链接高考作文 2015汕头一模作文

第一篇：链接高考作文 2015汕头一模作文

2015年一模标杆作文

1号文

正确对待疤痕

每个人身上都或多或少有疤痕，有的人也许不太在意，因为那是身体健康和具有免疫功能的证明，而有些人却因其丑陋而采取整容的办法祛除疤痕。但是否这就可以证明健康、美丽和没有受伤？或许，我们应该重新正视疤痕，正确对待疤痕。

正确对待疤痕，让它成为无时无刻的警钟。生活中的一不留神就可能使我们受伤。或许是沸腾的开水，锋利的手工刀片，甚至是与朋友无意的冲突。受伤时候的痛苦与焦急提醒你反思，实实在在的伤痛使你冷静。可是中国有句话叫“好了伤痕忘了痛”，当那真真切切的伤痛褪去，若不是丑陋的伤痕，你是否还能提醒那火辣辣的刺痛？你是否会自己告诉自己，千万别让同样的错误重复第二次？正确对待伤疤，它代表你曾受过的伤，也提醒你别再次受伤。

正确对待疤痕，让它成为生命的符号。疤痕不仅仅代表曾受的伤，有时也会成为一种荣耀。作为一名军人，除了胸前的军章，最能代表的就是一身大大小小的伤疤。那代表的是战场上无畏强敌的英勇，代表的为国家为人民无所保留的贡献；作为一名运动员，除了胸前沉甸甸的奖牌，最能代表他荣耀也是数不清的疤痕。在奥林匹克运动场上的运动员，哪个不是自小就开始高强度的练习？哪个不是受伤后咬牙坚持？那伤疤代表的不为人知的血与泪，代表的是对体育精神的敬畏，代表的是一路走来的过往。身上的疤痕早已成为生命的符号。

正确对待疤痕，让它成为自信乐观美丽的代名词。为什么有人千方百计地祛除疤痕，归根结底是对自我的不自信。一个人越在意的是什么，往往最缺少什么。当你为丑陋的疤痕黯然神伤时，别人或许看见的是你无神的双眼、苍白的脸庞，或许根本没在意到你的疤痕。当一个人以乐观自信的态度与形象出现，那小小的疤痕又有什么关系呢？其实，那小小的疤痕才是最出奇的装点，一个人对丑的事物的坦荡与无所畏惧，才是真正的美丽。

疤痕或许不美丽，但请正确对待疤痕，那时你会发现，疤痕其实也不那么糟。【点评】

文章能扣住材料准确立意，行文思路清晰。从“正确对待疤痕，让它成为无时无刻的警钟；正确对待疤痕，让它成为生命的符号；正确对待疤痕，让它成为自信乐观美丽的代名词”三个方面去阐述自己的观点，在一定程度上谈出了“疤痕与预防”，“疤痕与健康（荣耀、美丽）”的关系，立意准确，结构完整。但文章在第三个分论点部分阐述内容较为空洞，说理不充分，说服力不强。

【评分】46

2号文：

疤痕是成长的印迹

有人会认为，疤痕如同白纸上的小黑点，给人生烙上了不完美的印迹。而我认为，疤痕是你成长路途上必备的足迹，它警醒你不要在同个地方跌倒，它让你成长，它是你成长的最好证明。

疤痕是成长的标志，是最美丽的笑容。俞灏明，一个天真活泼的大男孩，却在一场爆炸事故中实现了华丽的蜕变。当医生问是否要从身上其它地方取下皮做移植时，他果断拒绝了。他要让伤口自己愈合，尽管他知道这个过程会出现伤口再次裂开的疼疼，甚至愈合后不再像以前那样帅气，而会出现一些疤痕，他还是坚持做了。

后来的复健，为了让手臂能够正常地举起来，他也经历了伤口无数次裂开的伤痛，顽强地挺过来。他这些伤疤对他来说，只是他证明自己的成长，而不是丑陋的一面。他回到拍 1

摄现场，完成了爆炸前那部戏的拍摄，他克服了心里的恐惧，心里的疤痕也不复存在。

在做客《鲁豫有约》节目中，他自己谈到，生活不可能一帆风顺，人总要经历“摔倒”之后才可以成长，脸上与身体上的伤痕都不要紧，它们都是你成长的最好印迹，是最美丽的笑容。一个和他有相似经历的粉丝也因此拒绝了整容手术。

是啊，这些伤疤并不可怕，我们人生道路上跌跌撞撞留下伤痕，是我们一路的成长。可怕的是我们无法正确面对。

接受免疫预防而留下的疤痕，是健康的标志；天生的胎记，是上天亲吻我们的标志；受伤后愈合的疤痕，是我们跌倒后勇于前进的标志……

难道那些身上没有疤痕的人就一定能够成功？而那些身上有了一丁点疤痕的人就注定失败？其实都不是，往往那些经历过伤痕洗礼的人更能够通往成功，因为他们经历过，他们懂得吸取教训，他们能从中成长。

不要畏惧疤痕，不要遮掩任何疤痕，它们都是你成长的印迹，是你们最灿烂与美丽的笑容。

【点评】

本文审题正确，入题较快，阐述“疤痕”对成长的正面影响。材料切合题意，但全文只运用一个材料，说理也比较肤浅，因此内容单薄。语言较通顺，文面较整洁。

【评分】44

3号文

疤痕

在大多数人的脑海里，疤痕都是难看的、深刻的，避之不及的。是的，疤痕一旦印在身上，印在心灵上，就会一生一世永相随，除非你去整容。有些疤痕，人们为之自豪，而有些疤痕，却令人感到羞愧。

想当年，岳飞的母亲在他背上刺下“精忠报国”四个字，这疤痕鞭策着岳飞在战场上英勇杀敌，浴血奋战，相信每一场战役后，岳飞身上都会有敌人刺留下的疤痕，但我相信，这些疤痕在众将士看来，都会是光辉的。

还有些疤痕，是在我们刚出生时就有的，即胎记。这个疤痕标识着我们独一无二，也见证了母亲怀胎十月的辛苦。

而在我们当今社会，还有一种人为的疤痕，叫纹身。在一些人看来，纹身是坏学生才做的事，但其实不然。在我的身边，有一对哥哥姐姐，他们是情侣也是高中的同学。高中毕业后，他们分别在各自的手掌上纹上半只蝴蝶后便飞往不同的城市读大学。他们的学习成绩很好，年年拿奖学金。几年后，他们照约定再相逢，共同飞往澳大利亚结婚。这蝴蝶疤痕成为了他们奋斗的动力和忠诚于爱情的见证。

在我的腿上，有一处疤痕，虽然不美丽，但却是我初中生活的美好回忆。初一时，我常常和小伙伴们赛跑，有一次跑太快刹不住“车”，便摔倒了，腿上磨破了皮，小伙伴扶着我一拐一拐地走进教室。我相信，每个人身上都会有和小伙伴玩留下的疤痕，它们记载了我们童年最美好的回忆和小时候最真挚的友情。

除了以上这些疤痕，还有一种疤痕是不太光辉的，那就是与人打架留下的疤痕。不过它们有一个好处，那就是可以时刻警醒我们冲动是魔鬼，凡是三思而后行。

疤痕是美是丑，关键看它们是从哪来的。但无论我们身上有多少道疤痕，只要我们内心美好，心态平和地去看待它们，我们就会发现其实自己很美。让我们留下多一些自豪的疤痕，少一些羞愧的疤痕。

