136团中学义务教育标准化建设复检整改说明[五篇范文]

第一篇：136团中学义务教育标准化建设复检整改说明

136团中学义务教育标准化建设复检整改说明

2016年12月26日，以刘文帮为组长的师市标准化评估组对我校进行了“义务教育标准化建设”情况进行复核。评估组按照《兵团义务教育学校办学标准督导评估指标体系》的要求，通过查阅档案资料、实地查看，教师学生随访等形式，针对我校组织领导，办学条件、师资队伍、学校管理、教育教学等进行了细致地诊断。

评估组对学校 “学校保证适龄儿童入学工作，外来务工子女就读等给予了较高的评价，对学校能结合自身实际，注重为学生搭建个性发展平台，扎实开展社团活动，校园文化建设，老少共建文明社会活动等给予表扬，对学校重视学生综合素质，整体办学上升等能以较高分数通过并获优秀，在充分肯定学校发展带来的变化基础上。评估组也认为学校还有很多方面可以去努力提高，应在新的起点上，进行更好规划，不断完善办学条件，强化内部管理，提升学校发展水平，真正办成“适合孩子成长的团场学校”，同时指出了存在的问题。为了达到“以评促改，以评促建，以评促上”的目的，结合评估组对我校评估验收的反馈意见，我校及时召开校长办公会、校务会学习评估反馈意见，就取得的成绩和存在的问题进行了深入分析和探讨，逐条对照存在的问题，制定整改方案：

一、整改工作的基本思路

以评估验收为契机，以提升管理为重点，推动学校内涵发展，创建品牌学校。各处室按照“整改内容到位、方法步骤到位、具体措施到位、工作责任到位、时限要求到位”的要求制定整改方案。从专家组提出的问题入手，制定切实可行的整改措施。要坚持边查边改的原则，凡是能立即解决的问题绝不拖延，要明确整改时限和责任人，进行精细化管理，促进学校各项工作再上台阶。

二、整改工作重点

1、理清思路，保持有点，完善学校下阶段工作重点，规范绩效考核管理制度。

2、进一步完善并落实各项管理制度，实现精细化管理，落实教学仪器数据，计算机台数，教育年报数据的准确性，规范学籍管理。

3、抓好常规教学管理，提升课堂教学有效性，扎实开展艺术教育，做到有计划有总结重落实。

4、抓德育工作促学校发展

5、落实行动，稳步发展，促进学校内涵建设、实现可持续发展。

6、各项备检资料按指标体系认真准备。

三、提高认识，落实措施

（一）加强领导，保证整改工作落到实处

1、成立以杨友梓校长为组长的学校整改工作领导小组

组

长：杨友梓

副组长：孔祥新

郭新富

组

员：宋中香 侯保松

李俊林 实验室老师，音体美器材管理人员

下设办公室具体负责整改工作，制定整改工作计划，研究整改工作中的重大问题。学校各部门组建相应的整改机构，制定本部门的整改计划，确保整改工作职责明确、人员到位、任务分解，限期整改落实

（二）加强领导班子建设，切实改进工作作风。

1、领导班子要端正办学思想，《兵团义务教育学校办学标准督导评估指标体系》的要求，解放思想，创新办学思路，更新教育理念。

2、领导干部要做到以身作则，率先垂范，为干部群众当表率，增强服务意识。领导班子还要切实负起抓班子、带队伍的责任，不回避矛盾，不怕得罪人，对教师严格要求，加强学校管理。

