公正乡九年制学校常规管理工作县级检查评估后整改方案

第一篇：公正乡九年制学校常规管理工作县级检查评估后整改方案

公正乡九年制学校常规管理工作县级检查

评估后整改方案

根据上级有关工作要求，为了切实做好4月份自治区对我县义务教育学校常规管理评估验收，县教育局非常重视此项工作，先后于2009年12月28日和2010年3月30日至4月1日两次对我乡各学校常规管理工作进行了督查，现就着检查的情况提出以下的工作安排：

一、县级督查存在的几个主要问题

1、行政管理方面主要是：规章不全，难以调动师生工作积极性；计划、总结收集不齐全，检查记录不规范，次数少；档案管理不够规范；无进校书刊监督工作情况记录；无校长自我发展规划、述职、述廉报告，缺少理论讲座、经验介绍等，深入课堂听课评课次数少。

2、教职工管理方面：没有各部门教职工的岗位条件，缺少每位教职工的岗位职责，阶段性检查不到位；没有教师个人每学期继续教育学习计划、记录，学校没有每学期教师继续教育的具体实施方案；学校没有每周师德学习记录、学习内容，师德评价制度不够具体、不够细化。

3、学生管理方面：学生变动情况佐证材料收集不全，“三率”统计表收集不完善；班务日志收集不全，填写不规范。

4、教育教学管理方面：没有案上级有关规定开齐课程开足课时；教导处缺少工作记录；领导听课、评课记录少；学校无教育科研课题；没有聘请校外教育辅导员的相关材料。

5、安全管理方面：没有学校每学期总的安全工作应急预案；缺少安全教育工作记录和安全演练的佐证材料；缺少门卫值班制度和巡逻制度，学生宿舍内务较乱。制度不齐全，管理过程责任落实不到位。

6、校园管理方面：校园、室舍、功能室整洁不够；校园美化、绿化不够理想；学生宿舍管理不到位，存在脏、乱、差现象。

7、财务及资产管理方面：没有关于规范物品采购的行政会议或校务会议记录。

二、关于针对存在问题的整改思路

1、组织召开专题会议，传达县级督查小组的反馈意见，明确存在的主要问题，引起整改工作思想的足够重视。

2、学校工会组织、教务处、办公室要组织学校教职工代表讨论修订学校规章制度以及学校奖励方案，结合教职工绩效工资的实施，及早出台教师奖励性工资分配的（试行）方案。

3、在学生内务和保洁区的管理上，坚决落实检查督促的工作环节，要求学校领导、班主任以及学生会成员三级联合检查，并把当天检查情况进行校内公示，每月根据检查情况评选优秀的班级和优秀班主任，并于年终评优评先进行挂钩。

4、要求总务处切实做好工作安排，做好经费开支预算方案，落实足够的经费，搞好校园内操场的平整，重新布置校园绿化带，添置一批垃圾桶，添置 6米 长的宣传文化长廊，安装校园宣传牌，更换损坏的室舍玻璃门窗。

5、要求教导处切实按照有关规定调整教师配课方案，开齐课程，开足课时。

6、要求学校领导平时要抽出时间，尽量多深入课堂，开展听课评课活动，有力地指导开展教育教学活动。

7、制定并张贴安全工作应急预案、门卫值班制度和巡逻制度，切实搞好安全教育工作。

8、加强学校财务及资产的管理，规范物品采购的透明度，实行物品采购验收和公示制度。

9、学校党支部要力求做好全校教职工师德师风的教育工作，教师个人要根据自己的实际情况，结合继续教育工作的要求，认真制定好继续教育的工作计划。

10、学校校长要认真制定好学校的发展规划和个人专业发展规划，认真搞好学习和研修，提高自身履职的能力水平，积极促进学校各项工作不断发展。

第二篇：常规检查整改方案

常规检查整改方案

西元小学

2009年3月17日，中心学校组织专班对我校的教育教学、安全卫生等常规管理工作进行大检查。本次检查的主要内容有课堂教学与教案、单元测试及试卷分析（评讲教案）、学校常规管理制度及监控措施。通过这次检查，使我们清醒的认识到教学中的差距以及管理中存在的不足，我校的得分在开发区三所学校分数最低，存在的问题也最多，这充分说明我校在管理机制上还存在诸多的漏洞，制度上管理不严，平时的监管力度不到位。

