合格家长必备的素质

第一篇：合格家长必备的素质

合格家长必备的素质

◆道德素质

随着孩子的降生，为人父母者便承担起了教养子女的责任。父母的素质如何，决定着家庭教育的成败。要成为合格的家长，应该具备哪些素质呢．

◆道德素质

道德素质是一个人最重要的素质，“教子之道贵以德”，父母是孩子的榜样，其思想品格、理想情操、言谈举止等对孩子的性格形成、品德发展、行为养成都起着非常重要的作用。要使孩子成为一个品德高尚的人，家长首先要做一个品德高尚的人。家长可以从以下四个方面加强自身的道德修养：

◇公民道德

家长作为一个国家公民，要有积极的人生观，对国家、对人民、对事业有高度的责任感，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

◇社会公德

家长作为现代社会的一员，要做到作风正派、为人正直、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守公共秩序。

◇职业道德

家长作为一个工作人员，要做到爱岗敬业、认真负责、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

◇家庭美德

家长作为主要的家庭成员，要做到尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

我国著名文学家老舍先生曾深情地回忆母亲说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲不识字，她给我的是生命的教育。”这个生命的教育就是指思想品德、道德情操、行为习惯等方面的教育。老舍先生爱清洁、守秩序、待人热忱、为人正直、不畏强暴，都是受益于早年母亲的影响。

◆文化素质

文化素质是家长进行家庭教育的重要精神和文化资源，家长的文化素质并不单纯指学历的高低，它主要体现在两个方面：

◇家长的科学文化知识水平

孩子有着强烈的好奇心和求知欲，他们常常向成人提出许许多多的“为什么”，渴望得到满意的答复。家长能否给予正确的回答，因势利导地加以启发，促进孩子智力的发展，依赖于其自身的知识水平。家长的文化素质越高，越有可能有效地回答孩子的问题，在孩子心目中的威信也就越高，孩子对家长的教诲就越有认同感，家庭教育就能取得好的效果。随着社会的发展，家长也需要与时俱进，不断学习。

◇家长学习科学文化知识的兴趣和态度

强调家长的文化素质，并不意味着文化程度高的家长一定能教育好子女，也不是说文化程度不高或文盲的家长就不能教育好孩子。事实上，在一些文化程度较低的普通工人、农民家庭中，走出来的大学生、博士生也屡见不鲜。这些家长虽然没有较高的文化水平，但非常重视对文化知识的学习，并注意培养孩子刻苦学习的精神和习惯；虽然难以承担孩子的学习指导工作，但尽最大努力为孩子创设良好的学习环境。家长好学上进，对知识的热爱和渴求，将会给孩子以积极影响，激发他们的学习热情。

中国科技大学少年班某年的录取新生中，总分第一名的是浙江镇海县十三岁的施展。他的父母都不是知识分子，仅仅是普通工人。施展的父亲施文虎虽然文化水平不高，却好学不倦，尽管劳累了一天以很疲倦，但他还坚持上看书学习，从小学的算术到初中的代数、几何，他边学边做习题。父亲孜孜不倦的学习精神感染着施展，父亲在灯下学习，他就坐在父亲身边看书，丰富的知识积累和执著的学习精神为其日后的成功奠定了基础。

◆教育素质

教育好孩子，单凭良好的愿望是不行的，还要讲究科学施教。要成为合格的家长，必须具备良好的教育素质。家长的教育素质有以下几个方面：

◇现代的教育理念

教育理念是家长教育素质的核心，它犹如方向盘或指路灯，对家长在家庭教育中的具体行为起着重要的指导作用。现代的教育理念包含的范围很广，像我们前面讲到的人才观、儿童观、亲子观、发展观和教养观等。

◇必要的教育知识

我国新修订的《未成年人保护法》明确规定：“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识。”家庭教育学是一门多学科的综合教育学，它涉及心理学、教育学、伦理学、美学、卫生学、营养学等学科知识。对家长来说，不要求每个人都成为教育专家，但是，要想提高家教水平，就应该通过读书、看报、听讲座、参加培训等多种途径，学习掌握一些家庭教育知识。

◇科学的教育方法

教育方法是家长教育理念和教育知识的具体体现。如今，经验型教育方式已经过时，新时代的家长只有掌握科学的教育方法，才能使行为更接近目标，使家庭教育更有成效，否则将会事倍功半，甚至事与愿违。

