湛江一模作文分析

第一篇：湛江一模作文分析

2014届湛江一模作文分析

孙上德

作文题所用的材料，立意角度不多，与广东省去、前两年的高考作文题有所不同。然而与省高考作文题在阅读难度、审题立意需要思辨等是相同的。

一、材料的解读

材料分两层理解。第一层为前两句：成功之后，难再成功，甚至会陷入失败，原因是不能把成功归零。第二层为后两句，其中“重新开始”的意思，是把成功归零后的重新开始；重心在后一句，成功者不易肯重新开始，一切归零。

整段的中心意思：成功后，要想再成功，就要先将之前的成功归零。即：成功（前提）——把成功归零（方法）——新的成功（结果）。

成功——不把成功归零——失败。

“把成功归零”是材料中的关键句。如何理解？“归零”的意思是“回归到好象是零的状态”“回归到好像没有„„一样”“当作没有”。“把成功归零”应该是偏向于主观意念上的心理状态，而不是将客观的成功之果实清空。如“„„成功后，把成功归零，当作还没成功一样，像之前创业那样兢兢业业、一步一个脚印„„”。

同时，还要理解“把成功归零”有什么好处。成功是好事，为什么要归零？如果不归零，可能会产生影响进一步成功的负面因素：

1、硬化层面——安于现状，不求进取、自满、贪图安逸、享乐等；

2、缩小层面——胆小怕事、害怕失去现有的成功、不敢创新、压力沉重等；

3、膨胀层面——自以为是、骄傲、盲目自大、目空一切、过高估计自己等。如果能当作还没有成功过，把成功归零了，不但可消除以上的负面心理，还能保持之前的良好状态。文章的写作重点应该要落实 的内容：“把成功归零”的具体内容指什么，有什么好处，或“不把成功归零”具体表现在哪里，有什么坏处。

以上是这材料审题、立意要过的小门槛，但多数同学却摔倒在这小门槛上。长安集团的总裁用这段话来启发人们，在取得成功之后，该如何不断夺取成功，将事业做大做强，避免在前进道路上摔跟斗，很有现实意义。如果理解为要将成功的事业抛弃，就不合人情常理了。

二、材料的立意

除了参考答案所列的立意外，还可以有较多的立意：

（一）肯定的角度——“把成功归零”的角度立意。可按“成功（前提）——把成功归零（方法）——新的成功（结果）”的思路立意。具体表现：

1、放下成功后心中的浮躁，重新开始，争取下一次的成功。

2、成功面前，学会“闲看庭前花开花落，静观天上云卷云舒”，从容淡定。

3、放下身上的光环，一切从零开始。

4、放下成功带来的压力，轻装上阵。

5、抛弃成功带来的自满情绪，瞄准下一次成功。

6、成功之后，回到自己最初的那种有冲劲有灵感的原点去重新奋斗。

7、当攀上人生的高峰后，能放下成功的包袱，重新回到那仰望星空的山脚。

8、抛弃曾经获得的荣耀，重新开始奋斗。

9、不为现在的成功和胜利冲昏头脑，重新审视自己，冷静分析眼前的一切，继续争取成功。

（二）否定的角度——“不把成功归零”的角度立意。可按“成功（前提）——不把成功归零——结果不好”的思路立意。具体表现：

1、被成功束缚了双脚，迷失了前进的方向，自鸣得意，固步自封。

2、为眼前的成功沾沾自喜，不思进取。

3、成功后缺少创新意识，无形地禁锢在曾经成功的浅路中。

4、成功后缺乏勇气，害怕前进，害怕失掉之前的成功。

5、成功是失败之母。

三、学生作文有失偏颇的问题

（一）没有将“成功”作前提。如：

1、把一切归零（写“把成功归零”可以，但写“把失败归零”就不对了）。

2、生活就是不断的重新开始（写从成功后再重新开始，可以；但写从一无所有或失败后开始，不行）。如不少同学写到鲁迅弃医从文，不当。

3、让我们从零开始（写成功后再从零开始，可以；但从还没成功（为零）或失败后（化为零）开始，不行）。

（二）将“把成功归零” 误写作“把失败归零”。（写“成功——失败——把之前的成功归零——再成功”，不行。）“把成功归零”是个主动句，是人将成功归零；而在“失败——把之前的成功归零”的范围内，失败本身就是归零了，之后还需要谁来把成功归零？

（三）误将把成功的“事业”归零。

许多学生有意或无意地写成“把成功的事业归零”，将成功的事业抛弃。这是不合常理的。如作文片断：

“成功对某些人来说固然容易，但把成功归零，却不容易。姚明，‘中国的高度’，在NBA生涯中，他获得了巨大的成功。但他是敢于把成功归零的人，毅然退出赛场，到大学求学，更华丽地转变成一个企业家。”

此段明显写的是将“事业”归零。作者只见表面，不看本质。事实上，并非姚明“敢于”把NBA成功归零，而是NBA将姚明归零，NBA淘汰了姚明。体育竞技和在校读书一样，出现于人生某阶段，时间到了即要结束了，是自然规律，并非自己主观将之归零的。况且，按用“将成功的事业归零”这逻辑来推理，凡创业成功就要将之抛弃，这还成世界？我们也该不会傻到把千辛万苦拚来“成功”事业抛弃吧！

当然，姚明，郭瞐瞐等运动员的例子不是不能写，而必须写姚明„„是将成功人士的心态归零，用普通人的心态来求学、再创业，才符合题意。

（四）重点不突出，生搬硬套。

前面说过，写“把成功归零”时，文章重点应放在写归零的好处或不归零负面影响。在这方面，所印发的范文基本上都做得较好。但大多数同学却做得很不够。

如：“生活需要不断重来，这样才能创造更美好的生活。

著名导演张艺谋就是这样。他从小学习演艺，以他的天赋在当时闯出个名堂并不难，但他把这一切归零了，去学习电影的剪辑工作，重新开始，动感地带等著名广告片就是由他剪辑的。然而他把这一切归于零，毅然背上包袱，一人到香港学习先进的剪辑、拼接技术。学成归来时，剪辑技术比以前更胜一筹。”

张艺谋将成功归零的具体表现是什么？归零有什么好处？难道一“归零”就成功？应该在文中添加“归零的良好心态”诸内容，文章才显得有血有肉。

然而这种只是将“把成功归零”语句强行粘贴到例子中，标签式的写法，套子式的写法，学生作文中比比皆是。

所印发的范文都是有血肉的文章。如《归零成功，重新开始》的片断： 每一次的成功是令人喜悦的，会带给自己无限的信心。而这种逐渐膨胀的信心却往往滋生骄傲自大之心，使人无暇思考而自顾往着固定方向前冲。柯达胶片