3、仔细审查、落实整改工作。

能立即整改的，立即整改，短期内能整改的，限期整改，需长期努力的，要求制定切实可行的实施方案报校长室、校务会研究，并组织要落实。

四、对照落实，逐一整改情况

1、负责学校教育年报数据的杨春秀，完成重新填报绿化面积

2、负责学校信息管理的薛伟蕾重新核实计算机台数。

3、负责教学仪器统计工作的张建江对教学仪器资产等数据，设设备明细账与总账重新核实。

4、学籍管理员杨春秀按要求改正。

5、学校艺术教育计划，大型艺术活动方案总结，中学教学常规检查由中教处落实整改，小学教学计划总结找到已归档。

6、学校德育工作计划以及法制副校长由德育处整改落实。

7、备检资料重新整理归档。

2017年3月7日，学校领导对照反教育局督导室反馈情况以及各相关人员资料归档落实情况一一复核，各相关责任人都已落实到位，达到要求。

以上是我校针对自身存在的问题所进行的整改，有些问题（例如教学楼缺少监控探头，文化投影墙，大型宣传栏），不是单靠学校自身力量所能够解决的，团场为学校已投入大量奖金，考虑到团场的实际困难，需要以后逐步落实解决。学校将以本次检查为契机，带领全体教职工，共同探索学校发展的新思路，不断丰富学校内涵建设，不断更新教育理念，不断改进管理方法，不断规范教育行为，奋力实现学校发展的新跨越。

136团中学

2017.3.13

第二篇：大王中学义务教育学校标准化建设

大王中学义务教育学校标准化建设

组长：段新

副组长：孙自付

成员：孙

组织系统表宗家伟孟凡强军张文梅乐东孙志飞董继华胡娟左友俊 涡阳县陈大学区大王中学2014年2月15日

第三篇：中学义务教育标准化学校建设自查报告

中学义务教育标准化学校建设

评估验收自查报告

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《长治市义务教育标准化学校建设评估验收实施办法》及《长治市义务教育标准化学校建设评估验收标准》，结合我校实际，对学校办学条件、学校管理、教育教学等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校概况

学校创办于1958年，学校占地面积近21124平方米，建筑面积6645平方米。现有教职工45人，其中本科以上学历有23人，专科学历达22人，学历合格率达100％，中教高级教师1人，中教一级教师13人，学校现在7个教学班，在校人数263人。学校视教育教学质量为生命，多年来始终以教育教学为中心，内强素质，外塑现象，坚持“三个一切，两个成功（一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；教师和学生都获得成功）”的办学宗旨，秉承“育人为本，成才为志”的校训，“全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量”的办学理念，让学生“学会做人，学会学习，学会生存”为培养目标，坚持“依法治校，以情感人，科研兴校”的管理思路，为服务区适龄儿童提供优质的教育服务。学校在上级部门和社会各界人士的支持和关爱下，硬件办学设施不断得以完善，学校现配备了多媒体教室7个，电脑教室1个，电脑36台、图书室1个、实验室2个、仪器室2个，音体美器材室1个。近年来，随着改革的深入，学校极其重视校本教研。各教师每学期都要进行公开教学，然后组织公开评课，说课，针对教学中存在的问题，不断探索，总结经验，形成了切实可行的教改方案，应用于日常教学和管理。学校每位教师每学期至少写一篇教育教学论文，教研组也开创了集体备课模式，为有教学疑问的教师开辟了解疑答惑的平台。

我校坚持以评促建，以评促改，评建结合。在自评工作过程中，学校成立了以校长为组长，领导班子及部分教职工代表参加的自评工作领导小组，并进行了具体分工，通力合作。在县教育局的直接领导下，我校组织全体教职工认真学习了教育方针，学习了《长治市义务教育标准化学校建设评估验收实施办法》及《长治市义务教育标准化学校建设评估验收标准》，按照自评原则，制定了标准化建设方案，坚持评建结合，扎实工作，切实促进了学校整体工作。

1、规划布局方面

我校严格遵守党和国家关于教育的方针、政策，认真执行教育法律法规，办学目标明确，规划布局充分征求教职工意见，结合校情进行整体设计。

2、办学条件方面：

（1）办学经费：财政预算内经费实现了逐年增长，学校教师工资中省市规定的政策性津贴列入财政预算，落实到位，没有挤占、挪用公用经费的问题。办学经费逐年增长。所拨专款专用，办学条件得到极大的改善和提高。