《庄子》中有这么一个故事：惠施和庄子都是魏王的好朋友。一天，魏王分别送给他俩一些大葫芦的种子，对他俩说：“你们把这些种子拿去种在地里，会结出很大的葫芦。比比看，你俩究竟谁种的葫芦大，到时候我还有奖赏。”惠施和庄子都高兴地把种子种在地里。为了能种出比庄子更大的葫芦，惠施非常用心，每天都施肥、除草。庄子的葫芦就种在不远的地方，但他从不施肥、除草，只是到时候来看看，见没有什么异常，就悠然而去。过了不久，惠施的葫芦苗一棵一棵地相继死去，最后，一棵也没成活。而庄子的葫芦苗却长得格外好，慢慢地，都开花结了果。而且，正如魏王所说的那样，长出的葫芦都很大。惠施觉得很奇怪，就跑来请教庄子：“先生，为什么我那么用心地栽培，所有的苗都死光了，而您从来都不曾好好地管理，反而长得那么好呢？”庄子笑着答道：“你错了，其实我也是在用心管理的，只不过与你的方法不同罢了。”“那你用的是什么方法呢？”“我用的是自然之法呀！你没见我到时候也要去地里转转嘛！我是去看看葫芦苗在地里是不是快乐，如果它们都很快乐，我当然就不用去管它们啦。而你却不管它们的感受，拼命地施肥，哪有不死之理啊？”种葫芦既然如此，教育孩子更要讲究方法了。

◆心理素质

家长的心理素质对孩子的心理健康具有深远的影响。现代社会，快节奏的生活，高强度的工作，给人们带来了巨大的精神压力。要干好工作，料理好家务，还要做好对子女的教育，这都要求家长具备良好的心理素质。

◇乐观的心态

生活是一面镜子，你对它笑，它就会对你笑；你对它哭，它也会对你哭。真正让我们的生活变得圆满快乐的，不是金钱、地位，也不是知识，而是积极乐观的心态。家长要善于调整自己的情绪，排除各方面的烦恼与忧郁，始终以积极乐观的心态去面对工作、面对生活，这样不仅有助于身心的健康，还有利于营造和谐愉悦的家庭氛围，也会对孩子产生巨大的感染力，激励他们去创造幸福美好的人生。

◇坚强的意志

一个好家长做任何有益的事情，都应该有决心、有恒心、有毅力，不怕困难，勇于战胜困难。这才能为孩子树立一个好榜样，使孩子知道，做任何事情都要付出巨大的努力，没有辛勤的付出，就没有成功后的喜悦。同样，这种坚强的意志，也应表现在对子女的教育上。教育孩子不是一朝一夕的功夫，也不是一件轻而易举的事，家长要用心去做，不怕麻烦，坚持不懈，直至孩子成人成才。

◇良好的个性

孩子兴趣和性格的形成，往往受父母的重要影响。家长应该培养广泛的健康的兴趣爱好，不断提高各种能力，如读书、集邮、养花、下棋、打球等，从而引导孩子参加健康的文化体育活动，培养孩子的兴趣爱好，以提高生活的情 趣和质量。家长还要不断完善自己的性格，为孩子做出表率，促进他们良好个性的形成。

有一位老妈妈，她有两个女儿，大女儿卖雨衣，小女儿卖草帽。下雨的时候老妈妈就担心小女儿的草帽卖不出去，晴天的时候又担心大女儿的雨衣卖不出去，于是整日愁眉苦脸闷闷不乐。有什么方法可以让老妈妈快乐起来呢？有人给老妈妈一个建议，那就是下雨天想大女儿的雨衣，晴天想小女儿的草帽。老妈妈照此去做，果然每天快乐无比。具有良好的心理素质，父母、孩子都会像老妈妈一样，快乐无比。