是我们一代人的回忆。柯达公司风光时稳定占据市场大头，年年得胜，更坚定他们执意发展胶片生产的方向，但却忽略新生数码相机浪潮。在屡次的成功后，柯达公司却因为自身的不加思考市场趋势，宣告破产。如果无法学会把成功归零，静心思考，那么这次的成功对于未来之路未尝不是祸。柯达公司的破产悲剧，很大程度上是成功暗中滋生的盲目自大在助力。

段中，将不把成功归零产生的负面心理内容写得充分、实在。

（五）断章取义，片面立论。审题虽然可以选取不同侧面，但还是要全面理解材料，不能断章取义或只选材料中的某个词作为“自选角度”。如错误的论题：

1、要想重新开始，谈何容易！

2、失败乃成功之母。（套用平常的作文，不知道到什么山上唱什么歌）

3、失败并不可怕，可怕的是不肯重新开始。（典型的东拼西凑式立论）

4、我们不能把成功归零。成功来之不易，怎么能将之归零？（脱离“材料”，根据自己的认识立意）

以上是从立意和文章内容的落实两个方面来评说这次作文。总的来说，能透过现象看本质，立意正确，思想深刻、内容充实的文章很少。学生的认识问题和分析问题能力迫切需要提高，学生的联系实际的思维习惯尚为欠缺。

四、作文备考建议 1.思想的培养。

思想幼稚的文章是不可能得高分的。要将成功的事业抛弃，是明显的思想认识幼稚。“思想”来自“认识世界，认识自我”的过程。养成关注社会关注自我的习惯，通过思考积累思想，才将“口袋材料”内化为自己的“思想”,促进思想成熟，写出高分的作文。

2.思维的培养。

时下要求写原创作文，抛弃模式。怎样写原创作文？陈妙云教授说：想清楚“说什么”；谋划好“怎么说”；选定“用什么题材”说。

要做好以上三点，就要有好的思维能力，才能抛弃模式，避免生搬硬套，从而实现“创造性表述”。自主地创建文章思路，形成新颖的结构，突显表达的个性，形成独具一格的语言风格，出色地与人交流。

3、强化“材料作文”训练。

从审题到立意到构思到选材，每步都要抓落实。在立意上，学生存在的问题还相当严重，对“材料”的整体理解能力尤为欠缺，我们不可轻视，不要为“作文材料理解上不设阅读障碍”所迷。

第二篇：2018届湛江一模作文解析

2018届湛江一模作文解析

原题回放

四、写作（60）分

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60）分

自铁道部门推出12306网络订票以来，网购车票已经逐步成为人们购票的主流方式，高峰期比例甚至超过90%。一位老人想买票去女儿家过春节，但由于不会上网购票且不想麻烦自己的女儿，多次跑火车站买票，每次都早早而来，却失望而归。当他第6趟来火车站排队买票时，工作人员表示，2月7日连高铁的二等座也已经没有了，“我这里只卖到7日，你要去网上看8日、9日的票”。工作人员还提出帮助老人购买高铁票或长途汽车票多种建议，但老人未予接受。后在与执勤民警交谈过程中，这位老人突然做出下跪行为。

这件事引发了网友们的热烈讨论。有不少网友表示，网上订票着实难为了许多老人；也有人认为，身处网络时代，如果不跟进学习，被淘汰是必然的；还有人对铁路部门的管理提出了质疑。

针对这一事件，你有怎样的看法？请联系自己的生活经历和思考写一篇文章。

要求：选好角度，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不少于800字。作文解析

这是一道事例型材料的作文题，说的还是“一票难求”的故事。但事例的内容比较复杂，准确地概括出事例的主要内容，有点难度。

材料第一句话说是一个背景，网购火车票已经成了购票的主要方式。

材料第二句话意思的是，老人想到女儿家过春节，因不懂网上购票且不想麻烦自己女儿，自己多次跑火车站购票，无果。

材料第三句话意思很明显，第6次去车站购票的老人，得到的依然是无票的结果。

材料第四句话，老人未能接受工作人员的建议和帮助，也没有购票高铁票或长途汽车票。

材料第五句话，与民警交谈中，老人突然下跪。

事例涉及的主体有老人、工作人员和民警。这三者中，老人无疑是关键的人物。因此，我们可以把老人作为主语，对事例进行概括。

“想到女儿家过春节的老人，因不懂网上购票且不愿麻烦女儿，自己多次跑车站都未能买到票。同时，又未接受工作人员的建议，以致，在与民警的交谈中，突然下跪。”

这样概括起来还是有点复杂。我们还可以进行压缩。简而言之，不懂网上购票的老人，最终没有买到票。这就是材料的主要内容。

当然，如果我们要准确地找到写作范围，那么就得结合作文的要求来进行提炼。

材料的第二段，实质上是角度和立意上的提示。第一类网友，表达出对老人的理解和同情。第二类网友，表达出一种与时俱进的观点，老人也应该不断跟上时代前进的步伐。第三类网友，则转换了主体，质疑铁道部门的管理。

这段提示了角度和立意，虽然降低了难度，但一定程度上也会限制学生的思维。比如，第一类网友，就会让学生大谈特谈同情老人的遭遇。第二类网友，给人的感觉就是，好像会网上购票，就一定能买到票似的。第三类网友，会让我们走向认为铁道管理部门做的不够好。个人认为，删掉材料的第二段，留给学生思考的空间可能更大，学生挖掘的原因也可能更深。

材料的第三段，是关键的段落。“针对这一事件，你有怎样的看法？”我们重点要抓住“这一事件”。前面，我们详细分析了“这一事件”指的是什么，即“不懂网上购票的老人，最终没有买到票。”这一要求，比较适合就事论事。“联系自己的生活和思考”，写成记叙文也是可以的。

这道作文题，涉及到两种购票方式，车站购票和网上购票。表面上牵涉到老人（旅客）、工作人员（铁路总公司）和执勤民警三方，其实背后讲的是一个供求关系。

春节，一票难求，历来是老大难的问题。因为这样一个传统节日，一下子客流量剧增，给交通运输带来了很多的压力。这里面涉及到一个成本问题。铁路总公司不可能为了春节旅客的出行，增加很多列车，这会造成淡季的巨大浪费。所以，错峰出行，汽车出行，飞机出行，甚至拼车出行，更有摩托返乡等多种出行方式，也成了人们的选择。

