第一篇：中班散文：冬天是什么？
中班散文：冬天是什么？
设计意图：
冬天来临，天气渐渐的转冷。对于寒冷的冬天，孩子们所表现得是不愿早起，不愿到户外活动、不愿意上幼儿园。如何让幼儿勇敢的面对冬天，感受冬天的别样情趣。让孩子喜欢冬天。我结合中班主题《北风吹》设计了本次的活动------《冬天是什么》。这首散文诗，通过拟人的手法描述了小动物不同的过冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中尽情享受别样的快乐情境。这一教材很合适激发幼儿热爱冬天的情感。
本次活动，我根据教材和幼儿的年龄特征设计了看一看、听一听、说一说等教学环节。借助多媒体课件的运用把散文诗内容直观形象的表现出来。帮助幼儿快速掌握诗歌内容、把握好朗诵节奏。让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地，主动地认识周围的变化，使他们热爱大自然的情感得到发展。丰富了幼儿的知识经验，发展幼儿的口语表达能力。活动名称：
冬天是什么（中班）活动目标：
1、引导幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的优美。
2、尝试运用：“冬天呀，就是„„”的句式描述小动物过冬的方式。
活动重点：
学习欣赏散文诗，体会散文诗的优美意境。活动难点：
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能大胆表达自己对冬天的感受。活动准备：
1、经验准备：幼儿了解冬季与人们生活及动植物之间的关系。
2、物质准备：多媒体课件 活动过程：
一、谈话激趣，导入活动。
1、师 ：“今天陈老师给小朋友带来了一幅很美的图画。请小朋友说说看到这幅画，你会想到这是什么季节呢？你觉得冬天是什么样的呢？冬天除了天气这么冷，我们的穿着有什么变化？
2、图片上的小朋友他们的冬天是怎么样的呢？（这个小朋友好像在说冬天呀，就是在堆雪人。）
3、你们喜欢冬天吗？为什么？
二、视听结合，感受散文诗的美。
1、这么冷的冬天，小动物们的冬天是怎么样的呢？今天陈老师就把小动物们过冬的方式编成一首好听的散文诗。在听这首散文诗之前，陈老师还有两个小小的要求：（1）、散文诗的名字是什么？（2）、散文诗里有谁？
2、示范朗诵第二遍，提问：你好像看到了什么？听到了什么？（引导幼儿用“冬天呀，就是„„”的句式说一说。）
3、出示画面，师幼看图配乐朗读1-2遍。
三、学习用句式仿编散文诗。
1、幼儿尝试仿编小鱼、小老鼠、小乌龟和蜗牛的过冬方式。
2、小鱼是怎么过冬的呢？你们猜猜小鱼会说什么呢？
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活动延伸：
如果请你当小画家，画一幅：“冬天是什么”的图画.你会画些什么呢？请你和小朋友找一个你喜欢的地方说一说。附：散文诗《冬天是什么》
青蛙，小熊和蛇说：“冬天呀，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃……
燕子，杜鹃和大雁说：“冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方…….松鼠，兔子和绵羊说：“冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子……
