第一篇：小学六年级语文上册期末测试题
语文上册期末测试题
一、词语亲兄弟，马虎不得的哟!O(∩_∩)O~呵呵!(8分)挠()峭()艰()篇()填()绕()俏()银()遍()镇()烧()悄()跟()翩()慎()
二、用“√”标出带点字的准确读音。会吗?当然会啊!╮(╯﹏╰)╭啧啧!(9分)气魄(pî pù)纯正(chún shún)歼灭(qiān jiān)河堤(tí dī)引诱(xiù yîu)掀起(xiān xuān)姿势(zī zhī)损失(sěn sǔn)膝盖(qī xī)勾勒(lâ là)迸发(bâng bìng)开辟(bì pì)茁壮(zhuï chū)沸腾(fâi fú)删除(shān shuān)陌生(bǎi mî)湖畔(pàn bàn)裹挟(xiã jiā)
三、我的地盘，我做主!(*^__^*)嘻嘻„„!(备注：亮点题)(5分)“笑”的感情色彩丰富，请填一填。1.欢欣鼓舞的笑是()2.让人温暖亲切的笑是()3.不屑一顾的笑是()4.伴着刻薄语言的笑是()5.边指手画脚边笑的笑是()
四、字典是我们的老师，学会运用哦!O(∩_∩)O~呵呵!(5分)查“屈” qū字，用音序查字法先查音序()，再查音节();用部首查字法先查()部，再查()画。“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲;②屈服，使屈服;③理亏;④委曲，冤枉。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈()能屈能伸()屈打成招()
五、“看”的意思真丰富，填一填，写意写。(^o^)/~好好!(5分)A.睹、瞩、张、望、顾、视、盼、瞻
左看看，右看看——左()右()东看看，西看看——东()西()站得高，看得远——高()远()看惯了，只当没看见——熟()无()B.表示“看”的意思的词语还有呢?你知道吗?
六、照样子根据拼音写出不同的词语，再分别造句。(⊙_⊙)嗯嗯!(4分)(备注：亮点题)例：yōu jìng(幽 静)这片竹林里很少有人来，十分幽静。
(幽 径)我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。1.qīng jiã()()2.qīng cuì()()
七、故意找茬，有错必改。(╯▽╰)嘻嘻!(5分)疲备不堪()慢不经心()异味深长()形色匆匆()永往直前()保经凤霜()不曲不挠()头昏脑胀()不干落后()张官李戴()八、一词多义，写句子，会吗?会啊!╮(╯﹏╰)╭好好!(4分)(备注：亮点题)A.根据“剪纸”不同的意思说一句话。①表示剪图的过程。②表示剪出来的图案。B.根据提示写一写。习惯(褒义)习惯(贬义)
九、细推敲，明判断，对打“√”，错打“×”。O(∩_∩)O~呵呵!(4分)(1)“争强好胜”是贬义词。()(2)“惟妙惟肖”中的“肖”应读xiào。()(3)“餐桌上还留有一张纸条，上面写着：在我困难的时候，有人帮助了我。我现在也想帮帮你。”这句话中标点使用无误。()(4)“翠色欲流”“万古长青”“一碧千里”三个词都是表示颜色的词语。()
十、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择。(^o^)/~嗯嗯!(4分)1.下面四组词中，完全正确的一项是()，完全错误的一项是()A.波澜状阔 盛气临人 防灾错施 和蔼可亲 B.瞻仰 电钮 一丝不苟
