庙宇小学2011年秋 疏散应急演练方案

第一篇：庙宇小学2011年秋 疏散应急演练方案

庙宇小学消防、防震 疏散应急演练方案

为顺利应对突发事件，妥善处理校园安全事故，最大限度的防止或减少地震、火灾等事故对师生、学校造成的灾害和损失，防止群死群伤的恶性事故发生。保障师生的生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定。特制订本演练方案，希广大师生熟悉方案内容，认真按照方案程序执行。

一、应急疏散演练活动的目的

1、使全体师生熟悉我校的紧急疏散通道。

2、增强我校师生对突发事件的应变能力。

3、进一步发现我校在应对突发事件时存在的问题便于整改。

二、安全理念及工作原则

1、坚持“以人为本”的思想，坚持师生生命安全高于一切。明确责任，细化分工，定位定岗，安全无小事，责任重于泰山。

2、坚持预防为主，安全有备，群防群治的原则。

3、坚持遇事冷静、沉着应对、积极处置的原则。

三、组织机构 ﹙一﹚ 指挥中心

总指挥：赵

奎

职责：指挥调动各行动小组进行疏散、救援工作。

﹙二﹚ 现场疏散引导组 公明楼：宋功臣

职责：现场指挥学生按既定的方向和地点疏

散。

综合楼：黄国立

职责：现场指挥学生按既定的方向和地点疏散。

组员：各楼层楼道、梯口负责人，各班班主任。﹙三﹚ 通信联络组 组长：粱吉贵

职责：即时收集各班疏散情况，随时与学校总指挥保持联系。反馈现场的及时信息。

﹙四﹚救护组

组长： 谭美吾

成员 ：邹

平

吴

虑

张哲波 职责：对在疏散过程中出现的擦伤、碰伤等情况及时进行处理。﹙五﹚安全防护组

组长：丁敬林

组员：谭崇芳

李

凤

吴雪雁

卢先春 职责：维护 学生途中秩序，保证学生途中安全。﹙六﹚广播、信息收集组

信号员：邬美鹏

职责：负责发布紧急疏散信号。提示学生有序疏散。

摄

像： 曹让奎 职责：负责拍摄活动照片、并进行网络报道。

四、活动规则

要求在疏散活动过程中学生做到快、静、齐，井然有序，没有拥挤、大闹现象。

五、演练程序

教学楼紧急疏散演练

1、演练信号

利用校园广播发出紧急疏散警报信号，设定上课时候出现灾害，组织疏散演练，当堂任课教师立即组织好学生，不要慌乱，有序组织学生疏散。

2、疏散顺序与线路 上课的时候

﹙1﹚听到紧急疏散信号班主任﹙任课教师﹚即刻打开教室前门，靠后门的同学迅速打开教室后门，全体师生迅速把自己的椅子放在桌子下，1—4排的学生一个跟一个的走前门，5—8排的学生一个跟一个的走后门，4排后的学生按倒顺序一个跟一个的走后门，排2路纵队依次按规定线路向学校操场疏散。学生走完后，上课教师再次检查教室内是否有学生留下，如果有，要及时问清原因，并将该生带出教室。学生迅速撤离时，禁止带物品，然后由老师指导学生紧急疏散。

﹙2﹚学生离开教室后，上课教师任站在楼层拐弯处配合楼层负责人管理学生快速疏散，以防止学生拥挤踩踏。学生排2列下楼梯，相互之间要关照。办公室内未上课的教师听到警报后，应立即前往楼 指定地点，组织学生疏散，直到楼层所有学生撤离完为止。

