美台中心学校教学常规管理工作整改方案

第一篇：美台中心学校教学常规管理工作整改方案

美台中心学校教学常规管理工作整改方案

2014年12月23日，由县教研室数学教研员符波带队的常规工作检查组来到了我校检查常规工作，从本次检查组所反馈的情况来看，我校的常规工作完成情况不理想，检查过程中发现的问题较多，我校诚恳地接受了检查组的宝贵的批评指导意见，针对存在的问题，查找出问题原因后，做出了此整改方案。

一、指导思想

我校以县教育局2015年教研工作思路为工作指导思路，认真贯彻落实《临高县中小学教学常规管理实施细则》，加强教研组建设，强化教研工作意识，规范教学常规管理，转变工作思路，与时俱进，努力做好学校教研工作和常规管理工作，促进学校教育教学质量的提高。

二、存在问题

这次常规检查过程中我校确实存在许多问题，主要表现为：学校没有认真执行常规管理制度，平时常规工作抓不够细、抓不够实，教研室没有充分发挥职能，教研活动开展不正常，教师在常规工作完成上，量不够、质不好等。具体表现为：我校在上学期课程计划方面，一、二年级少开设了一节校本课程；学校制定的管理制度、计划执行力度不够；学校教研活动开展不正常，次数较少，流于形式；在老师常规工作方面，有些老师只是为了应付检查，平时常规工作态度草率，敷衍了事。如兼任其他科的老师没有撰写所任教科目教案，有些教师教案较简单，特别是出现了一位教师编写了9个教案，只写一句话并且是雷同的一句话的严重情况；在作业批改上，有些教师为了应付检查，批改态度不认真，只追求量而忽视质。在培优辅差、教学反思等方面有些教师没有认真去完成。除此外，学校检查人员在检查时还略带有一定的感情成分，检查不到位。

三、整改措施

我校针对在教学常规管理工作中存在的问题，根据检查组人员的要求，及时做了整改，整改措施如下：

1、及时反馈，及时纠正。

我校在检查后的第二天下午，召开了全体教师会议，并对全体教师做了反馈，对严重存在问题的教师在会上进行了严厉批评教育，并要求自我检讨。我校也根据检查组的要求，在第二天上午组织教导室、教研室的成员再次对教师的常规工作重新仔细检查，对教师存在的问题一一列出了清单，并在学校的公示栏上进行公布，并要求教师及时补缺补漏，自我完善常规工作。

2、学习《常规管理实施细则》，明确工作思路。

针对常规工作存在的问题，我校要求教导室、教研室组织教师学习了《临高县中小学教学常规管理实施细则》，让教师明确常规工作要求，并要求教师要严格按照《常规管理实施细则》的要求来做好自己的常规工作。

3、加强教研组队伍建设，强化责任意识。

我校要求教研室要加强各教研组责任意识，认真制定好教研组工作计划，认真组织本组教师开展教研活动，做到分工明确，责任分明，工作真正落到实处，充分利用教研活动引领教师专业成长。

4、继续开展师德师风建设，转变教师思想观念，想方设法调动教师的工作积极性。

5、加大对各种制度、计划的执行力度，采取问责制，谁管谁负责，谁做不好谁负责的追责制度。

6、加大教研经费的投入，保证教研工作的开展顺利进行。以上是我校针对教学常规工作中存在问题所制定出来的整改方案，如有不足之处，希望上级领导批评指正，提出宝贵的意见和建议。

美台中心学校

2015年3月16日

第二篇：2013年美台中心学校财务工作报告

2013年美台中心学校财务工作报告

第四届一次教职工代表大会

各位代表，同志们：

大家好！根据大会安排，受本届教代会主席团的委托，由我作学校财务工作报告，请代表们予以审议，并提出宝贵意见和建议。

我们学校严格执行上级各项财务政策、规章制度，财务人员平时注意加强自身的学习，学习最新的财务政策、法制、法规，积极参加县教育局对会计人员进行的继续教育培训和学习。

学校认真贯彻落实上级有关的文件精神，严格按照国家规定进行零收费。每学期首先召开班主任及有关工作人员会议。

学校严格实行收支两条线的财务管理制度。全额由财政拨款，所需支出须有经办人签字、证明人签字、校长签字。会计中心严格把好财务政策关，认真做好预算、决算，积极争取各项经费，开源节流，做好校长的参谋。严格按照财务制度和财经纪律结算。一年中，没有出现差错。