其实，会不会网上购票都不能保证购票结果。在供不应求的春节里，车站购票和网上购票，追求的还是一个购票机会的公平。时间上排队的先后，是大家都能接受的一个准则。只是现在的排队，大多数时候由车站搬到网上去了。对于不会网上购票的来说，是有些不利的。但是从国家的发展来看，购票方式的改进是利大于弊的。它为国家节省了很多财力和物力。想当年，室友买一张回内蒙古的火车票，裹着厚厚的大衣甚至是拿上被子，到火车票代售点，站在寒风中，通宵排队买票。然而，现在，不管你处在哪个山旮旯里，只有一部手机，你就可以提前做好出行安排。网上购票是一种趋势，对于不会网上购票的人来说，要跟上时代。实在学不会，也可以让亲友帮忙。说实在的，材料中的老人有些固执。

归路难，难在一票

每年春节，一票难求都成为人们诟病的老问题。跑了6趟火车站的老人，都未能买到一张回女儿家过春节的火车票。

真是归路难，难在一票啊。

购票无果的老人，沮丧至极，以致向执勤民警下跪。

春节是中华民族一大传统节日。无论万水千山，与亲人团聚是我们一年一度的习俗，也是我们美好的心愿。对于归途心切的人来说，老人的遭遇是值得我们理解和同情的。但在理解与同情的背后，我们是不是应该有更多深入的思考，而不是简单地给予或褒或贬的道德评判。

老人何以购票失败，是因为不想麻烦自己的女儿，还是因为未采纳工作人员的购票建议，亦或是不懂网上购票？

只会到火车站排队买票的老人，即便是每次早早而去，却总是失望而归。老人未能抢购到一张团聚的火车票，最终原因好像都指向了这位老人不懂网上购票。

那么，老人购不到票，真的是因为不懂网上买票吗？其实，不然。会不会网上购票，都不能保证购票的结果。火车站、代售点和12306网站，售票时间是同步的。既然是同步的，为什么火车站常常买不到票。这是因为网上购票，只要提前输入好身份证等信息，就可以自动抢票。智行火车票软件，就有这个功能。热门线路的火车票，往往开售几秒，就被一抢而空。

速度上来说，与网上购票相比，火车站购票是处于劣势的。但网上购票，也不一定就能保证抢到票。因为它拼的是网速，谁的网速更快，谁抢到票的机会就更大。

所以，老人购票失败，不能完全归罪于不懂网上操作。网上购票与车站购票的差别，一是购票方式的不同，二是网上购票的优势在于抢到票的几率要大些。

因此，不懂网上购票的老人，要适应时代的发展，融入互联网的世界，争取机会上的公平。

网络购票为人们的出行带来了巨大的便利，同时，也为国家节省了不少财力物力。即便身处山旮旯里，人们也可以提前为自己的出行做好安排。寒冬时节，裹着大衣，甚至是棉被，通宵排队买票的场景不复存在了。这是社会发展的一个趋势，也是国家进步的表现。但对于老人说，无论是观念还是知识，可能都让他们感到难以适应。然而，如果只是

买一张火车票，却大不必犯难，更无需做出下跪这种不得体之举。网上购票，几分钟的事情。老人若实在学不会，完全可以请亲友帮忙。

说实在的，老人购票的成功率低，不仅是因为不熟悉网络操作，还有他自身的呆板和执拗。

春节是个什么日子？全中国人民大团圆的日子。客流量突然剧增，出行旅客动辄几十亿，以致于形成世界上独有的迁徙现象——春运。这种供不应求的困境，给交管部门带来了巨大的工作压力。春节期间，铁路总公司可以增开临时列车，但也不能不计成本增加运力。若是如此，就会造成淡季时资源的巨大浪费。

于是，曲线回家，拼车回家，摩托车返乡等各种能利用的资源和各种能用上的方式，都被归家的人们挖了出来。而老人实在太过固执，不想麻烦女儿也就算了，连工作人员提供的各种建议也被他拒绝了。

可见，老人购票之难，难在方式的落伍，难在性格的执拗，难在供需的短时失衡。

归路难，难在一票！归途的顺利，寄希望于个人和国家共同的努力。

第三篇：湛江一模高考英语试卷分析及教学启示

湛江一模高考英语试卷分析及教学启示

湛江市高三2013届第一次模拟考试试题以2013年广东高考考试大纲为依据，对湛江市高三英语学科在高三前期复习阶段作出的一次检测。本次试题整体区分度较好，可信度高，有效地检测了学生现有的知识水平。但我校整体成绩不理想，全级平均分为44.5，而本人任教的高三（8）平均分为47.3，高三（9）班则为44.5说明学生对知识的掌握还有待于提高，同时也说明我教学还存在不足之处，希望在后期的复习中应当有所调整。下面就试题和学生的答题谈谈个人的看法。

试题分析及考情分析 1，完形填空

完形填空着重考查学生在篇章层面综合运用逻辑判断手段进行词义辨析和搭配的能力，要求考生必须根据上下文分析语句间的意义关系才能正确选择答案。主要考查：

1、词的用法及搭配；

2、句子意义的逻辑性、篇章的衔接手段；

3、篇章连贯

完形填空的答题情况相对较理想，但考生对上下文逻辑意义关系的理解还不到位，导致有些题的过失性丢分，对于中等生和差生来说是一个急需解决的问题。每篇完形填空都会可以根据上下文找到答案的题。比如1题，就可以根据上一句话In Kentucky there was a group ca1lcd “The Fisherman’s C1ub”.推测出该选B，又如2题，可以根据所在句子Every Saturday afternoon，判断出选C。该题高三

（八）班学生平均分为10分，而高三

（九）班平均分为8分。导致学生严重失分的原因在于不懂得解题技巧和词汇不足。语法填空

语法填空题是以语篇阅读为基础建构的语法、词汇与结构的综合语言能力测试，对考生语法知识系统性和语篇性的考查更有优势，是一种值得推而广之的综合语言能力测试题型。导语中“语法性”和“上下文连贯”的表述无疑是一种尝试。湛江一模语法填空主要去西藏旅游的火车的种种便利设备，其中非纯空格的17题，21题，24题，纯空格的16题,18题,19题,20题,22题,23题,25题。另外动词考察2个，形容词1个，介词2个，连词3个，代词1个，冠词1个。本人任教的班级平均分为3分。水平低下，今后加强此类题的训练。阅读理解