第二篇：做合格家长

家长学校座谈会主持词

 尊敬的各位家长朋友： 大家好！首先，我代表宝龙山中学，对各位家长在百忙之中抽出时间来我校参加这 次会议表示热烈欢迎和衷心的感谢 

欢迎你们的到来，感谢你们对学校工作的理 解和支持。

下面我就给大家介绍今天来给我们讲课的是秦胜凯 校长 

让我们表示热烈的欢迎。同时对家长们积极配合学校的工作来参加本次活动 表示衷心的感谢！结束词

家长朋友们，马校长给我们家长们上了一堂生动的家庭教育课，相信大家

都从中受益匪浅，通过今天的大会，我希望家长们、老师们能心往一处想，劲往 一处使，只要我们共同努力我们的目标，望子成龙这一心愿一定会实现。我给家

长同志们的建议就是： 更多一点关心、更多一次督促。

当孩子回家或周末孩子回

家后，多问问他的成绩如何，关心他的身体健康，周内赶场的时候，尽可能地抽 出时间来学校与老师沟通。

宝龙山镇长稿 各位老师、家长： 大家好！

真的非常感谢大家，今天不是周末，大家能来参加此次会议 都是克服了种种困难来的，各位家长能坐在这里，表明各位家长

对学校工作的支持，在此我代表学校向各位家长表示衷心的感 谢！

下面请允许我向大家介绍与会的学校领导： 宝龙山镇长，包前德门

校长，兼党支部书记：秦胜凯 宝龙山中学工会主席：关金锁 

我们都知道，孩子的成人、成才是每位家长的心愿，而孩子 的教育需要学校和家庭双方的密切配合，而我们成立的家长学校

就是连结学校和家长的纽带和桥梁，它不仅是提高学校教育质量 和管理水平的需要，也是转变家长教育观念、提高家长家教水平的需要，它可以促进学校、家庭、社会更好的结合，更好地推动 家庭教育与学校教育的协调发展。 在此，感谢政府领导、校领导的关怀，感谢我校各部门的密切配合和共同努力，感谢各位家长的大力支持！

此次会议有四项议程： 

一、宝龙山中学校长做讲话 

二、我们家长学校首次开班讲座。我们请到了 团中央《知心 姐姐》 杂志社 的李亚青老师，就当前家庭教育中的孩子的心灵成 长作专题演讲 

三、由教务处周颖主任就此次期中考试作分析、表彰。

四、家长到孩子所在班级与任课老师沟通与交流 

首先我们欢迎方定红副校长为为大家讲话 

感谢方校长对我们家长学校提出了期望提出了要求，我相信

有校领导支持、广大家长的配合，我们家长学校一定会越办越好，下面就有请 《知心姐姐》

李亚青老师为我们园区十中家长学校作 第一讲！   

第三篇：合格家长自我鉴定

合格家长自我鉴定

请利用下面的项目,试着傲个自我评价,看你是否为合格家长。你认为平时总是这样做的,请划“o”符号,有时这样做的,请打个“X”符号。假如你的孩子不到三岁的话,那这里的多数问题是不适用的,不过你可以试想你的孩子长大后你将会怎样做,然后再试着填上。.对于孩子的各种问题,尽量耐心、如实地回答。

