湘教版高二地理区域发展阶段随堂练习(上学期)

第一篇：湘教版高二地理区域发展阶段随堂练习(上学期)

湘教版高二地理区域发展阶段随堂练习（上学

期）

查字典地理网小编为同学们整理了高二地理区域发展阶段随堂练习，希望同学们好好利用这篇文章，巩固学习的内容，加深对学过知识的印象，在考试中取得好的成绩!1.有关区域发展的初期阶段的叙述，正确的是()A.地理环境对人类活动的制约因素多 B.人类对环境的影响较大

C.区域内城 镇很少，空间结构比较复杂 D.区域内人地关系基本协调

2.关于区域发展的成长阶段的叙述，正确的是()A.产业结构日趋复杂，产业由扩散走向集聚 B.区域内部人地关系仍然基本协调

C.城市和工业区迅速向外扩展，有些区域形成城市群或工业带

D.人类对环 境的影响 比较微弱

3.下列工业区中，工业的发展建立在丰富的自然资源基础上的是()A.德国的慕尼黑 B.日本太平洋沿岸工业地带 C.“硅谷”高技术工业区 D.美国东北部地区

4.20世纪80年代至 90年代，美国人口大量从“冷冻地带”迁向“阳光地带”的原因是()①“冷冻地带”的工业衰退，失业率升高 ②“阳光地带”建立了许多新兴的工业部门 ③“阳光地带”发展了旅游业 ④ “阳光地带”阳光充足，环境污染少 ⑤ “阳光地带” 离海洋近，水资源丰富

A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤ 5.为促进区域 经济复苏，匹兹堡进行产业结构调整的重点是()A.从重工业向高科技 产业方向发展 B.由钢铁工业向汽车工业方向发展

C.由资源密集型工业向劳动密集型工业方向发展 D.进一步突出钢铁工业的主导地位

小编为大家提供的高二地理区域发展阶段随堂练习就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

第二篇：湘教七年级上地理教学计划

三、教学计划

潘一艺

（一）教学目标

1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5．知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7．认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

（二）教学设想与措施

七年级共计4个教学班,刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。提高教育教学成绩的措施有以下几点：

1．必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2．关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3．充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

5．指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

第三篇：高二区域地理巩固练习六(含答案及解释)

高二地理巩固练习六

2018.9 张道亮 900份

一、单选题

下图是世界两个区域海陆分布简图（阴影代表海洋）。读图回答下列各题。

1.据图中信息判断，甲、乙两地距离约为（）A、520千米 B、5800千米 C、5200千米 D、580千米 2.对图中Ⅰ、Ⅱ所在国描述正确的是（）A、两国的经济部门中都以第一产业为主 B、两国都以热带沙漠气候为主 C、两国都以黑种人为主 D、两国都位于世界重要航线上 读下图，回答下面小題。

3.下列地理事项的描述，最符合该岛国客观实际的是（）A、7月降水丰富 B、沿海水深坡陡 C、沿海气温高于岛屿内部 D、岛屿中部地势低平，有公路穿过

4.四地中最适宜建造港口的是（）A、① B、② C、③ D、④

5.图中岛屿位于（）

A、暖流东侧 B、板块消亡边界 C、常绿硬叶林带 D、大西洋

下列左图为世界某区域图，右图是风力统计曲线，其中有两条折线对应左图中甲、乙两地。读图回答下面小题。

6.有关甲、乙的叙述正确的是（）A、甲地所在国家的地形以平原为主

B、甲地所在国家的唯一气候类型是地中海气候 C、乙地盛行风为西北风

D、在乙地风力最小的季节，甲地的风力也较小

7.造成甲、乙两地一年中风力大小差异的原因是（）

①气压带、风带的季节性移动

②地势起伏

③海陆热力性质差异

④海陆位置

A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④

柬埔寨地处热带地区，旱季（11月到次年4月）、雨季（5月到10月）分明，是一个工业基础薄弱的传统农业国。该国多次获得“世界最好大米”称誉的茉莉花香米，主要产于洞里萨湖和湄公河的泛滥平原，当地农民利用优越的自然环境条件，采用传统的生产方式，一年一熟种植（生长期5一6个月），产品销往中国、新加坡、欧盟等地。左图示意洞里萨湖的位置及周边地形和水系。右图是柬埔寨著名古迹吴哥窟，据此回答下列各题。