【点评】

该文是一篇较典型的议论文，文章题目能紧扣材料核心“疤痕”来立意。第一段结合大 2

众对“疤痕”的定义，即“疤痕都是难看的、深刻的，避之不及的”。然后提出 “疤痕印在身上、印在心灵上就会永世相随；有些疤痕，人们为之自豪，而有些疤痕，却令人感到羞愧。”的观点。第二段引述岳飞母亲在他背上刺下“精忠报国” 和敌人刺留下的疤痕的例子能较充分地论证“有些疤痕人们为之自豪”的观点。第三段写出生留下的胎记，这是对“疤痕”概念的混淆，可谓本文论证中的败笔。第四段引用的例子为“纹身”，如果仔细推究一下，其实“纹身”也是属于疤痕的范畴，因为世界上许多民族认为纹身可以防病袪灾。这与材料中“疤痕是身体健康和具有免疫功能的证明。”一句是相契合的。只是该考生没有这么深的认识，而只是停留普遍认为的纹身“美”的理解上。第五段引述了初中时留下的疤痕，并明确得出“疤痕是童年最美好的回忆和小时候最真挚的友情。”的观点。第六段对“不太光辉的疤痕”的论证不够到位，只有简单说理没有具体的论据，缺乏说服力。末段用“让我们留下多一些自豪的疤痕，少一些羞愧的疤痕。”来收尾能和第一段末形成呼应。

【评分】42分

4号文

疤痕亦美丽

从小到大，每个人都必经历免疫预防接种，学自行车摔倒，或者学习上、生活上的摔跤......有些人便因此在身体上、心灵上留下这样或那样的疤痕。这些疤痕虽然看起来并不美丽，但它却是我们身体健康，心灵强大的证明。

留下疤痕，能铭记自己的往事，而祛除疤痕，却祛不走心灵的疤痕。唯有正面（直面）疤痕，正面（直面）这曾给我们带来痛楚的疤痕，我们可以发现，其实它们也没有那么丑陋。

疤痕亦美丽，为我们证明着身体的健康。现在洗澡时还能看到自己手臂上那小时候免疫预防接种的疤痕。虽然不美观，但却是我从小到大身体健康，预防疾病的证明。纵使在接种时疼痛、哭闹。但却保障了我能在一个健康的童年里嬉戏成长。这疤痕在我看来也是健康童年的写照，在我看来它并不丑陋反而是美丽的，是它为我提供了一个不受疾病困扰的无忧快乐健康的童年。

疤痕亦美丽，让我们铭记着往事的悲欢。小时候的我如男孩子一般，跟着哥哥爬山、抓鱼，为此自己也吃了不少苦头。膝盖上、手臂上留下这样或那样的疤痕。长大后逐渐爱美的我有时觉得这些疤痕特别难看，但有一天，哥哥指着我膝盖上的疤痕说，“这是我教你骑单车时留下的吧。”不经意间，回想起了自己欢快的童年。如野小子一般洒脱（，）虽然让自己吃了不少痛，但心中愉悦却是更多掩盖住了伤口的痛。触摸着身上大大小小的疤痕，反而不觉得他们有多丑了，变美丽的（了）。这些可是我美好往事的疤痕。

疤痕亦美丽，使我们谨记着失利的教训。身体上的疤痕可以无视，但心灵的疤痕却像根刺，扎在心头。想要拔出这根刺，必定会痛。考试的失利，与人相处的失利......这些疤痕在我们心中并不是只会提醒我们当时失利时的痛楚，而是像一盏明灯，谨（警）醒我们失利时的原因，让我们能从中吸取教训。它们是美丽的，让我们不会在同一个地方摔倒两次，让我们铭记自己的失败并勉励自己不能一犯再犯。

疤痕是美是丑取决于自己的看法，但我看来它们却是美丽的，是它们伴随着我们的健康成长。

【点评】

本文思路较清晰，主体部分呈现并列式结构，能联系亲身经历进行分析，有一定真实感。但是，立意尚缺乏深度，嫌停留在诠释材料上。某些表达欠严密，比如倒数第二段内容不协调。

【评分】40

5号文

坦然面对人生中的“疤痕”

每个人必经历免疫预防接种伴随而来的短痛，有些人还因此在身体留下疤痕。这疤痕看起来并不美丽，但它却是身体健康和具有免疫功能的证明。当然，也有不少人没有预防和预警意识，在身体留下或多或少、这样或那样的疤痕，因此有些人往往采取各种方法除去疤痕，以证明自己健康、美丽和没有受伤。

在我看来，这些疤痕是自身不足和种种遗撼（憾）的象征，告诫警示我们曾经铸下的错误，激励我们需从中吸取教训，不断进步。除去疤痕，固然变得美丽，却是不敢直视自己的表现，坦然面对“疤痕”，是我们应采取的态度。

坦然面对“疤痕”，是一种对自己负责的态度。诗人顾城曾经说过“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”疤痕带给了我们疼痛，但在这阵痛将诞生新的生命。中华科大学校校长李培根在卸任校长一职时，坦言自己的18处遗憾，句句针对如何办好一所大学，如何培养一代代学生。按照常理，卸任时本应关注自己退休的生活，不再处理这些事务，但是李培根校长对自己的遗憾的坦诚，让我们感受到一位好校长的坦诚，也让我们体会到他对教育事业的负责态度。遗撼（憾），往往不被提及，因为遗撼（憾）代表着自己能力不足。但是这些疤痕却可以让后人从中吸取教训，探索未来的道路，不创地去完善、变革来变得更加完美，站得更高，看到更加绚烂的风景。我想李培根校长对“疤痕”的坦诚将会使中华科技大学乃至整个教育事业发展得更好。坦然面对“疤痕”，本着负责的态度，方能更好地发展。

坦然面对“疤痕”，收获人生的财富。坦然面对曾经受过的痛苦，从中收获人生的真谛，攀上成功之峰。马云，万众瞩目，阿里巴巴的创始人及首席执行官。在他成功之前，也曾经历过不少的挫折与困难。大学毕业与同学们一起去应聘保安，同行的同学全被录唯独没有他；创业之始时，几乎没有人去帮助他，全靠自己克服一个又一个的困难。现在当谈及这些往事时，他也只是一笑了之。过去的“疤痕”使马云拥有了乐观的精神及一颗不畏困难勇往直前的心。正是这些，使马云获得了成功，亦获得人生道理上珍贵的心灵财富。

坦然面对疤痕，是一种负责任的态度，让我们收获人生的财富。【点评】

该文能够反复点题，观点正确，条理清晰，分论点明显，文面工整。但是，第一段简单照抄提示材料，缺乏运用转化能力。论据有纰漏，李培根应该是原华中科技大学的校长，关于应聘保安的事马云的原话是“高考落榜后，我决定出去打工，和表弟去一家宾馆应聘保安。结果，表弟被录用了，我却因个头矮被淘汰” ；该文在阐述论据时对疤痕的理解也不够切题，把“遗憾”简单地等同于“疤痕”，泛化了“疤痕”的概念。

【评分】37分

6号文

疤痕下的美，整容下的丑

疤痕在身体留下不美丽的印记，但它却证明了你的健康和免疫功能。但有些人就采取整容祛除疤痕，使它变得更光滑，更有吸引力。那么，整容下的身体就更美吗？

如今，韩国的整容手术非常盛行，某次韩国选美比赛，女模特的面孔几乎一模一样，惊呆了全球。就现在放眼全球，各行各业都需要身高达到标准值，五官端正，至此许多人就不断美丽，为自己的缺陷试图掩盖。

为什么整容会如此盛行呢？究其缘由，一是如今是一个追求完美的时代，认为“没有 4

最美，只有更美。”纷纷将自己的不足之处做到精致，将自己以前的污点抹干净，让他人看似纯真，洁白和没有受伤。二是社会的风气盛行，这是看脸的时代，没有人不爱自己，也会关注他人的外表，韩国的明星如此受捧，都是看到深邃（遂）的眼睛，尖锐的下巴，尖挺的鼻梁的外表，有些人就认为自己不受社会和他人的肯定就是因为外表的缺陷，疤痕的存在。三是“外貌协会”盛行，道德标准越来越低。前不久，明星柯震东的吸毒案件一出，他的粉丝立马为他说词推脱，如此盲目追星，不理智追星，损害是对道德上的践踏和摧毁。

那么对于如今的现象，我们又该如何处理呢？我认为我们提高自我的道德修养，不需要太过分关注自我形象和他人形象。向内心道德美的人致敬，现在流行“最美教师”“最美司机、护士、妈妈”等，都是为了弘扬社会主义核心价值体系，宣扬道德上的美人们。其次社会多关注报道好人好事，平凡人的不平凡事都是对下一代的借鉴和教育。今后，国家应该制定相应的法律，来弘扬和维护当事人的利益，这样社会风气的转换就得到法律的认同，越来越多的人就会出来做好事。

