第一篇：大学校园文化的建设方案范本
大学校园文化建设方案
大学校园文化建设方案
丰富学生的课余文化生活，让学生有丰富多彩、绚丽灿烂、形式多样的校园文化活动，让新生快速融入学院之中，开始自己多彩的大学生活。
三、实施内容
1、文化活动包含演讲比赛、歌咏比赛、文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏等）、书画摄影展、20xx开学典礼文艺晚会、社团活动等，《准空姐的私密生活》演员校园海选活动。
2、体育比赛篮球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比赛。
3、社会公益活动积极参加新老学生参加各种社会公益活动。
4、校园媒介利用《西航院时报》、《西航院广播站》、《西航电视台》等校园媒介，长期推动校园文化活动，促进校园文化发展。
四、实施方法和步骤第一阶段（新生军训期间8月8日 8月27日）
1、宣传学院的已有社团，组织有兴趣的新生加入相关社团，创建新的社团，组织有兴趣的新生参加。在学院原有的校园社团基础上，拟组建的社团有：
①、国标舞社团；
②、西航话剧团；
③、摄影社团。
2、组织新生在军训期间举办歌咏比赛。
3、协调有关部门拟在军训期间给新生放1 2场电影。
4、组织新生在军训期间开展各种体育比赛（包含篮球、足球、乒乓球、羽毛球）。成立新生足球队、篮球队，开学后与老生进行四场（篮球、足球各两场）友谊赛。
5、举办文化讲座（主题拟定为心随梦想，一起飞翔系列讲座之大学 我梦想起飞的地方）。从心理、生活、学习上辅导新生，让他们快速适应大学生活。
6、举办新生军训生活征文比赛（主题拟定为 结缘西航，放飞梦想 之军训生活征文）。征文可通过校园媒介播出、刊发。
7、与相关部门协调，组织新生进行一次社会公益活动，既是对新生进行了一次思想教育，也为日后学院的宣传积累了素材。
8、举办感恩专题讲座，弘扬感恩文化，倡导新生在军训期间，给自己的父母写一封感恩信，以此彰显我院与众不同的校园文化和教育模式。家长收到信后定会有所感动，家长会对学院有更新更高层次的认识，这样更有助于新生的稳定工作。
9、校园广播站每天给新生免费送上祝福歌曲（开学后收费）。第二阶段（开学阶段8月28日 9月28日）举办第一届西航院 校园文化月，活动包含：
1、开学典礼文艺晚会（院长在晚会上宣布 校园文化月 开幕）。2、新老生体育赛事（篮球、足球等）。
3、演讲比赛（主题拟定为 我的大学）。
4、开展系列文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏），此项活动可延续至寒假。
5、举办全院学生、教职工合唱歌咏比赛。
6、举办 西航院第一届书画摄影展。
7、学院各学生社团组织形式多样的活动。院领导深入社团，给予各社团一定的经费支持，掀起社团文化活动的高潮。
8、启动《准空姐的私密生活》电视剧拍摄的前期工作，在校园内海选演员。
9、组织新老学生参加各种社会公益活动。
10、校园媒介全力跟进，为校园文化活动宣传、造势。
五、实施部门与参与人员在院领导的直接领导下，协调学院各个部门，全力配合学院的校园文化建设与活动。院学生处、团委、院办和宣传处牵头，组织实施。
六、相关问题说明
1、校园文化建设与活动需要经费的支持方能实现。
2、校园文化建设与活动需要全院每一位教职工的配合与支持方能实现。
3、部分校园文化建设与活动可延续至寒假前，社团活动为长期开展。
4、由于我院学生要参加自学考试，此活动方案可根据学生学习安排，调整时间。
5、此活动方案由宣传策划处根据董院长指令拿出初步方案，院学生处、团委及其他部门领导请提出意见，以使这项活动更加合理、科学，内容更加丰富多彩。方案二：
大学校园文化建设方案
一、建设背景校园化是社会主义和谐社会化建设的一部分。只有坚持先进化的正确方向，并以社会主义和谐化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人环境，才能为高等职业教育实现培养高素质人才的根本目标提供化底蕴和精神支撑。作为高职院校，她面临着市场经济和知识经济的直接冲击，每时每刻需要全方位的素养来丰富其化底蕴，用以增强其生命力和竞争力，因此，高职院校校园化建设更有他的特殊性、紧迫性和必要性。
二、建设基础学院建校12年来，校园化建设已经有了一定的成就，她与学院的发展，学校的品位的提升同步向前。为高职院校竞争力的增强，培养人才能力的可持续性，起到了至关重要的作用。它不仅丰厚了校园化底蕴，更重要的是把一个时代性的容科技、人、职业、思想为一体的化体系展示在一所崭新的化型校园。
（一）建设现状
1、湖湘化建设［硬件建设现状］ （1）耗资50万元人民币，建造了一座1226米高的毛泽东同志塑像。
（2）20个园林景点均有一块湖湘人物的简介以及有关思想、学术等方面的提示牌。
（3）每栋宿舍和教室都挂有湖湘人物的名言录。
（4）团委、学生会，分别成立了湖湘化交流联络部。（5）院系两级学生会设有湖湘化读书会和湖湘化交流小组。［化渗透现状］几年来，我院校园化建设始终看准湖湘化园地的有利因素和重要意义，充分利用置身于湖湘化环绕的条件，在加强院内湖湘化园地建设的同时，坚持经常不断地走出去、请进来，使广大学生较长时间地受到湖湘化的熏陶。两年来，从我院所毕业的学生就业情况就可以看出：
（1）我院学生具有很强的吃苦精神和 自强不息，敢为人先 的校训精神。
（2）我院学生的敢拼精神比较突出，很受企业。07年就业率926%，08年就业率94%。
（3）我院学生的敬业精神强，08年底受金融风暴最危机时期，我院毕业生下岗返乡人员不到2%。
2、职业道德教育体系建设
（1）课程建设。把《政治思想理论课》、《大学语》和《职业道德法规》等课程作为提高职业道德教育的针对性和时效性、发挥其在职业道德教育中主要渠道作用的平台。
（2）宣传阵地。校园广播、电视台、学报、院报、校园网、橱窗、板报等校内媒体是加强职业道德教育的宣传阵地。
（3）学生社团。院级共30个学生社团，主要为理论学习型社团、兴趣爱好型社团和社会公益型社团三大类。积极拓展系级学生团，以专业教研室为依托，组建专业型社团。
（4）素质拓展。集中提炼了职业素质拓展主题，充分发挥了院、系、班三级认证体系作用，促进了学生职业理想、职业道德、职业心理、职业情感、职业审美等综合职业素质的整体提高。
（5）师德示。严格执行学院师德规，开展了师德标兵和师德先进个人评选活动，并举行师德标兵先进事迹报告会，营造春风化雨的育人环境。坚持年度评选表彰先进工作者，培养行政、后勤服务线全体职工的敬业精神，体现了全员示育人的风。
（6）校园化活动。持续性开展了以 感恩、责任 为主题的校园化活动。（7）德育基地。建立了5个院级德育基地，建设主题是侧重提高学生职业道德理念方面；各专业在校外实训实习基地中建立了2个德育基地，侧重点是职业道德教育内化方面。（8）网络教育。建立了湘信院学子园、学生创业、雏鹰艺苑、等网络建设，为学生提供职业道德教育的网上园，用以实现相互学习、相互交流、相互提高的目的。
3、企业化建设
（1）整体现状分三大部分：
第一部分是工科类，第二部分是经济类，第三部分是科艺术类。学院建有201X0平米的 企业仿真集团公司，公司内设有应用电子技术、电子信息工程技术、计算机控制技术、物流管理、4个仿真车间和计算机动漫设计与制作技术、计算机网络技术、计算机软件技术、计算机嵌入式工程、计算机游戏软件、人力资源管理、财务管理、会计电算化、电子商务、国际经济与贸易、会展策划管理等16个仿真工作室；把工商企业管理、经济信息管理、商务英语、旅游管理、播音与主持等9个专业建成情境模拟教室。仿真车间和仿真工作室内，一律按现代企事业生产模式设计，所有标志、标牌、提示以及各项制度、规定、工作要求、工作理念，按企业化的规律进行情境式地仿真装点，造成一个企业人环境。学生进仿真车间和仿真工作室实训，还须穿戴好相应的工作服饰，让学生在这里能较全面地深刻受到企业化的感染。
