幼儿园管理常见问题及安全教育

第一篇：幼儿园管理常见问题及安全教育

幼儿园管理常见问题及安全教育

幼儿园安全教育主要是帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。幼儿园安全教育比较广泛，有“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品卫生安全教育”、“用火安全教育”、“用电安全教育”、“体育运动安全教育”、“五官保护安全教育”、“保健自救安全教育”、“紧急撤离、疏散、逃生安全教育”等。《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了安全保护在幼儿园工作中的位置，但是近年来，幼儿园安全问题不断发生，安全事件日益成为人们关注的焦点，意外伤害事故已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。如何采取安全措施，防范各种安全故事的发生已成为当前幼教工作者要研究的刻不容缓的重要课题。

二、当前幼儿园安全教育与管理存在的问题

1、幼儿自身原因，幼儿自我保护和安全防范能力差。

2、在家庭教育方式上存在偏差和过度保护，家长安全防范意识薄弱。

3、有些幼儿园存在安全制度不严，管理不善。

4、有些幼儿园食堂、食品的卫生条件差，存在安全问题。

5、有些幼儿园设施设备存在不安全隐患。

6、在消防安全方面：存在消防设施落后、陈旧，消防器材不足，消防通道不符合要求。

7、校园周边环境方面：有些幼儿园周边环境令人担忧，校园周围存在小摊小贩，无证经营一些不洁食品，存在一定卫生安全隐患。

三、加强幼儿园安全教育与管理的对策措施

（一）加强领导，建立安全工作责任制。

（二）建立健全安全制度和应急预案

（三）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位。

（四）开展丰富多彩的安全教育活动。

（五）家园配合，形成安全教育合力

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第二篇：幼儿园安全管理常见问题及解决方案探讨

幼儿园安全管理常见问题及解决方

案探讨

摘 要：大众对于幼儿园安全管理的关注度逐渐提高，幼儿园安全管理不仅影响着幼儿的人身安全，同时也影响着一个家庭的幸福。然而当今社会不断涌现出的幼儿园事件使得大众的内心都为之一紧。因此，本文将对幼儿园的安全管理工作进行分析，找出其中问题并提出相关改进措施。

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关键词：幼儿园 安全管理 常见问题 解决方案

引言

随着我国当今教育体系的不断改革，使得大部分幼儿在很小的时候就已

经生活在幼儿园里，因此，如何保证幼儿的安全成为各个教育部门以及幼儿园亟待解决的任务。但是当今社会中，却涌现出数不尽的幼儿园虐童事件或是幼儿受伤事件，使得越来越多的人开始重视这一话题，间接为幼儿工作者带来巨大的挑战。因此，相关部门一定要严格要求自己，保证幼儿的安全。

一、幼儿园安全管理中常见的问题

1.幼儿自身没有一定的安全意识

首先，幼儿园儿童的年龄多数在3-6岁之间，年龄较小，部分家长以工作繁忙为由将未满3岁的孩子送进幼儿园。此阶段的幼儿各方面机制都还没有发育成熟，甚至自身行走都成问题，所以会在一定程度上造成安全隐患。除此之外，由于该年龄段的幼儿正处于好动的阶段，自我保护的能力较弱，极易进行具有安全隐患的活动，比如攀爬高处或是接触电源等等，倘若教师看管不及，就会造成无法想象的后果。最后，当前多数幼儿并没有成熟的安全意识，根据调

查显示，多数幼儿在外都会接受陌生人给予的食物，这也会对幼儿的人身安全造成一定程度的隐患。

2.教师没有过硬的教学素质

当前由于幼师行业的工作压力较大，且待遇较低，使得大部分相关专业的高材生在毕业后纷纷选择其他职业，间接使得幼师行业极度缺人。为了解决这一问题，各大幼儿园纷纷降低招聘条件，根据调查显示，当今多数幼儿园内的教师都没有过硬的教学素质，缺乏幼儿教师应具有的职业道德，甚至并没有经历过专业的技能培训，这也会对幼儿的安全造成一定隐患。比如，之前网络上爆火的“红黄蓝幼儿园”事件以及层出不穷的幼儿园虐童事件都能够证明这一问题的严重性[1]。

3.家长对幼儿过度保护

当前，由于多数幼儿都是独生子女，所以家长都会对其过分宠爱甚至是溺爱。当幼儿发现新鲜事物时，家长的第一反应都是禁止幼儿靠近，使得幼儿

无法养成独立自主的习惯，无法从生活 中获得经验，进而培养自身的安全意识，当家长不

在身边时，倘若幼儿对危险物产生好奇心并对其进行有一定操作，就会造成无法挽回的后果。除此之外，大多数家长自身也缺乏一定的安全意识，当幼儿发生安全问题时，过于惊慌失措，无法进行及时补救，因而造成巨大损失。