好的社会，就算疤痕的丑恶也会被道德的美所掩盖，整容下的美丽也会践踏和趋（驱）赶。美好的社会，需要的是我们共同维护和拥戴，社会才更稳定，才会更幸福。

朋友，请你放下对疤痕的顾虑和担忧，用心浇灌自己的心灵的花，那么疤痕下也有美，整容下的丑怎么也掩盖不了心灵的丑恶。

【点评】

本文观点明确，作者反对过分整容来掩盖自己的缺陷，认为疤痕之下也有美；行文的层次分明，思路清晰，文章从材料切入，引出本文讨论的话题——整容下的身体美吗？主体部分从整容之风盛行，探究整容之风盛行的原因及身处整容之风盛行的社会，我们该如何面对三方面展开；结尾处发出呼吁，再次表明观点。行文层层深入，结构严谨，显示了作者良好的逻辑思维的能力。但文章重点放在对“整容”的分析探究上，文章的重心旁移。文章整体的表达通顺，但偶有病句，卷面整洁，书写端庄。

【评分】36分

第二篇：2013年汕头一模语文标杆作文

汕头市2013年普通高中高三教学质量测评试题

作文评分细则补充说明

第一则材料：《西游记》中片尾曲的歌词：敢问路在何方？路就在自己的脚下。

第二则材料：但丁的话：走自己的路，让别人说去吧！

第三则材料：俞敏洪面对媒体说的话：在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远……

三则材料围绕的中心点是“路”，三个材料主要是谈论“如何走出成功的人生之路”的中心话题。写作时应始终在“路”的范围内展开。“路”可以是实的，也可以是虚的；“路”有象征意义，也有比喻意义。关键要明确你一定要写清楚所走的是一条什么路，不可模棱两可、含糊不清。“路”可以是具体的一段路；也可以是具有象征意义的道路，如人生之路、社会发展之路等。

一．关于材料的解读

1.第一则材料关键语句是“路在脚下”，表层意思是“道路就在人的双脚之下”“道路要靠人用双脚走出来”。要以“勇于付诸行动，敢于迈出步伐走向属于自己追求的理想的远方” 为基本表达。

这样的立意属于正常情况：①要踏踏实实付诸行动；②.要敢闯敢于开拓；③.要靠自己去走；④人有选择自己道路的自由，要选择好自己的人生之路。

2.第二则材料的关键语句是“走自己的路，让别人说去吧！”意思是自己认为是正确的路就要坚持走下去，不要在乎别人的看法。深层意思是要坚定自己认为是正确的想法、信念、选择、人生道路等；不要在乎别人的看法，不为权威、传统等所左右。我们走的是一条正义之路，那么不管路上遇到什么困难我们都应该坚持走下去，尽管让别人说去吧；

如从逆向的角度写作也属于正常情况，如“我们如果自己走的路是一条歧路、歪路，那就不是一味让别人说去吧！而是要理性地看待自己走的路，谦虚地听取别人说的话。”

3.第三则材料的关键语句是“在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远„„”“在别人走过的路上”强调借鉴、继承别人走过的路。“走得更久，走得更远”强调对所走之路执着坚持，心怀远大梦想，勇于开拓创新。意思是要在别人走过的路上，比别人走得更久更远。写作时关键是怎样才能比别人走得更久、更远。比如，比别人走得更久需要毅力，比别人走得更远需要智慧等。

另外，“别人走过的路”也可以理解为一条失败之路。因此，别人走过的路能给我们起到警醒、警示的作用，它能使我们不重蹈别人覆辙，走得更久、更远……

4.由以上分析可知，我们可以这样立意：走在人生的路上，我们要勇于付诸行动，敢于迈出步伐走向属于自己追求的理想的远方；或理性地看待自己走的路，谦虚地听取别人说的建议；或善于以别人走过的路作为借鉴，让自己走的更久、更远。

立意参考：

1.不管别人怎么正确地说，关键是自己正确地去做（实践）。

2.不管是走自己的路还是走别人走过的路，关键是要走正确的路。

3.走别人走过的正确路，会比别人走得更久（更远）。

4.看清方向不走弯路。5.路是自己走出来的，也是别人走出来的。

6.在正确的路上正确地走，走得更久（更远）。7.善于借鉴自己和别人。

8.走自己的路，需要别人评说。9.路在别人的脚下。10.道路决定命运

二．关于评分细则

1.作文不能脱离“如何走出成功的人生之路”的中心话题。全文在中心话题范围内行文，立意准确，观点鲜明，认识较为深刻，可判为切合题意，内容分可在一等打分；全文大部分篇幅在中心话题内，立意较准确，观点较明确，认识相对肤浅，可判为符合题意，内容分可在二等打分；全文一半以上篇幅脱离中心话题，立意似是而非，认识模糊，可判为基本符合题意，内容分可在三等打分；全文大部分篇幅脱离中心话题，立意不准确，可判为偏离题意，内容分可在四等打分。

2.题干中“上面的材料”明确指示了材料与写作范围的密切关系，因此不能脱离材料的表层意义或引申意义作文。可以将材料引入作文，也可以不将材料引入作文。

3.题干中没有“全面理解材料”的要求，因此可以选择一个材料自选角度，也可以将材料结合起来自选角度。

4.可以在材料的表层意义中自选角度，也可以在符合材料表层意义的引申义中自选角度。

5.不能脱离材料表层意义任意引申出角度。

6.扣字数分

（1）400字以上，按评分标准评分，扣字数；（每少40字扣1分）

（2）400字作文，20分以下评分，不再扣字数分；

（3）300字作文，15分以下评分，不再扣字数分；

（4）200字作文，10分以下评分，不再扣字数分；

（5）100字作文，5分以下评分，不再扣字数分；

（6）只写一两句话作文，1—2分；

（7）只写标题作文，1分。

7.扣错别字分

错2个以内不扣分；错3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个扣4分；4分封顶。

8.整体平均分控制在40分。

2013年汕头一模语文标杆作文

1.走路的智慧（50分）

我们希望，脚下的路能一直平坦；我们希望，脚下的路能够走得更长更长，我们希望，脚下的路能够通往心之所向„„然而，人生之路，变数无穷，获得伴随着放弃，欢笑伴随着泪水，重生伴随着死亡„„但是，我的朋友，成功与失败于每个人的机遇均等，每个人脚下的路都未可卜测。我们，不能去祈祷现实更有利于我，而应该拥有走路的智慧。因为，主角是我们自己。

而上路的我们要学的第一课是坚持。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”始终坚持自己，“走自己的路，让别人说去吧！”我对此尤其钦佩童第周，一个天资不聪慧还一贫如洗却死死认定脚下之路的生物学家。甘于忍受他人的嘲笑与否定，甘于在臭味熏天的公厕旁借灯读书，最终换来蛙卵剥膜实验的成功——一个震动欧洲学术界的奇迹，也坚定了国人对科研的信心！当我们遇到困难，不要习惯性当其作困难，就像路上横着一条树干，我们不要认为“它挡住了我的去路”，而要告诉自己，爬过去，我们就能看见更广阔的前方！

鉴于人生之路的错综复杂，只会坚持恐怕是不够的。无数往事的经验同时告诉我们：路不止一条，要学会变通。是的，“条条大路通罗马”，即使至今有很多路已被人走过，但我坚

信，始终有未被发现的新路子，正如鲁迅先生说的“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”当我们发现此路确实难行，代价极大时，要有勇于开辟新路的果决。不必循着旧路走，你可以开出一条引领千万后人的路。就在当年丹麦物理学奥斯特发现电流的磁效应之后，许多人开始着手类似的研究。而英国物理学家法拉第却想：既然电能生磁，那么换个思路，磁是否也能够生电？很明显，他另辟蹊径的尝试在人类科技史上留下极其光辉的一笔。电磁感应技术如今应用于社会各个领域，与我们的生活密不可分！变通的智慧由此可见一斑。生活中，我们还知道李阳疯狂坚持而成功的例子，也知道乔布斯寻求变通而占据市场有利位置的事例。人们经常问成功人士：“你们是怎么做到的？”而他们的回答，经常不出于“坚持”与“变通”。事实说明，坚持与变通，两者缺一不可，它们的联合，会成为一个万能智囊，助我们走完人生的道路。