（2）情境模拟教室的建设。情境模拟教室，是学院部分经济类和科艺术类理实一体教学的主阵地。它是通过一种理论与实践相结合的教学场所，它的目的，是让学生在这个模拟情境的环境中接受职业技能的训练。这种环境，本身就是一种企业化的传播，但是，从企业化的广义来讲，还远远达不到企业化的要求，而且经济、科艺术类对化氛围的创建要求更高、更全面、更富有活力，因此，我院在这方面做了较全面的构想和设计。尽可能地让每一个专业在理实一体的情境模拟教室中，展现其相应专业与企业融于一体的化特征。它的每一个陈设和布置都必须与自己的专业有关、与自己将来就业的企业有关，尽可能地提高它的潜能熏染作用。学院的情境模拟教室，是采用 固定 与 活动 两种标牌方式展示本专业的企业化理念。固定的是通用理念，如企业的发展方向、职业道德、经营理念和人本观念等标牌提示；活动的则是根据各类专业的特点不断变换各种事先做好的物件或标牌提示，让学生在接受不同的知识、技能时能够得到不同的企业化感受，切实为将来的就业生成创造有利条件。方案三： 广西民族大学校园文化建设方案高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。努力构建具有我校特色的校园文化体系，对于推进我校改革与发展、全面培养学生综合素质、提升办学品位、提高办学质量的必然要求。校园文化，是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设、环境文化建设。校园文化是学校个性特征的重要标志，也是学校的精神和灵魂。
一、校园文化建设的指导思想根据教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》(教社政[20xx]16号)的要求，我校的校园文化建设要以党的 十七大 重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以精神文化建设为核心，以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，传承 厚德博学，和而不同 的校训精神，坚持 民族性，区域性，国际性 的办学理念，塑造民大精神，提高学校品位，为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围。
二、校园文化建设的总体目标进一步强化办学理念，明确办学思路，创建校园文化精品，强化道德养成功能，提高学校文化品位，促进学生全面发展。遵循文化发展规律，以人文修养培育为底蕴，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，传承优秀大学文化，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，营造良好的育人环境和氛围，不断满足大学生日益增长的精神文化需要，建设有民族特色的和谐校园文化，使校园文化成为激励全校师生工作、学习热情和促进素质教育开展的有效载体，同时对社会起到示范作用。
三、校园文化建设的主要内容
(一)充分挖掘学校办学历史的优秀精神品质。充分吸收现代大学的办学理念与思想精华，充分发挥师生继承和弘扬学校精神的主体作用，树立马克思主义世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，丰富学校精神的内涵，增强凝聚力。(二)建设民主、科学、进取、和谐的制度文化。从制度上保证学校重大原则、重大决策的民主化，形成学校自我发展、自我约束的运行机制；积极推进学术民主制度的建设，不断完善学校管理的法制化、民主化制度建设，切实加强用人上的民主制度建设，创新人才工作制度。
(三)行为文化是学校精神、价值观和办学理念的动态反应。要从制度建设入手，进一步加强师德建设和教风建设，进一步加强学风建设，树立严谨务实、勤政廉洁的工作作风，进一步提高校园文化活动的参与率，扩大覆盖面，注重实际效果，重视对校园文化活动的组织和管理。
(四)按照 绿色、开放、和谐 的原则建设优良的环境文化。为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美校园环境。
四、校园文化建设的主要措施
(一)精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。
1、校风建设。校风建设是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻 强制性 的感染力，好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进，好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量。
2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。学校要为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风。3、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。学校要从清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，营造学校 整洁的校园环境、优雅的学生礼仪，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。
4、学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。学校设置了校长信箱、心理咨询信箱、工会活动等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，为学校创造出和谐的人际关系网。
5、充分利用五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、一二 九运动纪念日以及中国民间传统重大节日等重大节庆日和纪念日，开展爱国、民族团结等主题教育活动，唱响集体主义、社会主义旋律。
6、重视与学校相关的重大的节日、纪念日的活动，把开学典礼、毕业典礼、校庆纪念日确定为学校重大活动，由学校统筹组织，把这三个活动办成学校最隆重、最热烈、最有影响力的活动。要精心设计、认真组织好开学典礼、毕业典礼、奖学金颁发仪式等具有特殊教育意义的活动，倡导学校领导为每一位毕业生或毕业生代表颁发毕业证书和学位证书，激励大学生勤奋向上、求实创新。
7、开展学生学术科技、文体艺术活动。办好大学生课外学术科技作品竞赛、大学生技能大赛、大学生科技文化节、大学生 挑战杯、大学生艺术节、大学生运动会、大学生辩论赛、专家学者论坛和世纪大讲坛。进一步丰富同学的文化生活，拓展学生素质。
8、增强师生对校园环境的新认识，激发师生爱校意识，征集与校园美化有关的诗文。举办美丽校园摄影作品征集和展览活动。
9、开展学生社团活动。建立校、院分层次管理体系，开展学生的社团特色活动。开展学生公寓环境建设活动。组织开展大学生文明修身承诺活动、爱校教育活动。
10、开展青年志愿者服务活动。坚持 奉献、友爱、互助、进步 的志愿服务宗旨，按照 立足校园、面向社会 的志愿服务活动原则，鼓励在校大学生人人争做志愿者，积极指导开展形式多样的志愿服务活动。1
1、发挥优秀校友在校园文化建设中的独特作用，采取请进来、走出去的方式，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励大学生立志成才，报效祖国。(二)制度文化建设
1、完善学校党委会、校长办公会的议事制度；坚持和完善教代会、工代会民主管理制度；重视团代会、学代会的作用；依法完善和切实执行校务公开制度，建立和完善情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权；充分发挥各民主党派的建言献策、参政议政作用，发挥各级人大代表、政协委员和离退休老同志在民主监督和参与学校管理中的积极作用。
2、进一步加强党委领导下的校长负责制的各项制度建设，加强各职能部门的各项规章制度建设。
3、建立和完善学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人和高雅行为养成中的功能。
4、加强法制教育，做好 五五 普法宣传教育工作，增强广大师生的制度意识，倡导依法办事、按规则办事。(三)行为文化建设
1、大力倡导 志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进 的良好师德风范，鼓励和引导教职员工自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。修订完善《广西民族大学师德建设规范》