阅读理解考察了5篇文章，总的看来阅读的平均得分率低。说明我们学生阅读能力还有待于提高。A 篇是记叙文，讲诉一个单臂柔道冠军的故事。B篇是给孩子命名的来源之处。C篇介绍诺贝尔文学得主莫言的人生历程。D篇是议论文，阐述如何对待错误的看法。

该部分的主要考查内容在试卷中的分布如下： 1.理解主旨大意：30题,35题,40题,45题

2.掌握细节内容：26题,28题,32题,33题,34题,36题,37题41题

3.推测生词的词义、理解文中句子含义：31题,43题 4.作出判断、推理：38题,39题,42题,43题,44题，从得分情况看38题,39题,42题,43题,44题得分较低。，要给学生强调我们应从原文中获取信息，从而推理判断正确答案。31题属于词义猜测，猜测the new trend这个短语的含义。43题学生只要注意上段，很容易作出正确选择。,部分学生对题干不了解其意，导致没读懂题而误选答案。E篇文章属于议论文，要准确把握整篇文章的意思，对于中等生和差生而言，有难度；看完文章后感觉“不知所曰”，所以无法对选项作出准确判断。本人任教的两个班的阅读得分偏低，说明本人对阅读重视不够，总分为40分，而平均分为12分左右。4 信息匹配

阅读部分的第二节是一道冠名为“信息匹配”的大信息量试题。文中没有什么生词，选项区别性大，不易出错。根据学生的特点选择向对应是的大学及课程。此道得分颇为理想，另人稍有安慰，平均得分4分，因为不少同学为满分。下面本人暂时“炫耀”自己总结一下信息匹配的解题技巧（呵呵，自恋一下）。

（一）信息匹配的主要阅读方法

1.顺读法。按照题目内容顺序快速浏览文章首句、尾句和关键词语，来了解文段的大意并明确试题的具体要求，然后再按照要求进行匹配。

2.倒读法。先读懂后面的题项，抓住关键信息，然后再带着所获关键信息，有针对性地查找所需要的或相关的匹配信息，选择到一个就划记一个选项，免得干扰视线。

（二）、信息匹配的解题技巧

1.巧辨关键词，注意相同、同义、同词源的词和词组。

2.标记关键信息，并用笔划掉已被确定了的匹配项。

3.排除生词干扰，在阅读时跳过专有名词等生词，从整体上了解一下材料的主要内容。

4.对于有交叉(重合)信息点，首先将共同信息点分组，然后再在相同中找差异。

（三、)信息匹配的解题步骤

做好信息匹配题的关键是快速准确地找出应用文中的主要信息。其主要步骤如下： 1.浏览选项，了解题意。对于谈论相似主题的选项，需区别内容的异同点，并牢记体现其差异的关键词语。

2.速读全文，初定答案。浏览过程中若发现答题所需的具体信息，可在词语或句子下面画线并标上所对应的选项；暂时无法确定的内容可暂且放置一边，留待第二次阅读时解决。

3.再读全文，核定答案。仔细检查已初步认定的内容与选项是否匹配，有针对性地寻找第一遍浏览时尚未找到的内容。

4.时间许可，检查疏漏。为确保准确无误，可再次将选项与文章中已选择的内容进行比较，检查有无错误或疏漏之处。

二 后阶段的教学思考和建议

一坚持方向，扎实抓好第一轮的复习教学。

要以话题为载体，以读写为主线，以学新习旧为主要手段，扎实完成第十一模块的教学工作。决不能过早进入“专项训练”和“综合训练”阶段。

二、关注语言材料的时代性。

语言知识的考查，要紧密联系生活，联系时事，是这次命题的最大亮点，也是江苏省高考命题坚持的一贯方向，我们务必引起高度重视。同样一个知识点，在“学什么，考什么”的时候可能以课本为背景命题，而高考可能会以现实生活为背景命题。因此，我们要思考的事情很多。如，需要在学习新知识时，要尽量联系现实“给例句”；需要将重点知识从课本到生活的“变式”训练，而最重要的是在后期的训练中，要加强时文的阅读。

三、加强“专项”研究，提高专项训练的实效。关于词汇，要注意“旧词新义”的问题，以及在特定语境中的特定含义，培养通过上下文进行猜词的能力;关于语法，最近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的方式考查，所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题，要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。

2.完形填空首先要注重培养语感。很多同学成天做题，忽略了朗读的重要性。其实，每天花上10分钟左右的时间大声朗读、背诵，不仅培养了语感，同时可以复习单词、词组和句型。其次要坚持训练。要注重“量”的要求，更不能忽视“质”的要求，可尽可能选择多种体裁、题材的文章给学生训练，以便于拓展学生眼界，从而做到“临阵不乱”。扩大阅读，尤其要重视时文的阅读，也要关注科普，小说（节选）的阅读等。要通过阅读丰富各方面的知识，存储各种有用信息，了解西方文化背景知识外，还要认真研究最近几年的高考阅读理解题，了解高考英语中此类题的设题规律，掌握解题思路，并多进行限时训练，要理解字面意思，更要理解深层含义，既要了解事实和细节，又要了解文章的主旨大意。训练时做错的题目一定要认真思考，找出错误的原因。4.在基础写作及读写任务中要加强基础知识和基本技能的训练，为写作打好基础，重点背一些连词和英语固定表达的句型，以及常用的短语和有特点的动词词组。另外，要强化审题训练，提醒学生每次写作前问自己四个问题：这篇文章的体裁格式是怎样的？主体时态用什么时态？人称用第几人称？可以分几段，之间用什么过渡词、连接词？带着这四个问题去审题，搞清楚文章的主要内容，然后列出提纲，最后丰富提纲，一篇英语短文就水到渠成了。同时要练好书写。

五 在学新中复习，在应试中复习与学新，积累。

要坚持以新的语篇为载体，兼顾应试，学新与积累。其中关键是“选择材料”和集体备课处理材料。要将平时测试中所遇到语言知识问题必须回归课本，整理各个模块的重点单词、短语和句型，用最充实、最满意的感觉来增强学生的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，仿真模拟题,学会找出每道题的切入点，从中总结命题目的和命题手法。高考临近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上和好题再做。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练，同时要学习和积累应试材料中的优美句，重要词汇和句型等。