评语：21 +21+8=50分。该文属于一类文，内容切合题意，论据充实，语言生动流畅。全文立意明确，通过“走路的智慧”这一中心线索把人生之路中的 “坚持”与“变通”合乎情理地组合起来，收放自如，文章不仅分论点清晰，而且论证层次明显，衔接过渡自然，第三段的过渡句尤其值得称道。论据典型，阐述时简洁扼要，突出要点而又不失生动具体。语言有文采，排比句、比喻句有效地强化了议论的情感，2.路，如何才能走远（45分）

大千世界，繁花景象。世上本没有路，走的人多了，也便成了路。路是有形的，也是无形的，有形在你能感受得到，无形在你需要心去体会。

路，如何才能走远。李白道“行路难”，翰林遭贬的他并不为此而生活苦闷，郁郁寡欢，他，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，吟出了好大的斗志。他之所以能在自己的道路上越走越远，是因为他坚信“乘风破浪会有时”，在人生失意之际，并不受此打击而停下心中的脚步。李白告诉我们，当我们在自己前进的道路上遇挫，不要放弃自己的意念，而要坚持，以良好的心态和坚毅的意志力去面对。

这不得不使我们想到现在的食品企业，百年老招牌亦或遭到质疑，是什么使得企业们面临倒闭的现象的。上海“染色馒头”合肥“牛肉膏”双汇“瘦肉精”事件，台湾“塑化剂”等诸如此类的食品安全事件，使得我们谈“食”色变。也对食品企业们的道德和信誉质疑。要是食品企业们在这个物欲横流的社会能站得住脚，能在自己前行的道路上做到不欺骗，不隐瞒百姓们，那他们前方的路必定是辉煌的。路如何才能走远，这对企业们来说，诚信与道德是必须的，还要有一颗真正为人民服务的心。

在这个科技日益发展的时代，每个发展中国家都面临着发达国家的强大势力。由此产生一系列敬畏心理。敬在对发达国家国防军事等科技方面的精湛，畏在自己实力不足而处在劣

势地位。作为发展国家的我们，更应该在自己前进的道路上有所作为。科技对自己国家发展至关重要，我们要想有所强大，必需有创新的精神去完成每一项科研研究。走在别人后面，老仰别人鼻息的做法是得不到认同的。因此，对于国家来说，创新精神与强大科技实力是前进道路上的必需品，唯具有强大的综合国力，才能把路走得更远！

路，我们既要在有形的路上走得精彩，又要在无形的路上走得辉煌。个人、企业亦或国家，都是如此，我们要共同营造良好的环境，让世界变得更加美好。

让我们一起走得更远吧！

评语：19+18+8=45分。该文属于二类文，内容符合题意，材料丰富。全文主要突出“无形”的路这一重点，点题到位，论据古今兼有，并能触及社会热点，论证视野开阔，内容丰富。但是，文章衔接过渡处理不够流畅，语言显得拖沓。

3.坚持，才能走得更远（42分）

路是人走出来的，但凡是路就一定被人走过。如果你想走一条别人没走过的路，那是不可能的，但是，你可以选择走的时间和路程。

人生，是一条坑（坎）坷的道路，到处充满荆棘，到处都有陷井（阱），如果想要走得更久、更远就要有坚持不懈的努力和坚强的毅力。音乐家贝多芬一生坑（坎）坷，病魔成为他人生中的阻力但他却没有因此放弃自己的音乐之路，因而成为人人称赞的艺术家。钢琴家刘伟由于身体缺陷而放弃了自己的篮球梦，但他并没有因此沉沦，他用自己的双脚创造了奇迹，他在自己的人生道路上过得很精彩。不管是贝多芬还是刘伟，他们都在人生道路上大绽异彩。他们坚持不懈的努力和顽强的毅力使他们走得更远更好。比起一些身体正常却不务正业的人他们更值得敬佩。

每个人都是从起跑线上开始的，但同一条路却有不同的走法。有些人走一半累了就停下来休息，有些人摔倒了就原地徘徊，而有的人即使遇到挫折也不愿意放弃，在这三种人中只有不放弃的才能走得更久、更远。

一个总是一帆风顺的大老板在一次经济危机中从此倒下直到死亡为止。人生不如意之事十有八九，如果他不因一时的失败而沉沦，那他的未来一定是无可限量。只可惜他太在意失败却不懂得挫折是事业中的考验。只有坚持不懈的努力才能走向成功之路。

路已经被人走过，我们如何在别人走过的路上走得更远这才是关键。但想要走过更远是需要你不停的去走，依靠自己的毅力却实现的。如果你一遇到困难就放弃，你根本不可能比别人走得更远，反而会落后于人。

小河因克服层层障碍而最终流向大海。小树因经历风吹雨打而茁壮成长。人生不是一帆风顺的。想要在人生的道路上走得更好、更远，就需要我们不断去努力，不断去克服困难。这样才能走得更远。

评语：18+18+6=42分。该文属于二类文，内容符合题意，中心明确，结构完整，语言通

顺。全文紧扣人生之“路”来论述，集中阐述了在人生之路中的 “坚持”之道，相比35分的《坚持自己的选择》，本文点题充分，全文处处突出“路”的内涵，对提示材料的关键词把握得更加合理，从而避免了论证重点偏移的弊病。比喻恰当，语言也较有文采。论据较为充实，但是，“大老板”一例有杜撰之嫌，是一个败笔。

4.走脚下的路（39分）

小时候，看《西游记》时，记得片尾曲中有句歌词：“敢问路在何方？路在脚下。”从那时候起，我便一直相信，脚下便是路。后来，无意之中看到了但丁的“走自己的路，让别人去说吧！”当时只是觉得这话很潇洒而不明白它的意思，后来才明白，无论我们走在什么路上，总有那么一些人，或多或少，在讥笑你，嘲讽你，而此时我们只需继续自己的路，不去管别人怎么说。

《西游记》的歌词告诉了我们路在何方，而但丁则告诉我们走路的态度。俞敏洪则告诉我们应该怎么走路。俞敏洪认为只要是路，就已经被别人走得更久更远。正如俞敏洪所说的，只要是路，就应经被人走过了。因为鲁迅曾经讲过，世界上本没有路，走的人多了，便成了路。所以我们走路时，不必四处寻找别人没有走过的路，因为，只要是路，就已经被人走过了，我们要走的是脚下的路。

纵观古今，当年格里菲思走上一条肺炎双球菌体内转化的路，发现了一种有遗传作用的物质。而艾弗里也是走了肺炎双球菌这条路，只不过他走得比格里菲思更久，更远，由于他发现了有遗传作用的物质是脱氧核糖核酸，于是他成功了。而当年爱因斯坦也是受到了普朗克的量子理论的启迪，于是提出了光子说等。而社会主义的道路，巴黎公社的人们已经走过了，只不过苏联成了当时许多社会主义国家学习模仿的对象。艾弗里，爱因斯坦，苏联等，当他们走在路上时，也有不少质疑、嘲讽，但他们坚持走脚下的路。于是他们成功了，而他们所走的路也是别人走过的路，只不过他们比别人走得更久，更远罢了。

敢问路在何方？路在脚下。不必四处寻找没有人走过的路，因为只要是路，就已经被人走过了。走在路上，就不要去管别人更久，更远，我们也就成功了。

评语：17+16+6=39分。该文属于二类文，审题准确，语言通顺，内容符合话题。文章虽然点题充分，但观点不集中，内容安排不合理，构思不成熟。文章前半部分的内容基本是围绕着提示材料绕圈子，拓展不开，到了第三段时，作者才恶补论据，在一段之内仓促之间揉进了三个论据，虽然论据都符合题意，但已经影响了论证的整体效果。