（2）校园校舍：学校占地面积21124平方米，学校建筑面积6645平方米。学校无D级危房。为增加校园文化氛围，写了激励学生成长的标语，在楼道挂了名人画像和名言警句。

教学设施配置：在各级政府的关心和支持下，学校设置了理化生实验室并配置了相关仪器，实现了班班通。现在的理化生等各类教学仪器和实验设施配备基本达到了标准，数、理、化、生、地等学科教学用具或器材满足教学的需要。设备完好率和使用率均达到90%以上。近年来师生办公、学习、生活条件得到了极大的改善，学校面貌焕然一新。

（4）信息技术装备：学校接入教育城域网，配置了校园广播等系统，学校建有微机室1个、多媒体教室7个，配备计算机36台，全部计算机上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

3、教育教学方面：

（一）继续深化课程改革，致力提高课堂教学效益。

（1）、开足开齐了各门课程。

（2）、每位教师严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课。教师们提高了认识，外出或缺席无论是因公因私都事先与教导处协商调课方案（特殊情况例外）。

（3）、继续加强了对学生良好学习习惯的养成教育。

①是认真上课的习惯：做到三到位三积极，即上课铃响，学生到位，学习用品到位，学习心思到位：积极听讲，积极动脑，积极交流。

②是认真做作业的习惯：做到三统一、三及时、三用心、一开放，即统一薄本，统一格式，统一要求；及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题用心，做题专心，检查细心；开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯。

（4）、以评价、奖励教师常规为重点，进一步抓好教学工作。学校制定了比较科学的、可行的、公正的教育教学常规制度，严格常规检查，专人负责，每月进行了统计公示，考核结果参与绩效工资核算。

①拟订好教学计划，精心修改集体备课教案，有步骤地、创造性地构思、书写好每一课时的教案，导学案。具体做到：备教材，备学生；精心设计师生互动内容，面向全体学生，讲导练用相互结合，使学生会、熟、巧，不同程度得到提高。经过校本研训大家拓宽了教学手法，提高了业务能力。一些中考中存在的困惑和学科知识在活动中得到了解决。

②上课是教师教学的中心环节坚持做到以下四点：首先合理安排教学层次，严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理；二是加强对学生非智力因素的培养，激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长；三是改革教法，优化教学方法，培养创新意识，今年秋季开始用导学案，采用“兵教兵”“兵带兵”的方法，效果很明显；四是改进教学手段合理地灵活地结合使用，多媒体辅助教学适时进课堂，春季、秋季轮讲全部采用多媒体教学。

③认真及时地布置和批改作业，做到作业格式正确，难易适度，题型多样，富有启发性、创造性，批改符号准确，批语等有关文字符号清晰简洁。

④认真辅导，面向全体学生，既重视了差生的转化，又注重了优生的指导，从而有效地提高班级及格率和优生率。班主任老师也主动协调各科，教师们积极配合，着力提高班级的合格率，优生率。

⑤学校加强各学科活动类课程的管理，我校组建了学科兴趣活动小组，由专职教师负责开展。

（二）加强教学常规管理，向管理要质量。（1）、本学期开学初，对教学常规考核制度作了进一步修改和完善，使之更加具有可操作性。（2）、加强教学研究课，采用一人主讲，共同讨论，大练兵的形式开展活动。一年来共上公共课、“推门课”90节，有效的沟通和交流，促进了教师的教学工作有效开展。（3）、加大检查力度。把教师的教案周周查和作业随机查作为常规教学重点来抓。采用定期检查与抽查相结合的形式，检查后做好了记录，写出改进意见，采用商谈的形式与教师、进行沟通。