2、牢固树立依靠教师办好学校的意识，建立起尊重知识、尊重人才的风尚及和谐的人际关系；营造一个心情舒畅的工作氛围和优秀人才脱颖而出的政策环境。
3、引导学生勤奋学习，自强不息，追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新。遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律，文明使用互联网。明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。(四)环境文化建设
1、编好校史、建好校史陈列室、荣誉室，通过资料记载和实物展示，生动形象地反映学校办学历程，激励大学生继承和弘扬学校优良传统。
2、加强学校品牌形象识别系统的建设工作，重视品牌形象的推广。规范校训、校歌、校徽、校旗，提倡大学生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽，激励大学生热爱学校、刻苦学习。进一步规范学校办公用品的格式、标识，规范学校各类牌匾的规格与设计。
3、加强校园规划和建设，加强校园人文景点建设。特别是要做好绿化美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，用优美的校园景观激发大学生的爱校热情，陶冶大学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。要在公共场所布置具有丰富内涵的主题雕塑、校训石、荣誉墙、校园文化奇石、标语牌、道路牌、书画长廊、文化橱窗、五坡文化广场等文化作品，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现代文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合，营造高尚健康的人文景观氛围。组织大学生广泛参与校园楼宇、道路、景点的规划、建设、命名以及管理工作，增强大学生对校园文化环境的认同感。
4、为每一栋教学楼、实验楼、图书馆制作橱窗或宣传栏，根据各楼栋的功能特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。
5、加强校报、校刊、校内广播电视、校园网、宣传橱窗等的建设，办好《广西民族大学报》，进一步提高新闻报道的时效性和针对性，凸现学校特色。广播要面向广大学生，多介绍高雅文化和学术知识。要大力加强网络建设与管理，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，完善相思湖网站，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，形成网络文化建设体系，牢牢把握网络文化建设主动权，使网络成为校园文化建设新阵地。
6、规划、建设好大学生文艺、体育、科技活动场所，完善校园文化活动设施，充分利用好大学生活动中心、教职工活动中心、老干部活动中心，增加活动场所，改善活动条件。
五、校园文化建设的组织与领导成立由学校党政主要领导任组长的校园文化建设领导小组，统一领导和指导学校校园文化建设。
(一)学校要把校园文化建设作为社会主义先进文化建设的重要内容纳入议事日程，会同宣传、工会、学工、团委、后勤、基建、体育等部门，统一规划、组织协调和宏观指导学校校园文化建设。定期研究校园文化建设工作。
(二)将校园文化建设纳入学校事业发展的总体规划，要建立和完善校园文化建设检查评估制度，把校园文化建设纳入高等学校教育教学评估体系，以评促建、以评促管。要充分发挥党团组织和学生会、研究生会和有关学生社团在校园文化建设中的重要作用，推进校园文化建设深入发展。加强对校园文化建设的管理。要建立校园文化建设的各项管理规章制度，加强校园文化建设的保障。学校要把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。要加强理论研究，积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措。方案四：
大庆职业学院校园文化建设方案大庆职业学院整合前几所学校的校园文化建设是以突出大庆精神办学、铁人精神育人为主要特征的，其中形成的创业与奉献的精神、质量与效益的意识、竞争与创新的理念，无论是在过去，还是在将来，都是我们宝贵的精神财富。大庆职业学院的发展，需要我们对过去的校园文化进行理性的扬弃和大胆的创新。加强学院的校园文化建设，对于全面贯彻党的教育方针，营造良好的育人和教学环境，提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质，提高人才培养质量，增强学院综合竞争能力，加快实现学院创办示范性高职学院的建设目标，是非常必要的。根据教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》精神，结合我院实际，特制定《大庆职业学院校园文化建设方案》。
一、学院校园文化建设的总体要求和基本原则总体要求：
以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的发展方向，以实施科学文化素质教育为基础，以培养高素质劳动者和高技能人才为目标，以厚重的人文修养培育为内涵，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学院特色的校园文化，不断满足青年学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力。基本原则：
我院校园文化建设应遵循继承与创新相结合的原则；整体规划，分项实施，逐步完善的原则；全员参与与明确责任、分工协作相结合的原则。
二、学院校园文化建设的目标和主要任务
（一）加强物质文化建设
1．规划出新颖、合理、实用的校园布局。整合后学院各校区的楼、堂、馆、室等教学和生活设施依据其功能进行合理调配。新建校园要融建筑物的使用价值、美学价值、教育价值于一体，有机组织自然景观、人工景观和人文景观，既要具有现代学院特色，又要体现人文精神和文化积淀。
2．绿化、美化、净化、亮化校园。充分利用校园空间进行艺术创作，采用花、草、树木点缀校园，建设 春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿 的 花园式 校园。对建筑物在考虑实用的基础上兼顾美观，定期粉刷翻新，保持洁净，同时用院内路灯、彩灯、射灯打造绚丽的校园夜景。
3．建立视觉识别系统。发动全院师生员工和公开面向社会征集具有大庆高职教育特色的院徽、院旗、院歌。在校园内设置富有教育意义的雕塑、浮雕、景墙，恰当布置、张贴名人画像、名言警句以及优秀的书画、美工作品，让师生员工在耳濡目染中受到潜移默化的教育。
4．完善和添置必要的教学生活设施。建立现代化的统一电教体系，搞好校园网建设，丰富图书馆藏书，建设好实训基地和运动场馆等。改善学生学习、住宿、就餐条件。
（二）加强制度文化建设
1．建立职责明确、勤政高效、和谐进取、开拓创新的内部体制和工作机制，规范工作程序，调动和激励各方面工作的积极性和主动性。2．建立健全符合学院实际和高职教育规律、科学合理的规章制度体系。
3．抓好对学院制度的宣传工作，使各项规章制度得到师生员工的认可和理解，并形成自我规范、自我管理和自我激励的风气。
4．抓好规章制度的落实工作，为师生员工创造一个有章可循、有法可依、公平公正的工作环境。
（三）加强行为文化建设
1．搞好宣传舆论工作。充分利用校园网、闭路电视、广播、校刊、宣传橱窗等媒体，宣传学院在办学育人工作中的先进典型和事迹，公布学院发展建设的重大决策，使学院的价值定向与师生员工的价值取向实现和谐统一。
2．搞好学术研究、交流活动。有计划地举办各种学术讲座、学术报告、学术沙龙，开展内容丰富的教研、科研和学术交流等活动，营造浓厚的学术氛围。
3．搞好学生的课余生活。积极开展第二课堂和社团活动，组建学院学生专项运动队和文艺队，举办各类文艺、体育比赛和文化活动，培养学生特长，促进学生的个性健康发展。