5.坚持自己的选择（34分）

人生，就像一场旅行，在这一路上，我们遇见许多十里（字）路口，会面临着许多选择，我们不可能知道我们选择得正不正确。但有一点不变，就是要坚持我们的选择，相信自己，毕竟这是自己的人生路。

坚持自己的选择，不放弃，成就一位网路上的奇才。丁磊，网易CEO，他1994年不顾家人的反对，放弃自己原本高收入的稳定的工作，选择支（只）身来到广州，在刚到广州时，他举目无亲，苦中作乐，坚持自己的选择，凭借着自己高超的技术，从一个普普通通的网民向一位网络奇才飞跃，他的网易公司被网民称作“互联网上跑得最快的兔子”。丁磊，正因为他坚持自己的选择，不放弃，才成就了自己的一生，为中国互联网增加上一笔光辉。丁磊当时听了家人的话，不坚持自己的选择，那么我们就没有被人们称为“在互联网上跑得最快的兔子”的网易了，假如他在广州时遇见挫折，不坚持自己的选择，那我们也不可能认识到这位互联网的英才了。只有像丁磊一样坚持自己的选择，我们才能成功。

在我的日常生活中，也有这么一个人，叫谢灵，他的女儿从小体弱多病，他选择放弃了原本的工作，公务员，而从头做起，认真学医，十几年间，他日夜不停为求医而四处奔跑，最终成为一位在我们当地了不起的医师，把女儿的身份（体）养得白白亮亮（胖胖），一点也没有之前体弱多病的样子。假如他没有放弃当一位公务员，反而坚持自己的理想，把女儿的病养好。正因为他坚持自己的选择，他才有一个再也不体弱多病的女儿，我们家乡里才有一位英才的医师。

只有坚持自己的选择，才能走向成功。我们要做一位像丁磊、谢灵那样的人，坚持自己的选择，不放弃，我们才能成就自己，成就自己的一生，才能为国家、为集体、为家庭做出贡献。我们应该坚持自己的选择，在我们选择的路上才能比别人走得更久，比别人走得更远。

评语：15+15+4=34分。该文属于三类文，主体内容偏离题意，除了首尾两段提到“路”外，主体部分对“路”一字不提，一味地阐述“坚持”“选择”，没有及时点题，论述重点偏移；文章结构基本完整，但是语言表达不好，出现的病句和错别字较多。由于该文材料略显丰富，内容不会显得空洞苍白，所以发展等级给4分。

第三篇：2017年高三汕头一模考场标杆作文

2017年高三汕头一模惠来一中考场标杆作文

作文：阅读下面的材料，根据要求写一篇800字以上的文章。

市高三统一测试成绩公布后，学校引导每位高三学生进行认真的总结反思。在“期末个人总结反思表”上，高三级学生杨佳的几位科任老师在“班科任老师评点建议”栏目中各自给杨佳建议：“顺势而为”，“补齐短板”，“扬长避短”。杨佳看完后若有所思„„

要求综合材料内容及含意，自选角度，自拟题目，自选文体，不得套作。【命题分析】

本次作文题围绕“高三后半阶段面对学习的长处和短板应如何有效复习”展开，材料为考生设定了具体的情境。首先是“市高三统一测试成绩公布后”这一特殊时间点，意味着高三已经走过了一个阶段，其次是“学校引导每位高三学生进行认真的总结反思”以及科任老师给杨佳“顺势而为”、“补齐短板”和“扬长避短”的三个建议。这些情境的设定能够给考生带来熟悉感，引发他们对自身进行高考复习的审视和思考。应该说，考生对这一作文命题不会因感到陌生而无话可说。

由此，本次作文题的写作范围应是围绕“如何应对高三学习的长处和短板”而写，材料中借科任老师的建议给考生提供了三个思考的方向，即：“顺势而为”，“补齐短板”和“扬长避短”。这三种建议各有侧重。其中，所渭的“顺势而为”，是指顺应自身的情况发展做出正确的判断后再进行针对性的复习，此处的“情势”指的是自身各学科在高考复习到一个阶段后出现的长短不一的发展态势：二是指放弃学习上难以达成的目标（如对自身短板提出的不切实际的拔高要求)，不好高骛远，踏踏实实、一步一个脚印地朝着学习的目标前行。所谓的“补齐短板”，主要是针对学生学习的短板来说，即在学习上的不足之处多下功夫，以填补学习上的不足而提高总体成绩。所谓的“扬长避短”，则是指面对学习上的短板和长处，采取回避短板，发扬长处的办法，让长处发挥到极致。

事实上，以上三个建议和高考复习中都不可能仅以其中一个一以贯之。而是根据不同的时间、不同的情势和不同的人做出不同的选择。因此，虽然这一个建议各有侧重，但不管选择哪一个，考生都应注意做到不偏激绝对，注意表述的严谨性。

【写作要求】

(一)关于“综合材料的内容及含意”。

“内容”是指材料直接反映出来的表层意思。具体就作文材料而言，主要指如何应对高三学习的长处和短板。考生可根据材料中教师给杨佳提供的三种建议阐述自己对此的思考，进而对“哪种建议更符合高三后半阶段的复习，更能使成绩获得提高“而做出分析阐述，考生可选择其一进行肯定或否定的表述，也可对三种建议做辩证性、综合性的阐述。

“含意”指由材料引申出来的较为深层的意思。因此，考生可以从高三学习的长处和短板出发，引申阐述如何应对各种短板和长处。

(二)关于“符合题意”和偏题离题。

1．符合题意：围绕材料中在高考后半阶段如何应对自身的长处与短板展开，以及由此引申出来关于长处与短板的辩证分析。

2．基本符合题意：如果只是开头、结尾或文中其他部分提及上述信息(“符合题意”中所及的信息)，作文的主体部分与之无关，则属于基本符合题意。

3、偏离题意：完全离开材料中所提供的内容与信息，文本内容与“符合题意”“基本符合题意”中提及的内容、信息完全无关。如抛开材料中的一则建议大谈高考复习，或是大谈教师指导对考生的意义作用等。

(三)关于文体选择

考生可以选择多种文体：记叙文、议论文、散文、小说、诗歌等，应根据考生所选文体的基本特点和要求对其作文进行评分。文体不明确的，适当扣分。

标杆作文

1、最有力的反思是扬己长补己短

市高三统一测试成绩公布后，高三及科任老师给学生建议是：扬长避短，补齐短板，顺势而为。的确，在我看来，认真总结，反思自己的有效方法是扬己之长，补己之短。

扬长补短是一种睿智，是一种深邃而又凝重的反思。汉高祖刘邦何以入关为王，论武力，他不及项羽万分之一，论谋略，他不及蒙恬帮有勇有谋，但他却懂得扬长避短，他知人善任，利用自己伯乐相马的优势，聚济济人才于一堂，补齐他无论是智力上还是体力上的缺陷，成就他的一番大业。在这一方面上，进行认真总结反思的高三学生又是否该仔细揣摩呢？在自己有优势的科目应采取稳中求进的方法，拉开与其他人的差距，在自己比较薄弱的学科应努力提高自己的有效分。

扬长补短是能力潜在发挥的催化剂，是提升能力的有效途径。自改革开放以来，随着经济的迅速增长，供给与需求相接端已出现问题，面对产能过剩，我国积极推进供给侧结构性改革，发挥我国的比较优势，优化产能结构，淘汰落后产能，使供给朝高端、服务、绿色方向转变。正是在反思片面强调经济增长，忽视自己质量保障而采取扬长补短的途径，我国经济才又步入正常的轨道。而我也相信，高三学生也只有勇于克服自己的劣势，慢慢将自己比较薄弱的学科知识点琢磨透，补齐自己的短板，才能自信的迎战高考，续写自己美好的未来。