﹙3﹚各楼层的管理人员必须等到学生全部撤离后方可离开，否则视为擅自脱岗。

3、紧急情况，指定负责人不在场时，其他人员应负责指挥。

4、撤离时出现突发事件由相应楼层负责人负责处理，并及时向指挥中心报告。

5、演练初期不比班级之间的快慢，但要求不慌乱，保持安静，不传谣，不信谣，不喊叫，禁推挤，能安全到达指定地点。演练后期要控制总的运行时间，并及时点评。

6、班主任和各楼层、楼口负责人必须在疏散演练开始时前3分钟到位。走出教室往下疏散时，班主任老师走在本班队伍的最前头，楼层负责人走在最后，学生夹在中间。

7、演练前，教师通过学习，明确自己分担的职责及其到达的位置；学生提前在班主任的指导下学习疏散知识，并进行分班演练，让学生熟悉疏散路线，明确疏散演练意义。

8、各班师生到达指定位置后，做到快、静、齐，统一听从总指挥点评讲话。

六、活动要求与注意事项 教师：

1、班主任老师要对本班学生进行紧急疏散活动的动员，讲清活动的意义和要求，使学生在思想上重视此活动，虽是演练但要以实战的态度积极参与到活动中来。

2、班主任要抽时间对学生进行训练，发现问题及时解决。

3、班主任及各岗位上的教师听到紧急信号后，要迅速到

位，各尽其责，紧密配合，师生共同疏散。

4、演练时，班主任跟随学生一起疏散，注意观察、发现问题，以便做好总结。

学生：

1、接到疏散命令后，要沉着冷静，听从指挥，撤离时动作要快，但是严禁争先恐后，推拉他人。

2、如有学生跌倒，后面的一、两名同学应快速将其扶起后继续撤离，其他同学要绕行，不要围观、拥挤，更不准往上压。

3、撤离过程中如有擦伤、碰伤等情况出现，应先撤到安全地带后再进行处理。

4、在清查人数时，如果发现人数不齐，不要回原处寻找，应立即报告老师，老师向领导汇报后由领导处理。

巫山县庙宇小学

2011年10月20日

第二篇：应急疏散演练方案

应急疏散演练方案

一、演练目的

通过应急逃生演练，使全校师生掌握应急逃生的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和路线，确保在火灾或地震来临时，应急工作能快速、高效、有序地进行，最大限度地保障全校师生的生命安全，同时，通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练现场指挥小组 总 指 挥： 张广健

副总指挥：许洪进、来振徽 成 员：各年级班主任

三、演练安排 1.内容：紧急疏散演练

2.对象：全体师生。3.时间：正式演练9月24日

突袭演练 时间随机确定

四、演练准备

1.全体教职工必须明确此次火灾、地震应急逃生演练的任务和注意事项。

2.演练前班主任应组织学生学习火灾、地震等突发事件的应急逃生与自我保护的知识，让学生熟悉应急逃生的正确方法，教育学生做到： ①遇事不慌，沉着冷静； ②动作敏捷，保持安静； ③积极自救，互帮互助； ④听从指挥，有序疏散，依次、快速、安全下楼，不争、不抢，以免发生拥挤踩踏事故。同时讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，特别要强调演练是预防性、模拟性练习，并非真的发生火灾了。

五、疏散目的地及疏散路线 1.疏散目的地

疏散至升旗台 2.疏散路线

（1）一楼各班出教室直接至目的地；

（2）楼上班级分别由东西楼梯按照先下层后上层、先两边后中间的顺序下楼。

六、疏散保护安排 1.各班护导教师安排

班主任在前领队，科任老师尾随在后，其他老师协助。职责：维持本班学生的疏散秩序，迅速带领本班学生按要求有序疏散至目的地。

七、演习场景

（一）正式演练 1．上午9：10

教学楼二楼某教室发生不明真相的火灾，顿时浓烟迅速向楼道蔓延（喷烟雾），学生们发现后立即向老师报告，火警警报声在校园上空响起。校领导得知信息后，立即启动消防安全紧急预案，一方面发播紧急求援疏散命令，另一方面拨打119报警，同时向上级部门报告情况。

2．上午9：11

（1）班主任和科任老师在第一时间内到达教室内。

①及时关闭电源开关，指挥靠班级前后门的学生迅速打开前后门； ②指挥和组织学生迅速从教室撤离，并按照预定的疏散线路疏散。（2）其他教职工听到警报声，迅速到达各自岗位。

