像花儿一样绽放作文

第一篇：像花儿一样绽放作文

篇一：让责任像花儿一样绽放

让责任像花儿一样绽放

如果一个人肩负责任,那么他必定是精神上的成功者.--------------题记

责任是我们人生中不可缺少的一课.在社会中,我们每个人都在扮演着不同的角色,每个

人也都在承担着相应的责任.责任像是一朵花,世界上每处都有花,世界上每处都有责任.范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的强烈责任感流传至今.像范仲淹这样有

强烈责任心的人哪一个又没有名留千古呢?责任是社会上必需的.责任是我们人生中不可缺少的一课.在社会中,我们每个人都在扮演着不同的角色,每个人也

都在承担着相应的责任.责任就像是一朵含苞欲放的花蕾,需要我们每个人的行动去浇灌它,让它开满全世界

一位美国青年年少时期,在自己的不懈拼搏下,在一座城市里开了一家小银行,但是,过了

不久,银行遭遇抢劫,银行损失惨重,各储户都纷纷上门要求赔偿,不久后,法院批判,他不用赔偿

全部金额,然而事后,他挨个挨个地到储户那里赔礼道歉,并承诺他将赔偿所有损失,于是他便

开始了他的还债生涯,经过自己的不懈努力,最终在他50多岁时,还清了所有债务,这时,他松了

一口气,说道:“现在心里的石块终于落下了.”

他的这种责任心无疑是让人敬佩的.他既对他人负责,也可以说是对自己负责.然而,如今

社会中,那些伪劣商品制造商昧着良心制造一些对人类有害的食品,肇事者的不理不睬??无

疑都是对自己的人生不负责任,这种人是要被人们唾弃的,他们就像阻碍花儿的小虫一样,尽

早是要被消灭的.我们是学生是普通人对国家虽说可能做不到“鞠躬尽瘁死而后已”但也一定

要做到“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”。林则徐曾经说过“苟利国家生死以岂因

祸福避趋之。”作为一名中国人就是要为中华之崛起而读书关心国家大事做对得起国

家的事情。我们一定要自责。意思是说要明白自己的责任是什么勇于承担责任做好分

内之事

肩负责任,是我们对待自己人生的一种态度,有了责任心,我们便能在人生旅途的歧路中

寻找到正确的方向.篇二：文字像花儿一样绽放

文字像花儿一样绽放

窗外，又飞舞起冬天里最美的花儿，白色的精灵，纯洁的天使，一样会留恋这世间的繁华，因为它们的装点，世界又是一片银白！在一番收拾整理后，给自己冲上一杯咖啡，疲惫的坐在电脑前，享受生活里最懒散的时刻，伴随着那阵阵袭来的水仙花香，惬意的缱倦，舒展着心脾，生活简单，简单到如水仙花一样，只需一杯水的滋养，俭朴随和里没有娇艳与浮华，而生活的内涵，也如水仙花香一样淡雅清爽，又妙不可言。散漫在阵阵馨香的午后，朋友的文字成了最诱人的精神大餐，不知道友的容颜，却爱上了友的文字。来来往往的空间，像百花盛开的春天，温暖，且香气袭人，陶醉其间，流连忘返，又常常是误入藕花深处，沉醉不思归路，惊叹于草根里的文豪，那神来之笔让人羡慕，更令人折服。读读悟悟中，感受那些擦肩，回眸，相聚，走失，欢乐，激动，遗憾，无奈、、、、、、文字里演绎着一个又一个春夏秋冬的故事，演绎着一桩又一桩雪雨漫天的浪漫，演绎着一场又一场分分合合的嬉闹剧，分明能看到飞舞的思绪中的那些喜怒哀乐，那些悲欢离合，那些恩怨情仇、、、、、、花无百日红，人生也无不散的宴席，就如这巧然绽放的水仙花，洁白