4．搞好岗位练兵、职业技能竞赛和文体活动。在师生员工中开展高品位、宽领域、多层次的主题突出、寓教于乐的各种活动，促进师生员工素质的提高，增强集体荣誉感和团队精神。5．强化文明礼仪和行为规范的养成。坚持使用标准语言、标准字、文明用语，杜绝师生员工中一切不文明的现象。对学院和系部组织的各种活动和重要会议要强调精神风貌的展现和团队精神的塑造，必要时要统一着装，规范活动程序。尤其服务窗口单位要制定和使用规范的文明用语。
（四）加强校园精神文化建设
1．用目标和规划凝聚人心。加大力度宣传学院的 11221 总体发展思路，统一教职工的思想，汇聚全院上下的力量，形成共同的校园价值观。
2．坚持先进的办学理念。选择和运用具有一定特色的教育活动载体，增强师生员工对学院的归属感、自豪感，使 自强不息、追求卓越 的校训，团结勤奋、求实奉献 的校风，敬业爱生、笃学精技 的教风，志存高远、强学力行 的学风成为全院师生的自觉行动。3．树立教育创新的理念。借鉴其他高校尤其是发展比较好的高职院校的办学理念和育人经验，结合学院实际，形成自己特色。
4．树立以人为本、和谐建院的理念。建立融洽和谐的党群、干群、同志、师生关系，形成 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 的良好氛围。
（五）强化高职教育观念
1．树立高职教育观。用系统的、本质的、发展的眼光看待高职教育，充分认识到高职教育是社会经济发展的重要组成部分。认真研究高职教育为经济社会发展服务的结合点、切入点，遵循高职教育规律和经济社会发展规律，面向社会，面向市场，努力适应高职教育发展的需要。
2．树立高职育人观。适应经济社会发展需求，在多层次、多形式、多功能的教育中，培养学院满意、社会认可、用人单位欢迎的高素质、高技能型人才。
3．树立高职教学观。大力倡导师生互为主体的新型教学观，充分发挥师生的积极性、能动性和创造性，实现教与学的双向互动、双向促进的教学局面，加强实践教学环节，不断提高教学质量。
4．树立高职教师观。从事高职教育教学工作的教师要适应时代发展的要求，在爱岗敬业、为人师表的同时，不仅要传授科学文化知识，还应成为实践技能的能手、知识创新和科技创新的先锋，做到不断学习、终身学习，真正做好青年学生健康成长的指导者和引路人。
（六）加大校园文化建设的外部辐射力度
1．大力宣传学院教育培训和科研产业的优势。面向大庆地区和油田企业，进一步拓宽培训领域和再教育门类，提高教学质量和培训水平，以学院的专业、课程建设为依托，对大庆地区、油田企业的科研项目，争取独立承担、合作开发，发挥学院的科研产业优势，加强实习实践基地建设，围绕油田一线的生产和技术上的实际问题，组织人力搞好攻关，做好生产示范和技术服务工作，进而增强学院在社会上的信誉和影响力。
2．加强学院的对外联系。积极参加由政府、企业教育行政部门和学科学会团体组织的学术论坛、教育研讨、经验交流等活动，及时掌握和了解高等教育尤其是高职教育的发展动态和先进的办学经验以及教育教学工作的最新成果，实现信息共享。拓宽与省、市内外高校联合办学的渠道，巩固与国外相关院校的联系，积极引进优质教育资源，开展合作办学。
3．主动创建领导重视、社会关心、群众满意的外部环境。通过主动扎实的工作，使上级领导和有关部门掌握和了解学院发展、改革与管理的状况，畅通信息渠道，取得他们的帮助和支持，为学院发展创造宽松的政策环境；加强生源基地和就业基地的建设，广泛宣传学院的办学育人经验和教育教学成果以及学院名牌专业、名教师和优秀毕业生，扩大学院影响；对政府有关部门要求学院参加的各项社区活动，高度重视，精心组织，积极参与，搞好 军警民共建、校企共建、帮扶结对 和 青年志愿者 等活动；积极配合政府有关部门搞好社区的社会治安综合治理、环境整治等工作，争取社会各方面的支持，确保校园有一个安定、和谐的周边环境。
三、学院校园文化建设的保障措施
1．领导重视，部门统筹，树立全员参与的意识。学院将校园文化建设纳入学院建设发展的总体规划中，定期研究，周密部署，责成相关部门搞好统筹协调。采取各种教育形式，提高学院各级干部和师生员工对校园文化建设重要意义的认识，树立校园文化重在建设的意识，形成全员参与、全方位促进、全过程建设的局面。
2．加大教学系部教风、学风建设的工作力度。教风、学风建设是校园文化建设的重中之重，系部在这方面工作中要结合专业建设和提高教育教学质量，搞好招生就业教育等实际，有计划创造性地开展具有本系部特征的教风、学风建设活动，进而形成学院校园文化建设内容丰富、多姿多彩的新局面。3．注重阵地建设，保证校园文化建设的投入。搞好学报、宣传广播、橱窗和网站建设，充分发挥其应有的功能。按照学院校园文化建设的需要，明确年度建设的重点，提供必要的人力、物力、财力支持。对学院原有和新建的校园文化设施要明确责任，加强管理，并根据形势发展的需要及时更新。
4．建立党政工团齐抓共管的工作格局。根据校园文化建设的内容，结合学院各系统工作特点，明确具体责任和目标，搞好分工和协作。学院各部门各单位领导都要把校园文化建设作为重要内容列入工作规划和岗位职责中，加强检查指导，不断提高对内对外的服务水平。定期总结经验，表彰在校园文化建设中做出突出贡献的集体和个人，不断提升学院校园文化建设的水平。
第二篇：大学校园文化建设方案
大学校园文化建设方案
一、建设背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
（一）坚持先进化的正确方向，是体现社会主义价值观的需要„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
（二）坚持以人为本，更加注重软环境建设，是构建和谐校园的必要所在„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
（三）坚持主流化，反对和抵制落后腐朽化，是坚持社会主义方向的体现„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
二、建设基础„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
（一）建设现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
（二）建设特色„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15
（三）建设经验和效果„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„22
三、指导思想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23
（一）总的指导思想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24
（二）建设思路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25
（三）建设原则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26
四、建设目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27
（一）整体目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27
（二）分项目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27
五、建设内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„30
（一）湖湘化建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„30
（二）企业化建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„31
（三）职业道德教育体系建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„36
（四）国际实业化建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„39
（五）科技化建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„42
