华师在线《学校管理学》复习整理资料

第一篇：华师在线《学校管理学》复习整理资料

学校管理学整理资料

多选题：

1．学校管理效益具有（）等特点。

A.迟效性

B.长效性 D.间接性

E.多效性

2．各种德育队伍、因素形成合力的要求是指（）。

B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力

C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力 D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力

3．学校管理效益评价的依据有（）等效益观。

A.功利主义效益观

C.人本主义效益观

D.辩证唯物主义效益观 4．教师管理的一般流程，包括（）。A.出口管理C.进口管理D.开发管理E.使用管理

5．校长的人才价值体现在（）等方面。A.自身价值B.使用价值C.有效价值D.存在价值

6．管理就是（）。

A.一种职能的运转；B.一种用人的技巧；D.一种系统的优化；E.一种决策的制定。

7．中小学实行校长负责制，需要具备（）等条件。A.人员素质B.内外环境D.政策法规

8．学校组织机构网络化体系包括（）等分系统。A.决策指挥C.执行运转D.参谋咨询E.监督反馈

9．目标在学校管理过程中具有（）等重要功能。A.引导B.凝聚C.激励D.控制E.评价

10．创建学校特色的内部条件包括（）等。A.要有一位管有特色的校长

B.要有一批教有特色的教师

D.要有一种适应特色建设的文化氛围E.要有一套保障特色建设的设施设备

11．学校组织机构按（）等进行分类。A.活动的内容和性质B.职能范围D.机构的结构方式

12．学校形象的构成要素包括（）。

A.学生形象B.教工形象C.校长形象D.设施形象E.环境形象

13．学校创建特色的基本模式，有（）。

A.目标优化模式C.内容优化模式D.方法优化模式E.管理优化模式

14．学校管理机制包括（）等三个组成部分。A.运行机制C.动力机制D.制约机制

15．学校总务工作的主要任务和宗旨包括（）等。A.为教学服务B.为师生服务D.保障教育、教学工作的正常运作

16．德育的外延包括（）等组成部分。A.思想教育B.政治教育D.道德教育E.个性心理品质教育

17．学校文化的构成包括（）等部分。A.物质文化C.制度文化D.精神文化

18．新课程改革对课程结构提出了（）要求。A.强调综合性B.加强选择性C.确保均衡性 19．调动教师积极性，可以运用（）等模式。（第四节）A.个体需要模式B.社会需要模式D.心理辅导模式E.文化整合模式

20．学校管理具有（）等主要特征。A.教育性C.多维性D.创造性 21．性健康教育的管理目标包括（）等内容。A.帮助学生树立科学的性观念

B.促进性教育的健康发展C.为学生提供最大的帮助E.建立科学、合理的性健康教育模式 22．管理目标可以按（）等进行分类。A.时限B.层次C.范围E.性质 23．人的性发育过程具有（）等特点。

A.个体成熟的必然性B.生命历程的不可逆转性D.人生影响的深远性 24．生活管理的对象和内容包括（）等。

A.学生宿舍管理B.食堂管理D.教工康乐设施管理E.教工宿舍管理 25．学校公共关系的基本职能主要表现在（）。A.采集信息C.协调关系D.咨询建议E.宣传引导

26．校长的角色特征体现在（）等方面。（第一节）A.指导性C.育人性D.复杂性E.示范性

27．“三级管理”的课程结构包括（）等组成部分。A.国家规定性课程C.地方规定性课程D.学校自主性课程

判断题：

1．校园文化环境建设主要体现在校园绿化、环境卫生等方面。

答案:错误 2．学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组成。

答案:错误 3．差异性是衡量一所学校是否有特色的根本标准。

答案:正确

4．学校的新课程体系由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。

答案:正确

5．管理就是一种系统的优化。

答案:正确 6．考试的目的，就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。

答案:错误 7．服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。

答案:正确 8．学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化等构成部分。

答案:正确

9．惩罚也是一种教育，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。

答案:正确

10．学校管理体制包括管理体系和管理制度。

答案:正确 11．学校形象一旦形成，就具有稳定性，不会因社会公众的印象和评价而改变。答案:错误 12．在学校管理机制中，运行机制需要动力机制、制约机制的支撑。答案:正确

13．校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。答案:正确

14．健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷。答案:错误 15．教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。

答案:错误

16．学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。

答案:正确

17．学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。答案:错误

18．学校管理的实质就是规范学生的行为。答案:错误

19．资金的投放方向和投放方式具有经济杠杆的调剂作用和导向作用。答案:正确 20．高知名度的学校，其美誉度也必然是高的。

答案:错误

21．体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。

答案:错误

22．学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。

答案:错误

23．校产管理，就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。答案:正确

24．学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能。答案:错误 24．学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。答案:错误 25．学校组织的结构体系不同，产生的组织效能也必然不同。答案:正确

27．我国悠久的道德教育传统，是我们应该继承和发扬的民族文化精华。答案:错误 28．以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。答案:错误 29．校长要按照角色规范的价值去选择和调适自己的角色行为。答案:正确

30．社会价值取向与人本价值取向相统一的效益观，体现了教育的本源意义。答案:正确 31．对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。答案:正确

32．在德育管理中，我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念，在科研促“管”中提高管理的质量和效益。答案:正确

33．教师是接受过专门训练的专业工作者。答案:正确 34．教研组的管理功能就是为了保证完成教学任务。答案:错误

35．学校特色，主要通过校训、校风、教风、学风表现出来。答案:错误

36．在现代社会中，道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段。答案:正确

37．校长是学校的灵魂。答案:正确 38．管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。答案:正确 39．形成性评价是以区分优劣为目的，以结果为主要评价对象。答案:错误 40．校园文化环境是一种“隐性课程”。答案:正确

41．管理起源于工业时代。答案:错误 42．建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。答案:错误 43．学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。答案:错误 44．学校实行“年级组办公”，会影响教学管理从而影响教学质量。答案:错误 45．教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。答案:正确

46．教师的流动，会导致学校发展处于一种不稳定状态。答案:错误 47．学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。答案:正确

48．现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。答案:正确 49．校长负责制要求校长在处理学校事务时必须事必躬亲。答案:错误 50．性发育过程具有生命历程的不可逆转性。答案:正确

51．学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。答案:正确

52．只要校长坚持自己的办学思想，就能形成学校的办学特色。答案:错误 53．学校特色是校长办学实现个性化的结果。答案:正确

54．认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。答案:错误 55．确立学校形象，主要依赖上级部门的赞许和推广。答案:错误 56．学校组织职能的分化，会产生“内耗现象”。答案:正确 57．管理目标在实施过程中需要不断进行调节。答案:正确 名词解释：

1．学校文化：是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，它表现为学校的“综合个性”。P.181 2．美誉度：表示社会公众对一所学校信任和赞许的程度。P.227 3．学校管理：是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和方法，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效地实现学校工作目标的组织活动。

4．学校管理目标：学校管理目标是指通过学校管理活动把学校办成什么样子的一项模式，也是对最佳教育质量和办学水平的超前期望。P.98 5．学校管理效益评价：依据教育目标，在广泛收集、整理、分析资料的基础上，对学校管理效益进行价值判断，以期达到使学校管理得以增值的过程。

6．学校公共关系：是学校为了塑造良好形象，运用信息传播沟通媒介，促进学校与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作的一种学校管理职能活动。P.204 7．学校管理机制：是指学校管理系统中各个环节、各种要素在运动中相互联系、分工合作、协调耦合，从而形成特定功能并高效实现学校管理目标的运行轨迹和活动方式。P.139 8．学校组织机构：是指按照学校办学目标的要求，将学校的职务、岗位、人员进行科学组合，形成结构合理、责权清楚的协作系统。

9．课程：可分为“显性课程”和“隐性课程”两种。“显性课程”主要包括学科课程与活动课程；“隐性课程”主要指通过校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统。

10、管理：就是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动。

11．德育：教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对手教育者施加思想、政治、道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。12．“三级管理”的课程管理模式：是指由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程三者共同构成的课程管理模式P.313。

13．健康：指不但没有躯体疾病和生理缺陷，还要有完整的生理状态、心理状态和良好的社会适应能力、良好的道德。

14．校长：是国家教育行政部门或其他办学机构的管理部门任命的学校主要负责人，对外代表学校，对内主持校务。

15．教师心理特点：是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。P.255 16．机制：一般是指机器构造和工作原理，泛指一个复杂的工作系统和某些现象的物理、化学规律。P.138 17．知名度：表示社会公众对一所学校知道和了解的程度。P.227 18．文化整合模式：是以一定的价值观为基础和中介，体现学校文化的不同要求为核心，反映不同的管理风格，并通过诱导、启发人们自觉建设学校文化，形成一定的价值观，进而达到激发积极性和主动性的一种模式。P.263 19．学校德育管理：根据一定的德育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用德育的各种因素，以实现培育人的学校管理活动。

20．学校行政会议：是以校长为首的学校行政负责人的经常性会议，是一种体现集体领导的组织形式，研究决定学校日常工作的主要问题。

21．学校形象：作为一种组织形象，属于学校公共关系学的范畴，它是指社会公众以及校内师生员工对学校的总印象和总评价。P.224 22．目标：是指个人、群体或组织在一定的时间和空间范围内，以预测为基础，以动机为诱因，按一定的价值观所确定并力争实现的最终的行为结果的标准、境界或状态。P.98 23．角色：原指戏剧演员在舞台上所扮演的人物形象。“社会角色”则是把社会看作一个人类活动的大舞台，每个人在这个舞台上，都要承担一定的社会责任，履行一定的权利和义务。24．学校特色：是一所学校在长期教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。P.157 25．校产管理：就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。

案例分析：

（一）题目：运用新课改的教学理念揭示这个案例提供的启示。案例：最后一名同样精彩

07级8班的梁X同学，在班里，刻苦是她的标签，勤奋是她的烙印。难过的时候她可以一边流泪，一边坚持写作业；生病的时候她可以一边打吊针，„„

看着她快乐的背影，我思绪万千。其实，教育的最终目的并不在于结果的“输赢”，而在于帮助学生养成一种健康的人格，即使跑在最后，也要成为精彩的“最后一名”！答题要点：

1、新课改提出了“关注人的发展”的理念，提出了包括“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”的三维教学目标。

2、这位学生的学习成绩表明，她在学习“知识与技能”方面显然没能达到目标要求。

3、这位老师却并不只是关注学生的知识学习，而是在“情感、态度、价值观”方面给予学生正确的引导，让学生以正确的态度在接受自己的现实处境中，获得了正确的自我意识，获得了精神方面的提升，获得了“人的发展”。

4、这个案例启示我们，在教学工作中，我们不仅要关注学生的知识学习，更要关心学生的精神发育，关注学生的整体发展。

（二）案例：当“善”与“恶”仅介乎一念之差时

卢梭在《忏悔录》中记述了自己年轻时在罗克先生家做仆人时发生的一件事：„„ 但是，正当我需要鼓励和引导的时候，人们却一味地恫吓我。”

题目：分析这个案例对我们改进学校德育工作能够提供怎样的启示。答题要点

1、许多时候，我们的学生也像年轻的卢梭一样会犯错误。而在犯错误之后，在学生的思想状态处于对“善”与“恶”的选择仅介乎一念之差时，教育者的影响很可能直接决定着学生向着“善”与“恶”的不同方向发展。

2、不适当的教育，会把人推向“恶”的方向继续发展，甚至造成终身遗憾；适当的教育，则能推动学生从“恶”转向“善”的方向发展。

3、在我们面对学生犯下的错误时，在我们影响着学生的“善”、“恶”发展时，学校的德育工作者要吸取卢梭晚年的沉痛反思：不要“一味地恫吓”，而是要给予“鼓励和引导”。

4、从这个案例中我们可以看出德育影响的长效性——卢梭在少年时代经历过的事情，到晚年了还让他耿耿于怀。

（三）题目：根据丁校长在学校管理工作中存在的问题提出改进的对策 案例：丁校长在忙什么

丁校长当校长也近20年了。他的最大特点是闲不住，兢兢业业。„„ 丁校长无可奈何地放下了电话，看着我，苦笑着。答题要点：

1、丁校长在学校管理工作中陷入了“大小事情一把抓”的被动局面，暴露出他是一个只有工作热情、缺乏现代管理意识、低效运作的典型。

2、改进的对策：扮演好校长的角色，处理好“一个人”与“一群人”的关系，充分发挥出学校管理群体的效能；

建立和健全学校管理组织体系，做到岗位明确，责任清晰，各负其责，各尽其能，充分发挥学校管理体系的的功能和作用；

建立和健全学校管理运行机制，强化岗位责任制，明确行政程序，提高办学效率。

（四）题目：运用学校文化建设的理论分析上述案例给学校管理提供的启示。案例：从细微处抓起

要狠抓学生日常行为规范！某中学汪校长做出了决定。„„于是经过一番精心设计，《学生一日常规》出台了。„„

然而不久，一位来参观学习的老校长的话却令汪校长陷入了深思。这位老校长说：“做得确实不错。但是，人的成长发展能用统一的模子塑造吗?” 答题要点：

1、汪校长从细微之处来教育和培养学生的出发点是好的，但其管理实践却明显有违教育规律，其“标准化”的指导思想是错误的，正如一位外来参观的老校长所揭示的：“人的成长发展能用统一的模子塑造吗?”