依据中心学校检查通报，我校继续发扬成绩，对存在的问题不回避、不隐瞒、不放过，对这次造成严重影响的个别教师我们绝不姑息迁就，实行严惩，以儆效尤。针对我校存在的实际问题，结合中心学校的检查结果，特制定本方案。

第一，学校管理亟待规范，加大检查力度。学校平时的各项工作应依据开学初制定的校历的安排进行活动，虽然我校的大多数工作都是依据校历在组织开展，但缺少的是平时的相关过程性资料的收集与整理，检查的过程中，我校的校务日志填写不规范，没有教师教学行为的体现，针对这一现象，我校重新制定了更加切实可行的校务日志，并由学校值班领导检查填写，进一步规范学校管理的制度。我校的例会每周都在举行，但是没有例会记录，我校对这项工作作了具体的安排，以后每次例会安排专人记载。加大教研组检查的力度，对教研组长平时的检查记载一周一检查，发现问题及时整改，对工作中存在问

题的教研组长，学校教导处将通报到教研组，学期结束与绩效挂钩。对检查中存在的二（2）班课堂中没有教师上课的现象，说明了我们的教学管理中课堂检查力度不到位，学校对这种严重的教学事故作出严肃处理，以后要加大课堂巡视的管理力度。

第二，加强单元检测的考核与记载，做好切实可行的单元评讲教案的撰写。我校依据本校的实际，决定用《优质课堂》中的单元检测、《练习册》中的单元目标扫描、《少年智力开发报》中的单元检测，或者自己根据本班学生的学习实际需求，自己出一份试卷，要求一单元一检测，一检测一记载，一记载一评讲，检测与记载要实事求是，不允许弄虚作假，并且每次检测后要求写一份有针对性较强的评讲教案，评讲练习要落实，学校每月检查将此项内容作为重点之一，真正让单元检测起到一定的实效性，能很好的起到总结和引导作用。

第三，加强课堂教学管理与指导作用，规范课堂教学行为。这次随堂抽查听课，检查课堂教学，仍然存在课堂教学教师讲得多，学生说的少的“满堂灌”“填鸭式”的陈腐的教学方式，学生课堂上的活动少，；语文课上学生读书的时间少，教师的讲解替代了学生的感悟，没有形成学生独具个性的课堂；还有少数教师针对个别简单的问题花费过多的时间，对文本的研读不深刻，对有价值的问题没有精心设计，使得课堂教学没有深度，更没有广度；学生的主体地位没有得到充分的体现，特别是对学困生的关注更是喊在嘴上，没有落实到实际教学中；课堂中引导学生自主、合作、探究的意识淡薄，多数情况下只见教师一人在台上纵情表演，很少见学生侃侃而谈。特别值得关注的是

整节课几乎看不到对学困生的帮扶环节，学困生成了课堂中被遗忘的角落，极大的挫伤了这些孩子的心灵。长此以往，要想提高教学质量，岂不是一纸空谈？更别说大面积提高教学质量，那更是空中楼阁的幻想罢了。所以我校结合这次检查中存在的诸多问题，提出在以后的听评课活动中，把对学困生的关注程度作为评价一节课优劣的重要依据之一，还要将学生的活动时间进行细化，作为评价一节课的标准的一部分，课前把精力集中在钻研教材、领会课标、解读文本、深挖资源、走近学生实际上多下功夫。

第四，强化教案撰写的实用性，规范电子教案的要求。这次的检查中，我校的语文、数学学科中的所有教师都使用的是电子教案，可是有部分教师没有真正使电子教案成为增加自己教学经验的有效载体，而是成了应付学校检查和减轻自己负担的另一种工具，没有起到很好的专家引领作用，多数电子教案旁边没有个性化的修改，只是简单的对某个环节的评价，有的甚至没有修改的痕迹，可操作性不强，指导意义不大。检查过程中发现大多数教师的课堂教学与教案完全不相符，使教案成了一种摆设，也成了无用功，还有部分教师实际教学进度与开学初制定的教学计划相差太多，还有部分教师的教学计划中的环节步骤不全，有的计划中甚至没有进度安排，时间安排只写课时，没有具体到周或者日期。学校根据中心学校的具体要求，首先完善计划中存在的问题，特别是教学进度要进行细化，电子教案要求留足旁白的位置，要有自己个性化的修改意见和建议，还要加强教学反思的撰写，要求数学课一节一反思，语文课一课一反思，教学反思的重点