2。对孩子提出的问题和说明的理由认真地听。

3。把家中的一个角落做为装饰孩子成绩和作品的地方.4.孩子画画或作模型等创造性工作未结束时,尽量宽大地对待他那些乱七八糟的工作场所。

5。给孩子一个专用的房间或角落。

6.经常表示你喜欢自己的孩子,这种表示与孩子的成绩、行为好坏无关。

7。随着孩子年龄的增长,使他具有相应的责任感。

8,尽量引导孩子确定与他年龄相符的计划和作出与他年龄相符的决定。

9.常常带上孩子去吸引人的地方。

10。对孩子打算搞的工作和课题,撤手不管。

n。让孩子与在不同环境中长大的孩子和睦相处。

12.划出行为界限,并让孩子绝对服从。

13。决不把自己的孩子和别的孩子比较,然后对自己的孩子吹毛求疵。

14。决不采取伤害孩子人格和自尊心的惩罚方法。

is。给孩子买书和各种玩具.16。引导孩子自己思考问题。

17。定期读书给孩子听。

18。从小培养孩子养成读书的习惯。

19。引导孩子自己编故事,引导他们自由想象。

20。时刻记住每个孩子都有不同的欲望。

21.每夭要有父子俩在一起的一定时间。

22。订旅游计划或家庵计划时,要给孩子发言机会。

23。对于孩子的失致,决不嘲笑和讽刺。

24.引导孩子背诵诗歌、歌词或小故事。

25。引导孩子和不同年龄的大人接近。

26.适当地引导启发孩子有所发现。

27。无论何时,使用陈旧、不顺手的东西时,从不发牢肠。

28。引导孩子发现问题,解决何题。

29。注意从孩子日常生活中收集表扬他的具体材料。

30。注意从不做言不由衷的一般性的表扬。

31。对孩子不掩饰自己的感情。

32。与孩子谈话时,没有一处是他想避而不谈的话题。

33。时常给孩子们一些决定事情的机会。

34。引导孩子做为具有个性的人来行动。

35。引导孩子自己发现值得一看的电视节目。

36。引导孩子对自己的能力产生自信。

37。对孩子的失败决不只说“那种事儿我也不会,数衍了事。

38。引导孩子不依赖大人。

39。要相信孩子的远见卓识。

40。与其希望孩子在大人的帮助下取得成效,不如希望孩子不依靠他人,以失败而告终。

请把“O”符号计算一下,每个问题1分。(如果相同的作法常常采用,但并非总是那样,得0.5分。)如果你得的分数是25分至35分之间的话,那你对待孩子的态度是很值得称道的。请再把没划”的项目找出来,以后努力把这些作法引到你自己的家庭生活之中。如果你得的分数不足25分,那请你再看一看各项内容,研究一下,力争把它们更多地引到日常生活中。

第四篇：要做合格家长

要 做 合 格 家 长

——《不输在家庭教育上》的读后感

读了《不输在家庭教育上》一书，使我受益匪浅，书中有一个栏目“父母课堂”中的几句话值得借鉴——好父母是 学出来的，好孩子是教育出来的，好习惯是培养出来的，好成绩是帮出来的，好沟通是听出来的。确实，没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长的角色，孩子的健康成长才有基本保障。

孩子是祖国的未来、父母的希望。培养教育孩子，是我们做父母的光荣任务和应尽的职责。父母应该给孩子一个良好的成长环境。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长发展具有举足轻重的作用，这是已被无数事例证明了的一条科学原理。古有“岳母刺字”、“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”的故事流传，外有德国著名诗人歌德、丹麦童话家安徒生，美国大发明家爱迪生等幼年受教于家庭的成长史。近年来，随着人们物质和文化生活水平的提高，家长对子女的关心程度和成才期望也在急剧上升，“望子成龙”、“望女成凤”已成为广大家长的迫切愿望。但要子女成龙成凤，我认为父母自己先要做一名合格的家长。

那么如何做一名合格的家长呢，我认为可以从以下几个方面去努力：

（1）要爱孩子，但要注意适度，不溺爱孩子。爱是人类最美的语言。成长中的孩子特别需要父母的爱，父母对他们无微不至地关心、爱护和帮助的付出，会让孩子感悟到温暖，从而懂得爱父母，让他们形成关心别人、爱护别人、帮助别人的良好习惯。孩子是一个独立的个体，让孩子独立成长，同时父母对子女的爱又要恰到好处，否则就成为溺爱，同样会异致悲剧的产生。

（2）要对子女寄予厚望，但要运用恰当的方法，不要给孩子制造不必要的压力。父母对孩子的厚望就是对子女成长发展的殷切期望。期望一旦形成，就会成为实现的动力而发挥作用。举一个简单例子，我儿子刚上小学时，数学成绩总不理想，我就对他说按你的水平是该得100分，妈妈相信你，果然正象我期待的儿子在以后的考试中成绩得到很大提高。这就是说父母对子女的期望会传给子女，并使他们采取相应的态度和行动，最终导致结果朝着父母期望的方向发展。

（3）父母要加强自身的修养。修养是指个人经过学习、培养和训练，在政治、思想、道德、心理品质和知识技能等方面所达到的一定水平。教育者必先要自己受教育。父母作为子女的第一任老师和最长久的老师要加强自身修养，这样

才能承担起正面教育子女的重担，才能帮助孩子树立正确人生观、世界观、崇高的理想信念；加强心理素质修养，才能有效处理孩子在成长中所碰到的问题，成为孩子心理发展的楷模；加强文化和相关学科知识修养，才能得心应手地促进子女在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展，为国家和社会培养优秀人才。

总之，正如德国教育家福录〃贝尔说的：孩子的命运是把握在父母亲手中的。要成为合格的父母，我们就要做学习型父母。《不输在家庭教育上》确实是一本很实用、可操作的好书。在孩子成长的道路上，我们要与孩子共同探索、学习，共同成长。以上浅见，不足之处，请批评指正。

库尔勒市二小 四三班 王堃淼家长

第五篇：怎样做合格家长

怎样做合格家长

孩子是未来社会的主人，父母就是孩子的奠基人。21世纪是一个经济繁荣、科技发达、社会飞速发展的时代，它给我们人类提出了更高的要求，我们孩子将驾驭时代，怎样培养和教育我们的孩子，做一个21世纪里合格的妈妈，这艰巨而又复杂的问题无疑已摆在了我们面前。孩子，我愿和你做朋友。