（在疏散演练中，安排在每个楼道口的护导教师应确保学生安全撤离，在学生全部疏散后再撤退。）

3.上午9：12--9：13（最迟9：14）各责任人及时指引学生正确地逃离“火场”。4．上午9：14

各班班主任清点本班学生人数并向现场指挥小组组长报告。5.有序散场

（二）突袭演练：（程序同上，时间待定）

八、疏散信号：喇叭（播放紧急啸叫声）

九、组织要求

1．全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展逃生演练活动，不得延误。

2．各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想，保证每位学生安全、有序地疏散逃生。

3．在教学楼内逃生过程中，学生应该弯下腰慢跑，同时用红领巾、手帕捂住口鼻，在班主任的引导下按指定路线有序疏散逃生。

八、后勤服务 1.信号播放：许洪进 2.广播提醒：马井存

广播内容：疏散警报！全体师生请注意，学校教学大楼二层某教室发生火灾，情况不严重，有关人员正在处理中，为了安全起见，请你在现场老师的指引下迅速撤离到安全地带，撤离过程中，请注意听从老师的指挥。（反复广播）

3.新闻报道：田海彦

第三篇：应急疏散演练方案

武坪乡中心小学应急疏散演练方案

演练主题：地震时应急疏散

演练目的意义：中心学校学生较多，为了避免地震灾害给学生生命安全造成威胁，尽可能地减少生命财产损失

演练时间：2014年5月14日下午第三节课

地点：中心学校教学楼

参加演练人员：各班主任、各班学生及学校领导

演练组织机构及人员分工：组织领导杨明林、詹志龙，组织员罗福田、值周教师、各班主任，组织领导负责制定方案；组织员安排应急疏散集合地点，观察和及时排除疏散通道的障碍物，释放警报信号，组织学生及时延正确的疏散通道迅速疏散、重新集合到安全集合点。

演练准备工作：

1、宣传工作，先在学校例会学习有关文件，学习演练方案，给学生宣讲演练目的，疏散的线路，简短的疏散用语。

疏散路线：六年级与五年级从教学楼二楼西面楼道，五年级靠楼梯的右面，六年级考楼梯的左面，单行通过楼梯口，向西面操场集合。四年级从教学楼二楼的东面楼梯双行通过楼梯口向西面操场集合，二年级和三年级从教学楼一楼西面的大门出去向西面操场集合，一年级从从教学楼一楼东面的大门出去，向西面的操场集合，若有意外受伤由组织领导和组织员采取拨打120等急救措施。

第四篇：应急疏散演练方案

朔州市第九小学突发事件应急疏散演练

及消防安全培训方案

一、演练目的

为了进一步使全校师生树立“安全第一”的思想，强化师生安全教育，提高师生防范自救能力和应对突发事件的综合能力，让全校师生熟悉突发事件来临时的逃生路线，以达到有序、迅速地引导师生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演练，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力。特制定本应急疏散演练预案。

二、演练领导组 组 长：张 孝 副组长：高永前

组 员：各部门负责人 各班主任 各教研组长 总指挥：张 帅 信号员：张 霞 计时员：杨晓燕 摄像员：田建功

三、时间、地点、参加人、信号 时 间：每月一次、随时进行 地 点：学校教学楼、校园 参加人：全体师生 信 号：防空警报

四、演练方式和细节要求

1.启动程序：全体师生请注意，市九小应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

2.“警报”发出后，当堂教师迅速组织指导学生进行室内避险，纠正学生的不正确动作和姿势。

3.“警报”解除后，当堂教师指挥学生撤离，学生离开教室后按两列纵队在楼道列队，下楼梯时，以2路纵队下楼，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”（学校前院）。需要跨楼层的班级，如遇下一楼层学生，应让下一楼层学生先行，不得抢行。

4、当堂教师为班主任的，语数老师中的一人（非班主任）要迅速到教室门口接应；当堂教师为非班主任的，班主任要迅速到学生所在教室门口接应；在室外上课的教师把队伍直接带到“安全地带”（学校前院）交给班主任老师。