8.柬埔寨洞里萨湖沿岸农民主要从事渔业捕捞和稻米生产，关于一年中这两项农事活动的时间安排及原因，说法正确的是

A.旱季—稻米生产，此时洞里萨湖和湄公河水位降低，泛滥平原成为肥沃的耕地 B.旱季—渔业捕捞，此时为稻米的农闲时期，且热带地区水热条件丰富，水中鱼类众多 C.雨季—渔业捕捞，此时水域面积广阔，鱼群量最大

D.雨季—稻米生产，此时气候条件最适合稻米喜高温多雨的习性

9.吴哥窟已被列入世界文化遗产和濒危世界文化遗产名录，关于吴哥窟古建筑易遭受的自然威胁，说法错误的是 A.地势低平，易遭洪涝

B.植物繁茂，根系对建筑物破坏作用强 C.蚁虫繁殖快，蛀蚀作用强

D.地处低纬热带地区，高温多雨且受台风影响非常严重，风化、侵蚀作用强 读“某地区沿东经14°所作的地形剖面图”，回答下列各题。

10.有关图示地区的自然环境描述正确的是

A.A山脉为欧洲与非洲分界线 B.A、B地区的地表形态均与冰川作用有关 C.南北沿海地区气候类型相同 D.南北沿海地区河流水文特征相似 11.图示南、北沿海地区的农业发展的限制性因素分别是

A.水源 土壤 B.光热 地形 C.水源 光热 D.光热 光热

二、综合题

12.堪察加半岛位于俄罗斯远东地区，半岛北部以苔原为主，为驯鹿的繁殖地，南部广布以落叶松占优势的针叶林，是驯鹿的越冬地；驯鹿每年春天从南部森林迁往北部苔原，在最北部地区度过夏季；夏天过后，它们便迁往南部过冬。堪察加半岛气候最显著的特点是存在诸多气候区域，冬季半岛北部的严寒可达零下50摄氏度，而夏季有时在岛南竟可进行海水浴。图示堪察加半岛的地形。

（1）简述堪察加半岛地理位置。

（2）分析冬季半岛北部气候严寒的原因。

（3）简述半岛上甲地的自然地理特点。

（4）说明驯鹿秋季从苔原带南迁针叶林带，春季从针叶林带北迁苔原带的原因。

试卷答案 六

1.C 2.D

1.据图中信息判断，甲、乙两地位于同一经线上，纬度间隔是47°，纬度1°距离约110千米，两地距离约为5200千米，C对。其它数值差距较大，A、B、D错。2.根据经纬度，图中Ⅰ气压国是南非，Ⅱ所在国是埃及。两国的经济部门中都以第二产业为主，A错。南非以热带草原气候为主，B错。南非以黑种人为主，埃及以白种人为主，C错。两国都位于世界重要航线上，D对。3.C 4.C 5.A

本题主要考查世界地理，一个地区的地理位置决定这个地区的气候、洋流等特征。本题要求我们掌握洋流的分布、港口布局、气候等有关知识。3.7月受副热带高气压带控制降水少，A错；沿海有珊瑚，说明 沿海水不是很深，B错；受暖流影响，沿海气温高于岛屿内部，C正确，岛屿中部地势高，D错；选C。4.考查筑港条件、提取信息能力。③处为无珊瑚礁的深水海湾，处于东南信风背风，风浪小且联系的城镇道路密集。选择C。5.图中岛屿位于暖流东侧，A正确；距离板块的边界还很远，B错；不是地中海气候，没有常绿硬叶林，C错；处于在印度洋，D错。6.D 7.A 本题主要考查区域地理知识。要掌握区域的地形、气候、水文一些特征。并且了解一个地区气候的形成原因。6.甲国为西班牙，西班牙地势以高原为主，间以山脉，A错。甲地所在国家气候类型有地中海气候和温带海洋性气候，B错；乙地北半球西风带，盛行风为西南风，C错；乙地夏季在副热带高压带控制风力最小，甲地夏季也在副热带高压带控制风力最小，D正确。7.气压带、风带的季节性移动影响两地西风影响的时间和影响的程度，地势高对风有阻挡作用，沿海地区风力大，①②④。海陆热力性质差异对两地影响很小，③错。选择A。8.A 9.D 8.读图并结合所学的知识，可以得出该地主要为热带季风气候，旱季时，洞里萨湖和湄公河水位降低，泛滥平原成为肥沃的耕地，此时主要从事稻米生产；雨季时，洞里萨湖和湄公河水位上升，泛滥平原被淹，此时主要从事渔业捕捞，所以A正确。