总之，在高三英语最后的复习过程中，一是巧速记词汇，将知识点学活；二是重视英语语篇学习，掌握解题技巧；三是勤动笔，多做主观试题，查找学生弱项，学会应用知识，对学生复习的指导非常重要。相信只有通过一套行之有效的复习策略，才能使学生具有完整清晰的英语知识体系，形成灵活运用语言的能力，掌握驾驭考题的技巧，在高考中发挥出最佳水平。

第四篇：江门一模作文分析

江门一模作文分析(开平))这则材料的关键句“一定要留个缺口，给员工留下发挥智慧的空间”，联系材料开始“著名企业家”的“最成功的做法”，可知道材料隐含着“成功”与“缺口”（时间、空间、平台、机会、资源等具体概念）两个元素间的逻辑关系。

一：可以有以下立意：

1． 成功需要发挥他人智慧。

2． 全局性的圆满来源于每个个体的努力。3．给他人机会就是给自己机会。4。缺口是走向圆满的动力。（缺口可以激发创造力、积极性，取长补短，激人奋进等再转向这些作用与成功的关联）

5。给他人缺口（空间）是一种管理智慧。（这是从企业家管理个性化角度出发，但在表述时候，依旧要突出留下缺口）。

二：出现中途易撤、偏题、离题的不成功作文：

1． 不少作文开始扣了成功与缺口，指出“留下缺口”可以然后全文全让员工有追求、目标、动力，可以让企业团结、奋进、发挥集体作用，体现了企业家的智慧、宽容，然后全文很快全部转入“追求、目标、动力、团结、奋进、集体作用、智慧、宽容”一个对象元素的写作。2． 部分作文把寓意性“缺口”、“空间”狭隘化为“残疾”“残缺美”。3． 不少作文只写“成功”不谈“缺口”，或只写“缺口”不谈“成功”。4． 部分作文写出了“谦让”“心态”“大度”“仁者见仁”“创新”、“想象”、“合作”、等离题立意。三：评分

1． 扣题作文按照高考标准改。

2． 偏题作文不超过36分以下，离题20分以下。3． 立意正确但不点材料要酌情扣分。

4． 200字以下给15分以下，400字以下给25分以下，400字以上按完篇给分。5． 卷面、错字按照高考标准改。

第五篇：一模作文分析

西城一模作文分析：“在探索中成长”

当你想解决生活、学习中的某个问题，了解某个自然现象、科学原理时，你就会开始探索的历程，有过这个经历，无论结果如何，你的能力、认知都会得到提高，情感、经验都会更加丰富。

请以“在探索中成长”为题写一篇作文。

【作文解析】

最新中考改革的形势下，各城区都在揣摩政策的导向，考查新的题型。今年在中考作文的角度上分析，西城教研还是相对稳定的，以中考说明为纲，在大作文的考查中以命题作文作为考查要点。

整个作文题目对于孩子们来说，会有一点难度。从2013年中考《好奇》开始，出题老师力求达到命题让学生能够对生活、对自然、对社会有自己独到的感悟。好奇，则是生成感悟中不可缺少的环节。同样，西城的作文题有异曲同工之妙，《在探索中成长》，要想对事物有所感、所悟，需要去进行探索，探索生活中的方方面面。探索学习，可以获得知识方面的丰富，从而有所成长；探索自然的奥秘，草长莺飞、花开花谢，都能给予人启示，获得成长；探索某一领域，如书籍、机器人、琴棋书画，可以领略其中的魅力，锻炼自己的心智，获得成长„„总之把探索的方面落实到具体的方面，考生则会有的可写，此题也可作灵活的文题转换，若平时积累了托物言志类、励志类的作文都可以做相关的转化。

西城命题，难度适中，考生有所写，不失为稳健的作文出题。

范文：在探索中成长

当人们陷入重重困难、无计可施地准备放弃的时候，当植物感染病菌、致残叶败毫无生机将要枯萎的时候，只要心怀一个信念——“一个苹果正等待着我！”保持探索的精神和不懈的探索，就可以在探索中获得成长，再现重生。

科学的探索之路充满曲折与荆棘，探索的过程也就无比艰辛，唯有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者，方能在一次次的失败与挫折中不断完善，最终走向成功，获得成长。

爱迪生发明电灯的故事就是很好的一例。他为了寻找做灯丝的最佳材料，曾经做了无数次实验，他用过普通的金属丝线，还用过其他许多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生，认为他做了这么多实验，一点价值也没有。而他却Q坦然地笑笑说：“这些实验的价值就在于告诉后人，这些材料都不适合做灯丝，可以使后人避免重复失败，这离成功不是更近一步了吗？”的确，生活中任何一次探索，都是创造力的一次成功，都是一次快速科学的成长。

不仅科学的探索如此，其实做任何事情都是这样。

还记得1993年一个叫蒙特卡洛的地方吗？还记得萨马兰奇向世人宣布结果的情景吗？还记得澳洲人喜极而泣，紧紧拥抱的情景吗？还记得12亿中国人当时的极度失望吗？一个即将到手的苹果就这样突然坠落了。自从1993年北京申奥败给悉尼后，国人便刻骨铭心地记住了上面的每一个细节，我们不得不承受这失败的打击。但是，失败没能冷却中国人的申奥热情，挫折没能阻止龙的子孙探索的步伐。正视失败，勇于探索，不屈不挠，正是中华民族的优秀品质。中国人在知道2000年奥运会主办权的“苹果”不属于自己后，保持者探索的精神，移动攻城木梯，目标指向2008年奥运会主办权这只“苹果”。我们卧薪尝胆，完善自己，扛起“新北京、新奥运”的大旗，终于在2001年圆了申奥梦。回顾昨天，在1993年的“世纪申奥”活动中，悉尼、北京还有那属于全人类的奥林匹克，其实都是赢家！

失败后的不断反省，不断探索，使我们摒弃了浮躁和对形式的过于专注，走向了成熟。最终我们不仅赢得了2008年奥运会的主办权，而且还使中华民族的自信心空前高涨，中华民族的凝聚力空前增强。中国，这个名字，在成长的路上，走出弯路，得到快速成长，距离中国梦更近了一大步。

在追求与奋斗的旅途中我们不可避免地会遭遇挫折、失败，但挫折有挫折的价值，失败有失败的意义，成长最终属于不懈探索的人。

现如今，国家领导人，提出了中国梦这宏伟目标，我们在大踏步成长的路上，走进着前所未有的改革深水区，面临着前所未有的国内和国际形势的挑战和机遇。只有保持探索的精神和动力，我们才可以让中国成长为最强的东方巨人。

