毛概课程实践教学方案[样例5]

第一篇：毛概课程实践教学方案

马克思主义学院 11-12学年第一学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学实施方案

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论实践课旨在通过各种实践教学环节，与课堂教学相配合，针对学生关注的重点、疑点问题及社会热点问题，帮助大学生弄清楚：为什么马克思主义要中国化，什么是中国化的马克思主义，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观对中国革命、建设和改革，实现中华民族伟大复兴的重要性，从而坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。在本学期实践教学工作中，我们计划开展如下活动：

第一单元：

[实践活动目的] 为庆祝中国共产党第十八次全国代表大会的召开,不断提高党在高校学生中的影响力和凝聚力,激发新同学入党的积极性，建设一支高质量的学生党员队伍。同时为了使同学们深入了解改革开放以来特别是十六大以来在党的正确领导下我国在各个方面发生的巨大变化，加深同学们对党组织的正确认识，提高同学们的政治修养和综合素质，丰富同学们的校园文化生活。[针对学生的问题]

1.新的时期，在中国特色社会主义经济、政治、文化以及构建和谐社会等方面该如何建设？2.为什么必须高举中国特色社会主义理论体系的旗帜？3.十八大又有了哪些关于建设中国特色社会主义的新内容？ [实践活动主题] 明确道路 投身建设——中国特色社会主义建设知识竞答

[实践活动形式和时间] 根据教学单元第八、九、十、十一章的内容，筛选出应该重点掌握的知识点，同时结合十八大的新内容，编写成题库，并在赛前发放给选手进行准备。以年级为单位分成小组，每个小组派出4名代表进行知识竞赛，加深学生对于中国特色社会主义建设的相关理解。

第二教学单元：

[实践活动目的] 21世纪，我国正处于社会转型时期，学校教育正受到来自各方面的冲击和挑战，这也直接影响到当代中学生的人生价值取向。因此当前学校教育中思想政治工作的一项重要任务便是根据青少年学生价值观的现状对其进行思想政治教育，使之树立正确的人生观、世界观和价值观，从而把他们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。本着这一宗旨，我院同学在以问卷调查等多种形式认真展开了调研。[针对学生的问题] 1.如何根据当代中学生价值观的现状对其进行思想政治教育，使之树立正确的人生价值观？2.如何把他们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人？3.如何更好地针对学生的实际开展思想品德教育工作？

[实践活动主题] 中学生思想状况调查 [实践活动形式和时间] 实践活动的形式是由同学来到自己的母校，找到允许采访的初中生并在课间向他们发放调查问卷，由他们来自己完成问卷调查，并及时回收问卷；另一个则是找到现在任职的在校中学老师，通过对他们的访谈来了解中学生当前的思想状况，问卷回收及访谈后，根据调查结果做出总结。

马克思主义学院团委 2011年9月

第二篇：毛概实践课程调查方案

毛概实践课程调查方案

调查题目：雨城区青元村 张家坪医疗保险制度调查

调查时间：11周-------14周调查地点：雨城区清源村 顺江村

领队姓名：曾敏

成员姓名：景帅，李德文，王欣，余平，李维，蔡志奎，陈纯亮

指导教师：殷焕举

调查背景：雅安市自2009年6月1日起实施城镇居民基本医疗保险，至今历时将近三年。在“十二五”的开局之年，全国关注更加关注民生发展。医疗保险作为社会保险的重要组成部分。现阶段的实施状况，大部分人都参加医疗保险的情况下。作为大学生我们应该关注和了解医保实状况，了解社会保障的相关知识，增长见识，锻炼实践能力。

调查目的：

通过此次调查了解医疗保险的实施状况、大家对医保的认识、实施过程中存在的实际问题以及医疗保险制度还需要那些方面的改进等。首先，通过对调查结果的统计和整理，发现医疗保险的存在的问题以及需要改进的地方。其次，通过现象看本质，以雨城区医疗保险的使用情况为例，向有关部门反映相关情况，使我们更好地享受的医疗保障制度带给我们的利益