5、演练时各班将班级的前后门打开，保持通道畅通，班级与班级之间必须严格按序行进，不得互相拥挤，不得争先恐后，不得乱跑。

6、全体师生在校前院集中，按升旗仪式列队，班主任负责清点本班学生人数报总指挥；教研主任负责清点教师人数并报总指挥。

7、全体教师必须认真学习和执行演练方案，确保演练效果。

五、重要位置安排及学生疏散路线 1.重要位置安排：

二层西楼梯口接应：岑尚录 二层东楼梯口接应：张德锋 一层西楼梯口接应：丁 峰 一层东楼梯口接应：宋宏飞

不跟班的教师在撤离过程中要主动维持秩序，确保师生都平安疏散到安全地点。

2.各班疏散路线：

A、一层： 1—3号教室从西大厅疏散到前院；

4—5号教室从东侧门疏散到前院；

二层：1—3号教室从西楼梯疏散到前院；

4—5号教室从东侧门疏散到前院；

三层：1—3号教室从西大厅疏散到前院；

4—5号教室从东侧门疏散到前院；

B、在专业教室上课的从最近出口疏散。C、后楼一年级从西门疏散到前院，二年级从东门疏散到前院。

3、学生全部撤离后，教职工自行撤离。

六、在演练过程中如发生意外，立即启动《朔州市第九小学校安全紧急处置预案》。

七、演练话筒调试由政教处负责；灭火器、炭火准备由总务处负责。

八、各班向总指挥报告学生人数，教研主任报教职工人数。

九、消防人员示范灭火器使用方法。

十、校领导总结讲话、宣布演练结束。

朔州市第九小学

2018年3月

朔州九小学防震疏散演练总结报告

2016.11 根据学校的实际情况，我校成立了以校长为组长的应急疏散演练活动领导小组。为了预防突如其来的灾害，保证师生安全脱险，把损失降低到最低限度，我校于2016年4月20日组织全校师生进行了防震疏散演练，下面就这次演练作如下总结。

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，学校成立了校园防震演练小组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、会后学校要求各班班主任向学生介绍安全紧急疏散警报。介绍相关的安全知识、应急疏散的保护措施，特别强调了在家中、在学校如何自救的知识，让学生将学到的知识带回家去协助家人做好相应工作。然后，各班在班主任的指导下再次进行应急疏散练习，班主任帮助学生在教室内熟悉就近的安全地点，熟悉应急疏散的正确的方式，在学生演练过程中，班主任不断巡视，帮助学生纠正不当的行为。

三、班主任带领各班学生反复熟悉撤离教室的疏散路线，并不断告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，应在教师的引导和统一指挥下有序撤离。

四、师生参与，演练效果呈现良好。

下午3点40分演练警报响起，负责学生安全的安全员和班主任迅速到位，组织学生们紧急疏散，疏散命令下达，立即组织学生沿着预定路线快速有序地向校园操场紧急疏散。到达校园后，教师清点人数，检查学生“受伤”情况，并将安全到达人数和“伤员”救助情况向总指挥报告。整个演习活动紧张有序，有条不紊，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。本次演练要求教师最后出教室，体现了教师一切为了学生。为了学生一切的高尚品质，疏散时间前后最慢的2分37秒，最快的1分22秒。各班班主任在演练后对学生进行了团结互助，在危难时相互救援以及团队精神的教育，使学生受到深刻的教育。

五、演练结束后，领导小组对本次疏散演练的过程及演练的目的、演练过程中存在的问题进行了全面讲述与总结。本次防震疏散演练存在以下问题：

1、学生疏散时有拥挤、吵闹现象。

2、情绪紧张，慌乱拥挤，不互相照顾等。

3、仍有个别学生对本次活动不够重视，有一种玩的心理，因此活动中不够紧张，在一定程度上影响了演练的速度。

本次演练是一次较成功的演练，其时间短，速度快，通过演练，使学生提高了安全意识，受到了安全教育，达到了预期的目的。

安全教育工作计划

朔州九小学

加强学校的安全工作，使学校一直以在“安全胜于一切”的理念中运转，就必须给学校的每一个人灌输好安全意识。对每个人都进行安全教育工作，以坚持预防为主，防治结合的原则，使学校的安全工作更加制度化，详细化，规范化。安全工作做好了，才能更好地促进教育事业的健康发展。结合实际情况，本的学校安全教育工作计划将要做好以下几项工作。