应放在对课前的预设和课堂中生成的得与失，还可以是教学过程的进一步思考。

第五，加强作业的导向作用，强化评价激励机制。检查中大多数教师的作业评价没有激励性的评价语言，还有少数教师没有使用等级评分制，只写了简单的日期和“阅”，教师的评语没有传达出教师期望与鼓励，也没有表达出教师的关爱与启发。在以后的工作中，鼓励教师写出具有个性化的评语，真正的把作业当成学生与教师进行感情交流的平台，传达出师生之间的爱意。为改进学困生不交作业的诟病，每科教师要求每一个学生按时上交作业，通过多种方法调动学困生的学习积极性。针对学生作业中的错误没有及时订正的问题，教研组和教导处将加大检查力度，并规范学生作业的格式，提高作业的质量。

总之，中心学校此次检查的目的主要还是本着查漏补缺，发扬学校管理中好的经验，树立教师中优秀的典型，努力克服教学工作中的倦怠思想，认真反思教学工作中存在的问题，寻求解决问题的有效方法，牢固树立质量强校的意识，为使我校的教育教学质量再上新台阶作出应有的贡献。

第三篇：迎接市局“学校文化建设及常规管理工作”评估检查

[郭店] 山根完全小学迎接市局“学校文化建设及常规管理工作”评估检查

发布者：安战坡 来源：郭店镇山根完全小学

时间：2014-4-29 10:52:15

检查交流

秦科长在细致的查看

学生问卷调查

本网讯：4月28日上午，市基础教育科副科长秦林河一行在镇中心校校长乔玉萍的陪同下来到郭店镇山根完全小学评估检查学校文化建设及常规管理工作。

在这次检查活动中，秦科长一行首先对山根小学校园、办公室、教室文化进行实地查看,检查组同时对学校的档案进行细致的查阅,并临时抽查5位教师和10名学生进行问卷调查。对山根完全小学的班级文化、师生读书活动、养成教育、办公室文化、“我的中国梦”主题教研活动、实验教学、家长委员会建设等方面做出了肯定，并不时的拍摄亮点图片。

检查结束后，对检查情况进行了总结反馈：山根完全小学校园环境干净整洁，书香校园气息浓厚，班级文化有创意，图书角规范合理，师生读书活动工作开展扎实有效，发挥了“书香育人”的功效，并指出主题教育方面的不足，校长姬维超表态发言力争在最短时间内进行整改，力争做得更好些。

此次检查活动大大鼓舞了山根完全小学师生争先创优的信心，对学校的教育发展起到了很大的促进作用。

（图/文：郭店镇山根完全小学 梁三庆 赵芬兰

责编：安战坡）

第四篇：温州市标准化学校评估检查整改方案

温州市标准化学校评估检查整改方案

平阳县南雁镇中心小学

2012年5月8日，温州市义务教育标准化学校创建评估小组对我校进行评估验收。评估组通过听取汇报、实地查看、查阅资料等形式，针对我校办学规模、建设标准、师资队伍、教育装备、校园条件、医疗卫生和安全工作等方面进行了认真细致的诊断。根据市教育局“义务教育标准化学校”评估验收小组对我校标准化学校创建工作的评估意见和建议，学校领导班子高度重视，严肃对待，认真研究逐条落实，全力整改。为了进一步加大整改的力度，改善办学条件，深化教学改革，提高办学品位，特制定本整改方案。

一、整改工作的指导思想和基本思路

按照义务教育标准化学校创建的文件要求，坚持以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在创建的原则，在巩固创建工作取得的阶段性成果的基础上，找准问题，明确差距，注重整改实效性，增强执行力，确保整改质量。通过创建工作的整改，强化学校精细化管理，促进学校各项工作的全面、健康、可持续发展。

二、具体整改措施

为巩固现有的办学成果，进一步提升学校办学水平，学校根据评估反馈结果，针对学校办学实际状况，认真制定整改方案。

（一）成立整改领导小组

组长：林来金

副组长：卓佐县

成员：杨常对毛信照王积松周朝畅蓝天津

周时艺陈丽贞

（二）提高认识，落实整改工作

标准化学校创建是学校补强硬件设施设备、提升教育教学水平和加强精细化管理千载难逢的机遇，为此学校投入大量的人力，物力和财力参与到创建活动中。对于评估组提出的宝贵意见，我们也予以高度重视，专门召开校领导班子会议，专题研究整改工作，根据评估组反馈的意见进行分工，责任到人，并限期整改落实。

