讲述“我的教育故事”主持词

第一篇：讲述“我的教育故事”主持词

古井镇中心小学“讲述我的教育故事”活动主持词

一、引入

各位老师，大家好！

今天我们相聚在这里，举办 “讲述我的教育故事”活动。在长期的教学生涯中，总有一些故事，令我们感动、令我们深思。让我们敞开心扉，聆听教师们生动有趣的教育故事，感受教师喜怒哀乐的教育人生。

二、教师讲述活动

1、赵雪如

有请第一位参赛者-----赵雪如老师，掌声有请。„„赵老师在平凡的岗位上，默默耕耘着自己的教育梦想，谢谢。

2、林文雅

有请第二位参赛者-----林文雅老师，掌声有请。„„学生美好心灵的形成，需要教师的爱来示范。林老师在班级管理中，想了很多的办法。谢谢林老师的精彩故事。

3、林双屏

有请第三位参赛者-----林双屏老师，掌声有请。„„35个教学年头不容易，林老师用她人格的魅力，已经在她的学生心中形成了一个瑰丽的光环。掌声感林老师的精彩故事。

4、赵梅娇

有请第四位参赛者-----赵梅娇老师，掌声有请。„„育人之道，赏识为上。赵老师用赏识教育打开学生的心扉。感谢赵老师的精彩故事。

5、赵仲和

有请第五位参赛者-----赵仲和老师，掌声有请。„„不断学习，不断成长。赵老师用诚与爱走过了自己的教学之路。感谢赵老师的精彩故事。

6、叶毅光

有请第六位参赛者-----叶毅光主任，掌声有请。„„不忘教育的初心，叶主任在总务工作中，做好本职工作，服务全校的师生，付出艰辛的努力。感谢叶主任的精彩故事。

7、赵发业

有请第七位参赛者-----赵发业级长，掌声有请。„„“细微之处投真情”赵发业级长用他的教育方法演译着平凡的教育故事。感谢赵级长的精彩故事。

8、李雪清

有请第八位参赛者-----李雪清老师，掌声有请。„„李雪清是一位兼职的美术教师。她边教边学，让学生逐步走近了美术，喜欢上了美术。我们相信在她的辛勤培育下，岭东北小学的孩子，一定会更加热爱美术。

9、梁惠苑

有请第九位参赛者-----梁惠苑老师，掌声有请。„„两年的交流学习，让梁老师迅速成长起来，个中的苦与乐，在刚才的分享中，大家都看到了。她今天特意穿了圭小的老师工作服来到这里，为我们讲她的幸福教育故事。感谢梁老师。

10、薛娟爱

有请第十位参赛者-----薛娟爱老师，掌声有请。„„薛老师的故事给了我们这样的一个启示：只有把学生当作自己的孩子来看待，我们的教育才真正地具有生命力！掌声感谢薛老师的精彩故事。

11、薛文耀

有请第十一位参赛者-----薛文耀校长，掌声有请。„„薛校长用3个小故事跟我们分享了他的幸福教育，从他成长的不同阶段，品味着精彩的教育人生。感谢薛校长的精彩故事。

三、小结

每一位老师都有一个精彩的故事，每一个故事背后都有一段动人的旋律。听着一个个真实的故事，我们为她们浓浓的爱生之情而感动，为她们闪光的教育智慧所折服，为她们恒久的不懈努力而喝彩„„感谢11位老师的精彩发言。

四、中心小学任主任讲话。

下面，请中心小学任锡彦主任为我们作总结，大家欢迎。

五、宣读评比结果

六、颁奖 分四批上台领奖

1、三等奖，4名。请汤美金同志为获奖者颁奖。

2、二等奖，3名。请梁光明校长为获奖者颁奖。

3、一等奖，3名。请黄炎光校长为获奖者颁奖。

4、特等奖，1名。请任锡彦校长为获奖者颁奖。

最后让我们再次用热烈的掌声感谢11位老师的精彩故事。谢谢！祝全镇老师在新一学年，工作顺利，再创佳绩。本次讲述活动到此结束。请11位参赛选手留步，拍个合照。（散会）

第二篇：讲述我的教育故事

讲述我的教育故事

教师被人们誉为人类灵魂的工程师，向世间折射出莹澈的、柔和的、永恒的华光，照亮了一代代学生的心灵，也照亮了人类社会前进的征程。回忆走过的教育路程，朵朵浪花触动着我的心灵，令我回味无穷。

一、关注每一个学生，保护学生的自尊心

在日常的教学中，有些学生学习成绩差，但他们却不承认自己是差生！初二、一班的刘宝山同学就是突出的的典型。

有一天的最后一节上地理课，我布置完了作业，就望着刘宝山说了句；“刘宝山，你和纪文超一起到我办公室来补一下课。”结果，来办公室补课的只有纪文超一人，因为他刚从其它乡镇中学转来时间不长，基础较差，特别是地球地图部分成绩很不理想，在同学们的眼中他是差生，老师需时不时的给他补补课，不然的话，他就会很难跟上功课。