栩栩如生 C.抱偿 慰籍 会集 折除 D.馋猫 停泊 出版 名誊
2.选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单
1.女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。()2.落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿.()3.任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。()安：①怀着
②平安
③安装
1.党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。
()2.经医生全力抢救，英雄已转危为安了。
()3.刁德一这样一说，不知他安的什么心。
()
十一、温馨记忆，快乐填空。O(∩_∩)O~哈哈!(5分)(备注：亮点题)1.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“。”
2.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：“。”
3.盛永波是学校有名的书法家，许多同学让他给写字。有贪玩的王
二、自满的李
四、还有不爱读书的张三，请你帮助他各选一句合适的名言警句吧。
给王二的： 给李四的： 给张三的：
十二、阅读大舞台。(12分)四季美汤包
老通城的三鲜豆皮、四季美的汤包，小桃园的煨汤，蔡林记的热干面，是武汉的“四大”名吃。其中四季美汤包： 特色为“皮薄、汤多、馅嫩、味鲜”。有虾仁汤包、香菇汤包、蟹黄汤包、鸡茸汤包、什锦汤包等新品种，花样繁多，风味独特。
小笼汤包，清末民初就从溯江来到江城，适应汉口居民宵夜的习惯。1922年汉阳人田玉山，在后花楼交通路对过一个侧巷内，开了个熟食店，经营小笼汤包和猪油葱饼。这个所谓店，是个只有几张半圆桌靠墙摆设的小而窄的店堂，开始叫“美美园”，后来看到迥龙寺、长堤街有两家下江馆子，挂出早已著名的“四季美”的招牌，田玉山想“美美园”店虽小，但地处闹市区，也有意改换招牌。不料他的侄子田泽春竟在隔壁开店，打起“四季美”的牌号，激怒了他，索性挂出了“老四季美”的招牌了。
田玉山从南京请来了烹饪好手徐大宽师傅，待如家人，徐师傅也把自己视为田家的一员。先做葱油饼，每天工作十一二小时，这是老四季美迅速发展的最关键的一着。由徐师傅建议，做起小笼汤包来。汤包制作程序严格，第一步熬皮汤，做皮冻，第二步做肉馅，第三步制包，最后“一口气” 火候，都要一丝不差。用料选上等，肉皮要绝对新鲜的，肉馅要一指膘的精肉，蟹黄汤包要用阳澄湖大鲜蟹等，不得以次充优。如此食鲜物美，倍受江城人民的宠爱。
解放初期，生意进一步兴隆，因狭窄的旧址已不足以迎接四方来客，遂至江汉路与中山大道交会之处，建筑起四层大厦，由小吃店发展成为大餐馆，四季美小笼汤包因而闻名遐迩。
1.结合具体的语言环境解释下列词语。闻名遐迩： 宠爱：
2.“四季美汤包”特色是、、、。之所以有这些特色，是因为一：;二：
3.“花样繁多”指的是
4.下列词语你能给它们找一个意思相近的伴儿吗? 独特——()索性——()程序——()宠爱——()兴隆——()狭窄 ——()5.你还知道武汉或你的家乡有哪些名小吃呢?快快说出来与大家一起分享吧!