4.幼儿园设施设备落后

幼儿在幼儿园中的日常活动就是玩耍，因此这也就要求幼儿园要有绝对安全的设施。虽然当今我国财政部门每年都会为幼儿园拨下资金要求其完善教学设备，但是因为种种原因使得教学设备得不到及时更换与维修，存在安全隐患，进而使得幼儿的人身安全受到威胁。

二、针对幼儿园安全管理常见问题所提出的改进措施

1.加强幼儿的安全意识以及安全管理

由于幼儿的心理年龄较低，且具有

强烈的好动心理，所以传统的教学方式对其并不适用。因此，教师可以组织幼儿开展游戏，在游戏中获得经验以此提高幼儿的安全意识。举例说明，教师可以为幼儿讲述“大灰狼与小白兔”的故事，然后组织幼儿开展游戏，安排其中一名幼儿为大灰狼，其余的幼儿为小白兔，帮助其进行较为简单的童话剧重演，使幼儿了解“不能随便给陌生人开门”道理，帮助幼儿提升安全意识。或者，当教师为幼儿讲述《白雪公主》的故事时，也可以通过“毒苹果”来教育幼儿不要随便接受陌生人给的食物[2]。

2.提升教师的教学水平、职业道德以及自身素质

首先，我国教育部门应该提高幼师职业的待遇水平；其次，幼儿园应该提高自身的招聘条件，比如，应聘人员必须是幼儿教育专业的，除此之外，还应该具备相关的教师资格证，当其满足上述条件后，才可以通过初试，然后可以安排其进行为期三个月的实习，当其顺

利通过考核后方可正式上岗。最后，园方应定期对教师进行培训，使其了解安全管理的重要性。

3.及时更新幼儿园的基础设施

首先，国家财政部门应该严格把控相关管理部门的财务去处，确保每一笔款项都应用到幼儿园的安全设施中；其次，相关管理人员应该定期对幼儿园内的玩具进行定期消毒，保证幼儿的卫生安全，定期检查室外的活动设施，比如秋千、跷跷板、滑梯等，确定其各个环节处的螺丝都没哟松动或是损坏的现象，如若存在，应及时对其进行维修或更换，保证幼儿的人身安全。

4.开展相关课外活动，培养幼儿安全意识

教师除了在上课时间内帮助幼儿培养安全意识外，也可以开展相关的课外活动培养幼儿的安全意识。比如，教师可以定期组织幼儿观看与安全相关的教育片或是动画片；幼儿园每学期应该组织幼儿进行安全演练，比如为幼儿演

示当发生火灾时应该怎么做，当发生地震时应该怎么做，以此培养幼儿的自我保护的能力。

5.制定完善的安全管理制度

幼儿园应该制定完善的安全管理制度，并对照制度严格执行，比如当家长每天送幼儿上学时应告知教师接幼儿放学的人，当该名人员接取幼儿时，教师应检查其身份证明，并询问幼儿与其关系，确定无误后方可将幼儿交给该名人员。此外，倘若该名人员无法提供信息时，教师应立即与家长取得联系，在未得到家长同意时，切忌将幼儿送出。这种做法可以从根本上保证幼儿的人身安全[3]。

结语

综上所述，幼儿是国家的未来，保护其健康发展不仅是每一位教师职工的原则，也是每一位公民的职责。但是由于当今社会发展的速度过快，使得幼儿在成长过程中会面临许多突发的危险。因此，幼儿园一定要在教学活动中加强

幼儿的安全意识并提升自身的管理水平，紧密联系家长，共同为幼儿的健康成长付出努力。

第三篇：幼儿园常见问题

幼儿园常见问题

1、小孩第一次上幼儿园，要哭多久？看小孩个人，不哭的只是个别，一般哭一个星期左右，最久也就一个月。家长一定要忍心坚持送来园，这样才会使孩子尽快进入园生活。

2、为什么回到家，孩子总是找东西吃，是是不是在园没吃饱？因为小孩进入园后，都按规定时间进餐，没有额外的零食来吃不像在家，除了正餐还时不时的吃些小零食。刚来园的小孩可能还不适应，所以一回家就找吃的，而且下午起床后吃午点，吃完午点后还有户外活动，运动后会消化快，所以孩子肚子饿是很正常的。

3、为什么我小孩总是受伤？为什么我小孩总是被打？因为小孩在园过的是集体生活，彼此间接触，有时候由于一些小事就斗嘴和吵架，就好比我们大人与人相处时也难免会产生矛盾、摩擦，但是大人懂得去处理，可是孩子还没有处理这些矛盾的能力，所以他们的解决方法就是打，来解决。他们动作快，老师一个转身，孩子已经动手了，不过以后我们老师会更加注意，实在是对不起。