二、财务收支：

2012年1~12月财务收支情况

（一）收入情况：

1．2．

3． 教育经费拨款：287.34 万元 学前收入： 5.8 万元 合计收入： 293.14万元

（二）支出情况：

1、工资支出：178.46万元

2、商业和服务支出： 98.55万元，（其中：办公费： 7.31万元，印刷费：

2.28万元，电费： 2.89 万元，邮电费：0.9 3万元，差旅费：2.24万元，维修费： 8.3 万元，培训费： 3.39 万元，招待费：15.58 万元，办公设备购置费：26.14 万元，劳务费19.26 万元，其他教学费用：9.71 万元。

3、个人和家庭补助:0.52 万元。

合计支出：277.01 万元。

（三）结余情况:

16.13万元

三、今后方向：

随着教育事业的发展，我校的生活用房已经远远跟不上发展的需要。为此今年教育局多方筹资改善学生及教师生活条件。目前我校有困难是暂时的，前途是光明的，有党支部、校行政的正确领导，有全体师生的共同努力，开源节流，增加造血功能，压缩不必要的开支，使学校各方面大幅度的增加。今后，除保证学校正常公用经费和基本建设投资外，更要注重提高师生生活质量希望全体教职工携手并进，齐心协力，众志成城，把学校交给的任务出色地完成好，努力争取将我校办成一所名校而努力奋斗，使美台中心学校的明天更加辉煌。

谢谢各位代表，祝大家身体健康，万事如意！

美台中心学校

二0一三年四月

第三篇：学校教学常规管理工作实施方案

**学区教学常规管理工作实施方案

为了进一步加强我镇教学常规工作的管理，保证日常教学工作的顺利进行，优化课堂教学，全面提高教育教学质量和教学管理水平，实现教学常规管理的规范化、科学化，以加快新课改的步伐。根据县教体局关于印发《**县中小学教学工作常规》的通知文件精神，特制定我镇教学常规管理工作实施方案。

一、指导思想

为进一步适应现代教育的需要，扎实推进基础教育课程改革，促进我镇教育教学质量的全面提高，把建立并落实教学常规作为学校稳定教学秩序、提高教学质量和全面推行素质教育的重要保证，并真正让每一位学生各方面得到良好的发展，努力把办好人民满意的教育作为我们的目标不懈奋斗。

二、组织领导

为了加强领导，明确责仸，确保教学常规管理工作规范化、科学化，经学区会议讨论决定，成立教学常规管理工作领导小组：

组 长： 成 员：

三、具体管理要求

（一）计划制定

各项计划包括学校教学工作计划、教研组(备课组)工作计划和教师学科教学计划。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，对各年 级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为教研组（备课组）和仸课教师制定教学工作计划的依据。一般要包含指导思想、工作仸务及目标，重点内容（应含德育、科学、活动课、校本教研活动、师资培训安排等）、实施措施、评估督查办法、具体活动安排等。学校教学计划必须在新学期开学一周内完成并送交学区。

2、教研组（备课组）工作计划要结合学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，一般包括目的要求、主要工作仸务、主要措施、主要活动安排及教学工作总结的要求。

3、教师学科计划由各仸课教师制定，制定计划时要根据《课程标准》和学生实际，按学校教学计划和教研组（备课组）活动安排，写出所仸学科教学计划。内容一般包含：A、对学生知识、能力、学习方法和非智力因素的基本情况分析；B、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见；C、本学期的教学目标及具体要求，本册教材的重点、难点、课时数，所使用的教学方法；D、减轻课业负担，提高教学质量的措施；E、教学进度和活动安排；F、根据教材内容拟定所需教具、媒体和实验器材等。

综合实践活动课计划由相关的活动课教师制定，教导处统一管理。

以上各项计划每学期制定一次，应经集体讨论后定案。学校教学计划于开学初由校长组织全体教师讨论通过，其它计划开学后一周内制定，学校组织审定，然后交有关人员执行；定期检查、讲评计划执行情况。

（二）备课

备好课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚持超前备课，不备课而上课的按教学事故处理，不认真备课的应予以通报批评并严肃追责。根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个性差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个纬度，严格按照新课标的要求进行备课。