2、从学校文化建设的角度来看，汪校长过于侧重学校的制度文化建设，将学生置于一种被动的管理状态之中，以刻板的制度规范压抑了学生生动活泼的发展。

3、这个案例，为学校管理提供了一个深刻的警示：当自身的管理实践已经背离了教育规律和现代管理精神时，还沉浸在对一种虚假的教育效果的自我欣赏之中，这是极其有害的。

简述题：

（一）学校组织的人文特征对管理工作提出什么要求？

答案:

1、工作分配要保持人的主动性，估计兴趣，维持其旺盛的工作情绪；

2、组织内部不可损及员工的自尊；

3、组织能有助于员工的发展；

4、组织能保证员工的平等地位。

（二）学校特色有哪些基本特征？

答案:

1、学校特色是办学的独特性（个性）与普遍性（共性）的统一；

2、学校特色是办学的独特性与优质性的统一；

3、学校特色是办学的独特性与稳定性的统一。

（三）新一轮课程改革在教学目标方面发生了那些深刻变化？ 答案:新一轮课程改革提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的课堂教学三维目标，突破以往以传授知识为根本的局限，强调对探索过程的关注，强调对促进学生认知与情意统一发展的关注，强调对人的关注。

（四）运用“个体需要模式”调动教师积极性要注意哪些基本问题？ 答案:

1、从实际出发，测评、分析和把握教师的需求状况；

2、积极为教师提供良好的工作环境与发展机会；

3、改善教师的人际关系，形成群体的积极性合力。

（五）学校建立竞争机制要注意什么问题？

答案:

1、要根据教师的工作特点和心理特点设计竞争机制；

2、教师竞争的基本点是教师劳动的量和质的竞争，把教师劳动的过程和结果同统一起来；

3、要把教师的工作实绩与其实惠联系起来；

4、对教师的奖惩宜粗不宜细，差距宜小不宜大。

（六）制定学校管理目标有哪些基本要求？

答案:

1、制定目标是要注意用正确的理论来指导，保证目标具有科学性；

2、制定目标是要采取系统分析的方法，要有整体的观念；

3、制定目标是要注意听取教职员工的意见，具有民主性。

4、制定目标是要注意可行性，使目标符合客观实际，能够贯彻落实。

（七）当前学校的性健康教育存在什么问题？

答题要点：

1、人性发展要求与文化准备不足的矛盾；

2、学生期望与教师引导的失调；

3、学校、家庭、社会的教育功能未能互补；

4、性健康教育失控。

（八）从哪些方面可以充分发挥校长群体的效能？

答题要点

1、订立校长群体的任期责任目标，充分调动校长群体的积极性；

2、加强考核，正确评价校长群体的工作实绩；

3、选准校长，形成坚强的领导核心；

4、组织创新，形成合理的制衡结构。

（十）学校管理系统中的“人”主要包括哪些群体？他们各具什么本质特征？ 答案: 主要包括教师与学生两个群体。学生群体的本质特征——无论在其生物属性方面还是在其社会属性方面，都具有发展的不完整性和不成熟性，是一个正在发育、发展着的未成年人群体。教师群体的本质特征——其身份特征是从事“教书育人”活动的专业工作者；在学校管理系统中，他们则充当着互为“主客体”的角色——既是接受管理的客体，又是对学生实施管理的主体。

（十一）学校文化形成过程的基本特征是什么？

答题要点：

1、学校文化的形成是一种队员有文化的传承与改造的过程；

2、学校文化的形成是一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程；

3、学校文化的形成是一种对文化构成要素进行充分整合的过程。

（十二）为什么说服务性是总务工作价值的根本属性？

答题要点：

1、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。

2、学校总务工作以一种特殊的间接形式体现其存在价值及其所创造的价值。

3、其“特殊性”，表现在“提供服务，提供保障”的工作形式上；

4、其“间接性”，表现在其劳动价值是通过学校、师生的发展来体现的。

（十三）如何在德育过程中创造良好的工作实效？

答题要点：

1、引进“科技是第一生产力”的理念（科研促教）；

2、教育过程追求“针灸效应”（准确度，深度，力度）；

3、工作过程追求良性互动（师生之间产生共鸣而不是制造逆反）。

第二篇：2014华师在线学校管理学在线作业100分

1．第1题

学校管理学的研究对象是？

A.学校的现象和本质 B.学校管理活动 C.学校管理规律 D.学校内部的管理

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

2．第2题

经济方法的特点不包括

A.利益性 B.平等性 C.多样性 D.垂直性

您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0

3．第3题

加强学校财务监督的作用不包括

A.保证国家的计划、制度和法律顺利实施 B.促进教育公平

C.保证公共财政的安全和完整 D.提高经济效益

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

4．第4题

18.学校管理方法中最有效率的方法是

A.行政方法 B.经济方法 C.法律方法 D.思想教育方法

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

5．第5题

30.学生的社会化过程就是个体身心发展和（ ）相适应的过程。

A.外界世界 B.内心世界 C.素质发展 D.身心健康

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

6．第6题

32.体现学生在校学习生活的开始的学校工作是

A.军训

B.开学典礼 C.编入学籍 D.入学和编班

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

7．第7题

43.选课制度的杠杆是

A.教师指导 B.民主管理 C.学生自主 D.公正合理

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

8．第8题

53.学校工作不包括

A.教学科研工作 B.思想政治工作 C.学校财务工作 D.后勤管理工作 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

9．第9题

33.常态编班是将学生均衡地分到各班，这种方式有利于

A.学生的身心健康 B.教育公平C.提高教学质量 D.提高学习效率

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

10．第10题

51.下列不属于财务管理观念创新的是

A.盈利观念 B.信息价值观念 C.财务风险观念 D.环境价值观念

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

11．第26题

45.下列属于科学布置作业的是

A.强调连续性和开放性 B.使用题海战术 C.布置简单的作业 D.重复抄写

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

12．第27题

46.下列属于财政预算内教育拨款投入的是

A.社会服务收入用于教育的经费 B.企业拨款

C.教育事业费拨款 D.校办产业的经费

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

13．第28题

2.学校管理的主体有哪些？

A.学校领导者、教师、学生、家长 B.学校领导者、教师 C.校长、学校行政部门 D.教师、校长

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

14．第29题

21.教师管理主要包括

A.教育行政部门和学校对教师的管理 B.学校和校长对教师的管理

C.学校领导和教育行政部门对教师的管理 D.校长和学校领导对教师的管理

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

15．第30题

26.需要层次理论是由谁提出来的

A.杜威 B.马斯洛 C.皮亚杰 D.泰勒

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

16．第31题

39.学校管理活动的中心任务是

A.学生管理 B.教师管理 C.员工管理 D.教学管理

您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0

17．第32题

35.在对学生的道德行为进行管理时要遵循（ ）原则。

A.和谐性 B.公正性 C.发展性 D.指导性

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

18．第33题

55.下列不属于学校后勤社会化的特点的是

A.教育性 B.公平性 C.集团化 D.规范化

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

19．第34题

52.收费管理制度不包括

A.规定性收费管理 B.实行审批公示制度

C.义务教育阶段学生收费管理 D.经费预决算制度

您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0

20．第35题

37.下列属于学生攻击行为的是

A.大声喧哗 B.急于回答问题 C.指责他人 D.爱做小动作

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

21．第11题

2. 古典管理理论对学校的影响主要表现在以下几方面

A.学习其理性精神

B.注重提高学校管理的效率

C.把科层管理作为学校管理的组织基础 D.学习一种新的管理理念 E.提高学生学习积极性

您的答案：A,B,C,D 题目分数：4 此题得分：4.0

22．第12题

23.学生行为管理，是指对学生行为强制性的约束，主要包括

A.对学生道德行为的管理 B.对学生不当行为的约束 C.对学生思想意识的管理 D.对学生行为的指导

E.对学生心理活动的约束

您的答案：A,B,D 题目分数：4 此题得分：4.0

23．第13题

9.学校管理方法包括

A.行政方法 B.经济方法 C.法律方法 D.思想教育方法 E.批评教育法

您的答案：A,B,C,D 题目分数：4 此题得分：4.0

24．第14题

6.群众组织包括

A.教职工代表大会 B.学校工会委员会 C.共青团 D.校领导组织 E.少先队

您的答案：A,B,C,E 题目分数：4 此题得分：4.0

25．第16题

4.学校管理体制包括

A.管理条例 B.领导体制 C.财务体制 D.组织机构 E.规章制度

您的答案：B,D,E 题目分数：4 此题得分：4.0

26．第36题

3. 学校管理学的学科特点

A.发散性 B.政策法规性 C.综合性 D.应用性 E.独特性

您的答案：B,C,D 题目分数：4 此题得分：4.0

27．第37题

22.学生的健康，包括

A.学生的生理健康 B.学生的生活健康 C.学生的身体健康 D.学生的作息健康 E.学生的心理健康

您的答案：A,E 题目分数：4 此题得分：4.0

28．第38题

37.学校在实行后勤社会化时主要遵循的原则是

A.公平公正原则 B.循序渐进的原则

C.相对独立与适度监管的原则 D.内外结合的原则

E.效率与公平兼顾原则

您的答案：B,C,D 题目分数：4 此题得分：4.0

29．第39题

12.法律管理方法的特点

A.规范性 B.权威性 C.强制性 D.稳定性 E.平等性

您的答案：A,B,C,D 题目分数：4 此题得分：4.0

30．第40题

35.财务管理观念的创新有

A.以人为本观念 B.信息价值观念 C.财务风险观念 D.环境价值观念 E.财务安全观念

您的答案：A,B,C,D 题目分数：4 此题得分：4.0

31．第15题

25.公平理论认为，员工在工作中能否感受到激励的作用，不仅是他们从中得到了什么东西，而更重要的是自己获得的与别人相比是否公平。

您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：2.0

32．第17题

1.管理者，是指掌握一定的职权、拥有下属、从事管理工作的人。

您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：2.0

33．第18题

29.学生学业管理的根本目的是提高成绩。

您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0

34．第19题

33.学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。

您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0

35．第20题

11.集思广益、发挥集体领导作用和实行民主管理的一种必要形式。

您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：2.0

36．第21题

2.学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。

您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0

37．第22题

3.教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支

您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：2.0

38．第23题

26.期望理论认为，人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的。

您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：2.0

39．第24题

32.有关行为的假设，多数行为是不依赖特定刺激的。

您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0

40．第25题

43.财务管理目标是财务运行的一种驱动力。

您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：2.0

作业总得分：100.0 作业总批注：

第三篇：华师在线远程学习复习资料

1．第11题

网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是（）。

A.自评意识

B.自控意识 C.自励意识 D.自动意识 答案:C

2．第12题

断电后，会使存储的数据丢失的存储器是（）。

A.RAM B.硬盘 C.ROM D.软件 答案:A 3．第17题

人们在网络中可以完全不受时间、地域和资格等的限制而自由地学习，这体现了网络学习的（）。

A.开放性 B.虚拟性 C.交互性 D.自主性 答案:A

4．第1题

发电子邮件不需要象传统的信件那样讲礼貌。

（）

答案:错误

5．第5题

远程教育机构不对残疾学生提供支持与服务。

（）

答案:错误

6．第6题

一个谦虚、无固有内在动机的学生属于顺从型学习者。（）

答案:正确

7．第13题

讲授型学习形式有同步式和异步式两种。（）

答案:正确

8．第18题

网络教育是一种开放性教育，所以入学没有任何条件限制。（）错误 9．第20题

学会提问是获取有效的支持与服务和关键一课。

（）

答案:正确

10．第7题

网络学习具有_________________________、__________________________、__________________________和__________________________等特点

答案:

开放性

虚拟性

交互性

自主性

11．第8题

自我评价的内容包括______________、______________、______________和______________。其功能为______________、为______________、和______________。

答案:

知识掌握的自我评价

学习动力的自我评价

学习策略的自我评价

学习能力的自我评价

自我诊断

自我反馈

自我激励

12．第9题

你所知道的巨型大学有_______________________________________________。

答案:

中国中央广播电视大学、国家远程教育中心、英迪拉·甘地国立开放大学、特布卡大学、帕亚米·诺尔大学、韩国国立开放大学、南非大学、国立远程教育大学、苏可泰开放大学、安那都拉大学、开放大学。

13．第10题

统考的全称是____________________________________________________。

标准答案：

“现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共基础课全国统一考试”

14．第15题

网络学习具有____________、_________________、_________________、_________________和_________________等形式。

答案:

