第一篇：2008年中考优秀作文在美的音乐里
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在美的音乐里
晚上，吃过晚饭后，我来到院子里，吹着微风。这时，不知从那里传出了动听的音
乐，让我细细的品味着，一首首优美的音乐从远方传来，我坐在石凳上，脚踩在草丛里，细心倾听着，生怕浪费这短暂而美妙的瞬间。
开始，调子很欢快，像叮咚的小溪，倾泻着，倾泻着......悦耳之极，美丽之
极......然而，欢快的调子一转为忧郁的调子，就让人感到有点寂寞和冷漠。这时，那感伤的曲子使得天上的星星和月亮都沉静了下来。天空是静静的，夜是静静的，星月是静静的，似乎整个世
界都静下来了。轻轻飘飘的音乐，好象一只妩媚的小花，散发着朦胧又清晰的花香。这时的夜景美得甜人，美得眩目......啊！音乐！它是那么的伟大，它能够使哀伤的情绪一扫而光，它亦能使狂欢的人们顿时啜泣，不朽的音乐啊，你是心灵的海洋。在美的音乐里，有美的真谛，美的色彩，而它自己本身便是美的结晶！在美的音乐里，思绪就像自由飞翔的鸟儿，在广阔的蓝天上翱翔，它又像一个理想之国，命运和生活都那么的光彩夺目，它让你陶醉，也让你如痴如醉。一个沉静在音乐里的人，哪怕平时再
怎么的暴躁，再怎么没耐心，此时此刻也不会有那样的脾气爆发，而是变的那么的可爱、温柔。我在音乐的国王里，在无边无际的天空下飞翔，我正和音符自由自在的在幻想的国土遨游.......我仿佛
已经不存在了，我的整个儿身躯，整个思想全都溶入进了这迷人的音乐当中。
音乐能迷人是它的本能，而我的思绪能再次飞翔，却是因为有陶醉的音乐，只要有音乐存在，就不会有嘲笑。
我漫无边际的想象着，让思绪如空中飘洒的细雨，被风吹得纷纷四散......
第二篇：2009年中考优秀作文素材：在文明礼貌月里
2009年中考优秀作文素材：在文明礼貌月里
2009年中考优秀作文素材：在文明礼貌月里
星期五下午第六、七节是上活动课，学校举行“学雷锋”活动。小宁叫我们搬三张桌子和椅子，还要带剪刀、小刀、包书纸和双面胶赶快到大操场。我们就迅速的搬桌椅和带齐东西下去，准备为同学们服务——包书。哇！我看见学校到处都是同学，真热闹。我还看见同学们分组为同学服务：有洗红领巾的、有按摩的、有擦鞋子的，还有缝校服的等等。大家都干得很好！
突然，我看见学校综合大楼一楼旁边的停车场，六（2）班的少先队员正带着拖布、抹布和水桶来到停车场，要帮助叔叔阿姨擦汽车。
他们已经分好组的：一个人用拖布先把车上的泥擦掉，另一个人用抹布细细地抹。尽管汽车停在停车场里，闷热闷热的，可是他们不怕辛苦。他们擦呀，抹呀，个个汗流满面，干劲十足。由于车高，有的地方擦不着，他们就借同学的椅子，爬上椅子再擦。有一个身穿T恤衫的男同学更是精心地擦着挡风玻璃。他先用湿布擦一遍后再用干净的抹布擦。他很清楚的知道，如果擦不干净，就会影响司机的视线，就会出事故，那就不得了。
经过六（2）班的少先队员的辛勤劳动，几辆汽车旧貌换新颜，洁白的车身上的几道红条纹和五颜六色的广告字，在阳光下更加鲜艳夺目。人们坐上这么漂亮的汽车，那多开心啊！他们的辛苦换来了汽车的美，换来了城市的美，换来了大家的欢笑。
我看完之后，心想：我们应该要自觉地做好事。这样该有多好啊！
第三篇：美 在 文 明 里
美 在 文 明 里
班会目的：
1、通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、把礼仪常规贯穿到有趣的小品、精彩的小快板和诗歌朗诵之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，真正明白“美在文明里”的含义。班会准备：
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；分别从家里、学校、社会三方面调查争做文明学生的做法。
2、组织学生准备有关节目。
班会过程：
一、宣布开始：
二、班长讲话：
亲爱的领导、老师、同学们：
下午好！
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》等许多历史小故事至今深深教育着我们。作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之美在我们小学生身上得到体现。
