2013北邮计算机网研院上机题

第一篇：2013北邮计算机网研院上机题

A 最值问题

Accept:210 Submit:633 Time Limit:1000MS Memory Limit:65536KB Description 给出N个数，求出这N个数中最大值和次大值。注意这里的次大值必须严格小于最大值。输入保证N个数中至少存在两个不同的数。

InputFormat 第一行为测试数据的组数T(T≤20)。请注意，任意两组测试数据之间是相互独立的。每组数据包括两行：

第一行为一个整数N(1≤N≤1000)。

第二行为N个正整数，每个整数均不大于106。

OutputFormat 每组数据输出两个数，即N个数的最大值和次大值，中间用空格隔开。

SampleInput 2 5 1 2 3 4 5 4 2 2 2 3 SampleOutput 5 4 3 2

B 统计时间间隔

Accept:130 Submit:1132 Time Limit:1000MS Memory Limit:65536KB Description 给出两个时间（24小时制），求第一个时间至少要经过多久才能到达第二个时间。给出的时间一定满足的形式，其中x和y分别代表小时和分钟。$0x24,0y 60。

InputFormat 第一行为数据组数T(1≤T≤50000)。

每组数据包括两行，分别代表两个时间。

OutputFormat 每组数据输出一行，表示最少经过的分钟数。SampleInput 2 7:00 7:00 7:00 8:00 SampleOutput 0 60

C 字符串转换

Accept:78 Submit:471 Time Limit:1000MS Memory Limit:65536KB Description 我们将仅由若干个同一小写字母构成的字符串称之为简单串，例如“aaaa”是一个简单串，而“abcd”则不是简单串。现在给你一个仅由小写字母组成的字符串，你需要用最小的花费，将其转换成一个简单串。花费的计算规则如下：将a到z这26个小写字母从左到右排成一排，则每个字母都有左右两个邻居，我们认为a的左邻居是z，z的右邻居是a。一个字母只能转换成其相邻的字母，转换的花费为1。一个字母可以进行多次转换，例如将a转换成d，可以进行如下的步骤: a->b->c->d，花费为3。字符串的转换花费为所有字母转换花费之和。例如将字符串“abbbz”转换成简单串的最小花费为3，转换后的结果为“bbbbb”。

InputFormat 第一行一个整数T(T≤100)，表示测试数据的组数。每组测试数据只有一行，为仅含小写字母的字符串，字符串长度不超过1000。

OutputFormat 对于每一组数据，输出一个整数，表示将字符串转换成简单串的最小花费。

SampleInput 2 abbba abbac SampleOutput 2 3

D 文件系统

Accept:9 Submit:79 Time Limit:1000MS Memory Limit:65536KB Description 现在很多操作系统的文件系统都是基于树形结构设计的。即一个目录下可以有若干个目录和文件，而每个目录和文件都可以通过一条从根目录出发的唯一路径来唯一确定。我们希望你实现对这样的一个文件系统的简单管理。为了简化问题，我们做出如下假设：

假设文件系统初始时只有一个根目录root。

假设所有出现的文件和目录的名字都是唯一的。即，不会有两个相同名字的文件出现，不会有两个相同名字的目录出现，也不会有一个文件和一个目录名字相同。

文件名字和目录名字都是长度在1到20之间的字符串（包括1和20），且只由英文大写字母、英文小写字母、数字组成。大小写字母之间不等效。你需要实现如下操作：

CREATEFILE FILENAME DIRNAME 这个操作的含义是：在DIRNAME的目录下创建一个名字为FILENAME的文件。我们保证当出现这个操作时，DIRNAME是一个已经存在的目录，而FILENAME这个名字是首次出现。

CREATEDIR DIRNAME1 DIRNAME2 这个操作的含义是：在DIRNAME2的目录下创建一个名字为DIRNAME1的目录。我们保证当出现这个操作时，DIRNAME2是一个已经存在的目录，而DIRNAME1这个名字是首次出现。

LISTFILE DIRNAME 这个操作的含义是：按照创建的先后顺序打印出DIRNAME目录下的所有文件名字。我们保证当出现这个操作时，DIRNAME是一个已经存在的目录.LISTDIR DIRNAME 这个操作的含义是：按照创建的先后顺序打印出DIRNAME目录下的所有目录名字。我们保证当出现这个操作时，DIRNAME是一个已经存在的目录 1.2.3.1.2.3.4.InputFormat 第一行有一个整数T，表示一共有T组数据需要你处理。请注意各组数据之间是相互独立的。每当处理新的一组数据时，你都应当假设此时只有一个名字为root的根目录存在。T的大小不超过20。