最有力的反思，从来都不只是停留在想的层面，而扬长取短也从来都不只是一句口号，一个不懂得扬长补短的人，最终也只是在这场人生中落跑的一位弄潮儿，看诺基亚手机都不懂“补短”，没有抓住机遇，弥补自己的不足，所以落得个淡出人们眼球被市场所淘汰的结果；看晚清时期的我国没有对封建制度腐朽的反思，没有扬长补短，最终被英国的船坚利炮轰开了大门。

反思，最有力的途径就是——扬己之长补己之短，发挥你的比较优势，填满补平你的“短板”，这样我们才能取得更大的进步，才能自信的迎战高考，放飞我们的6月。52

2、短板该补还是该避

杨佳的科任老师给了他截然不同的建议：补齐短板和扬长补短。这不禁让人感到矛盾，短板是该补齐还是该避开？我的答案是：补齐短板，才能攀上更高的地方。的确，扬长避短有利于我们发挥自身优势，从此弥补我们的短板带来的缺陷。但你可曾想到，长的是更长了，但短板依然存在着，这制约着我们的更好发展。而‘补齐短板’则有所不同，把短板一点一点地补齐，有一天他也可能变为长板，成为我们攀登高山路上的奠基石，而不是绊脚石。因此杨佳必须补齐短板，学习上才会有更大的进步。

很多人都知道著名的‘短板效应’：一个参差不齐的木桶能装多少水，不是由最长那块板决定的，而是取决于最短的那块木板的长度。‘短板效应’告诉我们，能爬上多高的山不是由最大的石头决定的，更多的取决于我们所能碰到的最低处的那颗石头。补齐短板，实质上就是以部分带整体，把最深的那个坑一点点的填平，才有可能触到地表。否则，即使你有最完美的表面，但实际上你的短板依旧存在，动摇着并不坚固的整体。

补齐短板，对于我们学生来说尤为必要。很多学生，就像杨佳一样，有自己的拿手科目，也有薄弱的科目。如果放弃掉薄弱的，而专攻拿手的，实在是不明智。只有各个学科均衡发展，学习才会真正进步。因为掌握好我们的薄弱科目，才不会被整体拉低。补齐短板，才会有更充实的全面发展。

同样的，放眼社会，补齐短板也是必然措施。在经济形势下行的今天，国家正大力推行供给侧结构性改革，而在侧结构性改革中，‘补短板’这个环节尤为重要。自主创新水平低，产品质量不高是当下经济的短板。为此，我国在大力号召创新全力提高自主创新能力，以此推动经济的健康发展。我们从中可以看到“补短板”的重要性，设想一下，假如社会放弃短板，一昧扬长避短，将会对经济发展产生阻碍，甚至是重挫。

扬长避短，让长的更长，短的更短，不是好办法。补齐短板，让短的更长，带动整体发展，才是明智之举，短板，该补则补，千万别让最短的那块木板阻碍到所能装的水的重量。51

3、扬长避短 争创佳绩

市高三同意测试成绩公布后，科任老师给杨佳的建议是“顺势而为”，“补齐短板”，“扬长避短”。其实，对于每个高三学子来说，扬长避短是最有效提高成绩的方法，也是我们每个人应该在学习中注意的。

所谓“扬长”，便是要发挥自己的优势，做到更好。我们不该满足于自己的优秀的那一门学科而止步不前，而应尽自己最大的努力，做到最好。并不是说你创造了吉尼斯世界纪录，你就很厉害了，就能够不努力，要知道，你的记录是会被别人打破的，与其让别人来打破你的记录，倒不如自己加把劲超越自己。

我们有自己的长处，就要尽可能地利用、发挥，让自己冲得很前，将别人远远地甩在后头。

长处是我们制胜的最大武器，高考中就很需要它的帮助一门学科考得很好，就可能考上好的大学，所以，我们要重视“扬长”，努力让自己的优势更加优秀，让自己冲到最前。

有了优势，我们也不应该回避自己的劣势，不能让“长”和“短”相差太多。我们要努力，不让短处绊住我们前行的脚步。“避短”不是说回避，而是避免。每一次考试都是很好的检验自己的放吧，要从中发现自己的缺点，然后努力克服它，避免下次犯同样的错误。人可以犯错，但不能都犯一个错。所谓“知己知彼，才能百战百胜”，我们要发现自己的弱点，努力让弱点变成优点，这样便能取胜。

扬长避短是提高成绩的好方法。一个人想要成功，就得懂得扬长避短。但一味地扬长，不能取得完全胜利；一味地避短，也不能冲得最前。在学习中，要善于总结分析，哪方面你占优势，哪方面是你的弱点，然后充分发挥自己的有事，并且不让弱点拖你的后腿，这样一来，成绩便步步高升，离自己的目标也会越来越近。

理想不能只是想想，尽管它很难实现，我们也要拼一拼。掌握了好的学习方法，才能离自己的理想越来越近。只有懂得扬长避短，才能争创佳绩，实现理想。48

4、补齐短板，方能最优

高三杨佳的科任老师给其学习的建议有：“顺势而为”、“补齐短板”、“扬长避短”。杨佳看完后若有所思，同时也引发我个人思考，而在我看来，要使成绩更上一层楼，则需补齐短板，方能最优。

众所周知，“短板效应”的短板对一桶水的最大容量起着决定性的作用。同样地，部分会影响整体，关键部分的功能及其变化对整体的功能起着决定性作用。可见，补齐短板，方能实现系统内部的结构的优化趋向。

高考成绩最终取决于总分，而不是单科。只有补齐短板，才能将成绩的蛋糕做大做强，最终取得满意的成绩。

也许有人认为,“顺势而为”即可，不必太刻意，但在我看来，这种做法缺乏针对性，尽管找到自己的欠缺之外，而不加弥补，这会极大的降低效率，回报率不高。

也许有人认为“扬长避短”，以优带劣。但在我看来，这种做法的风险性较大，不值得提倡。倘若自己的长处发挥不灵，那么这个赌注将输得很惨。

生活中不乏这样的例子，日常考试中有人借着某科强项“吃香”，比如“数学考个一百四十多，而其他科目弱”这类人在高考中发挥得大多不如寻常，为什么呢？因为他们将赌注放在一个科目，太在意这个科目而产生比其他人更强烈的紧张感，难以用平静的心态去面对，最后发挥得不理想。

而补齐短板，则可减少类似的焦虑感，以平静的心态去面对，最终取得良好的结果。

也许有人又会以为他们有绝对的自信将长处发挥出来，但他们能确保他们的长处能避短吗？如果短板太短，长板再长也难以发挥优势。因此，补齐短板，方能最优。

个人如此，国家亦是如此，一个国家的综合实力分为经济科技等硬实力和文化的软实力。一个经济实力再强大的国家倘若在文化方面却大大落后，那么这个国家这个名族难以屹立于世界之林，在道德文化方面的缺失可能也会摧残这个国家。同样的，文化发展迅速而硬实力落后的国家容易受到挨打。只有补齐短板，经济文化两手抓，才能推动国家的兴旺发展。

因此，我们只有补齐短板，查漏补缺，方能最优。46

5、扬长补短

市高三统一测试成绩公布后，杨佳的科任老师就各自教的科目给予她不同意见。有的希望她“顺势而为”，有的希望她“补齐短板”，有的希望她“扬长避短”„„在我看来，扬长补短才是杨佳最应当采取的学习建议。不仅使用于个人学习，更应推广到个人素质教育、推广到社会中去。

三国时期，东吴有一员猛将，人称吴下阿蒙。众人皆知其武功了得，但学识不精。在一次被鲁肃有意问住后，经孙权指点，他决心扬长补短，在修炼功夫的同时，提升自己的学识。果不其然，皇天不负有心人，在下一次面对鲁肃的有意刁难时，他均对答如流，是鲁肃惊呼“士别三日，当刮目相待”的感叹。吴下阿蒙发挥自己在成功方面的长处，又不忘弥补学识方面的短板，成功成为三国时期一员文武双全的猛将。同样的，扬长补短也是莘莘学子所应当注重的，扬长补短是获取总分最大值的正确途径。