十三、我手写我心，精彩瞬间妙笔生花。(30分)小草，感谢阳光给它的生机;叶子，感谢土壤给它的绿意;水滴，感谢大海给它的包容;小鸟，感谢鸟妈妈给它的蓝天„„我们生活在一个充满爱的世界里，都有一颗感恩的心，让我们用平实的语言写出你生活中最让你感动的一幕吧。
参考答案
一、朦胧、审阅、抱怨、咨询、傲慢、抵挡。
二、依次为：语言描写、神态描写、心里描写、动作描写。
三、赞赏、欣赏、观赏、赏识。
四、勉强(qiǎng)、坚强(qiáng)强词夺理(qiǎng)、倔强(jiàng);够着(zháo)、沉着(zhuï)、敷着(zhe)、一着(zhāo)。
六、1、C;
2、D;
七、反义词：一筹莫展——胸有成竹;欢天喜地——垂头丧气;神气活现——愁眉苦脸;举世闻名——引人注目。近义词：窃窃私语——交头接耳;相安无事——安然无恙;想方设法——千方百计;将信将疑——惊弓之鸟。
八、1、他很骄傲。神舟五号飞船的顺利升空是中国人民的骄傲。
2、今天的天气很温和。他是一个温和的老人。
3、他有事耽搁了。这件事情耽搁不得。
4、草原上的空气格外新鲜。这些蔬菜很新鲜。
十、1、到市民中间转转调查研究的做法，叫做微服私访。博采众长 【拼音】：bï cǎi zhîng cháng 【解释】：博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。
2、壳 kã(蛋壳)qiào(地壳);传chuán(传统)zhuàn(传记)。
3、豆皮的“豆”必须是脱壳绿豆;豆皮的“皮”必须是精制米浆;豆皮的馅，必须是湘产糯米;豆皮的三鲜必须是鲜肉、鲜菇和鲜笋。形方而薄;色金而黄;味香而醉。
4、来历、历史、制作方法。
第二篇：六年级上册语文期末测试题
期末考试即将到来，同学们一定在忙着备考，可是这备考也是需要合适的复习资料的。下面是小编为大家整理的六年级上册语文期末测试题，欢迎参考~
六年级上册语文期末测试题
一、根据拼音，写出词语。(5分)
yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú
()()()()()
二、为“肖”字加偏旁，组成新的字填入空格。(2分)
悬崖()壁 悠扬的麦()胜利的()息()丽的姑娘
三、选择正确的选项，填在括号里(2+2分)
1.讲究：①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美祭器很讲究()我们要讲究卫生()
2.下面没有错别字的一组是()
A.雕粱画栋 雅俗共赏 脍炙人口 不落窠臼
B.囫囵吞枣 浴血博杀 抑扬顿挫 可见一般
C.自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云
四、判断下列句子的正误，对的打“√”;错的打“×”。(4分)
1.“诚者，天之道也;诚之者，人之道也”这句话出自《礼记》。………()
2.“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益，不顾长远利益。………………()
3.《怀念母亲》一文是季羡林的散文作品，他在文中提到“一生有两个母亲”分别是指他的亲身母亲和带他长大的奶妈。…………………………()
4.《老人与海鸥》、《别饿坏了那匹马》、《最后一头战象》、《跑进家来的松鼠》这几篇文章写的都是人与动物、动物与动物之间和谐美好的感人故事。…()
五、按要求改写句子。(6分)
1.李老师上课时对我们的态度非常严格。(在原句上修改病句)
2.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也来仿写一句)舀起一汪山泉。
3.意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，叫声和姿势与平时大不一样。(体会破折号的用法，把句子写具体)的事情发生了——
六、根据课文内容或提示填空(14分)
1.“深蓝的天空挂着一轮金黄的，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 的刺去。”该段出自我国大文豪 的文章《少年闰土》，这个学期我们积累了他的很多名言：(写一句)
2.“伯牙善鼓琴，钟子期。……伯牙所念，钟子期。子期死，伯牙谓世再无，乃破琴绝弦，终身。”
3.当我们看到城镇周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，不禁想用学过的一条环保标语“，”来提醒人们：珍惜土地!
4.在“轻叩诗歌大门”单元里，我知道了我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《 》;通过阅读认识了一位现代诗人;我们小组也围绕主题开展了“ ”综合性学习活动。
七、阅读运用(30分)
(一)《穷人》(节选)(4+4+2+2分)
“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好惨哪!两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1.选择最佳答案，将序号填在括号里。
①上文中，主要的写作特色是………………………………………………()
A.人物动作描写 B.人物心理描写
C.人物对话描写 D.人物神态描写。
②上文中，第一处的省略号的作用是………………………………………()
A.列举内容的省略 B.重复词语的省略
C.引文的省略 D.表示说话断断续续
2.“哦，我们，我们总能熬过去的!”一个“熬”字，说明了渔夫;“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是。
3.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢?请你也来一段对话描写。
4.读了《穷人》这课，有人概括成四个字“穷人不穷!”，你是怎么理解这句话的?