（六）学生社团建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„44
（七）寝室化建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„52
（八）校园景点化建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„56
六、建设步骤„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„58
（一）启动首期工程阶段„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„58
（二）全面建设与实施阶段„„„„„„„„„„„„„„„„„„60
（三）系统总结与验收阶段„„„„„„„„„„„„„„„„„„60
七、运行模式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„61
（一）主体多元，资源整合，全员参与„„„„„„„„„„„„„„61
（二）依据规划，分布实行，分项管理„„„„„„„„„„„„„„61
（三）责任施工，责任核算，注重效益„„„„„„„„„„„„„„61
八、校园化建设的精细管理„„„„„„„„„„„„„„„61
（一）精细管理的深层建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„62
（二）精细管理的架构建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„63
（三）精细管理的内涵建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„65
九、校园化建设的保障措施„„„„„„„„„„„„„„„66
（一）指导思想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„66
（二）保障措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
十、校园化建设预期效果及验收要点„„„„„„„„„„70
(一）具体预期效果„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„70
（二）各建设项目预期效果及验收要点„„„„„„„„„„„„„„71 校园化建设方案
一、建设背景
校园化是社会主义和谐社会化建设的一部分。只有坚持先进化的正确方向，并以社会主义和谐化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人环境，才能为高等职业教育实现培养高素质人才的根本目标提供化底蕴和精神支撑。作为高职院校，她面临着市场经济和知识经济的直接冲击，每时每刻需要全方位的素养来丰富其化底蕴，用以增强其生命力和竞争力，因此，高职院校校园化建设更有他的特殊性、紧迫性和必要性。
（一）高职院校坚持先进化的正确方向，是体现社会主义价值观的需要 胡锦涛总书记在谈到化建设的方向时曾指出：“我们必须把发展社会主义先进化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，发展教育科学化，培育有理想、有道德、有化、有纪律的社会主义公民。”社会主义的化建设坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，这就决定了社会主义的校园化建设必然以培养高素质的社会主义事业的合格建设者和接班人为根本出发点和落脚点。高职教育的根本任务是培养适应社会主义建设需要的高素质应用型人才，学校工作的每一环节都应把实现培养人才的目标放在首位。和谐校园化建设只有紧密结合培养人才这一中心工作才能坚持其正确的方向与导向，才能在和谐校园建设中彰显其影响和凝聚力。
在市场经济条件下，要保证人才培养的质量，就必须坚持教育为本、德育为先的思想，把坚定正确的政治方向放在首位。这又决定了校园化建设必须以先进化为根本方向，坚持以社会主义核心价值体系作为理论基础。社会主义核心价值体系是社会主义和谐化的根本，是构建社会主义和谐社会的思想根基和化源泉，它从指导思想、理想信念、价值取向、道德规以及行为方式等方面全面而系统地阐述了社会主义和谐化建设的根本方向、精神实质及深刻内涵。构建和谐校园、建设和谐校园化，离开社会主义核心价值体系的引领和指导，就会迷失方向和丧失灵魂。只有在校园化建设中深刻认识和把握社会主义核心价值的理论意义和实践意义，才能深刻理解校园化建设的根本目标和任务。
在构建和谐校园的过程中坚持先进化的正确方向，坚持以社会主义核心价值体系为指导，就是要引导师生员工树立正确的世界观，人生观，价值观和荣辱观,通过校园化建设为教师的事业发展和师德培养以及学生的成长成才提供智力支撑和精神保障,为高等教育实现培养高素质人才的目标提供坚实的化底蕴和思想基础。
（二）坚持以人为本，更加注重软环境建设，是构建和谐校园的必要所在 所谓和谐校园，是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调促进的和谐状态。和谐的校园化既是构建和谐校园的基本目标与内涵，又是构建和谐校园的基本途径与模式。和谐校园的本质属性是化和谐，和谐校园建设的根本在于校园化建设。
校园化建设大致可分为硬环境建设和软环境建设两个方面，二者相辅相成，缺一不可。硬环境建设一般包括学校建筑、教育教学设施、化设施及校园景观等基础设施的建设，也包括标志性化载体如校园网络、广播电视等媒体的建设。硬
环境建设既是校园化的载体和形式，同时本身也包含校园化的内涵和功能。如果说硬环境建设体现的是校园化直观的外在的形象，那么软环境建设表现的则是校园化主观的内在气质。建设现代和谐校园化无疑应将重点放在软环境建设上。我们作为民办高职学院，具体说来应体现在三个基本方面：一是良好的学习环境。即在科学世界观和方法论的指导下，形成实事求是、严谨勤奋、开拓创新的良好氛围。二是良好的育人环境。即注重人格培养和素质提升，形成教书育人、尊师重教、为人为学、追求完美的教育教学的良好环境。三是良好的人际环境。即形成诚实守信、团结和睦、与人为善、乐于助人的良好校园风尚，内化师生员工的思维方式和行为习惯。
在和谐校园化建设中注重软环境建设，是以科学发展观统领高等职业教育发展、坚持以人为本、构建和谐校园的需要。相比较而言,良好的软环境建设更能激发人们蓬勃向上的精神，在潜移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素质。软环境建设中所传达出的教育理念、价值判断和审美取向最能体现一所大学所独有的化精神和气韵,是大学精神内核的彰显及核心价值观的体现，因而能最大限度地实现校园化的导向功能、陶冶功能、整合功能及凝聚功能。当前，校园化建设中一定程度存在的重硬件投入、搞形象工程，轻软件培育、忽视品格塑造的现象，不利于通过校园化建设真正提升学校的化品位。在校园化建设中，只有坚持以人为本，把软环境建设摆在更加突出的位置，才能形成有益于促进全面发展的、科学创新的、充满生机与活力的和谐校园环境;才能肩负起大学作为优秀化传承者和社会思想库对于提高社会的化精神和道德价值所应承担的历史责任。
（三）坚持主流导向，反对和抵制落后腐朽化，是坚持社会主义方向的体现 在社会主义市场经济条件下，如何形成社会普遍认同的理想信念、价值标准和行为准则，是化建设面临的首要题。大学作为社会各种思想和观念碰撞与交流的舞台，在主流化与非主流化相互交织，先进化与落后化同时并存的情况下，如何把握自身化发展的方向，实现自身的化和谐也是其在发展过程中必须回答的题。
校园化有主流与非主流之分。校园化建设中所形成的主流化是社会主义先进化的一部分，是民族精神、时代精神精华与大学精神的凝聚和积淀。比如，爱国爱校、集体主义、主人翁意识、严谨勤奋、求实创新、诚信友善、乐于助人等等，通过它的熏陶必将提升人的境界，提高人的素质，促进人的全面发展。主流化是和谐校园化建设中起决定作用的主导性因素，也是构建和谐校园最有力的思想和道德上的根基与保障。由于社会经济、政治、化等诸多因素的影响，当前校园化中出现了非主流化日益盛行的趋势。网络化、短信化、卡通化、课桌化、宿舍化等等新的校园化形式，越来越受到大学生的关注和青睐，并对主流化产生了不可忽视的重要影响。坚持以主流化为主导，重视和发挥非主流化的积极作用；以主流化引领多样化的非主流化，在弘扬主流化的前提下提倡多元化的融合，是和谐校园化建设中应当坚持的一条重要原则。一方面，坚定不移地以先进化作为校园化的主流与方向，继续唱响主旋律；另一方面，尊重非主流化存在的现实性与合理性，肯定其在繁荣校园化、促进校园和谐中起到的积极作用，促进与其主流化的融合；对非主流化的消极作用也要敢于批评和指正，特别是其中容易引发思想困惑、道德失，与主流价值截然对立的价值主张，只有坚持主流化，才能促进有利于人才成长的健康向上、明和谐校园化氛围的形成。