（4）、教导处校委会领导加强随堂听课调研，及时获取教师在课改前沿的第一手资料，并当天与执教教师交换听课意见。

（5）、重视学科质量的过程管理，分管领导督促检查教师认真、积极、及时做好平时的检测、分析、调控等工作，测查情况与绩效工作挂钩。

（三）以课程改革为动力，提高教师的综合素质。（1）、加强基本功的训练，提高教师的素质。教师节举办了书法竞赛，评选了优秀教师6人。

（2）、继续推行使用普通话。营造人人说普通话的浓厚氛围，逐步培养学生自觉用普通话进行口语交流的良好习惯。

（3）、加强教育教学理论的学习，勤摘记，促观念更新。采用学校统一组织与教师自主学习的形式，每位教师每学期完成至少2本以上学习心得体会笔记。

（4）、提高信息技术在课堂教学中综合应用的基本功。（5）、组织各种形式的教研活动，在活动中提高教师（特别是青年教师）的课堂教学能力。我们加强对教研活动的管理，一是认真组织好校本教研。二是积极参加学校及上级业务主管部门的活动。每次教研活动做到定人员、定时间、定地点、定中心发言人，活动后写出有一定质量的心得体会。三是从心得体会中选出一定价值的文章，积极组织投稿，四是加强考勤的管理，对无故不参加者一律作旷工处理。

（6）、规范了电教工作发挥现代信息技术教育的作用。电教工作做到有计划、有总结、形成管理制度；设施、设备得到充分利用，搞好借还、使用登记。在教学实践中，做好了图书室的开放和管理，发挥了学校图书报刊的功能，管理使用好学校的远程教育资源，使它们为教育教学发挥最佳的作用，最大程度地发挥其对教学工作的辅助功能。

4、队伍建设方面：（1）干部队伍建设：

我校现有校长1名、副校长4名、教导主任（兼）、政教主任、总务主任各1名，学校领导班子年龄结构合理，全部大学本科学历，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，均能胜任1—2门学科教学，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。我校领导班子一贯奉行“民主、廉政、团结、务实、创新”十字方针，班子成员切实加强制度建设，作风建设，推行政务公开、民主评议。制度面前，人人平等，班子成员决不搞特殊化，凡事都要走在教师前面。每月的工作都能做到工作前有计划和部署，工作中有措施和落实，工作后有核实和反馈。（2）教师队伍建设：

我校现有45名教师，中学高级教师1人，中学一级教师13人，本科学历教师23人，专科学历教师22人。专职体育教师1人，专职音乐教师1人，兼职美术教师1人。全校教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

三、找准问题，明确方向，继续努力

多年来，我校全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，践行“以人为本，因材施教，以德为纲，依法治校”的办学理念，取得了一些成绩。但我们也清醒地看到一些问题须要在今后的工作中认真地加以改进。存在的问题

1、由于城市化进程的加快和各种历史原因，造成目前生源素质不高，给学校发展带来一定困难，如何摆脱困境，实现良性循环，还有许多工作要做。

2、需要配备专职的音乐、美术教师。

3、在为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。今后学校在教师培养培训以及引进上道路还很长。

4、学校管理在精细化上还需进一步加强，在细节上深化。今后的打算

1、努力改善办学条件，提高学校资源利用率。

2、不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。

3、加强师资队伍建设，为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师是专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。

4、由于学校硬件建设的实际困难，学校将努力争取社会的力量，争取上级领导的支持，使学校在现有基础上再上一个新台阶。

5、以标准化建设为契机，加快学校文化建设，充分发挥环境育人的功效。同时在学校各项内涵文化建设上下功夫，争取形成有自己特色的整体学校文化，把李高中学办成当地的窗口学校，为百姓造福，真正实现教育的均衡发展。学校的发展离不开政府和教育主管部门的大力支持，离不开广大干部群众的努力拼搏，我们在今后的工作中将积极巩固标准化建设的成果，为服务区人民提供更好的教育。