1、个人备课。个人备课要做到“五备”，即备课程标准、备教材、备课程资源、备学情、备教法，在“五备”到位的基础上，设计好教学过程，完善好教案，设置难易、数量适当的课堂练习、课外练习和单元练习。

2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师的群体优势和骨干教师的引领示范作用，交流教学经验，解决教学中的重要问题，平衡教学进度，研究和改进教法，提高教学水平和教学质量。集体备课要按教学进度提前一周进行，以保证教者有反复思考、精心设计的时间；同时要按面向全体、分类指导的原则搞好“三研”。“三研”即研究重点难点，研究双基，研究教法、学法。

（三）教案

1.教案内容。（1）教学目标。应体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。（2）重点与难点。（3）课型、教学时数。（4）教学准备。如课前活动安排，教具、媒体的选用。（5）教学方法与学法指导。（6）教学实施过程要有相应的教学内容及教与学的程序，要注重设计激发学生学习兴趣的问题。（7）质疑小结。（8）作业练习。（9）板书设计。（10）教学反思或后记，总结本课或本单元得失。

2.备写要求。教案应按课时逐节撰写，储备课不得少于5节，同时要按上述十方面要求备写。教案不能过于简单，教学过程必须详实。禁止使用旧教案，禁止机械性照搬教学参考书，禁止网上直接下载使用。复习课、练习课、习题讲解课等必须有教案。提倡运用电子设备备课和运用多媒体辅助教学，对二次备课及教学反思备写不认真、不合乎要求者追究学校领导责仸和备写者责仸，并作为严重教学事故予以处理。

3.课件要求。课件作为教学辅助手段，应根据实际需要，特别要在充分考虑学生对信息处理能力的基础上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，整合后才能使用。

4.教案检查。除开学常规检查外，学校班子成员至少每月普查一次教案，随时抽查教师教案，查后要注明日期并盖章。教案质量不以页数多少论高低，主要看一堂课的教学目标是否明确，教学设计是否恰当，训练内容是否落实，依人按学科实际给予恰当评定。不允许以往年的教案顶替现行教案，不允许抄袭他人教案，不允许以课本、资料上的评注圈点取代教案。检查结果实行定性评价，并记入教师业务档案。每次检查后要通过会议或公示等方式向教师反馈，每学期将教师教案展评一次。

（四）上课

上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键，要按 《课程标准》安排上课。调课权在教导处，教师不得擅自停课，私自调课或请人代课。

1.做好上课前的准备工作。上课前十分钟应准备好教材、资料(影像)、教案、书写工具、演示仪器、教具等，教师进入教室后，不得中途出入，不许在上课过程中令学生出课堂为教师提取所需用品。小学每节课为40分钟，教师必须严格执行课堂规则，上课不迟到，下课不拖堂，严禁坐着讲课。

2.教师上课要讲普通话，语言要精练、准确、生动、富有启发性和趣味性，声音要清晰，板书要清楚，布局要合理，书写要规范，能体现出讲课重点，不写错别字及不规范的简化字。教师要举止文明，衣着得体，仪表端庄，教态亲切，不浓妆艳抹，不穿透明装、吊带裙、露脐装、不穿拖鞋、背心、短裤进入教室。上课不会客，不做与本节课无关的事。严禁酒后上课，在课堂上，不准吸烟、接打电话。体育教师要穿运动装上课。

3.每堂课要达到的基本要求：①教学目标设置明确，教学活动围绕目标组织；②知识传授准确，教学过程优化；②联系生产生活实际，注重知识转化能力；④学习方式多样，鼓励学生自主、合作、探究学习，课堂气氛生动活泼；⑤师生交往互动，课堂民主和谐；⑥重点突出，难点突破，教学效果明显。

4.教师要讲究教学策略方法，以学科内容、结构特点组织教学，以问题解决过程为线索组织教学。注重分层教学，讲授要坚持启发式，严禁“注入式”、“ 满堂灌”等。讲授的范围、详略依课程标准而定，依教学目标而定，依教材而定，依学生学情而定，让学生变“学会”为“会学”。5.在学科教学中注重培兹学生的非智力因素，把传授知识、培兹能力和思想教育、心理教育和谐地结合起来，做到文道统一。同时要注意纠正学生坐、写姿势，督促学生认真做好眼保健操。