如玉的花瓣，鹅黄淡雅的花蕊，青葱茹翠的长叶，没有肥沃的土壤，无需花肥的供养，仅需一杯水的滋润，却能馨香满屋，令人在惬意中舒爽，在舒爽中品味，在品味中感动，在感动中感悟，在感悟中升华。然而在百花盛开之时，水仙花悄然退场，又有谁会记得它清水出芙蓉，天然来雕饰的清新脱俗的模样？造诣资深的画家也只能描绘出它的轮廓却不能唤来它的清香吧！凡人容易淡忘，淡忘的是容颜，而那淡淡的、阵阵的清馨香气，却无时不萦绕在心间。哦，文字像花儿一样绽放，生活如花儿一样美丽，聪明的，能告诉我，人生会像花儿一样轮回吗、、、、、、篇三：幸福,像花儿一样绽放

幸福，像花儿一样绽放

桂花。飘香。

幸福，像桂花一样绽放，飘香。记得小时候，在我家里的院子里有一颗桂花树。奶奶坐在桂花树下抱着我，给我讲故事，每次奶奶讲得故事都是那么的打动人，几乎每次都能深深地触动我的心灵。我还记着奶奶的手很巧，经常坐在桂花树下给我编辫子，不懂事的我，还经常向爸爸妈妈炫耀一番，妈妈也总是说：奶奶的手真巧，比她巧多了。

栀子花。芬芳。

幸福，像栀子花一样绽放，芬芳。记得小学四年级的时候，不懂事的我，有一次成绩不太好。被爸爸给批了一顿，伤心的我便哭着跑回了房间。奶奶不忍心看到我这样，便去买了一束栀子花。奶奶回到家后，轻轻地敲了敲我房间的门，便端着一个插着栀子花的瓶子进来了说：孙女，别哭了，奶奶给你买了栀子花，你放在学习桌上，心情一定很好，成绩也肯定有所提高。我含着泪水说：奶奶你最好了，只有你最疼我了。奶奶笑了笑，推开门出去了。

梅花。坚强。

幸福，像梅花一样在寒冷的冬天里绽放，像梅花一样勇敢、坚强。记得有一次我生病了，奶奶急得像热锅上的蚂蚁，我躺在床上不想起来，奶奶便给我端水喝，拿药吃。虽然外面下着狂风暴雨，但是奶奶依旧冒着雨去给我拿药吃。看到奶奶再给我吃药时，额头上的汗珠像豆子似的往下掉，顿时我心都在融化了，我说了一句：奶奶谢谢您，冒雨为我拿药。奶奶笑了笑。

幸福是什么？幸福是奶奶无微不至的关爱；幸福是奶奶在我哭泣时最好的陪伴；幸福是阳光下奶奶为我讲故事听。

奶奶的关爱绽放在飘香的桂花里；绽放在芬芳的栀子花里；绽放在坚强的梅花里。

幸福，像花儿一样绽放！

篇四：文笔像花一样绽放

文笔像花一样绽放

摘 要： 写作教学是高中语文中极其重要的环节，作文成绩的好坏往往决定着一个学生高考语文成绩的高低。新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，写作教学也是如此，要更好地贯彻新课程理念，让学生根据自己的兴趣和爱好，自然为文。

关键词： 作文教学 阅读教学 语文实践活动 “检查方式”

根据教学的实际，每学期作文次数有限，而在这限定的训练中，如何培养学生的作文能力，使学生逐渐适应中学的语文写作要求，已成为教师们积极探索的关键问题。

学生写作现状分析：生活环境封闭，观察面狭窄，孤陋寡闻；缺乏生活积累，选材单一，巧妇难为无米之炊；作文模式化，老生常谈，难以激发写作兴趣，造成学生写作态度压抑；学生言语匮乏，表述低龄化；学生写作时战战兢兢，担心离题，担心字数太少，担心文体错乱??这些情况无疑是对学生写作的束缚，从根本上背离了写作内在的“自由创造”规律，造成了许多学生感到写作是一种沉重的负担。

一、将阅读教学与作文教学相结合

1.充分运用教材，诱发学生想象。在引导学生阅读时，唤起学生的联想，边读边想课文所写人物的具体情景，确定适用于表现哪一类主题的作文，这是目前扩大学生素材范围的最简捷有效的方法。

同时也培养了学生利用学习资料的技能。

2.以互联网为主要特征的现代信息技术正改变着人类生活的方方面面，在教学领域，它同样显示着无比强大的生命力，它将成为学生最大的阅读来源，它不仅给予我们取之不尽的丰富宝藏，还赋予我们用之不竭的联想之源，来激发思维和灵感，这样学生作文素材频繁更新，可以选择熟悉的、感兴趣的人物、事件，充实自己的文章，使文章贴近生活，感情也越真实。