4、为什么老是换老师？换老师分两种：一是换上新老师，是因为现在就业人员的流动性也大，原来老师由于自身原因或其他原因而辞职；二是原来老师不能一起跟着上，是因为园考虑老师的教学水平，挑选更适合这个班级的老师任课。各个老师的特长不一样，孩子跟不一样的老师，不管在性格、知识等方面都可以接受到更多的知识。

5、我小孩来园那么久了，什么都没学到，连以前的诗歌都不会了？以前的诗歌不会了，你家长给他复习了吗？连大人学会的东西，如果一段时间不去复习也会忘记，何况小孩子呢？孩子学习的特性是学的快，忘得也快，所以我们学习

后，把书本发回家的时候，家长可以给孩子复习、巩固；有时候问话也要有技巧，如你凭空问，今天老师教你什么了？孩子在幼儿园一天，进行的环节很多，孩子凭空一下想不到这也是正常的。所以建议换一种方式：在幼儿园你玩什么了？或让孩子做小老师教你们……还有如果孩子不懂的，你可以及时的跟我们老师沟通。毕竟我们是教育的合作者，孩子的进步是我们双方的工作，教育单靠单方是没办法做到最好的，所以我们一起多沟通了解。（小班孩子）你指的是学到什么东西呢？幼儿园的一日生活都属于我们的课程，如在家孩子要家长喂饭，在幼儿园老师要培养孩子自己吃饭，可不要以为孩子学吃饭时很简单的，光是吃饭这个环节，我们老师要教给孩子讲卫生（饭前洗手、不用手拿饭）、不浪费食物、有礼貌等等，其实孩子玩的过程就是一种学习了，因为在玩的过程中，有助孩子的思维、协调能力等，孩子现在是为以后的学习打基础，我们所学的内容，你们可以到家园联系栏看我们的学习内容，跟我们老师多些沟通。

6、为什么小孩不睡觉？小孩不睡觉分两种：一种是不管在家还是园，不管怎么教育，小孩中午都不爱睡觉的，是孩子的习惯问题。另一种是小孩偶尔中午不睡觉，可能是当天出现异况，或是当天的精神状况很好了等等。

7、为什么小孩在园乖，在家就不听话，很任性？其实换位思考一下，家长自己当初在学校的时候是不是也一样呢。小孩在园过的是集体生活，班里小孩多，老师会鼓励孩子，及时表扬孩子，孩子也会跟其他同伴相比，做好得到老师的表扬；而在家里，只有他一个小孩，个个就都是围着他转了。所以受到不同环境的影响，就有了不同的结果。

8、小孩不吃饭，老师帮喂吗？一是幼儿小且刚入园，还不适应园生活；二是小孩有病，身体不舒服。对于挑食的孩子老师会鼓励他们慢慢吃，家长在家也要让孩子自己吃饭，提高孩子的自理能力。

9、为什么在家会上厕所，在园就赖尿,也不会告诉老师?可能是小孩还没适应园的生活,对幼儿园的环境还不够熟悉（新生），不告诉老师,也有些孩子会因为玩入迷了，所以没有及时去厕所。再一个就是孩子在园喝水次数多，每个环节前后都喝水，所以是这个原因也有可能。

10、为什么我小孩不写字？按照小孩骨骼的发育程度来说，因为幼儿年龄过小，小手指关节和肌肉不发达，力量不够，很难正确握好笔杆，而握笔的动作不正确，不仅书写速度慢、书写时间不长手部就容易累了，还会影响整个身体的姿势，导致近视眼的发生。如果在刚开始学写字的时候，握笔动作不正确，养成坏习惯的话，以后很难纠正。所以，建议你不要过早要求孩子学写字，我们在中班下学期再开始让孩子学习写字。

11、我看见其他园有体罚小孩的，你们园有吗？ 我们园的老师都是经过岗前培训的，绝允许体罚和变相体罚孩子，不过做为老师有时候对孩子的管教是有点严肃的，语气也会重点，也请家长彼此理解。

12、小孩来园这段时间，脾气变得坏多了，动不动就赖哭？可能是小孩没适应园生活，又不想来园，所以就想在大人面前赖哭以达到不来园的目的，希望家长积极配合坚持送来园，与老师共同教育。

13、午睡，老师帮小孩盖被子吗？老师会帮小孩盖被子的，午睡时间有老师值班的，时时观察小孩的动静。

14、我小孩回家，总是说不想上幼儿园了，什么原因？这是小孩闹情绪，毕竟家里和园的环境有差别，一般小孩在家受宠的多，所以闹着想在家。希望家长积极配合，让小孩适应园的集体生活。