孩子有自己独立的人格，他需要受到尊重。往往我们做父母的总是习惯把孩子看成是自己的附属，忽略他的独立人格，对孩子颐指气使，让他按父母的意愿去行事，这常常是违背了孩子的意愿，久而久之他将与你产生隔阂，甚至是逆反情绪。当我们知道该怎样尊重孩子的人格，用一种平等、民主的朋友式关系来与孩子相处时，竟会从中获得意想不到的收获。

家长无不盼望自己的孩子成为未来社会的合格人。而孩子的成长有赖于父母抚养和教育，家庭经验的质量取决于父母的素质，好的家长才能培养出好孩子。如何才能做个好家长，教育好子女呢？

一：身教重于言教，提高自身素质，作孩子的榜样

有人说：家庭教育中“不教而教”。这一说法不够准确，但有一定的道理。因为家庭教育主要不是*言教，而是*身教。家庭教育的最大特点就是潜移默化，家长在日常生活中的言行往往不知不觉地影响着孩子，特别是幼儿，他们的思维具有形象化特点，模仿性强，模仿是他们学习做人的主要途径，而家庭教育中，家长就成为他们模仿的主要目标。家长的行为习惯、待人处事的态度、道德观念等多方面都在影响着孩子，父母是孩子的镜子要想孩子成为怎样的人，方面首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子，出口就是脏话的家长，不可能培养出文明的孩子，自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。因而说家长要不断提高自身的素质，作孩子的榜样。可以说，身教重于言教.。

现在有些家长，望子成龙心切，但由于缺乏家庭教育的正确观念，方法不当，从而在教育孩子上效果不好，甚至造成了令人痛心的悲剧。

增强教育孩子的责任感。有些家长认为，家庭只管孩子的上，教育是学校的事。他们没有意识到，教育孩子首先是父母的责任，有些家长对孩子百般宠爱，放松教育，这也是没有很好地履行自己的职责，还有少数家长只管抓“钱”，根本不抓孩子的教育，完全放弃了家长应尽的责任。

家长是孩子的第一任老师。孩子一出生就接触父母，父母不良的习惯和嗜好，如随地吐啖、随地掉垃圾、没礼貌、抽烟喝酒、讲脏语、爱打人骂人等，对孩子都有潜移默化的影响，使孩子看在眼里，记在心里，表现在行动上。在调查中，我园中、大班有很多孩子都能说出自己父母有不良的习惯。

★新时期的家长最好做到“三明”。

1、要文明。事实上在家庭中大多数家长是专制的，好象孩子什么都不动，家长不文明常常表现为：●暴力型。孩子有过错就打、骂，对孩子言语粗鲁。●情绪型。家长一不高兴就拿孩子出气，把孩子当作出气桶。●影响型。家长言行举止不文明，粗话、脏话随口而出，不能起表率作用。这就要求家长要正视自己的孩子，孩子是一个鲜活的个体，有思想、有自己的个性，家长不能把自己的意识强加给孩子，还要不断提高自己的文明修养。

2、家长要开明。社会在进步，观念在更新，新的思想在快速传递给孩子。家长要懂得新的教育形势，掌握新的教育方式，树立新的教育观。教育是尊重、平等。家长要放下架子，蹲下来和孩子说话，用自己对孩子的尊重，教育孩子学会尊重自己和他人，让尊重、平等成为实施教育的桥梁，让孩子和自己建立平等的关系，相信你，“信其师，则听其言”。这样教育才有效果。还有家长要转变角色，做一个孩子成长过程中参与者、促进者，参与孩子学习、生活中去，在过程中教育、感染孩子。做到重过程、轻结果。要多用赞赏的眼光看待孩子。这眼光就是阳光，阳光下的孩子就上灿烂。

3、家长要聪明。“老师，我真的很忙，没时间管孩子。”“我常常外出跑生意，没时间。”“我忙里忙外，不都为了他。”这是家长对老师诉说的“苦衷”。确实，家长都有自己的工作，有的很忙，没有时间。做为一个聪明的家长要学会合理安排时间，对孩子进行“教育投资”，这种投资往往比为孩子积累大量的物资财富还划算,要知道人的一辈子是有很多机会和时间工作,而教育孩子,主要就在孩子未成年的十几年,教育孩子耽搁不起,不能重新再来,要明白重轻。许多心理学家认为，父母对孩子的态度、教育方法，对孩子的自尊发展有着重要的影响，因此，方面多了解孩子的心理特点，掌握正确教育孩子的知识和方法，将有助于提高孩子的自尊。