校园化有先进与落后之别。代表校园化发展方向的先进化，概括起来就是，以中国特色社会主义理论为指导，以培养有理想、有道德、有化、有纪律的社会主义事业合格建设者和可靠接班人为目标的面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义化。先进化是大学校园在发展过程中实现其自身化和谐所必不可少的化引领和精神支撑。落后的校园化是各种错误和腐朽社会思潮在校园生活中的反映，它销蚀人的理想和信念，涣散集体的凝聚力，不利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不利于形成团结、奉献、奋进的和谐校园环境。校园化建设须坚决抵制和摒弃落后腐朽化的渗透和侵袭，不能假借构建和谐之名使落后和腐朽化大行其道贻害青年。利己主义、拜金主义、享乐主义是近年来对青年学生影响较大的几种社会思潮，尤其是它对大学生人生观和价值观的影响和误导是不容忽视的。如果对此缺乏清醒的认识,采取听之任之的态度，就会削弱和阻碍先进化在校园的传播和发展，使校园化失去正确的价值导向，甚至引发思想上的混乱。胡锦涛总书记提出的八荣八耻的社会主义荣辱观，对于在校园化建设中弘扬先进化、抵制落后化具有重要的现实指导意义。社会主义荣辱观中所坚持和提倡的东西，所反对和抵制的东西，就是我们在和谐校园化建设中应当旗帜鲜明坚持和反对的东西。
二、建设基础
学院建校12年来，校园化建设已经有了一定的成就，她与学院的发展，学校的品位的提升同步向前。为高职院校竞争力的增强，培养人才能力的可持续性，起到了至关重要的作用。它不仅丰厚了校园化底蕴，更重要的是把一个时代性的容科技、人、职业、思想为一体的化体系展示在一所崭新的化型校园。
（一）建设现状
1、湖湘化建设
［硬件建设现状］
（1）耗资50万元人民币，建造了一座1226米高的毛泽东同志塑像。
（2）20个园林景点均有一块湖湘人物的简介以及有关思想、学术等方面的提示牌。
（3）每栋宿舍和教室都挂有湖湘人物的名言录。
（4）团委、学生会，分别成立了湖湘化交流联络部。
（5）院系两级学生会设有湖湘化读书会和湖湘化交流小组。
［化渗透现状］
几年来，我院校园化建设始终看准湖湘化园地的有利因素和重要意义，充分利用置身于湖湘化环绕的条件，在加强院内湖湘化园地建设的同时，坚持经常不断地走出去、请进来，使广大学生较长时间地受到湖湘化的熏陶。两年来，从我院所毕业的学生就业情况就可以看出：
（1）我院学生具有很强的吃苦精神和“自强不息，敢为人先”的校训精神。
（2）我院学生的敢拼精神比较突出，很受企业。07年就业率926%，08年就业率94%。
（3）我院学生的敬业精神强，08年底受金融风暴最危机时期，我院毕业生下岗返乡人员不到2%。
2、职业道德教育体系建设
（1）课程建设。把《政治思想理论课》、《大学语》和《职业道德法规》等课程作为提高职业道德教育的针对性和时效性、发挥其在职业道德教育中主要渠道作用的平台。
（2）宣传阵地。校园广播、电视台、学报、院报、校园网、橱窗、板报等
校内媒体是加强职业道德教育的宣传阵地。
（3）学生社团。院级共30个学生社团，主要为理论学习型社团、兴趣爱好型社团和社会公益型社团三大类。积极拓展系级学生团，以专业教研室为依托，组建专业型社团。
（4）素质拓展。集中提炼了职业素质拓展主题，充分发挥了院、系、班三级认证体系作用，促进了学生职业理想、职业道德、职业心理、职业情感、职业审美等综合职业素质的整体提高。
（5）师德示。严格执行学院师德规，开展了师德标兵和师德先进个人评选活动，并举行师德标兵先进事迹报告会，营造春风化雨的育人环境。坚持评选表彰先进工作者，培养行政、后勤服务线全体职工的敬业精神，体现了全员示育人的风。
（6）校园化活动。持续性开展了以“感恩、责任”为主题的校园化活动。
（7）德育基地。建立了5个院级德育基地，建设主题是侧重提高学生职业道德理念方面；各专业在校外实训实习基地中建立了2个德育基地，侧重点是职业道德教育内化方面。
（8）网络教育。建立了湘信院学子园、学生创业、雏鹰艺苑、等网络建设，为学生提供职业道德教育的网上园，用以实现相互学习、相互交流、相互提高的目的。
3、企业化建设
（1）整体现状分三大部分：第一部分是工科类，第二部分是经济类，第三部分是科艺术类。
学院建有20000平米的“企业仿真集团公司”，公司内设有应用电子技术、电子信息工程技术、计算机控制技术、物流管理、4个仿真车间和计算机动漫设计与制作技术、计算机网络技术、计算机软件技术、计算机嵌入式工程、计算机游戏软件、人力资源管理、财务管理、会计电算化、电子商务、国际经济与贸易、会展策划管理等16个仿真工作室；把工商企业管理、经济信息管理、商务英语、旅游管理、播音与主持等9个专业建成情境模拟教室。仿真车间和仿真工作室内，一律按现代企事业生产模式设计，所有标志、标牌、提示以及各项制度、规定、工作要求、工作理念，按企业化的规律进行情境式地仿真装点，造成一个企业人环境。学生进仿真车间和仿真工作室实训，还须穿戴好相应的工作服饰，让学生在这里能较全面地深刻受到企业化的感染。
（2）情境模拟教室的建设。情境模拟教室，是学院部分经济类和科艺术类理实一体教学的主阵地。它是通过一种理论与实践相结合的教学场所，它的目的，是让学生在这个模拟情境的环境中接受职业技能的训练。这种环境，本身就是一种企业化的传播，但是，从企业化的广义来讲，还远远达不到企业化的要求，而且经济、科艺术类对化氛围的创建要求更高、更全面、更富有活力，因此，我院在这方面做了较全面的构想和设计。尽可能地让每一个专业在理实一体的情境模拟教室中，展现其相应专业与企业融于一体的化特征。它的每一个陈设和布置都必须与自己的专业有关、与自己将来就业的企业有关，尽可能地提高它的潜能熏染作用。
学院的情境模拟教室，是采用“固定”与“活动”两种标牌方式展示本专业的企业化理念。固定的是通用理念，如企业的发展方向、职业道德、经营理念和人本观念等标牌提示；活动的则是根据各类专业的特点不断变换各种事先做好的物件或标牌提示，让学生在接受不同的知识、技能时能够得到不同的企业化感受，切实为将来的就业生成创造有利条件。
第三篇：大学校园文化建设
天津师范大学津沽学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学作业
现代大学校园文化建设的调查与思考
08国贸一班 王玮 08575112
时间过得真快，当时布置作业的时候还纳闷道这样一篇小论文老师怎么还给与我们这么多时间去写，对我们来说这种作业就是从忙碌的无聊中挤出点时间用于简单的复制粘贴，网络是个好东西，还是老样子，在交作业的前两天大家才开始真正的意识到这份作业的存在性，看着大家通过各种手段应付着这些对我们来说是毫无意义的作业，我毫无紧迫感的压力毫不犹豫的将作业拖到最后一天去写，明天是最后的期限，我也是刚看了作业要求里面后才想起来这是上个学期布置的作为学科成绩的作业。
就像是每次期末考试将近的时候，大家依旧醉生梦死的忙碌着自己的各种无聊，大家早就都知道考试之前老师肯定会给出范围，范围就是不挂科的通行证，所以只要考试的前一天晚上花几个小时背熟范围就可以不挂科；就像是这样飞逝的大学时光一样，到了将要离开大学的时候才意识到那些逝去的日子，或许有些人才开始找到了自己的爱好，才计划好自己要做的事情，才开始学会清楚的认识自己，才开始明白如何去看待事情，才有了真正进入大学的状态，才找回了自己想要的大学生活，可是大学生活已过大半。
突然想起了高三毕业之后的那段时间，解脱了中学阶段苦闷的传统义务教育，奔向朝思暮想梦寐以求的大学，可是进入大学一个月就发现，原来父母长辈眼中的那个大学时代已经过去了，那样的大学文化已经销声匿迹，我们向往长久所追求来的不是雨过天晴后的更高处，而是一下子跌入了深渊。