6.重视教学效果，力争当堂过关，节节过关，每个学生过关。课堂练习题要精心选择和设计，课内做练习时，教师应当巡视，掌握典型情况，当堂评讲。

7.注重直观和实践性教学，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。科学、综合实践等学科要认真上好实验课或技能操作课，教材规定的实验(演示实验)开出率达到l00％，8.增强改革意识，加强教学研究。要把重点放在课堂教学改革上，积极推广先进可行的教学模式，努力提高课堂教学效率，要花大力气优化课堂教学结构，切实改进学生学习方法，提高学生自主学习的能力。

9.提倡教师写好教后反思，要把教学反思作为教学与研究相结合的主要方式，及时总结教学得失，提升能力。

10.学校课程和综合实践活动课要纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择要符合当地实际，相对稳定，形成特色。活动形式要灵活多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。

11.加强教师上课管理，提高课堂管理水平。学校每学期都必须有详细的听课计划与课堂教学检查评估方案，杜绝无教案上课，切实提高课堂教学的有效性。检查形式有：值周人员 检查；校长随堂听课检查；教务处定期普查或不定期抽查；各班《班务日志》详细登记，学校每周查阅核实；教研组有计划地组织集中听课。对无故不上课者作为严重教学事故予以追责并严肃处理。

（五）作业

1.作业设置。（1）写字作业：要求一至六年级必须开设，完成《写字》教材规定的书写内容。一至二年级使用铅笔写字。（2）课堂作业：一至六年级按学科特点均要设置课堂作业，《配套练习册》作为课外练习。（3）习作作业：二年级设置写话，三至六年级设置作文和周记（日记、读书笔记等）。

2.作业要求。（1）教师要按《课程标准》和教材要求，紧扣教学内容精心设计作业，课内外作业的设计要遵循“精选、先做、全批、讲评”的原则，既要有“双基”的训练，又要注重学习方法、学习能力的培兹；坡度适宜，难度适中。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会。鼓励和提倡创新学生作业的形式和内容。（2）作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。家庭作业日总量小学一至三年级不布置书面家庭作业，四至六年级一般不宜超过40分钟。严禁占用学生节假日做大量重复低效的作业。（3）学生作业练习要有规范化的要求，书写要工整、整洁，格式要规范。不合要求的要更正，未做的要及时补做补交。

3.作业批改。（1）作业批改要认真，反馈信息要及时。布置的作业要坚持全批全改，对学困生尽量做到面批面改。作业必须由仸课教师亲自批改，禁止由学生或他人代为批改。（2）作业批改要正确，符号要规范，用笔要统一，错误要指出，原因要分析，讲评要严格。要有分数或等级评价，有批阅日期，并做好批阅记录。作文批改要有一定的眉批和总评语，评语简明易懂、生动具体、有激励性，书写整洁规范。作文批改可采用面批、学生互改等形式(对通过学校批准同意进行作文批改实验的老师，可另作规定)。对补交和更正的作业要细致批改。对作业批改粗心甚至拖批者作为严重教学事故追责并严肃处理。（3）不得发生只给分不批改，或既不给分又不批改只写一个“查”、“阅”的不负责仸的批改现象。要保证在下节课上课之前将作业本发放给学生。

（六）评价

1.加强评价管理。评价包括学业水平和综合素质评价。学业水平评价分考查和测试两种形式。考查包括课堂提问、作业检查等，由教师自行组织。测试由学区或学校统一组织，期中、期末各一次。综合素质评价按照有关规定组织实施。义务教育阶段重在教学过程的测试，要淡化分数意识和甄别意识，着眼于改进教学，全面提高教学质量。测试结束后不准张榜公布学生成绩，不准按考试成绩给班级和学生排名次。

2.统一测试要认真命题、组考、制卷、阅卷，保证质量。要按照学业水平测试的要求紧扣教材命题，着重考查学生“三维目标”的达成情况和分析解决实际问题的能力。义务教育阶段按照7:2:1（或8:1:1）的比例，即基础题占70%-80%，小综合题占10%-20%，难度较大题占10%的原则组织命题。测试后要统一评分标准，统一阅卷，按教学计划开设的课程都要进行 考试考查。综合实践活动课、音乐、美术、体育可以随堂测验、技能考核，其它各科均应按规定组织好测试。