小蚂蚁说：“冬天呀，就是躲在树洞里，美美地吃秋天搬回来的好多食物…..小朋友们说：“冬天呀，就是穿上棉袄，戴上棉帽，高高兴兴地坐上雪橇，堆雪人，打雪仗。冬天呀，就是我们快乐的时光。
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第二篇：冬天随笔散文
暖
暖的冬
一季的相遇，从此便不在分开。我的大学，你是否依然安好。---题记
春，迈着轻盈的步伐悄悄走近，无声无息。冬，正准备着行装，伴随着那些曾经纷飞的记忆与思念，沉淀着它原有的纯白。或随走远方，或渐渐隐匿在大地里，化为泥土的芬芳。
冬去春来本是自然的变幻，却每每成为了我心中最漫长的等待。曾经，我不喜欢冬天，冷冷的心、冷冷的情、冷冷的困倦总是让人心生芥蒂、望而却步，又不得不在这凛冽中等待下一季的花开。于是，便悄悄地在心中播种了满满一季的春天，在期盼中，邂逅着远方。
我喜欢春天时万物的新绿，远远望去，淡淡的绿色，给人以希望之感，更喜欢春季里萌动的窸窣，充满了灵动与生机。也许是因为年轻的生命都太过向往春天一般的色彩吧，艳丽新奇、五彩斑斓，美好的心情自然跃上眉梢。而往往忽略了冬天的平淡真挚、返璞归真，自然没有沉淀领悟后的静默淡然。就如纯白的冬雪，总能让浮躁焦灼的心渐渐平静下来，而恰恰是这种平静的心态才能让人感觉到冬的温暖，来自于季节，来自于生活的细微之处。
这是大学期间发生的一件事。记得那是2011年的冬天，我刚刚上过课，正从综合楼返回寝室，这时身边经过两个女生，手里拿着英语书，她们边走边聊，看样子也是刚刚上完课。
“哎，又到冬天了，来到牡师院的每个冬天都过的提心吊胆的。”
“冬天哪儿惹你了，你就这么和它过不去？”
“大姐，你知道吗，我都快破产了，这一冬天我不知道买了几个暖瓶，换了几双鞋。”
“……”，偷笑声。
“谁让咱们是‘山地’学校呢？”
“‘山地学校’？看来你是摔出经验了，不过话说回来，咱们学校的校工师傅还真是贴心，这红毯每次铺的都很即时。”
“嗯，虽然不是奥斯卡的红毯，但心里还是暖暖的，勉强走走吧。”
“切切切，你以为你是娜塔莉·波特曼呀，你上去表演摔暖瓶？”说完一阵笑，顺势推了另一个女生一把。
“哎呀，我的好姐姐，我怕滑，求求你别推我了，有事咱们回寝室好好说，好不？冲动是魔鬼呀！要不我请你吃根大咖啡？”
“怎么的，贿赂我？要是来根哈根达斯我还可以勉强考虑考虑。”
“好姐姐，你还是杀了我吧！”
……
在一阵说笑声中，她们走远了。
我们的学校坐落在美丽的小城牡丹江，四周环山，春夏特别美。蜿蜒的群山，一眼望不到尽头，还有那绵延的绿色。学校则在牡丹江市西侧，依傍着西山而建，满是坡道。校园的春夏固然美不胜收，秋天也别有韵致，只是冬天，太让人头疼，每逢下雪，校园简直就成了一个天然的大冰场。处处坡道，更要考验你摔倒的技术。室友、也是我最好的朋友吴文龙，曾和我开玩笑说，咱们学校应该是全省唯一一所建在半山腰上、可以免费滑冰的大学，说完我们相视而笑……
学校为了避免学生摔伤，尽最大的可能保证学生的安全，在有坡道、台阶的地方，都会铺上宽宽的大红毯。雪，就是铺设红毯的号令。校工师傅们随时待命。那时我已经大四了，这也不是我在学校度过第一个冬天了，可我却从来没意识到身边这些默默地温暖，一些漫不经心的说话触动了我在冬季封存已久的心，即将走出校园的我，心里阵阵温暖与心酸。从此，那个“走红毯的季节”便在我的心里深深地扎下了根，成为我怀念大学生活的一个情结，我对冬天的态度也完全转变，开始重新审视它，挖掘着它纯白背后的每一分默默与沉淀。