讲授型学习形式

自我导向型学习形式

探索型型学习形式

协作型学习形式

混合型学习形式

15．第16题

1、远程教育发展的三个阶段是________、________和________。

答案: 函授教育、广播电视教育和网络教育

16．第2题

提问时，应如何描述自己的问题？

答案:描述问题时应：（1）精确有效;(2)简单明了;(3)只说症状，不说猜想;(4)明白你想问什么

17．第3题

局域网的拓扑结构常见的有几种？各有什么特点？

答案:

局域网的拓扑结构常见的有星型、总线型及环型。

（1)星型拓扑结构中，各计算机通过电缆直接连到集线器或交换机上（称为中央节点）。当一个计算机要传输数据到另外一个计算机时，都需要通点中央节点。可以通过中央节点的级联（即一台集线器或交换机与另一台集线器或交换机通过传输线相连）来形成一个多星型的网络以扩展网络的规模。

（2）总线型结构的网络具有结构简单、扩展性好、可靠性高等优点。

（3）环型网络需要增加计算机时是比较困难的，它灵活性较差，可靠性也差。

18．第4题

网络学习可以采用哪几类学习策略？

答案:

网络学习可以用用策略：

1、辅助工具策略

2、信息素养策略

3、时间和任务管理策略

4、反思总结策略 5合作交流策略

6、考试策略

7、情绪缓解和意志管理策略

19．第14题

网络学习应该避免哪些误区？

答案:

网络学习应避免的误区：

1、学习带有很大的盲目性

2、学习时间利用率低

3、学习资源大量浪费

4、学习动力不足

1．第3题

网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是（）。

A.自励意识

B.自动意识 C.自治意识 D.自觉意识 答案:C

2．第11题

进行网络学习，最理想的学习风格是（）。

A.抵抗型

B.顺从型 C.行为型 D.转化型 答案:D

3．第15题

网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是（）。

A.自评意识

B.自控意识 C.自励意识 D.自动意识 答案:C

4．第4题

终身学习与终身教育是同一个概念。

答案:错误

5．第7题

发电子邮件不需要象传统的信件那样讲礼貌。（）

答案:错误

6．第9题

网络学习中的信息交互、概念交互、最终都是为了促进操作交互。（）

答案:错误

7．第13题

网络教育是一种开放性教育，所以入学没有任何条件限制。

（）

答案:错误

8．第18题

讲授型学习形式有同步式和异步式两种。（）

答案:正确

9．第19题

我提的任何要求，院校和学习中心都应该为我提供支持与服务。

（）

答案:错误

10．第2题 网络学习的交互性表现为：___________________________、____________________和_______________

答案:

操作交互：学生与媒体界面的交互

信息交互：学生与教学要素的交互

概念交互：学生的概念与新概念的交互

11．第5题

自我评价的内容包括______________、______________、______________和______________。其功能为______________、为______________、和______________。

答案:

知识掌握的自我评价

学习动力的自我评价

学习策略的自我评价

学习能力的自我评价

自我诊断

自我反馈

自我激励

12．第6题

网络学习中的评价有_________性评价、_________性评价以及_________性评价，主要评估学生在学习过程和学习结果中产生的变化，评价的目的是促进学习的学习与发展。

答案:

诊断

形成总结

13．第10题

网络教育入学资格的认定方式有_____________和_____________。

答案:

审核学历证书原件 通过考试

计算机软件一般分为系统软件和应用软件两大类，不属于系统软件的是（答案:C）。A.操作系统 B.数据库管理系统 C.客户管理系统 D.语言处理程序 断电后，会使存储的数据丢失的存储器是（答案:A）。A.RAM B.硬盘 C.ROM D.软件 人们在网络中可以完全不受时间、地域和资格等的限制而自由地学习，这体现了网络学习的（答案:A）。

A.开放性 B.虚拟性 C.交互性 D.自主性

网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是（答案:C）。A.自评意识 B.自控意识 C.自励意识 D.自动意识 网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是（答案:C）。A.自励意识 B.自动意识C.自治意识D.自觉意识

保持微型计算机正常运行必不可少的输入输出设备是（答案:C）。A.键盘与鼠标B.显示器与打印机C.键盘和显示器D.鼠标和扫描仪 网络学生要确立的正确学习观念是（答案:A）。A.自律 B.他律 C.顺从D.抵抗

进行网络学习，最理想的学习风格是（答案:D）。A.抵抗型 B.顺从型C.行为型D.转化型

多项选择

下面华师网院关于交费的规定，哪些是正确的（您的答案：B,）

A.学费收据应妥善保存，办理学费减退手续时需要出示学费收据。如有丢失、毁损情况，只给每个学生一次查询与补办机会。

B.为方便各地学生，学费由各学习中心代收。

C.新生入学时预交30学分费用，如预交学费用完，应提前续交学费以免影响下次选课与开课。D.无学费收据，不予办理减退费手续。

关于学生选课预约考试的说法，正确的有(您的答案：A,B,C)A.对于需要申请免考的课程请不要选课。一旦选课则不能申请免考。

B.学生选定课后，学院将于开学日统一在网上开通。如果学生学费不足，不能全部开通所选课程。

C.必修课的学分，不能用选修课的学分代替。D.学生每学期在修课程不能超过7门课程。关于统考的说法，错误的有(答案:A,C,D)A.从2005年开始，推行学生个人通过网络报名与缴费

B.提供网络报名缴费的网站是www.xiexiebang.com平台开发了如下哪些手机客户端.(答案:A,C,D)A.iPhone手机客户端

B.Symbian手机客户端

C.Android手机客户端 D.WindowsPhone手机客户端

判断题：

远程教育机构不对残疾学生提供支持与服务。（答案:错误）一个谦虚、无固有内在动机的学生属于顺从型学习者。（答案:正确）提问时拟定准确的标题，会使问题更受青睐。（答案:正确）预约了考试就一定要参加考试。（答案:正确）

我提的任何要求，院校和学习中心都应该为我提供支持与服务。（答案:错误）发电子邮件不需要象传统的信件那样讲礼貌。（答案:错误）

网络教育是以自学为主的教育，所以学生在学习过程中无须任何人监控。答案:正确 学会提问是获取有效的支持与服务和关键一课。答案:正确 课程论坛是教师和学生、学生与学生之间相互交流问题的重要场所。（答案:正确）讲授型学习形式有同步式和异步式两种。（答案:正确）网络教育毕业了就可以申请学位了。（答案:错误）

所有的网络教育学生都需要参加公共基础课全国统考。（答案:错误）身在偏远地区，可以选读北京、上海、广州等地学校的优质网络课程，这体现了网络学习的空间开放性。（正确）

提问时拟定准确的标题，会使问题更受青（正确）

网络教育考试可以不用预约，直接参加考试。（错误）

网络学习中的信息交互、概念交互、最终都是为了促进操作交互。（错误）网络学生的自评意识是指在网络学习过程中，学生通过调整控制自己的情绪、心态及思想行为，最大限度地淡化和消除外界不利影响的意识。（错误）终身教育是21世纪才提出的一个新概念。（×）终身学习与终身教育是同一个概念。（×）

网络教育是一种开放性的教育，所以入学没有任何条件限制。（×）所有的网络教育学生都需要参加统考。（×）

填空题：

终端是提供单向或双向实时通信的客户端。所有终端都必须支持声音通信，视频和数据是可选的，主要的视频会议终端有三种：________型、________型、________型。答案: 桌面型 机顶盒 会议室

支持与服务的内容包括______________、______________、______________和情感支持。答案: 学业的支持与服务 管理的支持与服务 设施的支持与服务

在第三届国际成人教育促进会议上，_____________提交了《关于终身教育》提案，由此终身教育理念开始在全世界得以传播和推广。答案: 保罗•朗格朗

支持与服务的形式有______________、以媒体为中介的支持和______________。答案: 面对面的支持 媒体为代表的支持

____________于1968年出版了《学习社会》一书，提出学习社会的构想。答案: 罗伯特•M•哈钦斯

局域网的拓扑结构是指网络中各节点的互连构型，也就是局域网的布线方式。常见的拓扑结构有________型、________型及________型等。答案: 星 总线 环

简答题：

网络学习评价有哪些特点

答案: 网络学习评价的特点：

1、价值取向上的人文性

2、功能上的过程性

3、形式上的多样性

4、手段上的数字化

5、方式上的开放性。

网络学习评价的意义何在？ 答案: 网络学习评价的意义：

一、对学生的意义(1)了解自身状况，提高学习质量（2）对学生的激励和强化

二、对教师的意义（1）网络学习评价使教师可以了解学生学习状况（2）网络学习评价使教师可以调节教学方向，使网络学习达到最佳效果

信息检索策略这一部分内容对你有哪些帮助？ 答案: 网上信息检索的方法与技巧。

1）关键词检索：表述准确、查询词的主题关联与简练、根据网页牲选择查询词；

2）分类搜索：按照信息所属的类别进行逐层查找。网络上有浩翰的信息资源，学会了信息检索方法与技巧，就能快速找到自己需要的信息，提高自己的网络学习效率和效果。什么是现代远程教育？

答案: 现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育（以面授教学、函授教学和广播电视（视听)教学为辅助），它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学与通信联系。

网络学习应该避免哪些误区？

答案: 网络学习应避免的误区：

1、学习带有很大的盲目性

2、学习时间利用率低

3、学习资源大量浪费

4、学习动力不足

1965年第三届国际成人教育促进会议上，保罗.朗格朗提交了《关于终身教育》的提案，由此终身教育理念开始在全世界得以传播和推广。

1968年罗伯特.M.哈钦斯的《学习社会》主张对人的价值观和学习观进行变革，建立“学习社会”。

终身学习与终身教育的区别与联系：

（1）终身教育着眼于教育客体，更侧重于创造学习的条件，着眼于建立各种教育机构，提供各种教育的场所与机会，建立和架构一个使学生能够受到终身教育的体系，使人们各种学习需求的实现得以保障。（2）终身学习则侧重从学生的主体角度出发，强调个人在一生中能持续地学习，以实现个人在一生中各个时期、各个阶段的各种学习需求的满足，是学习权和发展权的实现。

终身学习的基本内涵：

（1）终身学习是一种生存方式；（2）终身学习是贯穿一生的过程；（3）终身学习是一个全面的过程；（4）终身学习以学生为主体；（5）终身学习是全民的学习；（6）终身学习的目的在于建立自信和能力，适应社会变化。

网络学习：

所谓的“网络学习”，又称“在线学习”或E-Learning，简单地说就是通过网络进行学习与教学活动，是一种全新的学习方式。这种学习方式离不开由多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新的网络学习环境。网络学习包括以下几个方面：

（1）网络学习是通过网络进行学习的过程；（2）网络学习是将网络作为学习的环境；（3）网络学习包含了对网络本身进行学习的过程；（4）网络学习是一个选择、利用、组织网络知识与信息资源的过程。

远程教育：

远程教育是一种区别于传统面授教育的教育方式。在这种教育方式中，教师和学生在时空上处于相对分离的状态，教与学的行为主要是通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合。

远程教育的特征：

（1）教师与学生在教与学的全过程中处于相对分离状态（区别于传统面授教育）；（2）教育组织通过规划和准备学习材料以及提供学生支持服务对学生学习产生影响（区别于个人学习和自我教育项目）；（3）应用种类技术媒体，即印刷媒体、视听媒体和计算机媒体，将教师和学生联系起来并以此作为课程内容的载体；（4）提供双向通信并鼓励学生交流对话和从对话中受益（区别于教育技术的其他使用方式）；（5）学生在整个学习过程中与学习集体处于相对为分离状态。学生通常是接受个别化教学而不是集体教学，但并不排除为了教学和社会目的组织必要的集体的面授交流。

远程教育发展的三个阶段：函授教育、广播电视教育和网络教育。

网络学习是实现终身学习的理想途径：（1）网络学习使学习资源共享变为现实；（2）网络学习使学习变得更为容易和方便；（3）网络学习实现了教育的开放、民主和平等；（4）网络学习满足终身学习的个性化需求；（5）网络学习让学生学会终身学习。

你所知道的巨型大学有：英国开放大学、中国中央广播电视大学、法国国家远程教育中心、美国凤凰城网络大学、澳大利亚南昆士兰大学、阿萨巴斯卡大学。

.现代远程教育：是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育（以面授教学、函授教学和广播电视（视听）教学为辅助），它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。

现代远程教育工程主要内容包括两个部分，即现代远程教育的硬件环境与软件资源环境建设。

现代远程教育试点的任务是：（1）开展学历教育。（2）开展非学历教育。（3）探索网络教学模式。（4）探索网络教学工作的管理机制。（5）网上资源建设。

.现代远程教育试点的主要成绩：（1）扩大了高等教育入学机会；（2）促进了试点高校的信息技术应用和教育信息产业发展；（3）网络教学资源建设取得较大发展，资源共享初见成效；（4）加强管理，初步形成网络教育质量管理体系；（5）开拓了高校优秀资源向西部、农村和部队输送的渠道。

第2章网络学习的环境与技术

1.网络学习环境包括：网络教室、网上实验室、数字图书馆、网上博物馆和网上书店等。2.网络教室：是指网络教育院校为参加网络学习的学生开放的网上学习场所。对于每一让课程，网络教育的提供者都会开设相应的网络教室。学生登陆网络教室，可以完成上课、自学、辅导、练习、讨论和查询等一系列的学习活动。