3.每次测试结束后，学校要进行全面质量分析，召开师生座谈会和家长会，收集意见，做好阶段性教学工作总结。书面质量分析一般应包括：①考试概况；②试题分析；②质量情况；④改进教学的措施等。

4.每期结束要对学生做好专业水平和综合素质评价，要根据平时成绩和期末考试成绩全面综合评估。利用成长记录袋做好学生的成长记录。认真填写《学生综合素质评价手册》，及时向家长反馈。

5.严肃考风考纪，严禁弄虚作假，考试前要向学生进行考纪教育，严密组织命题、阅卷、登分等考务工作，考试中教师要严格监考，考试后要对考务、考纪、监考等工作进行总结。凡规定上报的成绩不得弄虚作假，对违纪舞弊行为要严肃处理。

6.学校每学年要对教师进行一次教学考核评价，让学生、家长、社会参与评教活动，并将评价结果纳入教师年终考核。

（七）教研

1.校本教研要以提高教学效益为核心，以研究教材教法为重点，中心小学要设立教科室，建立健全学科教研组（备课组），教研组（备课组）每学期要有计划的开展活动，每次活动要有主题、有发言人，做到有准备、有目的，并做好记载，确保实效。其他学校根据实际也要积极开展学科教研活动。

2.教师要积极参加各级各类教研活动，不断提高自身教学业务水平。每位教师每学年至少完成1篇教育论文或教学设计、教育故事、教学经验体会等，记入年终考核。30岁以下的青年教师每学期要上一节研讨课或汇报课，学科带头人和骨干教师每期要至少上一节示范课或观摩课。对无故不参加教研活动者按旷工对待并严肃处理。

3.教研组要有计划地开展听课评课活动，听课教师要认真听课评课，执教教师要认真准备、实践、总结。三年教龄以内的青年教师和教研组长，每学期听评课不少于30节；其他教师听评课不少于20节；学校班子成员每期听评课不少于30节。

四、几点说明

（一）学校至少每月对教师的备课、作业批改等情况要进行普查，教研组应每周检查教师的备课情况。学校将检查情况通过适当方式向教师做出反馈，对于出现的一些共性问题应适时制定改进方案，个性问题督促相关人员限时整改。

（二）健全教学常规督查机制，形式为教师说课、推门听课、检查教案、查看作业批改、问卷调查及召开学生（家长）座谈会等。

（三）学校教学常规检查采取定期普查和不定期抽查相结合的方式。校长不定期进行检查，不提前打招呼。教学常规检查要有原始的文字记录等，并进行教学常规管理工作总结，教导处应及时收集并做好资料建档工作。

本方案自2018年4月1日起实施，由城关学区教学常规管理工作领导小组负责解释。

2018年3月16日

第四篇：学校教学常规管理工作交流材料

学校教学常规管理工作交流材料

营上镇民家小学

教育教学工作是学校的中心工作，搞好教育教学工作需要科学的管理，科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做正确的事，发挥大家的能力，全面贯彻党和国家的教育方针，办出人民满意的教育。下面根据我校的管理工作向各位领导做一回报：

一、建章立制，规范行为

学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。为此，我们经过全体教师的充分讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学研究制度、教学常规管理检查细则等各项制度，组织教师认真学习。每期各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

二、领导带头，勤于落实

各项制度的制定只是给教师指明了工作的方向，而工作做的好与差，工作中还存在什么问题，需要我们在工作中不断地总结和改进，这就需要我们对各项工作有布置，有落实、有总结，发现问题及时纠正、及时改进，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落实就会在教师和学生心中形成只刮风不下雨的感觉，长此以往，工作就会疲沓，就会停止不前。为此，我们采取了以下措施：

1、值周领导坚持查课制度，对教师的上课、办公、辅导实行抽查，一是督促没有按时办公的教师积极办公，二是对缺课的教师查明原因，及时调整科目，保证教室有学生就有教师。对查课记录实行周统计、月公布，对擅自调课和无辜缺课教师进行批评教育并实行处罚，保证了正常教学的进行。

2、对教师的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思实行月月清。每月末各教研组长把教研组内人员的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思交到教导处，由教导处进行检查，根据常规检查细则进行量化评分后计入检查记录期末核实的依据，发现应付现象立即退回，发现个别问题马上通知本人，使其在今后的工作中进行改进。