新学期，我们班围绕“美在文明规范里、美在文明言行里、美在文明实践里”这一主题，分别在“家庭生活、学校生活、社会生活”三方面开展了调查和资料搜集的活动。在活动中同学们受到了深刻的教育，并认识到：讲文明应从点滴小事做起，讲文明不是一时，我们要让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！下面请看我们的汇报演出。同时预祝班会圆满成功！
三、活动开始
（一）、“美在文明规范里”
队员甲：说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭
窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？
队员乙：有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西
是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手„„”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起
队员丙：一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
队员丁：我们从小接受文明礼仪的教育，很多人都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。
可是看见周围随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些人口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？ 队员戊；举个真实的例子：一个有中国人组成的旅游团到法国参观卢浮宫时，曾
旁若无人地大声喧哗，被工作人员勒令出场。哎，大家想想看，凭这种形象，怎么去树立国威？怎么去振兴民族呢？
主持甲：现在很多人好象已经忘了中国自始以来的礼仪，中国的礼仪反而在韩国、日本被继承得很好，我觉得很伤心，很忧虑。真希望有一天我们能重拾自己的文化和礼仪。
主持乙：爷爷常说，中华是文明古国。妈妈常讲，我国是礼仪之邦。老师教导我们，知书达礼儿时起。我告诉自己，文明礼貌要发扬。
主持甲：是的，中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”
是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌
谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
主持乙：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》
（二）、“美在文明语言里”
主持甲：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看看这个小弟弟错
在哪里了？请听诗朗诵《只有一个名字》
主持乙：这个小弟弟的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。
咱们来看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》
主持甲：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要
内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。
主持乙：讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人 的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？请听为大家讲的故事《有礼貌的甜嘴姑娘》 主持甲：的故事讲得真好！其实，人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯
错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果
主持乙：生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项