一、重建网络，明确职责

建立有效的工作网络，明确各自的职责是学校安全教育工作正常运转的有效保证。学校安全教育工作是学校安全工作计划的重心。它的职能不能因为人员变动而出现空档。进一步落实安全工作领导责任制和目标管理责任制，进一步明确行政正职对学校的安全教育负总责，增强“第一责任人的责任意识和责任感，自觉参与安全工作的部署、检查、考核、调研等工作。形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓的领导工作机制，切实落实保一方平安的政治责任。将安全工作列入责任人的年终考核，并与荣誉、晋级、晋升、经济利益挂钩。为加强行政正职对学校安全工作的领导，在对学校安全教育工作考核中，强调行政人员定期分析学校安全工作形势，及时研究解决学校安全教育工作中的重大问题，并深入开展安全工作检查。

二、加强教育 增强素质

1、加强学校心理健康教育，提高学生的身心健康水平。一个心理不健康的人，是一个不健全的人，难以适应未来社会发展的需要。

2、加强学校安全教育，增强学生的自护自救的能力。安全教育工作应更有针对性和实效性。要根据学校周围和学生的特点对学校存在的安全隐患进行一次专项检查。并有针对性的进行安全教育。如学校周围环境要重点对学生进行各种事件的应急处理的教育，增强学生安全防范的能力。万一发生安全事故，做到不惊慌失措，并能采取有效办法保护自己。要进行防溺水的教育，使学生有较强的防溺水的能力。学校周围学生对情况有所了解，使学生增强对自己所处环境的了解，增强安全保护的意识，不做不利于安全的事，又保护自身的生命安全。发动学校和学生进行一次查找安全隐患活动，明确各自的重点防范内容，在此基础上有针对性的进行安全教育。

3、教育学生家长做好监护工作。通过对家长进行安全教育，增强家长的安全意识和能力。学生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。

(1)、让学生家长明确自己对自己的孩子在安全方面应该做好哪些工作。安全隐患在哪些方面，应该重点做好哪些防范工作。

(2)、了解和关心孩子的学习和生活，为孩子安排一些丰富多彩的活动，并对学生的行为进行有效的监督。

(3)、学校对学生进行教育的同时，要把存在的安全隐患及时告诉家长。家长会上，不要只讲学生的成绩，要通报学校的安全状况，要根据季节的特点，把学生容易发生的安全事故告诉家长，提高家长的安全意识。让家长配合学校做好安全教育工作，让家长真正担负起自己应该担负的监护责任。采取家长所能采用的办法来确保学生的人身安全，取得更好的教育效果。通过《给学生家长的一封信》，和学生家长签订安全责任状，重点进行防溺水、防交通事故和预防学校周围的存在的安全隐患的教育。强调在五一假期和暑假作为重点监护时间。

三、抓住重点 确保安全

(一)、规范教育教学行为，消除安全隐患。规范学校和教师的教育教学行为，制止教师体罚和变相体罚学生，制止乱收费，乱办班。绝不允许因我们的教育教学行为不规范，而发生安全事故。

(二)、加强校园治安整治，维护学校教学秩序。校园的治安和学校周边环境直接影响到学校的教学秩序和师生的人身及财产安全，我们根据本地实际，定期查找存在的问题，有针对性地开展校内和周边治安整治工作。主动协调、积极争取相关部门的重视和支持。按照中小学安全工作计划中工作责任制的要求，切实加强领导，各负其责，各尽其职，支持落实学校安全保卫工作领导责任制和责任追究制，共同做好维护学校安全和校园周边环境整治工作，确保学校的良好育人环境。