(二)寻找幸运的花瓣儿(3+6+2+2+2+3分)
那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔(zhènɡ)在那儿，一时竟回答不上来。
放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀!可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻(xìnɡ)离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓(kuānɡ)我吧?是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香?
谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧!”
我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!
那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到;蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。
此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗?
1.联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语意思。
怔在那儿()悻悻离去()诓我()
2.选择最佳答案，将序号填在括号里。
①“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香?………………………()
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
②划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为………………………()
A.这样做能更好地欣赏花朵 B.这样赏花不会被蜜蜂叮着
C.我不是在赏花，我是在找花 D.我希望有五瓣儿丁香掉下来。
③“我”为什么一定要寻找五瓣丁香?……………………………………()
A.因为五瓣儿丁香很稀奇 B.为了得到幸运
C.为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D.同学找得到，我也找得到
3.用“ ” 划出一处心理描写的句子，用“ ”划出一处环境描写的句子。
4.仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”，这样反复的写法，有什么好处?
5.小作者得到的是什么幸运?请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。
6.请用简短的话概括短文的主要内容
八、习作表达(30分)
上面短文中的作者在寻找“五瓣儿丁香”的过程中体会到“什么是幸运”。关于“幸运”人们会有不同的理解：将丢失的几元钱找回是幸运;碰上一个好老师是幸运;在最后一分钟赶上回家的公交车是幸运;找准机会与好朋友重修与好也是幸运……让我们回忆生活的点滴，把自己经历的一件幸运事写下来吧。
要求：1.题目自拟，2.记叙具体，感情真切，3.字数不少于400字。
第三篇：小学六年级上册语文期末口语测试题
小学六年级上册语文期末口语测试题
（评价意见：本册口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。）
一、朗读（5分）
[测试内容：从本册所有精读课文中任抽一篇]
《山中访友》《草虫的村落》《詹天佑》《怀念母亲》《穷人》《唯一的听众》《只有一个地球》《这片土地是神圣的》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《老人与海鸥》《最后一头战象》《伯牙绝弦》《月光曲》
1.测试方法确定测试内容，每人准备3分钟，之后进行逐一测试。
2.评价标准：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。测试老师根据该标准酌情给被测学生打分。
二、背诵（5分）
[测试内容：从本册的《回顾.拓展》中的日积月累中任选一处背诵。]
测试方法：以抽签办法决定测试内容，抽签后准备1分钟进行测试。
三、口语交际（5分）
交际内容：
（1）.动物是人类的好朋友
（2）伤害动物给人类带来的危害
（3）谈身边的艺术
（4）生活中如何珍惜资源？
要求：请从上面选择一个话题，准备5分钟，发言2-3分钟。
第四篇：小学六年级语文上册期末测试题（新人教版）
每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对这学期知识进行查漏补缺。我们为大家准备了六年级语文上册期末测试题，希望大家好好作答。
第一部分：基础与积累(30分)
一、读拼音写汉字，注意把字写工整。(4分)
miǎn kuí hú lún náo
勤()()梧()吞枣 阻()
yì cuò mì
()扬顿()静()
二、用横线找出带点字的正确读音。(2分)
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品。
2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼!
