活龙坪乡中心小学学生营养改善计划财务管理制度

第一篇：活龙坪乡中心小学学生营养改善计划财务管理制度

活龙坪乡中心小学学生营养改善计划财务管理制度

第一章 总 则

第一条

为落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发[2011]54号）等文件精神，健全营养改善计划管理制度，切实加强资金管理，规范财务收支行为，结合《中小学会计制度》及国库集中支付管理的有关规定，制定本制度。第二章

人员管理

第二条 人员配备

1、学校食堂管理实行校长负责制，学校必须明确一名副校级以上干部分管食堂工作。审批食堂收支、往来、采购等事宜。

2、学校食堂按照不相容岗位分设的要求，设置会计、出纳、采购、保管等工作岗位，建立食堂工作人员岗位责任制，明确责任，各司其职，相互监督。

3、学校食堂必须配备具有会计从业资格的专(兼)职会计人员，出纳由学校报账员兼任。食堂会计人员业务上接受学校会计的指导和监督。

4、财会人员因故调离本岗位，按有关规定办理交接手续。

第三条

岗位职责

(一)会计

1、会计必须依据《会计法》的要求设置“总账”、“明细账”、“辅助账(或备查账)”。

2、学校每月5日前向中心学校报送上月“学生营养餐登记表”，每学期期末上报“学生营养餐统计表”。由中心学校汇总上报教育局和财政局。

3、会计依法履行会计制度，对会计资料的真实性、完整性、准确性进行监督。

4、妥善保管会计资料，并把原始凭证装订成册。食堂的会计档案资料，应视同学校会计档案进行管理。

(二)出纳

1、出纳必须依据《咸丰县教育系统财务管理制度》的要求设置“现金日记账”、“银行存款日记账”、“营养餐实物消耗台账”，按时记账，做到账款、账证、账实、账账相符。

2、每笔现金的收取，出纳员必须开具三联单并盖“现金收讫”章，如有错误要作废需三联齐全。收款收据由学校财务室统一管理，由食堂会计到学校财务室领取。开完的收据应全部送交财务室核实注销。对涂改、变更、毁坏和遗失收款收据等要追查当事人责任，根据情节轻重进行处罚。

3、付款时，出纳根据会计审核填制的凭证付款，并在付款凭证上加盖“现金付讫”章。

(三)保管员

l、保管员对所有食堂物资进行收发及验质工作，保证食堂日常运作的物资及时、安全供应到位。

2、对购进货物开四联入库单，一联为存根联，一联为会计记账联，一联为保管联，一联作为结算联给供应商，并对货物的品名、规格、数量、单价、质量等进行验收。如发现质量或数量问题不能入库的，应上报食堂管理人员处理。

3、发放物资必须开具出库单，并及时登记入账，做到先进先出，每7天向会计送一次出库单。每月25日清查盘点一次，并在26日及时把盘点表报送会计。

4、对仓库物资库存数量了如指掌，对采购员及时提出采购计划，并说明品名、规格、数量、等级和单价控制数。不得擅自把物资转借、挪用、租赁给他人。

(四)采购员

1、采购员最高借款不得超过当天所需采购原材料金额的总和。

2、所有采购的原材料或物资都必须实行双人轮流采购，在特殊情况下只有一人时，须有食堂管理人员陪同。

3、所有采购的原材料或物资，采购当时须开具采购清单，当时不能开具的，回食堂交货后次日内完成报账手续。

第三章

资金管理

第四条

学生营养改善计划专项资金实行分账核算，集中支付，专款专用，节余留用。严禁克扣、截留、挤占和挪用“计划”专项资金。

第五条 学校食堂坚持为学生服务的宗旨，为学生提供等值优质食品，按照保本经营的原则，不得以赢利为目的。学校按本校实际制定食堂经费使用与管理办法，加强营养餐成本核算，加强实物消耗核算，单独建立食堂账目，实行成本核算，厉行节约，严格控制营养餐成本开支范围，保证营养餐质量。严禁用于补贴教职工伙食和其他学校公用经费支出，确保资金使用安全、规范和有效。