9.读图并结合所学的知识，可以得出该地主要为热带季风气候，势低平，易遭洪涝，植物繁茂，根系对建筑物破坏作用强，蚁虫繁殖快，蛀蚀作用强，地处低纬热带地区，高温多雨且受台风影响非常严重。

【点睛】洞里萨湖又名金边湖，位于柬埔寨境内北部，呈长形位于柬埔寨的心脏地带，是东南亚最大的淡水湖泊，湖滨平原平坦、广阔，长500千米、宽110多千米，西北到东南，横穿柬埔寨，在金边市与贯穿柬埔寨的湄公河交汇。10.B 11.C

10.根据剖面图的位置判断A为阿尔卑斯山，B为西欧平原。欧洲和非洲的分界线为直布罗陀海峡、地中海，故A错误；阿尔卑斯山海拔较高分布有冰斗、角峰等冰川地貌，西欧平原受冰川作用波状起伏，两地地表形态都受冰川作用的影响；该区域北部沿海为温带海洋性气候，终年温和多雨，河流径流量较大，季节变化小，流量稳定，南部位于地中海沿岸，为地中海气候，冬季温和多雨，夏季炎热干燥，河流径流量季节变化大，故B正确。

11.该地区北部为温带海洋气候，终年温和多雨，光照不足，且纬度较高，气温低，所以发展农业的限制因素为光照和热量；南部为地中海气候，雨热不同期，夏季炎热干燥，降水稀少，发展农业的不利条件为水源不足，故C正确。12.（1）位于北半球、地跨东西两半球；北纬60度穿过半岛北部，位于中、高纬度交接处；亚洲东北部，俄罗斯远东地区；东临太平洋，三面被海洋包围，北部与大陆相连

（2）纬度高，冬季黑夜时间长(白昼时间短)，正午太阳高度角小，获得太阳辐射量少；临近亚洲高压，冬季风强劲，降温剧烈；沿岸寒流经过，降温减湿；积雪覆盖，地面辐射冷却剧烈(写对三点即可)（3）位于半岛南部，山地地形，针叶林气候、针叶林广布，附近有河流(写对两点)（4）驯鹿秋季从苔原带南迁针叶林带越冬，免受冬季严寒冻害和大风雪袭击，而且有充足食物；春季从针叶林带北迁苔原带，以躲避夏季森林带的蚊虫之害；此时苔原带气候温和，食物丰富，驯鹿在此繁殖后代(写对两点即可)

解析：（1）地理位置包括经纬度位置、海陆位置、相对位置。从经纬度看，堪察加半岛位于北半球、地跨东西两半球。北纬60度穿过半岛北部，位于中、高纬度交接处。相对位置是亚洲东北部，俄罗斯远东地区。海陆位置是东临太平洋，三面被海洋包围，北部与大陆相连。（2）严寒的原因，从影响温度的因素思考，包括纬度、太阳辐射、冬季风、下堑面、洋流等方面。半岛北部纬度高，冬季黑夜时间长，白昼时间短，正午太阳高度角小，获得太阳辐射量少。临近亚洲高压，冬季风强劲，降温剧烈。沿岸有寒流经过，降温减湿。积雪覆盖，地面辐射冷却剧烈。所以冬季气候严寒。

