄与（紫）是对比色。

4．画面中两种或多种不同要素重复出现，就产生了（节奏感）。5．校徽设计可以用（文字），也可以用（图形）来表示。

6．邮票被称作是（“ 国家的名片 ”）。邮票由（面值）、（图案）、（齿孔）、（发行者）组成；外形边缘还有整齐的（齿孔）。

7．邮票设计应具有（主题突出）、（色彩明快）、（富于装饰）等特点。8.（拉伸）、（扭曲）和（翻转）都是电脑美术变形的基本方法。

9.列举出三位你知道的著名漫画家：（张乐平）、（丰子恺）、（缪印堂）。10.《三毛流浪记》是著名漫画家（张乐平）的作品。

1.（红）、（橙）、（黄）使人联想到热烈、温暖的（火焰）和（太阳）等景物；而（蓝）、（绿）、（紫）又会使人联想到宁静、寒冷的（天空）和（海水）等景物。

2.复色是（间色）与（间色）或（三原色）不等量想混而成的颜色，色彩变化丰富，色调沉稳，但色泽上不如原色和间色鲜明。

3.(平直)的线条，会使人联想到地平线等，有（静止）的感觉；而（弯曲）的线条，会使人联想到蜿蜒的河流等，有（运动）的感觉。

4.美术作品中两种或多种要素按照一定秩序重复出现，可以产生（节奏感）。它是构成美术作品形式美的重要因素。

5.人物的脸型有（方形）、（圆形）、（三角形）等，表情有（喜怒哀乐）等多种，发饰及穿戴往往表明其职业特点。

6.拟人形象的创作，关键在于将动植物的形象加入（人）的形象特征。可采用将物象（头部）拟人化，或将物象（身体）拟人化等方法。

7.邮票的种类有（特种）邮票、（普通）邮票、（纪念）邮票。邮票是由（面值）、（图案）、（齿孔）、（发行者）组成。世界上最早的邮票是英国的（黑便士）邮票，中国最早的邮票是（大龙）邮票。8．漫画的主要特点：运用（夸张）、（变形）、（比喻）等多种方法和巧妙构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的。

二、问答题：（10分）什么是漫画？

三、绘画创作：（10分）创作一幅以暖色调为主的作品。二 绘画。

请你设计一枚邮票。

第五篇：六年级上册语文期末测试题

期末考试即将到来，同学们一定在忙着备考，可是这备考也是需要合适的复习资料的。下面是小编为大家整理的六年级上册语文期末测试题，欢迎参考~

六年级上册语文期末测试题

一、根据拼音，写出词语。(5分)

yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú

()()()()()

二、为“肖”字加偏旁，组成新的字填入空格。(2分)

悬崖()壁 悠扬的麦()胜利的()息()丽的姑娘

三、选择正确的选项，填在括号里(2+2分)

1.讲究：①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美祭器很讲究()我们要讲究卫生()

2.下面没有错别字的一组是()

A.雕粱画栋 雅俗共赏 脍炙人口 不落窠臼

B.囫囵吞枣 浴血博杀 抑扬顿挫 可见一般

C.自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云

四、判断下列句子的正误，对的打“√”;错的打“×”。(4分)

1.“诚者，天之道也;诚之者，人之道也”这句话出自《礼记》。………()

2.“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益，不顾长远利益。………………()

3.《怀念母亲》一文是季羡林的散文作品，他在文中提到“一生有两个母亲”分别是指他的亲身母亲和带他长大的奶妈。…………………………()

4.《老人与海鸥》、《别饿坏了那匹马》、《最后一头战象》、《跑进家来的松鼠》这几篇文章写的都是人与动物、动物与动物之间和谐美好的感人故事。…()

五、按要求改写句子。(6分)

1.李老师上课时对我们的态度非常严格。(在原句上修改病句)

2.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也来仿写一句)舀起一汪山泉。

3.意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，叫声和姿势与平时大不一样。(体会破折号的用法，把句子写具体)的事情发生了——

六、根据课文内容或提示填空(14分)

1.“深蓝的天空挂着一轮金黄的，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 的刺去。”该段出自我国大文豪 的文章《少年闰土》，这个学期我们积累了他的很多名言：(写一句)

2.“伯牙善鼓琴，钟子期。……伯牙所念，钟子期。子期死，伯牙谓世再无，乃破琴绝弦，终身。”

3.当我们看到城镇周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，不禁想用学过的一条环保标语“，”来提醒人们：珍惜土地!

4.在“轻叩诗歌大门”单元里，我知道了我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《 》;通过阅读认识了一位现代诗人;我们小组也围绕主题开展了“ ”综合性学习活动。

七、阅读运用(30分)

(一)《穷人》(节选)(4+4+2+2分)

“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦?什么时候?”

“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好惨哪!两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.选择最佳答案，将序号填在括号里。

①上文中，主要的写作特色是………………………………………………()

A.人物动作描写 B.人物心理描写

C.人物对话描写 D.人物神态描写。

②上文中，第一处的省略号的作用是………………………………………()

A.列举内容的省略 B.重复词语的省略

C.引文的省略 D.表示说话断断续续

2.“哦，我们，我们总能熬过去的!”一个“熬”字，说明了渔夫;“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是。

3.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢?请你也来一段对话描写。

4.读了《穷人》这课，有人概括成四个字“穷人不穷!”，你是怎么理解这句话的?

(二)寻找幸运的花瓣儿(3+6+2+2+2+3分)

那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔(zhènɡ)在那儿，一时竟回答不上来。

放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀!可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。

于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。

第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻(xìnɡ)离去。

在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓(kuānɡ)我吧?是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香?

谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧!”

我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!

那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。

我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。

一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到;蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。

忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。

此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗?

1.联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语意思。

怔在那儿()悻悻离去()诓我()

2.选择最佳答案，将序号填在括号里。

①“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香?………………………()

A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

②划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为………………………()

A.这样做能更好地欣赏花朵 B.这样赏花不会被蜜蜂叮着

C.我不是在赏花，我是在找花 D.我希望有五瓣儿丁香掉下来。

③“我”为什么一定要寻找五瓣丁香?……………………………………()

A.因为五瓣儿丁香很稀奇 B.为了得到幸运

C.为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D.同学找得到，我也找得到

3.用“ ” 划出一处心理描写的句子，用“ ”划出一处环境描写的句子。

4.仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”，这样反复的写法，有什么好处?

5.小作者得到的是什么幸运?请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。

6.请用简短的话概括短文的主要内容

八、习作表达(30分)

上面短文中的作者在寻找“五瓣儿丁香”的过程中体会到“什么是幸运”。关于“幸运”人们会有不同的理解：将丢失的几元钱找回是幸运;碰上一个好老师是幸运;在最后一分钟赶上回家的公交车是幸运;找准机会与好朋友重修与好也是幸运……让我们回忆生活的点滴，把自己经历的一件幸运事写下来吧。

要求：1.题目自拟，2.记叙具体，感情真切，3.字数不少于400字。