3.网络教室中的授课活动通常有以下两种方式：实时同步授课和学生利用网络课件进行自主学习。

3.视频会议系统主要由视频会议终端、多点会议控制器（MCU）、网络管理软件和传输网络构成。主要的视频会议终端有三种：桌面型、机顶盒型、会议室型。

视频会议系统应用于网络学习，具有授课实时性、师生交互性、资源共享性和多媒体性等特点。

4.数字图书馆的特点：资源数字化、高技术性、藏书丰富、多媒体性、分布式设计、服务方便快捷全面。

5.计算机由硬件系统和软件系统组成。

6.计算机的硬件系统：1）主板（计算机各种部件相互相互连接的纽带和桥梁）；2）中央处理器（CPU）（决定计算机速度、处理能力、档次的关键部件之一）；3）存储器（内存和外存）：内存是计算机用于直接存取程序和数据的地方，是反映计算机性能的一个很重要的指标。分为只读存储器（ROM）和随机存取存储器（RAM）。外存包括软盘、硬盘、光盘和磁带等。4）键盘：主要输入设备，可分为机械式、薄膜式、电容式和导电橡皮式四类。5）鼠标：快速输入设备，有机械式和光电式两种,苏州经济酒店，***，推广找直升机。6）扫描仪：输入图片资料的输入设备。7）显示器：输出设备；8）打印机：输出设备，分为点阵式打印机、喷墨打印机和激光打印机。

7.计算机的软件系统分为系统软件和应用软件。系统软件包括4个方面：操作系统、各种语言处理程序、系统支持和服务程序、数据库管理系统。应用软件可分为用户程序和应用软件包。

8.根据网络的分布规模，计算机网络可分为局域网、广域网和城域网。9.网络的传输介质：同轴电缆、双绞线、光纤、微波、电话线。10.局域网的拓扑结构有：星型、总线型、环型。

11.表示IP地址的数字按8位为一组分为4组，用圆点分隔。

12.在配置Outlook Express时，需要指定POP3及SMTP服务器地址。

第3章网络学习的管理与制度

1.网络教育入学资格的认定方式有：基本的学历基础和入学考试。2.学籍管理包括注册、考勤、成绩、变更、退学、奖惩等。

3.试点院校彩采用的学制有学年制、学分制、弹性学制、学年学分制。

4.统考的全称是现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共基础课全国统一考试。5.网上选课时有哪些步骤：1）登录“华师在线”，进入华师在线主页；2）单击主页上方“学习园地”中的“学生选课”按钮，再按选课开始，输入用户名和密码，单击“确定”按钮进入选课界面；3）在欲选的课程名称后打“√”，系统自动默认学生预订教材。4）核实所选课程无误，再单击正式提交，系统会提示选课成功；5）退选课：在选课期限内，学生可以从主页上方“学习园地”的“学生退课”界面进入，对于新选课程进行退选课操作或调整新选课程。一旦开课，则不可以再退课。

6.如果准备申请学士学位，需要做哪些努力工作：1）遵纪守法，德、智、体全面发展；2）符合本科培养计划的各项要求，并参加由教育部组织的公共基础课程的全国统一考试，成绩合格，经学校审核具有毕业资格；3）所学专业的公共基础课和专业课成绩达到一定分数；4）毕业设计（论文）成绩达到一定水平，较好地掌握本学科的基础理论、基本知识和枯朽技能。

第4章网络学习的支持与服务

1.提供学习支持与服务的主体包括：教师和管理人员、家庭和朋友、其他学生、雇主和其他机构等。

2.网络教育的教师可分为：主讲教师、辅导教师、面授教师。

3.管理人员提供的咨询服务可分为：教务管理问题和其他支持问题。4.支持与服务的内容包括：学业支持、管理支持、设施支持和情感支持。

5.支持与服务的形式有：面对面的支持、以媒体为中介的支持和媒体为代表的支持。6.寻求支持和帮助时，需要遵循的原则：1）分清楚问题的种类；2）寻找合适的求助对象与求助媒体,苏州市华宏精密铸造有限公司,黄家华,***排名找直升机；3）简明扼要地表述问题；4）善于聆听。

7.提问时应如何描述自己的问题：1）精确描述，信息量大；2）简单明了；3）只说症状，不说猜想；4）明白你想问什么。

第5章网络学习的特点与形式

1.网络学习的特点：开放性、虚拟性、交互性和自主性。

2.网络学习的开放性表现为：时间的开放性、空间的开放性和主体的开放性。3.网络学习的交互性表现为：1）操作交互：学生与媒体界面的交互；2）信息交互：学生与教学要素的交互；3）概念交互：学生的概念与新概念的交互。

4.网络学习形式有：讲授型、自我导向型、探索型、协作型、混合型。5.国内网络学历教育的一般模式：授课、自学、答疑、讨论、作业、考试。

6.正确的网络学习观念：自律。1）自学意识：是指网络学习者自学对自己的主客观条件进行分析判断，产生学习需求，最终形成明确学习目标的意识。2）自治意识：是指网络学习者对学习全过程进行自主管理的意识。3）自控意识：是指网络学习者在学习过程中，通过高速控制自己的情绪、心态及思想行为，最大限度地淡化和消除外界不利影响的意识。4）自励意识：是指学习者从外界获取评价，并将此评价内化为良性刺激的意识。5）自评意识：是指学习者对自己的学习效果和质量进行自我分析与评价的意识。6）自动意识：是指网络学习者力争将对学习的自觉、自治、自励、自控和自评达至自动化水平。

7.学习风格可分为4种类型：抵抗型、顺从型、行为型和转化型。最理想的学习风格是顺从型。

8.网络学习中的信息交互的类型：学生与学习资源的交互、学生与教师的交互和学生与学生的交互。

9.网络协作型学习的形式有：1）通过BBS进行协作学习；2）通过E-mail进行协作学习；3）通过聊天室进行协作学习；4）通过网络视频会议系统进行协作学习；5）通过FTP系统进行协作学习。

10.网络学习的误区：1）学习带有很大的盲目性；2）学习时间利用率低；3）学习资源大量浪费；4）学习动力不足。

第6章网络学习的策略与方法

1.网络学习策略包括：辅助工具策略、信息素养策略、时间和任务管理策略、反思总结策略、合作交流策略、考试策略、情绪缓解和意志管理策略。

2.学习了时间管理策略之后，你受到了哪些启发：1）追求成功必须懂得时间管理，关键就是要懂得判断工作的优先顺序；2）合理安排时间，找出更多的学习时间；3）安排“不被干扰”的时间；4）严格规定完成期限；5）充分利用零散时间。

3.网络学习的方法：1）写写个人学习计划；2）看看网络多媒体课件；3）听听名师导学（开篇导学、阶段性导学、复习考试导学）；4）做做精华习题（课程作业、模拟自测）；5）问问疑难问题；6）多多参与讨论；7）将网络学习与传统学习结合起来。

2.网络学习评价有：诊断性评价、形成性评价和总结性评价。主要评估学生在学习过程和学习结果中产生的变化，评价的目的是促进学生的学习与发展。

3.根据评价的主体不同，可以将网络学习评价分为：自我评价、同伴评价、教师评价和观众评价。

4.自我评价的内容：知识掌握的自我评价；学习动力的自我评价；学习策略的自我评价；学习能力的自我评价。

5.自我评价的功能：自我诊断、自我反馈、自我激励。6.自我评价的方法：学习档案评价、Blog日志评价 7.教师评价可以是：事件驱动、信息驱动、任务驱动。

8.同伴评价的方法：BBS论坛评价法、Blog日志评价法、电子档案评价法。

9.网络学习评价的特色：1）价值取向上的人文性；2）功能上的过程性；3）形式上的多样性；4）手段上的数字化；5）方式上的开放性。

第8章做成功的网络学习者

1.网络学习者成功的标志：取得了理想的学习成绩；促进了个人的自我完善；促进了个人的职业进展；改善了家庭的生活质量。2.成功网络学习所需品质和技能可概括为：1）认知：智力、计算能力、读写能力；2）组织：能够应对工作与家庭压力、能够撰写论文、能够合理安排学习、能够营造良好的学习环境；3）情感：动机、能够求助他人、自信、能够接受批评、能够克服考试的焦虑、具有幽默感、能够应付重压。

3.你现在学习中遇到了哪些困难？写出来与你的辅导教师、同学或家人进行沟通，让他们给你出谋划策，帮你渡过难关。

作为一名在职的网络学习者，我不仅要面对学业的压力，还肩负着家庭和工作的重任。因此在学习过程中我遇到了不少的困难。1）学习方面的问题。学习时间有限，计算机能力有限，缺乏网络学习经验是我在进行网络学习中遇到的主要困难，因此需要处理好学习、工作、生活之间的关系，合理安排好自己的时间，制定好自己的学习计划，提高自己的计算机能力，有效地利用好网络学习资源。2）交流方面的困难。在学习过程中，由于与老师与同学分布在不同地方，无法进行有效的交流,苏州环球集团有限公司,陈荣华,***排名找直升机，增加了自己学习的困难。3）由于工作时间或生活方面的原因，与学习产生矛盾。4.参加网络学习，你一定有自己要达到的目标和方向。作为一名网络学生，你如何定义成功，你要达到什么目标、朝什么方向努力呢？

答：作为一名网络学习者，从学习的角度讲，完成学业就是一种成功。从终身学习的观点来看，一个成功的网络学习者就是能根据社会与个人的需要，适时地、不断地形成并确定个人学习的目标，且连续实现自己学习目标的终身学习者、是一个学会网络学习的学习者、是一个将学习目标的实现与有效的学习过程融合起来的学习者、是一个取得了个人满意的学习成绩并给社会与个人带来一定效益或效用的学习者。网络学习者的成功标志可以概括为以下四个方面：取得了理想的学习成绩。促进了个人的自我完善。促进了个人的职业进展。改善了家庭的生活质量。

一、选择题

1、计算机软件一般分为系统软件和应用软件两大类，不属于系统软件的是（）。A.操作系统 B.数据库管理系统 C.客户管理系统 D.语言处理程序 答案:C

2、网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是（）。A.自评意识 B.自控意识 C.自励意识 D.自动意识 答案:C

3、断电后，会使存储的数据丢失的存储器是（）。A.RAM B.硬盘 C.ROM D.软件 答案:A

4、人们在网络中可以完全不受时间、地域和资格等的限制而自由地学习，这体现了网络学习的。

A.开放性 B.虚拟性 C.交互性 D.自主性 答案:A

5、网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是（）。A.自励意识 B.自动意识 C.自治意识 D.自觉意识 答案:C

6、进行网络学习，最理想的学习风格是（）。A.抵抗型 B.顺从型 C.行为型 D.转化型 答案:D

二、判断题

1、网络教育考试可以不用预约，直接参加考试。（）答案:错误

2、预约了考试就一定要参加考试。（）答案:正确

3、身在偏远地区，可以选读北京、上海、广州等地学校的优质网络课程，这体现了网络学习的空间开放性。答案:正确

4、终身学习与终身教育是同一个概念。答案:错误

5、远程教育机构不对残疾学生提供支持与服务。（）答案:错误

6、网络学习中的信息交互、概念交互、最终都是为了促进操作交互。（）答案:错误

7、网络教育毕业了就可以申请学位了。（）答案:错误

8、一个谦虚、无固有内在动机的学生属于顺从型学习者。（）答案:正确

9、网络教育是一种开放性教育，所以入学没有任何条件限制。（）答案:错误

10、网络教育是以自学为主的教育，所以学生在学习过程中无须任何人监控。()答案:正确

11、网络学生的自评意识是指在网络学习过程中，学生通过调整控制自己的情绪、心态及思想行为，最大限度地淡化和消除外界不利影响的意识。（）答案:错误

12、终身教育是21世纪才提出的一个新概念。答案:错误

13、讲授型学习形式有同步式和异步式两种。（）答案:正确

14、提问时拟定准确的标题，会使问题更受青睐。（）答案:正确

15、发电子邮件不需要象传统的信件那样讲礼貌。（）答案:错误

16、我提的任何要求，院校和学习中心都应该为我提供支持与服务。答案:错误

17、网络教育是一种开放性教育，所以入学没有任何条件限制。（）答案:错误

18、网络教育考试可以不用预约，直接参加考试。（）答案:错误

三、填空题

1、网络学习中的评价有_________性评价、_________性评价以及_________性评价，主要评估学生在学习过程和学习结果中产生的变化，评价的目的是促进学习的学习与发展。答案: 诊断 形成 总结

2、支持与服务的形式有______________、以媒体为中介的支持和______________。答案: 面对面的支持 媒体为代表的支持

3、局域网的拓扑结构是指网络中各节点的互连构型，也就是局域网的布线方式。常见的拓扑结构有________型、________型及________型等。答案: 星 总线 环