第六条 营养餐按成本确定标准。营养餐标准要根据当地市场物价水平，经学校伙食管理小组(校委会)集体研究制定。营养餐标准要根据市场物价等因素进行适时调整，营养餐标准需提高时，应在一定范围内举行有学生、家长代表参加的听证会，广泛征求各方面的意见。

第七条 食堂收到营养餐物品时，由学校食堂财务人员出具收据，并分类登记入账(资金账、实物账)。营养餐配发后按班级汇总造册，并记支出账(资金账、实物账)，以便核查。

第八条 营养餐支出分为“伙食支出”和“其他支出”。“伙食支出”指配发给学生的营养餐支出。“其他支出”为食堂服务的临时工工资、餐具及设施的添置和折旧、食堂的小型修缮等。

第九条

与食堂无关的人员经费和公用经费一律不得在学校食堂账中列支。

第十条 所有支出的发票凭证必须由出售人签章或签字，经办人、保管员、食堂管理员签字后报学校分管领导签报，由食堂会计进行账务处理。

第四章

物资采购及管理

第十一条 营养餐物品采购原则上要实行招标，要选择证件齐全、诚信经营、质优价廉的供应厂商，从而保证食品质量，降低成本。采购当地农户生产的食品原材料要由学校采购小组研究制定采购办法，实行集中采购。

第十二条 学校成立采购小组，物资实行集中采购，采购小组须有多方代表参加，不能单独和固定人员采买。每次采购结束时要做好采购记录备查。

第十三条 加强内控制度建设，购进的物资要不相关联的人员办理，严格验收手续。非当日耗用的物品要办理入库手续，领取当日耗用库存物品要办理出库手续

第十四条 物资保管员要建好物资管理台账，每天结出余额。学校要定期对库存物资组织盘点，如实反映盈余情况。第五章

检查监督

第十五条 建立信息反馈渠道。设立校长信箱(民主管理信箱)，食堂工作人员、就餐学生，可以对原料采购、伙食质量等问题进行举报。定期召开营养餐师生代表、家长代表座谈会，主动征求他们对学校食堂管理的意见。每月至少向营养餐学生进行一次问卷调查，调查结果及时公布和反馈，对调查满意度较低的必须责令食堂整改，并对食堂管理者和责任人进行必要的人员调整和经济处罚。校长、食堂管理小组(校委会)经常了解市场供求信息，掌握监督、处理问题的主动权。

第十六条 发现下列情况的，必须立即查清事实、落实整改措施，并追究当事人责任：

l、原料质量明显不符合卫生要求仍采用的。

2、价格明显高于批发市场，甚至高于零售市场价的；与供货商暗中勾结，牟取非法利益的。

3、采购账目不清，严重违反财经纪律，收支及物资管理存在明显漏洞的。

4、营养餐质量差，管理混乱，家长、学生反映强烈的。

5、其他违规违纪行为。

第十七条

学校成立民主理财小组，要有工会、教师、学生会干部和学生家长等各方面代表参加。民主理财小组每月集中一次，理财结果通过一定形式予以公布。

第二篇：活龙坪乡中心小学学生营养改善计划学生实名制

活龙坪乡中心小学学生营养改善计划学生实名制

管理制度

一、加强学生实名制基本信息数据库建设。认真建立学生数据信息纸质和电子文档，清点核实好在校学生。

二、加强变动学生管理，做好流动学生的跟踪记录。学生转学、休学必须做好变动学生记录，清点核实好学生在校用餐次数，享受补助情况。

三、加强数据核查。学校定期公示享受免费午餐对象。学校要对班级学生进行定期与不定期核查，杜绝班级学生冒领，虚报学生享受免费午餐现象。

四、实行在校学生每学期全面核查一次和抽查一次，抽查面不低于班级数60%。构建校、点、班三级核查网络。校级核查组由后勤主任担任组长，承担核查直接责任，班级核查组由班主任担任组长，承担核查直接责任，教学点核查组由分管教学点校委成员担任组长，承担核查直接责任。