调查具体安排（总负责人：曾敏）

A活动前期准备（负责人：景帅）

一、设计调查问卷：余平

二、找老师和做过调查问卷的同学修改问卷：王欣

三、负责上传网上调查问卷：蔡志奎

四、复印调查问卷：陈纯亮

调查阶段

1.通知集合时间地点，并且分发调查问卷：李德文

2.分配调查任务并且收集问卷：曾敏

调查后期

 整理统计调查信息：蔡志奎陈纯亮

 撰写调查报告：景帅曾敏

 修改调查报告：王欣李德文

经费预算

暂无

水产10级2012.3.27

第三篇：“毛概”课程实践教学论文

“毛泽东思想和中国

特色社会主义理论体系概论”

课程实践教学论文

学院：数学与计算机科学学院 班级：11级信息管理与信息系统 学号：111303014 姓名：魏雅雯

食品安全问题

信息管理与信息系统 111303014 魏雅雯

摘 要：近年来，中国食品安全问题在我国接二连三的发生，保障食品安全本身就是食品生产企业最低的、也是最起码的要求，然而那些企业却没有做到。食品安全问题是关系到民生的大事，且一直都是社会关注的热点。去年的“健美猪”、“染色馒头”、“塑化剂饮料”、“地沟油”、“金黄色葡萄球菌水饺”、“蒙牛涉癌门”……过去一年，这些话题无不一次次触动着人们的神经。然而2012年，我国食品安全问题依然不容忽视，近期的老酸奶果冻、问题胶囊、立顿茶包、问题蜜饯等食品安全问题无一不引起我们的关注。

关 键 词： 食品安全

经济发展

管理制度

1.社会背景

众所周知，随着时代的发展，科学的进步，每一个民族，每一个国家都在高速的发展着。中国，作为一个人口大国，发展大国，自然也不会落后。就说从改革开放至今，中国人民的生活已经从最初的小农经济跨越到了如今发达的信息化生活，从最初的只求温饱上升到了如今的追求生活品质。老百姓的生活态度也都变得积极向上，追求提升。

纵观如今人民的生活，社会的发展，一切似乎都十分美好，并且都向着更美好的方向发展，许多人都认为社会的发展带来了生活水平的改善，品质的提升。然而，社会中的现实却展示给了我们另一面，这值得让我们深思。

1.事件分析

1.1事件一：

月初时，央视“焦点访谈”、“东方时空”以《白净的“黑”鸭子》为题，对湖南长沙杨家山禽畜批发市场用工业松香煺鸭毛现象进行曝光，令人触目惊心，再次引发公众对食品安全问题的担忧和恐慌。据了解工业松香内含有铅等有毒物质，对皮肤具有刺激性，可引起皮肤血疹及疱疹等症状。而工业松香在被用来加工鸭子时，通过热胀的鸭子毛孔渗入鸭子体内，并会附着在鸭嘴角、鸭翅膀等隐蔽处，人食用后会导致铅中毒，不仅损害肝肾，甚至会致癌。

1.2事件二：

4月15日，央视《每周质量报告》本期节目《胶囊里的秘密》，曝光河北一些企业，用生石灰处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给绍兴新昌一些企业制成药用胶囊，最终流入药品企业，进入患者腹中。由于皮革在工业加工时，要使用含铬的鞣制剂，因此这样制成的胶囊，往往重金属铬超标。经检测，修正药业等9家药厂13个批次药品，所用胶囊重金属铬含量超标。

1.3问题：

上述的都是最近发生的一些食品安全问题，并且，这只是众多问题中的一小部分，就新闻中报出来的和大家知晓的还有“问题胶囊”、“立顿茶包”、“问题蜜饯”、“蒙牛涉癌门”、“金黄色葡萄球菌水饺”、“地沟油”„等等，然而这只能算是冰山一角，或许还有许多不为人知的更多的问题被隐藏着。这些都是现在社会存在的问题，我们应该怎样去面对以及处理他呢？

3.现状分析

按照社会主义的进程来说，我们的生活水平应该越来越好才对，一切的物质享受也应该越来越优质才对，但现实却大大相反了。

在生活条件大步向前跨步的同时，我们的法制体系，规章制度，人心道德却没有同步向前，反而是退步了。现在什么条件都变好了，生活中需要担心的事情也变少了，或许正是因为如此，使得一些不良分子有了各种坏心思。一个社会的进步应该是全方位的进步，尤其在法制道德方面，只有体制完善了，一个体系才能更好的发展。现如今，我们的社会一切物质方面都在快速发展，但精神文明的建设却不见得如此成功，因此这是促进发展的一个重要问题。人人都全面向前发展了，社会自然会和谐进步。