第四篇：楚店中学义务教育标准化学校建设

楚店学区孙土楼小学推动义务教育

均衡发展工作汇报

尊敬的各位领导、专家上午好！

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。对照“推行义务教育均衡发展”省颁标准，结合我校实际，多年来对学校办学条件、学校管理、教育教学等方面进行了认真细致地开展工作，努力推动我校持续健康均衡和谐发展，现将我校均衡发展工作目标汇报如下：

一、学校概况

孙土楼小学创办于1959年，有五十多年的建校史。学校座落在涡阳县楚店镇西一公里处楚高路南侧。学校占地面积近4万平方米，建筑面积近5千平方米。学校环境幽雅，交通便利，是一所名副其实的“花园学校”。

学校现有教职工12人，其中本科以上学历有3人，专科学历达9人，全部能胜任教学，一级教师3人，市优秀教师1人，市骨干教师2人，市教坛新星3人，县教坛新星2人，县教学能手3人，全部充实在教学第一线。学校现在6个教学班，在校人数130多人。

学校视教育教学质量为生命，多年来始终以教育教学为中心，内强素质，外塑现象，坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；教师和学生都获得成功的办学宗旨，秉承“育人为本，成才为志”的校训，“全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量”的办学理念，让学生“学会做人，学会学习，学会生存”为培养目标，坚持“依法治校，以情感人，科研兴校”的管理思路，逐步形成了“自强不息，求真务实”的校风；“爱生如子，严谨治学”的教风和“一丝不苟，勤学好问”的学风。学校积极走“科研兴校”之路，先后申请并承担了市县等课题的实验。学校曾荣获市委市政府，县委县政府“先进集体”“教育工作先进单位”“文明单位”“花园式单位”“安全文明校园’，等荣誉称号。

学校在上级部门和社会各界人士的支持和关爱下，硬件办学设施不断得以完善。现有一座1500多平米雄伟壮观教学大楼，并配备了班班通教室5个，电脑3台、图书室1个、为师生全面发展提供了良好的条件。学校教学质量也稳中有升，特别是近几年的中考成绩位居全县上游水平，为优质学校输送了大批的优秀生源。学校大部分教师都在35岁左右，旺盛的精力，饱满的热情，造就了一支富有战斗力的师资队伍，而老教师更是经验丰富、业务精良。

近年来，随着改革的深入，学校极其重视校本教研。各教师每周都要进行公开教学，然后组织公开评课，说课，针对教学中存在的问题，不断探索，总结经验，形成了切实可行的教改方案，应用于日常教学和管理。学校每位教师每学期至少写一篇教育教学获奖论文，到目前为止，省、市级获奖论文达20余篇。教研组也开创了集体备课模式，为有教学疑问的教师开辟了解疑答惑的平台。

学校十分重视美化校园和校园文化建设，致力打造文明、和谐的良好氛围，让每面墙壁说话，让每个宣传栏当老师。学校特别重视安全教育工作，近年来每周班会课都要对学生进行安全教育，经常组织检查校园安全隐患，实行全天候值周校长值日制度，并及时登记在案，由安全领导小组及时予以排除，确保了有史以来的校园安全重大事故的零记录。

二、主要做法和措施

学校多方努力争取资金，改善学校办学环境。学校成立了以龚荣校长为组长，领导班子及部分教职工代表参加的均衡发展工作领导小组，并进行了具体分工，通力合作。在县教育局的直接领导下，我校组织全体教职工认真学习了有关的政策及教育方针，制定了楚店中学标准化均衡发展方案，扎实工作，真抓实干，切实促进了学校整体工作。

1、规划布局方面 我校严格遵守党和国家关于教育的方针、政策，认真执行教育法律法规，办学目标明确，制定了《楚店孙土楼小学3—5年发展规划》。规划布局充分征求教职工意见，结合校情进行整体设计。完成了教学楼的维修工作；新维修了实验室，实现了班班通；网络建设基本完成。