3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡ huànɡ)的银项圈。
三、我能找出下面成语中写错的字，并改正。(3分)
阴谋鬼计()走头无路()一诺千斤()
甘败下风()一如继往()金榜提名()
四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。(5分)
1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。()
2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。()
3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。()
4.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。()
5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。()
五、按要求写句子。(10分)
1.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。
改成反问句：。
2.我们不得不去收起遗像。
改成肯定句：。
3.风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。(仿写一句)。
4.用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
5.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
改成转述句：。
六、语言积累。(共6分)
1.造物无言却有情。
2.，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
3.，不能动人。
4.珍惜自然资源。
5.，俯首甘为孺子牛。
6.写一句课外积累的类似的句子：
第二部分：阅读(30分)
七、阅读《穷人》片断，回答问题
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿?上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。
1、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。
2、摘录人物语言的句子：
3、摘录人物的行动或动作的语句：桑
4、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：(.破旧的钟表)(只能勉强填饱肚)(孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去)和(吃的是黑面包，菜只有鱼)。
5、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从(她自己也从早到晚地干活)这句可以看出她的勤劳，从(不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。)这儿最能看出她的善良。
6、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiáng qiǎng”,这个字的部首是(弓)，用部首查字法再查(9)画，读这个音时还可以组词：(强词夺理)。读另一个读音时可以组词(强烈)和(坚强)。它还有另一个音jiàng,可以组词(倔强)。
7、仿照最后一句，用上“一面……一面……”写句子。
八、作文(40分)
题目：真没想到
提示：可写一个人或者一个地方的可喜变化;也可以写近期发生的你所意想不到的事，全文在400字以上。
第五篇：六年级语文期末测试题
期末检测题
姓名
词句训练
一、拼一拼，写一写。
1、一个聪明的人经常受到赞美，他可能会zhān zhān zìxǐ(),而给与jǐng gào(),可让他的心态平和，不误入qí tú(),从而进步更快。
2、灾区人民lín wēi bú jù(),救援人员pī jīng zhǎn jì(),勇往直前。由于举国上下万众一心，zhîng zhì chéng chéng(),灾民已度过了难关。我们深信他们的明天一定更美好。
二、火眼金睛，选字组词。（载 裁）重 判 刊 别出心（辨 辨）认 论 别 不容争（魂 魄）力 灵 诗 惊心动
三、找出个组中的一个错别字，画上记号，并改正。A 藕断丝连 津津有味 中流底柱 牵肠挂肚 B 庞然大物 再接再励 奇珍异宝 玲珑剔透 C 一如既往 浮想联翩 同仇敌忾 悬崖绝壁 D 厉精图治 排山倒海 喋喋不休 低头折节
四、补充成语，并解释所填的字。（）钉截铁 众星（）月 安然无（）呕心（）血 前（）后继 星（）棋布