（三）针对专家组的整改意见，制定切实可行的措施

整改意见1：卫生人员的合同签订存在一些不合理性，须补签。整改措施：根据评估组提出的意见，学校与南雁镇卫生院相关人员重新研讨协议相关条款，已经重新签订兼职校医协议。

整改意见2：报刊杂志原始档案需要补充建档。

整改措施：教务处根据评估组提出的建议，已经将报刊杂志独立建档，并从学校会计账册中把相关征订报刊杂志类的票据复印出来，装订成册。

整改意见3：明确将网络中心在一楼，合理重组校园网络。整改措施：由于学校电脑室、电子阅览室、各功能室等均在新教学楼，而且都已经布线完毕，如果把网络中心移到行政楼一楼（广播室、卫生室），会带来诸多不便，经过校班子成员的反复推敲决定把网络定在教学楼四楼。

整改意见4：采光照明要配置到每个教室8只日光灯要求；心理健康咨询室需要独立空间。

整改措施：教室的日光灯已经根据要求，每个教室配置8盏及以上；心理健康咨询室已经从安全保卫处（政教处）分离出来，独立设在校食堂二楼图书室边上，面积约20平米。

整改意见5：2004年购置机房电脑建议整理后使用好作为电子阅览室电脑等，否则生机比不达标。

整改措施：学校信息管理员根据要求，对2004年配置的电脑进行整理，发现电脑基本上不可用，尔后校长积极与县教育局装备中心协调交流，中心答复再配送一批电脑，力争生机比达标。

整改意见6：教师专任比例不足（68.3%）；教师超编27人；教师培训经费占工资总额不足。

整改情况说明：由于近年来校网撤并加剧，南雁镇范围内周边撤并学校的师资均流入我校，造成我校教师严重超编，专任教师比例失调，这不是学校力所能及的事，短期内这种现状很难改变。另外，由于前几年教育局没有把教师工资总额的2.1%划拨到学校账户作为师资培训经费，学校也没有把这部分资金列入预算，从而造成教师培训经费占工资总额不足，力争下一增加教师培训经费投入，达到并超过《指标》要求。

以上的整改方案，不足之处恳请上级领导批评指正。在今后的工作中，学校将以这次标准化学校验收工作为契机，认真查漏补缺、锐意进取、完善自我，争取成为合格的义务教育标准化学校。

平阳县南雁镇中心小学

2012年5月28日

第五篇：富和乡九年制学校演讲比赛方案

富和乡九年制学校

中小学生“珍爱生命 快乐成长”演讲比赛预赛方案

根据富顺县板桥中心校下发的《关于组织中小学生“珍爱生命快乐成长”演讲比赛的通知》。为了帮助学生认识、理解生命的意义，引导学生学会尊重生命、珍爱生命，强化安全意识，促进学生健康成长，快乐成长。我校决定组织开展中小学生“珍爱生命 快乐成长”演讲预赛。

一、活动主题：《珍爱生命 快乐成长》

二、活动目的：

1、丰富学生的课余生活。

2、锻炼学生演讲才能，展示自身风采。

3、通过本次活动理解生命的意义，强化安全意识，促进学生健康成长，快乐成长。

三、组织机构：

1、领导机构

组长：雷斌

副组长：胡成杨超代玉娟

成员：林彬王林张涛彬闵家祥

2、工作人员

评委：林彬王林徐秀娟闵家祥杨显英卓荣罗玉珊

统分：蔡志仙张涛斌

记录、奖状：杨超

横幅：王忠才

四、活动原则：以《珍爱生命 快乐成长》为主题，小学生讲故事比赛，初中生演讲赛。尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对生命的真谛和成长的意义的理解和领悟。

五、参赛对象：三至八年级各班必须参加，九年级自愿参加。

六、活动内容：

1、比赛时间：第十四周星期四下午2点半。

2、每位选手演讲者的时间为5－8分钟。

3、演讲的内容可以是每位选手自己的学习经历、生活感受、校园内安全方面的奇闻趣事和对学校安全工作的理解、认识等。

4、演讲顺序按照年级从低到高。评委在前二位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。

七、评分标准

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后一位，若出现同分，则精确到后两位，依此类推。

一、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

三、形象气质：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

八、评奖

小学组评出一二三等奖各一名；中学组评出一二等奖各一名。每组各评选优秀指导教师一名，均颁发奖状。

九、比赛流程

一、学校领导致开幕词

二、主持人开场白并介绍评委

三、参赛者依次演讲

四、颁 奖

五、校领导总结

富九校大队

二0一一年十一月十五日