刚开始，每周的课程都很少，还没带电脑，空虚无聊占据了同学们的大好青春，大学开始成为游戏爱好者的天堂，成了好吃懒做者的摇篮，一些积极人士踊跃的参加学校里面的学生会和社团活动，大家开始慢慢的接触和融入这个新环境，学长们告诉你在这个大学里面可以放肆去做的一些事情，怎样聪明圆滑的在这个社交圈里游刃有余的处理问题，后来自己发现这样的环境跟他们描述的大相径庭，我们就这样或多或少的被潜移默化的影响着，游戏式的恋爱观似乎让恋爱的人自导自演了一段属于自己的青春偶像剧，当然大部分都是悲剧，不得不承认很多人都很投入，很多人还躲在某个角落不可自拔的舔舐着伤口。应付式的学习观使一张毕业证书成为了大学四年的最终奋斗目标，当课堂时老师再次提问到那个很简单的问题的时候，班上依旧是鸦雀无声，只有在考试那段时间才会第一次将课本翻起，报考时花费心思精心挑选的专业不敢再用爱好来形容。官僚式的作风在学生会兴起，那些人总是形式化的为不切实际又毫无意义的事情忙碌着，再也没有力气在学习上竞争与切磋，而是爱慕虚荣的盲目攀比与炫耀，一切在大家眼中那么的虚假那么现实，当最不敢提及的理想再次成为我们的话题，“理想很丰满，现实很骨感”这句话成了公认的现实总结，我们就是跟着这样的大学文化随波逐流着，青春年华被加工着又即将成为这个社会的牺牲品，理想渐行渐远。大家可怜的望着这个自己一手捏造的骨感世界，这时候才发现，其实我们都变了，所谓的坚持已经不起作用了，所谓的理想已经湮灭了，也只剩下可怜了，真的很可怜！
文化是大众的，与我们每一个人都息息相关，大学是这个社会的，更是我们的，文化好比一潭水，我们每个人就是潭中的每一滴水，在大家可怜的抱怨的同时是否认识到我们每一个人的责任！现实偏离了原先所拥有的词性，而代表着社会中不公平的一面，有很多人总是无奈的用“社会就是这么现实”来回应大学来自己的改变，路都是自己走出来的，选择重于努力，当我们碰到问题的时候为什么一定要通过改变自己来解决问题？敢问同学们，你们为建设良好大学文化做出正确的选择了吗？你们的选择真的是无愧于心吗？没有走不同的路，只有想不通的人，你们又为选择做出努力
了吗？一切的努力一切的选择都源于自己，而你们又真正的认识到自己了吗？其实这些简单的道理大家都懂得，不过你们都去做了吗？迷失的孩子们，你们找到回家的路了没有？
大学文化的建设中，校方领导者与教师工作人员站在一个很重要的位置，责任也是重大的。如何去正确的引导学生端正人生观价值观，培养出高尚的思想情操应该是所有工作的重心！向校方提出以下几点建议：首先，学校领导层要摆脱官僚化的管理，大学的管理文化也是校园文化很重要的一部分，既然大学是教育之地，应该让懂教育的人来管理大学！不能被现代社会的不良文化侵入！第二，将思想道德课程放在首位，在种种校园文化活动中，积极引导学生，逐步孕育一种民族的爱国主义的文化氛围，一种崇尚英雄献身为国的氛围，一种勤俭为民艰苦创业人民利益至上的氛围，使校园内充溢高尚的文化学术气氛，并以之去抗御社会上的不正之风。第三，在心理方面给予引导与帮助，虽然进入大学的几乎都受过成年礼，但大部分学生心理理解和抵抗能力较弱，需要正确的辅导！倘若在大学期间形成了错误的观念，在一生中是不易改变的，其影响社会也是长久的，所以在心理方面的正确塑造是刻不容缓的任务！第四，提高学生的活动能力，掌握更多的生存与竞争的本领，更能适应社会发展的需要。按照学生的爱好与接受知识能力发展学生的智力，个人特长得以发展，扩大视野，补充课堂教学的不足。
大学生在这海洋中就是水手，教师们就摆着舵向，绕过暗礁，迎对风浪，领学子们走进人类文化的圣地。大学校园文化建设，就是教书育人的工作，教师们是责无旁贷的，故只有共同努力才能达到目的。
我们都朝着各自的方向走着各自的路，越过前方障碍后，要记得自己所坚持的方向！
第四篇：大学校园文化建设之我见
大学校园文化建设之我见
摘要：校园文化是一种育人文化同时也是微观组织文化和管理文化，是校园物质文化、精神文化和行为文化的综合表现。高校校园文化是社会主流文化的重要组织部分。高校校园文化建设，应以马克思主义理论为指导，始终坚持社会主义方向，适应时代和社会的发展，巩固已有的校园文化建设成就，与时俱进，不断研究新情况，开拓新视野和新路径。
关键词：大学生高校 校园文化 建设
一、从校园文化建设看高校的人文素质教育
人文素质教育是校园文化建设的前提和基础，是高校校园文化建设的主要内容，在校园文化建设中具有举足轻重的作用。当前我国高校人文素质教育日渐式微，其原因主要在于办学导向的偏差、市场经济的负面影响、人文教育的空泛化和边缘化。高校应从转变教育观念、优化课程设置、弘扬传统文化、加强实践环节、提高教师文化素质等方面加强人文素质教育。
校园文化建设是当前我国高等教育领域一项具有基础性、战略性和前瞻性的工作。优秀的校园文化是大学人的精神家园，它具有规范大学人行为，凝聚大学人精神与理想的作用，是大学赖以生存、发展的重要根基和血脉。校园文化体现在高校的方方面面，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人归根结底都是文化育人。然而，优秀的校园文化不可能自发形成，需要大学主体主动地对本校的文化进行提炼和总结，并有意识地进行特色校园文化的建设。在校园文化建设的具体路径中，人文素质教育具有举足轻重的作用。
人文素质教育主要涵盖人文精神、人文科学和人文教育，三者之间是紧密联系的。人文精神是核心，人文学科是载体，人文教育是过程。人文精神的培养主要是以人文学科为载体，通过人文教育有目的、有计划的实践活动而实现的。大学生不仅要有扎实的专业知识，而且要具备丰富的人文科学知识和高尚的人文精神。大学生人文素质教育，理应作为高等教育份内之责，理应成为校园文化建设应有之义。
二、高校校园文化建设现状
1．对校园文化建设的认识和重视度不够
目前，绝大多数高校都把校园文化建设局限在学生工作和思想教育上，认为校园文化建设只是学生工作部门和思想政治部门的工作而与教学部门以及其他行政管理部门无关或相关性不大。同时，由于受传统教育观念的影响，很多高校没有真正认识到加强校园文化建设的重要性，还将思想局限在校园文化仅仅是搞搞活动，忽视了校园文化对学生成长的导向、塑造、调适等功能，制约了人才培养的质量。
2．校园文化建设重物质文化建设，轻精神文化建设
校园物质文化是校园文化的物质载体和外在标志，其核心内涵是校园文化中的精神文化因素。目前，我国高校文化建设过程中太重实用，强调做一些能拿出来作为资历和政绩的工作。这导致许多学校只重视物质而忽视了内在精神的塑造，大学校园内忽视人文几乎成了一种普遍现象。有些高校虽然重视精神文化的作用，但却产生认识偏差，将校园文化活动停留在一些浅层次的文化消费活动上，从而使高层次的精神建设陷入困境。
3．校园文化建设缺乏管理和导向
在校园制度文化建设方面，大部分高校重视相关制度建设，特别是对于师生员工的思想品德教育工作，相应的行为规范、守则、奖惩制度等应有尽有，但在具体实施过程中，有时却显得无力。表现在校园文化的研究不够，文化活动内容单调贫乏，缺乏时代性和针对性，不足以吸引学生，更谈不上发挥校园文化的综合功能。
4．校园文化建设形式不新，学校特色不突出
我国许多高校校园文化活动缺乏明显的学校特色。高校文化建设中从众、跟风现象比较严重，校园文化活动的组织体系、管理制度等都在走“统一”路线，缺乏学校特色。不同的大学因其专业特点和办学特色不同，校园文化应保持学校的个性特色而不是趋同。学校个性特色的塑造是一项创造性的活动，要求学校管理者根据学校的内部条件和外部环境给学校的形象准确定位，借助于各种物质和精神载体创造出具有鲜明个性特征的独特形象，以其独特的魅力吸引受教育者和社会的关注。
三、主要建设内容
1.精神文化建设
学校的精神文化建设包括办学理念、大学精神、校风、校训等内容。办学理念是学校文化建设中统揽全局的根本指导思想, 而大学精神则是对办学理念的进一步升华, 它们与校风、校训等都是师生员工经过长期努力而积淀形成的相对稳定的理想、信念与追求, 是学校文化的精髓与灵魂。要充分挖掘学校办学历史上的崇高精神品质，充分吸收现代大学的办学理念与思想精华，充分发挥师生继承和弘扬学校精神的主体作用，把弘扬和培育学校精神与弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神相结合，丰富学校精神的内涵，增强凝聚力，使之成为全校师生员工共同追求的价值取向与愿景目标。
2.制度文化建设