对于每组数据，第一行有一个整数N(0

OutputFormat 对于每个LISTFILE操作和LISTDIR操作，如果找到了X个文件（或目录），你需要输出X行，按照创建时间从早到晚的顺序，每一行打印一个文件（或目录）的名字。如果找到了0个文件（或目录），就不要输出任何东西。请注意不要输出多余的空格和换行符。

SampleInput 2 8 CREATEFILE desktop root CREATEDIR DESKTOP root LISTFILE root LISTDIR DESKTOP CREATEFILE scr20130412 DESKTOP CREATEFILE scr20130411 DESKTOP CREATEFILE scr20130413 DESKTOP LISTFILE DESKTOP 5 LISTFILE root CREATEDIR webapp root CREATEDIR myweb webapp CREATEDIR MyWeb webapp LISTDIR webapp Sample Output desktop scr20130412 scr20130411 scr20130413 myweb MyWeb

第二篇：【2011】北邮网研院和计算机院复试上机题目

2011北邮网研院复试上机题目

A、字符串操作

Accept:93 Submit:1212 Time Limit:1000MS Memory Limit:65536KB 请仔细阅读“考前必读”

Description

大家平时都会用到字符串，现在有几种字符串操作，需要你用这几种操作处理下字符串。

Input

多组数据，以EOF结束。

第一行一个字符串，字符串长度大于0，并且小于等于200。第二行一个数字t，（0

共有两种操作，每行数据的第一个数表示操作的种类：

翻转操作：第一个是一个数字0，然后两个数字i和len，翻转从下标i长度为len的子串。

替换操作：第一个是一个数字1，然后两个数字i和len，接着一个长度为len的字符串str，用str替换从下标i长度为len的子串。字符串操作后会更新，旧的字符串被舍弃。(详见sample)Output

每个操作之后输出生成的新的字符串

Sample Input

bac 2 0 0 3 1 1 2 as

Sample Output

cab cas

Hint

字符串下标从0开始，所有操作的数据范围都合乎规范。

B、虚数

Accept:36 Submit:448 Time Limit:1000MS Memory Limit:65536KB 请仔细阅读“考前必读”

Description

给你一个复数集合{Aj+i*Bj},保证Aj和Bj都是整数，初始为空集。

每次会给你如下两种操作中的一种：

1.“Insert x+iy”,其中x，y都是整数。表示在集合中加入一个复数 x+iy，同时输出此时集合的大小；

2.“Pop”。如果集合为空集直接返回“Empty!”，如果有元素则以“x+iy”的形式显示集合中模值最大的复数,然后将该元素从集合中删除，之后在第二行显示操作之后的集合大小，如果为空集则显示“Empty!”。

Input

第一行只有一个数T，代表case数。0<=T<=10 每一组case：

第一行有一个整数n，表示这组case中一共有n条命令 0

保证不会输入两个模值同样的元素,并保证实部虚部都大于0,小于1000。

Output

依照上述原则输出每一个命令对应的输出

如果输入命令是Insert命令，则对应的输出占一行为集合大小； 如果输入命令是Pop命令，则对应的输出占一行或者两行，为模值最大的复数和集合大小。

请注意，输出集合大小的格式为“Size:空格x回车”,x为集合大小

Sample Input 5 Pop Insert 1+i2 Insert 2+i3 Pop Pop Sample Output

Empty!Size: 1 Size: 2 2+i3 Size: 1 1+i2 Empty!

C、中序遍历树

Accept:0 Submit:18 Time Limit:1000MS Memory Limit:65536KB 请仔细阅读“考前必读”

Description 给一棵树，你可以把其中任意一个节点作为根节点。每个节点都有一个小写字母，中序遍历，得到一个字符串，求所有能得到的字符串的字典序最小串。因为这棵树不一定是二叉树，所以中序遍历时，先中序遍历以节点序号最小的节点为根的子树，然后再遍历根节点，最后根据节点序号从小到大依次中序遍历剩下的子树。