4、学生登录网络教室，可以完成________、________、________、________、讨论和查询第一系列的学习活动。

答案: 上课 自学 辅导 练习

5、统考的全称是__________________________。

答案: “现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共基础课全国统一考试”

6、学生登录网络教室，可以完成________、________、________、________、讨论和查询第一系列的学习活动。

答案: 上课 自学 辅导 练习

7、在第三届国际成人教育促进会议上，_____________提交了《关于终身教育》提案，由此终身教育理念开始在全世界得以传播和推广。答案: 保罗•朗格朗

8、网络教育入学资格的认定方式有_____________和_____________。答案: 审核学历证书原件 通过考试

9、网络学习的开放性表现为_____________、__________和__________。答案: 时间的开放性 空间的开放性 主体的开放性

10、____________于1968年出版了《学习社会》一书，提出学习社会的构想。答案: 罗伯特•M•哈钦斯

11、网络教育教师可以分为______________、______________和面授教师。答案: 主讲教师 辅导教师

12、支持与服务的内容包括______________、______________、______________和情感支持。答案: 学业的支持与服务 管理的支持与服务 设施的支持与服务

13、网络学习具有_________、__________、____________和___________等特点 答案: 开放性 虚拟性 交互性 自主性

14、试点院校采用的学制有_________________________。答案: 学年制、学分制、弹性学制、学年学分制

15、网络学习具有_________、___________、________、____________和__________等形式。答案: 讲授型学习形式 自我导向型学习形式 探索型型学习形式 协作型学习形式 混合型学习形式

16、自我评价的内容包括______________、______________、______________和

______________。其功能为______________、为______________、和______________。答案: 知识掌握的自我评价 学习动力的自我评价 学习策略的自我评价 学习能力的自我评价 自我诊断 自我反馈 自我激励

17、终端是提供单向或双向实时通信的客户端。所有终端都必须支持声音通信，视频和数据是可选的，主要的视频会议终端有三种：________型、________型、________型。答案: 桌面型 机顶盒 会议室

18、你所知道的巨型大学有_______________________________________________。

答案: 中国中央广播电视大学、国家远程教育中心、英迪拉·甘地国立开放大学、特布卡大学、帕亚米·诺尔大学、韩国国立开放大学、南非大学、国立远程教育大学、苏可泰开放大学、安那都拉大学、开放大学。

四、问答题

1、寻求支持和帮助时，要遵循哪些原则？ 答案: 可遵循原则如下：

（1）分清楚问题的种类。是管理方面、学业方面，还是技术方面的问题，只有分清楚了问题，才可能找到恰当的求助对象。

（2）寻找合适的求助对象与求助媒体。（3）简明扼要地表述问题。（4）善于聆听。

2、现代远程教育试点的任务是什么？ 答案: 网络教育学院的主要任务： 第一，开展学历教育。第二，开展非学历教育。第三，探索网络教学模式。第四，探索网络教学工作的管理机制。第五，网上资源建设。

3、网络学习可以采用哪几类学习策略？

答案: 网络学习可以用用策略：

1、辅助工具策略

2、信息素养策略

3、时间和任务管理策略

4、反思总结策略 5合作交流策略

6、考试策略

7、情绪缓解和意志管理策略

4、网络学习评价有哪些特点

答案: 网络学习评价的特点：

1、价值取向上的人文性

2、功能上的过程性

3、形式上的多样性

4、手段上的数字化

5、方式上的开放性。

5、就书中所提的网络学习策略而言，你在哪些策略上有所欠缺？准备如何进行提升与完善？ 答案:（略）

6、正确的网络学习观念是什么？应该从哪些方面入手确立这一观念？

答案: 正确的网络学习观念是“自律”的学习观念。确立这一观念必须具备以下6种意识：

1、自觉意识

2、自治意识

3、自控意识

4、自励意识

5、自评意识

6、自动意识。

7、什么是现代远程教育？

答案: 现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育（以面授教学、函授教学和广播电视（视听)教学为辅助），它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学与通信联系。

8、网络学习的一般方法有哪些？

答案: 网络学习的一般方法有：

1、写写个人学习计划

2、看看网络多媒体课件

3、听听名师导学

4、做做精华练习

5、问问颖难问题

6、多多参与讨论

7、将网络学习与传统学习结合起来

9、为什么说网络学习是实现终身学习的最佳理想途径？ 答案: 网络学习充分发挥了互联网传播范围大、信息更新速度快等优势，利用多媒体技术对教育和培训内容进行整合，使学习实现大众化、个性化、充满趣味性，学生可以根据自己的需要和兴趣在任何时间、任何地点，按照自己怕学习进度和内容需要进行学习。学习是自己的事情，完全由学生来决定，网络使学习不再是负担，而会成为一种乐趣，成为人们生活的一部分。

10、提问时，应如何描述自己的问题？ 答案: 描述问题时应：（1）精确有效;(2)简单明了;(3)只说症状，不说猜想;(4)明白你想问什么

11、网络学习评价有哪些特点

答案: 网络学习评价的特点：

1、价值取向上的人文性

2、功能上的过程性

3、形式上的多样性

4、手段上的数字化

5、方式上的开放性。

12、在配置Outlook Express时，需要指定哪两种服务的服务器地址？ 答案: 在配置Outlook Express时，需要指定POP3和SMTP服务器地址。

13、网络协作型学习的形式有哪些？ 答案: 网络协作型学习的形式有：

（一）通过BBS进行协作学习

（二）通过E-mail进行协作学习

（三）通过聊天室进行协作学习

（四）通过网络视频会议系统进行协作学习

（五）通过FTP系统进行协作学习

14、网络学习的优势是什么？ 答案: 网络学习的优势

（一）网络学习使学习资源共享变为现实

（二）网络学习使学习变得容易和方便

（三）网络学习实现了教育的开放、民主和平等

（四）网络学习满足终身学习的个性化需求

（五）网络学习让学生学会终身学习

15、学习了时间管理策略之后，你受到了哪些启发？ 答案:（略）

16、表示IP地址的数字有几部分？用什么符号分隔。

答案: IP地址为一个32位的二进制数，按8位为一组把IP地址的32位分成4组，组与组之间用圆点分隔。

第四篇：华师在线 小学课堂教学管理 复习资料

1．第1题

师生交流属于班级运转常规。

您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0

2．第2题

组织教学活动时，教师用书面的形式展示活动的进展要求和步骤收效会更好。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

3．第3题

教学是促进学生知识、技能的学习和社会情感，如自信心、自控力、文明的人际交往等能力的发展的社会活动。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

4．第4题

中国的新课程改革的教育教学理念也吸收和借鉴了西方教育教学的某些因素。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

5．第5题

教室桌椅座位的“组列式”摆放方式更适合小组任务和合作学习。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

6．第6题

课堂教学管理研究发现：教师在开学初将课堂行为规范明确地传达给学生对整个学期的课堂教学都有积极影响。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

7．第7题

社会性别文化的传递开始很早，很多父母从胎教阶段就对胎儿进行性别化教育。您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

8．第8题

英国的初等教育有崇尚儿童中心主义的传统。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

9．第9题

在加拿大小学，发现法被看作是以儿童为中心的教学。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

10．第10题

学生中心说是针对传统的教师中心说提出来的。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

11．第11题

教师采用匿名式的提问方式是为了避免课堂参与集中在少数学生身上。

您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0

12．第12题

全纳教育是针对“排斥”提出的，认为学生都应该处于同等地位，享有同等权利，消除人为障碍。因此，全纳教育是人们追求教育公平理想的具体体现。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

13．第13题

如果教师在课堂教学中采用匿名方式提问，可能导致课堂秩序的混乱和松散。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

14．第14题

学习障碍者指在学校学习中有严重困难的学习者，如注意力缺失、阅读障碍等。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

15．第15题

教师对课堂问题行为的直接纠正行为本身就是打扰性的，必要才用。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

16．第16题

开放学校注重儿童的自发学习，教师的任务是为儿童创设各种环境。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

17．第17题

教室桌椅座位的摆放方式影响师生间的交流。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

18．第18题

教室环境的安全和庇护功能就是指教室为学生提供的物理安全。

您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0

19．第19题 教学管理中，教师要针对每个学生的个性化需求提供充分发展的机会、资源和帮助，体现公平。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

20．第20题

视觉学习者比较难听懂口头授课内容。您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

21．第21题

一般而言，提高性观察不可能观察到被观察教师的典型教学行为。

您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0

22．第22题

在美国小学，强调和鼓励儿童和自己竞争被认为是培养儿童自信心的重要方法。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

23．第23题

教室环境的安全和庇护功能不仅指环境的物理安全，还要让学生有心理安全感。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

24．第24题

触觉/运动感知型学习者的学习方法是先看后模仿，喜欢亲身实践。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

25．第25题

学生的自我评价是学生能力发展的重要目标之一。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

26．第26题

全纳教育思想的起源与特殊教育相关。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 27．第27题

教室环境的象征性标识主要通过展示儿童的作品、作业、资料来表现教师和学生的兴趣、爱好和成就。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

28．第28题

教师对课堂提问的类型的选择要符合提问的目的。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

29．第29题

大多数人能更好地处理来自一个感官（视觉、听觉或触觉）的外部信息。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

30．第30题

观察教师自身的文化背景、受教育经历等也会影响教师课堂观察的结果。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

31．第31题

全纳教育产生之初是为了尊重接受特殊教育的学生的权利，让特殊学生能够与普通学生共同学习。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

32．第32题

导致学生在课堂中注意力丧失的因素可能来自教师自身，如教师的口头禅太多。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

33．第33题

有关研究结果显示，早期学校教育没有达到促进女生扬长补短的教育功能。您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

34．第34题

观察对象的合作程度会影响教师课堂观察的结果。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

35．第35题

学生中心说认为课本中的经验是死经验，要通过儿童活动的方式激活这些经验。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

36．第36题

面对全体儿童的全纳教育思想强调：教育要关注好满足每个儿童个体的差异。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

37．第37题

让学生实践行为规则是教师教授课堂行为规范的重要策略，并且这种策略对小学低年级学生更重要。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

38．第38题

教育平等，指人人均有获得相同的教育机会或者利用教育资源的受教育权利，不受社会阶层、宗教信仰、民族、种族、性别、语言等条件的排斥和阻碍。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

39．第39题

我们对课堂问题行为类型的划分以课堂教学秩序被干扰的程度为标准。

您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：0.0

40．第40题

有意识观察能力的培养对于培养和提升教师的教学专业能力极为重要。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

41．第41题

《萨拉曼卡宣言》提出了全纳教育的一个重要原则就是每个儿童都有其独特的特性，兴趣，能力和学习需要，教育要考虑到儿童的不同特性和差异。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

42．第42题

擦黑板属于课堂运转常规。

您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0

43．第43题

如果教师要检查学生对重点内容的掌握程度，用开放性的提问方式更合适。

您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0

44．第44题

在课堂教学中，教师应尽可能用非直接的方法如眼光接触、触摸、要求回答问题等技巧阻止问题行为。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

45．第45题

美国课堂是以儿童为中心的，在教学中特别强调培养和调动儿童兴趣。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 46．第46题

教师在课堂教学中过多地使用了口头禅会影响教学节奏。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

47．第47题

教师采用悬空式的提问方式会导致学生课堂参与集中在少数人身上。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

48．第48题

学习障碍者学习能力方面的缺陷是生理或身体上的原发性缺陷造成的。

您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0

49．第49题

开放学校的课堂教学组织形式上分组教学，这是一种个别化的教学组织形式。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

50．第50题 对比中、西方小学课堂教学及其管理，可以看到这两种不同的教学模式反映了中西方各自不同的社会文化。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