2、办学条件方面：2009年至2013年，县共投入标准化均衡发展建设资金近40万元，对学校的运动场地、体育器材、音、体、美设施设备、图书、实验仪器，多媒体等建设进行添臵。投入20多万元用于改善学校办学条件，整体提升学校硬件建设。

（1）办学经费：县级财政预算内经费实现了逐年增长，学校教师工资中省市规定的政策性津贴列入财政预算，落实到位，没有挤占、挪用公用经费的问题。办学经费逐年增长。所拨专款专用，办学条件得到极大的改善和提高。

（2）校园校舍：学校占地面积4000平方米，学校建筑面积2000平方米；绿化面积300平方米。学校无危房。为增加校园文化氛围，2013年在校园醒目位臵设臵了文化版面，教学设施配臵：在各级政府和主管部门的关心和支持下，学校投资五千多元购臵了20来套教师办公桌椅；改造了理化生实验室并配臵了相关仪器；设备完好率和使用率均达到90%以上。近年来师生办公、学习、生活条件的改善等方面都投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。

（4）图书室：学校图书室中有学生图书10000册，生均25册。

3、教育教学方面：

（1）加强交流学习，提高教师业务水平。

本学期以来，我校积极对外交流，在县教研室和进修学校的安排下分别对教师进行外出学习培训，坚持教师培训走出去，请进来的方针。这对于教师业务水平的提高、视野的开阔、观念的更新有着极大的促进作用。通过各种形式的交流与学习，老师们以高度的创新精神投身实践，给课堂带来了新的气息，对提升课堂教学水平，有效实施素质教育，推动学校教育工作科学发展起到积极地促进作用。教师的教学策略也发生了改变：一是由重知识传播向重学生发展转变；二是由重教师“教”向学生“学”转变；三是由重结果向重过程转变；四是由统一规格教育向差异性教育转变；五是由单纯以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准转向了对教师、学生综合素质的评价。

（2）强化管理，健全组织，保证各项制度的落实。我们结合本校特点，构建了“三二三”教学管理模式。

①、建立了三级教学管理网络：（1）业务校长代表校委会主管教学工作，负责定向；（2）以教导主任为主的教导处具体指导教学工作，负责定标；（3）以三个年级主任为主，具体督察落实教学工作，负责定位，自上而下的三级管理网络，职责明确，分工协作，充分发挥了教学的引领带动作用。

②、建立了两个管理机制：（1）加强常规管理，由教导处主持日常管理工作：教学计划的制定、实施、检查，教师教学的指导、协调、评估，学生学籍、学习管理诸方面统筹安排；（2）加强教育科研管理，由教科室主任对教育理论的学习、教育信息的收集，教学研究、教学改革等方面加强调控与指导。

③、抓好三项教学流程管理：（1）目标管理。学年初，根据县教育局教育教学工作会议精神、学校根据、年级教师的特点，层层建立教学目标管理责任制；（2）过程管理。根据不同学科的不同特点，制定了具有导向、激励、制约作用的措施，促进教学工作规范化、科学化；（3）评价管理。根据年初工作目标对出勤、工作量、工作业绩等方面进行评估，纵向求提高，横向比位臵，并把结果纳入教师考核之中，纳入积分，做为评职、选优、晋级的重要依据。

（3）实行目标责任制，层层抓落实

在管理体制上，学校建立了年级负责制、学科目标责任制和班级目标责任制。业务骨干除做好本职工作外，每周至少听评课2节，分工包教研组和年级组，参加分管教研组的集体教学研究活动，全体管理人员齐抓共管，人人有目标，层层有责任。根据《教学常规管理制度》，由教导处和教研室统筹安排，加强了对教师的集体备课、作业批改、听课、月考、教学反思等活动的规范化管理，定期检查，及时公布。每次期中、期末考试后，根据考试成绩，进行以全面提高教学质量为宗旨的“三级教学质量分析”的评价体制。各年级、各班主任、任课教师写出本年级、本班、本学科教学书面分析总结材料，找差距，定措施。学校始终把三个年级作为一个整体，各年级注重突出工作重点，搞好衔接。一年级为起始年级，重点抓班风、学风建设，抓学习方法指导，抓基础知识的教学。二、三、四年级，着重培养学生的学习能力、各项技能和综合素质的提高。