第二天早上，我把刘宝山同学叫到了办公室，对她说：“你昨天作业做得不是很好，放学后老师要你来想给你讲讲，你怎么没来？”“老师，我不是差等生！”刘宝山擦着眼泪说。我还没有明白过来，“老师怎么说你是差等生了。”“老师，你叫我和纪文超一块来补课，那不是把我也划到差等生行列了吗？我不想和他一块来。”哦，我明白了，是我太疏忽了，我们老师都口口声声尊重学生的自尊心，但在和学生交往时，却往往做得不好。刘宝山他希望在老师和学生眼中不是差等生，自己也不愿意把自己看作差等生，这说明了她有上进心，自尊心，他想做一个好学生，老师绝不能把他往稀泥中推„„

这件事情提醒了我，在以后与学生们相处时，我都十分注意尊重并保护学生的自尊心，也因此赢得了学生的信任和敬重。

二、学生的本质都是好的 有的学生很难管理，戴文奇经常不是和别人打架就是在课堂上捣乱搅的别人不得安宁，不仅全班同学怕他，甚至许多老师也拿他没办法，因为只要他闹起来，老师们就很难正常上课。为此，每次我上课，都得提前几分钟进教室，找点机会和他沟通感情，（不过他生物学得还可以）时间一长，他尽管仍然对学习兴趣不大，但看得出，课堂上他在努力控制自己，我就不断的表扬他、激励他，逐渐的他的学习成绩有了提高。有一次，他的父亲来学校给他请假，我趁机夸奖了他，罗列出一大堆他的优点。事后，他很高兴，上课的表现比以前好多了。

当然，教育这样的学生，不是一天、两天的事，也不是一次、两次的事，更不是一个、两个老师的事，要坚持不懈，还要有耐心，更要任课老师齐抓共管。为此，我们每一位老师达成了共识，要抓住一切机会，找准契机，和他谈人生、谈理想、谈生活中的点点滴滴。现在，这个学生已能在很多方面主动配合老师的工作，并能做到尊重老师，上课听讲，基本按时交作业。当然，这离我们让学生“成人成才”的教育目标还很远，今后，还要采取措施，帮助他树立正确的人生观、世界观，并激励其学习兴趣，培养健全的人格。

学生的点滴进步，让我想到了很多：好学生总会被赏识，差点的学生则常被抱怨，而抱怨常使他们变得越来越糟。确实，像这样的学生，很令老师头疼，使同学生畏，让父母担忧，或许他就是我们所说的差学生。而事实上，每个学生的身上都会有一些可爱之处，关键是我们怎么去发现，怎么去认识、怎么去开发。因此，我要告诉所有的家长和老师：只有不合格的父母、教师，没有不合格的学生！

多年的教学实践使我感觉到：作为一名老师，首先要有一颗真切的爱生之心；二是要充分相信学生说话、做事的出发点都是好的；三是要善于利用契机激励学生。鼓起他们奋斗的信心，从考试不及格到考试得高分，实现了他自己的许诺。他们的进步一定是令人高兴的。同时，我也深切的感受到，要想成为新时代素质教育环境下的一名合格老师，一定要多读书、尤其是有关心理学、教育故事等类的书籍，并随时应用到教育教学过程中去，你会获得柳暗花明又一村的意想不到的惊喜。

三． 辛苦换心苦

凡涉及教坛，操解惑之业，成天和学生打交道的同行们，或许大都有这样一种感觉：书，是越来越难教了。为了不辱使命，我们扮婆婆、演媳妇、饰小姑，用尽心思，费尽脑汁，总希望自己的百花园能出类拔萃，多几道亮丽的风景线。可每当有些花儿生病的时候，我却不能给他及时治疗，只得眼睁睁地看着他天天地枯萎下去。对此，我深感迷惑。

我迷惑的是并非不会传授知识，而是不知用何种方法去教育那些深受家长宠爱的“小皇帝”、“小千金”们。

我带上届八年一班的时候有一名学生学习极差，经常不做作业，父母都外出打工了，他跟爷爷奶奶生活。他的爷爷自身文化素质差，不懂教育艺术，一味地溺爱、放纵、护短、迁就他的孙子，以致于这个学生在班上不但学习差，纪律也越来越差。任课老师将该生的爷爷请到了学校里，我作为该生的班主任也就协调与家长沟通，结果还没等我将该生近段时间的在校表现讲完，那位学生的爷爷就不耐烦了，爆跳如雷地朝我吼道：“你成天就向我孙子要作业，他那么小，不做就算了，你逼他写作业干什么？我们家长都不急，你急什么？不上学也照样有饭吃。我一个字不认识，也吃得白白胖胖„„”。不讲理的话一句胜过一句。他在我的办公室里仅仅就为了代课老师再次因为他孙子的学习陋习将他尊贵的“龙体”请到了学校，让他感到丢了老脸而怒火中烧地谩骂我。至今，他那蛮横的神情、高八度的声音、砖头般的语言还时常在我耳边回荡。面对这样的家长，我又想笑，又是气。莫名其妙地被家长骂了一顿，心里真是龌龊极了。

