奇迹作文11（共5篇）

第一篇：奇迹作文11

奇迹作文11 原文： 有家是快乐的 六年级

薛艺航

今天，是语文考试。

放晚学了，我拎着那张“鲜红”的试卷，走在回家的小路上。那是一条幽静的小路，路边，几棵金黄的梧桐树挥动枝干，将那金色的叶片飘落在我面前，有一片最大的落入了我的掌心，在这片叶子上，有着许多茎蔓，叶片异常金黄，比油绿时还要耀眼，似乎在向我展示着它们曾经的辉煌。亲爱的梧桐树，你是在安慰我吗？我仰起头，望着它，鼻子有些发酸。

继续向深处走，忽望见路边坐着一位可怜的乞丐，他那瘦小的身躯，蓬乱的头发，还有那破烂的衣服让我顿生怜惜之情。只听“咚”一声脆响，一元硬币落入了他手中的饭盆里。我清楚地看到，他的脸上滑过一丝笑意。这时，我仿佛感受到了他的心声：有一元钱是快乐的，有一个亲人是快乐的，有一个温暖的家更是快乐的！

我快步向家走去。路上，手中的试卷在风中不停地响，像是在对我表示无尽的讽刺和不满。刚进入家门，就看到妈妈早已系上了蓝布围裙在厨房里忙碌开了，一阵饭菜香钻入我的鼻孔。我走到妈妈跟前，头低得非常下，不敢直视妈妈那充满慈爱的目光。

我双手递上那张伤痕累累的试卷，支支吾吾：“妈妈，这次考试······我······”我瞟了一眼妈妈的脸，妈妈的脸顿时由晴转阴，但妈妈稍稍犹豫了一下，轻声说道：“别难过了，每个人都会有失误的时候，只要你能找出自己的薄弱点，多加练习，相信下次考试一定会有所进步！”妈妈的语气虽然低沉，但还是充满了浓浓的爱意。“赶紧吃饭吧，热腾腾的，全是你爱吃的！”

我的心情在妈妈温柔的话语下，一下子好了很多。餐厅中，橙色的灯光照耀着我，照耀着饭菜，照亮了整个家。望着爸爸妈妈慈爱的脸，我忽然觉得有点想哭，一种幸福感充满了我的内心。“嗯，我去洗个手。”我立刻钻进卫生间，打开水龙头，水的“哗哗“声响彻了整个卫生间，盖住了我的低声抽泣。我不停地用水揉着眼睛，直到没有哭过的痕迹。我重新提起精神，走出卫生间，来到餐桌旁低头吃起饭来，就当之前的一切不曾发生。

吃过晚饭，妈妈忙着清洗碗筷。我坐在软绵绵的沙发上，捧起一本书，津津有味地看了起来。书中有趣的故事，终于使我破涕为笑，破悲为欢，烦恼烟消云散。此时的家中，弥漫着洗洁精的味道，弥漫着妈妈身上的香水味，还弥漫着爱的味道。哦，有家，真快乐！

窗外，天色渐渐暗下来，月亮妈妈带着一群玩了一天的小星星们回到了夜空中。有人问，为什么夜晚月亮和星星会准时来到天上呢？因为夜空是它们的家。

家，如大海上的一个避风港，而我们则是一只只小小的船儿，当暴风雨来临，那个避风港必将是最安全的地方！

有家，真快乐！

以“

是快乐的”为题，先将题目补充完整，再围绕题目写一件亲身经历的事。这是一篇半命题作文，给我们定了一个作文的基调，就是写快乐的的事情。在这个范围内，我们有很多自由发挥的空间，可以写“做什么是快乐的”，也可以写“拥有什么是快乐的”，还可以写“什么是快乐的”。小航根据自己亲身经历的事，体会到了家庭的温暖，母爱的宽容，题目补充得好。如果这是小航在考场上写的作文，在有限的时间里把事情介绍清楚，将自己的所见所感完整得呈现出来，那么我想许多阅卷老师会和我一样，毫不犹豫地将此篇定为满分作文。当然，小航一定不会满足于此，他想到的肯定是怎样在今后将文章越写越好，所以就把作文上传与大家一起分享探讨了。我们一起来赏析吧！

修改文： 有家是快乐的

今天，是语文考试。

放晚学了，[第一段和这四个字不妨合并，改为“语文考试卷发下来了。”极其简明地介绍事由就可以了。]我拎着那张“鲜红”的试卷，走在回家的小路上。[从后面几句我读到了，这是一次失败的考试，那么写得更明了一些。“我拎着这张沉重的试卷，慢慢地走在回家的小路上。”小作者在“试卷”前用了“拎”这个陌生化的动词，所以可点明是“沉重的试卷”，让读者一读即明。]那是一条幽静的小路，[改为句号]路边，几棵金黄的梧桐树挥动枝干，[“挥动树枝”更符合大家的语言习惯，“枝干”比较粗壮。]将那[改为“几片”]金色的叶片飘落在我面前，有一片最大的[加入“恰好”]落入了我的掌心，[语意结束，改句号]在这片叶子上，有着许多茎蔓，叶片异常金黄，比油绿时还要耀眼，[语序微调，更符合平常我们观察的顺序，可改为“这片金黄的叶子比油绿时还要耀眼，上面布满清晰的叶脉。”]似乎在向我展示着它们曾经的辉煌。亲爱的梧桐树，你是在安慰我吗？我仰起头，望着它，鼻子有些发酸。[在这段中，小作者能很好地运用景物抒情，叙述的语言舒缓，与沉重的内心和脚步相吻合。]