15、我小孩生病了，拿药来帮喂吗？老师会帮喂的，不过家长一定要交代清楚，做好喂药记录。

16、每天学什么，上什么课？家长不清楚，请看贴在墙上的周计划表。

17、小孩喜欢边看电视边吃饭，怎么办？这要问家长是否自己在家也是边看电视边吃饭呢，家长一定在家要做好榜样，影响小孩。

18、怎样让小孩独立？在日常生活中，如果小孩能做到的事情，尽量让小孩做，培养做事能力。

19、为什么衣服老不见？那上面有名字的吗？你们家长拿来的物品，一定要登记好，写好名字，以免混淆和弄丢。毕竟班上那么多孩子，又有些衣物是一样的，孩子认不了自己的衣服，老师又怎么能每一件都记得是谁的呢？

20、家长问到老师是否幼儿专业？如果不是幼儿专业的怎么回答？我们都是经过刚前培训的，已经学习过很多关于幼儿方面的知识，且自己也是有特长，例如……。

21、为什么我小孩都不爱做操？可能是小孩不爱动，不过我们老师会带他出来，慢慢适应，且受其他小孩的影响，时间久点就会改善。

22、为什么有时候小孩不想来园？一般小孩在放假后都有点不想来园，因为放假期间，比较自由和好玩，在家也比较受宠。不过来园几天生活，就不会闹情绪了，因为小孩都来园，又有伴了。

第四篇：探讨幼儿园安全教育管理

探讨幼儿园安全教育管理

【摘要】如何让幼儿拥有一个幸福、快乐、健康、安全的成长环境是所有家长和幼教工作者的美好愿望。着重抓好幼儿园安全教育管理工作是促进幼儿园健康发展的首要任务和重要职责。本文以幼儿园安全教育管理工作为探讨对象，总结研究幼儿园安全教育管理工作的措施和要点：创造良好气氛的教育环境、加强领导班子师资队伍建设，提高安全教育管理意识，完善各项安全管理制度，做好家园之间配合。

【关键词】幼儿园 安全 管理

幼儿的生命安全和健康成长，关系到千家万户的幸福和社会安宁，关系到国家长远发展和民族的未来。随着现代化建设的需要，更有效地提高保教质量，全面提高幼儿素质，培养新世纪的合格人才，加强幼儿园的安全教育管理工作是十分重要的。经过多年来的工作实践，我积累了以下工作经验及体会：

一、创造良好气氛的教育环境。

让孩子健康、快乐成长的首要条件是环境舒服、空气清新、促进幼儿其身心和谐发展，为幼儿创造良好气氛的教育环境尤为重要。

首先要创造一个轻松、愉快的学习环境。教师要对自己教育对象的发展状态进行观察，并有针对性的进行教育，有计划、有目的引导幼儿积极参与活动。这就要求教师在设计教育活动和游戏的过程中，考虑好教育对象的个体发展，因人施教，促进每一个幼儿在自己的水平上获得发展和进步，不同的教育环境，都会产生不同的影响和教育作用。所以，教师要培养幼儿的自信心和独立精神，创造一个既有要求又轻松愉快的环境，使幼儿自由表达自己的意愿，自己的兴趣爱好以及发展各方面的能力，只有这样才能真正发挥出幼儿的主体地位和老师的主导作用。

其次是提供一个良好的“物质环境”。从幼儿特点出发，因地制宜，充分利用现有的周围环境和有利条件，努力为幼儿创造一个符合幼儿发展的物质环境，使幼儿愉快生活，健康成长。

园容园貌美化力争做到美化、幼儿化、教育化，室内要体现出幼儿的特点，要体现出教育的作用。这样，孩子会在这个环境里既感到轻松愉快，又有增长知识，富有情趣活动。

二、加强领导班子的建设。

要做好幼儿园的安全教育管理工作，不是轻而易举的事，新形势下如何办好幼儿园，如何更好地管理幼儿园是值得大家探讨的问题，我认为：

1．园长是幼儿园安全教育工作的第一责任人，负责幼儿园安全工作的教育、检查、指导工作。作为现代园长应具备新的素质才能适应社会主义市场经济的要求，不仅要具备良好的身体、优良的品质、较强的专业知识和组织能力等素质，而且需要具备适应社会市场经济下经营的才能和素质提高。

2．一所幼儿园办的好坏，仅靠园长的能力是不足够的，必须有一个健全有效、团结一致的领导班子，才能带出好队伍。因而领导班子成员必须以身作则，凡是要求群众做到的事，自己首先要做到，因为领导的行为就是无声的命令。

3．园领导与教师之间要没有隔阂，团结协作，心往一处想，劲往一处使，互相尊重，互相信任，互相支持，从不在背后互相议论。有了领导班子的凝聚力，才可能有全体教职员工的合力。