作业总得分：98.0

1．第1题

全纳教育产生之初是为了尊重接受特殊教育的学生的权利，让特殊学生能够与普通学生共同学习。答案:正确

2．第2题

对学生学科学习兴趣、动机的评价会引起教师在教学中关注学生的社会情感。答案:正确

3．第3题

学习障碍者学习能力方面的缺陷是由于情绪障碍造成的。答案:错误

4．第4题

学生同伴间的交流是学生学习的重要途径。答案:正确

5．第5题

教学是促进学生知识、技能的学习和社会情感，如自信心、自控力、文明的人际交往等能力的发展的社会活动。答案:正确

6．第6题

教室环境的安全和庇护功能就是指教室为学生提供的物理安全。答案:错误

7．第7题

教室桌椅座位的摆放方式影响师生间的交流。答案:正确

8．第8题

一般而言，教师采用开放性的课堂提问类型目的在于鼓励学生进行批判性思维。答案:正确

9．第10题

学生参与教室的规划和布置会让学生学会发表自己的见解。答案:正确

10．第11题

全纳教育思想首先是帮助残疾儿童回归主流社会的一种在教育上的努力。答案:正确

11．第12题

性别刻板观念是人们对男女两性的性别角色及其行为所持有的相对固定的看法和信念。忽略对性别内的个体差异的认知、尊重和帮助。答案:正确

12．第14题

观察对象的合作程度会影响教师课堂观察的结果。答案:正确

13．第15题

学习障碍者的智力是正常的，但是要达到一般学习水平则需要额外督促和辅导。答案:正确

14．第16题

教室桌椅座位的“排列式”摆放方式更适合小组任务和合作学习。答案:错误

15．第17题 在美国小学，学习资源被认为是增强儿童学习动机强度的重要方法，因此要经常调整和丰富教室里的学习资源。答案:正确

16．第18题

观察者的身份可能影响教师课堂观察的结果。答案:正确

1．第1题

课堂教学管理就是为了保证课堂教学秩序。答案:错误

2．第2题

大多数人能更好地处理来自一个感官（视觉、听觉或触觉）的外部信息。答案:正确

3．第3题

我们对课堂问题行为类型的划分以课堂教学秩序被干扰的程度为标准。答案:正确

4．第4题

依据斯蒂尔的物理环境功能论，物理安全是教室环境布置首先要满足的条件。答案:正确

5．第5题

美国的课堂教学受个人主义价值观和现代教育哲学的影响，普遍比较重视儿童的个别差异。答案:正确

6．第6题

学习障碍者学习能力方面的缺陷是生理或身体上的原发性缺陷造成的。答案:错误

7．第7题 课堂教学管理的终极目的是促进学生对教学内容的学习。答案:错误

9．第9题

开放学校注重儿童的自发学习，教师的任务是为儿童创设各种环境。答案:正确

10．第10题

教师采用悬空式的提问方式可以让更多学生参与到课堂学习活动。答案:错误

11．第11题

有研究将课堂行为规范归纳为三个类：班级运转常规、课堂运转常规和交流常规。答案:正确

14．第15题

在美国小学，强调和鼓励儿童和自己竞争被认为是培养儿童自信心的重要方法。答案:正确

15．第16题

面对全体儿童的全纳教育思想强调：教育要关注好满足每个儿童个体的差异。答案:正确

1．第1题

要求学生举手回答课堂提问有利于教师在全班分配学生参与课堂学习机会。答案:正确

2．第2题

教师对课堂问题行为的直接纠正行为本身就是打扰性的，必要才用。答案:正确

3．第3题

学生中心说倡导在教学过程中要以学生的经验、学生活动为中心。答案:正确

4．第4题

教师在教学中礼貌用语的使用是创设安全的课堂环境的有效办法。答案:正确

5．第5题 视觉学习者比较难听懂口头授课内容。答案:正确

7．第7题

学生中心说认为课本中的经验是死经验，要通过儿童活动的方式激活这些经验。答案:正确

8．第8题 教学管理中，教师要针对每个学生的个性化需求提供充分发展的机会、资源和帮助，体现公平。答案:正确

9．第10题

课堂教学管理研究发现：教师在开学初将课堂行为规范明确地传达给学生对整个学期的课堂教学都有积极影响。答案:正确

11．第12题

《萨拉曼卡宣言》提出了全纳教育的一个重要原则就是每个儿童都有其独特的特性，兴趣，能力和学习需要，教育要考虑到儿童的不同特性和差异。答案:正确

12．第13题

课前准备行为属于班级运转常规类别。答案:错误

13．第14题

触觉/运动感知型学习者的学习方法是先看后模仿，喜欢亲身实践。答案:正确

14．第15题

课堂教学管理的终极目的不仅要促进学生学会教学内容，还要促进学生养成社会参与、自律、人际交往等能力。答案:正确

15．第16题

教室环境的象征性标识主要通过展示儿童的作品、作业、资料来表现教师和学生的兴趣、爱好和成就。答案:正确

16．第17题

社会中的男性和女性是在生理差别的基础上的文化塑造。答案:正确

4．第5题

师生交流属于班级运转常规。答案:错误

5．第6题

教育平等，指人人均有获得相同的教育机会或者利用教育资源的受教育权利，不受社会阶层、宗教信仰、民族、种族、性别、语言等条件的排斥和阻碍。答案:正确

8．第10题

如果教师在课堂教学中采用匿名方式提问，可能导致课堂秩序的混乱和松散。答案:正确

9．第11题

全纳教育思想的起源与特殊教育相关。答案:正确

10．第12题

教育公平强调教育的差异性原则和对处境不利者的补偿原则。答案:正确

11．第13题

观察不同的课堂教学风格，可帮助观察者灵活地选择和实施自己的教学管理方案。

答案:正确

13．第15题

在加拿大小学，发现法被看作是以儿童为中心的教学。答案:正确

15．第17题

在加拿大小学，存在两种典型的教学模式：讲授法和发现法。答案:正确

1．第1题

全纳教育是针对“排斥”提出的，认为学生都应该处于同等地位，享有同等权利，消除人为障碍。因此，全纳教育是人们追求教育公平理想的具体体现。答案:正确

2．第2题

教室桌椅座位的“排列式”摆放方式会让儿童更容易集中精力完成个体作业。答案:正确

3．第3题

学生的自我评价是学生能力发展的重要目标之一。答案:正确

4．第4题

在课堂教学中，教师应尽可能用非直接的方法如眼光接触、触摸、要求回答问题等技巧阻止问题行为。答案:正确

6．第6题

擦黑板属于课堂运转常规。答案:错误

9．第10题

观察其他同行的教学和管理活动是教师有意识进行专业观察的唯一对象。答案:错误

10．第11题

英国的初等教育有崇尚儿童中心主义的传统。答案:正确

12．第13题

对学生学科学习兴趣、动机的评价会影响教师调整教学的内容、方法和策略。答案:正确

14．第15题

教室桌椅座位的“组列式”摆放方式更适合小组任务和合作学习。答案:正确

16．第17题

美国课堂是以儿童为中心的，在教学中特别强调培养和调动儿童兴趣。答案:正确

1．第1题

中国的新课程改革的教育教学理念也吸收和借鉴了西方教育教学的某些因素。答案:正确

2．第2题

教师采用悬空式的提问方式会导致学生课堂参与集中在少数人身上。答案:正确

4．第4题 组织教学活动时，教师用书面的形式展示活动的进展要求和步骤收效会更好。答案:正确

7．第7题

在课堂教学中，如果教师对每个问题行为都进行干涉反而对课堂教学形成干扰。答案:正确

8．第8题

新课改倡导的课堂是一种以学习者为中心的课堂。答案:正确

9．第9题

有研究将课堂行为规范归纳为三个类：班级运转常规、课堂运转常规和交流常规。答案:正确

11．第12题

让学生实践行为规则是教师教授课堂行为规范的重要策略，并且这种策略对小学低年级学生更重要。答案:正确

12．第13题

观察自身的教学与管理活动是教师有意识进行专业观察的重压对象。答案:正确

2．第2题

与其他类型的课堂教学管理风格相比较，可帮助我们更清楚认清自身的教学管理。

答案:正确

3．第3题

教师采用匿名式的提问方式是为了避免课堂参与集中在少数学生身上。答案:错误

8．第8题 对比中、西方小学课堂教学及其管理，可以看到这两种不同的教学模式反映了中西方各自不同的社会文化。答案:正确

9．第9题

课堂教学管理的终极目的是促进学生对教学内容的学习。答案:错误

13．第15题 课堂教学管理的终极目的不仅要促进学生学会教学内容，还要促进学生养成社会参与、自律、人际交往等能力。答案:正确

14．第16题

斯蒂尔的物理环境6功能理论为我们思考教室的环境布置提供了重要依据。答案:正确

15．第17题

社会性别文化的传递开始很早，很多父母从胎教阶段就对胎儿进行性别化教育。答案:正确

16．第18题

1994年的《萨拉曼卡宣言》正式提出了“全纳教育”思想。答案:正确

1．第1题

学生中心说倡导教学中要重视对学生知识的传授。答案:错误

2．第2题

让学生实践行为规则是教师教授课堂行为规范的重要策略，并且这种策略对小学低年级学生更重要。答案:正确

3．第3题

触觉/运动感知型学习者的学习方法是先看后模仿，喜欢亲身实践。答案:正确

6．第7题

成长记录袋评价的过程是一种多元主体的合作评价。答案:正确

8．第10题

有关研究结果显示，早期学校教育没有达到促进女生扬长补短的教育功能。答案:正确

9．第11题

导致学生在课堂中注意力丧失的因素可能来自教师自身，如教师的口头禅太多。答案:正确

10．第12题 观察他人的课堂教学和教学管理行为，可以直接进行效仿。答案:正确

15．第17题

一般而言，提高性观察不可能观察到被观察教师的典型教学行为。答案:错误

16．第18题

观察教师自身的文化背景、受教育经历等也会影响教师课堂观察的结果。答案:正确

1．第1题

有意识观察能力的培养对于培养和提升教师的教学专业能力极为重要。答案:正确

3．第3题

教学管理中，教师对待所有学生的期望、态度和帮助要一视同仁，体现平等。答案:正确

8．第8题

关注女生的教育发展，就要突破传统性别刻板观念的界限，拓展女生发展领域。答案:正确

11．第13题

“儿童认知学习最有效的来源是第一手经验，因此要提倡发现式学习法。”这是儿童中心主义教学观的重要立场。答案:正确

12．第14题

在加拿大小学，很多人承认直接教学（讲授法）有重要地位，它在让学生掌握基本知识和基本技能方面非常有效。答案:正确

3．第3题

1994年的《萨拉曼卡宣言》是世界全纳教育思想形成过程中的大事件。答案:正确

12．第12题

课堂教学管理的重点是处理学生的不当行为。答案:错误

14．第14题 教师在课堂教学中过多地使用了口头禅会影响教学节奏。答案:正确

16．第17题

开放学校的课堂教学组织形式上分组教学，这是一种个别化的教学组织形式。答案:正确

1．第1题

一般而言，监督性观察对观察教师的专业发展更具有建设性。答案:错误

5．第5题

学生学科学习兴趣、动机等情感因素会影响学科教学的效果。答案:正确

8．第8题

教室桌椅座位的“组列式”摆放方式更适合小组任务和合作学习。答案:正确

11．第11题

惩罚能控制不良行为，但惩罚本身不能减少捣乱的欲望，不能教会学生受人欢迎的行为举止。答案:正确

12．第12题

教师对课堂提问的类型的选择要符合提问的目的。答案:正确

16．第17题

学习障碍者指在学校学习中有严重困难的学习者，如注意力缺失、阅读障碍等。答案:正确

3．第3题

听觉学习者擅长用大声朗读的方式记忆书面材料。答案:正确

4．第4题

如果教师要检查学生对重点内容的掌握程度，用开放性的提问方式更合适。答案:错误

6．第6题

全纳教育思想的实施方面，英美国家走在世界前列。答案:正确

7．第7题

开放学校注重儿童的自发学习，教师的任务是为儿童创设各种环境。答案:正确

12．第13题

教育公平是在尊重个体差异基础上的促进个体充分发展。答案:正确

14．第15题

面对全体儿童的全纳教育思想强调：教育要关注好满足每个儿童个体的差异。答案:正确

2．第2题

教师采用匿名式的提问方式是为了避免课堂参与集中在少数学生身上。答案:错误

5．第5题

观察不同的课堂教学风格，可帮助观察者灵活地选择和实施自己的教学管理方案。

答案:正确

6．第6题

教学管理中，教师对待所有学生的期望、态度和帮助要一视同仁，体现平等。答案:正确

第8题

《萨拉曼卡宣言》提出了全纳教育的一个重要原则就是每个儿童都有其独特的特性，兴趣，能力和学习需要，教育要考虑到儿童的不同特性和差异。答案:正确

15．第15题

在英国，儿童中心主义教育观主要体现在开放学校。答案:正确

14．第15题

学生中心说倡导在教学过程中要以学生的经验、学生活动为中心。答案:正确

1．第1题

教室环境的象征性标识主要通过展示儿童的作品、作业、资料来表现教师和学生的兴趣、爱好和成就。答案:正确

2．第2题

要求学生举手回答课堂提问是师生交流的重要方式。答案:正确

7．第7题

教师采用悬空式的提问方式可以让更多学生参与到课堂学习活动。

答案:错误

9．第10题

依据斯蒂尔的物理环境功能论，物理安全是教室环境布置首先要满足的条件。答案:正确

12．第13题

对学生学科学习兴趣、动机的评价会影响教师调整教学的内容、方法和策略。答案:正确

16．第17题

社会中的男性和女性是在生理差别的基础上的文化塑造。答案:正确

4．第5题

学生中心说是针对传统的教师中心说提出来的。答案:正确

8．第9题

关注女生的教育发展，就要突破传统性别刻板观念的界限，拓展女生发展领域。答案:正确

13．第15题

教育公平是在尊重个体差异基础上的促进个体充分发展。答案:正确

14．第16题

学生学科学习兴趣、动机等情感因素会影响学科教学的效果。答案:正确

5．第5题

一般而言，提高性观察不可能观察到被观察教师的典型教学行为。答案:错误

6．第6题

研究发现：用肯定的描述表达课堂行为规范会让学生更明确自己应该怎么做。答案:正确

7．第7题

有意识观察能力的培养对于培养和提升教师的教学专业能力极为重要。答案:正确

10．第10题

教室桌椅座位的“排列式”摆放方式会让儿童更容易集中精力完成个体作业。答案:正确

3．第3题

学生中心说是针对传统的教师中心说提出来的。答案:正确

12．第12题

1994年的《萨拉曼卡宣言》正式提出了“全纳教育”思想。答案:正确

4．第4题

社会性别文化的传递开始很早，很多父母从胎教阶段就对胎儿进行性别化教育。答案:正确

6．第6题

教师采用悬空式的提问方式会导致学生课堂参与集中在少数人身上。答案:正确

10．第10题

教室桌椅座位的“组列式”摆放方式更适合小组任务和合作学习。答案:正确

15．第15题

新课改倡导的课堂是一种以学习者为中心的课堂。答案:正确

第五篇：华师在线 人文科学概论

作 业

1．第10题

人类文明得以从过去到未来延续的源泉在于（）。

A.哲学 B.历史 C.文学 D.经济学 E.美学 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

2．第11题

（）被认为是卢梭本人的个人传记小说。

A.《爱弥尔》 B.《忏悔录》

C.《论科学和艺术》 D.《新爱洛伊丝》 E.《在人间》 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