暖暖的冬，暖暖的情，暖暖的心。所以，在春秋交替的一瞬，我既不舍冬的离去，又热切地盼望着春的到来，这种矛盾的心理，也让我体会到了冬的真切。虽然我知道，一季的相遇，从此便不在分开。
春有春之美，冬有冬之韵。无论是在颤抖中期盼下一季的花开，还是在暗香浮动的芬芳中瞭望遥远的冬雪，不忍欺的天真岁月里，满心纯真的期待，也是一种幸福。这是我们对生命最原始的信仰与尊重，也是我们寻找下一段感动的开始。
也许冬天就是这样的一个沉淀的季节吧，它需要宁静，并非它刻意地凛冽颤抖。然而，它的无心之失成为了我的有心之过，一夕的错位，我背离了它最真诚美丽的初衷，忘记了在花样的年纪里，沉淀青春吐露的芳华。
冬天里的温暖，渴望被感知，更渴望被分享。只是我们没有给束之高阁的心一个机会，去倾听感受属于冬天的一丝阳光、一缕温暖。这一季是细数过往、笃定未来的沉淀之季，这一季更是贮存幸福、厚积薄发的未来之季……
一眼凝眸，漫天思念飞舞；满心回顾，梨花雨落心田。雪花绽放的气候，温暖曼妙，也有它盛开的相思与哀愁。就像那一席记忆中的红毯，虽然时过境迁，却依然暖人心扉。
第三篇：感受冬天散文
对每个人来说，说起冬天，都有不同的感受和理解，多数人常常会感到不寒而栗、孤独寂寥。然而，今年冬天对于我来说，内心却有一种格外的不同——总是温暖的。
刚入冬的一段时间，雾霾每天笼罩着天空，连续的几次下雪，洗涤了雾霾的尘埃，净化了漂浮的空气，今日一大早，纷纷飘逸的大雪，再次和人们亲吻，下午，坐在办公室，按照惯例编辑公众微信，一缕阳光清新散落在眼中，冬日的阳光，没有春光的绚丽俏皮，没有夏日的热烈，没有秋阳的妩媚，却有它独特的美丽——总是那般完美而和煦——甜美静谧。
冬日的暖阳，似孩提时代兄弟姐妹的爱抚——无微不至，冬日暖。
冬日暖阳，似儿时母亲的怀抱——温暖舒适，把满怀的情传输。
冬日暖阳，如学生时代恩师的语言——润物细无声，让桃李满天下。
冬日暖阳，像生活中朋友的情，也如生活中一路陪伴、关爱有加的伴侣的陪伴——欢声笑语，让家充满温馨。
冬日暖阳，像一直以来工作中领导和同事的帮助——雪中送炭，让心中梦想，在现实努力中得以实现。
冬日暖阳，似雨露之于鲜花，似苍天之于雄鹰，似溪流之于沧海……种种这些，似涓涓细流滋润我们心田。
冬日暖阳柔美而深邃，悠远而绵长，淡泊而从容。
赞美春天的、热爱夏日的、期盼秋天成熟收获的，对冬天多以悲催的心情去描述，但我总认为，他是四季更迭不可缺失的部分，它是一个淡而隽永的季节，从容不迫地叙述着自己的故事。这让我也有一种常怀感恩之心，沐浴冬的阳光，微笑着，奔跑着，传递着爱的能量和幸福!
第四篇：又是冬天散文
又是冬天。这个寒冷的季节于天生贫血的我似乎更具有威慑力。我无法以“冬天来了，春天还会远吗？”的乐观主义精神来安慰自己，总是渴望着将自己包裹得严严实实。
脚是最怕冷的部位。记得小时候，由于家境贫寒，就是在冬天，也是一双单鞋对付着过，袜子也往往是补了又补。自然，冻疮是每年都要来光顾的。有时竟至于溃烂得连袜子也脱不下来。至今在脚背上仍留有枣子大的一个冻疮疤呢。
然而，贫寒的家中有母亲温暖的爱。母亲信奉“冻疮没有方，唯有滚水烫”的说法。于是，她每天晚上用开水泡热了毛巾，在我的脚上反反复复地轻揉，直至我的双脚被捂得红通通，热乎乎了，便让我钻进被窝。最舒服的是母亲也来睡了的时候，她总是将我的卷到膝盖上来的裤管拉直，然后把我的双脚夹到她的腋窝里。于是，一夜便安稳无忧，酣然而眠了。