Input

多组数据，以EOF结束。

第一行一个数n（0

接下来n-1行，每行两个数a，b,(0<=a,b

Output

题中要求的最小的字符串

Sample Input 3 bac 0 1 1 2 4 abcd 0 1 0 2 0 3

Sample Output

bac

bacd

Hint

意思就是请枚举所有的点为根，然后中序遍历 最后输出所有结果中字典序最小的

比如说第二组数据

以0为根时结果为 bacd 以1为根时结果为 cadb 以2为根时结果为 badc 以3为根时结果为 bacd 所以字典序最小的是bacd

D、first集

Accept:0 Submit:17 Time Limit:1000MS Memory Limit:65536KB 请仔细阅读“考前必读”

Description

对于文法，给出求first集的算法，让大家求first集。输入中大写字母表示非终结符，小写字母表示终结符，#表示空也是终结符。First集求解算法如下： 为了求每个符号的first集，连续使用以下规则，直到每个符号的first集不再增大为止。

1.对于终结符，它的first集就是它自己。

2.对于非终结符，如果有产生式 X-> a...，把a加入first（X）中，如果X-># ,即X可以推出空，那么把空加入first（X）中。3.对于X->Y...这样的产生式，且X,Y都是非终结符，把first（Y）中的所有非空的元素加入到first（X）中。

对于X->Y1Y2...Yk产生式,X,Y1,Y2...Yk都是非终结符，对于某个i（i<=k），如果first（Y1），first（Y2），...first（Yi-1）都含有空，那么将first（Yi）中的所有非空元素加入到first（X）中。若所有的first（Yi）（i=1，2，...k）中都有空，那么将空加入first（X）中。

Input

多组数据，以EOF结束。

第一行一个数字n，表示有n个文法式，（0

下面n行，每行第一个是一个大写字母，表示产生式的左边，然后一个字符串，由大写字母（非终结符），小写字母（终结符）和#（空）组成。

Output

按照字典序输出每个非终结符的first（集）。每行表示一个first集。第一个字母输出表示非终结符(按字母序排列)，然后按字母顺序输出first集，如果包含空的话，最后输出#。一行中每两个字符间有一个空格。

Sample Input B A A ab A c A # Sample Output

A a c # B a c #

Hint

2011北邮计算机学院复试上机题目(回忆版)

A 句子逆转 输入一个句子，占用一行。句子由单词和单词间的空格组成。单词只有小写字母。单词之间由空格隔开。单词之间不会有多个空格。每个句子至多有1000个字母。多组数据输入。将句子单词的排列顺序倒过来输出。多组数据输入，以EOF为结束。SAMPLE: INPUT: It is a apple OUTPUT: apple a is it

B 成绩管理

实现查询成绩的功能。首先输入T表示有T组数据。每组数据首先输入n，接下来有n行输入.每行输入是插入或者查找。插入为Insert id score。id是自然数，不大于1000。每次插入的id都不同。score是自然数，不大于100。查找为Find id。找到输出该id与score。查找不到输出No result!

SAMPLE: INPUT: 2 2 Insert 0 10 Find 0 5 Insert 1 15 Find 1 Find 2 Insert 2 35 Find 2 Output: name:0 score:10 name:1 score:15 No result!name:2 score:35

C 寻找宝藏

一棵多叉树T，根结点为0，某个结点上有宝藏。从根结点沿着树枝向下寻找，如果有分支，沿各分支继续寻找是等概率的。计算找到宝藏的概率。首先输入M，N，L。M多叉树T的结点数，结点分别为0~M-1。N和L分别是树枝数和宝藏所在结点。接下来有N行输入，每行两个数，表示这两个结点之间有树枝连接。而且前一个结点比后一个更靠近根结点。输出找到结点的概率，保留六位小数。SAMPLE: INPUT: 6 5 5 0 1 0 2 1 3 2 4 2 5 OUTPUT: 0.250000 HINT: 输出可用printf(“%.6f”,a)

D 略

第三篇：2010北邮考研网研院 机试题

2010北邮考研网研院 机试题

(2010-04-19 16:38:15)

转载 标签：

北邮 网研 机试 杂谈

第一题：查找 输入数组长度 n 输入数组 a[1...n] 输入查找个数m 输入查找数字b[1...m]