二、引导学生组织各种语文实践活动，保证学生有自主的语文活动时间

1.课上要保证学生实践活动的时间，让学生说一说，写一写，使他们动脑、动手、动口。只有学生对问题真正具有了自己的想法，他的作文才可能富有个性化。

2.阅读摘记。学生阅读时总会遇到些生动、优美的语句，把这些具体生动的语言分类记录下来，将是一笔价值巨大的财富，不仅丰富了词汇量，而且掌握了好句子，更使学生理解了在什么情况下用什么词，就会促进语言的发展，学生能把句子说好或写好，就会为作文打下牢固的基础。

3.课外练笔。学生的课业负担普遍过重，很多学生对作文敬而远之。为了弥补作文次数不足带来的缺憾，最近的一条还是得经过“随笔”这座桥。“拳不离手，曲不离口”，常写才能常新。随笔训练，大多有其表无其实，有其始而无其终。怎么才能使之更有效，更持久地开展下去呢？

（1）取材随心所欲，事实上，获奖作文大多来自没有题目主题文体篇幅方法语言等限制地任由学生自由生发的随笔。近年来的高考作文题材生活化，主题个人化应是一个明显的趋势，它取代了规矩多而严的模式作文，所以学生写随笔要加大自由度，加强个性化，生活毕竟不是程序设置，提倡“我手写我心”，写死要写，记其所想，使之跟内心理解相一致，与自己心境相适应，与自身好恶相统一，应当是作者情感的一种物化形式。

（2）生活信笔写之。“风声雨声读书声，声声入耳，国事家事天下事，事事关心”以联练习为主要目的的生活性随笔，生活的七色，心中的波澜，左邻右舍，都可以化为笔下的纷纷。生活之树常青，生活、自然都是我们随笔的“资料库”。我们可以广结生活之缘，将其演化得有滋有味。学生作文的激情首先源于对生活的激情。叶圣陶说过：写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而是生活本身。

（3）聚焦篇章赏析。应用碎采，更需完璧。教师这台“望远镜”不可不用，教师不定期地准备一些优秀文学作品，让学生阅读、品评，在鉴赏中感悟，写成随笔。

（4）摘选佳作展览。教师可选摘优秀文章，办成优秀作文班报，增强信心并演变为兴趣，不是“要我写”而是“我要写”，不是“不想写”而是“还想写”。

（5）有人把教师比做火把，学生作文的激情就需要教师去点燃。语文老师对写作要热爱，要率先垂范，经常“下水”作文，体会写

作的艰辛与快乐。所谓“强将手下无弱兵”，一个以写作见长的语文老师会对学生产生积极影响，也只有这种老师，才能说得出经验和技巧，而且是同学们乐意接受的。师生之间能就写作的具体感受进行交流，使心灵撞击、共鸣、磨合与默契。

总之，“以兴趣为中心”，加之教师的不断引导和学生的努力，“随笔”这朵奇葩会日益娇艳。

三、更新“检查方式”，防止学生厌烦情绪的产生 作文的批改方式不应是“硬性的检查”，学生在学校每周都有上网的机会，可以在网络上开展写作教学活动。学生可以将自己完成的文章以邮件的形式发送到老师的邮箱中，供老师批阅。便利的网上交流方式，大胆突破封闭的、静态的传统作文教学方式，学生作文都喜欢遮遮掩掩，不让同学看、家长看，此种供稿方式可以让学生有一个完全开放的写作心理，为他们创造了一种自由、和谐、无拘无束的写作环境。学生可以充分设计自己的文章，做文字、声音、图形、动画视频各方面的处理。教师批阅后可将优秀作文在校方网站上公开发表，这样学生写作会更加认真、慎重，反复修改，语言也逐渐规范起来，学生创作的火花被点燃，写作热情高涨，写作质量日益提高。

笔者认为，兴趣本身，远重于行文的规范；内容的充实，远重于主旨的深刻。学生功课太多，负担太重，更要优化写作环境，促进学生提高写作学习、交流、评价和共享等方面的诸多优越性。要及时转变观念，减少机械性作业，充分发展学生的写作时间和空间，使学生由被动学习变成主动的探索和参与。