二：创设有利于孩子成长的家庭环境。

家庭环境是影响孩子身心健康最重要的因素，因此，家长要重视为孩子提供良好的家庭环境。

1、让孩子拥有一个温馨的家。这就要求家长，首先，家庭成员之间，特别是夫妻之间要互相尊敬，和睦相处，对长辈要有礼，孩子生活在这样的家庭里，自然会感到温馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中经常吵吵闹闹，孩子的心理就会感到很不安全，压抑和焦急，孩子就会产生不健康的因素，主要由于缺少一个温馨的家庭环境和父母不良的教养态度。其次，家长要设法营造一个和谐的家庭气氛，使家庭中经常充满欢笑和健康，美好情趣，如何利用双休日开展家庭娱乐活动，利用双休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活充满欢乐。

2、建立良好的亲子关系。亲子关系是指父母和子女的关系，这种关系是孩子最早建立的人际关系，亲子关系本身具有明显教育性和巨大的一向力。良好的亲子关系应该是民主、平等、相互理解、充满亲情的关系，这也需要家长作出努力。建立良好的亲子关系，家长仅有爱心是不够的，还必须有一颗童心，即能站在幼儿角度去观察童心的需要，并能怀着童心去满足孩子的心理需要。良好的亲子关系应该建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上，父母和孩子的关系应该既是教育者又是孩子的朋友，与孩子间能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成员，不仅受到父母的关怀和爱，而且受到尊重。建立了这样的亲子关系，孩子就有了比较宽松良好的成长环境。一般来说，在这种环境中生活的孩子情绪就会平和、愉快、有话愿意和父母说，会更懂得道理，管教起来更容易，也更有利孩子生活活泼，主动的得到发展。

三、教育幼儿，要从家长做起。

幼儿时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果开始的好，将来可使孩子们的品德、智力等各个方面得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的发展特点，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。因此，为了孩子的身心健康发展，每一个做父母的都应该时时注意自己的言行，系统的学习一些家教方面的知识，科学地帮助孩子克服自身的缺点。

1、孩子过分依赖别人的评价

适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心，但是在现实生活中，有些父母受愉快教育理论的影响，平时喜欢无原则的表扬孩子，结果导致了孩子缺乏自我意识，过分看重别人的评价，每做一点小事都希望得到表扬，否则就拒绝去做。因此，孩子出错时，家长需要有分寸地指出其错误在哪里，从而帮助其吸收教训，改正缺点。

2、孩子固执、任性

有很多家长，尤其是学历层次较高的，把家庭教育中的“民主“管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“晓之以理“，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。因为孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执、任性、为所欲为。因此，对于年龄较大的孩子，可以以理服人，而对于年纪尚小的孩子，带有强制性的教育管理仍是必不可少的。

3、孩子犯错屡教不改

孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。有些父母信奉“棒打出秀才“的观念，而另一些父母则走向另一个极端，只习惯于使用奖励，从来不惩罚孩子，这两种做法都是错误的。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。当然，惩罚并不专指打骂、责惩孩子，其方法和形式可多种多样，只要达到目的就可以了。相反，如果在不适当的场所或时间滥用奖励，也不会起到预期的效果。比如：孩子在墙上乱画画，本来父母只要及时制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用奖励的方法，“如果你不往墙上画，明天给你买个新玩具。“显然，这种方法会纵容孩子今后为了得到玩具而明知故犯。

4、孩子不服从管教

由于各种原因，绝大多数父母在教育子女问题上都存在着或多或少的分歧。聪明的父母会避开孩子单独商讨，以求在达到意见的统一后再对孩子进行教育。然而，也有不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。因为如果孩子认同了父母某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法说服、管教孩子，从而给正常的家庭教育带来人为的障碍。

5、孩子缺乏自信

有些父母对子女的一切大包大揽，像老母鸡护小鸡似的整日将子女庇护在自己的羽翼下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难、缺少自信、优柔寡断，甚至缺少道德情感和责任心。

四、现代家庭中存在的问题。

1、是包办代替。在对我班幼儿在小、中班时作个调查中发现，有3/4的幼儿在家里，家长对其事无大小均一切包办代替。如早晨起床由父母赶紧给他们穿衣服、穿鞋，又陪上厕所，帮洗脸，上幼儿园代拿书包。这些孩子在懒懒散散的状态下任其摆布，而父母则忙得不亦乐乎。长期如是，孩子们便对父母产生依赖性，许多该由孩子自己做的事情，不能自己作主，也不去做，非要父母代劳，失去自理机会，严重妨碍了幼儿自主性的发展。许多事实已证明，一个人的自理、自主能力的形成是从小养成的。家庭是培养自理、自主能力的最好环境，家长对孩子的一切事情包办代替，无疑是不利于年轻一代健康成长的。