输出 YES or NO 查找有则YES 否则NO

如(括号内容为注释)输入： 5(数组长度)1 5 2 4 3(数组)3(查找个数)2 5 6(查找具体数字)输出： YES YES NO 第二题：查找第K小数

查找一个数组的第K小的数，注意同样大小算一样大 如 2 1 3 4 5 2 第三小数为3

如(括号内容为注释)输入： 6(数组长度n)2 1 3 5 2 2(数组)3(K 即为第三小数)输出： 3

第三题：打牌

牌只有1到9，手里拿着已经排好序的牌a，对方出牌b，用程序判断手中牌是否能够压过对方出牌 规则：出牌牌型有5种 [1]一张 如4 则5...9可压过

[2]两张 如44 则55，66，77，...，99可压过 [3]三张 如444 规则如[2] [4]四张 如4444 规则如[2] [5]五张 牌型只有12345 23456 34567 45678 56789五个，后面的比前面的均大

压过输出YES 否则NO

如(括号内容为注释)输入：

12233445566677(手中牌)33(出牌)输出： YES

第四题：树 查找

简单说就是一棵树，输出某一深度的所有节点，有则输出这些节点，无则输出EMPTY，具体描述得借助图形比较好，懒得写了，基本就是这个样子的。

第四篇：2010年北邮光研院《光纤通信》专业笔试题

2010年北京邮电大学信息光子学与光通信研究院

《光纤通信》专业笔试题

一、填空题（共26分，每空2分）

1、光纤传输特性：___，___，___。

2、单模光纤三种色散：___, ___, ___;其中___色散导致单模光纤出现传输极限。（原话实在忘了，课本也没在手里，意思表达不清楚，凑合看吧，看过书的人应该明白的，嘿嘿）

3、光纤通信系统的三大性能指标：___，___，___。

4、给出L、Pi、Po=0，计算α损耗系数___.5、（还有一个题想不起来了，总之填空应该拿满分的）

二、选择题（共24分，每题4分）

1、影响DWDM传输容量的因素有：（五个选项，不定项选择，具体选项忘了~）

2、EDFA能放大那些波长的光：（选项略）

3、光检测器，给出截止波长hv>Eg，问能检测出那些波长的光。

4、单模光纤当波长大于lanmdaC（你懂的，这个希腊字母实在是找不到在哪）时截止，问那些波长的光能通过？

5、适合DwDm传输的标准？（答案应该是G.655）

6、光接收机的性能指标。

三、大题（计算+简述，共50分）

计算题：

1、（5分）回波损耗，知Po，反射Pi，求α？

2、（10分）画出WDM系统并阐述工作原理（感觉这不是计算题，下题同）

3、（10分）EDfA的三种泵浦结构并作简单说明。

简述题：

1、（10分）光纤传输特性对于光脉冲的影响。

2、（10分）光与物质的三种反应过程并写出与之相对应的半导体器件。（写到这忍不住抱怨句：这也忒简单了吧，考填空正好~）

3、（5分）WDM中监控信道的作用及对波长的选择。

09题型有填空，选择，计算，问答。填空有四五道，选择有四道题，诸如单模光纤中的三种色散类型，光纤通信系统的性能指标，损耗系数的计算，光发送机的性能指标等等。

计算加问答共6道题，如下：

1.DWDM系统中要求总功率不得高于17dBm，该系统共32个子信道，每个子信道功率相同，则每个子信道的功率不得高于多少？（记得lg2=0.3010的话，该题答案应该是1.95dBm）

2.EDFA的3种泵浦结构写出一种

3.FTTH的实现方案

4.偏振膜色散的形成原因及其对通信系统性能的影响

5.抖动性能的定义及其对系统的影响

6.WDM系统中监控信道的作用及其对波长选择的要求。

第五篇：北邮网院英语答案

一、阅读理解（共1道小题，共25.0分）

William Henry Harrison, the ninth President of the United States, was born in a small town.As a boy, he was quiet and shy.In fact, he was so quiet that everyone thought he was stupid.Because of that, the people of the town liked to play jokes on him.“Here, William,” one of them would say.“Here is a nickel(五美分硬币), and here is a dime（十美分硬币）.Which one do you want?” He always chose the nickel, and then they all laughed at him.Finally, his mother took him aside and said to him, “I know that you are a smart boy, but sometimes you let people think you are not so smart.Why do you always choose the nickels instead of the dime? Don't you know that a dime is worth much more than a nickel?”

“Certainly, I know it,” William answered slowly.“But if I choose the dime, they won't play the trick on me any more.Then I won’t get any more nickels.”