古往今来，历史武将懂得补足学识，而今主持人也不逊色。

快乐大本营女主持人谢娜一向以搞笑浮夸的风格深受大众欢迎，但也因贫乏的英语水平遭受吐槽。就在观众都以为她将长此以往时，她飞去了美国。接受专业的培训，回来时继续发扬她搞笑的主持风格，偶尔夹杂一两句流利的英语，让人刮目相看。谢娜懂得扬长补短，精进自己，最终确立湖南卫视“一姐”的身份。扬长补短不仅是增进自我素养的方法，更是当今社会所必须的。

改革开放以来，我国经济高速发展，国民GDP更是冲到世界前列。但随之而来的生态环境污染、品德教育也不得忽视。我国清晰地认识到了这一点，在保持经济发展的同时，大搞创文活动，普及“十二年义务教育”，大力弘扬社会主义核心价值观。国家注重扬长避短，向中华民族伟大复兴迈进。扬长避短也是国家所重视的。

而作为高三级的我们，偏科现象普遍存在，如果不懂得扬长避短，一但优势科目被其他人赶上，就失去了竞争力；只有在发挥长处的同时，将不足科目补齐，才能争取总分的最大值，达到双赢。44

6、唯有“瞻前顾后”，才能左右逢源

在某市高三学生的“期末个人总结反思表”上，各科任老师评点建议给出对学生的不同建议，老师的这种根据自己科目给出的评价并不全面，我们在学习上应当瞻前顾后。

当前，可把优势转化为更大的优势，在现在绝大多数人的学习中都存在偏科现象女生大多是擅长英语，而理综却一知半解，而男生则是反过来，而现在许多人都狂补弱项，荒废强项。对于这种做法，无谓见其名，若你未补自身弱项而荒废了强项，无异于是捡了芝麻，丢了西瓜，许多人都会认为自己某一科很好，便在他身上花很少的时间，甚至在上课时做别的作业。但最终，你的强项便会成为你的弱项，而你的弱项只会得到一点提升，甚至毫无提升，因此我们在学习中保持强项，将自身的优势转化为更大的优势。

我们应当瞻前，但这并不意味着我们不能落后，在保持强项的前提下，我们应能很好地顾后。顾后，可是我们的劣势变为优势。在近代的英国，应秋丽海峡附近有许多海盗，当时英国与荷兰争夺海上权利，但英国海军实力不及荷兰，后，英国女王亲自招安海盗扩大海军实力，最终打败荷兰，由此可见，优势亦能化为优势，成为我们的一大助力，若英国女王没有去招安那些海盗，那他们便永远是英国的烈士，英国也不可能打败当先有海上马车夫之称的荷兰，正是英国善于利用这劣势，他才能成为当时的海上主宰，只要我们了解自己的劣势，去改变它，我们的劣势亦能变成一大优势。

为瞻前顾后才可左右逢源，瞻前，将自己的优势扩大。在瞻前的前提下过后将自己的弱项变为不拖后腿的项目，相信做到这样亦可以左右逢源，必能逢考必过，考试什么的，那都不是事。

对待我们的学习，我们应瞻前顾后，发挥我们的最大优势，创造辉煌。42分

7、为老师评点建议点赞

高三生即将面临的是准备了十二年要上的战场——高考，难免同学会有压力感，紧张感，以及每次考完试后的迷茫感，不知所措。这时给我们点亮的指明灯，老师的评点建议是最好的药剂了，因此我为老师评点建议点赞。

老师的评点建议是一剂良药，我们每天大部分时间是在学校度过的，陪伴我们的是老师和同学，站在学习的角度想，老师能够知道每位同学的薄弱科，甚至每课的薄弱点，这时老师能够对症下药，对薄弱知识点进行加强训练效果是最好的，而且老师也是学生过来的，对学习方法又有经验，我们可以适当的选取一些建议进行实践，那么也可以找到自己的学习方法了，可见老师的评点建议是一剂良药。

老师的评定建议是一盏指明灯，我们都处在青春期，心智还尚未成熟，心理方面正在经历考验，在面对考试失败时，我们会灰心会哭泣，会迷茫，这时指导我们前进的是老师，让我们意识到端正态度，良好的心态是面对困难最好的办法，我们在成长道路上少走一些弯路，向着积极向上的生活奋斗，不再迷茫。杨佳的几位科任老师在期末个人总结反思表上的点评建议很明显就是一个好榜样了，更加的让每位学生认识到老师的重要性。

同时作为学生的我们，应该积极主动地去和老师交流，让老师多了解我们，也让我们多了解老师，在与老师的交流过程中也是一种学习，有利于促进我们的成长，开拓我们的世界观，也让我们在学习过程中寻找一些乐趣，少走一些弯路，何乐不为呢？

在每一次考试后，个人的总结反思是很重要的一点，我也要为学校的举措大大点赞，这能够让我们在学习过程中查缺补漏，更有效的进步。

总之，我为老师评点建议点赞。38分

第四篇：2013年汕头中考一模化学模拟题

2013年汕头中考一模化学模拟题

一、选择题

1.小明吃过饼干后忘记密封，几天后他发现剩下的饼干变软了，这说明空气中含有

A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气

2.物质常发生下列变化：①挥发；②燃烧；③熔化；④发光；⑤锈蚀；⑥腐烂。其中一定属于化学变化的是

A.①②③B.③④⑥C.②⑤⑥D.①⑤⑥

3.下列实验操作正确的是

A.实验室用氯酸钾制氧气结束时，先从水槽中取出导气管，再熄灭酒精灯

B.将粗盐加到盛有10mL水的量筒中，用玻璃棒搅拌使其溶解

C.先将PH试纸用蒸馏水润湿后，再测定溶液的PH

D.先用双手捂紧试管，再将导管一端浸入水中检查装置的气密性

4.酸雨、臭氧层破坏和温室效应是全球环境的三大热点问题，下列选项不会加剧这三 大环境问题的是

A.化石燃料的燃烧 B.汽车尾气的排放C.使用太阳能热水器D.5.图1是a、b A.a的溶解度大于b的溶解度

B.在t℃时,a、b的饱和溶液中溶质的质量分数相同C.当a中含有少量b时，可以用结晶法提纯a

D.a、b都属于易溶物质

6.氢气、碳、一氧化碳都具有的化学性质是

①都能在空气中燃烧②常温下都较稳定③常温下都能与氧化铜反应④都具有还原性⑤都具有氧化性

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③⑤

7.如图2所示，在试管和小气球中分别盛有一种液体和一种固体物质，将气球中的固体物质小心地倒入试管中，可观察到气球逐渐胀大。下列各组中不能达到上述要求 的是

A.锌粒和稀硫酸B.纯碱和稀盐酸C.氯化钠和水D.鸡蛋壳和醋

8.某同学想用实验证明高锰酸钾溶液的紫红色是MnO4某同学想用实验证明高锰 酸钾溶液的紫红色是MnO4离子的颜色，而不是K离子的颜色.他设计的下列实验 事实对证明该问题无意义的是

A.将高锰酸钾晶体加热分解，所得固体质量减少

B.观察氯化钾.硝酸钾.硫酸钾溶液都没有颜色，表明溶液中K离子无色

C.向氯化钾溶液中加入过量锌粉，振荡.静置后末见明显变化，表明锌与K离子不反应

D.向高锰酸钾溶液中加入适量锌粉，振荡.静置后见紫红色褪去，表明MnO4离子 呈紫红色 －＋＋－－

二.填空题

9.生活中很多现象都与化学有着密切的联系.在CO2、CO、SO2、H2O、甲醇、乙醇六种物质中选择正确的物质填入相应空格内

⑴饮用假酒引起中毒导致眼睛失明，是由于假酒中含有_________的原因

⑵人们在进入干涸深井前必须做灯火实验，这是因为深井中可能积存大量的

⑶用煤炉取暖时发生中毒，主要原因是由于煤燃烧时产生的排放不畅而引起的 ⑷煤中一般都含有硫元素，因此煤燃烧时会产生污染空气的气体

10.我国于2003年10月15日用长征二号F型火箭成功发射了“神舟”五号载人飞船，实现了中华民族的千年梦想.长征二号F型火箭用的是偏二甲肼（化学式为C2H8N2），火箭发射时，该燃料与四氧化二氮（N2O4）剧烈反应，生成二氧化碳.水和组成空气的一种气体单质.则该反应的化学方程式是