五、六年级面临中考，面临人生的选择，瞄准中考，确立目标，理清思路，分类培养，按照“提前结束新课，一轮单元（章节）复习，二轮切块整合，三轮模拟练兵，四轮考前指导”的五步应考复习策略，重点培养学生的应试能力，强化尖子生，抓好边缘生的指导，努力提高中考特优率、优生率、达线率、及格率，使学生迈好人生第一步。

（4）、加强校本教研，提高课堂效率

校本教研是学校发展的生命力，是学校实现特色化持续发展的突破口。为确保以教师的发展促进学生的发展，我们在认真学习新课程、反思现有管理制度的基础上，分别对新教师、青年教师和骨干教师提出培养计划，鼓励他们快速成长，早日成才；学校建立完善了符合素质教育及新课程要求的教学工作常规、课堂教学评价标准和校本教研制度，规范了教研集体备课活动与教学的各个环节；建立了听课评课制度、教学质量分析制度、教学科研制度；制定了教学工作考核制度、中考奖励制度和评选校内教学能手制度；制定了学生学习规范与课堂常规等。在校本教研落实上，形成了“机制调动、骨干带动、同伴互助、个体内驱、校际联动”等五种促进教师专业成长的做法。每学期重点实施了五项教学质量保障措施：

1、专题培训，通过学习教研室的有关改革方案，观看教育权威讲座光碟、外出学习等形式，促进理论提升。

2、实施了领导听课制度，听课覆盖各个学科、各个年级。既有检查督促、又有对青年教师的成长跟踪；既有共同研究，又有总结推课、示范带动的作用。

3、开展了课堂达标活动，以教研组为小组，在共同研究下，集体备课，优案共享、个案补充，跟踪评课，研究改进，促进了教师的专业化成长与教学协作。

4、实施了学生问卷，评选“我心目中的好老师”活动和课堂教学反馈。在创新课堂评价中，主要看学生主体地位是否得到充分体现，能否真正体现学生自主学习、自主合作探究的学习意识。

4、队伍建设方面：（1）干部队伍建设：

我校现有校长1名、副校长1名、教导主任1名，学校领导班子年龄结构合理，全部大专及本科学历，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任1—2门学科教学，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。我校领导班子一贯奉行“民主、廉政、团结、务实、创新”十字方针，班子成员切实加强制度建设，作风建设，推行政务公开、民主评议。制度面前，人人平等，班子成员决不搞特殊化，凡事都要走在教师前面。每月的工作都能做到工作前有计划和部署，工作中有措施和落实，工作后有核实和反馈。

（2）教师队伍建设：学校现有教职工12人，其中本科以上学历有3人，专科学历达9人，全部能胜任教学，一级教师5人，市优秀教师1人，市骨干教师3人，市教坛新星1人，县教坛新星2人，县教学能手4人，全部充实在教学第一线。学校现在6个教学班，在校人数130多人。

三、找准问题，明确方向，继续努力

多年来，我校全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，践行“以人为本，因材施教，以德为纲，依法治校”的办学理念，取得了一些成绩。但我们也清醒地看到一些问题须要在今后的工作中认真地加以改进。

存在的问题

1、由于城市化进程的加快和各种历史原因，造成目前生源素质不高，给学校发展带来一定困难，如何摆脱困境，实现良性循环，还有许多工作要做。

2、需要配备专职的音乐、美术教师。

3、教师的激励机制缺乏。

4、在为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。今后学校在教师培养培训以及引进上道路还很长。

5、学校管理在精细化上还需进一步加强，在细节上深化。今后的打算

1、努力改善办学条件，提高学校资源利用率。

2、不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。

3、加强师资队伍建设，为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师是专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。