冬去春来，我一年一年地长大了，离开了家，去上学，去工作，去成家。然而，只要我回家了，我还是愿意和母亲同睡一床，母亲依旧是先摸摸我的腿，拉直了我的蜷缩着的双脚，夹到她的腋窝里。虽然我已经懂事了，并不愿意让自己永远冰冷的双脚冰着了母亲，但是那一份温柔和执着总是无法抗拒。
又是冬天。今年的冬天来得格外的突兀，没有过渡，没有循序渐进。头一天还是T恤阳伞地在街上晃荡，第二天突然就不得不穿上了毛衣！如此猝不及防！
这样猝不及防的寒冷袭来，我便格外地想念我的母亲！母亲是在被诊出癌症晚期五个多月之后离开我们的。那五个月里，我天天守在她的身边，看着她一天比一天消瘦，一天比一天虚弱，眼睁睁地看着她像一盏油灯，一点儿一点儿地往尽了耗，我却完全束手无策！终于在那一个暗无天日的早晨，她再也不理会我撕心裂肺的哭喊，狠心地闭上了她的眼睛！可我怎么也不愿意相信，她从此就听不见了我的呼唤。在母亲还山前的几天里，我便守在她的身边，一声一声轻轻地叫“姆妈，姆妈”，以为她会怜惜我的依恋不舍，答应我一声，坐起来和我说话。父亲在旁边不忍心，说：“别叫了，她听不到了！”我才如梦初醒般的，泪水滂沱。
母亲，冬天又来了。你从来不告诉我，在如此严酷的冬天里，你冷不冷。可是没有了你，女儿的冬天冷入骨髓！
第五篇：冬天有感散文
几场秋雨后，西北风就刮了起来，随即叶落花残，一片凋零。再经过几次寒流侵袭，气温骤降，寒冷就占据了整个世界，这个时候冬天就到了。
有人说冬天是生命的终结，冬天是冷酷的，也有人说冬天是一位智慧的老者，肃穆庄严，在用残酷来演示什么叫做生命。冬天就是这样充满魅力，简单而又神圣。
北方的冬天是必须有雪的，所以冬天是寂静的。冬天的一场雪，就可以掩盖所有的一切，浮躁、灰尘、美丽、丑陋，这些都将封在白色的雪层之下，世界被装扮的如童话故事般的美丽。所有的一切都在此时归于平静，雪是妆扮之后的雨，是能停留的水。“瑞雪兆丰年”，雪是冬天的祥瑞。飘着雪，散步于雪中，踩在软雪上，心中有说不出的惬意。没雪就没有像样的冬天，是的，冬天的祥瑞不降，这个冬天总觉得少了些什么。
然而，雪却不是冬天的灵魂。冬天的灵魂是霜，那层早早就来临，但常常被人们忽略的霜。秋露冬霜，霜附于万物之上，逐渐吞噬着那些还在挣扎的生命，那些生命残留的痕迹。几场寒霜过后，所有的野草残枝都乖顺的伏在了地上，逐渐和泥水混为一体，融于大地之中，至此，大地又一次突破繁茂枝叶的束缚，裸露出苍白的皮肤。这就是冬天的本性，吞食大地上所有生命的残留，所有生命的痕迹，为明年的繁荣做着准备。
都说冬天包含着死亡，然而冬天在制造死亡的同时又孕育着新的生命。冬天是万物的休整期，如同积攒着补给的军队，暂时的停止，只是为了以后更好的生存。所以冬天在寒冷中萧瑟，它是无奈的，同时，又是无私的，将灿烂留给别的季节，属于自己的，只有寒冷的寂寞。
冬天的一切仿佛都会冻结，最常见的就是水结成的冰。冰是有生命力的。积雪融化，路上的洼地里积着水，早晨，就是一层薄冰，踩碎，成了一堆冰碴子，中午气温升高，融化，第二天早晨，它依然是一层薄冰，和昨天的相差无几，再踩碎……如此循环。看着地上结起的冰，就仿佛受到了鼓舞，看到了生命的感动。这就是冰的哲学，冬天的哲学。
冬天是寒冷的，但是冬天也是快乐的。虽然没有鸟语花香的舒适，但却有银装素裹的美丽，更有冰的无限生命力。我一直想象着某个冬天，我能站在黑龙江畔，看满江的落雪，看岸边的满树梨花，就这样一直欣赏直至春暖花开，看江冰解冻裂碎，听着春的萌动，感受着生命的力量，记录收藏这世间无限的壮观。
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