在课程改革的新形势下，一线教师要尽快解放思想，更新观念，勇于创新，努力调动学生作文的积极性，转变态度，培养习惯，视写作文为乐事。唯有如此，才会有新鲜活泼、个性突出、思想丰富的作文出现，学生才会快乐地作文，又因作文而快乐。篇五：重庆市中考满分作文-像花朵那样绽放

像花朵那样绽放 和谐的力量，欣悦而深沉的力量。

让我们的眼睛逐渐变得安宁，我们能够看清事物内在的生命。

——华兹华斯

无意之中我邂逅了这样一朵花。

它安静地伫立在花盆里，墨绿色的茎细细的却十分有力，没有任何多余的叶片，只是在顶端分出岔来，结了两个小小的花骨朵。

我十分欣喜，它们娇小的模样像刚刚坠地的婴孩，实在惹人怜爱。我给它们浇水，看着它们微微抬起头，争先恐后地吮吸着这般甘露，继而涌动着自己的身体，像是要挣脱花苞的束缚，完全地绽放开来。我默默地等待着，定时浇水，想看这场无声的比赛究竟谁会获胜。

过了一段时日，它们竟同时盛开了。

“我舍不得你??”

“你一定要好好的生活，带着我的生命，一起活下去！”

我十分惊讶，把这莫名的声音归类于自己的幻听。她们只是没有思想没有能力的花而已，我告诉自己。第二天，她们开始出现异常。一朵像往常一样高昂着头颅，一多却有些无力了，像是在告诉别人，父母在养育她们的过程中偏了心。直到后来，一朵越来越漂亮，张开花盘跳着比从前更加绚烂的舞姿，另一朵却越发没有精神，变得枯黄无力，却向着那朵娇艳的花，像是在认输，又像在饱含深情地寄托着什么。

“有一种花叫双生花，一株二艳，竟相绽放。但随着时间的推移，其中的一朵就会不断地吸取另一朵的养分和精华。到了最后，一朵娇艳夺人，一朵枯败凋零。”

我惊异于这样的伟大，牺牲自己来成全他人，那朵花是用怎样的坚强毅力在等待和煎熬，直至把自己的养分全部奉献给她的姐妹，黯然于世间。

那微弱而绚烂的生命向我们传达了一个怎样宏大的生命排场。

她最终垂下脑袋沉沉地睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出泪来。

第二篇：幸福像花儿一样绽放

幸福像花儿一样绽放

有人说过这样一句话:人类的一切努力的目的在于获得幸福。幸福又是什么？对父母来说，幸福是有个健康孝顺的孩子；对老师来说，幸福是自己的学生取得优异的成绩，健康快乐地成长。阅读了《建设幸福中国》这本书，对幸福有了更加深刻的认识。

建设“幸福中国”不是喊口号，是要实实在在地付诸行动。

各级政府为此采取了各种措施：从“扩大城乡就业规模”到“保持物价基本平稳”，从“提高医疗保障水平”到“建设社会保障体系”，从“提高住房保障水平”到“加快教育改革发展”。从住房、医疗、就业、教育、养老等面生问题出发，让人们的生活变得舒心、安心、放心和信心。

建设“幸福中国”,靠国家政策扶持和行动，更要靠我们每一个人的努力。2003年，胡锦涛总书记在西柏坡学习考察时指出，历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自强自立的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的党政，是难以兴旺发达的。

还记得当暖气和空调还未得到普及，我家的沙发还是木制的，涂着一层厚厚的难看的棕色漆，还有古怪的花纹。冬天坐下去，冰冷的，一股寒气上升，让我们一家冬天都不敢坐下去。那沙发而且很杠，坐上去十分不舒服。我们家一家老小都离他远远的。

几年后的我家，阳光充足，站在落地窗前，我们一家三口住房子里，夏天凉爽，冬天温暖，舒适极了。

为什么我们家在这短短的几年内拥有这么大的变化？因为为科技在发展，时代在进步。每个时代都有每个时代的变化，造就了我们的幸福生活。是什么换来的？是努力奋斗，是艰苦探索，是科学发展。