继续向深处走，忽望见[距离太远，去“望”，因为读到后一句，感觉到你就在他面前。]路边坐着一位可怜的乞丐，他那瘦小的身躯，蓬乱的头发，还有那破烂的衣服让我顿生怜惜之情。只听“咚”一声脆响，一元硬币落入了他手中的饭盆里。我清楚地看到，他的脸上滑过一丝笑意。这时，我仿佛感受到了他的心声：有一元钱是快乐的，有一个亲人是快乐的，有一个温暖的家更是快乐的！[这段中送上一元钱的善意，给人送去的快乐，很好地回扣了文题。]

我快步向家走去。路上，手中的试卷在风中不停地响，像是在对我表示无尽的讽刺和不满。刚进入家门，就看到妈妈早已系上了蓝布围裙在厨房里忙碌开了，一阵饭菜香钻入我的鼻孔。我走到妈妈跟前，头低得非常下，[读来不顺，可改为“头很低”]不敢直视[改为“正视”]妈妈那充满慈爱的目光。

我双手递上那张伤痕累累的试卷，支支吾吾：“妈妈，这次考试······我······”我瞟了一眼妈妈的脸[去“的脸”]，妈妈[改为“她”，避免与前重复]的脸顿时由晴转阴，但妈妈[改为“她”]稍稍犹豫了一下，轻声说道：“别难过了，每个人都会有失误的时候，只要你能找出自己的薄弱点，多加练习，相信下次考试一定会有所进步！”妈妈的语气虽然低沉，但还是充满了浓浓的爱意。[改为逗号，因为后面她又接着说了一句。]“赶紧吃饭吧，热腾腾的，全是你爱吃的！”

我的心情在妈妈温柔的话语下，一下子好[改为“好转”]了很多。餐厅中，橙色的灯光照耀着我，照耀着饭菜，照亮了整个家。望着爸爸妈妈慈爱的脸，我忽然觉得有点想哭，一种幸福感充满了我的内心。“嗯，我去洗个手。”我立刻钻进卫生间，打开水龙头，水的“哗哗“声响彻了整个卫生间，盖住了我的低声抽泣。我不停地用水揉着眼睛，直到没有哭过的痕迹。我重新提起精神，走出卫生间，来到餐桌旁低头吃起饭来，就当之前的一切不曾发生。[从以上三段，我们读到了小作者的心情变化，从害怕不安到心情好转，到羞愧流泪，再到重提精神，层次分明，心路变化一目了然。让人感觉小作者是懂事孝顺，不愿让父母担心的孩子。]

吃过晚饭，妈妈忙着清洗碗筷。我坐在软绵绵的沙发上，捧起一本书，津津有味地看 了起来。书中有趣的故事，终于使我破涕为笑，破悲为欢，烦恼烟消云散。此时的家中，弥漫着洗洁精的味道，弥漫着妈妈身上的香水味，还弥漫着爱的味道。哦，有家，真快乐！

窗外，天色渐渐暗下来，月亮妈妈带着一群玩了一天的小星星们回到了夜空中。有人问，为什么夜晚月亮和星星会准时来到天上呢？因为夜空是它们的家。

家，如大海上的一个避风港，而我们则是一只只小小的船儿，当暴风雨来临，那个避风港必将是最安全的地方！[你瞧，小作者总能很好地将写景抒情适时地融合在文章中，抒发的情理很能让读者共鸣。]

有家，真快乐！[这句话在文中反复出现，既抒发了情感，又呼应了文题，突出了主题。]

综评兼谈“一切景语皆情语”

六年级的薛艺航同学在这篇文章中，最值得同学们借鉴的是能熟练、适时地借景抒情。如第一段中写梧桐树叶表达自己失落酸楚的心情，最后三段中写夜空，再抒发情感和体会，都是那么自然，水到渠成。“一切景语兼情语”说的就是景物、环境描写与渲染气氛，表达情感相融合。这样的景物描写在叙事的文章中，能适时地体现二、三处，便很好地调整叙事节奏，融情于景，抒情意味更浓了。类似的写法，我们可以学习人教版四上肖复兴写的《那片绿绿的爬山虎》，文章在篇中、篇末不就有几处写窗外爬山虎生长的小语段吗，读着写爬山虎的语句，我们更感觉到了作者对叶老品格的赞美。同学们不妨在自己的文章中将借景抒情、融情于景的写法练一练。