五、建立在校学生数上报、核查责任追究制。凡出现虚报学生数，将追究填报人以及负责全面核查组组长责任，视情节轻重给予相应的处分。

第三篇：活龙坪乡中心小学

活龙坪乡中心小学

教研处工作计划

（2013秋）

一、指导思想

根据县乡教研工作要点和学校工作计划，为更好的落实 “高效课堂”的构建，全面实施素质教育，促进教师专业化成长。结合我校实际，全力推进基础教育课程改革，促进校本教研工作，深入研究以创设自主、合作学习为主的高效课堂结构模式，狠抓常规教研管理，竭力打造学习科研型的教师队伍和乡本教研基地。抢抓我校“国家十二.五重点科研课题”结题机遇，深入开展教育科研工作，加大校际教研力度，促进我校教育科研工作再上新台阶。紧抓我校实施的“班班通工程”的机遇，大力开展校本培训工作，努力提高课堂教学的实效性。

二、研究目的以校为本，完善制度；落实课改，注重实效；人人参与，大胆实践；强化教研，提升质量。

三、工作思路

以“课内比教学活动”为契机，充分利用 “班班通工程”资源，紧紧围绕校本教研、校本培训和联片教研，集体备课。进一步深化理论学习，突出课改实验，发挥远程教育设备的作用，完成地方综合教材的开发，着力推进课题研究，着手抓紧教师培训。

四、研究理念

生本教育理念、合作学习理念、德育实践理念

五、研究课题

总课题：“班班通工程”促进课堂教学高效性探究

子课题：

语文组：“班班通工程”促进阅读教学高效性探究

数学组：“班班通工程”促进数学课堂教学高效性探究

外语组：“班班通工程”促进英语学科教学高效性探究。

科学组：提高科学课程高效性探究，创新学生评价

六、组织机构

学校设教研处，下设语文、数学、外语、科学四个教研组。

语文教研组组长：高春华

数学教研组组长：黎志

外语教研组组长：罗银

科学教研组组长：谢廷乾

七、时间安排

学校教研采取集体教研和个人自学相结合的办法进行。其中集体教研时间安排如下。双周二下午第二﹑三节课语文教研组；双周三下午第二﹑三节课数学教研组；双周四下午第二﹑三节课英语教研组；综实教研组阶段性安排。由手写签到改为指纹签到。

八、工作重点及目标

1、强化校本教研，全员参与高效课堂的探究。

（1）积极营造求真务实、自由融洽的教研氛围，认真开展自主、合作学习课堂结构模式研究，紧扣备课、说课、讲课、评课四环节。

（2）抓好对新进教师和资教教师的教法指导，重点落实“四课”，即了解课、整改课、指导课、公开课，实施新进教师一帮一活动。

（3）深入研究学生发展性评价。

2、加强校本学习培训，围绕县教育局提出的“三大理念”，充分利用充分利用 “班班通工程”现代教育信息资源，自学和集中学相结合，认真学习研究新课程，树立新理念，建立合作学习新模式，不断增强教师实施新课改的能力。继续落实四至六年级各科教师培训，学会课件制作，大力提倡用多媒体设备上课。每个教研组上好一节利用 “班班通工程”研究汇报课，切实掌握新教法，完全走进新课程。