3．第12题

20世纪初，以先进的现代民主思想与科学理性精神和现代人文主义来改造中国传统文化的一场精神观念的变革是（）。

A.文艺复兴 B.辛亥革命 C.变法维新运动 D.五四新文化运动 E.理性主义运动 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

4．第13题

首先提出“元历史”的概念的是（）。

A.李大钊 B.怀特

C.萨顿.乔治 D.龚自珍 E.柏拉图 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

5．第40题

一个民族的精神和灵魂是（）。

A.历史 B.文学 C.哲学 D.哲学 E.科学 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

6．第41题

“究天人之际，通今古之变”的史学思想是（）提出的。

A.欧阳修 B.韩非子 C.贾谊 D.屈原 E.司马迁 答案:E 标准答案：E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

7．第42题

“科学与艺术是一个硬币的两面”这句话出自（）。

A.萨顿·乔治 B.马克思 C.恩格斯 D.李政道 E.钱学森 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

8．第43题

英国诗人（）曾说：“诗起源于凭借中回忆起来的情感”。

A.华兹华斯 B.拜伦 C.济慈 D.叶芝 E.雪莱 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

9．第14题

()等人文学科，通过与自然科学、社会科学、技术科学、管理科学的对话沟通，阐释着科学对于人类之精神世界、价值体系的特殊意义。

A.哲学 B.经济学 C.社会学 D.文学 E.美学 答案:A,D,E 标准答案：A|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

10．第15题

探讨认识与思维问题的“认识论”或“知识论”，是探讨知识的（）。

A.性质 B.结构 C.意义 D.来源 E.可靠性？ 答案:A,C,D,E 标准答案：A|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

11．第16题

（）等学者属于实证主义哲学家。

A.卢梭 B.孔德 C.歌德 D.边沁 E.穆勒 答案:B,D,E 标准答案：B|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

12．第17题

人文学者总是对世界对人生充满幻想、好奇、去追求一种（）般的学术

A.忘我 B.自然 C.本真 D.唯美 E.诗意 答案:C,E 标准答案：C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

13．第18题

五四时期，在（）等人的倡导下，青年知识分子发起了“文学革命”、“史学革命”等新文化运动。

A.陈独秀 B.李大钊 C.周作人 D.胡适 E.鲁迅

答案:A,B,C,D,E 标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

14．第19题

提高国民人文素质是一种以高扬（）为核心内容的文化发展事业。

A.人的责任 B.人的价值 C.人的个性 D.人的能力 E.人的尊严 答案:A,B,C,E 标准答案：A|B|C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

15．第20题

自然科学的真正本质或内核，在于它的（）。

A.科学精神 B.科学理性 C.哲学思维 D.科学理念 E.艺术灵感 答案:A,B,C,D,E 标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

16．第21题

人们常常把（）称为人类精神得以回归的温暖故乡，人类心灵得以依赖的永远家园。

A.哲学 B.文学 C.史学 D.艺术 E.宗教

答案:A,B,C,D,E 标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

17．第22题

兼有人文科学与自然科学双重学科属性的学科有（）。

A.文学 B.哲学

C.生态伦理学 D.宗教学 E.地球伦理学 答案:B,C,E 标准答案：B|C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

18．第23题

政府在人文科学教育事业的投入须从（）的角度来考虑的。

A.经济利益回报 B.社会协调发展 C.市场

D.国民消费水平E.总体利益 答案:B,E 标准答案：B|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 19．第31题

在社会科学中，人只是一种社会关系与结构上的一个分子，因此科学家关注的是群体状态下、社会状态下的所谓的（）。

A.经济人 B.自由人 C.政治人 D.社会人 E.文化人 答案:A,C,D 标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

20．第32题

古代人文科学的教育活动和人才培养，基本上是一种（）的培养方式。

A.专业教育 B.精英教育 C.书院式 D.私人讲学 E.师徒传授 答案:B,C,D,E 标准答案：B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

21．第44题

社会科学是从（）等这些具有客观实在性的背景上来研究人的。

A.体制 B.关系 C.人生意义

D.人的生存价值 E.社会结构 答案:A,B,E 标准答案：A|B|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

22．第45题 人文科学家人格的独立与精神自由，取决于（）。

A.主体选择 B.家庭环境

C.对人生价值与意义的理解 D.社会环境 E.时代氛围 答案:A,C,D,E 标准答案：A|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

23．第46题

古典时代对人文精神世界是做（）把握的人文科学研究方式。

A.思辨式 B.专业性 C.分析性 D.整体性 E.职业化 答案:A,D 标准答案：A|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

24．第48题

确立人文科学应有的（）与学术规范，减少来自政治权力和行政手段的随意性人为干预，对于人文科学的健康发展是至关重要的。

A.主体地位 B.依附性 C.政治性 D.科学尊严 E.思辨性 答案:A,D 标准答案：A|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

25．第49题

历史学强调继承与发展的有机统一，（）是历史学真理追求的内在灵魂。

A.继承 B.变易 C.回归 D.革新 E.理性 答案:B,D 标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

26．第50题

社会科学更多的是从人的（）层面来理解人的本质、人的地位和人的生存状态的。

A.生存价值 B.人生意义 C.社会角色

D.精神与观念世界 E.社会属性 答案:C,E 标准答案：C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

27．第51题

属于社会科学的学科有（）。

A.世界 B.教育学 C.美学 D.管理学 E.宗教学 答案:A,B,D 标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

28．第52题

从专业化的哲学分类原则上说，哲学一般可以分成这样几部分：（）。

A.关于世界本源问题 B.关于认识与思维问题 C.关于价值与意义问题

D.关于社会结构与秩序问题 E.关于人的历史与实践活动问题 答案:A,B,C,E 标准答案：A|B|C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

29．第53题

属于自然科学研究对象的有（）。

A.社会的组织结构 B.宇宙空间 C.基本粒子 D.无机世界 E.有机世界 答案:B,C,D,E 标准答案：B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

30．第54题

人的本质与属性、情感与意志具有的特性有（）。

A.被动性 B.可改变性 C.可选择性 D.不确定性 E.个体性 答案:B,C,D,E 标准答案：B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

31．第55题

自然学科领域中许多重大发明与发现，如（），对于传统观念的冲击和对人类精神文化新体系的重建产生过巨大作用。A.基督教的形成 B.哥白尼的日心说 C.牛顿的自然观 D.达尔文的进化论

E.爱因斯坦的现代物理学 答案:B,C,D,E 标准答案：B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

32．第56题

在人文科学的世界里，人是认识的（）。

A.对象 B.纯旁观者 C.主体 D.客体 E.实施者 答案:A,C,D,E 标准答案：A|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

33．第57题

（）等等，构成了两千多年西方学术与思想发展史的核心主题，这些观念与范畴，在古希腊时期就已经形成了。

A.上帝 B.理性 C.生命 D.正义 E.自由

答案:A,B,C,D,E 标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

34．第2题

人文科学是对人的问题的理性思考与（），是一种以人的存在本质、存在价值与存在意义等“形而上学”、“终极性的”问题为核心的知识积累。答案: 情感体验

标准答案：

情感体验 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

35．第3题

在人文科学看来，人类在追求经济发展和社会进步时，需要更多地发展人自己内心的智慧资源，以（）来替代自然资源的无节制开发。

答案:

智力资源的开发

标准答案：

智力资源的开发 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

36．第4题

辛亥革命后的中国现实，使人们懂得了一个重要道理，即现代民主政治、现代经济与科学技术，必须有相应的（）作支持，才能够真正发展起来。

答案:

精神观念环境

标准答案：

精神观念环境 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

37．第5题

在对人的研究和把握上，社会科学是“类本位”的角度，而人文科学则是“（）”的眼光。

答案: 个体本位

标准答案：

个体本位 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

38．第6题

（），既是人类精神发展、文明进步的巨大动因，也就是文学和艺术发生发展的内在动力。

答案:

对美的追求与创造

标准答案：

对美的追求与创造 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

39．第7题

古代人文科学家往往是一种（）的人文学家或人文思想家。

答案:

百科全书式

标准答案：

百科全书式 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

40．第8题

文学艺术不断拓展人类的精神空间和审美世界，但它需要心灵摆脱（）的羁绊而从至善至美的境界上去体悟感受。

答案: 功利

标准答案：

功利

您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

41．第9题近代以来，许多东方国家都发生过类似于中国从19世纪中后期出现的经由科技经济层面的变革到政治与制度方面的变革，再到（）这样曲折反复的现代化进程。

答案:

思想观念的变革

标准答案：

思想观念的变革 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

42．第24题

人文科学是一个人类科学思维与（）交织汇通的天地，一个理性与诗性对话沟通的世界。

答案: 艺术灵性

标准答案：

艺术灵性 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

43．第25题

西方哲学在古希腊时期已逐渐形成了“爱智慧、善思辨、学以致知识”的传统，而东方哲学则比较早地形成了“（）”的传统。

答案:

究人伦，重践履，学以致用

标准答案：

究人伦，重践履，学以致用 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

44．第26题

从现代社会科学自18、19世纪产生和发展起来的整个历史来看，现代社会科学总体上是在（）的影响下建立起来的。

答案:

自然科学方法论和认识论 标准答案：

自然科学方法论和认识论 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

45．第27题

人文科学作为一种满足人类精神世界需要的科学，它的价值与功能从根本上来说首先是一种（），其次才是物质形态和工具形态。

答案: 精神形态

标准答案：

精神形态 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

46．第28题

社会科学是对人之本质的外部规范，而人文科学则是对认知本质的（）。

答案: 主体内省

标准答案：

主体内省 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

47．第29题

如果说，诗歌是诗人自己的诗性回忆，那么（）就是一个民族的诗性回忆，是一种文明的诗性回忆了。

答案: 历史学

标准答案：

历史学 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 48．第30题

人文科学与自然科学、社会科学相通的地方，主要表现在人文科学在研究过程中也要运用（）。

答案: 理性思维

标准答案：

理性思维 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

49．第39题

文学、艺术可以用它所追求的（）来改造社会、启蒙人生。

答案:

真、善、美

标准答案：

真、善、美 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

50．第33题 认识论

答案:

哲学的一个部分。探讨认识与思维问题的“认识论”或“知识论”，它探讨知识的性质、意义、来源及其可靠性。

标准答案：

哲学的一个部分。探讨认识与思维问题的“认识论”或“知识论”，它探讨知识的性质、意义、来源及其可靠性。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

51．第34题 实践论

答案:

哲学的一个部分。探究人的历史与实践活动及其实现方式与制约因素的“实践论”或“历史哲学”，重在探究人类如何以自己的主体性活动，在与自然、社会关系相互作用的结构中创造、改变和发展自己的属性。

标准答案：

哲学的一个部分。探究人的历史与实践活动及其实现方式与制约因素的“实践论”或“历史哲学”，重在探究人类如何以自己的主体性活动，在与自然、社会关系相互作用的结构中创造、改变和发展自己的属性。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

52．第35题 科学真理

答案:

所谓科学真理，是正确反映或揭示了认识本质与特征的知识、观点、思想或理论。

标准答案：

所谓科学真理，是正确反映或揭示了认识本质与特征的知识、观点、思想或理论。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0

53．第36题 形而上学

答案:

哲学的一个部分。探讨世界本原问题的“本论论”或“形而上学”，它探讨关于存在及其本质、关于世界的起源、结构和法则，以及人与世界的关系等等问题。

标准答案：

哲学的一个部分。探讨世界本原问题的“本论论”或“形而上学”，它探讨关于存在及其本质、关于世界的起源、结构和法则，以及人与世界的关系等等问题。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0

54．第58题 六经注我

答案:

“六经注我”，是以研究者自己的主体意识赋予经典文献以新意的过程。人文科学就是在这种将认识对象与认识主体两者有机统一起来，在它们既相对立又相统一的辩证关系中发展进步的。