请以“

是快乐的”为题，先将题目补充完整，再围绕题目写一件亲身经历的事。

第二篇：奇迹话题作文

奇迹话题作文1

我，是一颗石头，但，我不是一颗普通的石头，因为我见证了奇迹。

很久很久以前，我还是一颗普通的石头，每天和小鸟说说话和小树谈谈心，对了，还有我身下这哥们儿。他话很少，我也很少跟他玩。

但有一天他突然和我说话了，他说他不想这样平凡地过一辈子，我问他：“那怎样才算不平凡呢？”他没有说话只是看着远方，我顺着他的视线看过去，那是……一座山！我滚到他的眼睛旁边，“你想变成一座山？”他点点头，“对，我要成为一座山！”我不解，“为什么？现在这样不好吗？”他沉默，我看了看他，发现他的脸上有很多裂口，而且还变“瘦”了。“你要成为一座山，是因为你不想消失对吗？”他笑了，点点头，我也笑了。我想，我真是一块聪明的石头。“那么，加油吧！”我对他说。

从那天开始，我就发觉他很痛苦，脸上的裂口越来越多，越来越深，越来越长，但是渐渐的，他开始一点一点的“长高”，一点一点，每天每天，他对我说，“我要成为一座山了！”我点点头，滚到了他的额头上。

过了很长很长时间，长到大海渐渐干涸变成了大地，而大地上的雨水越来越多变成了大海，所谓的沧海桑田就是如此吧！而我，也从一块聪明的`石头变成了一块智慧的石头。而他也如愿以偿变成了一座大山，可他对我说：“我要成为最高的山。”我问他为什么，他还是说，他不想消失，我点点头，我想我真是一块智慧的石头。

又过了很长很长时间，长到他的身上都覆满了冰雪，长到我又见证了一次沧海桑田的演变。而他也如愿成为了最高的山，“因为我不想消失，”他仍是这么说，我也仍是点点头；“那么，加油吧”我对他说。

时间又过了很久，人们开始给这座最高的山起名字了，他很开心，我也很开心，因为他有了一个名字叫做：喜马拉雅，而我也成为了一颗不普通的石头，我在他的额头上，我是最高的石头。我，见证了一个奇迹的发生。

压力有时也是一种动力，一味的排斥压力，抵抗压力，不如接受它，就如喜马拉雅山的形成。身外消亡边界的它接受了大陆板块所给的压力，并且化为了动力成长为世界上第一高的山峰。

压力使人成长，有时压力也是最好的动力。

奇迹话题作文2

奇迹在发芽，生命在延续。

万物复苏的春季，绿树新芽，鸟儿尽展歌喉，大自然的语言，生命的奇迹在悄悄发芽。

那早已枯萎的木瓜苗依旧立在那儿，弯着腰，像个伛偻的老头在那里等待死神的降临，却又像个与世隔绝的人儿，身边所发生的一切都与它毫不相干，静静地在那块土地上，仿佛在微弱地呼吸着那新鲜的空气。它在干什么呢？我想，也许它在等待那一刻的到来吧。我不禁一声叹惋。

一周，两周，三周过去了，那木瓜苗依旧毫无动静，静静地，像个老衲，在那儿等待那一刻的到来。

时光飞逝，斗转星移，云卷云舒，桃符更新。就在一个阳光不太明媚的下午，我抄起铁铲，准备将那个不起眼的木瓜苗连根拔起。可正当我准备动手时，发现了一个不可思议的奇迹！在那株纤弱的木瓜苗的顶端，一抹嫩绿令我目瞪口呆，看似大限已至的木瓜苗竟然萌发出了这个绿色、鲜活的生命。它依旧静静地立在那儿，随风摇曳。现在看来这株木瓜苗也许已经等到迸发活力的那一刻了吧！

没过多久，种在木瓜苗旁的玫瑰花开了，艳丽的'大红色格外引人注目，蝴蝶、蜜蜂都千里迢迢地赶来了，大饱口福。在家人们都在欣赏那株妖娆的红玫瑰时，而我却在欣赏关注那不起眼的木瓜苗，其实我知道它所期待的那一刻也许并未到来。又是两个月，木瓜苗仍旧静静地立在那儿，它顶端的绿芽已长了大概5厘米高。此刻的我不得不感慨生命的奇迹，感慨我是幸运的，我亲眼见证了一个生命奇迹的诞生，不需惊天动地，只是静静地等待那一刻的到来，相信那木瓜苗在之前也付出了不少努力吧！努力是奇迹的另一个名字。其实，我们每个人都要为了理想，为了心中的目标而努力，持之以恒，坚持不懈，总有那么一天，奇迹会降临在我们身上。

生命的奇迹也许就这样，在那看似瘦弱的身体中，竟隐藏着这么强大的一个内心，小人物大能量！也许在木瓜苗长成参天大树、为鸟儿遮风挡雨、让人们享受自己的果实的那一刻，它的愿望也就实现了吧！

奇迹已发芽，生命的意义在延续，那正是它的美!而我感悟到了生命的奇迹!