学校制度文化是大学文化的重要组成部分, 是学校办学、治校的基本保证。建设民主、科学、进取、和谐的制度文化，是我校面临的迫切任务。学校制度文化建设要坚持以人为本、学术为先, 强调科学化、制度化和规范化, 积极探索建立符合时代要求的现代大学制度, 不断提高科学民主依法治校的能力和水平。要从制度上保证学校各项重大原则、重大决策的民主化，形成学校自我发展、自我约束的运行机制；积极推进学术民主制度的建设，不断完善学校各项管理的法制化、民主化制度建设；创新人才工作制度，为学生的职业生涯发展提供制度保证。
3.形象文化建设
大学的形象文化包含品牌形象和校园环境等学校的对外整体形象展示。校园环境既包括学校物质环境等硬环境，也包括校园氛围等软环境。校园环境设计和建设要形象鲜明、造型优美，校园建筑要保持风格的统一和协调，建筑中要设置具有文化内涵和教育意义的景观、橱窗以及学术沙龙、学术园地等配套设施，使之既能展示学校的历史传统，又能创造环境育人的良好氛围。要加强校园的绿化和美化 , 维护好校园的树木和绿地 , 保证校园三季有花、四季长青。要整体、系统地规划校园人文景观, 建设主题雕塑、文化走廊和文化景点等, 使校园人文景点建设主题突出 , 特色鲜明。充分挖掘学校精神、校史展览、优秀师生和优秀校友事迹以及校园内一楼一宇一草一木等各种教育载体的育人功能。注重网络宣传教育优势的发挥，创建网上校史展览馆。
重视学校形象宣传与品牌形象的推广，保持良好的社会公共关系，扩大学校在全国的知名度，提升学校品牌的价值。
四、结论
加强校园文化建设，构建和谐校园，不是一朝一夕所能完成的，应把其纳入校园发展的总体规划，并作为重点予以特别重视。每一位管理者都应该提高文化意识，树立起强烈的校园文化建设的使命感和责任感，不断推进科学化管理，创建高雅的环境氛围，进一步加强、完善校园文化建设，使学校真正成为继承传播民族优秀文化的重要场所和交流借鉴世界进步文化的重要窗口，成为新知识、新思想、新理论的重要摇篮。
第五篇：大学校园文化建设
大学校园文化建设
大学生是国家宝贵的人才资源，是祖国的希望和民族的未来，是引领时代潮流的生力军。在当今国家大力加强文化建设，推动文化发展大繁荣的大背景下，作为当代青年尤其是大学生，更要用社会主义核心价值观来武装自己的思想，不断提高文化修养和政治水平。
大学作为思想文化建设的重要场所,在社会主义核心价值体系建设中具有特殊的地位和作用。其重要使命之一就是将先进的价值追求与行为准则传授给青年大学生，进而促进人类进步与社会发展。大学要坚持正确的理论导向，增强社会主义主流舆论的引导力，这是建设社会主义核心价值体系、促进社会和谐的重要条件。
我们应该使社会主义核心价值观念融合到大学校园文化之中，使之成为其纲领和灵魂，培养学生坚定正确的政治方向、独立自强的人格品质和优雅上进的精神风貌。大学校园文化建设要以理想信念教育为核心，坚持以社会主义核心价值体系为根本，牢牢把握和谐校园建设的正确方向。要紧紧抓住用马克思主义中国化最新成果武装头脑这个首要任务，以中国特色社会主义共同理想培养学生宽阔的胸怀、刻苦学习的奋斗意志，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神培养学生的爱国情怀和创新意识、创新才干。要把社会主义荣辱观落实到学生的诚信意识和自律精神之中，促进学生形成正确的荣辱感和健全的道德人格。在大学生
群体中，可以通过学生会组织在课余系统学习马克思主义的原著，聘请有深厚学养的马克思主义研究专家定期辅导，并开展学习心得交流活动。长期坚持，必定能够形成学生正确的世界观、方法论、社会历史观、人生价值观。加强和改进大学生心理健康教育，做好学生心理健康教育工作，加强生命教育，教育学生热爱生活，关心社会，珍惜生命，珍惜自己；充分注重运用校报校刊、板报墙报、校园网络等各种载体，开展丰富多彩的宣传普及活动。促进大学生形成健康的心理和健全的人格，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发，促进学校与社会的和谐稳定，构建现代和谐校园与和谐社会。提高大学校园文化品位需要以社会主义核心价值观整合大学文化资源。第一，提高大学校园文化品位需要加强高校的思想道德文化建设。第二，大学的发展和创新，自始至终都要坚持社会主义核心价值体系的指导，继而实现高校的又快又好发展。第三，提高大学校园文化品位需要以社会主义核心价值体系为指导，在加强德、智、体、美、劳教育的同时，要引导学生参与到校园积极健康的文化活动中，继而实现德、智、体、美、劳的全面发展，做社会主义事业合格的接班人。进行大学校园文化的交流与宣传，需要以社会主义核心价值体系引领大学数字媒体建设。进行大学校园文化的交流与宣传，既要借助于传统的宣传手段，例如：标语、报纸、板报、主题班会等等。还要充分发挥网络教学平台的积极作用，需要建立专门的教育网页，通过网络平台来传播先进文化、宣传科学理论、倡导科学精神。同时要引导学生正确认识网络的利与弊，做到趋利避害，建立良好、健康的网络文化，把大学校园内的先进事迹和人物作为典型宣传的素材，进而形成以社会主义核心价值体系为主要内容的和谐舆论氛围。抵制低俗、腐朽、落后的校园文化要以社会主义核心价值体系引领大学非主流文化建设。抵制低俗、腐朽、落后的校园文化，要以“八荣八耻”为指导，使广大师生树立正确的价值取向。要引导大学生树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。高校师生要深刻认识文化的重要地位和作用，以高度的责任感和紧迫感，顺应时代发展要求，深入推进文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣，还要坚决抵制庸俗、低俗、媚俗的校园不良之风。
增强校园文化服务功能，培养高素质人才。校园文化作为高等教育的重要内容，其发展和繁荣为大学生构建了一个增长知识、锻炼能力的平台，对大学生综合素质的全面提高具有重要意义。同时，大学生也是校园文化的主要创造者和实践者，他们的能力素质如何，直接关系到大学校园文化的质量，某种程度上也反映着大学校园文化的水平。只有把大学校园文化的发展与学生素质的全面提高、人才培养目标紧密结合起来，才能创造出高质量的校园文化。
拓展校园文化渠道，营造和谐氛围，推进社会主义核心价值体系入脑、入心。学校将社会主义核心价值体系作为全校师生的价值目标和行为的衡量标准，注重对师生思想道德品质的陶冶和塑造。一是以校园文化建设助推大学生思想政治教育工作。学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，将社会主义核心价值观渗透到大学生的情感、需求之中，帮助大学生实现品德修养“四化”，即：化天性为德性，化知识为智慧，化情感为情操，化良知为良行。这就要求和谐校园文化建设充分地艺术化，充满文化意味，真正形成催人向善、求真、致美的良好氛围，使师生为了学校的价值目标自觉地努力工作、学习。二是大力建设高雅环境文化。利用校史资源，修建校史文化苑，开展校史教育；打造文化建设的网络平台。三是充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。
校园文化要以教师为本，以学生为本，强化服务教学科研、服务师生员工的意识。要在服务中实施管理，在管理中体现服务，激发校园活力，形成全员育人的良好文化氛围。校园文化建设对于培养大学生的和谐意识
具有非常重要的作用。要着重培养学生的和谐心态、诚实守信道德意识，帮助他们树立关心集体帮助他人的思想观念。另外，还要激发学生不断进取，不断进步。在校园文化活动中学生的特长得以展示，能力被群体所认可，自己的人格得到了尊重，感受成功和被尊重、被肯定的乐趣，并产生成就感，自己的人生价值也就得以提升。要充分利用学生所参与的每一项活动，促进和谐校园文化对他们的熏陶，同时又要通过他们的积极参与来进一步促进和谐校园文化迈上新的层次。
社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。这就要求充分发挥高校所拥有的人才优势，利用多种渠道和途径，把校园文化中的先进的价值观念，文化品位，思想意识，民族精神和科学精神，现代文明行为，健康生活方式等传播、辐射到青年大学生群体中去，坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，在尊重差异、包容多样方面发挥表率作用，为增强我国文化软实力做出贡献。
点击咨询 