科学的发展是建设幸福生活的基本条件。也是它，让农民过上了幸福生活。农民饮水工程让农民喝上了“幸福水”，道路“三化”工程让农民做上了“幸福路”，垃圾处理工程让农民住上了“幸福村”，文教体育设施工程让农民做上了“幸福人”水利设施工程让农民干上了“幸福活”…...不但如此,科学技术还支撑了粮食丰产,捍卫了人口健康,保卫了生态环境,维护了公共安全,点亮了百姓的幸福生活。

政府的各项措施，每一个人的努力及科学的发展都为现在的幸福生活奠定了基础。而对于将来的幸福生活，作为中学生的我们，只有通过不断的学习，扎实掌握书本的知识，才能增强自己的文化知识，提高自己的思想道德修养，才能为将来的幸福生活做出贡献。

让我们共同创造幸福生活和美好未来，让“幸福像花儿一样绽放”

第三篇：幸福,像花儿一样绽放

幸福，像花儿一样绽放

平昌县高升小学:何静

在十多年前，在我的父亲的鼓励下，我选择了老师这一富有荣誉而光荣又神圣的职业。如今的我，已在三尺讲台上绽放着人生的光彩，收获着为师者的幸福。

我记得1998年的那个夏天，那个让我实现了由学生向老师跨越的美丽季节！当时我还是一个年龄不满二十岁的姑娘，带着憧憬，满怀希望，背起简单的行囊，回到我的母校，走进了乡村的初中课堂。在那里，我感受了初为人师的困惑，也品尝出传道授业的艰辛，还体验到了乡村教师的清苦。但是，还是在那三尺讲台，我编织着自己五彩缤纷的梦想，探索教书育人的真谛，诠释为人之师的涵义，把自己有限的智慧和无限的情爱注入给了我所热爱的事业和可爱的孩子，收获着一个又一个灿烂的人生季节，演绎着一个又一个精彩的人生故事。

我幸福，我是一名老师。

从教以来，我努力践行着教书育人的理想，大胆探索、不断创新，追求课堂教学的美好境界，因此形成了自己较为独特的教学风格。在教学中，我一直创设师生平等的和谐课堂，坚持以人为本的育人观，把发展每一位学生的综合能力和创新能力作为教学目标，把培养健康向上的生命个体放在首位。于是，我时常摸索出一些既符合教学规律，又适合学生的教学方法，如亲切的“谈话法”，巧妙的“点拨法”，“示例引导法”等。在具体的教学设计中，我善于吸收先进的教研成果，向教育界的先贤学习，向教学能手讨教，真正让学生学有所获，让自己的教法行之有效，做到教学相长。

做一名老师是幸福的，做一名班主任老师是完美的。如果说课堂教学给予了一个教师授业的舞台，那么，班主任工作则为一个教师提供了最适宜的育人途径。从教十几年来，我一直担任初中英语的教学工作和班主任工作，在班级管理中，我对学生的要求注重一个“严”字，而对学生的教育则贯穿一个“情”字，让学生有向心力，使班级有凝聚力。我在《班主任工作的“情经”》中，列举了一个班主任的感情投资方式与取得相应效果的成功实例，阐述了班主任工作的巨大作用和深远意义，表达了一个班主任老师的自豪与喜悦。当然，作为班主任，所担当的责任非常重大，而付出的艰辛也不能言说。我曾经给贫困的学生以物质上的帮助，为他们做过饭菜，送过衣物，让他们体会到老师的真爱，人间的真情；我也曾帮助学习困难的学生找到自己的兴趣所在，让他们树立起自信心，做一些力所能及的事；我还使一部分心灵荒芜的孩子找到精神的依托，帮助他们健全自己的人格，找到属于自己的快乐„„

我为学生付出很多，我的收获也不会少。学生的健康成长、努力成才给了我最大的喜悦；家长的信任与支持给了我莫大的欣慰；学校的关注与鼓励给了我极大的动力；朋友和家人的关心与爱护给了我最大的信心。这一切的一切，都是构成我成长的元素，是我为人之师的快乐源泉，从而更坚定了我一辈子做老师的信念。