道德修养。请看我们等同学对文明用语的体会：请听诗朗诵《神奇的字》
主持甲：现代社会里，通讯工具日新月益，电话手机已经是人们生活中不可缺少的工具。
主持乙：是啊，现代人们离了电话、手机会感觉自己和聋哑人差不多。主持甲：没错。那你会打电话吗？
主持乙：什么打电话？那谁不会呀？
主持甲：那你说说接打电话的礼仪要求吧
主持乙：什么接打电话还有礼仪要求？
主持甲：是的，接打电话的语言使用最能反映道德素养，下面我们就请
来给大家介绍一下《接打电话的礼仪要求》吧
（三）、美在文明实践里
主持甲：自然的美，应该有文明行为做保护；人的美，不应只停留在文明的言谈
中，更要有实际的行动。
主持乙：不错，文明礼仪，我们就应该从小事做起，从身边做起。近几天，中央
电视台播出的公益广告中宣传员说得多好呀！“文明有时只是一张纸的厚度”下面我们再来看一下这则广告。
（播放公益广告）
主持甲：：同学们，在这则公益广告中你们发现了哪些文明现象？从中你又学到
了什么？
（几位同学发言）
主持乙：同学们说得太好了！其实校园里，马路上，影院里，处处都考验着我们的文明素养。
请听诗朗诵《当我们在影院里》
主持甲：我们懂得了文明礼貌的道理，更知道了在公共场合应该怎做。
主持乙： 不只这些呢！咱班的男生志气大着呢，看，他们还要争当文明好少年
呢！这是他们搜集了更简单易记的学生在校的《文明礼仪三字经》，我们一起来看看吧！（男生齐读）
主持甲：真不错！还朗朗上口。我建议，把《文明礼貌三字经》贴在咱们班的展板上，让它时时提醒我们要讲文明，全班都来争当文明好少年，怎么样！？ 全班回答：好
那全班同学一起来常学习学习吧。有快板的同学把快板打上，营造一下气氛。主持甲：春天的天空，湛蓝明亮；
主持乙：春天的阳光，灿烂辉煌。
主持甲：春天的清风，唤醒万物；
主持乙：春天的小草，萌发新芽。
主持甲：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。
主持乙：你给别人一份温暖，别人奉献给你快乐无限。
主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~
合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩
班长：让我们时刻牢记：美在文明中！
《美在文明中》主题班会到此结束。
四、班主任讲话：
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正领会“美在文明中”的真正含义，把文明之花播撒到生活中
第四篇：2013年中考优秀作文：春天的美
眼看着春天即将来临了，一年一度的中考也徐徐的接近了，考吧网还是会和历年一样，在每年的中考前后与广大考生共同备考，中考前期我们将会及时为广大考生搜集整理一些比较权威的作文范文、作文素材等，中考后我们将会第一时间为广大考生搜集最新中考成绩查询（http://www.xiexiebang.com/zhongkao/chaxun/）方式以及中考分数线（http://www.xiexiebang.com/zhongkao/fsx/）的消息，下面是考吧网小编所整理的一篇作文范文，希望对大家有所帮助。
在春天里，百花还没有长出蓓蕾，冬眠的动物还没有开始苏醒，枝头的绿意，也真正只有那么一星点儿，若有如无。就像有句诗中写的那样：轻烟渗柳色。稍不经心，就真的以为盘旋在树梢的知识一缕飘渺的青烟。
也许你会发现，当春姑娘的脚步向我们靠近的时候，周围的一切都变了，变得不在是那么的单调，变得不是那么的呆板。我们的身边多了些平日里与我们离别已久的老朋友了，比如勤劳的小蜜蜂们，可爱的蝴蝶仙子们，美丽的小燕子，正是因为有了它们的点缀，我们的田间地头才终于不是劳动的场所，而变成了小孩们的游乐园了，有着孩子们开开心心，蹦蹦跳跳的样子，坐在坑上劳累了一天的父母们也跟着露出了笑容。
走在田野山间，也许细心的你会发现，已经光秃秃的大树上竟然冒出了那么几丝绿意，给枯黄的大树增添了几分生机，嫩黄的小竹笋冒了一点儿尖，仿佛要快点来看看这美丽的春天了，经过了几次春雨的洗礼后，原来枯黄的几乎要干死的小草，竟然也奇迹班的活了过来，并且比往年似乎还要茂盛，坐在草地上，用手轻轻抚弄那嫩绿嫩绿的小草，就如同刚出生的婴儿的肌肤一样的润滑细腻。恨不得扑上去咬上一口，然后细细品味着春天所给我们带来的惊喜与快乐。