4.对策与建议

4.1落实企业和政府责任。

根据食品安全法，食品生产经营者负有保证食品安全的社会责任，各级地方人民政府负有对本行政区域的食品安全监管工作统一领导、组织、协调的责任，各有关部门要坚持统一协调与分工负责相结合，认真履行职责，搞好监督指导。4.2要进一步完善和强化责任制度与问责制度，推动食品安全监管工作顺利进行。

食品安全监管部门必须敬业尽责，以对百姓生命高度负责的态度对食品市场加大检查频率，拓宽覆盖范围，最好做到常规检查和突击检查相结合，保证食品

安全市场的“零死角”。要采取有效措施，坚决打击食品安全领域各种违法生产经营的行为，严肃查处并追究监管不力的行为，真正做到有法必依、违法必究、执法必严。

4.3建立完善的食品安全应急体系。

整合食品卫生监督、质检、工商为主的政府职能部门资源，使各有关部门的监管工作有机衔接起来，让市场监管到位。同时以食品行业协会为主导，带领企业坚定不移的执行与参与政府发布的各种类型保障食品安全的法律、法规及活动。

4.4还需努力提升社会的道德良心水准。

不为自身获利而去害人，这是最底线的道德标准，然而在利益至上的喧嚣时代，道德底线总是被轻易地放弃。在市场经济的建设中，我们显然更多强调市场的逐利性，而忽略了其道德性，很多时候，道德性的呼吁甚至被认为与市场的经济性格格不入，这不能不说是个认识上的偏差。

“没有规矩，不成方圆”，食品质量的根本好转，有赖于政府部门的有效监管，虽然，很多部门在食品监督方面做了大量的艰苦的工作，但与广大群众的要求仍有很大差距。目前，从田头到餐桌，食品安全监管的法律分别见于《食品卫生法》、《产品质量法》等很多部法律法规，监管职能分属于农业、环保、林牧渔业、卫生、技监、经贸、工商、海关、检验检疫等很多部门，造成既有监督越位和监督重复，又有监管缺位和监管空白，形成“九龙管水，不如大禹一人治水”的尴尬局面。在政府加大协调监管力度，各部门各司其职、各负其责、密切配合、齐抓共管、严格监管的同时，亟待出台更加权威，更加统一，更加严格的类似《食品安全法》等法律法规，调整、整合现有的部门职责，组建职责明确、责权统一、监管严明高效的食品安全监管队伍，提高整治效果。

总之，食品安全问题要得到有效遏制，相关部门要加大宣传力度，真正调动起广大老百姓监督食品市场安全的积极性和能动性，保障人民的身体健康。

5.总结与体会

保护消费者的合法权益，维护流通领域食品安全，是全社会的共同责任，政府及行政执法部门负有监管责任，广大消费者负有社会监督责任。只有广大消费者及社会各有关方面共同努力，才能确保健康消费、科学消费、安全消费、和谐消费。确保每个人的身体健康和生命安全，确保促进经济社会又好又快发展，让我们共同履行起共同的责任而共同努力通过这些东西让我有了很大的体会，我个人觉得，解决食品安全问题，必须“依靠群众”、“发动群众”，为每个人的维权行动提供便利条件。另外这还要牵涉到法治环境、司法体制等多个方面，成为一个系统性工程。尽管难度很大，但不应走错方向，宁可步子慢一点，也不要被那些所谓立竿见影的短期效应所迷惑，不应该向着错误的方向继续滑下去。

QS是食品“质量安全”的英文缩写，是食品质量安全市场准入标志，是质量标志，食品外包装上加印（贴）QS标志表明符合质量安全基本要求。实施食品质量安全市场准入制度管理的食品，其产品出厂必须加印（贴）食品市场准入标志，没有食品市场准入标志的，不得出厂销售。食品市场准入标志由“QS”和“质量安全”中文字样组成，标志主色调为蓝色。字母“Q”与“质量安全”四个中文字样为蓝色，字母“Ｓ”为白色。

绿色食品是指遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志的无污染的安全、优质、营类食品。绿色食品是安全、无污染、无公害营养类食品的统称。我国是1999年5月正式发布发展绿色食品并颁布了相关规定，实行的绿色食品品制度是图形商标、文字商标、绿色食品标识、许可编号和绿色食品防伪标识的四位一体管理制度。其标志经国家局注册，作为质量标志受法律保护，任何单位和个人未经农业部批准，擅自印制使用“绿色食品”标志或经销假冒“绿色食品”标志，都属侵犯商标专用权或假冒商品行为。保健食品是指具有特定保健功能的食品，适宜于特定人群食用，具有调节机体功能，不以治疗疾病为目的的食品。