学校里召开了多届“家长会”，专门向家长们宣传了许多家庭如何配合教师教育学生的方法以及提高家长对教育的认识，而这位家长怎么还是“鱼木脑袋”呢？真希望学校也给这种类型的家长上上教育课，让学校、教师、家长三方面齐心协力、齐抓共管，都用完美的自身素质去影响、教育孩子！

近几年来，我通过经常的学习，了解到了很多的教育策略、教学故事，在自己的教育教学实践中，我也不断地反思、不断的总结。我越来越深刻的认识到教师从事的职业是太阳底下最神圣的职业，她像虔诚的教徒，在教育的殿堂上，用生命、青春、智慧燃起了爱之火。，她跳动着爱，传递着爱，诉说着爱，撒播着爱，使整个世界沐浴在这美好的情感中，她最终与无限的宇宙融为一体，成为岁月抹不去的永恒。让我们把教师最圣洁的无私的爱奉献给学生吧！让我们把最真诚的激情献给教育事业吧！让我们的学生在爱的跑道上飞奔，驶向理想的彼岸。

第三篇：讲述我周围的信息化教育故事

我们学校的的信息化教育故事

我是重庆市两江职业教育中心的一名德育教师，我从1995年调入学校到现在已经有17年的时间了。在这17年中，我经历了我校的一系列信息化进程。

记得刚进入学校的时候，我们学校是以计算机专业为主的职业高中，但学校的机房都是配置黑白版的苹果机，教学用的幻灯机还不普及，老师们上课还都拎着小黑板。往往因为小黑板不够用，很多教研组的老师偷偷把自己班级的小黑板藏起来，怕被其他老师拿去用了就不归还，这样的教学日子一直持续到1999年。1999年以后，我们学校的教学用计算机得到了了很大的改善，3个机房有配置386的计算机，学生上课也不用在对着呆板的黑白屏了。学校还专门为我们每一个教研组配备了当时最先进的计算机，老师在自己的办公室备课了，也可以在网上查阅各种教育资料了。学校还专门建设了一个多媒体教室，幻灯机和计算机教学就可以用于每一个学科的教学了，这时候我们老是感觉真好，教学的过程也成为了老师享受成果，和学生交流思想的平台。大家都觉得上课方便多了，课堂容量明显增大，提高了教学效率，激发了学生的学习兴趣。2002年，学校安装了闭路电视系统，在课堂上，学生可以看到各种录像资料，丰富了课堂内容，开阔了学生的视野。

2011年，学校进行了校园网络化改造，每个班都配备了电子白板，每个教室可以上因特网，每位教师一台笔记本电脑，这样我们终于把信息化的硬件都配备齐全了。配备了电子白板，在这样的教室上课，可以随时把课堂实况录下来，便于教师开展集体备课研讨活动，为提高老师的教学水平提供了物质保障，为可以把每节课录下来放到学校资源库中，方便学生回家随时学习。我想以后每个教室都可以有这样一整套系统，这样方便家长了解学生在校的表现，可以实现家校联动。

当然，在推进信息化的过程中还存在一些困难。比如说，设备的损坏维修、赔偿等问题，需要制订一系列的规章制度，不但要与教师讨论，还要与家长讨论，这样才能保证硬件的正常运行。我们教师还要不断学习信息技术方面的新知识，运用到课堂教学中，更好地实现学科与信息技术的整合。

经过多年的努力，我校信息化教育发展已经有了可喜的成果。我相信，在未来，我们的信息化教育水平会越来越高。

第四篇：讲述我身边的优秀党员故事

师者离去，师魂余香

新学期开学了，湖南省宜章县迎春镇中心小学的老师和学生们吟唱着当地人创作的歌曲《黎明要远行》：“昨夜蜡烛泪涟涟,今朝春蚕丝已尽,摘朵山花送黎明„„” 慢慢地，就只听到一片哭声了。

2009年9月14日，郴州宜章县迎春镇中心小学校长李黎明因心脏病猝发不幸去世，年仅46岁。

“他是一个很有爱心的人，对我们很好，就像我们的爸爸一样。”迎春镇中心小学学生李玉爱l流着泪说。

一双胶鞋、一把雨伞、一把砍刀、一顶草帽、一个头盔，李黎明生前的“全副装备”现在依然在简陋的办公室里，静静地等待着主人，而它们也见证了李黎明为改善全镇小学办学条件付出的操劳。