探索是创造奇迹的交响乐，探索是产生奇迹的神笔，探索是激发追求的动力，探索是繁荣富强的开始。探索吧，爱国家，爱人民的炎黄子孙。让国家快快成长强大起来。初三燕山一模作文分析：“空间”

歌手齐秦曾唱过一首歌《给我一个空间》，“给我一个空间，没有人走过„„”是啊，生活需要空间，给自己、给他人、或给它们，以此让生命活得惬意，活出精彩。

请以“空间”为题，自选角度，写一篇作文。

【作文解析】

最新中考改革的形势下，各城区都在揣摩政策的导向，考查新的题型。今年在中考作文的角度上分析，燕山的作文题给了考生很大的发挥“空间”,同时给了我们一个启示，关于“空间”,需要对周围的生活、人、事、物有自己的认知，从而得出关于“空间”的总体认识或是评价。

给自己空间，反思自己的生活，沉淀自己，总结经验教训，让自己的下一步，走得更坚实，从而让自己的生活更惬意。

给他人空间，学会宽容、礼让，懂得“退亦是进”的道理，给他人空间，让自己收获那份快乐，也会让生活更惬意。

给它们空间，这则是个充满人文关怀的命题方向，如：给蓝天本属于它的空间，给动物本属于它的生活环境，给水本属于它的那份清澈，从此角度挖掘对与社会、对于自然的思考。同时，也可以是对自己生活的思考，如，给下棋一点空间、给乐器一点时间、给书籍一点空间，同样可以写出很精彩的文章。初三房山一模作文分析：“如果有”

如果有爱，什么样的生活条件也能品味出温馨；如果有恒，什么样的学习起点也能收获到提升；如果有诚，什么样的工作环境也能享受到成功„„

请以“如果有”为题，写一篇作文。

【作文解析】

最新中考改革的形势下，各城区都在揣摩政策的导向，考查新的题型。今年在中考作文的角度上分析，房山的作文题侧重学生对于自己生活的思考。如果，是个假设的命题，此类命题好写但却不容易写好。

关于爱的假设，可以让学生思考自己的生活、身边的人、陌生的人。有爱，就会有温馨、幸福。家人之爱、师生之爱、陌生人之间的关爱是没有任何条件的，是情感的纯真流露，有了爱，就有了温馨的生活。

关于恒的假设，可以让学生思考自己的学习、自己所做的事情。恒、坚持、勇敢、直面挑战、执着、奋进、乐观，是做事要有的品质，有了这些，学习中遇到的问题，是不是都可以迎刃而解呢？

关于诚的假设，则是让学生思考自己做人的行为准则，美好的道德品质对于生活工作意味着什么。不仅仅是诚，宽容、礼让、人与人之间的相互理解是不是都可以让自己的生活更顺利

只要考生能够结合自己的生活实际，就可以完成这篇作文的写作。

请在“感谢您，我的手”中的横线上填写词语“牵着”或“放开”。构成你的作文题目，写一篇600--800字的文章。

海淀的试题接连在两年的模拟试题中，出现第二人称的命题方式，2013年的“目光因你而停留”,通过试题我们可以看出出题老师的用心：请考生去思考身边的人、事、物对于自己的影响。

今年的命题更强调考生对于人与人之间关系的思考，值得我们探究。

感谢您，牵着我的手：人，可以是身边的亲人、老师给予自己的关爱、支持；可以是陌生人给予你的帮助，因为有您的存在，让我XX样了；若考生思路开阔，也可以是“非真实”的人物，比如，您可以是某位历史人物，但是对于考生产生了很大的影响也可

感谢您，放开我的手：则强调考生对于自己生活的思考。放开，代表的是空间，即成长的空间。可以是在遇到空难挫折时，XX给了考生空间，让考生自己直面挫折；可以是遇到挑战时，XX给了考生空间，让考生自己实现了自我超越；可以是从依赖到独立的蜕变的过程，让考生意识到“放开”是为了更好的“成长”„„

总之该题，给了考生广阔的写作空间，选择范围很广，同时，对于自己的生活，身边的人、事有更深的认识。选材

《感谢您，牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、感到幸福与温暖，心有所感表示感谢！

《感谢您，放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多，变成通过一些事情引导，让孩子自己学习、生活自立，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己有所变化。

无论选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容，从几个小事中凸显一个中心，便于突出立意。

布局

根据文章题目，确定文章的叙事重点“牵着/放开”，布局部分重点要考虑文章的详略安排，详写为最能突出文章中心、文章立意的情节。

如果选择片段式的写法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题，同时在中间的叙事部分也要记住点题的重要性，中间部分的点题不是“无病生吟”而是“强调文章立意”。

表达

“一气呵成”的作文，注意将审题的注意事项、突出的重点、文章立意、选材、布局的合理，经历了以上四个步骤的构思，在最后一步“写”的过程中，注重在描写（人物描写、自然环境描写）、修辞方法（比喻、拟人、排比、反问），以及容易忽略的标点符号（。、；：“"）常用符号。描写的表达方式重在凸显细节、有画面感，如果作文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描写，学生自己可以判定；关于修辞方法部分，初中阶段需要掌握8种修辞方法，孩子如果能将其很好的运用到写作过程中也是一个给文章增彩的地方；关于标点符号是孩子们容易忽略的地方，口语中通过语音语调口语判定语气，书面语中情绪语气的传达主要依赖于表达符号。

建议：关于作文部分，初三备考学生需要准备好励志类型、情感类型、感悟成长类型的文章，积累好素材后学会如何将现有作文进行迁移，以现有素材抵挡”千军万马“！

初三东城一模作文分析：《爱》

这次东城区作文题目是《爱》，延续了之前中考模拟出题的思路，选择了这个“永恒的话题”,2011年朝阳区考过《爱在_____》半命题作文，这个题目给了考生具体的思考方向，而本次作文题目单单一个“爱”字，其实加大了考试的难度，在题干中，已经明确提出了我们要“体验爱”“懂得爱”“学会爱”,可见，我们在作文中要呈现这样的理解阶段，在作文时逐渐深入，一步一步书写对爱的认识，但是考生如果泛泛而谈，文章必定乏味空洞，言之无物。这就要求学生能够选取某个小的角度，在一件小事中谈谈自己对爱的理解和感悟，相信每位考生都会有话可说。