知天之长，而吾所历者短；知地之大，而吾所居者小。一辈子做

老师，一辈子学做老师，于漪老师的话我谨记在心。为了配合“两新教育”活动，我和我的同事又开始了新的教学实践，“只要行动，总有收获”，“只有坚持，才有奇迹”，新教育思想将引领我走向更新更美更幸福的境界。

在从教的生涯里，学生的点滴进步像珍珠一样串起来熠熠生光，是我心底幸福的花苞；他们的成长歪歪斜斜的脚印、稚嫩的语言像花儿一样绽放在我的心底。

第四篇：感动像花儿一样绽放

感动像花儿一样绽放

法本1002班

1012161086

刘影影

感动不是肤浅的泪水，它是产生于内心的共鸣，它是流过心田的暖流。

感动像花儿一样，只要俯身就能闻见一阵芬芳。花开无声，却又情意。花儿对外面的世界充满爱，妩媚的花瓣和色彩编织着内心的多姿那是心灵的交汇。也许静谧，也许执着，也许寂寞……可我们为之陶醉，潸然泪下。

拼凑记忆碎片，寻找潜藏在身边的感动，那包裹着幸福和温暖的丝丝真情流淌在每一个角落。

每年都看＜＜感动中国＞＞节目，每次都泪流满面。其实这些人就在我们身边。

“最美妈妈”吴菊萍用微弱的臂膀托起了一个生命，让我看到母性的光辉。同时，我也想到了自己的母亲，她也是一位美丽的妈妈。没有心灵的触动，我怎么也不会想到自己的母亲，细细回顾，眼泪竟也打转。母亲把爱给予了她的家。她是姥姥抱养的，可她从不抱怨，一直无微不至的关心着姥姥。而对我，她也付出了很多。

以前的农村，总是与贫穷挂钩：土坯房，矮院墙，泥泞的小路，大片的田地，沧桑的农民。母亲为了家开始到集市卖菜，我对那些年的冬天记忆犹深。我时常跟着母亲，坐在一辆老式洋车前梁上。绑着菜筐子。天蒙蒙亮，我睁开惺忪的双眼，“妮儿，咱要去赶集了。妈给你买个大糖葫芦。我一听就精神了，“好啊，好啊，我要个很大的！”我被裹了一层又一层，只露着两只眼睛。母亲吃力的把握雍肿的我抱上车。车子吱吱悠悠作响，破旧的铃铛被凹凸不平的小路振得丁丁当当。到集市了，我们到了一个角落。我站在母亲身旁，看着渐渐多起来的人，甚是好奇，“五毛钱两斤！”母亲搓着手取暖，一道道雾气往外直冒。农民们都是精打细算的人，来来回回问价、砍价。母亲总是心软，最后总是妥协。“妮儿，冷吧？咱们买上糖葫芦就回家。”我高兴的点头，终于等到了。如今，母亲的手已经布满皱纹，冬日的寒冷把手变的有些粗大，可就是这双手帮我们度过了那段艰苦的日子。

后来，我上学了。我最讨厌雨天，因为家里既没有雨靴也没有雨衣。可母亲和我一起度过那些时光。下雨了，我看见母亲，她是那么起眼，身披化肥袋子，脚上套着两个红塑料袋。我也穿上了这样的“雨衣”和“雨鞋”，一路上，母亲掺扶着我，生怕我滑倒。由于化肥袋子并不能遮过母亲的身体来，每次她都被淋湿了。母亲用她瘦弱的身体为我的家撑起了一片天空，她也为此付出了代价：头发白了，皱纹多了，脊背弯了…这些让我的眼框再次湿润。

“跨越海峡的希望之翼”张平宜让我看到了一个良师益友，她给予农村孩子的爱让人为之感动。我不禁想到了自己的一位英语老师。

都说高三是黑色的，大家都品尝着拼搏的艰苦。英语老师为我们奉献了她的爱。英语老师很矮却长得很甜美。她就像我们的朋友一样。冬天的寒冷像一把刀一样刺痛着我们，冒着严寒从餐厅匆匆买饭回到教室，都没来得及打点热水。“同学们，以后我给你们烧热水喝！”我记得非常清楚，大家脸上是那样幸福。我们没次把杯子放在讲台上，英语老师从办公室提着暖壶为我们亲自倒上水，每天来来回回，从不抱怨。我怕冷，手也容易冻。英语老师看到了我冻的通红的手特意买了几个暖手宝给了我和其他几个冻手的同学，我们都非常感激她，拒绝要钱的她只叮嘱我们好好学习，这些就像冬日里阳光，为我们带来了温暖。