William Henry Harrison was born_____.    in a big city on a farm in the countryside in a small town People thought he was stupid because ______.    he did poorly at school he was so quiet he always asked foolish questions he was afraid of others Whenever people played tricks on him, he was asked to_____.    laugh at himself make faces choose between a nickel and a dime tell right from wrong His mother took him aside and asked why _____. he always chose the nickel instead of the dime  he didn’t know that a dime was worth more than a nickel  people played the same trick on him  he failed to let people know how smart he was We can infer from the story that William Henry Harrison was ______.   

试题分值：25.0 得分：[5, 5, 5, 5, 5]  提示：[1]D.细节题。本题问“William Henry Harrison出生于______。”中心词是“was born”，答案在第一段的第一句，该句告诉我们William出生于一个小镇，所以答案是D。

[2]B.细节题。本题问“人们认为他非常笨，这是因为_______。”中心词是“thought he was stupid”，答案在第一段的最后一句，该句大意是“当他还是个孩子的时候，他不喜欢说话而且很害羞。实际上，他是如此的安静以至于别人都认为他很笨”。据此可知答案是B。[3]C.细节题。本题问“每当人们想和他开玩笑的时候，人们就让他_______。”中心词是“played tricks on him”，答案在第二段和第三段，只不过第二段中出现的是“play jokes on him”，这两个词组意思相近。第二段大意是“就因为这个，所以人们喜欢开他的玩笑。”第三段的大意是“有人会说：‘过来，William。这里有一个5美分硬币和一个10美分的硬币。你想选择哪一个？’”根据这两段，我们可以知道答案是C。[4]A.细节题。本题问“他妈妈将他带到一旁问他为什么_______。”答案在第五段，该段大意是“最后，他妈妈将他带到一旁对他说道：‘我知道你是个聪明的孩子，但是有些时候你让别人觉得你不是那么聪明。为什么你总是选择5美分的硬币而不选择10美分的呢？难道你不知道10美分的硬币比5美分的值钱吗？’”据此可知答案是A。

[5]D.推断题。本题问“从故事中我们可以推测出William Henry Harrison是______。”答案在最后一段，该段大意是“William慢慢地回答道：‘我当然知道。但是，如果我选择了10美分的硬币，他们就不会再和我开玩笑了。这样的话，我就再也得不到5美分的硬币了。’”据此可知答案是D（聪明的）。

二、单项选择题（共15道小题，共75.0分）

Many educators fear that an increase in the use of state exams will ___________a corresponding rise in cheating. lead at  result foolish naughty silent clever  lead to  consequent 知识第一部分

点: 学生答[C;] 案:

标准答

C;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选C，题目大意是“很多教育学家担心，更多地利用州级考试将会导致作弊的相应增加。”

提示: lead to：导致

Smoking can lead to lung cancer.抽烟可能导致肺癌。

What if my auto-repair man devised questions ___________an intelligence test?     with for to at

标准答

B;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选B，题目大意是“假定让我的汽车修理师来为智力测验设计题目将会怎么样？” what if：如果„„将会怎么样

1.What if it is true? 如果这是真的又该如提示: 何呢？

2.What if he doesn´t agree? 如果他不同意该怎么办呢？

3.What if he comes back now? 如果他现在回来怎么办？

In the test I scored 160 ___________a normal of 100. at  with  against 知识第一部分

点: 学生答[B;] 案:  in 知识第一部分

点: 学生答[C;] 案:

标准答

C;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选C，题目大意是“在标准得分为100的情况下，我得了160分。” score：及物动词 vt.1.(体育比赛中)得(分)，记(分)；使得分

提示: He only scored nine hundred marks.他只得九百分。

2.(考试等中)得(分)Mary scored the highest marks on the exam.玛丽考试中得了个最高分。

Praise is particularly appreciated by those doing ___________ jobs.    routine rural racial rude

标准答

A;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选A，题目大意是“那些从事例行工作的人们特别懂得赞扬的意义。”

routine：形容词 a.日常的，例行的，常规的

提示: 1.a routine medical examination 常规体格检查

2.Routine office jobs have no relish at all for me.我对坐办公室那种刻板的工作毫无兴趣。

I can live for two months ___________a good compliment. by  with  on 知识第一部分

点: 学生答[A;] 案:  at 知识第二部分

点: 学生答[C;] 案:

标准答

C;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选C，题目大意是“一句赞美的话我就可以活上两个月。”

live on：靠吃---生活，靠---维持生活

提示: 1.live on wild plants靠吃野菜生活

2.A panda lives on bamboo leaves.熊猫以吃竹叶为生。

Students in the last century read stories that taught ________ lessons.    moral more mortal morale

