教师教育教学中的工作成绩

第一篇：教师教育教学中的工作成绩

教师教育教学中的工作成绩

自任现职以来，我一直辛勤耕耘在教育教学这块园地里，忠心耿耿地为人类最光荣的事业奉献着自己的一腔热血，忠心于本职工作，对工作满腔热忱，对学生一腔热情，对党的教育事业信心坚定，始终不渝，把知识的琼浆玉液源源不断地输送到孩子们纯洁的心田，使他们早日成为祖国的栋梁之才。

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

为了提高教学质量，我经常对学生进行思想教育、爱国主义教育、遵纪守法教育，教育学生明确学习目的，端正学习态度，锻炼学生的意志，提高学生的兴趣，完成学习任务。经常耐心细致地做好差生的转化工作，利用一切可以利用的时间找差生谈心，帮助他们树立学习信心，还让品学兼优的学生和差生在一起，帮助差生。由于方法得当，措施得力，这些差生的思想觉悟有了很大的提高，学习成绩有了很大的进步。

多年来，我一直担任班主任工作，经常开展有意义的活动，紧紧抓住学生的思想动向，有成绩就表扬，有错误就及时批评，达到了提高学生思想道德素质的目的。

任职期间，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。几年来，积极参加教研活动，认真听有经验教师的示范课，主动请求上公开课 ；善于总结、思考，撰写教育教学论文；积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习。

平时，注重教师的帮带和学生的辅导。“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，任职期间，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了社会的赞誉，上级的表彰：

2010年：

制作的课件《质数和合数》被评为市级一等奖

所撰写的论文《电教媒体技术的应用》获濮阳市电教论文三等奖 所撰写的论文《教师有力的助手---课后记》获省级三等奖 所执教的《质数和合数》被评为县电教优质课二等奖 2011年：

荣获“县数学竞赛优秀辅导员” 荣获“范县模范班主任” 2012年：

在范县“国培计划”学习中，被评为“优秀学员” 制作的课件《质数和合数》被评为省级二等奖 荣获“国家级优秀辅导员” 2013年：

所撰写的论文《打开学生心中创新的大门》荣获省级二等奖 所执教的《圆的面积》被评为县优质课“一等奖”

第二篇：任现职以来教育教学工作成绩

、任现职以来教育教学工作成绩显著，并符合下列条件之一：

⑴因教育教学成绩突出，被评为县级以上优秀教师（表彰部门仅限于教育行政部门、人事部门和各级政府，表彰称号仅限于“优秀教师”、“优秀教育工作者”和“模范教师”、“教育系统先进工作者”，须附获奖证书原件。下同）；或被评为市级以上（含市级，下同）“教坛新星”（须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计）。

⑵在学生思想政治教育和班主任工作方面，有比较突出的专长和丰富的经验，并做出显著成绩，获得市级以上教育行政部门授予优秀班主任或优秀德育工作者称号；或作为班主任其所带班级获得市级以上教育行政部门授予先进班集体称号（须附获奖证书原件及有关证明和学生管理方面的经验总结，经学校验证的班主任、少先队工作实录和个案分析材料）。

⑶熟悉和掌握教学大纲或课程标准（含国家课程方案规定的各类学科课程及综合实践活动课程，下同），积极参加教学改革。任现职以来在学校教育教学测评中获优秀等次2次以上，并在申报当年由县级以上教育行政部门统一组织的典型课例教学或新课程研究演讲达到优秀等次。

⑷初中毕业学业考试、高中学业水平考试（或会考）中，所任班级学科平均成绩（等级）、合格率，名列同层次学校前四分之一（省示范高中、市示范中学、一般完中及初中分别在省、市、县市区范围内比较，须有省、市或县级教育行政部门的证明和原始成绩统计表）。

⑸面向全体学生，关注学生差异，开展分层教学，分类指导的教

级）的一个教学循环期间，所任学科在县级以上教学质量检测中全班学生的成绩合格率明显提高（须附检测部门提供的所任班级一个教学循环期间检测成绩统计分析表及本人在分层教学、分类指导方面的实施方案）。

⑹在发展学生的个性特长方面做出成绩。所带班级的学生在参加教育行政部门批准的高中学科竞赛、科技创新活动、专业技能竞赛以及汇演、汇展、体育比赛等活动中（县城以上普通中小学参加省级以上，音体美学科、农村中小学和职业中学参加市级以上），取得优异成绩并获得奖项（体育竞赛限团体或个人前3名，以上均须附获奖证书或市级以上教育行政部门的证明）。