到现在我还留着那个暖手宝，想念着和蔼可亲的英语老师。生活中的感动太多，平凡的人总会给我们太多感动。感动，是点点滴滴的真情，不需要华丽的渲染。

感动，是一条静静的小溪，没有巨大的波澜，也能带来一分惬意。感动，是一首经典的老歌，没有悦耳的伴奏，也能勾起一段回忆。感动像花儿一样绽放，拨动着每个人的心弦，吐露着每个人的心声

第五篇：阳光像花儿一样绽放

每天清晨，你都会看到一个背着书包迈着轻快脚步的少年，迎着朝阳独自行走在上学路上，不时的他会和小区里的叔叔阿姨、爷爷奶奶打着招呼，灿烂的笑容在他脸上绽放，像花儿一样。

而每个周日的下午，不管是晴天还是阴天，在竹叶苑小区中央花园的草坪上你总会看到那个少年，热情地在草坪上奔跑，足球在他脚下飞舞，激情在阳光下燃烧。

他，乐观自信，坚强不言放弃；他，个性独立，富有责任感；他，乐于助人，品学兼优；他，珍爱生命，热爱运动。他，就是武汉市育才行知小学六

（五）中队的中队长梁睿麟同学。

乐观自信，坚强不言放弃

梁睿麟是一个脸上常常洋溢着开心而自信笑容的阳光男孩，他乐观开朗、独立坚强。“Nothing is impossible”——一切皆有可能，这是他经常挂在嘴边的一句话，他相信凡事只要努力只要坚持就一定能成功，就像他的偶像——西甲劲旅巴塞罗那的主力前锋——梅西一样，尽管先天身体素质不出色，可是凭着后天的努力和坚持梅西成为了令世人瞩目的球星。榜样的力量是无穷的，努力、坚持、绝不轻言放弃的精神深深植入了他幼小的心灵，不管是在学习上还是生活中，梁睿麟都是这样要求自己的。他从小学一年级开始就养成了良好的学习习惯，课上专心听讲、积极发言；课后认真完成作业，坚持大量阅读报刊、杂志、书籍等一切开卷有益的精神食粮，他就像一个饥渴的婴儿忘我地吸允着母乳，在阳光下一天天茁壮地成长。像梅西一样地战斗，这是梁睿麟对自己的要求，在他左胳膊因为受伤打上了石膏吊着绷带的时候，在他高烧生病的时候，他都坚持上了医院后上学校，不缺课不差作业，不为软弱找借口。从一年级到六年级，他成绩优异，始终保持在班级和年级的前列。

不仅学习如此，对待生活中其他的事情梁睿麟也从不轻言放弃。在一次梁睿麟和父母去黄山旅游时，因花了近两个小时爬山，到达山顶时已经精疲力尽了，而且上山途中他的左脚不小心崴了，他一直忍着疼痛坚持，父母希望乘坐缆车下山，而梁睿麟坚持要走下山，他认为最美的风景都在路上，这点小困难根本算不了什么，累了，脚疼了，就休息一会再走，在他的带动下，一家人坚持一步一步走下了山，光荣地站在了胜利者的行列。

四年级的时候为了加入学校“跳绳双摇队”并取得好成绩，他虚心向同学请教，刻苦训练，每天都会提前到学校训练，不仅早上练，晚上练。课间练，连回家也会接着练，功夫不负有心人，他终于凭着自己的实力如愿以偿地加入了学校双摇队，再次用事实证明了他常说的那一句话：只要努力，一切皆有可能。