商品条码是将表示商品信息的数字代码转换成由一组规则排列的平行线条构成的特殊符号。1970年，美国的食品杂货业率先在食品包装载体上使用这种条码，随之扩展到世界范围内使用。商品条码是商品的“身份证”，是商品流通于国际市场的“共同语言”。商品条码是实现商业现代化的基础，是商品进入超级市场、POS扫描商店的入场券。条码已成为商品进入超市的必备条件，商品条码化是企业提高市场竟争力，扩大外贸出口的必由之路，是实现生产流通环节自动化的前提条件，同时也是制造商适时调整产品结构的技术保障。

总之，食品安全问题要得到有效遏制，相关部门要加大宣传力度，真正调动起广大老百姓监督食品市场安全的积极性和能动性，保障人民的身体健康。

第四篇：毛概实践课程心得

毛概实践课程心得

今年的毛该课程考核和以往不同。学校采取社会实践的方式。意在锻炼我们实际操作和与人交流的能力同时加深我们对社会现状的了解。

通过有关调查资料的收集准备，我们制定了相关的调查问卷。并在课余时间尽可能全面的对雨城区周边乡镇的新农合情况进行了调查。

实践远比我们想象中的困难。

虽然在一开始，我们对我们此次调查的目的和方式向调查对象进行了讲解，但难免有个别对象表示不理解或直接拒绝。而由于调查对象是不同年龄不同生活经历的农民朋友，需要我们在调查过程中对教育程度相对较低的老年朋友进行调查内容的讲解，对生活阅历较少或还未参加过新农合的年轻朋友进行相关知识的普及。这些对于生活在校园里缺少社会阅历的我们来讲是不小的挑战。而我们并没有逃避，相反的是在发现问题后加强了对有关知识的了解，便于向调查对象讲述。更加耐心的同农民朋友进行交谈。尽管天气总是不尽人意，我们终于顺利的完成了调查。

这次调查是在课余时间进行的。时间对象地点相对有限，可能我们的调查结果并不全面，也许论文并不完善，但我相信通过这次实践，大家学到的不仅是有关医保的知识，更多的是学会了如何为人处世如何与人交流。

总之，从这次实践中我们学到了很多东西。也希望学校能进行更多创造性的改革。

动检检疫09—1程蓓蓓

第五篇：2013-2014-1教学实践方案(毛概)

2012----2013学年第2学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践教学方案

开课学院：政治学院

适用专业：全校各专业

学时：30

一、教学目的为了贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出的思想政治理论课必须“坚持政治理论教育与社会实践相结合”的原则，我们在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）的教学中开展实践教学。旨在全面贯彻党的教育方针，深化课堂教学改革，全面提高教学质量和教学水平，从而提高思想政治理论课教学的实效性。通过各种社会实践活动，从不同的角度拓宽《概论》教学的深度和广度，使学生从多层面认识学习《概论》课程的重要性及学习该课程的意义。促进学生在了解社会、了解生活的同时，学会用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的重要观点和分析方法、方式来分析问题和解决问题，以培养全面发展的高素质人才。

二、实践内容

以小组为单位进行社会调查，每小组写一篇不少于3000字的调查报告。任课老师出若干参考题目，各小组选其中一题，或者在老师指导下自行拟题（拟题必须经过任课老师同意）。

选题内容要与本门课程相关，要求走出校园，最好以政治、经济、文化等为主题文化等为主题。调查范围：社区、乡村、街道或企事业单位等。范围不能太大，比如某某省、某某市经济、政治、文化发展。

注意避免类似以下过于生活化的选题：垃圾分类、噪声污染、居民生活习惯；学生上网情况、大学生婚恋观、专业相关问题、生活相关问题、小学生作业情况等；与学生其他课程重复的内容和学校相关的内容如学生户籍、课程、食堂、宿舍管理、学生自行车、摩托车等。