三、提高教资队伍的素质培养建设。

教资队伍建设关键是要充分调动每位教师的积极性，为不同层次的教师成长搭建舞台，在自主发展的基础上促进幼儿园发展。提高教师的业务素质，需要有计划地通过函授、参观、外出学习等各种形式进行培训，使教师文化专业素质迅速得到提高。并根据教师的业务程度、专长、拟定培训的内容，把这部分教师培养成园内的骨干，以骨干带全体，以老带新，以先进促后进，取人之长，补己之短，进一步提高教师的业务素质。通过“传、帮、带”的形式使得教师从平时领导要我学，变成我要学，形成勤奋好学的好风气。

四、加强安全教育，提高安全管理意识。

1．加强教职工安全意识的培养

保护幼儿的安全是幼儿园教职工的重要职责，教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者。教师的观念与行为是幼儿安全的重要基础，因此，园长要通过多种教育方式转变教师观念，教育教职工牢固树立幼儿安全工作重于泰山的意识，加大安全工作教育力度，时时、处处、事事讲安全，把安全工作放在工作的首位，树立教师正确的安全意识，为幼儿创设安全、和谐、温馨的物质环境和心理精神环境，使幼儿得到身体及心理上的安全。

2．加强幼儿安全教育

把幼儿安全教育纳入幼儿园的日常教育教学计划中，将安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中，通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。每学期教师都将安全教育有计划地列入教育教学计划中，并通过安全图片、看图说话、诗歌、故事等，使每个幼儿在有趣的教育教学活动中、在说说、涂涂、画画中了解掌握安全知识。实践证明，它是幼儿安全教育非常有效的途径，是幼儿提高自我保护意识的基本手段。

把安全教育融入幼儿游戏中。安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本。教师通过组织丰富多彩的游戏活动，让幼儿在游戏中学习安全知识、自救及逃离躲避危险的技能，还可组织幼儿通过游戏学习了解正确拨打特殊电话号码。

把安全教育渗透在幼儿一日生活中。让幼儿在一日生活的各个环节中，感知、操作、领悟、建构生存安全能力，并让幼儿在生活中参与安全管理，让幼儿在自我服务、自我管理、监督中受益匪浅，为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义，这样既锻炼了幼儿的能力，培养了品质，又维护了秩序，保证了安全。实践告诉我们:幼儿一日生活是增强幼儿安全防范意识的必要环节。

3．健全安全管理各项规章制度。

3.1落实园长责任制

园长必须高度重视安全工作，每天都要作为幼儿园工作的重中之重，要时时讲，天天讲，月月讲，逢会必讲，警钟常鸣，防微杜渐。加强日常安全管理，加大管理力度，建立健全幼儿园各项安全工作管理制度和健全的安全管理制度，是做好幼儿园安全工作的保证。

3.2落实分工负责制

建立切实可行的幼儿园安全体系，落实分工负责制。签定各种安全责任制，层层签定，层层落实，责任到人。

3.2.1落实幼儿晨检制度。幼儿来园的第一个环节就是晨检，除检查身体状况外，还要检查幼儿是否携带危险物品，如:小刀子、小钉子、小纽扣等，因为这些物品有时会对幼儿造成伤害，所以要消除这些不安全隐患，就要求教师要严格做好每日晨检工作，要细致、认真地检查每一位幼儿的口袋、书包及手里是否携带有危险物品，发现问题及时处理。

3.2.2落实幼儿园安全保卫制度。建立安全工作领导机构，并设立保卫机构，配

备专职保卫人员，建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，建立门卫制度及职责，建立外来人员登记和验证制度。门卫由专职保安担任，明确幼儿园安全保卫职责。每天严格执行门卫制度和外来人员的登记制度。凡有人来访，必须认真做好登记并核实后才能进园，严禁陌生人进入校园。其次，还要加强领导值班工作，每天由一位行政后勤人员值班，加强一日活动巡视检查，做到天天有人值班，针对周边道路拥挤情况，行政值日人员还要协助门卫进行监管，严禁家长的摩托车、自行车进入校园，确保幼儿园周边道路畅通，保证家长和孩子的出入安全。

3.2.3落实幼儿园消防制度。消防设施和器材定期维护，保证有效使用，设置必要的幼儿消防安全标志。在教学活动中，让幼儿通过说说、涂涂、画画等方式了解掌握更多安全知识，组织幼儿必要的训练和安全演练也是做好幼儿园安全工作的有效手段。