⑺职业学校专业课教师，熟练担任技术性较强的教学工作且教学效果显著，在学校组织的评教评学测评中名列参评教师的前三分之一，培养的本专业学生合格率很高，在经济建设中发挥骨干作用，受到用人单位的普遍欢迎（须附学校和用人单位的证明）。

⑻职业学校专业课教师，积极进行“双证书”制度或“产教结合”的实践与探索，所培养的职业学校学生在劳动部门组织的职业资格考核中通过率城市学校达80%、县城及以下学校达60%以上（须附等级证书、资格证书复印件和市级以上教育行政部门的证明）。

⑼担任职业中学的专业课教师教学成绩显著，并积极参加相应行业工种考试，取得高级资格或取得相应系列中级以上专业技术资格（须附学校证明和等级证书或资格证书）。

㈠学校教师（具备下列条件之一）

1、在省级以上学术期刊（不含增刊，下同）上发表本学科教育教学论文1篇，或市级学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇。在农村连续从教满15年的，在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇（以报刊社、出版社、学校及社团等单位组织名义出版的论文集，不予认可，下同）。

2、积极参加各级教研部门组织的教研活动，获奖的行动研究成果、教学案例研究、教学反思、教育叙事等论文（包括教学课件或软件）为，省级1篇；或市级2篇；或县级3篇，其中二等奖以上（含二等奖，下同）1篇。在农村连续从教满15年的，县级2篇其中三等奖以上1篇（以上均须附原始会议通知、论文和获奖证书等。凡以报刊社、出版社以及学校名义组织进行的论文评选的奖项，不予认可，下同）。

3、积极开展新课程改革研究，参与学科教研活动，带头进行新课程改革实验，承担市（县城以上学校教师）县（农村学校教师）级以上教研部门正式立项的基础教育课程改革项目研究课题，并取得一定研究成果（须提供课题立项通知和结题报告）。

4、参加县级以上教研部门组织的研究课或课例分析课教学1次以上，并获得较好的效果（须附教学设计和教研部门的开课通知及评价意见）；或在县级以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次，或获得市级以上优秀教学成果三等奖以上（农村教师获得市级以上优秀教学成果）1次（须附获奖证书）。

5、受聘参加县级以上教育部门组织的地方课程、校本课程教材（如乡土教材、选修教材、活动课教材、教师教学指导用书）的编写工作，经省教材审定委员会审查通过，并在县以上范围内推广使用或公开出版；或在推广新课程实验过程中，成绩突出，且本人主讲的新课程录像课、观摩课被市级以上教育部门推广的（附有关证明材料）。

6、省部级科技进步四等奖、市级二等奖以上获奖项目的前3名主要完成者或获得与教学业务有关的国家专利1项以上。

7、职业中学教师根据社会经济发展对人才的需求，对本校的专业设置、人才培养规格、课程设置、课程结构、教学模式、教学方法、教育教学评价等方面积极探索，总结出的教改经验和研究成果在本市应用推广且获得好评（须附经验总结、研究报告和省级以上职教教研部门提供的证明）。

8、从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，其中三等奖以上1次。

第三篇：教师个人工作成绩小结

个人工作成绩小结

我是一名年轻教师，从教八年来，我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，热爱学生，在工作中尽心尽力，尽职尽责。除此以外，我还能严格要求自己，努力做好学生的榜样，真正做到以身示范。

在平时的教育教学工作中。我是这样说的：“作为一名教师，首先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在此基础上，才能真正做到师与生的情感交流。”因此，我始终按照数学学科的特点，学习课标，深钻教材，坚持提前备好课，课前再重新温习教案，做到万无一失。备课时能围绕本课时的教学目的、要求，制定合理的教学难点，重点。根据学生的实际，抓重点，备教材的同时，备学生;备教法的同时，备学法,把复杂的内容进行变换，让学生容易接受。

在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习情况，及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养。及时地批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。努力抓好培优补困工作，我认识到要提高教学质量。培优补差工作至关重要，只要把培优生培养好了，优秀率才能提高。也只有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。因此，我经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀率、合格率。加强学生成绩管理，对学生的作业情况、提问效果、课前活动及表现作出公正，准确的评价和登记，调动学生的学习热情和积极性，鼓励学生不断进步。

通过不懈的努力，我所任教的班级学习成绩总是稳中有升，学生的学习风气良好，特别是班主任工作很有成效，多次受到上级领导的好评。自参加工作以来，我曾四次考核被评为“优秀”等次，2011年被荣获县“模范教师”称号，2012年被教研片评为“先进教师”。所授班级在片期末监测中多次取得良好的成绩，并多次被评为“优胜班级”。在2012年的中考中所授学科在县同类学校中取得了前6名的好成绩。在2013第一学期的校广播操比赛中荣获“第一名”，书法比赛中荣获二、三名的好成绩。