(三)、建立学校安全意外事故处置预案制度。建立事故处置领导小组，公布学校紧急联系电话，并按照预案进行紧急处理，使处理工作规范化，使事故造成的损失降到最低限度。

(四)、重视学生的交通安全。对学生放学后的交通安全加强管理。

四、做好检查与整改

对学校的安全防范工作进行检查，平时检查和专项检查相结合。特别强调学校和班主任对学生的安全工作进行检查，对有疑问的聘请有关部门配合检查。

第五篇：2019小学应急疏散演练方案

2019小学应急疏散演练方案

撰写人：___________

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期：___________

2019小学应急疏散演练方案

一、演练目的为了使广大师生更深入地了解应急疏散避险知识，增强安全防范意识，提高自救互救能力，在遇到火灾、地震等突发事件时能从容应付，有组织、有秩序进行疏散，最大限度地保护广大教职工和学生的人身安全，整体提高师生员工紧急疏散避险的能力，学校组织开展本次应急疏散演练。

二、组织领导

学校成立应急疏散领导小组，明确分工，责任到人。

xx校长任总指挥：对实施演练负总责，审订《演练方案》，发布启动、结束演练命令，点评总结演练实施情况。

xx副校长：确定疏散线路、集中地点，安排好各班疏散顺序；演练前对班主任及教职工进行业务培训。

德育处主任：根据校情起草本校《应急疏散演练方案》；安排疏散演练验收的中层管理督查人员并明确职责；印发《桥堰实小“应急疏散演练活动”教育指南》到每一个班级，安排班主任利用晨会课时间对全体学生进行教育指导。

学校中层行政人员和级部主任按《方案》担任疏散过程中的管理督查工作，其他教职员工都要服从演练命令，全校动员、全员参与。

三、演练步骤

第一步班级学习及演练：

1、班主任带领学生学习《桥堰实小“应急疏散演练活动”教育指南》；

2、让学生熟悉疏散行走路线和注意事项。

第二步全校演练及验收：

1、全校按指定疏散路线行走一遍，让师生熟悉疏散行走的路线、先后顺序及集中地点，切实做到安全有序；

2、验收师生演练情况。

四、演练安排

1、演练时间：xx月xx日（周五）中午12:00为全校演练验收时间，做到全校众所周知。

2、演练内容：紧急情况下师生员工从不同区域（教室、办公室等）进行应急疏散，做到安全有序。

3、演练信号：我校将以广播口令作为演练启动或终止信号。广播口令：“桥堰实验小学应急疏散演练现在开始”，代表发生危险，学生进入应急疏散演练状态。广播口令：“桥堰实验小学应急疏散演练到此结束”，代表危险结束，师生转入转入正常状态。

4、疏散顺序：听到启动信号后，班主任（或上课教师）立即停止教学工作，进入紧急撤离状态，班主任（或上课老师）固定前门，班级撤离队长固定后门，组织教室内学生快速有序地从前后门撤离；学生撤到走廊后，自动排成两纵队，一队靠墙，另一队保持适当距离；下楼梯时，一侧扶着楼梯扶手快速下撤，另一侧扶着墙壁快速下撤；班上学生全部撤离后，班主任（或上课教师）方可撤离；各班按班级距安全出口由近到远、楼层由低到高的顺序，逐一撤离，到达学校指定的安全集中地，按事前安排的位置排好队。

5、疏散要求：

（1）疏散线路按学校指定的疏散线路、顺序行进。

（2）老师要求：当班上学生全部撤离教室后，班主任（或上课教师）跟着迅速撤离，负责管理的老师当该楼道楼梯没有人员撤离的时候，立即跟随撤离。

（3）学生要求：学生在疏散过程中，要严肃认真，不可视演练为游戏；要服从本班教师和当值人员的指挥，严格疏散秩序；演练全过程要做到“快”（紧步快走不跑不挤、避免跌倒防踩踏）、“静”（保持安静，以便听清号令,减少声音共振）、“齐”（队伍整齐，前后相继，不得推搡）。

6、演练结束：

当班级到达集中地点，班主任（上课教师）立即清点人数报告年级组长，年级组长报告给总指挥。经查实人数无误后，总指挥对演练情况进行点评，最后下达终止演练结束命令。后继时间，各班主任要利用班会课及时总结经验，不断提高学生应急疏散演练的效果。