奇迹话题作文3

20xx年8月7日，中国甘肃舟曲县，一位母亲托举孩子8小时，创造了奇迹！一位体重只有86斤的瘦小母亲，在泥石流没至脖颈的情况下，将4岁的儿子整整托举了8小时，从夜黑如漆托举到曙色乍现。

她是镇卫生中心的一名医生，经过一天的工作，晚上像往常一样哄儿子睡觉。劳累了一天的身心松弛下来，她慢慢入睡。她感觉自己做梦了，在梦里，她听到一种令人毛骨悚然的声音，越来越近，越来越近……

玻璃尖厉的碎裂声、沉闷的乱石翻滚声、撕心裂肺的呼救声……她猛然惊觉——这不是梦！

她抱起熟睡的儿子跳下床，卧室门已被狂暴的泥石流封堵，她想跳窗逃离，但窗口也瞬间被封堵，泥石流顷刻灌进房间，漫过她的脚、膝、腰、胸……她拼命用双手撑起孩子，尽力将孩子向高处托举。怎么办？如果泥石流继续上涨，她与孩子都将被埋没。

万幸，泥石流埋到她脖颈时不再升高。茫茫的黑暗和泥石流让孩子惊恐地哭喊起来。她也同样恐惧，但仍轻柔地安抚孩子：“宝宝别怕，妈妈在这里。”幼小的孩子竟在母亲柔声的安抚声中睡着了。

埋到脖颈的泥石流让她呼吸越来越困难，身为医生的她知道必须减小压力，呼吸顺畅才会有生的希望。她费力腾出左手艰难拨开脖子边的石块和泥浆，慢慢地，她感觉呼吸顺畅了一些。她不敢再动，她要保存体力托举儿子，等待天亮。

恐惧与虚弱一次次将她的精神推向崩溃的'边缘，但她知道，绝不能放弃！只要她一放手，4岁的孩子就会彻底失去生的机会……

不知道过了多久，她听到救援人员的呼喊，她拼尽最后的力气发出了呼救声。她看到孩子被安全救出，唇边泛起了一丝笑意，随即堕入了黑暗。

她在医院幽幽醒来时，才知道自己身上多处受伤，肩关节、腰部伤得严重，左腿依然没有恢复知觉。但她很欣慰，因为她为孩子擎起了生命的天空。

是母爱创造了生命的奇迹；母爱本身就是这个世界上最伟大的奇迹。

奇迹话题作文4

大胆的闯，大胆的试，放手干吧！

有时候家长对你的善意告诫，你可以选择不听，因为他们总是站在过来者的角度说着他们的顾虑，其实事情根本不是他们想的那样，他们不让你做着做那，怕这怕那，只过不是他们被他们那所谓的半生的经历束缚了手脚，变得畏首畏尾了。而作为新一代的你，应该独立，创新，强大，敢做敢闯敢拼，不应该在按照他们的老路走，但我不是说不让你听取他们的意见，我只是说你要懂得选择性的听取，选择性的屏蔽，因为有的话语会扰乱你的步调，会阻挡你追寻属于你的成功。而当你成功时，这些曾经警告过你不该去做的人，反而会惊叹你的成功，后悔他们的警告，为你庆幸你当初没有听他们的话的，这时便是你扬眉吐气的时候了，你要以迷人的微笑告诉他们，当初我的选择是对的。当你选择了一条路时，只要你能肯定自己能看到光明，走向成功，那么请让自己有一颗铁一般的心，不为外界的情况所困扰。自己肯定自己，自己坚持自己，自己相信自己，大胆而勇敢地闯吧，不去顾及世俗的观念，因为创造奇迹的人从来都是打破世俗陈规的人。当你成功时，世人不会再质疑你的选择，反而会称赞乃至复制你的道路。这就是创造奇迹前所要懂得的事情。

热情衍生快乐

在你创造奇迹前，你会做很多事。其中会有你喜欢的'事，乐意去做的事，当然，也会有你不愿意去做的，乃至厌倦的事。可是你要学会爱上他们，把他们当作自己的爱人，打心底里喜欢上他们。你的爱会化作幸福，带给你快乐，也会为你催生向前的动力。

高昂饱满的心情是你大胆的闯，大胆的试，放手去干的自我鼓舞。别哭泣，别垂头伤气，竖起大拇指，放声大笑，世界很美好。

奇迹就在你的心里，手里，需要你用热情昂扬去创造，需要你幸福快乐去传递。创造奇迹前所要懂得的事情。

奇迹话题作文5

世界上有无数的名人，学者，作家，科学家，他们的成功之路不足为外人道也。但是他们都有一个特点，就是在他们那个领域从小都非常出众。从少年时代起，达尔文就对昆虫有了无比的热爱，并且喜欢研究昆虫，最重他成为了《进化论》作者，为人类起源提供了参考。爱迪生从小就用一些小东西搞些发明创造，长大以后他真的成为了一名伟大的发明家。可见，善于利用特长的人会创造自己的人生。

当代著名的作家，文学青年韩寒，在高中时期就是一名文采出众的少年，即使他的成绩糟糕的要命，门门红灯亮起，可是他照样成为了一个作者。他的特长在于写作，他用他的文笔登上了全国作文大奖赛的冠军宝座，成为了当时最富盛名的文学新星，从而走出了一条属于他自己的路。可见，特长可以让人创出一片光明。