4、由于学校硬件建设的实际困难，学校将努力争取社会的力量，争取上级领导的支持，使学校在现有基础上再上一个新台阶。

5、以均衡发展为契机，加快学校文化建设，充分发挥环境育人的功效。同时在学校各项内涵文化建设上下功夫，争取在几年内形成有自己特色的整体学校文化，办成涡阳县的窗口学校，为百姓造福，真正实现教育的均衡发展。

学校的发展离不开政府和教育主管部门的大力支持。离不开广大干部群众的努力拼搏。我们相信，涡阳县楚店学区孙土楼学全体人员一定会抓住标准化建设的契机，巩固标准化建设的成果，发扬吃苦耐劳的精神，使涡阳县楚店学区孙土楼学的明天更加

涡阳县孙土楼学

2013年11月10日

第五篇：景泉初中义务教育标准化建设整改报告

景泉初中标准化建设整改报告

安定区教育体育局：

接安教发[2013]562号文件通知后，我校积极组织本校标准化建设领导小组成员，认真研读文件精神及反馈材料所列具体问题。对景家泉初级中学学校标准化建设中所出现的问题能及时整改的马上做出具体整改，对其他未完成的指标逐一制定了整改方案。现将整改情况汇报如下：

一、即改项目：

问题一：体育活动用地不达标，没有100米直跑道和200米环形跑田径场。没有能满足全校师生开展体育活动所需的场地。没有适量的球类、器械等运动场地。校舍绿化用地低于学校用地总面积的30%。

整改办法：1，因操场面积较小且不规则，没有100米直跑道和200米环形跑田径场，将篮球场周围平整后，实现环篮球场100米环形跑道，把乒乓球活动场地搬到校园内，扩大了运动场地面积；2，购买了篮球3个，羽毛球拍6副，羽毛球5盒，乒乓球拍5副；3，在操场边和校墙周围种植松树。

问题二：安全消防设备不全。

整改办法：给学生宿舍楼购置了干粉灭火器，召开安全教育讲座并教会学生如何使用灭火器，门卫处购置了抓捕器、警棍、电棒、报警设施等安保工具。

问题三：学生学业成绩合格率初中低于98%。整改办法：学校教导处加强学生学业成绩的监控，通过对照检查成绩中存在的不合格情况和每位科任教师签订目标责任书，对完成情况纳入考核。

二、其他未完成指标整改方案：

1、学校任命本校教师陈刚老师为学校后勤管理人员，吴亮老师协助。学校校内住宿生中男生10人、女16人，安排宿舍管理员吴永德老师和宋永红老师为学生兼职生活管理员。

2、根据已接受心理健康培训情况，学校任命本校教师李爱玲（已通过市上举办的心理健康考试）为初中生心理健康咨询师，将原教学楼三楼白板教室改作为心理咨询室。以此满足在校学生身心健康的治疗与教育。

3、学校责成教导处严格落实实验课教学和学生体质健康达标情况的统计、并将学生实验合格率、学生行为规范和学生体质健康达标作为硬性指标，作为相关部门及教师（学期）考核的重要依据。

4、针对学校体育、卫生设备未按照按照国家统一标准配置，音乐、美术器材配置不全，学校今后在预算中加大对音乐、美术器材，体育、卫生设备的购置并落实。

对于我校在此次标准化建设工作中存在的问题及不足，要求马上整改的，学校已做出全面整改；要求逐步整改的，学校也已对其进行了彻底部署和精心安排。现将整改情况如实呈报。

义务教育标准化建设整改报告

呈报单位：定西市安定区景家泉初级中学

二0一五年十月十一日