3.2.4加强食品卫生管理。认真执行《食品卫生法》等文件规定，制定食品卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员要持健康证上岗，每年体检一次。采购员要把好进货关，必须到正规渠道采购食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入校园，幼儿园应与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品卫生安全，每天还必须做好食物留样工作。保健员要认真检查食品是否符合卫生安全条件，合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，指导炊事员科学烹调，做好干稀搭配、荤素搭配，保证幼儿食物营养充足平衡，多样丰富。炊事员要把好食品的最后一关，发现不卫生、变质和过期等问题的食品必须立即报告，同时必须严把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的发生。炊事员对厨房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等应做到生熟分开，洗刷干净，食具要餐餐消毒，严防食物中毒和肠道传染病发生。

3.2.5加强做好园舍、设施设备安全检查。幼儿园安全领导小组要经常深入一线检查，对幼儿园园舍、设施设备采取定期检查和不定期抽查，确保安全工作落到实处，如对幼儿园的水电、燃气等安全工作重点要求值班人员要天天检查，保证万无一失。对户外大型活动的器械要由专职人员负责检查，发现问题及时解决，对幼儿园的房屋、水电、场地、家具、玩具，并进行实地演练。开展“我是小小消防员”，“发生火灾怎么办”主题活动，通过观看VCD、图片，使幼儿知道火灾给人们带来的危害，懂得火灾自救常识和方法。通过开展“消防人员救人”、“紧急撤离”模拟表演，让幼儿在游戏中亲身体验遇火灾自救逃生的方法和技能，增强安全防护意识。

3.2.6加强对有害物品管理。对于有毒药品(如灭害灵、灭鼠药、消毒水等)，单

独存放，妥善保管，专人负责，让幼儿远离危险，确保幼儿安全。加强对卫生药品的管理，保健室内药品、消毒物品等专人负责，定期检查、及时更换过期的卫生用品。

3.2.7加强开展食品安全主题的宣传活动，使幼儿知道要吃干净的食物，饭前便后要勤洗手，饭后要漱口，早晚要刷牙，从小养成良好的卫生习惯。同时教给幼儿必要的安全知识，提高幼儿自我保护能力，把安全金钥匙交给孩子。

3.2.8落实交接班制度。认真做好交接班工作，严格接送制度。设立“幼儿接送卡”，要求家长持接送卡接送孩子，督促门卫、教师严格把好凭卡接送关。落实安全工作登记及档案管理。

总之，在全面推进素质教育的今天，加强幼儿园安全教育管理工作是刻不容缓的事情，我们应该积极地创造条件把这一工作做好。只有这样，才能保证我们的幼儿园跟上时代的步伐，并在与外界的交流中，发现时代的要求、认识自己的不足。学习和借鉴别人的经验，不断深化幼儿园各个领域的改革，日益提高幼儿园教育的方向性、科学性、效益性和艺术性，并形成自己的传统，办出自己的特色，找到幼儿园生存、改革和发展的希望之路。领导和全体教职工只有团结向上、锐利开拓，德才兼备、勇于进取，才能适应社会，跟上时代的步伐，把幼儿园办得更好。使得幼儿拥有知识的同时，拥有安全的生存空间，拥有健康的体魄、坚强的人生毅力，从而拥有快乐、成功的人生。

参考文献：

1、中华人民共和国教育部制订：《幼儿园教育指导纲要》.北京师范大学出版社2001.2、浅谈如何对幼儿进行安全教育[J].版)，2009，(01).科学之友(B 5

第五篇：鞋厂管理常见问题及处理方法

鞋厂管理常见问题及解决办法

撰稿：宋国政 授课：5月9日

鞋厂工作中难免有磕磕绊绊，人在江湖，身不由己往往是职场常态。工作过程中遇到各种问题该怎么解决？同是为了工作为了事业，该如何更好解决难题？人即江湖。总有一些规则我们要懂得……

当下属之间闹矛盾的时候，怎么处理比较恰当？ 当自己请假时，应如何安排工作？ 间接上司亲自指挥自己工作怎么办？ 与上司意见相左怎么办？

如何将员工的意见向上司反映？ 如何向员工传达执行上面的决议? 如何对待员工的越级报告？

下属爱打别人的小报告怎么办？ 如何处理员工的抱怨

如何对待不服自己的员工？

当下属之间闹矛盾的时候，怎么处理比较恰当？

1、下属之间存在意见分歧是不可避免的。就像康熙皇帝的祖母孝庄太后对康熙皇帝处理大臣之间的窝里斗问题，提出自己的观点：“你不能希望他们之间消除矛盾，那是不可能的。你只能将这个局面控制在你可以控制的范围，不让它继续扩大，不至于到不可收拾的地步，不至于影响江山社稷。”与康熙皇帝同样的问题，在我们的周围也存在着这些普遍的现象。那我们怎么样处理比较合适，不至于让局面僵化，不可收拾呢？ 作为上司，应该正视这些影响领导行为的主观因素。最忌讳的就是对下属之间矛盾视而不见的态度。我曾见过一个班长，他的三个下属之间的矛盾，其中一个告诉他她们之间的关系。他很不耐烦地说了她一顿：“这么点小事，你也告诉我。你们就不能处理好自己的关系吗？”那位下属听了很不高兴，又不好说什么就离开了。