教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈父般的爱心，滋润着每个孩子的心田，扎实地工作，赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。我将一如既往地潜心于教育，不断进取，做一个优秀的人民教师。

孙晓武 2014年4月15日

第四篇：教育教学工作成绩方面的材料1-3

教育教学工作成绩方面的材料

多年的教育实践：读书是学习，使用也是学习，而且是重要的学习，我打破了传统的教育学模式，开拓创新，采用了新的科学的教育方法。刻苦攻读专业知识，拓展知识境界，使自己能够准确地把握教学环节，达到教学目的预期目标，取得了满意的教学效果。

为了提高教学质量，我经常对学生进行思想教育、爱国主义教育、遵纪守法教育，教育学生明确学习目的，端正学习态度，锻炼学生的意志，提高学生的兴趣，完成学习任务。经常耐心细致地做好差生的转化工作，利用一切可以利用的时间找差生谈心，帮助他们树立学习信心，还让品学兼优的学生和差生在一起，帮助差生。由于方法得当，措施得力，这些差生的思想觉悟有了很大的提高，学习成绩有了很大的进步。

多年来，我一直担任班主任工作，经常开展有意义的活动，紧紧抓住学生的思想动向，有成绩就表扬，有错误就及时批评，达到了提高学生思想道德素质的目的。

我利用工作闲暇的时候做一些家访工作，与其家长密切配合，掌握学生在家中的动向，真正做到了全面了解学生。我吃住在学校，争取了更多的时间备课和批改作业，及时给学生辅导课，处理班务，时时处处起模范带头作用，从不计较个人名利得失，主动地帮助青年教师学习新理论和教学实践，关心青年教师的进步。几年来，我除了做好教学工作外，还积极参加了学校语文的教研工作。一份耕耘，一份收获。我一直坚信：只要肯付出，定会结硕果。多年来，我教授的语文在乡镇检测中屡获桂冠，参加的中考成绩也名列前茅，本人受到主管部门和社会的广泛赞誉。

以上是我的做法和点滴成绩，今后，我更加努力工作，全身心投入，在教育教学上再创新和佳绩，再创新辉煌。附表如下：

2005年被学区评为优秀教师 2006年被学区评为模范班主任

2007年被亳州市人民政府评为全市优秀教师 2009年被亳州市评为市级骨干班主任

2010年8月30日

第五篇：教师工作成绩“德”的考核实施细则

教师工作成绩“德”的考核实施细则

（思想素质20分）

一、政治思想表现（10分）

有下列之一的记0分，无记满分。

（1）有辱党、辱国行为。

（2）有赌博或窝赌行为。（以公安机关抓获出据或纪检部门处理为证。）

（3）有嫖娼卖淫、吸毒、看黄色录相、黄色书刊、唱黄色歌曲的行为。（以公安机关抓获出据为证）

（4）有散布错误言论、信邪教、违法违纪行为。

（5）有侮辱、体罚学生、造成恶劣影响，导致家长、学生上告、上访、经查属实的行为。

（6）不按期妇检一次。

（7）有违反地区规定的“教师十不准”的行为。

二、师德师风（10分）（扣分超过10分，以负分计算。）

（1）在师生中散布消极言语（如不评优、不晋级、不得搞法等言语），拉帮结伙，阳奉阴违，口是心非，当面一套，背后一套，影响团结，影响工作以领导听见或有充分证据，每次扣2分。

（2）领导、教师之间，无论因公或因私引起吵闹的，先错者，一次扣3分，后错者，一次扣2分。引起打架的，先出手者，一次扣5分，后出手者，一次扣4分。因打架导致双方产生伤痕的，轻伤一方每次扣10分。重伤一方每次扣7分。并责令轻伤一方医重伤一方（家庭内部矛盾除外。）教师亲属到学校里闹事，调查属实每次扣该教师10分。

（3）对事或他人冷嘲热讽，风言风语，每次扣2分。教师之间不当面讲，背地里品头论足、挖苦讽刺、搬弄是非，调查属实，每次扣3分。

领导成员不客观、公正地解决和处理问题，引起矛盾，每次扣3分。为发泄自己对他人或某事的不公（有确切证据和正当理由的除外），当着学生面进行反教育一次的扣3分（如：教学生撒谎，在学生面前说老师或学校的坏话，引导学生反对学校安排的工作等）。