3、发扬团队精神，坚持集体备课，以年级组实行集团作战。

4、配合乡中心学校认真做好“高效课堂”的探讨活动，主动参与，充分发挥其引领和辐射作用。

5、抓好教师个人业务档案建设，搞好资料的收集与整理。

6、注重教坛名师和优秀教研组的评选。

7、认真搞好联片教研活动，积极争取机会多向兄弟学校学习。

8、按要求落实综合实践活动课程并有成果展示。

九、分块职责

（一）教研处

1、结合学校教研工作实际，进一步完善教研处工作计划、制度、职责和量化细则。

2、召开教研组长会议，指导教研组制定教研组工作计划。

3、检查并评比教研组及个人教研工作完成情况，表彰优秀教研组和优秀教研个人。协调各教研组务实推进“高效课堂”的构建。

4、组织校级以上的教研活动及校级课题研究。

5、积极组织教师参加各级各类培训，不断提高教育科研水平。

6、及时总结学校教研工作的成败，对学校的教研工作作规划。每期装订一本教研工作专辑。

(二）教研组

1、在教研处工作计划的指导下，召开教研组工作会议，制定教研组工作计划。

2、坚持按计划实施校本教研工作，并作好教研学习记录，每期不少于十次。开会落实计划1次，学习远程设备的使用3次，学习新课程1次，学习新课例1次，落实本组“高效课堂”探讨活动。

3、每组准备一节汇报课。要求体现新课程，新理念。有课件，集体备课教案，说课材料，评课记录。

4、按本组校级课题实施研究并有“五优”（优质课、优秀教案及案例、优秀课件、优秀论文、优秀学生作品指导）成果展示。

5、全面总结本教研组工作成败，对今后的教研工作作安排。

(三）专任教师

1、坚持业务学习，学习新课程，新理念，新教法。

2、积极参加各级组织的比教学活动，并作好教研学习笔记，完备各种资料并按时上交教研组。

3、大力提倡相互学习，并作好听课记录，每期不少于10次。

4、积极总结教学中的成败与得失，每期上交论文或案例不少于1篇。

十、活动安排

第一周：召开教研工作专题会议，筹备教研组，拟定教研处工作计划，完善校本教研制度和《教师校本教研评估量化细则》。

第二周：各教研组分组召开会议，讨论并落实教研处工作计划。教研组制定并通过组工作计划。

第三周：自学

第四周：“高效课堂”理论学习

第五周： 自学

第六周：“班班通工程”使用培训

第七周：自学

第八周：校际教研活动。

第九周：自学，期中考试。

第十周：“高效课堂”探讨活动

第十一周：自学

第十二周：“班班通工程”使用培训

第十三周：自学

第十四周：“高效课堂”探讨活动

第十五周：自学

第十六周：校本培训

第十七周组织汇报课。

第十八周：征集送县各种优秀论文。各组总结，期未总评。

第十九周：教研工作总结，档案整理。

第四篇：活龙坪乡民族中心小学简介

活龙坪乡民族中心小学简介

活龙坪乡中心小学地处黔江、利川、咸丰二省三县交界处，座落于活龙坪村大坪。学校始建于1935年，校址曾三度搬迁，1991年8月搬至现址。学校经过几十年的发展，规模不断扩大，占地面积13675平方米，现有19个教学班，学生1300余名，下辖两个教学点。自1999年来，学校入学率和巩固率都达到了100%。

学校拥有一支思想硬、业务精的教师队伍。现有教职工45人，其中中共党员23人，在职教师党员15人，退休党员8人；专任教师42人，其中中级职称16人，初级职称26人，本科 7 人，专科23人，中专9人，获专合证3人，学历合格率100%。近几年来，学校切实加强基层党组织建设，开展了创先争优、廉政建设、行风评议等活动。设立党员示范岗，很好地发挥了党组织的政治核心作用，使学校在近几年中取得了可喜的成绩。学校连续多年先后被评为国家级重点课题科研单位，恩施州农村中小学现代远程教育工程 “先进单位”，咸丰县 “人民满意学校”、“ 先进单位”、“先进平安校园”、“优秀家长学校”’，连续多年被活龙坪乡党委政府评为教育教学管理先进单位、学校德育教育示范单位、教育教学质量先进单位。学校校长罗烽同志先后多次被评为咸丰县“先进个人”，2009年5月被评为咸丰县劳动模范。教师中评选出张光美等十五名优秀班主任；杨胜才等十大教学能手；葛冬莲等二十多位优秀教师。学校走科研兴校之路，以课题研究为导向，促进教师在专业化成长，教学教研成果硕果累累：获省级表彰十几人次，获州级表彰二十多人次，获县级表彰近三十人次。