五、读警句，写出含有这些字的成语。虚（）心（）万（）事（）能（）成（）自（）满（）十（）事（）九（）空（）
六、按要求填空。
1、选词填空，组成比喻句。宽广 刚强 清澈 挺拔 纯洁 谦逊 有人说，一个人的心灵，应该像清泉那样（）；人格，应该向松柏那样（）；意志，应该像钢铁那样（）；气质，应该向梅花那样（）；品德，应该向雪花那样（）；胸怀，应该向大海那样（）。
2、用诗句、名言警句、歇后语填空。A 小刚在学校里默默无闻，可他的书画作品多次荣获全国金奖，这真是“ ”呀。B “。”这说的是会读书的人可以由愚蠢变得聪明起来。C 年少时不知道勤奋学习，年纪大了会后悔呀。这正如“。”这句诗所说的一样。D “。”这告诉我们：事情要成功，人要成才，都必须付出艰辛的努力与代价。E “。” 是呀，兄弟之间都要和睦，讲诚信。F 古人常用“舍生取义”来表现人生追求。文天祥的诗句“。”也体现了这种追求。
七、按要求写句子。
1、句子仿写。一本好书是一盏明灯，它将照亮人生前进之路： 一本好书就是一把钥匙，它将 ； 一本好书是，它将。
2、句子瘦身。坚强不屈的伤员的脸上渐渐地露出了舒心的笑容。
3、句子换装。（1）小溪两边种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。改成比喻句： 改成拟人句：（2）黄桷兰盛开的时候，前后数十户邻居都浸在扑鼻的花香里。改成双重否定句：
4、用上“不屈不挠”和“顶天立地”，造一个体现中华民族气节的句子。
八、判断说法，正确的打√，错误的打×
1、“喜笑颜开、喜形于色、大发雷霆、怒发冲冠”这几个词语是按一定顺序排列的。（）
2、“纸上谈兵、入木三分、指鹿为马、闻鸡起舞”这几个成语的主人公分别是赵括、王献之、赵高、祖逖。（）
3、长征结束后，毛泽东是这样评价的：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”（）
4、“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”杜丽就是这样的人——奥运会第一天冲金失败了，她第二次却成功了。（）阅读训练 寒冬的一天，我随父亲到天津去治病。我们踏上北去列车的时候，车厢里挤满了人。父亲背着我，我吃力地往前移动着，头上分明已渗出了汗珠。他多么希望能有一个位子让我坐下。
“爹，这有一个！”我喜出望外。就在我们面前，一个青年人侧身躺在座位上。这人西装笔挺，皮鞋滑亮，头发卷曲着，胡乱地翻着一本画报，嘴里不停地哼着：“我家住在黄土高坡„”父亲上下打量着他，先是迟疑了一下，继而又很有礼貌地问： “同志，这儿有人嗎？” 青年假装没听见，继续唱着“大风从坡上刮过„” “同志，这儿有人嗎？” “有，咋的？”青年头也没抬，“真扫兴！” “同志，我的女儿腿有病，让她先坐一会儿行吗？” “有病咋的，回家娇去！这是火车，谁先到谁坐，你懂不懂？乡巴佬！” “爹„”我委屈地哭了。父亲气得一句话也说不出，呆呆地站在那里，两腿微微的发颤。“叔叔，让姐姐坐在这儿吧！” 我抬起泪水蒙蒙的眼睛，眼前站着一位不满十岁的小姑娘，他的胸前飘着鲜艳的红领巾。父亲迟疑了一下。“谢谢你，小朋友！”父亲把我放在座位上，常常地叹了一口气。旅客们都用赞叹的目光看着这位天真可爱的“红领巾”。车厢里一片沉默，只听到车轮那悦耳的节奏声。“吱－”一个急刹车，小姑娘跌到了，发出痛苦的呻吟。父亲赶紧去搀她。这时，她妈妈从不远处跑来，一把抱住了孩子，怜惜地埋怨起来：“你腿有病，好不容易找个座位，一会儿不见
就让给别人！”
“妈妈，这位姐姐她„”孩子满含泪花用手指着我。他妈妈看见了我身旁的双拐，一句话也没说，只是默默地点了点头。这时我才发现小女孩右腿下部缠满了绷带。我的心感到不安和内疚。
旅客们被眼前的情景所感动，纷纷要求让座。那位青年人不安了起来，表情是那样难堪，他“咻”地站了起来，抢先把小姑娘抱到他的位子上，还用手扶正了她胸前佩带的红领巾。然后拿起他的小挎包，带着羞愧，带着沉思，还有一点儿不易察觉的欣慰，头也不会地走了。人们用异样的目光望着他，又一次陷入了沉思。
时光一闪过，此事离现在已经二十多年了，可我怎么也忘不了。因为这个女孩献出的不仅仅是一个位子，留给人们的也不仅仅是思考。
1、同角度给短文加题目。
（1）人物：
（2）事件：
（3）主题：
2、读画线的句子，填空。
（1）这两句话侧重人物描写，主要刻画了
的。(2)这个两句话表现了的个性特点。
3、说说最后一句话的意思。
4、小姑娘有怎样的特点？用两个成语表示。（）（）
5、青年为什么还有一点欣慰？
6、概括短文的主要内容。
习作训练
题目：二十年后再访汶川
提示：汶川是个山清水秀、鸟语花香的好地方。可在去年“5.12”大地震之后，变成了一片废墟。假如你是一名记者，二十年后再访汶川，你会看到怎样的景象呢？放飞心灵，大胆想象，写一篇内容具体、有真情实感的习作。
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