（4）每日下午5：30点实行校园静校制度。静校过后，若老师因违反“五坚持，五不准”给学生补课（含双休日在内）导致学校财产遭受破坏或损失的限期进行赔偿（3天以内），超期不赔的折款3元扣补课教师1分。因补课造成学生出现安全事故（含校内外），由补课教师自己负责。追加扣2分。

（5）严禁将社会、自然、音、体、美等课改上语、数。严禁上放羊式的体育课，严禁穿高跟鞋上体育课，如遇雨天，也要组织学生认真上好室内体育课，不能改上其它科目。有上述情况一次扣0.5分。如学生因体育课上教师管理不到位而受伤，一人次扣2分。

（6）课堂上教师不文明一次扣2分。（以查课为准），体罚或变相体罚学生（如用教鞭打、罚学生站、跪、蹲马步，加重学生课业负担等）一次扣1分，把学生喊出教室一人次扣3分，出任何安全事故由该教师负责。

（7）排挤双差生导致其辍学不读，一人次扣2分。（任课教师谁排挤谁负责）。因加重学生的课业负担，使学生不能按时回家，由此导致的安全事故，由相关老师负责。

（8）损坏公物要照价赔偿，否则，折款3元扣1分，累算，把公物占为已有，折款3元扣2分累算；有挪用公款和贪污的现象，每5元扣3分累计。

（9）请假无假条，每次扣0.2分（公、丧、婚假除外）；不经学校同意，任意调课一节扣1分。

（10）严禁男教师蓄长发，严禁男、女教师染黄发、披衣服，穿拖鞋、女教师穿西式短裤或浓妆艳抹进入教学区（指上班时间），违者，每次扣1分。

（11）凡在课堂上坐着（50岁以上的女教师，55岁以上的男教师除外），或做与本节课无关的事情，每次扣1分（素质检测时除外，但要以学校发放的测试卷为准，其余不算）。如教育局来查时扣学校的分，学校就扣在该教师身上。

（12）课堂上或教师集中开会、学习时，使用通讯工具的（含走出教室外、使用在内）每次扣1分。未下课因事走出教室或离开体育场地的（公事除外）每次扣1分。因病出教室或离开体育场地的不扣分，有弄虚作假的经查实，一次扣2分（公、丧、婚假除外。）

（13）带孩子上课，每节次扣1分；开会、学习时不经允许做其它事情或讨论问题的，每人每次扣0.2分；不经学校允许，教师诱导学生收费购买教辅或教师本人向学生乱收费一次扣2分，并限期如数退款，如不退清，每限期一次扣2分；发现学生有违纪行为不制止，不上报执周教师或学校每次扣10分（造成伤亡事故的）。

（14）不实事求是地执行各项管理制度的领导或老师，每次扣2分。

（15）上课时间未经学校允许，其他教师进入教室或在教室门边与执教教师言谈,其他教师每次扣2分，执教教师每次扣1分。任课教师走出教室外与其他教师言谈，任课教师每次扣2分，其他教师每次扣1分。（特殊情况除外）

（16）不积极参与上级或学校安排组织的各项政治活动每次扣2分。并有抵触情绪的每次扣2分。

（17）酒后上课每次扣2分，校内上班期间酒后出言不逊或有损教师形象，每次扣3分，校园内禁止吸烟，违者1人次扣1分。

（18）对学校工作中存在的问题与不足，每个教师都要客观对待，以书面材料向学校正当反映，提合理化建议，不能无理取闹。如有每次扣2分。

(19)对教师进行诽谤，人身攻击，有意挑起事端者一次扣5分。

(20)不服从学校安排的合理任务，有意刁难领导者一次扣5分。

（21）校园内教师与教师、学生一律使用普通话（除与家长），一次扣1分。

（22）教师随地吐痰，乱扔纸屑，每次扣0.5分。

(23)晚上无特殊情况，不准带进入校园。住校教师，如带其他人进入校园，有财产丢失，要照价赔偿。

（24）拖堂（以听课、查课为准）每次扣0.5分；以教谋私（暗示学生或家长送礼等）、公报私仇，每次扣5分。

（25）有赌博行为（以家长、学生反映，学校调查属实，白、红喜除外）每次扣2分；被公安机关抓住的，一次扣10分。

（26）听课评课时，在课堂上说话、打瞌睡、随便走出教室，每次各扣2分。

（27）升降国旗时不行注目礼或聚在一起说话，班主任不站在队列的右前，副班主任不站在队列的右后，每次各扣0.5分。升降国旗完毕可以走动管好学生纪律。

（28）教师上课期间假顾上厕所为由，去做别的事情，一次扣5分。

注：只要在本学期在师德方面扣过分（手机铃声响除外）不能参加本学期的评先选优。