现代社会不像从前，过去只要是上了大学，出来就分配工作，可是现在大学学生多如牛毛，博士硕士遍地走的时代。工作越来越难找了，所以我们要利用自己的特长来创造优势。

现代的小孩子为什么这么多课外班和特长班？小孩子不是学钢琴，就是学舞蹈，要不就是学绘画，有一丝一毫的休息时间。小孩总是天真的问：为什么我们要学这么多？看着一个个疲惫的身影，家长也于心不忍，可是如果不学会一技之长到将来到社会上就不好过，只有学会一种特长才能确保以后立足于社会。

当然我不在说让大家只专注于一项，其它的一概不顾，这样是不行的'。试想一个只是普通大学毕业的但是成绩优异到让人发指的地步，另外一个却拥有清华大学的毕业证书，如果你是老板，你会选谁？答案我想不说大家也知道。有人会不服，搬出一系列的人物来证明他的观点，可是想想世界上才出几个这样的人？中国只有1个韩寒。特长不是万能的，但没有特长是万万不能的。特长是你走南闯北，混迹社会的一个保障，或许有时特长会造就你的成功。

人生的路上充满了困难，充满了危险。如果一个人没有自己的优势，自己的特长，就会如同一粒石子落入大海，只能激起一丝浪花，然后默无声息。而一个人如果有自己的一技之长，就如同一粒明珠一般，投入大海之中，永远绽放它的光华。

特长是一把钥匙，它可以开启人生新的大门。

奇迹话题作文6

仙人掌，一种坚韧的植物。由于长期生活在干旱的沙漠，非常耐旱，不过它偶尔也需要浇水。可我总认为仙人掌永远不需要浇水，也不需要淋雨，给它浇水是害它。于是，就将它放在阳台的角落里，不管不问。

一个冬日，在晒太阳时无意瞥见了它。“几年没给它浇水了吧，时间久得我都不记得了。”说着把它提起。它的表面已起皱，原本胖嘟嘟的已薄得很，原本充满生气的绿色，已染上了几丝枯黄。“快死了吧，那就扔了吧，省得在这里碍眼。还说仙人掌生命力强呢，没给它浇水就死了，强什么呀！”说着，我将它随手扔到后院，就再也没去看过它，任它自生自灭。

梅花开了，又谢了；桃花开了，又谢了；广玉兰开了，又谢了……过了半年左右，我来到后院打扫卫生，突然看见一大堆废旧物品中有一朵嫩黄的花儿。那是一种多么青春的颜色，像一个待字闺中的少女，正在迫不及待地向外张望，想去大千世界闯荡。在这个堆满废旧报纸、塑料瓶的地方居然会有如此美妙的生命存在着！我忘了自己该做的`事，像个年幼的孩童，迫不及待地一把抓住它。“啊！”我马上叫起来，手上感到一阵尖锐的疼痛，再次尖叫起来：“仙人掌！”

不可能！这就像一个梦！就像一个已经被判死刑的囚犯突然被无罪释放，这一定是个梦！可手上的疼痛告诉我，这不是梦。

没错，就是这样一株快死了的植物开出了这样美妙的花儿，真的是它！在这个露天的后院，它得到了雨水。甘霖滋润了它，它再一次起死回生，缔造了生命的奇迹！

它将我打动了，我用双手将它捧起。在死亡线上，它不断燃起心中的信念；面对他人的误解，它不断用一点点的信念浇灌自己……这真不是一件简单的事，这需要有坚韧的信念，乐观的心态和不懈的努力，这不是常人能做到的！

之前总以为植物是那么渺小，可现在，我站在这株手掌大的植物前，发现自己才是真正的渺小者。我的眼角突然有些湿润。一株仙人掌给我带来了巨大的感动，还有无尽的反思。

第三篇：高中英语作文：奇迹

高中英语作文范文：奇迹

奇迹

It was one of the hottest days of the dry season.We had not seen rain in almost a month.The crops were dying.Cows had stopped giving milk.The creeks and streams were long gone back into the earth.If we didn't see some rain soon, we would lose everything.It was on this day that I learned the true lesson of sharing and witnessed the only miracle I have ever seen in my life.I was making lunch for the family when I saw my 6-year old son, Billy, walking toward the woods.I could only see his back.He wasn't walking with his usual carefree1)air2).He was obviously walking with great effort, trying to be as still as possible.Minutes after he disappeared into the woods, he came running out again toward the house.I went back to make sandwiches, thinking that whatever he had been doing was completed.Moments later, however, he was once again walking in that unusual way toward the woods.This activity went on for an hour.Finally I couldn't take it any longer.I crept3)out of the house and followed him.He was cupping both hands in front of him as he walked, being very careful not to spill the water he carried.I sneaked4)close as he went into the woods.Branches and thorns slapped his little face but he did not try to avoid them.He might have a much higher purpose, I thought.As I came closer, I saw the most amazing sight.Several large deer stood in front of him.Billy walked right up to them, at the sight of which I almost screamed for him to get away.A huge buck5)was dangerously close.But the buck did not threaten him nor even move as Billy knelt down.And then I saw a tiny baby deer lying on the ground, obviously suffering from thirst and heat, lift its head with great effort to lap up6)the water in my boy's hands.When the water was gone, Billy jumped up to run back to the house.I followed him back to a spigot7).Billy opened it and a small trickle8)began to creep out.He knelt there, letting the drip slowly fill up his “cup”.And now I knew what's going on.The week before, he had made the same trouble with our horses, which caused him a lecture from his father about the importance of not wasting water.That should be the reason he didn't ask me for help.It took almost 20 minutes for the drops to fill his hands.When he stood up and turned back, I was there in front of him.His eyes were filled with tears.“I'm not wasting,” was all he said.This time，...I joined him, with a small pot of water from the kitchen.I let him tend to9)the baby deer alone for it was his job while I just stood on the edge of the woods watching.As the tears that rolled down my face began to hit the ground, they were suddenly joined by other drops...and more drops...and more.I looked up at the sky.It was as if God, himself, was weeping with pride.Some will probably say that this was all just a huge coincidence10).I can't argue with that, nor will I.All I can say is that the rain that came that day saved our farm, just like the actions of one little boy saved another.那是旱季最热的一天。我们将近一个月未见滴雨。庄稼眼看就要旱死了。奶牛也挤不出奶。小溪小河早都干得底朝天。要是短时间内不下雨,我们就会失去一切。但正是在这样的一天,我上了一堂关于分享的课,目睹了一生中惟一的奇迹。