标准答

A;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选A，题目大意是“上个世纪的学生读的都是些传授道德标准的故事。” moral： 形容词 a.1.道德(上)的

提示: He refused the request on moral grounds.基于道德上的考虑,他拒绝了这个请求。2.讲道德的，品性端正的

My grandmother was a very moral woman;she´d never allow cursing.我祖母是很讲究道德的人；她从不允许诅咒。

His former secretary ________ him with sexual harassment. blamed  criticized 知识第二部分

点: 学生答[A;] 案:  accused  charged 知识第二部分

点: 学生答[D;] 案:

标准答

D;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选D，题目大意是“他从前的女秘书指控他性骚扰。”

charge：及物动词 vt.控告，指控

提示: 1.He was charged with stealing.他被控犯有偷窃行为。

2.The police charged him with car theft.警方以偷车罪指控他。

Six ________ ten people in Beijing have seen the movie Titanic.    out out off out of out to

标准答

C;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选C，题目大意是“在北京，十个人中有六个人已经看了电影《泰坦尼克号》”

提示: out of：from among其中，„„之中

One person out of five the world is Chinese.世界五分之一的人是中国人。

All but Alice and I ________ going to the theatre this evening.   

知are be am is 知识第二部分

点: 学生答[C;] 案: 识第二部分

标准答

A;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选A，题目大意是“今晚除了爱丽丝和我，提示: 大家都去看戏了。”

Everything _________ except salaries.    went went up went to went from 点: 学生答[A;] 案:

标准答

B;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选B，题目大意是“除了工资之外，所有都在涨价。”

go up：rise；increase上升；增加

提示: 1.I see cigarettes are going up again.我发现香烟又涨价了。

2.Crime rate tends to go up if the economy collapses.经济崩溃的时候犯罪率常上升。

The boy ___________ at the dinner party last Sunday and was sick.    overweight overload overate over and ate 知识第二部分

点: 学生答[B;] 案: 知识第二部分

点: 学生答[C;] 案:

标准答

C;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 提示: 该题选C，题目大意是“男孩在上周日的晚宴上吃得过饱，于是病倒了。”

overeat：暴食；吃得过量；吃撑

1.He is advised not to overeat.有人劝他不要吃得太多。

2.And skipping meals tends to make you overeat later.不吃饭会让你有暴食的倾向。3.Generally, you shouldn´t overeat yourself before sleeping.一般说来睡觉之前你不能吃得过饱。

We all thought _________ a pity that you were unable to watch the game.    it which that what

标准答

A;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选A，题目大意是“你没能观看这场比赛，我们认为很遗憾。”

英语中会出现用it 作形式宾语，放在动词后面，而将真正的宾语，宾语从句或作宾语的不定式置于句末的情况。又如：

1.People find it more and more difficult to get a job nowadays.人们发现当下找工作越来提示: 越难了。（不定式作宾语）

2.We all thought it a pity that you were unable to attend the party.我们为你不能参加这次聚会，而深感遗憾。（从句作宾语）

3.I regard it as important that everyone of us should be punctual.我们每个人都必须严格守时，我认为这一点很重要。（从句作宾语）

_______ exchanges are an important part of cultural exchanges between two countries. Previous  Uneasy  Academic 知识第二部分

点: 学生答[A;] 案:  Divine 知识第二部分

点: 学生答[C;] 案:

标准答

C;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选C，题目大意是“学术交流是这两个国家文化交流的重要部分。”

academic：学院的；学术的；理论的

1.With my strong academic background, I am 提示: competent.依我良好的学术背景,我能胜任。

2.During the past four years I have had a good deal of academic experience in communications technology.四年来,我掌握了丰富的通信技术上的理论知识。

If you give up music, you’ll waste your _______.    comment talent diploma intent

标准答

B;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选B，题目大意是“如果你放弃音乐，你就是浪费了你的天赋。”

提示: talent：名词 n.天才，天资

He had a talent for music.他有音乐天才。

Shops should not _______ defective goods on customers.   

知foster forge forsake foist 知识第二部分

点: 学生答[B;] 案: 识第二部分 点: 学生答[D;] 案:

标准答

D;

案: 试题分得分: [5] 5.0

值: 该题选D，题目大意是“商店不应该把劣质商品推销给顾客。” foist „ to：骗售

提示: The shopkeeper foisted a box of broken biscuits on the old lady.店主把一箱子碎饼干骗售给了那老妇人。