2、是干涉太多。对孩子的事情一切包办代替，固然之对孩子活动的空间干涉得就越多。在我园4岁中班的20个幼儿中，有2/3的孩子从起床、出家门到返回家之后都由家长管着，父母不让孩子与外界接触，不准与邻居的同伴来往，回到家里就只能一个人呆着。当孩子犯错时，有的家长不是耐心引导，而是唠叨没完，甚至打骂。这样，幼儿对自己的错误不但不能有所认识，反而会产生逆反心理，从而迁怒于家长，不接受别人意见，养成倔脾气暴躁、孤独，这很不利于孩子良好个性的培养。

3、是唱“对台戏”。这主要是指老一辈与年轻父母之间对孩子教育的不一致而产生的矛盾。当年轻父母教育孩子时，老人家往往出来袒护，甚至会责怪年轻父母，过度地迁就幼儿。由此，孩子小小年纪就能测出大人们的心理，寻找保护伞，并利用大人之间的矛盾达到自己的目的。在这样的环境下的幼儿，一般都很刁蛮任性，没有合作精神，而且不忠实，爱说谎话。

4、是体罚后反悔。在家庭教育中，体罚是常见的现象。对我园大班的30名家长的调查中，有这样的怪现象，当孩子出现不良行为后，父母对孩子拳脚相加，或罚跪或不给饭吃，一旦火气平息后，又后悔刚才对孩子的惩罚，有的还抱着孩子伤心地哭了，问孩子疼不疼？抚摸孩子被打的地方，大有“打在儿身，痛在娘心”的悲切，使孩子对家长的这种出尔反尔的教育感到迷惘，失去对家长的尊敬。这样的教育往往使孩子养成二重性格，且学会粗暴对待同伴。

5、是不适当的满足。近年来，孩子的高消费现象居高不下，名牌风也吹进了幼儿园，孩子知道名牌是值钱货，互相攀比。家长则对孩子百依百顺，娇生惯养，只要孩子高兴，一套裙子三、四百块钱不在话下，一个玩具一千几百块照买。过分的满足，使幼儿想获得的东西太容易了，这无疑会滋生孩子意志脆弱、不能吃苦、习惯于享受的作风。

6、是盲目“开小灶”。盲目给孩子“开小灶”，这是家庭教育中一个重大误区。在我园大班有3/4的家庭认为幼儿园没有课外作业不好，没有写不好，不用计数计不好，当孩子回家后硬是要教念唐诗宋词，要做数学题，还有的请家庭教师或出外学画画、学写字、学钢琴、学英语、读汉语拼音等，给孩子施加过高的压力，使孩子过早失去了童心与欢乐。有的家长只重视智力的培养，不重视人格的培养，不懂得因材施教，完全无视孩子的意愿和年龄特征，无视其自身的兴趣和条件，过早地为其选定发展方向，这是违背教育规律的，到头来很可能是竹篮打水一场空。

7、缺乏与幼儿园配合教育的意识。家庭教育与幼儿园教育是孩子健康成长的重要因素，两者只能密切配合，才能收到更好的教育效果。然而在部分家长中由于偏见，往往对自己的子女评价过高，对幼儿园老师就其子女存在的不良习惯、不良行为进行教育时，反而责怪老师，并误认为自己的孩子“脆怪”，有“个性”，甚至认为“醒目”。这种盲目的虚荣心和慈爱子女的行为，无视幼儿园的教育，无疑是放纵子女犯错。

实际上，它已向所有的家长及幼儿教育工作者亮起了“红灯”，难怪关心国家前途的人们呼吁；清除家庭教育环境中的污染，要让孩子健康成长。

五、家长在家庭教育中，应该实施家庭教育原则，才是合格的家长。

1、全面施教原则

全面施教，就是贯彻执行国家教委颁布的《规程》，对孩子的体、智、德、美、劳的发展都要给予关心和教育，在家庭教育中，不但要重视智育，更要重视德育、体育、美育和劳动教育。因为孩子各方面都正处在发展时期，各方面都需要受教育；另外，孩子的体、智、德、美、劳的发展是互相促进和制约的，假如忽视对孩子的体、智、德、美、劳的教育，或只抓智育，就会造成孩子思想品德不良，体弱多病，缺乏必要的生活能力，这种人是很难成才，也肯定会被社会淘汰的。