我正在给家人做午饭,无意中看到6岁的儿子比利正朝着树林走去。我只能看见他的背影。他走路不像往日那样轻快。很显然,他走得很吃力,尽可能保持平稳。他消失在树林里,但几分钟后,就又出现了,朝着房子跑来。我接着做三明治,心想不管他在干什么,反正都干完了。可是过了片刻,他又用那种不同于往常的姿态朝树林走去。这项活动持续了一个小时。最后我忍不住好奇,就悄悄走出屋子,跟着他。

他小心翼翼地走着,双手在身前窝成了杯状,尽量不把手里捧的水洒出去。我偷偷地跟着他进了树林。树枝和荆棘拍打在他的小脸上,但是他并不设法避开。我想他可能有个更重要的目的。待我走近一看,我看到了最令人惊讶的一幕。几只硕大的鹿站在比利的面前。他径直朝它们走了过去,看到这一幕,我几乎尖叫让他走开。一只大个儿的雄鹿就在附近,十分危险。但当比利跪下去的时候,雄鹿并未恐吓他,甚至都不动弹一下。然后,我看到地上躺着一只小鹿,一看就正饱受饥渴和酷热的折磨。它费劲地抬起头,舔我儿子手中的水喝。水喝完后,比利跳起来朝我们的房子跑去。我跟着他回到水龙头前。比利拧开水龙头,一股极细的水流缓缓流了出来。他跪在那里,让一滴滴的水慢慢盛满他小手做的“杯子”。

我这才知道比利在干什么。一周前,他用同样的方法给我们的马喂水,结果被他父亲训了一顿,告诫他不要浪费水。正因如此,他才没有向我求助。足足用了20分钟,他的小手才接满水。他站起来转身时,我站在了他的面前。他的眼里满是泪水,只说了句:“我没有浪费水。”

这次我也加入了他的行动,从厨房拿了一小壶水。我让比利自己照顾小鹿,因为那是他的工作,而我只是站在树林边观望。当泪珠滑过我的脸颊,滴落到地上的时候,另一种水珠忽然也落了下来,并且越来越多。我抬头看看天。似乎上苍也为此自豪地落泪。有些人可能会说这不过是个极其偶然的巧合。我对此无话可说,我也不想为此辩解。我只能说那一天下的雨挽救了我们的农场,正如一个小男孩拯救另一条生命的行动一样。

1.carefree adj.无忧无虑的,轻松愉快的

...2.air n.样子,行为方式

3.creep [kri:p] vi.蹑手蹑脚地走,悄悄地行进;crept为其过去式

4.sneak [sni:k] v.偷偷地走

5.buck n.雄鹿

6.lap up: 舔食,贪婪地吃(或喝)

7.spigot n.水龙头

8.trickle n.细流,涓滴

9.tend to sb.: 照料某人

10.coincidence n.巧合,同时发生或同时存在(尤指偶然)的事

...

第四篇：奇迹作文16

奇迹作文15

【原文】 老师不在的三分钟

今天上语文课，老师让我们写作业，正当老师准备批昨天的家庭作业时，却发现作业忘在办公室了。于是，老师对我们说：“我去拿作业，三分钟后就回来，你们可要安静点，好不好？”哈哈，这可是我们巴不得的呢，我们便异口同声的说：“好！！”老师满意地点了点头，快步走了出去。教室里静悄悄的，过了一会儿，突然有人打了个大喷嚏，教师里像是得到了一声口令，立即骚动起来。先是高峰两手举着试卷，模仿起了一段广告词，只见他眼睛向下垂，懊丧的说：“成绩想提高。。。”猛地一下，一口大白牙又冒了出来，眉毛都快笑的飞走了，这才说出第二句广告词：“快用好记星加分宝！一点——老师来辅导！”右手还做出往空中点的造型，我和巴昕仪似乎也放开了，两人唱了首“读书郎”的广告版：“读呀么读书郎，背着那书包上学堂，电脑学功课，名师做家教。。。”本来我们班就是“不吵则以，一吵惊人”了，再被我们这么一带动，更是彻底地“活动开了”。