（3）自然地理特点包括位置、地形、气候、植被、河流等。甲地位于半岛南部，山地地形，针叶林气候、针叶林广布，附近有河流。

（4）驯鹿的迁徙，主要从食物、避寒、蚊虫、繁殖角度分析。驯鹿秋季从苔原带南迁针叶林带越冬，免受冬季严寒冻害和大风雪袭击，而且纬度较低处，有充足食物。春季从针叶林带北迁苔原带，以躲避夏季森林带的蚊虫之害。此时苔原带气候温和，食物丰富，驯鹿在此繁殖后代。

第四篇：2015-2016上学期高二地理工作总结

2015—2016学第二学期工作总结

2015—2016学第二学期，我担任高二文科(2)、(6)、(7)、理科(8)班地理的教学工作，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：

一、了解学情

为了上好课，在课前准备中了解学情时，我从以下几方面着手：一是了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二是了解学生的学习心理。

二、备课有侧重点

（一）认真钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（二）注重教法的选择。

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

三、注重课堂管理

我深知，科学的课堂管理，会使教学成功一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。同时，注重课堂语言的简洁明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习地理的兴趣。

四、指导学生做好地理课堂笔记。

心记不如墨记,做好地理笔记是学习地理的重要方面，是学生学法的重要组成部分，是培养学习能力的重要途径。对于做笔记,学生往往有两种情况：一是认为书上有，懒得做；二是想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些学生半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学习带来诸多不便，学业成绩也往往很差。因此，在开学地理课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进一步指导和督促检查，促使学生形成记笔记的良好习惯。

五、要做好课后辅导工作。

现在的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课上尽量让学生将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到及时对学生出现的错误进行点评，学生也就慢慢开始喜欢学习地理，掌握基本的学习方法后，成绩也能得到明显提高。而高中的学生主要问题在于基础太差，在学习新知识的同时要不断注意旧知识的巩固，才能达到预期的教学目的。

六、积极参与听课、评课。

有空余的时间，我就去听其他老师的课，虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

七、存在问题 学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

回顾这一学期，既有成绩，也存在不足。因此，在今后的教学中，我仍要努力奋斗，扬长避短，扎扎实实提高教学质量。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”。我只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断完善，不断提高教育教学的水平，才能使自己成为一名优秀教师。在以后的教学过程中，我会虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。以后除了加强做高考题外，还要多看世界地图，扩大自己的知识面，帮助自己掌握课程改革方向和高考方向。随时阅读最新新闻，尤其是有关地理课堂方面的内容，并用自己所教的理论知识引导学生学会分析问题，并提出问题。在这个过程中，我自己也能不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，我个人认为：在教学工作中，只有多学习，多反思，才能弥补教学中的缺点与不足，才能不断提高教育教学的水平，使每个学生都有更大的收获，才能使自己成为一名优秀的地理教师。

尹艳艳

2016年7月8日

第五篇：高二年级地理上学期总结

高二年级地理上学期总结

高二年级地理上学期教学教研的成绩与收获：

1.在全体成员的共同努力下，高二年级地理上学期期末统考成绩突出，一类上线近25%,成绩基本与省重点中学襄樊四中持平。

2.高二年级地理在本校综合成绩排名中仅次于文科数学，位居第2位；超过去年我校的同期成绩，有较大的进步。

3.面对文科高二仅仅3个老师，带8个班级，任务重，责任大的压力下，以教研为基础，以教学为中心，勤奋进取，不仅胜任的高二年级的地理教学工作，而且教学进度稳步推进，为高考复习赢得了时间，为来年本届学生高考取得优异的成绩奠定了基础。

4.上学期通过几位任课教师的精心挑选，准备了大量高质量的练习，使本届学生知识掌握比较牢固，做题能力有了很大的提高。

5.年轻教师成长较快，本组的年轻教师马平，第一次带高二新教材，在年级学科组和所拜师傅以及本人的共同努力下，能力有了很大提高，不仅能胜任三个班级的教学工作，在讲课水平上进步很大。问题与不足：

1.本届高二年级文科学生基础差，优生少，地理方面优生更少，今年在培优方面，任务很重。

2.班级地理成绩差距较大，部分班级成绩始终名次靠后。

3.教学压力大，进度依然偏慢，与上届同期相比进度慢（分班较晚）

4.年轻教师多，且对新教材不熟悉，压力大。

杨道义