一个月后，她们之间的关系越闹越僵，你拆我的台我拆你的台，终于有一天在工作中，引起了品质不良，造成当天产量全部开捆返工。

事实上，当下属提出矛盾的问题时，通常是他不能处理这种关系了，才会提出来的。那么，如果你不做出正面的处理，通常会引起更加僵化的关系。他可能会破罐子破摔，最终影响到工作。

作为上司，对下属之间的关系应该有一定的了解。经常从他们的言谈举止上，去体会他们之间的关系。当发现有不是很融洽的气氛出现时，应把握其度。这个度一个看它影响工作的程度，另一个看这种气氛的长久性。根据不同的情况，采取不同调解方式。总之要记住以下几点：

⑴不要逃避问题

⑵不要责怪他们处理不好。因为每个人的性格是有差异的，在这世上就是有一些人让另一些人讨厌。那种关系是很难自我调整的。⑶不要在矛盾的一方，讲另一方对其的看法。以免让他更加怀恨在心，反而把他们之间的关系推向僵化。“他又说你……你又说他……”之类的话，一定不能对任何一方说。

⑷在调解的过程中，尽可能以平静的心态对待。让他们诉说完他们的观点，从中客观分析他们的问题，指出其错误的观点和行为。对已经影响到了工作的极端行为必须提出严厉批评，并说明行为对结果的利害关系。

⑸对无法调解的，应作出组织上的调整，将其一调离。

⑹自己带领，和他们共同完成一个合作性很强的课题，加强他们的团队精神。

当自己请假时，应如何安排工作？

把手上的工作（项目、进展情况）整理成清单，交给上司，并向上司详细说明自己的想法和安排，重要事项更特别提醒，并征询上司的意见。

结合上司的意见是行具体工作安排，并指定负责人，以保证工作进度。

留下自己详细的联络方法及电话号码，万一工人有异常，能够及时找到自己。

间接上司亲自指挥自己工作怎么办？

首先，我要恭喜你，这表明你出色的工作能力被很多上司看在眼里，所以不能“严词拒绝”你的间接上司。接到间接上司的指示你要快速判断，这是否为紧急事件。

如果是，则应该尽快处理：如果不是，则应该向直接上司请示汇报，在上司的首肯下予以安排实施。

不管间接上司的指示最终执行情况如何，都要向直接上司报告工作进度和结果，由直接上司向间接上司转达报告。

与上司意见相左怎么办？

俗话说，再亲密的牙齿和舌头也有打架的时候。与上司意见相左是难免的，是完全放弃自己的观点，还是抱着“砍头不要紧，只要主义真”念头据理力争呢？

这里需要把握一个原则，即根据不同工作方案的最终结果来判断，如果两种方案的目的和结果是一样的，不妨将自己的构想融入到上司的方案中，做到取长补短，互通有无；如果是上司的想法方案错了，那么给上司提个醒都是应该的，但是提醒归提醒，应该让上司认识自己方案不足的基础上重新考虑新办法。

如果不是上司询问自己的想法，一般不要提出自己的方案，因为这样会让上司感到不快，反而可能否决你的想法。

所以，当与上司意见相左时，应该进行一定的沟通。如果通过沟通让上司的想法与自己的一致，这样最好；如果无法一致，那么作为下属应该无条件执行上司的命令，因为上司站得更高，承担的责任更大，很多考虑也许我们不是很明白。

如何将员工的意见向上司反映？

班组长是上下级沟通的桥梁，做到“下情上达”“上令下行”是很重要的工作。向上司反映员工的意见前应该将事项整理一遍，以书面报告的形式更好。重要的是不可就事论事，应该附上自己的看法和建议，因为上司工作比较忙，面对的人员比较广，如果根据你的意见做决策，时间上会更快，也可以防止遗漏。

另外，作为一个管理人员，仅仅以一个“传声筒”身份工作是远远不够的。对员工提出的意见和看法，如果自己能够解决、澄清的，可以当场处理，事后再向上司报告，不要把所有的事情都原封不动搬给上司处理，增加上司的管理负担。