张长胜“废物利用”，把一支烂铅笔头插进了书皮里，有模有样地弹起了“吉他扫弦”，一边弹一边念念有词；高峰果然“疯”，他大幅度的甩动着头发，脚疯狂的跺着地，嘴里大吼道：“药！药！切克闹！欧耶————！”所有人都被这一声大吼镇住了；而这时，陈硕则充当起了“精神病院主任”，抱着一瓶水，对着自我陶醉的高峰唱道：“切克切克切克闹！”并把这瓶水“呼”地浇在了高峰头上，高峰一秒清醒了过来，“噼里啪啦，呼噜哗啦”噢，一场大战即将开始！

突然，一声怒吼如惊雷般落在了班级里：“班长是怎么管纪律的！？啊！？全班同学每人回去写一份检讨！班长，写十份！家长签字！！”咦？老师来了？声音不太对啊！我连忙朝外一看，哎，什么呀，是鲁瑞琦背着手假扮老师呢！一时间，嬉笑声，打闹声，唱歌声又回到了班里。张长胜拿着从麻布袋上扯下来的皮鞭上下挥舞，甩着五音不全的破锣嗓子唱起了“铃儿响叮当”；高子越抓着一束教师节送给老师的花深情地演起了相亲节目———非诚勿扰；而我，则上演了一场大型魔术———掏心掏肺。一时间，教室里玩的不亦乐乎：文雅点的，纸上聊；粗鲁点的，歌上聊；疯狂点的呢———就只有在高峰、陈硕组成的泼水节活动上“大显身手”了。哈，老师不在的时间大家玩的多有趣啊！

突然，“圣诞老人”的鞭子停在了半空中；“非诚勿扰”里，“男嘉宾”送给“女嘉宾”的花也仍在了地上；正在舀水的陈硕也把盆子投进了水里，而我那正在“掏肺”的手也僵在了衣服里。大家不约而同的向门外看去———老师来了！

【总评】

这是一篇场面描写的作文。王瑞琰同学写了老师不在的三分钟时间教室里同学们的“大显身手”、“不亦乐乎”，很好地突出表现了热闹的气氛。全篇行文，作者文字功底深厚，幽默的语言、细节刻画，为读者生动地展现了那热闹场面中的一个个活泼好动、个性张扬的人物形象。结尾处，一组人物静立群像，与前面的热闹形成鲜明对比，是非常棒的场面描写之动静结合；而此处的戛然截止，又给人留下了无限的想象空间，谋篇布局的匠心可见一斑！

综上所述，参照链接资料，我们不难看出小作者的1、4两点做得很好，而2、3两点就是本文的不足所在，也是本文修改的提高点所在。

【逐段细评】 【原文】

1、今天上语文课，„„快步走了出去。【分析】

开头就点题，也为下文写教室里的热闹场面交代了背景，没有废话，干净利落！个别细节，相信你细读后，也能发现其中的不当之处，不再多说。

【改文】

今天上语文课，老师让我们写作业，他自己则正当老师准备批我们昨天的家庭作业时，却突然发现作业本忘在办公室了。于是，老师对我们说：“我去拿作业本，三分钟后就回来，你们可要安静点，好不好？”哈哈，这可是我们巴不得的呢，我们便异口同声的地说：“好！！”老师满意地点了点头，快步走了出去。【原文】

2、教室里静悄悄的，„„更是彻底地“活动开了”。

3、张长胜“废物利用”，„„一场大战即将开始！

4、突然，一声怒吼如惊雷般落在了班级里：„„哈，老师不在的时间大家玩的多有趣啊！【改文】

教室里起初静悄悄的，过了一会儿，突然有人打了个大喷嚏，教师里同学们像是得到了一声口号令，立即骚动响应起来。先是高峰两手举着试卷，模仿起了一段广告词，只见他眼睛向下垂，懊丧的地说：“成绩想提高。。。„„”猛地一下，他一口大白牙又冒了出来，眉毛都快笑的得飞走了，这时才说出第二句广告词：“快用好记星加分宝！一点——老师来辅导！”右手还做出往空中点的造型，我和巴昕仪似乎也放开了，两人唱起了首“读书郎”的广告版的“读书郎”（加上“起”准确地表达了当时正在唱，否则就是已经唱完了，不符合当时当情；唱的是广告版的“读书郎”歌曲。）：“读呀么读书郎，背着那书包上学堂，电脑学功课，名师做家教。。。„„”本来我们班同学（联系下文，可以知道应该是“同学”，而如果是“我们班”，表达也不恰当）就是“不吵则以已，一吵惊人”了，再被我们这么一带动，大家更是彻底地“活动开了”。