这里大部分学校破破烂烂，唯一的一栋教学用房都是危房。没有仪器、没有图书„„除了那些破烂的房子，作为学校应该有的这里都极度缺乏。由于教学设施的落后，一支粉笔、一块黑板、一本教材成了迎春镇小学教师上课的三大法宝。

想改善全镇小学的办学条件，做起来并不像说的那么简单。为了做好这次“体检”，他翻山越岭，走遍了全镇每所小学。每到一个地方，他都会认真查看每一栋建筑、每一个教室、每一个房间，甚至学校覆盖的入学人数都做了仔细了解。

在李黎明的心里有一本“账”，他熟悉全镇每所小学的具体情况。哪所要改造、要改多少面积，哪个要新建、要建成什么样子，他不用翻任何资料就能说得一清二楚。比起为教育事业的付出，他对自己却是出了名的“抠”。他们夫妻穿的衣服都是十几元、几十元一件。“李校长在世时一餐饭不到3毛钱，后来物价涨了一些，每餐也不到5毛钱。”学校食堂一位工友说。

正是凭着这股“磨”劲和“抠”劲，三年中李黎明通过争取上级专项资金、县乡财政支持及向社会筹措等渠道，先后筹集建校资金200多万元。

三年后，他的承诺得以实现，迎春镇现在最好的建筑就是学校。在迎春镇中心小学，高4层、建筑面积700 多平方米、造价近50万元的综合楼，除了外墙贴好瓷砖外，还全部安装了铝合金防盗网，看上去美观大方；学生宿舍楼扩建到2080平方米，并安装了铁架床，改变了128个学生在大寝室打地铺的拥挤现象„„

桐木坑村支书彭海亮说：“为了新建村里小学的钱，他硬拉着我跑了七趟县城！现在学校建成了，他却看不到了。”

新学期开学，预备钟敲过后，校门口再也看不到李校长笑容满面迎接学生的场景，镇中心小学四年级学生李玉爱有些不习惯。她的目光转向校门口左边的房子，三楼是李校长的宿舍。一年前，这间不到50平方米的住房里，曾是他们13个留守孩子的另一个温馨的“家”。

在他工作的3年时间里，他的宿舍一直有十多名低年级的留守儿童住在这，他将两间大一点的卧室全部让给了留守儿童，自己住进了仅6平方米的小杂房。

直到李校长去世，翻开这13个留守孩子的学生档案，家长的联系电话填的全是他的号码。

“学生就是他的一切，就是他的生命。”

下面有一首短诗献给敬爱的李校长：

草帽

残破、泛黄、孤独的旧草帽，挂在墙上。

现在，它很安静。

之前，它是忙碌的、活跃的。

一直在与风争先，与时光赛跑。

戴在一个人的头上，在村镇之间，在学校之间，不知疲倦的行走，到那，那儿阳光明媚。

迎来黎明的是它，送走黄昏的还是它。

现在它孤独地，寂静地挂着，青春随主人去了。。

第五篇：讲述家风故事

讲述家风故事，树立家国情怀演讲稿

中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。历史上见诸典籍的家训并非鲜见，为后人称颂的也很多。而“不成文”，也是我国家规家训的一大特点，成为日常生活行为规范的有机部分。去其糟粕，取其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中，许多脍炙人口的家训，已经是“家家之训”，形成家家之风。

家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力量。注重家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本。从古至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。历史上的“孟母三迁”“岳母刺字”等等，同样展现着良好的家风。“非淡澹无以明志、非宁静无以致远”“常将有日思无日、莫待无时思有时”“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子中的古训至今为世人尊崇。好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。

家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中。原生家庭家风好，这个人就会茁壮成长;原生家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。好的家风会有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。

可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。市场经济条件下，我国婚姻家庭领域存在着一些亟待解决的问题：恋爱观上的拜金主义、婚姻中的草结草离、家教中的过分溺爱、孝亲中的漠视老人，甚至一些有名望和社会地位的人由于不重视家

家风建设的关键在家长。家长首先要成为家风建设的有心人，才能有意识地创立自己的好家风、延续自己的好家风，使整个家庭与子女受益。各级领导干部尤其要带头搞好家风建设，带头教育好子女。人们习惯于上行下效，领导干部的好家风会对树立良好的社会风气产生十分重要的影响。

在加快改革步伐、努力实现中国梦的新形势下重提家风建设，有着重要的意义。家庭建设影响着社会建设，好的家风会带动好的社会风气。所以，好家风就是一种正能量。我们要从每个家庭做起，让家家有个好家风、家家培育文明人。如此坚持下去，社会的正风正气就会发扬光大、中华民族的文明程度就会进一步提高。