选材方面可选取的内容很多，生活中处处有爱，父母之爱、朋友之爱、师生之爱、陌生人之间的关爱。打开思路，我们还可以写对自然界一草一木之爱，对弱势群体的关爱等等

总体而言，本次作文难度适中，但对审题有比较高的要求，既让学生有话可说，又可以抒发自己的真情实感。

海淀一模作文题目

请在”感谢您，----我的手“中的横线上填写词语”牵着“或”放开“，构成你的作文题目，写一篇字数600-800字的文章。不限文体（诗歌除外）

海淀一模的作文题目常常给大家惊喜，如果说原来的题目作文类型，包括了命题作文（包括半命题作文）、话题作文、材料作文，那么海淀一模考试就是可以被叫做”微创新“。第一眼看以为是半命题作文”感谢您，----我的手“中间填写一个动词，当审题看到横线上填写词语”牵着“或”放开“时，题目有所变化给出了限定”牵着“、”放开“，二选一的写作方式，海淀的题目走着文艺路线，题目趋向于情感类的作文。从2012年的《少年风采》、2013年《好奇》更加倾向于学生自己对生活的感悟，这也可谓是打破初三考生在备考阶段对情感类型积累的唤起。不过可以运用联想法，这个题目联想到2013年海淀一模作文题目《目光因你而停留》，重在阐述”你“，停留是结果。

《感谢您，牵着/放开我的手》

审题 作文部分，需要做到”切合题意“，准确审题。审题的本质就是正确把握作文行文方向。本次作文题目形似”半命题作文“，实为”命题作文“。面对题目，孩子们就像站在十字路口,何去何从是首要问题.如果出发的方向错了.那无论行进中如何经营都无济于事。首先定感谢的对象，这个题目学生一般会写父母和老师；在审题过程中如果能够正确审题，题目分析重点在动词--”牵着“和”放开“；对于感谢，是自己从事件中的领悟。

看到题目，省略了部分内容，稍作补充，根据之前学习过的题目补充法可将题目补写完整，”在***事情上，因为有您牵着/放开我的手，我怎么样，感谢您“文章主体内容才能清晰。用细节、画面解释动词牵着或放开，这是文章的主题，可以通过心理活动来展现，也可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来体现。

立意 本文立意可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励等，放开是引导，是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情感类的、感悟类的，属于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出”牵着/放开“这一写作重点 ”我“在什么的探索中，在探索过程中”我“得到了什么样的成长，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类型，励志的能好些一点，在审题、立意方面比2013年中考题目《好奇》好些一些。

选材 《感谢您，牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、感到幸福与温暖，心有所感表示感谢！

《感谢您，放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多，变成通过一些事情引导，让孩子自己学习、生活自立，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己有所变化。

无论选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容，从几个小事中凸显一个中心，便于突出立意。

布局 根据文章题目，确定文章的叙事重点”牵着/放开“，布局部分重点要考虑文章的详略安排，详写为最能突出文章中心、文章立意的情节。

如果选择片段式的写法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题，同时在中间的叙事部分也要记住点题的重要性，中间部分的点题不是”无病生吟“而是”强调文章立意“。

表达”一气呵成“的作文，注意将审题的注意事项、突出的重点、文章立意、选材、布局的合理，经历了以上四个步骤的构思，在最后一步”写“的过程中，注重在描写（人物描写、自然环境描写）、修辞方法（比喻、拟人、排比、反问），以及容易忽略的标点符号（。、；：”“）常用符号。描写的表达方式重在凸显细节、有画面感，如果作文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描写，学生自己可以判定；关于修辞方法部分，初中阶段需要掌握8种修辞方法，孩子如果能将其很好的运用到写作过程中也是一个给文章增彩的地方；关于标点符号是孩子们容易忽略的地方，口语中通过语音语调口语判定语气，书面语中情绪语气的传达主要依赖于表达符号。建议：关于作文部分，初三备考学生需要准备好励志类型、情感类型、感悟成长类型的文章，积累好素材后学会如何将现有作文进行迁移，以现有素材抵挡”千军万马"！

当你想解决生活、学习中的某个问题，了解某个自然现象、科学原理时，你就会开始探索的历程，有过这个经历，无论结果如何，你的能力、认知都会得到提高，情感、经验都会更加丰富。请以“在探索中成长”为题写一篇作文。范文：

世上有一种东西，永远默默隐藏在内心，伴着每个人走过。每每想起，便有一种莫名而清晰的感动和温暖。

小时候，最留恋的是母亲的手，每每在寒冬，每每我的小手被冻得冰冷时，总有母亲用她那柔和温暖的大手，将我的小手包裹，或是不停地揉搓着，或是将我的手和她的手一起放

入她的口袋，在寒风里走。当我的手被那火热的柔软包围，当深陷在母亲关切温馨的眼神中的时候，我的胸膛便热流涌动，再无寒冬之感，似漫步在春日。再无未知之路，无论走到哪儿都不在怯懦。我享受这感觉，这仿佛被母亲捧在手心的感觉，全身心都洋溢着母亲手心那恰到好处的温度。只要母亲的手在，我不在害怕陌生，不在害怕黑夜，不在害怕远方。于是那时，看到在校门口等我的母亲，是我一天中最快乐的瞬间。稍大后，开始自己上学放学，每每走到校门口，就会有一种错觉，仿佛母亲还在那个无比熟悉的老地方等我，会握住我的手，会放入她永远温暖的口袋，而那淡淡的温馨便氤氲在我的心头。

记得那天特别冷，我抖抖索索地走出校门，又看到了那熟悉不过的身影。照例她微笑着向我伸出她的手，并不断地搓着。不知道从什么时候开始，岁月的风霜已经无情地刮去了它的精致，使它长上了冻疮而显得发红，我看着母亲这双伸出的手，怔住了。母亲要上前来握住我的手，我却瑟缩着将手放入自己的口袋不愿拿出。

“是嫌妈妈的手不好看吗?”母亲顺着我的眼神低头看了看自己的手，她微微摇了摇头，眼里有藏不住的失落，嘴角划出牵强的弧度。

“不是。”我低着头像做错事情的孩子，“我是怕我的手冷„„”

未等我说完，母亲用令我诧异的力量将我的手从口袋里拽出。那一刻，我分明看见笑容爬上母亲的眼角，眼里漾出的是幸福和欣慰。那一刻，我明白握着的一双手不仅在温暖着我，也在同时温暖母亲的心。