学校在发展过程中，坚持“质量立校，管理强校，声誉扬校”的办学方针，坚持在内涵上下功夫，在特色上做文章，严格学校管理，坚持依法治校，学校教学质量稳步上升，为了确保师生的安全和周边环境的稳定，学校每年都拿出将近万元资金解决校园硬件设施建设，几十年来，学校从未发生过违法违纪现象和安全事故，师生都以崭新的精神风貌活跃在校园。

学校在办学过程中，逐步形成了良好的班风、学风、教风、校风，各项工作具有针对性、实效性和前瞻性，活龙坪乡中心小学正踩着时代的鼓点，向更高的目标阔步前进。

第五篇：大栗坪中心小学义务教育学生营养改善计划

大栗坪中心小学义务教育学生营养改善计划 告家长书

尊敬的各位家长：

内乡县属国家级贫困县，农村义务教育学生的营养摄入状况、身体发育情况，是每个父母、每个家庭乃至全社会都关注和牵挂的一件大事。党中央、国务院十分关心青少年的健康成长，高度重视学生营养工作，决定率先在集中连片特殊困难地区启动实施农村义务教育学生营养改善计划国家级试点，我县系试点县之一。为顺利开展好此项工作，现将有关政策告知家长。

一、实施范围：国家在我县义务教育学生中实施营养改善计划。

二、补助标准：中央财政对农村义务教育学生按每人每天3元的标准提供营养膳食补助，一年在校时间按200天计算，共计600元。

三、资金定位：

第一，补助；由中央提供营养膳食补助。

第二，扶贫；目前中央提供的营养膳食补助覆盖的都是特困地区，带有扶贫性质，不同

于一般专项资金。

第三，足额使用；补助资金要足额用于为学生提供“等值优质”的食品，要“吃”到学

生嘴里，不得发放给学生个人和家长。

第四，改善营养；补助资金的使用要切实改善农村学校学生的营养状况。

四、大栗坪中心小学的供餐情况简介

为了给学生创造良好的生活、学习环境，学校成立了餐厅管理领导小组，制定了各项管理制度，使餐厅的运营走上科学化、正规化的渠道，为我校农村义务教育学生营养餐计划的实施创造了有利的条件，首先，建立健全《食品卫生工作制度》《上岗人员工作要求》《食堂管理制度》等，悬挂于餐厅墙壁醒目处。其次，强化督查。在领导小组的具体指导下，每天安排两名教师对餐厅进行监督，以各项食品卫生制度落实为重点，进行督查。再次，加强对广大师生的食品卫生知识的宣传教育，通过举办专题培训班、知识讲座等形式，丰富卫生知识，增强卫生意识，提高自觉性和责任感。我校选择食堂供应午餐。由学校食堂按营养食谱为学生提供高质量的营养餐，学生每天在班主任带领下签字领餐、发放、食用、清理垃圾。

五、食用营养餐要注意的问题：学生要按照学校的食谱，将食物“吃”到嘴里，坚决反对浪费食物，食用前要洗手；学生要养成科学膳食，合理搭配的良好习惯，不挑食，不捡食，不食用垃圾食品。养成爱护环境的习惯，将食用后产生的垃圾按可回收和不可回收分类，及时集中处理；要有感恩之心，感谢党和国家，感谢老师辛勤的工作，感谢餐厅从业人员的劳动与付出，全身心投入学习，争做合格接班人。

实施农村义务教育学生营养改善计划，是党和政府体恤民情、关心学生身心健康的具体体现，是典型的亲民、爱民、惠民工程，为了把这件好事真正办好，望各位家长与学校紧密配合，参与到营养改善计划中来，把党的这一项惠民政策落到实处。

大栗坪中心小学

2013.8.31

家长签字：

学生签字：