11.证明铁.铜两种金属的活动性顺序时，若选用一种酸溶液，这种酸是，（填一种即可，下同），若选用一种盐溶液，则这种盐是

12.科学实验证明香烟所产生的烟雾中至少有300多种化合物对人体有不同程度的危害.为了检验香烟烟雾中是否含有CO2和CO，在对烟雾进行适当处理后（以排除其它成分的干扰），依次通过足量的下列物质：①澄清石灰水；②浓硫酸；③灼热的黑色氧化铜粉未；④澄清石灰水。发现①④变浑浊。

⑴.①中变浑浊的现象说明了什么？⑵.烟雾中是否存在CO？你做出判断的依据的实验现象是什么？

13.向盛有澄清石灰水的试管中加入适量饱和碳酸钠溶液，恰好完全反应，观察到的现象为，该化学反应属于反应基本类型中的反应；接着向试管中滴入几滴酚酞试液，溶液变色；再逐滴加入盐酸至过量，先观察到的现象是，后观察到的现象是。

14.有一无色溶液A，可能含有H2SO4.HNO3.NaCl.Na2SO4.NaNO3.CuSO4.Na2CO3.等物质中的一种或几种,取少量A做如下实验，现象如下图所示，请按下列要求填空

⑴.白色沉淀C是，G是。

⑵.无色溶液A中一定不存在的物质为

⑶.无色溶液A可能的组成有

①②③④

15.在探究CO2和NaOH是否发生化学反应时，某同学设计如下实验装置.⑴.A中反应的化学方程式为

⑵.B装置的作用是

⑶.A中反应结束后，关闭K，挤压C中胶头滴管的胶头，观察到的现象是

16.为证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应，可取出C中溶液，向其中加入（任填一种），若（填相应的反应现象），即可判定CO2和NaOH发生了化学反应

三、计算题

17.侯德榜是我国著名的化学家，由他发明的侯氏制碱法制得的纯碱中可能含有少量杂质氯化钠，现取仅含氯化钠杂质的纯碱样品33.2g，加入稀盐酸中，恰好完全反应，得溶液氯化钠150g.求：⑴.该纯碱样品中NaCO3的质量；⑵.反应后所得溶液中溶质的质量分数。

参考答案

1．C2．D3．A4．C5．A6．B7．C8．A

9(1)甲醇(2)CO2(3)CO(4)SO

210．C2H8N2＋2N2H4＝2CO2＋4H2O＋3N2

11．HCl或H2SO4；CuSO4或其它

12．(1)说明烟雾中含有CO2(2)存在CO；④中澄清石灰水变浑浊

13．有白色沉淀生成；复分解；红；红色逐渐褪去至无色，沉淀逐渐溶解，有气泡产生

14．(1)BaSO4AgCl(2)CuSO4、HNO3、H2SO

4(3)①Na2SO4、Na2CO

3②Na2SO4、Na2CO3、NaCl

③Na2SO4、Na2CO3、NaNO

3④Na2SO4、Na2CO3、NaCl、NaNO3

15．(1)CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O(2)吸收HCl气体(3)D中水沿玻管上升(或倒吸)

(4)稀HCl或稀H2SO4；产生气泡(或CaCl2或BaCl2等溶液；产生白色沉淀)

16．解；设样品中含Na2CO3的质量为x，生成NaCl的质量为y，依题意知产生CO2的质量为33．2g+130g－150g=13．2g。则：

Na2CO3＋2HCl=2NaCl＋CO2↑＝H2O

10611744

xy13．2g

117

44x13.2gy13.2x=31．8g y=35.1g

原样品中含NaCl33．2g－31．8g=1．4g

35.1g1.4g

150g100%24.3%

答：该纯碱样品中Na2CO3为31．8g，所得溶液中溶质的质量分数为24．3％。

第五篇：2011汕头一模阅读理解深入解读

D

(2011年汕头一模)

When I was growing up, I had an old neighbor named Dr.Gibbs.He didn’t look like any doctor I’d ever known.He never yelled at us for playing in his yard.I remember him as someone who was a lot nicer than most of the adults in our community.When Dr.Gibbs wasn’t saving lives, he was planting trees.His house sat on ten acres, and his life’s goal was to make it a forest.The good doctor had some interesting theories concerning plant care and growth.He never watered his new trees, which flew in the face of conventional wisdom.Once I asked why.He said that watering plants spoiled them so that each successive tree generation would grow weaker and weaker.So you have to make things rough for them and weed out(淘汰)the weaker trees early on.He talked about how watering trees made for shallow roots, and how trees that weren’t watered had to grow deep roots in search of moisture.I took him to mean that deep roots were to be treasured.So he never watered his trees.He planted an oak and, instead of watering it every morning, he beat it with a rolled-up newspaper.Smack!Slap!Pow!I asked him why he did that, and he said it was to get the tree’s attention.Dr.Gibbs passed away a couple of years after I left home.Every now and again, I walked by his house and looked at the trees that I’d watched him plant some twenty-five years ago.They’re trembled in a cold wind although I had watered them for several years.It seems that adversity(逆境)and suffering benefit these trees in ways comfort and ease never could.I stood there deep in thought.Every night before I go to bed, I check on my two sons.I stand over them and watch their little bodies, the rising and falling of life within.I often pray for them.Mostly I pray that their lives will be easy.But I think that it’s time to change my prayer(祷词)because now I know my children are going to encounter hardship.()41.According to Dr.Gibbs’ theories, trees will become weaker if they _________.A.are lack of careB.are watered

C.are weeded outD.are beaten

()42.According to Para.3 and Para.4, we can infer that Dr.Gibbs’ motto(座右铭)may.A.“Seeing is believing”B.“Put everything in proper use”

C.“Practice makes perfect”D.“No pain, no gain”

()43.The underlined word A.strongB.strangeC.deepD.old

()44.Which of the following may be the author’s best prayer for his two sons now?

A.I wish them strong wings, with which they can fly higher and touch the sky.B.I wish them nice fortune so that they can meet people like Dr.Gibbs in the future.C.I wish them deep roots into the earth since the rains fall and the winds blow often.D.I wish them great shades under the tree since the sunlight is always sharp and bitter.()45.Which of the following can be the best title of this passage?

A.A Nice DoctorB.The Deep Roots

C.Adversity and SufferingD.My Childhood Memory

【答案与解析】

语篇解读：不经历风雨怎能见彩虹，温室里培养不出擎天大树。作者在本文通过吉布斯医生种树的故事感悟出了一个深刻的人生道理，同时暗含了希望孩子们能在困境中坚强成长的愿望。

41.B 从第三段的内容可知，吉布斯医生从不浇灌他新种的树，认为浇水会毁了这些树，如果浇水，每一棵成活的树的后代会变得越来越娇弱。

42.D 综合全文可知，从吉布斯医生让他的树在艰苦的生长环境中生长，那些树最终长得枝繁叶茂、生气勃勃。其中的寓意和“No pain, no gain”（不劳无获）的含义想近。

43.A 从该词前面的“They’re extremely tall, big”与后文的“However, the trees in my garden trembled in a cold wind”可知，25年后吉布斯先生种的树高大繁茂，而我在花园精心呵护的那些树却弱不禁风。

44.C 从最后一段可知，作者经常为孩子们祈祷，祈祷他们的生活能一帆风顺。但通过种树得出的领悟，发现是时候改变自己的祈祷词了，因为作者知道孩子们将不可避免地遇到困难，他肯定希望自己的孩子在风雨中能像树一样把根扎深。四个选项中只有C符合文义。

45.B文章主要通过种树来阐述道理，以树寓人，第三段也提到了deep roots的重要性，切中主题，故以The Deep Roots做标题最为合适。