3、对教师的计划、总结、试卷分析等实行定时检查公布，发现应付和没有上交的进行通报批评，并限期进行改正和补交。

4、对学生作业进行定期检查，每次检查做到有记录、有总结、有通报，对优秀作业进行公开表扬，对存在的不足进行通报批评。

5、包办领导实行推门听课制，并将情况进入常规评定，大力改善办公环境，积极推行集体办公和集体备课制度。

三、加强培训，提高认识

我校积极开展教师校外培训和校本培训，提高教师对工作的热爱，提升教师的教育教学水平。每一次的校内和校外培训后我们都要组织教师进行学习心得交流会，让教师根据自己的感受和工作实际畅说欲言，谈思路、提建议，给学校的发展献计献策。提高了搞好教育教学工作的信心和勇气，也为我们搞好各项工作提供了宝贵的经验。

四、深入研究，勇于探索

为了打造高效课堂，向课堂要时间，向课堂要质量，我校专门成立了由教研组组长为主要成员的教科研中心，负责教师备课、评课、教学反思等工作，要求同学科教师分年级成立备课小组，群策群力，精心设计教学过程，积极研究教学中存在的问题。各教研组定时听课、定时评课，认真研究每一节课中存在得与失及改进方法，在教研组定时听课、评课的基础上，学校领导除了参加本教研组的听课外还实行了推门听课，随时评课。我们认为领导走进课堂，才能掌握第一手材料取得发言权，发挥肯定、鼓励先进，督促与鞭策后进的作用；有利于形成适度的“紧张”气氛，教师“紧张”起来，才会有学生课堂上的“紧张”，也才会有高效的课堂；领导走进课堂有力促进了课后评议时各抒己见、民主和谐的教研氛围的形成，有利于促使同级同学科教师形成课前共同探讨商议、课后一起讨论总结的良好风气，从而在客观上达到了以听评课促集体备课的目的。

五、存在的问题和今后的打算

工作中虽然说有制度，有落实，但是，在工作中还存在很多不如人意的地方，还存在不少问题：部分教师的工作积极性还不够高，在完成学校分给的工作时还有一种应付心理，抄袭教案、抄袭教学反思的现象屡禁不止，个别教师在进行各项工作检查中还存在爱面子等情绪，在落实实际工作中不能做到尽善尽美；新课程的推进举步维艰、理论与实践的结合还存在很大距离，低效课堂现象仍然存在，面向全体，分层次教学做的还很不到位，大面积提高教学质量，培养学生终生学习能力等工作还有待于加强和改进，还需要不断探索。今后我们着重做好以下几方面工作：

1、继续加强教师培训，不断提高教师对职业的幸福感和责任感，不断培养教师爱岗敬业的工作态度。

2、根据学校实际和上级要求，借鉴先进学校管理经验，民主讨论，领导决策，使制度更加细致，工作中领导带头，身先士卒，扎扎实实做好每一项工作，3、深入探索新课程教学中存在的问题，寻找理论与实践相结合的最佳结合点，使课堂教学更加高效。

4、积极开展形式多样的课外活动，使学生的学习方式多样化，生活丰富化，培养兴趣，发展能力，使学生在德智体美各方面得到全面发展。

5、认真抓好6年级的毕业工作，利用心理健康讲座，个别谈话等形式，使学生正确面对毕业检测。

6、继续开展形式多样的读书活动，让读书成为学生的一种习惯，使学生快乐学习，健康成长。

7、加强过程工作的考核、评价，加大奖惩力度。

第五篇：学校教学常规管理工作交流材料

学校教学常规管理工作交流材料

教育教学工作是学校的中心工作，搞好教育教学工作需要科学的管理，科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做正确的事，发挥大家的能力，全面贯彻党和国家的教育方针，办出人民满意的教育。下面根据我校的管理工作向各位领导做一回报：

一、建章立制，规范行为

学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。为此，我们经过全体教师的充分讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学研究制度、教学常规管理检查细则等各项制度，组织教师认真学习。每期各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

二、领导带头，勤于落实

各项制度的制定只是给教师指明了工作的方向，而工作做的好与差，工作中还存在什么问题，需要我们在工作中不断地总结和改进，这就需要我们对各项工作有布置，有落实、有总结，发现问题及时纠正、及时改进，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落实就会在教师和学生心中形成只刮风不下雨的感觉，长此以往，工作就会疲沓，就会停止不前。为此，我们采取了以下措施：