三、具体做法和要求

按照教学大纲，实践课时间42学时。

以小组为单位进行实践活动，5～6名学生为一个小组。

学生利用周末、假期、课余时间到农村进行实地调查研究，并做好活动记录。整个实践过程实行教师指导下的组长负责制，在实践过程中，要求学生个人有个人活动记录和感想，小组有小组活动记录和小组实践报告。

调研结束后，每个小组提交3000字以上的理论联系实际调研报告一篇，以及相关原始材料、照片。

调研论文既要反映“思想政治理论课”学习内容，又要反映出学生亲自参加社会实践的调研情况和体会。若调研论文不符合这一要求，成绩记为不及格。严禁任何形式的弄虚作假、抄袭和编造数据事实的行为，若被认定为抄袭或网上下载的材料，平时成绩记为零。

调研报告排版规范、美观，适当插入图表。如：封面适当的美工设计、前言插入实地拍摄的照片、数据统计分析运用图表等。

四、时间安排

第6周：自由分组，5-6人为一个小组，由学习委员把分组名单报给任课老师

第7周：确定研究题目，由学习委员把题目统一报给任课老师，第8周：每小组交一份调查计划，经老师同意后开始进行社会调查

第8-12周：调查研究，撰写调查报告

第13-14周：交调查报告及相关材料、总结交流

五、最后上交材料：（每小组一份，学习委员收齐交给任课老师）

1.实践报告打印版（3000字以上，彩色打印，报告内插入不少于5张调查所拍的照片），实践报告后面附上相关附件材料：包括调查问卷、数据汇总表等原始资料、小组活动记录、必要的工作技术报告等，实践报告格式要求见附件

1、附件3.2.实践报告电子版，WORD文档文件名：概论实践报告-组长姓名。

3.调查照片（每小组不少于10张有代表性的实地调查照片），每个小组一个照片文件夹，文件夹名：概论实践照片X张-组长姓名。

4.实践报告及附件材料期末由任课老师放到政治教研室保存。

六、附件

附件1.调查报告格式：

1.封面：（第1页，独立一页）

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课社会实践报告

题目：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

调查小组组长：xxx学号：xxx

调查小组成员：xxx学号：xxx

调查小组成员：xxx学号：xxx

执笔者：xxx学号：xxx

2.内容摘要和关键词页：（第2页，独立一页，宋体，小四号字）

题目：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

内容摘要：

关键词：

3.正文页：（第3页开始，宋体，小四号字，每部分标题加粗）

正文一般分前言、主体、结尾三部分。每部分拟一个标题。

4.正文写完之后，必须要附上3个以上参考文献！格式：

参考文献：

[1]陈金安.当前大学生xxxx问题的思考［J］.浙江海洋学院学报（人文科学版），2000

附件

2、怎样做调查和写调查报告

调查研究是一个从实践到认识的分析、判断、推理的逻辑过程，需要面对实际、面对基层、面对群众，理论联系实际。

调查研究基本方法：

第一，确定调研项目，准备好调研提纲，明确所要进行的调研目的、调研范围、调查地点、调查对象和调查的重点。

第二，深入实际，广泛调查，详细地占有第一手资料。要深入社会，深入群众，切忌走马观花。实事求是，反映实际的情况，对有关典型细节和数字要反复核实。

第三，要对记录的材料及时进行疏理，并不断进行交流。在每次调查后一定要挤出时间对自己的记录作一番梳理，看一看被调查的人员是否反映了实际问题，素材是否全面，调查座谈的目的是否达到；哪些素材有用，哪些素材备用，哪些素材还要继续调查。

调查报告有三个特点：

一是针对性强。调查报告一般都是针对某一重要情况、经验或问题进行有目的的系统调查研究后写出来的书面报告。报告要总结经验，找出规律，提出指导

性意见。

二是典型性强。调查报告是集中反映典型环境中的典型人物和典型事例（本次调查要求：调查的对象为一乡镇或一村组、一街道或一小区，不能超出以上范围），因此，所选取的素材才有典型意义，能反映事物的本质，能给全局工作提供借鉴。

调查报告一般采用第三人称；在表达方式上大都采取叙议结合以叙为主的形式，有时还可以用图表辅之；在内容上要求是有情况（包括经验、问题）、有分析、有建议，特别是分析非常重要。一个好的调查报告，一定要有从实际情况出发分析出带有规律性的东西。没有分析，就没有理性的认识，也就没有观点。

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，“关于××××的调查报告”、正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考。

政治学院政治学教研室

2013年9月