标准答案：

“六经注我”，是以研究者自己的主体意识赋予经典文献以新意的过程。人文科学就是在这种将认识对象与认识主体两者有机统一起来，在它们既相对立又相统一的辩证关系中发展进步的。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

55．第59题 科学主义

答案:

“科学主义”最早的代一有人物是19世纪的英国、法国学者如孔德、边沁、穆勒、圣西门等人，他们主张以分析性的逻辑实证主义的方式来研究人类社会生不知的一切方面。他们认为科学在方法论和认识论方面应该是统一的，自然科学的方法可以扩展到一切社会和人文的研究领域，他们反应传统人文科学中那种形而上学的思辩传统和个体情感体验，认为科学必须以确定的知识与清晰的逻辑概念体系为表面形式。

标准答案：

“科学主义”最早的代一有人物是19世纪的英国、法国学者如孔德、边沁、穆勒、圣西门等人，他们主张以分析性的逻辑实证主义的方式来研究人类社会生不知的一切方面。他们认为科学在方法论和认识论方面应该是统一的，自然科学的方法可以扩展到一切社会和人文的研究领域，他们反应传统人文科学中那种形而上学的思辩传统和个体情感体验，认为科学必须以确定的知识与清晰的逻辑概念体系为表面形式。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0

56．第60题 理性精神

答案:

理性精神，有时也被称为科学合理性，是近代时期反对宗教神学的蒙昧主义和封建特权统治中发展起来的一种精神文化体制与思维方式。

标准答案：

理性精神，有时也被称为科学合理性，是近代时期反对宗教神学的蒙昧主义和封建特权统治中发展起来的一种精神文化体制与思维方式。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0

57．第61题 历史学

答案:

历史学看作是历史学家在对人类以往的历史经历进行系统化知识整理，对历史的本质、历史的意义所作出一种理论解释和精神体验。这是一个由历史学家们根据自己的主体观念和意识构建起来的、高度浓缩了的关于人类过去经历与情感的精神世界。

标准答案：

历史学看作是历史学家在对人类以往的历史经历进行系统化知识整理，对历史的本质、历史的意义所作出一种理论解释和精神体验。这是一个由历史学家们根据自己的主体观念和意识构建起来的、高度浓缩了的关于人类过去经历与情感的精神世界。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0

58．第1题

哲学与宗教的对于人类的意义是相同的。

答案:

这种观点是错误的。哲学为人如何理解人生、选择正确的人生目标和把握人生的幸福，提供一些最为根本性或一般性的智慧原则。在这方面，哲学是一种使人获得幸福的智慧，它使人对人生的理解，对人生意义和人生价值的理解，都得以建立在一种理性的、合理的思维模式上，用理性的思维和智慧去把握人生的价值与意义，而不是用愚妄的、巫术魔怪的非理性方式去理解人生。就此来说，哲学与宗教似乎有相同的一面，因为宗教也关注人生，也为人提供安身立命的精神情感慰藉。尽管如此，它们在本质上还是不一样的，比如，宗教对人的关怀，是以非理性的、信仰的方式来建立精神情感世界，而且往往容易走向偏执与独断，将人引向信仰蒙昧主义。而哲学则是建立在科学、理性、知识的基础上的，当然哲学并不排斥人的直觉、感悟、体验、灵感、激情等非理性的思维活动方式，但这些非理性思维方式实际上是大量的、长期的理性思维活动基础上形成的，并且它们也是还受着理性思维活动的调控。因此，哲学与宗教这不同，在于哲学既提供关于人生、关于生命、关于世界的终极性精神关怀，却又是一种世俗超越相结合的、理智与情感相平衡的关怀。就此来说，一个人生哲学方面有深厚传统，擅长处理人生问题，擅长处理与己、与人、与社会、与自然关系的民族，往往可以使自己的文明在和谐的氛围中得以长久地延续。

标准答案：

这种观点是错误的。哲学为人如何理解人生、选择正确的人生目标和把握人生的幸福，提供一些最为根本性或一般性的智慧原则。在这方面，哲学是一种使人获得幸福的智慧，它使人对人生的理解，对人生意义和人生价值的理解，都得以建立在一种理性的、合理的思维模式上，用理性的思维和智慧去把握人生的价值与意义，而不是用愚妄的、巫术魔怪的非理性方式去理解人生。就此来说，哲学与宗教似乎有相同的一面，因为宗教也关注人生，也为人提供安身立命的精神情感慰藉。尽管如此，它们在本质上还是不一样的，比如，宗教对人的关怀，是以非理性的、信仰的方式来建立精神情感世界，而且往往容易走向偏执与独断，将人引向信仰蒙昧主义。而哲学则是建立在科学、理性、知识的基础上的，当然哲学并不排斥人的直觉、感悟、体验、灵感、激情等非理性的思维活动方式，但这些非理性思维方式实际上是大量的、长期的理性思维活动基础上形成的，并且它们也是还受着理性思维活动的调控。因此，哲学与宗教这不同，在于哲学既提供关于人生、关于生命、关于世界的终极性精神关怀，却又是一种世俗超越相结合的、理智与情感相平衡的关怀。就此来说，一个人生哲学方面有深厚传统，擅长处理人生问题，擅长处理与己、与人、与社会、与自然关系的民族，往往可以使自己的文明在和谐的氛围中得以长久地延续。您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0

59．第37题

人文科学的知识体系与价值体系两者的关系是怎样的？

答案:

人文科学的知识体系与价值体系两者之间并不是完全分开的，知识与价值实际上是相互依存相互渗透的。一方面，每一人文科学知识形态中都包含着某种人文理想与人文精神的成份。在哲学、文学、历史学各学科中积累起来的各种知识，渗透着某种特定的人文价值形态，包含着某种特定的人文理想与人文精神内容。另一方面，人文科学所追求的价值与意义，又必须借助于一定的知识形态作为载体才能再现出来。人文价值与人文精神的阐释离不开对人文知识的认识、积累与利用。因此每一人文科学价值理想与精神中，也都包含着相应的人文知识、人文价值、人文理想、人文精神等等，并不是人文科学家自己随意幻想凭空构建的，它总是通过对那些人文事物进行认识和体验后的一种主体性阐释。而这种主体性阐释总是以一定的认识对象即人文知识为基础的。

标准答案：

人文科学的知识体系与价值体系两者之间并不是完全分开的，知识与价值实际上是相互依存相互渗透的。一方面，每一人文科学知识形态中都包含着某种人文理想与人文精神的成份。在哲学、文学、历史学各学科中积累起来的各种知识，渗透着某种特定的人文价值形态，包含着某种特定的人文理想与人文精神内容。另一方面，人文科学所追求的价值与意义，又必须借助于一定的知识形态作为载体才能再现出来。人文价值与人文精神的阐释离不开对人文知识的认识、积累与利用。因此每一人文科学价值理想与精神中，也都包含着相应的人文知识、人文价值、人文理想、人文精神等等，并不是人文科学家自己随意幻想凭空构建的，它总是通过对那些人文事物进行认识和体验后的一种主体性阐释。而这种主体性阐释总是以一定的认识对象即人文知识为基础的。您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改

60．第38题

简述人文科学发展进步区别于自然科学、社会科学的独特模式。

答案: 人文科学是知识体系与价值体系的有机结合，人文科学成为一种具有浓厚历史积淀色彩的古典主义学科形态。因此，人文学科的发展历史，既表现为人类在人文世界领域知识的不断积累、理论的逐渐丰富完善、学科体系的日益扩大的图景，同时也表现为人类对人之本质、人之意义等精神价值问题不断作出新的理解和体验的图景，表现为人类价值观念与精神形态的演变过程。人文科学研究的价值、意义等命题具有永恒性与重复性的特点，使得人文科学的研究既是古典主义的，也是现代主义的。

标准答案：

人文科学是知识体系与价值体系的有机结合，人文科学成为一种具有浓厚历史积淀色彩的古典主义学科形态。因此，人文学科的发展历史，既表现为人类在人文世界领域知识的不断积累、理论的逐渐丰富完善、学科体系的日益扩大的图景，同时也表现为人类对人之本质、人之意义等精神价值问题不断作出新的理解和体验的图景，表现为人类价值观念与精神形态的演变过程。人文科学研究的价值、意义等命题具有永恒性与重复性的特点，使得人文科学的研究既是古典主义的，也是现代主义的。您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改

61．第47题

简述历史学科所具有的人文科学与社会科学的双重属性的特点。

答案:

历史学在本质上是一种人文科学，但它同时兼有社会科学许多特征。就它必须面对过往的历史事实为史学构建的基础这一点来说，史学具有社会科学体系结构的某种客观性品格。它必须对历史的过程、事件进行选择、考信、整理、辨析，以建立某种实证的、确定的基础。这一点使历史学不完全等同于文学或艺术学。但另一方面，历史学却又更具有人文科学的基本属性，因为它本质上是一种人的观念、情感、想象的活动。因为历史学并不同于方志学、档案学，它不会停留在对史料史实的纯客观记载水平上，相反，它总是注入了研究主体——历史学家本人的对于历史的主体性理解与评价过程，带上了历史学家自己的观念色彩和意识因素，历史学家总是以自己的认识模式去研究历史的。

标准答案：

历史学在本质上是一种人文科学，但它同时兼有社会科学许多特征。就它必须面对过往的历史事实为史学构建的基础这一点来说，史学具有社会科学体系结构的某种客观性品格。它必须对历史的过程、事件进行选择、考信、整理、辨析，以建立某种实证的、确定的基础。这一点使历史学不完全等同于文学或艺术学。但另一方面，历史学却又更具有人文科学的基本属性，因为它本质上是一种人的观念、情感、想象的活动。因为历史学并不同于方志学、档案学，它不会停留在对史料史实的纯客观记载水平上，相反，它总是注入了研究主体——历史学家本人的对于历史的主体性理解与评价过程，带上了历史学家自己的观念色彩和意识因素，历史学家总是以自己的认识模式去研究历史的。您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改

62．第62题

在学术共同体内部，人文科学的健康发展为什么要建立合理公正的学术体制？

答案:

在人文科学的科学家共同体内部，也还必须建立起学者们遵循的合理公正的学术体制与学术制度，从而使学者们能够在一种公平、开放、自由的学术环境中进行学术研究活动。在这方面，要求人文科学工作者必须遵循科学家共同体的一些基本的行为规范与原则，有“兼容并包”、“汲纳众家”的学术开放意识，不断与科学同行或其他学科领域的学者进行平等的对话与交注以。人文科学学术研究的合理体制还反对任何人对学术与真理的独占与垄断，反对一切形式的“学霸”或“学阀”对学术同行或其他学科领域的学者的学术工作及其成果的压制与否定。人文科学家之间的学术争论和学术分岐，只能以平等的讨论、争鸣、比较来解决，而不是由行政权力或学术权威来决定。

标准答案：

在人文科学的科学家共同体内部，也还必须建立起学者们遵循的合理公正的学术体制与学术制度，从而使学者们能够在一种公平、开放、自由的学术环境中进行学术研究活动。在这方面，要求人文科学工作者必须遵循科学家共同体的一些基本的行为规范与原则，有“兼容并包”、“汲纳众家”的学术开放意识，不断与科学同行或其他学科领域的学者进行平等的对话与交注以。人文科学学术研究的合理体制还反对任何人对学术与真理的独占与垄断，反对一切形式的“学霸”或“学阀”对学术同行或其他学科领域的学者的学术工作及其成果的压制与否定。人文科学家之间的学术争论和学术分岐，只能以平等的讨论、争鸣、比较来解决，而不是由行政权力或学术权威来决定。您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改

63．第63题

古典的人文科学的学科体系结构式如何分化的？

答案:

一方面，传统形态下那种文史哲浑然一体的人文科学统一体被分割开了，在文学、哲学、历史学各学科内部，又再进一步分化成更细的众多分支学科，17、18世纪以后，古典时代那种对人文精神世界作“思辨式”、“整体性”把握的人文科学研究方式，也转变成近代时期那种分门别类的按学科类别进行的“分析性”、“专业性”研究，而古典时代那种在人类科学世界（包括自然科学和人文科学）的一切领域自由漫步的那种百科全书式“人文学者”，那种充满思想睿智与精神灵性的“人文思想家”，转变成了只在某个知识领域作专业性研究的职业化的“哲学教授”、“史学专家”、“文艺理论家”。

标准答案：

一方面，传统形态下那种文史哲浑然一体的人文科学统一体被分割开了，在文学、哲学、历史学各学科内部，又再进一步分化成更细的众多分支学科，17、18世纪以后，古典时代那种对人文精神世界作“思辨式”、“整体性”把握的人文科学研究方式，也转变成近代时期那种分门别类的按学科类别进行的“分析性”、“专业性”研究，而古典时代那种在人类科学世界（包括自然科学和人文科学）的一切领域自由漫步的那种百科全书式“人文学者”，那种充满思想睿智与精神灵性的“人文思想家”，转变成了只在某个知识领域作专业性研究的职业化的“哲学教授”、“史学专家”、“文艺理论家”。您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改

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