张长胜“废物利用”，把一支烂铅笔头插进了书皮里，有模有样地弹起了“吉他扫弦”，一边弹一边念念有词；高峰果然“疯”，他大幅度的地甩动着头发，脚疯狂的地跺着地，嘴里大吼喊道：“药！药！切克闹！欧耶————！”所有人都被这一声他的大吼喊镇住了；而这时，陈硕则充当起了“精神病院主任医生”，他抱着一瓶水，对着自我陶醉的高峰唱道：“切克切克切克闹！”并把这瓶水“呼”地浇在了高峰头上，高峰一秒下清醒了过来，“噼里啪啦，呼噜哗啦”，噢，一场大战即将开始！突然，一声怒吼如惊雷般落在了班级教室里：“班长是怎么管纪律的！？啊！？全班同学每人回去写一份检讨！班长，写十份！家长签字！！”咦？老师来了？声音不太对啊！我连忙朝外一看，哎，什么呀，是鲁瑞琦背着手假扮老师呢！一时间，嬉笑声，打闹声，唱歌声„„又回到了班教室里。张长胜拿着从麻布袋上扯下来的皮鞭上下挥舞，甩着五音不全的破锣嗓子唱起了“铃儿响叮当”；高子越抓着一束教师节时同学们（这样表达更准确）送给老师的花，深情地演起了相亲节目———非诚勿扰；而我，则上演了一场大型魔术———掏心掏肺。一时间，教室里玩的得不亦乐乎：文雅点的，纸上聊；粗鲁点的，歌上聊；疯狂点的呢——就只有在高峰、陈硕组成的泼水节活动上“大显身手”了。哈，老师不在的时间三分钟，（改为三分钟，更能与题目紧紧相扣）大家玩的得多有趣啊！

【原文】

5、突然，“圣诞老人”的鞭子停在了半空中；„„大家不约而同的向门外看去———老师来了！【分析】

精彩的一个转折！这一幅静立的人物群雕图画，既符合现实中的情景，又使场面中的人物立体、丰满了！这就是场面描写之动静结合的奥妙所在。小作者动静结合，以动为主，始终突出“热闹”这个总基调，处理非常恰当。这是本文场面描写的成功之二！

戛然而止的结尾，又为读者留下了无穷的想象空间，言已尽，而意无穷！妙！【改文】

突然，“圣诞老人”的鞭子停在了半空中；“非诚勿扰”里，“男嘉宾”送给“女嘉宾”的花也仍扔在了地上；正在舀水的陈硕也把盆子投进了水里，；而我那正在“掏肺”的手也僵在了衣服里。„„大家不约而同的地望向门外看去——老师来了！

【改后全文】

第五篇：高中作文：奇迹

奇迹 那是旱季最热的一天。我们将近一个月未见滴雨。庄稼眼看就要旱死了。奶牛也挤不出奶。小溪小河早都干得底朝天。要是短时间内不下雨,我们就会失去一切。但正是在这样的一天,我上了一堂关于分享的课,目睹了一生中惟一的奇迹。

我正在给家人做午饭,无意中看到6岁的儿子比利正朝着树林走去。我只能看见他的背影。他走路不像往日那样轻快。很显然,他走得很吃力,尽可能保持平稳。他消失在树林里,但几分钟后,就又出现了,朝着房子跑来。我接着做三明治,心想不管他在干什么,反正都干完了。可是过了片刻,他又用那种不同于往常的姿态朝树林走去。这项活动持续了一个小时。最后我忍不住好奇,就悄悄走出屋子,跟着他。他小心翼翼地走着,双手在身前窝成了杯状,尽量不把手里捧的水洒出去。我偷偷地跟着他进了树林。树枝和荆棘拍打在他的小脸上,但是他并不设法避开。我想他可能有个更重要的目的。待我走近一看,我看到了最令人惊讶的一幕。几只硕大的鹿站在比利的面前。他径直朝它们走了过去,看到这一幕,我几乎尖叫让他走开。一只大个儿的雄鹿就在附近,十分危险。但当比利跪下去的时候,雄鹿并未恐吓他,甚至都不动弹一下。然后,我看到地上躺着一只小鹿,一看就正饱受饥渴和酷热的折磨。它费劲地抬起头,舔我儿子手中的水喝。水喝完后,比利跳起来朝我们的房子跑去。我跟着他回到水龙头前。比利拧开水龙头,一股极细的水流缓缓流了出来。他跪在那里,让一滴滴的水慢慢盛满他小手做的;杯子。我这才知道比利在干什么。

一周前,他用同样的方法给我们的马喂水,结果被他父亲训了一顿,告诫他不要浪费水。正因如此,他才没有向我求助。足足用了20分钟,他的小手才接满水。他站起来转身时,我站在了他的面前。他的眼里满是泪水,只说了句:;我没有浪费水。;这次我也加入了他的行动,从厨房拿了一小壶水。我让比利自己照顾小鹿,因为那是他的工作,而我只是站在树林边观望。当泪珠滑过我的脸颊,滴落到地上的时候,另一种水珠忽然也落了下来,并且越来越多。

我抬头看看天。似乎上苍也为此自豪地落泪。有些人可能会说这不过是个极其偶然的巧合。我对此无话可说,我也不想为此辩解。我只能说那一天下的雨挽救了我们的农场,正如一个小男孩拯救另一条生命的行动一样。