再后来，也许是长高了，长大了，很少再有母亲牵着手回家的时候了，这段温馨的回忆便被深埋在心底，不再想起。

直到今天，当春天的风吹开我的心扉，当这个“牵着我的手”的字眼出现在我眼前，当一串字流淌出我的笔尖，才发现那回忆是那样真切，从不曾褪色。感谢您，一直牵着我的手，让我从幼稚长到成熟，从软弱历练到勇敢。

忽然想起在网络上的一组漫画：当你很小的时候，母亲牵着你的手，教你用勺子，用筷子，教你穿衣服，洗脸，梳头发„„当你长高了，长大了，母亲一天天的老去，手也粗糙了，长满了茧子„„只要你还在她的身边，她就会很开心，很高兴，当有一天她老了，连站都站不起来了，请你紧紧的牵着她的手，就像，她小时牵着你一样。

忽然有种渴望，要将母亲的手好好地握在手心，就像当年母亲握住我的手一样。今年的冬天特别冷，我愿用我的心去温暖那双日渐苍老不再滋润的手，让母亲感受到儿子手心的温度，感受母子两颗心一起跳动的滋味。

感谢您，牵着我的手，我愿意，牵着您的手，一直往前走。【西城作文解析】《在探索中成长》

最新中考改革的形势下，各城区都在揣摩政策的导向，考查新的题型。今年在中考作文的角度上分析，西城教研还是相对稳定的，以中考说明为纲，在大作文的考查中以命题作文作为考查要点。

整个作文题目对于孩子们来说，会有一点难度。从2013年中考《好奇》开始，出题老师力求达到命题让学生能够对生活、对自然、对社会有自己独到的感悟。好奇，则是生成感悟中不可缺少的环节。同样，西城的作文题有异曲同工之妙，《在探索中成长》，要想对事物有所感、所悟，需要去进行探索，探索生活中的方方面面。探索学习，可以获得知识方面的丰富，从而有所成长；探索自然的奥秘，草长莺飞、花开花谢，都能给予人启示，获得成长；探索某一领域，如书籍、机器人、琴棋书画，可以领略其中的魅力，锻炼自己的心智，获得成长„„总之把探索的方面落实到具体的方面，考生则会有的可写，此题也可作灵活的文题转换，若平时积累了托物言志类、励志类的作文都可以做相关的转化。

西城命题，难度适中，考生有所写，不失为稳健的作文出题。朝阳区作文解析

朝阳区这次一模作文题目是《因为有你》，题干中并没有对题目做相应的解释，这就需要同学进行二次审题。审题过程中需要同学明确两个问题。第一，“你”是什么？ “你”可以是朝夕相伴的朋友，可以是包容关爱你的父母，也可以是和蔼可亲的老师。如果跳出你的生活圈子，进一步思考，“你”还可以是对你有深刻影响的人，他们可以是一位作家，一位音乐家，一位画家，一位歌星等等。总之，是一位有人格魅力的正能量人物。他有着令你敬佩的高尚品格，让你思考，促你改变。

如果你对自己的文笔有信心，还可以写一篇优美的散文，这时“你”可以是温暖和煦的阳光，可以是润物无声的春雨，可以是巍峨高耸的青山，还可以是岁岁枯荣的草木„„同学可以对这些自然景物抒发情感，作文效果也是不错的。

第二，补全题目的隐含信息，因为有你„„（品格），所以„„（影响）？

这个题目的作文其实需要同学写出省略号的部分，明确自己的立意，我们可以进行自由的组合和搭配。因为你的帮助，鼓励，支持，关爱，包容，坚强，开朗，热情，正直„„我学会了分享，坚持，勤奋，自信，原谅，忍耐，乐观，微笑，诚实„„。

总之，只要同学把审题和立意这两个步骤做好，在作文方面会有不少的材料可以选择。顺义区作文解析

顺义区的作文题目是《面对压力》，相信每个同学看到这一题目都有“一吐为快”的冲动，作为老师也承认，同学们每天要面对繁重的课程，繁多的考试，烦人的习题，以及分数排名升学等各式各样的压力。更有老师的要求、父母的期望、同学的竞争„„这一切都如五指山一样压在我们“祖国的花朵”身上，所以你一定有很多话要说，必定能在作文中抒发自己的“真情实感”。

但是，我们需要注意题干上的一个“然而”，这篇作文不是要你“吐槽”，而是让你写“压力是如何变动力”的，也就是让我们写压力带来的积极影响，以及克服压力后获得成功的喜悦与满足。如果同学一味的写压力之苦，就跑题了。

这个作文题也是我们成长励志类的作文，如果你之前积累了“克服困难”“面对挫折”“迎接挑战”等类型的文章，相信你定能在考场中处变不惊，胸有成竹。丰台区作文

(二)根据题目，按要求写作。（40分）

25．改变，指的是事物发生了显著的变化。个人因改变而美好，集体因改变而和谐，生活因改变而精彩„„请以“改变”为题目，写一篇文章。要求：

（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-800之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

丰台区的作文题目是《改变》，我们在审题的时候要留意出题人在字里行间给我们的提示。

首先，题目给了我们改变的定义，“改变，指的是事物发生了显著的变化。”所以，同学们作文中的“改变”，必须是明显的，具体的，鲜明突出的，甚至是“质”的变化。例如，有同学写我语文成绩平时都是98分，经过我的刻苦努力，这次语文成绩得了101分，很显然，这是“变化”，而不是改变，因为考试的成绩并没有发生“显著的变化”，所以并不能算作扣题。

既然是改变，就必须包含“改”与“变”的过程，我们的作文要有这样的逻辑顺序，先“改”后“变”。接着，题目给了我们提示了写作的对象。我们既可以写“个人”的改变，“集体”的改变，也可以写“生活”的改变。这和2013年中考作文《少年风采》题干中“个人有个人的风采，集体有集体的风采”的提示有异曲同工之妙。同学们可以打开思路，从不同的方面来进行选材立意。审题之后，我们会发现可选材料很多。

对个人而言，改变的原因可以是“老师用激将法”，“家长的含辛茹苦”，“朋友的鼓励陪伴”，也可以是“一草一木的生生不息”„„

对集体而言，可能是“一场球赛”让我们从松散变得团结，可能是“一次评比”让我们从落后变成先进，还可能是“一次年级考试”让我们重整旗鼓，从“垫底”变成“黑马”„„ 对生活而言，可以是生活习惯和方式的改变，生活水平的提高等等。

最后，同学们在写作中还要注意详略得当。改变前应该略写，而改变的过程和结果，是我们应该突出的重点。