如何向员工传达执行上面的决议? 向员工传达执行上面的精神和决议是属于“上令下行”范畴的工作。做好这项工作有几个要点：

⑴充分理解上级决议的目的、要求、执行方法。这不是把通知往告示栏一帖或者晨会上无关痛痒讲两句的事情，如果自己没有充分理解决议，那么员工该如何执行，是否达到要求等等都无法判断评价，万一做错了，事情就更糟糕了。⑵不能播下种子就等收割，工作安排下去了当然不能只等结果，定期的工作进度跟踪是必要的。工作安排以后，执行情况如何，碰到什么问题，该如何解决等等，都需要班组长一项项去确认和解决。

⑶做好向员工的疏通、解释工作。公司的很多决议可能让大家有舒服，闹情绪是难免的，但是，作为管理人员不应该把自己的情绪表现出来，火上浇油。要针对决议的内容耐心向员工说明解释，安抚人心，保证生产任务的正常进行。在这一点上，应该站在公司的立场上。⑷及时地沟通反馈。上级的决议下达后，应该将执行过程、结果即时反馈。对于一些反响比较大，可能造成严重后果（如罢工、破坏、人员流失）的事项，更要及时报告，寻求有效的对策。

如何对待员工的越级报告？

被上司问起某事时，自己一无所知，这种尴尬相信很多管理者都碰到了。因为很多员工处于各种原因和目的，经常将工作越级报告，使直接上司为难。如果要杜绝这种现象，以下几面 必不可少：

⑴与上司达成共识，对一些别有用心的越级报告予以抵制。这是最根本的一点，如果说自己的上司喜欢越级报告的员工，那么这种风气就会愈演愈烈。但如何让上司高兴地接受这种观点，是件很费神的事情。

⑵通过晨会等形式宣传教育，明确工作报告的途径。⑶与个别喜欢越级报告的员工开诚布公倾谈，提出自己的意见和看法，使员工明白自己的立场和感受。

下属爱打别人的小报告怎么办？

爱打小报告的员工不多，班组里也就是一两个而已。以这类员工我们要谨慎对待，有时候，员工的报告能够提供很多我们不曾掌握的信息，有时候，小报告会造成整个班组人际关系的紧张。所以，对于爱打别人的小报告的员工，处理要点如下：

⑴以冷处理为主，即以不冷不热的态度对待该员工，让其最终明白上司的立场和想法，逐渐改掉爱打小报告的毛病；

⑵适当调整自己的管理理念和风格，慎重处理所收集的信息，在班组内创造融洽的工作气氛，减少彼此的对立和摩擦；

⑶适当利用该员工喜欢传播的性格，以小道消息的方式传播一些信息，为正式方案的出台预演和过渡。

如何处理员工的抱怨

当员工认为他受到了不公正的待遇，就会产生抱怨情绪，这种情绪有助于缓解心中的不快。抱怨是一种最常见、破坏性最小的发泄形式。处理得不好的话，可能还会出现降低工作效率等过激行为。管理者一定要认真对待。处理员工的抱怨时要注意以下几点： ⑴耐心倾听抱怨

抱怨无非是一种发泄，当你发现你的下属在抱怨时，你可以找一个单独的环境，让他无所顾忌地进行抱怨，你所需要做的就是认真倾听。只要你能让他在你面前抱怨，你的工作就成功了一半，因为你已经获得了他的信任。⑵尽量了解起因 任何抱怨都有起因，除了从抱怨者口中了解事件的原委以外，管理者还应该听听其他员工的意见。在事情有没有完全了解清楚之前，管理者不应该发表任何言论，过早地表态，只会使事情变得更糟。⑶有效疏通 对于抱怨，可以通过与抱怨者平等沟通来解决。管理者首先要认真听取抱怨者的抱怨和意见，其次对抱怨者提出意见的问题做认真、耐心地解答，并且对员工不合理的抱怨进行友善的批评。这样做就基本可以解决问题。⑷处理果断

抱怨因为具有传染性，所以要及时采取措施，尽量做到公正严明处理，防止负面影响进一步扩大。

如何对待不服自己的员工？

员工不服多发生在班组长刚刚被提拔上来的时期，有的员工认为自己或某位同事更有资格晋升上来的时候，他的表现往往是不服，或者出一些难题为难这个刚刚上任的上司。发生这种现象时，有的班组长新官上任三把火，往往会以权力去“镇压”不服，造成上下级关系极度的紧张，最终使工作难以展开。出现这种现象时，管理者需要有三种心理准备：自信、大度、区别对待。因为管理经验不足，错误难免，但是一定要坚信自己最终能够做好这项工作，有自信的管理者，人们才会信服。

对于不服自己的员工，要大度，就事论事，不要打击报复，这样才会渐渐使员工的心安定下来，对这部分人员要先发动起来，开展正常的工作。人都有从众的心理，见有的人动起来，又迫于饭碗的压力，自然就投入工作中了。

宋国政

2018年5月2日