在这满眼绿意的春天里面，处处都有美，我喜欢这样的春天，更喜欢春天带给我们的惊喜和欢乐，在我心里，春天是最美丽的。
最后，考吧网提醒大家，春天是非常美好好，希望大家同我们一起享受春天的美丽，祝广大考生们在2013年中考考试里面取得好的成绩。
第五篇：音乐教案 在农场里
教材分析：
《在农场里》是一首言简意赅又不失童趣的外国儿童歌曲，歌曲旋律跨度小，在1到6之间的音域内展开，平缓无大跳，以级进上下行为主。第二乐句是对第一乐句移高大二度的模进，第三乐句上移四度后，像要继续模进但稍有变化，其后半句在上行到4后没有像前边的旋律“2 0| 2 0 |”“3 0| 3 0|”进行到 “4 0| 4 0|”，而是紧缩在一个小节内，接着以二分音符保持在全曲最高音上，然后级进下行回到主音结束。歌曲生动模拟了动物的叫声，适合儿童学习心理，使孩子们在歌唱中获得极大的乐趣。教学目标 ：
1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。
2、能够结合聆听和表演创造性地表现动物的叫声和它们的生活。
3、能够读出多种动物叫声的节奏，模仿它们的动作。
4、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱动物、热爱大自然。
5、引导学生用轻快的声音进行演唱，并体验“×”“××” “×－”三种长短不同的节奏；
重 点: 能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱动物、热爱大自然。难 点 :“×”“××”“×－”三种长短不同的节奏；歌曲创编。教具学具: 曲子、动物头饰，电子琴，一、组织教学：体现引入部分
1、听《雁群飞》音乐，做大雁飞翔动作进教室。
2、师生音乐问好。
二、谈话引入新课：学唱歌曲《在农场里》
（一）引入部分
1、师：这节课让老师带同学们去参观音乐里的农场。
2、启发学生想象：农场里有什么？怎么样？由师生共同先用语言描绘一个农场。花草树木，动物图片等，在学生和老师共同设计想象中的农场时，轻轻地放出背景音乐《在农场里》，让学生对歌曲旋律有初步的印象。
3、师：看！我们来到农场里。瞧！动物们玩得多开心呀！你们听，它们在欢迎我们哩！同学们，你们说，动物们可不可爱？
4、师：刚才我们听了《在农场里》这首乐曲，你们知道歌曲中写了什么吗？有什么动物？它们在干什么？它们又是怎么叫的呢？
5、师：对，小动物们的叫声真好听，我们也真想加入到它们之中。那我们就有请同学们每一个人都来学一种动物的叫声，把它们请出来吧。
（二）学唱部分
1、小动物们很欢迎大家的到来呢！刚才你们听到有谁和我们打招呼了？ 生：猪儿、牛儿、鸭子（板书）
师：在歌声里，它们是怎样和我们打招呼的，让我们再来听一遍（播放音乐）师：谁能学学它们的声音？答对的同学奖励头饰（板书）生：猪儿 噜噜 牛儿 哞哞 鸭子 嘎嘎(出示歌词，按照歌词进行朗读)
2、①教师读前面部分，学生读叫声部分（强调第１２句的噜要断得干净。第３４句的噜噜叫要唱得舒展）②学生分组进行角色朗读
３、①教师范唱整首歌曲，学生在心里默唱。②学生用“６”进行哼唱。
③教师演唱前半句，学生演唱后半句。④完整地演唱整首歌曲。
４、小动物欢迎我们的时候心情是怎样的？那我们唱这首歌曲应该用怎样的心情去唱呢？
师：高兴，欢快地演唱歌曲。
（三）、表演歌曲
大家唱得这么棒！小动物们高兴的跳起舞来。你们知道它们是怎样跳舞的吗？你们来学习它们好吗？
① 个别表演：老师这里有头饰，我请同学们挑选自己喜欢的动物，随音乐随音乐进行表演。② 集体表演：
唱到哪种动物代表哪种动物的组就起立表演。没轮到的组就拍手为他们伴奏。一起唱起歌来，我们也一起来吧。分组扮演各种动物。先唱原曲。再把创编的加上。
四、拓展总结
今天我们和这么多小动物见面，一起唱歌跳舞，你们玩的开心吗？老师有几个问题要问大家，你们最喜欢什么动物？为什么？是怎样对待他们的？ 同学们回答的都很好，音乐农庄里的这些小动物我们都很喜欢，因为他们是我们人类的好朋友，我们要善待他们，爱护他们，善待动物就是善待我们自己，保护好动物也是保护好我们人类自己。
好了时间不早了，我们离开农场回家吧。回家把自己创作的歌唱给家人听。播放《雁群飞》，学生边唱边飞出教室。就让我们唱着歌儿从农场回家去吧
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