2、严爱结合原则

父母爱子女可以说是一种天性，是一种普遍的社会现象，而且是需要的，无可非议的。一个失去父母之爱和家庭温暖的孩子，不仅生活是不幸的，而且往往会出现情绪低落、性情孤僻，甚至心理失常等障碍，所以父母应该关心爱护孩子。如何爱？这里有是非之分。溺爱就是一种错误的不适当的爱，往往会使孩子养成许多坏习惯。怕孩子累着，将把孩子自己应该做的事情全部包下来，孩子逐渐就会形成懒惰、依赖性，没有独立生活能力。我们反对溺爱，提倡有理智的、适度的爱，做到严爱结合。这就要求家长：一是做事要有原则性。对孩子不能完全从感情出发，而应看是否有利于孩子身心健康发展，关心孩子而不是包办一切，而应尽量创造一些机会给孩子去应对学习和生活中的一些难题，提高他们的自主和自理能力。二是孩子犯错时要注意进行耐心说服教育，使孩子能知错，懂道理。三是支持孩子参加各种有益的集体活动，鼓励孩子多与同伴或成人进行正常的交往，教会他们取别人之长补己之短。

3、一致性原则

这里首先是指家庭中的教育者对孩子的教育要求要保持一致，使家庭教育形成合力，这才有利于孩子接受教育和提高家庭教育的效果。如遇特殊情况需要改变看法，要向孩子讲明原因。二是对孩子的教育宽严要一致，不要时严时松。三是家庭教育与幼儿园教育要一致，这才有利于家庭与幼儿园相应配合，进行有效的教育.六、现代父母必须具备六要素。

1、关心和爱护孩子。多给他们一些微笑，多对他们的所作所为感兴趣，对他们任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力和成功是微不足道的。当他们学习或练习的时候，要允许他们犯错误，刚开始时也许做得并不好，但不要去指责他们，不要用成年人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不好的”时，要鼓励他们试一试再来一次，千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废。否则，一旦他们养成做什么都半途而废不良习惯，那么，他们将永远不会体验到成就感，他们的自尊也会逐渐降低。

2、让孩子学会独立、自主。尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己思想和情感，遇事多跟他们商量，多听他们意见，允许他们自己做选择和决定，容忍他们有与父母之间不同见解，放手让他们接触社会生活，让他们在社会生活中经受磨练，增长才干，提高社会适宜能力。

3、让孩子感到快乐。给他们提供游戏的时间、场所和玩具，对他们的爱好，给予支持和鼓励，虽然孩子重要主导活动是学习，但游戏仍然是他们生活中必不可少的重要方面。有些方面存在着一种误区，总认为游戏会浪费时间，会耽误孩子的学习，中国也有“玩物丧志”的古训，其实不然，因为游戏不仅可以给孩子带来快乐，而且可以使他们在快乐中增强体能，增长知识，提高自尊。

4、正确对待孩子的学习成绩。成就感，或者说成败体验，是影响孩子自尊重要因素之一，如果孩子经常体验到成功，那么，他的自尊将会提高；相反，如果经常体验失败，那么，他的自尊将会降低，作为孩子，这种成功体验主要来源于学习成绩。但是，对于每个孩子来说，并不都是学习成绩好、考试分数高，就体验到成功，是体验到成功还是失败，还取决于孩子对考试成绩的态度。因此，父母不要随便教训孩子，只要他们认真，有进步就感到满意。

5、给孩子留面子。父母不要当着别人的面打孩子或教训孩子,不要当着别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的时,使孩子难堪.6、做孩子的朋友.积极参与孩子的业余爱好活动,给孩子买些他们喜欢的书,要安排他们去参加夏令营和其他社会活动,尽量使孩子的生活有意义和丰富多彩.这些也只是我个人的一点看法,毕竟教育孩子是一个难题,在这个问题上谁也不是权威，这是需要我们做父母的不断学习、不断探讨、不断完善的伟大工程。面对崭新的21世纪对我们的要求，我们应该努力提高自身的修养、素质，言传身教做好孩子的启蒙老师，帮助孩子铸造一副丰满的羽翼，去搏击新世纪的长空。我坚信，只要我们有辛勤的耕耘，自会有丰富的收获。