1、值周领导坚持查课制度，对教师的上课、办公、辅导实行抽查，一是督促没有按时办公的教师积极办公，二是对缺课的教师查明原因，及时调整科目，保证教室有学生就有教师。对查课记录实行周统计、月公布，对擅自调课和无辜缺课教师进行批评教育并实行处罚，保证了正常教学的进行。

2、对教师的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思实行月月清。每月末各教研组长把教研组内人员的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思交到教导处，由教导处进行检查，根据常规检查细则进行量化评分后计入检查记录期末核实的依据，发现应付现象立即退回，发现个别问题马上通知本人，使其在今后的工作中进行改进。

3、对教师的计划、总结、试卷分析等实行定时检查公布，发现应付和没有上交的进行通报批评，并限期进行改正和补交。

4、对学生作业进行定期检查，每次检查做到有记录、有总结、有通报，对优秀作业进行公开表扬，对存在的不足进行通报批评。

5、包办领导实行推门听课制，并将情况进入常规评定，大力改善办公环境，积极推行集体办公和集体备课制度。

三、加强培训，提高认识

我校积极开展教师校外培训和校本培训，提高教师对工作的热爱，提升教师的教育教学水平。每一次的校内和校外培训后我们都要组织教师进行学习心得交流会，让教师根据自己的感受和工作实际畅说欲言，谈思路、提建议，给学校的发展献计献策。提高了搞好教育教学工作的信心和勇气，也为我们搞好各项工作提供了宝贵的经验。

四、深入研究，勇于探索

为了打造高效课堂，向课堂要时间，向课堂要质量，我校专门成立了由教研组组长为主要成员的教科研中心，负责教师备课、评课、教学反思等工作，要求同学科教师分年级成立备课小组，群策群力，精心设计教学过程，积极研究教学中存在的问题。各教研组定时听课、定时评课，认真研究每一节课中存在得与失及改进方法，在教研组定时听课、评课的基础上，学校领导除了参加本教研组的听课外还实行了推门听课，随时评课。我们认为领导走进课堂，才能掌握第一手材料取得发言权，发挥肯定、鼓励先进，督促与鞭策后进的作用；有利于形成适度的“紧张”气氛，教师“紧张”起来，才会有学生课堂上的“紧张”，也才会有高效的课堂；领导走进课堂有力促进了课后评议时各抒己见、民主和谐的教研氛围的形成，有利于促使同级同学科教师形成课前共同探讨商议、课后一起讨论总结的良好风气，从而在客观上达到了以听评课促集体备课的目的。

五、存在的问题和今后的打算

工作中虽然说有制度，有落实，但是，在工作中还存在很多不如人意的地方，还存在不少问题：部分教师的工作积极性还不够高，在完成学校分给的工作时还有一种应付心理，抄袭教案、抄袭教学反思的现象屡禁不止，个别领导在进行各项工作检查中还存在爱面子等情绪，在落实实际工作中不能做到尽善尽美；新课程的推进举步维艰、理论与实践的结合还存在很大距离，低效课堂现象仍然存在，面向全体，分层次教学做的还很不到位，大面积提高教学质量，培养学生终生学习能力等工作还有待于加强和改进，还需要不断探索。今后我们着重做好以下几方面工作：

1、继续加强教师培训，不断提高教师对职业的幸福感和责任感，不断培养教师爱岗敬业的工作态度。

2、根据学校实际和上级要求，借鉴先进学校管理经验，民主讨论，领导决策，使制度更加细致，工作中领导带头，身先士卒，扎扎实实做好每一项工作，并对工作及时总结。

3、深入探索新课程教学中存在的问题，寻找理论与实践相结合的最佳结合点，使课堂教学更加高效。

4、积极开展形式多样的课外活动，使学生的学习方式多样化，生活丰富化，培养兴趣，发展能力，使学生在德智体美各方面得到全面发展。

5、认真抓好九年级的毕业工作，利用心理健康讲座，个别谈话等形式，使学生正确面对中考。

6、继续开展形式多样的读书活动，让读书成为学生的一种习惯，使学生快乐学习，健康成长。

7、加强过程工作的考核、评价，加大奖惩力度。