个性独立，富有责任感

独立上进、有责任感，这是一个男孩子应有的重要品质，从父母和老师的谆谆教诲中他明白了这一点，他从不骄惯自己，并能有意识地培养自己的生活自理能力，他坚持自己的事情自己做，书包即使再重坚持自己背，自己的房间自己收拾；学习任务即使再紧张，吃过饭也会帮助父母收拾桌椅。他深知父母的辛苦，一直非常懂事孝顺。假期，父母白天上班无法照顾他，他经常独自在家，家里微波炉热饭的基本功能他已经能很熟练地操作了，自主学习、娱乐、吃饭都不用父母操心，而且会主动清洗自己的红领巾、短袜、球鞋等小物件，还会做一些力所能及的小家务，例如洗碗、拖地等等。在他心里他一直认为这都是他应该做的事，而且有责任做好。在不断参与简单的劳动和快乐的感知中，梁睿麟不仅锻炼了自己的独立自理能力，在情商的自我培养中他也向前迈出了一大步。

乐于助人，品学兼优

“星辰这孩子真懂事，前两天在小区门口，看见我拎着东西走不动，主动帮我把东西提回了家。”楼下的邻居周爷爷说。

“我最喜欢这孩子啦，特别有礼貌，每次见面都会笑眯眯的和我打招呼。”楼上的李阿姨一见面就会夸。

“梁睿麟真是个好孩子，昨天停水，他在楼下玩，看见我拎着水桶，一把接了过去，帮我拎回了家，我腰不好，多亏了他，连我孙子都做不到这一点啊。”邻居杨奶奶不无感慨地说。

“孩子，谢谢你！我还得坐好远呢，要不你和我一起坐吧，我看你背着书包也很累。”公汽上的老奶奶心疼的说。

“梁睿麟，你是一个聪慧、可爱的孩子。你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人，老师很喜欢你。”这是以前的班主任张莉老师对梁睿麟说的话。

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在父母眼里在邻居眼里在老师眼里，梁睿麟都是一个非常懂事、有礼貌、懂得体贴人和关心人的好孩子好学生。他从一年级开始，就一直担任班级干部，从小队长到学习委员到中队长，不论是在哪个岗位上，他都热心为同学服务，积极做好老师的小帮手，热心为班集体出谋划策，尽心尽力的做好一切自己力所能及的事情。从父母、老师的教诲和鼓励中，从长者们赞许的目光中，从中华民族的传统美德中梁睿麟深深懂得了“予人玫瑰，手有余香”的真正含义。他尊老爱幼，热心助人，品学兼优，连年都被评为校三好学生,2010年被评为江岸区新三好学生。这六年间，梁睿麟在学习上也取得了非常不错的成绩，在学校里，他成绩名列前茅，曾荣获第25届楚才作文二等奖，先后两次荣获“希望杯”全国数学邀请赛一等奖.荣获湖北省小学数学奥林匹克二等奖等等，他出色的表现赢得了老师和同学们的称赞。

珍爱生命，热爱运动

“热爱自然，创造生活”这是美国著名的哲学家梭罗在《瓦尔登湖》书中说过的一句话，这也是梁睿麟在看班主任邓清老师推荐的子午书简《瓦尔登湖》时记住的一句话，虽然他似懂非懂，并不能理解这本书，但他喜欢这句话，他热爱自然，珍爱生命，热爱运动，崇尚科学，他认为只有这样有机的结合，阳光才会灿烂，生活才会美好。他喜欢读书看报，喜欢吹奏萨克斯，喜欢运动，喜欢动手做科学小实验。这是动与静的结合，是心灵的也是身体的。在他眼里，音乐、运动和学习同等重要，读书学习是为了获取知识，音乐会陶冶情操，而运动则能带来强健的体魄。他兴趣广泛，足球、篮球、羽毛球、乒乓球，游泳，他样样喜欢，当然他最爱的还是足球了，在六年级紧张的学习之余，他经常组织班上的同学和外班的同学一起到户外踢足球，尽情地挥洒汗水，释放学习的压力，享受运动带来的快乐。足球已经是梁睿麟生活的一部分，和小伙伴们踢球，看球，讨论足球新闻，带给他的不仅仅是童年的乐趣，更带给了他生命的激情，努力奔跑，积极进取、勇敢拼搏，不懈追求，这样的足球精神，也将一直鼓舞着他在人生的道路上不断前行。

他微笑地面对生活,积极地迎接每一次的成功或失败,从不轻言放弃,他用纯真灿烂的微笑感染着身边的每一个人，梁睿麟就是这样一个健康快乐,积极进取的阳光少年。